幼兒園小班公開(kāi)課教案方案2020精編大全

1、幼兒園小班公開(kāi)課教案方案2020精編大全幼兒園小班公開(kāi)課教案方案1活動(dòng)目標(biāo)：1.教會(huì)幼兒正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱，準(zhǔn)確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。2.提高幼兒參與集體游戲攪拌站渣油泵的積極性，并要求它們做到在集體面前說(shuō)話響亮。3.教幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法，遵守游戲規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.背景圖(畫(huà)有草地、藍(lán)天、白天)2.教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。3.汽車掛件1個(gè)，汽車方向盤(pán)1個(gè)。4.小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等?；顒?dòng)過(guò)程：1.導(dǎo)入活動(dòng)出示背景圖，教師：“今天，有很多小動(dòng)物要到我們班作客，看

2、看誰(shuí)來(lái)了?”2.教師一一出示小動(dòng)物教具小鴿子：是怎樣來(lái)到我們班的?(飛來(lái)的)怎樣飛呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛重油煤焦油泵到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來(lái)，不會(huì)迷失方向，小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)小鴨：身上的毛是什么顏色?它的嘴巴長(zhǎng)的什么樣子?(扁扁的);它有什么本領(lǐng)?(游泳);它喜歡吃水里的什么?(小魚(yú)和小蝦)，小鴨怎樣叫?(呷呷呷)小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長(zhǎng)的不一樣，小鴨的嘴巴長(zhǎng)的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它喜歡吃什么?(蟲(chóng)和米);它會(huì)怎樣叫?(嘰嘰嘰)小花貓：它有什么本高溫導(dǎo)熱油泵領(lǐng)?(捉老鼠);它是怎樣叫的?(喵喵喵)小黃狗：它喜歡吃什么?(肉骨頭);它

3、會(huì)怎樣叫?(汪汪汪)小白兔：它的耳朵(長(zhǎng)長(zhǎng)的);眼睛(紅紅的);它們?cè)鯓幼呗?(蹦蹦跳跳)那么多小動(dòng)物到我們班來(lái)作客，我們小朋友非常高興、特別高興。3.教幼兒學(xué)習(xí)兒歌可愛(ài)的小動(dòng)物，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。教師師范兒歌，并配合動(dòng)作，讓幼兒仔ZYB增壓燃油泵諦聽(tīng)和看。幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并認(rèn)讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。4.游戲兒歌可愛(ài)的小動(dòng)物老師說(shuō)小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲，并做動(dòng)作。待幼兒熟悉玩法后，適當(dāng)加速，要求幼兒肯定要老師說(shuō)完后才能說(shuō)和做。引導(dǎo)幼兒游戲，請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)做小老師說(shuō)小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲做動(dòng)作，要求做小老師的小朋友說(shuō)話聲要響亮，吐

4、字要清晰。改變游戲玩，老瀝青拌合站增壓泵師模仿小動(dòng)物的叫聲，小朋友說(shuō)小動(dòng)物名字，并做動(dòng)作。附游戲兒歌：可愛(ài)的小動(dòng)物小鴿子咕咕咕，小鴨子呷呷呷，小小雞嘰嘰嘰，小花貓喵喵喵，小黃狗汪汪汪，小白兔蹦蹦跳跳。幼兒園小班公布課教案方案2一、活動(dòng)目標(biāo)1.能積極探索清洗鵪鶉蛋的方法。2.簡(jiǎn)單了解白醋的功效。3.樂(lè)意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)探究樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備雞蛋、鵪鶉蛋、蛋窩、水、白醋、標(biāo)有序號(hào)1.2.3.的透明碗每人三個(gè)、課件三、活動(dòng)過(guò)程1、認(rèn)識(shí)鵪鶉蛋(1)師：今天，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)新朋友，請(qǐng)你們看看這是什么?(出示蛋)師：那你們知道蛋寶寶的媽媽是誰(shuí)嗎?(出示母雞圖片)師：那我們一起來(lái)和雞媽媽打個(gè)招呼吧!(師

5、幼一同和雞媽媽打招呼)老師這里另有一個(gè)東西，你們猜猜它是誰(shuí)?教師出示鵪鶉蛋。(2)師：請(qǐng)小朋友們來(lái)看看雞蛋和鵪鶉蛋有什么不一樣的地方?(分別請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)總結(jié)：按照幼兒回答，小結(jié)雞蛋與鵪鶉蛋的不同。2、提出問(wèn)題師：鵪鶉媽媽今天有些不高興，它看到雞蛋又白又亮，自己的蛋卻有好多黑色斑點(diǎn)，它想把自己的蛋寶寶變得和雞蛋一樣，又白又亮，你們有沒(méi)有什么好辦法呀?討論一：怎樣讓鵪鶉蛋變“干凈”?(教師適當(dāng)引導(dǎo)，可以給蛋寶寶洗洗澡。)討論二：用什么來(lái)洗?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，水、肥皂、噴鼻皂、沐浴露)3、實(shí)驗(yàn)(1)介紹實(shí)驗(yàn)材料教師：老師為小朋友準(zhǔn)備了三種不同的洗澡水(1號(hào)、2號(hào)、3號(hào))，來(lái)為蛋寶寶洗澡，請(qǐng)

6、小朋友每人拿三顆鵪鶉蛋，分別放進(jìn)三個(gè)小碗里來(lái)給它洗澡，注意不要給它們換澡盆。你可以像媽媽一樣，讓它泡一泡，給它搓一搓，注意，鵪鶉蛋寶寶的殼很脆弱，別把它們弄破了。(2)幼兒操作，教師從旁窺察、個(gè)別指導(dǎo)。同時(shí)讓幼兒猜猜，這三種洗澡水是什么做的。(3)集中幼兒進(jìn)行討論提問(wèn)1：哪個(gè)碗里的洗澡水能把蛋洗干凈?提問(wèn)2：三個(gè)碗里分別裝的是什么水?教師可以用看看，聞聞的方法，請(qǐng)幼兒分辨三種水的不同。小結(jié)：1號(hào)碗里裝的是水、二號(hào)碗里裝的是洗潔精，它們都不能把蛋寶寶洗干凈。三號(hào)碗里的洗澡水是透明的，有點(diǎn)發(fā)黃，聞起來(lái)酸酸的。4、認(rèn)識(shí)白醋介紹白醋：3號(hào)洗澡水其實(shí)是白醋，白醋是透明的，有點(diǎn)發(fā)黃，聞起來(lái)酸酸的。白醋是一

7、種調(diào)味品，爸爸媽媽做飯的時(shí)候可能會(huì)用到。它的本領(lǐng)可大了，它能讓鵪鶉蛋寶寶變得白白的，另有其他本領(lǐng)呢(此處可播放白醋功效視頻或課件)5、繼續(xù)試驗(yàn)：1.教師請(qǐng)幼兒繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)：把1號(hào)，2號(hào)洗澡水里的蛋寶寶也洗干凈，這次，要把它們泡在白醋里，讓它好好泡泡澡，同時(shí)請(qǐng)你仔細(xì)窺察，看看鵪鶉蛋外表會(huì)發(fā)生什么神奇的變革。可以請(qǐng)爸爸媽媽和孩子一起窺察鵪鶉蛋的變革。2.窺察后集中先請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。小結(jié)：鵪鶉蛋在白醋里有冒泡、脫皮的現(xiàn)象。四、活動(dòng)延伸提出問(wèn)題：如果把鵪鶉蛋寶寶一直放在醋里面浸泡，它會(huì)變成什么樣?你們想知道么?那就請(qǐng)你回去和爸爸媽媽一起試試看，然后通知老師你的發(fā)現(xiàn)。試驗(yàn)原理：醋酸與碳酸鈣發(fā)生發(fā)生發(fā)

8、生二氧化碳和醋酸鈣，活動(dòng)還可以繼續(xù)延伸：讓孩子知道我們的牙齒如果不常常刷就會(huì)像蛋殼一樣被腐蝕。幼兒園小班公布課教案方案3活動(dòng)目標(biāo)：1.初步閱讀繪本，了解不同數(shù)量的圓可以變成餡餅、雪娃娃、貓頭鷹、火車、糖葫蘆等物品。2.通過(guò)教師提問(wèn)和窺察，嘗試將環(huán)境中圓形的物品用繪本的句式進(jìn)行仿編。3.體驗(yàn)“圓形物體變變變帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)生活中一些圓形的物體，會(huì)唱“拉個(gè)圓圈走走”的歌。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)環(huán)境，成心識(shí)地在教室里擺放一些圓形的東西。3.繪本圓人手一本。活動(dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒窺察繪本封面，引起閱讀興趣師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一本有趣的繪本，看看封面上的圖形，你認(rèn)識(shí)嗎?這

9、本繪本的名字叫圓。這么多的圓形寶寶，今天要來(lái)給小朋友變魔術(shù)呢?它們會(huì)變成什么好東西呢，我們一起來(lái)看看吧。二、引導(dǎo)幼兒觀看PPT，閱讀故事，初步欣賞故事內(nèi)容1.教師引導(dǎo)幼兒集體欣賞PPT。(13個(gè)圓的內(nèi)容)提問(wèn)：“一個(gè)圓，孤零零，它會(huì)變成什么呢?還會(huì)變成什么呢?我們一起來(lái)看看吧?！皟蓚€(gè)圓，來(lái)做伴”它會(huì)變成什么呢?還會(huì)變成什么呢?“三個(gè)圓，正恰好”它會(huì)變成什么呢?還會(huì)變成什么呢?三個(gè)圓藏在哪?(貓頭鷹和小老鼠)2.幼兒自主閱讀繪本45個(gè)圓的內(nèi)容。提問(wèn)：“接下來(lái)會(huì)是幾個(gè)圓?又會(huì)變成什么好東西呢?我們一起來(lái)看繪本，從貓頭鷹的地方往后看”。“四個(gè)圓，排成排”它會(huì)變成什么呢?還像什么呢?圓藏在哪?(火車車

10、輪)“五個(gè)圓，連成串”它會(huì)變成什么呢?還像什么呢?三、師生邊完全欣賞PPT邊講述繪本，進(jìn)一步幫幼兒理解故事內(nèi)容師：這本繪本都雅嗎?我們?cè)賮?lái)看一遍，一起講講吧。四、接龍游戲，學(xué)習(xí)分角色閱讀繪本集體觀看PPT，第一次教師說(shuō)前半句，幼兒說(shuō)后半句。師：小朋友真聰明，能和老師一起講故事了。現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€接龍游戲，我說(shuō)前面的“一個(gè)圓，孤零零”。寶寶說(shuō)后面的“好像一個(gè)大餡餅”?？凑l(shuí)說(shuō)得好?五、尋找教室中的圓形物品1.在教室內(nèi)尋找圓形物。師：我們教室里也藏著許多圓形寶寶，哪些東西是圓形的呢?快把它們找出來(lái)吧。2.把找到的圓形物用繪本的句式念出來(lái)。師：一個(gè)圓，孤零零，好像一個(gè)大皮球。兩個(gè)圓來(lái)做伴，變成一個(gè)望遠(yuǎn)鏡

11、六、教師指相應(yīng)的物品，進(jìn)行填充式創(chuàng)編繪本師：寶寶們真棒!找到了很多圓形的東西，說(shuō)得也很好，現(xiàn)在張老師來(lái)把你們找到的圓形寶寶編到故事里，就會(huì)變成一個(gè)新的繪本故事。教師一邊念一邊指向創(chuàng)編的物品“一個(gè)圓，孤零零”好像一個(gè)(引導(dǎo)幼兒填詞：大皮球，兩個(gè)圓來(lái)做伴好像一副望遠(yuǎn)鏡等等)。七、游戲“拉個(gè)圓圈走走”1.師：今天圓形寶寶玩得真高興，我們也來(lái)玩?zhèn)€“拉個(gè)圓圈走走的游戲吧。2.游戲延伸：用創(chuàng)編的句式進(jìn)行游戲。“拉個(gè)圓圈走走，拉個(gè)圓圈走走，走走走走，變成一個(gè)大皮球”。(變成一條毛毛蟲(chóng)、望遠(yuǎn)鏡等等)。幼兒園小班公布課教案方案4一、設(shè)計(jì)意圖幼兒每天入園、離園無(wú)論是步行還是坐車，都離不開(kāi)交通安全，雖然有家長(zhǎng)的保護(hù)

12、，但稍有不慎就有可能釀成無(wú)法挽回的悲劇。幼兒園教育指導(dǎo)綱要明確指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位。時(shí)刻防護(hù)幼兒的交通安全固然重要，而讓他們了解與自己生活相關(guān)的交通安全常識(shí)，培養(yǎng)他們自覺(jué)遵守交通規(guī)則的意識(shí)更是重中之重。為此我們?cè)O(shè)計(jì)了安全回家這一活動(dòng)，作為大班幼兒安全教育第一課。二、活動(dòng)目標(biāo)1、了解與自己生活相關(guān)的交通安全常識(shí)，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。2、認(rèn)識(shí)基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施。3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)以及生活實(shí)踐能力。三、活動(dòng)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：建立遵守交通規(guī)則的安全保護(hù)意識(shí)。2、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。四、活動(dòng)準(zhǔn)備1、物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、交通標(biāo)志若干。2、

13、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)基本的交通標(biāo)志，初步了解一些交通規(guī)則。3、家長(zhǎng)工作：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去感受馬路上的車流、人流，窺察車輛通過(guò)路口以及人們走人行橫道的一般規(guī)律;和幼兒一起收集交通標(biāo)志。五、活動(dòng)過(guò)程(一)談話、觀看課件導(dǎo)入活動(dòng)1、提問(wèn)：小朋友，我們每天回家都要過(guò)馬路，過(guò)馬路時(shí)要注意什么呢?(幼兒按照生活經(jīng)驗(yàn)回答問(wèn)題)2、師：我們一起來(lái)看看馬路上發(fā)生了什么事情?(引導(dǎo)幼兒觀看課件：十字路口上，汽車、自行車川流不息，一個(gè)小朋友不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿馬路，差點(diǎn)被汽車撞倒。)教師提問(wèn)：剛才你們看到了什么?這個(gè)小朋友這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?(展示紅綠燈、斑馬線課件教育幼兒掌握交通常識(shí)。)兒歌：小朋友，過(guò)馬路，

14、肯定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，看見(jiàn)黃燈停一停。教師溫馨提示：斑馬線是人行橫道，小朋友過(guò)馬路時(shí)肯定要走斑馬線，可別亂走。教師小結(jié)：小朋友，過(guò)馬路時(shí)肯定要看紅綠燈、走斑馬線才能安全回家。(二)再次認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)的交通標(biāo)志。1、教師提問(wèn)：馬路上除了紅綠燈和斑馬線，我們還認(rèn)識(shí)哪些交通標(biāo)志呢?(教案出自：屈老師教案網(wǎng))引導(dǎo)幼兒交流：將自己收集到的交通標(biāo)志與同伴分享，請(qǐng)個(gè)別的幼兒將自己畫(huà)好的安全標(biāo)志用展示臺(tái)展示給其他小朋友看并說(shuō)說(shuō)它的作用。今天老師也帶來(lái)了一些大家認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧。(教師按照幼兒的回答依次展示交通標(biāo)志,并通知幼兒此標(biāo)志的作用)，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的交通安全標(biāo)志。(三)競(jìng)賽游戲

15、交通安全問(wèn)題判斷。請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴分成四組，進(jìn)入問(wèn)題搶答環(huán)節(jié)并通知幼兒游戲規(guī)則，幼兒依次觀看圖片中小朋友的行為，四組幼兒觀看完進(jìn)行搶答，搶到了要說(shuō)出做得對(duì)還是不對(duì)?應(yīng)該怎么做?答對(duì)的小組就能得到一朵小紅花，以得到小紅花最多的一組或勝。第一幅圖：幾個(gè)小朋友在馬路上玩球。教師小結(jié)：小朋友不能在馬路上追逐奔跑、嬉笑打鬧、玩游戲。第二幅圖：一個(gè)小朋友在馬路上鉆爬交通隔離設(shè)施。教師小結(jié)：小朋友過(guò)馬路要走斑馬線，不鉆、不跨越交通隔離設(shè)施。第三幅圖：幾位小朋友在站臺(tái)上排隊(duì)上公共汽車。教師小結(jié)：乘車時(shí)要排隊(duì)等候，按先后順序上車，不要擁擠爭(zhēng)搶。第四幅圖：一個(gè)小朋友乘車時(shí)把頭伸出車窗外。教師小結(jié)：乘車時(shí)不要把頭、手

16、、胳膊伸出車窗外，以免被對(duì)面來(lái)的車輛或路邊樹(shù)木刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人，同時(shí)也保護(hù)了環(huán)境。第五幅圖：幾個(gè)小朋友在車內(nèi)邊聊天邊吃棒棒糖。教師小結(jié)：在車內(nèi)不吃帶殼帶棒的零食，如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))吃帶殼的零食影響車內(nèi)衛(wèi)生，吃帶棒的零食很危險(xiǎn)，汽車剎車時(shí)容易刺傷咽喉，危及生命安全。第六幅圖：馬路上發(fā)生了交通事故，該怎么辦?教師小結(jié)：發(fā)生交通事故時(shí)，不要靠近發(fā)生地，并且迅速撥打110報(bào)警或120急救德律風(fēng)。報(bào)警時(shí)要注意講清事故發(fā)生具體位置。(四)活動(dòng)總結(jié)教師：今天我們學(xué)到了很多的交通安全知識(shí)，每一組的小朋友都表現(xiàn)得非常出色，老師希望你們把今天學(xué)到的

17、知識(shí)通知其他的小朋友，讓他們都能高高興興上學(xué)，安安全全的回家。六、活動(dòng)結(jié)束和孩子們?cè)僖黄鹉顑焊瑁谳p松愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。兒歌：小朋友，過(guò)馬路，肯定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，看見(jiàn)黃燈停一停。幼兒園小班公布課教案方案5一、活動(dòng)目標(biāo)：1.初步學(xué)會(huì)看圖譜并按照?qǐng)D譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。2.樂(lè)意與同伴進(jìn)行節(jié)奏活動(dòng)，并能按照指揮靈活變換節(jié)奏。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.節(jié)奏圖譜一張2.指揮棒一根3.錄音機(jī)三、活動(dòng)過(guò)程：(一)導(dǎo)入部分1.教師：“春季來(lái)了，好多花都開(kāi)了，小蜜蜂正忙著采蜜呢，我們快點(diǎn)去幫幫它吧!(放蜜蜂做工的音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)場(chǎng))(二)出示圖譜1.教師：“你們看花園的花多美啊，我們快坐下來(lái)欣賞一下?！?出示節(jié)奏

18、圖譜)2.教師：“他們有什么不一樣”(有的是一朵，有的兩朵連在一起的)3.(出示小蜜蜂)“現(xiàn)在小蜜蜂要來(lái)教我們采蜜啦!看好。(教師進(jìn)行完全地樹(shù)模一遍)(1)提問(wèn)：“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一朵就采一下，兩朵就采兩下)“誰(shuí)愿意用你的小手來(lái)學(xué)一學(xué)(老師用口令幫助)4.教師：“小朋友學(xué)的真好!小蜜蜂通知我們每一朵花都要采到，兩朵連在一起時(shí)要采快些(模仿嗡嗡)，一朵花時(shí)可以采慢些(模仿嗡)“我們一起來(lái)試試”(三)完全練習(xí)拍節(jié)奏(1)教師：“我們一起聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)在來(lái)學(xué)一學(xué)，好嗎?(放音樂(lè)注意前奏讓幼兒準(zhǔn)備好)(2)教師：“小蜜蜂說(shuō)你們學(xué)的太棒了，它還想看一次呢，你們?cè)敢鈫?(3)教師：

19、“今天，我們向小蜜蜂學(xué)會(huì)了采蜜，真高興，大家一起來(lái)和小蜜蜂跳個(gè)舞吧!(小蜜蜂頭飾)(四)結(jié)束部分教師：“謝謝你們我又要采蜜了，你們?nèi)?(出室)設(shè)計(jì)意圖: 在我們當(dāng)前的幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)中，關(guān)于培養(yǎng)幼兒自信心教案是數(shù)不勝數(shù)。培養(yǎng)增強(qiáng)孩子們的自信心是一件好事，可是我們的孩子中有很大一部分卻在家長(zhǎng)、幼兒園的共同培養(yǎng)下自信心膨脹，只會(huì)看到自己的優(yōu)點(diǎn)，卻看不到別人的優(yōu)點(diǎn)，甚至去取笑別人。因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)夸夸自己和別人，通過(guò)理解故事，讓幼兒感受被取笑的小動(dòng)物的心情，從而認(rèn)識(shí)到在看到自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也應(yīng)該看到別人的優(yōu)點(diǎn)，不應(yīng)該取笑別人，并通過(guò)改編故事角色的對(duì)話，夸夸身邊的同伴和親人等一系列的環(huán)節(jié)，讓幼兒學(xué)

20、會(huì)在別人的身上找出優(yōu)點(diǎn)，同伴間能夠做到互相欣賞，互相鼓勵(lì)?；顒?dòng)目標(biāo):1、理解故事，進(jìn)一步了解作品中動(dòng)物的特點(diǎn)。2、知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，自己的優(yōu)點(diǎn)要看到，也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，不取笑別人。3、讓幼兒學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)自己和別人。 活動(dòng)準(zhǔn)備:1、背景圖一幅，猴子、狗熊、大象、螞蟻的卡片各一張。2、音樂(lè)朋友，你好的磁帶活動(dòng)過(guò)程: 引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)師:小朋友們好，今天老師請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物朋友。我們一起來(lái)看看都有誰(shuí)?(教師依次出示猴子、狗熊、大象、螞蟻)小朋友最喜歡哪位動(dòng)物朋友?為什么?(幼兒自由討論，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒回答) 聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。1、師:剛才小朋友們都說(shuō)了自己喜歡哪位動(dòng)物朋友，還夸了他們的

21、許多優(yōu)點(diǎn)。動(dòng)物們也知道自己的優(yōu)點(diǎn)，我們聽(tīng)一聽(tīng)它們是怎么夸自己的! 山西教師資歷面試考試山西特崗教師考試2015山西教師招聘考試2、教師有表情地講述故事，按故事中情節(jié)的先后序次，將動(dòng)物出示在背景圖上，并提問(wèn): 故事里小猴是怎么夸自己的?(請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表演猴子的動(dòng)作) 那小猴又是怎么取笑狗熊的? 狗熊聽(tīng)了，心里會(huì)覺(jué)得怎么樣?他是怎么夸獎(jiǎng)自己的?又是怎么取笑大象的? 大象聽(tīng)了高興嗎?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑螞蟻的? 小螞蟻是怎么說(shuō)的呢? 他們?cè)诳吹阶约簝?yōu)點(diǎn)的同時(shí)，卻沒(méi)有看到別人的優(yōu)點(diǎn)，只會(huì)去取笑別人，你們覺(jué)得這樣好嗎?為什么?3、教師小結(jié):對(duì)啊，我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，夸自己的優(yōu)點(diǎn)是對(duì)的，但

22、是夸自己的時(shí)候，肯定也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，夸夸別人，可不能取笑別人。完全欣賞故事并改編故事師:小動(dòng)物們覺(jué)得我們小朋友說(shuō)得很有道理，他們也知道這樣不對(duì)，想改過(guò)來(lái)。你們幫他們想想該怎么說(shuō)?我?guī)托『锵肓艘痪?我會(huì)爬樹(shù)，我很能干，狗熊力氣大，會(huì)搬木頭，他也很能干!幼兒依次改編狗熊、大象、螞蟻的發(fā)言。夸夸自己和別人先請(qǐng)一位小朋友來(lái)夸夸自己會(huì)做什么，問(wèn)在坐的小朋友另有誰(shuí)也會(huì)做同樣的事?再請(qǐng)另一位小朋友來(lái)夸自己和前面那位小朋友。請(qǐng)幼兒夸夸自己能干的地方，再夸夸他認(rèn)為能干的小朋友。 請(qǐng)幼兒夸夸自己和身邊的親人等等。 結(jié)束部分: 山西教師資歷面試考試山西特崗教師考試2015山西教師招聘考試師:小朋友們，你們真棒，

23、能發(fā)現(xiàn)這么多自己和別人的優(yōu)點(diǎn)，我們聊了那么久，有點(diǎn)累了，現(xiàn)在請(qǐng)你們站起來(lái)找個(gè)朋友一起來(lái)跳舞，再去發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)自己和好朋友身上的優(yōu)點(diǎn)。(幼兒自由找朋友跳舞) 師:好了，我們一起到外面去，看看其他小朋友都有什么優(yōu)點(diǎn)吧!更多教師招聘（教師資歷考試信息請(qǐng)關(guān)注：山西教師招聘網(wǎng)山西教師資歷面試考試山西特崗教師考試第二篇：大班語(yǔ)言夸夸自己和別人文檔僅供參考大班語(yǔ)言夸夸自己和別人設(shè)計(jì)意圖：在我們當(dāng)前的幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)中，關(guān)于培養(yǎng)幼兒自信心教案是數(shù)不勝數(shù)。培養(yǎng)增強(qiáng)孩子們的自信心是一件好事，可是我們的孩子中有很大一部分卻在家長(zhǎng)、幼兒園的共同培養(yǎng)下自信心膨脹，只會(huì)看到自己的優(yōu)點(diǎn)，卻看不到別人的優(yōu)點(diǎn)，甚至去取笑別人。因此，我

24、設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)夸夸自己和別人，通過(guò)理解故事，讓幼兒感受被取笑的小動(dòng)物的心情，從而認(rèn)識(shí)到在看到自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也應(yīng)該看到別人的優(yōu)點(diǎn)，不應(yīng)該取笑別人，并通過(guò)改編故事角色的對(duì)話，夸夸身邊的同伴和親人等一系列的環(huán)節(jié)，讓幼兒學(xué)會(huì)在別人的身上找出優(yōu)點(diǎn)，同伴間能夠做到互相欣賞，互相鼓勵(lì)?；顒?dòng)目標(biāo)：理解故事，進(jìn)一步了解作品中動(dòng)物的特點(diǎn)。知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，自己的優(yōu)點(diǎn)要看到，也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，不取笑別人。讓幼兒學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)自己和別人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：背景圖一幅，猴子、狗熊、大象、螞蟻的卡片各一張。錄音機(jī)、音樂(lè)朋友，你好的磁帶活動(dòng)過(guò)程：引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)文檔僅供參考文檔僅供參考師：“小朋友們好，今天張老師請(qǐng)來(lái)了

25、幾個(gè)動(dòng)物朋友。我們一起來(lái)看看都有誰(shuí)？（教師依次出示猴子、狗熊、大象、螞蟻小朋友最喜歡哪位動(dòng)物朋友？為什么？（幼兒自由討論，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒回答聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。師：“剛才小朋友們都說(shuō)了自己喜歡哪位動(dòng)物朋友，還夸了他們的許多優(yōu)點(diǎn)。動(dòng)物們也知道自己的優(yōu)點(diǎn)，我們聽(tīng)一聽(tīng)它們是怎么夸自己的！教師有表情地講述故事，按故事中情節(jié)的先后序次，將動(dòng)物出示在背景圖上，并提問(wèn)：故事里小猴是怎么夸自己的？（請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表演猴子的動(dòng)作那小猴又是怎么取笑狗熊的？狗熊聽(tīng)了，心里會(huì)覺(jué)得怎么樣？他是怎么夸獎(jiǎng)自己的？又是怎么取笑大象的？大象聽(tīng)了高興嗎？他是怎么夸自己的？又是怎么取笑螞蟻的？小螞蟻是怎么說(shuō)的呢？他們?cè)诳吹阶约簝?yōu)點(diǎn)

26、的同時(shí)，卻沒(méi)有看到別人的優(yōu)點(diǎn)，只會(huì)去取笑別人，你們覺(jué)得這樣好嗎？為什么？教師小結(jié)：對(duì)啊，我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，夸自己的優(yōu)點(diǎn)是對(duì)的，但是夸自己的時(shí)候，肯定也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，夸夸別人，可不能取笑別人。幼兒改編故事文檔僅供參考文檔僅供參考師：小動(dòng)物們覺(jué)得我們小朋友說(shuō)得很有道理，他們也知道這樣不對(duì)，想改過(guò)來(lái)。你們幫他們想想該怎么說(shuō)？我?guī)托『锵肓艘痪洌骸拔視?huì)爬樹(shù)，我很能干，狗熊力氣大，會(huì)搬木頭，他也很能干！”幼兒依次改編狗熊、大象、螞蟻的發(fā)言?？淇渥约汉蛣e人先請(qǐng)一位小朋友來(lái)夸夸自己會(huì)做什么，問(wèn)在坐的小朋友另有誰(shuí)也會(huì)做同樣的事？再請(qǐng)另一位小朋友來(lái)夸自己和前面那位小朋友。請(qǐng)幼兒夸夸自己能干的地方，再夸

27、夸他認(rèn)為能干的小朋友。請(qǐng)幼兒夸夸自己和身邊的親人等等。結(jié)束部分：師：“小朋友們，你們真棒，能發(fā)現(xiàn)這么多自己和別人的優(yōu)點(diǎn)，我們聊了那么久，有點(diǎn)累了，現(xiàn)在請(qǐng)你們站起來(lái)找個(gè)朋友一起來(lái)跳舞，再去發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)自己和好朋友身上的優(yōu)點(diǎn)”。（幼兒自由找朋友跳舞師：好了，我們一起到外面去，看看其他小朋友都有什么優(yōu)點(diǎn)吧！附故事夸自己有一天，猴子、狗熊、大象、螞蟻聚在一起，它們都在夸自己。文檔僅供參考文檔僅供參考猴子說(shuō)：“我可棒了，我長(zhǎng)得和人很像，和人一樣聰明，還比人多了一條漂亮的長(zhǎng)尾巴，我還會(huì)爬樹(shù)，還會(huì)蕩秋千。你們瞧狗熊，他真難看，長(zhǎng)得肥肥胖胖，又蠢又笨的?！惫沸苷f(shuō)：“什么呀，我可一點(diǎn)都不笨，我雖然長(zhǎng)大胖，可是我的力

28、氣很大，我能搬運(yùn)許多許多東西，舉重比賽我總得冠軍。你們瞧瞧大象，大象的身子那么大，可是它的尾巴那么短，那么小，好象長(zhǎng)了一條豬尾巴，大象的耳朵也太大了，鼻子簡(jiǎn)直長(zhǎng)的不像樣子?！贝笙舐?tīng)了很不高興，他生氣地說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)我的鼻子難看，我的鼻子會(huì)噴水，會(huì)澆花，幼兒園的小朋都很喜歡我，都請(qǐng)我去當(dāng)滑滑梯呢！你們瞧瞧小螞蟻吧！小螞蟻長(zhǎng)的這么小，什么也不會(huì)干！”小螞蟻聽(tīng)了很不平氣地說(shuō)：“你說(shuō)的不對(duì)，大家都夸我雖然小，可是很勤勞，最能干了。你們看看，猴子多災(zāi)看！它說(shuō)自己長(zhǎng)的像人，人的身上可沒(méi)有那么長(zhǎng)的毛，另有那么難看的紅屁股，人也沒(méi)有??！”小動(dòng)物們都夸獎(jiǎng)了自己，取笑了別人，誰(shuí)也不平誰(shuí)，就各自回家了。文檔僅供參考文檔

29、僅供參考風(fēng)中之葉（語(yǔ)言一、 活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)文字想象葉子隨風(fēng)飄蕩的畫(huà)面。并能用不同的方式進(jìn)行表達(dá)。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官進(jìn)行有趣的描述。3、在游戲中發(fā)揮想象，創(chuàng)編兒歌落葉飄。二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、環(huán)境安置：活動(dòng)室內(nèi)安置有小河、草地、馬路。2、材料準(zhǔn)備：人手一張不同形狀的樹(shù)葉。3、事先教唱歌曲小樹(shù)葉。三、 活動(dòng)過(guò)程：1、游戲：“撿落葉”（1 師：今天老師帶來(lái)了好多樹(shù)媽媽的小寶貝，你們猜猜是誰(shuí)？ 幼：是小樹(shù)葉。（2 師：一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，小樹(shù)葉吹走了，趕緊去撿起來(lái)吧。 幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉。（3 請(qǐng)幼兒描述一下自己的落葉長(zhǎng)得什么樣？并用形體動(dòng)作表現(xiàn)出葉子的造型。（長(zhǎng)長(zhǎng)的、寬寬的、尖尖的、圓圓的、

30、破一個(gè)洞的-2、游戲：“風(fēng)中之葉”（1 幼兒圍坐在“草地”邊上，邊聽(tīng)教師的提示，邊用形體進(jìn)行表演。 師：葉子被微風(fēng)吹得輕輕動(dòng)了幾下（幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。風(fēng)越來(lái)越大，葉子也飄動(dòng)得更厲害（幼兒改變動(dòng)作。終于葉子被風(fēng)吹落下來(lái)，躺在地上，一動(dòng)也不動(dòng)（幼兒再次改變動(dòng)作。風(fēng)輕輕吹過(guò)，葉子的腳被風(fēng)輕輕吹起，稍稍一動(dòng)，有不動(dòng)了（幼兒進(jìn)行表達(dá)。然后，一陣大風(fēng)，葉子被吹得滾來(lái)滾去，飛揚(yáng)起來(lái)，末了，緩緩地落到地上（幼兒進(jìn)行表演。（2 幼兒聽(tīng)音樂(lè)，以樂(lè)曲代表風(fēng)，請(qǐng)“葉子”（幼兒隨著樂(lè)曲“飄離樹(shù)枝”，到處“飄蕩”，樂(lè)曲快就飄得快，樂(lè)曲慢就飄得慢，樂(lè)曲停葉子也挺下。3、游戲：“樹(shù)葉找家”（1 請(qǐng)幼兒描述自己飄到了哪里，變成

31、了什么，并用形體語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。 （2 集體邊玩游戲邊進(jìn)行兒歌創(chuàng)編，說(shuō)出樹(shù)葉飄到了哪里，變成了什么，在干什么。文檔僅供參考文檔僅供參考4、游戲：“葉子寶寶與樹(shù)媽媽”師： 這么多的葉子離開(kāi)了樹(shù)媽媽，樹(shù)媽媽好擔(dān)心哦，讓我們用歌聲來(lái)安慰樹(shù)媽媽，好嗎。幼：全體幼兒一起唱歌曲小樹(shù)葉。結(jié)束。 四.活動(dòng)深思:整堂課,都是在一個(gè)又一個(gè)的游戲中進(jìn)行.游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng).因此把枯燥的教學(xué)過(guò)程交叉在游戲中,改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,使幼兒感到輕松而愉悅.讓他們玩的天性得到了盡情的發(fā)揮.在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了知識(shí).而且充分發(fā)揮了他們的想象能力與表演能力.把在空中飛舞的葉子表現(xiàn)的淋漓盡致.文檔僅供參考第三篇：大班語(yǔ)言活動(dòng)：夸

32、夸自己和別人大班語(yǔ)言活動(dòng)：夸夸自己和別人活動(dòng)目標(biāo)：1. 分段理解內(nèi)容，進(jìn)一步了解作品中動(dòng)物們自身的優(yōu)點(diǎn)。 2. 會(huì)用不同的語(yǔ)氣來(lái)學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，并嘗試角色扮演。3. 學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己和別人的優(yōu)點(diǎn)，懂得朋友之間應(yīng)該互相欣賞，互相尊重。 活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、音樂(lè)快樂(lè)舞會(huì)、雨的印跡、圖片 活動(dòng)過(guò)程：一、動(dòng)物導(dǎo)入，引出故事1.（出示圖片1今天，有四只小動(dòng)物相約在這里，可是它們都很頑皮，玩起了捉迷藏，聰明的小朋友，你能把它們都找出來(lái)嗎？2.看來(lái)，我們大一班的小朋友啊都是火眼金睛，一下子就把這四只小動(dòng)物找了出來(lái)，那它們今天來(lái)到草地上是做什么的呢？它們會(huì)說(shuō)些什么呢？有誰(shuí)愿意來(lái)猜一猜？二、聽(tīng)故事，演一演過(guò)渡：大家

33、猜的，老師覺(jué)得都很有可能，那它們到底在說(shuō)些什么呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。1.教師講述故事（1-21故事里的小猴是怎樣夸自己的呢？【幼兒回答】老師要請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)模仿小猴，說(shuō)一說(shuō)。2小猴是怎樣取笑狗熊的？【幼兒回答】有誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一學(xué)？3我要請(qǐng)一位小朋友完全的模仿小猴，這次要加上動(dòng)作喲。有誰(shuí)愿意來(lái)試一試？小結(jié)：小猴夸自己很聰明，會(huì)爬樹(shù)，會(huì)蕩秋千，另有一條漂亮的長(zhǎng)尾巴，它還嘲笑了狗熊，說(shuō)它又蠢又笨，還肥肥胖胖的。4那你們覺(jué)得狗熊聽(tīng)了心里會(huì)怎么想？他可能會(huì)說(shuō)些什么呢？ 2.自由講述1老師這里有一些圖片，大家可以挑一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物，說(shuō)一說(shuō)演一演，它是怎樣夸自己的？它有沒(méi)有取笑別的小動(dòng)物？它是怎么取笑的？

34、聽(tīng)到老師的音樂(lè)的時(shí)候就說(shuō)明自由講述的時(shí)間到了，要趕快回到座位上。3.個(gè)別講述1剛才，小朋友們都找了一個(gè)喜歡的小動(dòng)物說(shuō)一說(shuō)，現(xiàn)在老師要請(qǐng)幾位小朋友上來(lái)講一講，記得要加上動(dòng)作呀！2剛才小朋友們講的都很棒。我們一起給自己鼓勵(lì)吧！3我再請(qǐng)剛才選大象的小朋友上來(lái)演一演！同樣，上來(lái)演大象的小朋友也要注意自己的語(yǔ)氣另有動(dòng)作。小結(jié)：剛才我們一起演了一演這些小動(dòng)物，我們大一班的小朋友都很厲害，把這些小動(dòng)物模仿的惟妙惟肖。三、完全講述，明白道理1.老師把剛才大家講的編成了一個(gè)小故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好不好？【教師完全講述故事】2.你喜歡這些小動(dòng)物嗎？為什么？3.它們?cè)诳吹阶约簝?yōu)點(diǎn)的時(shí)候，卻沒(méi)有看到別人的優(yōu)點(diǎn)，一個(gè)

35、勁兒的取笑別人。你們說(shuō)，這樣做好嗎？4.那你們有什么話想對(duì)這四只小動(dòng)物說(shuō)的？小結(jié)：我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，能發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)夸夸自己，這樣做很好，說(shuō)明你是個(gè)有自信的小朋友，但是，夸自己的時(shí)候肯定也要想想自己的缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)它們?nèi)缓蟪C正這些缺點(diǎn)，這樣，我們就會(huì)變得越來(lái)越優(yōu)秀，可不能像這些小動(dòng)物，只會(huì)取笑別人的缺點(diǎn)呀！四、夸夸自己，夸夸別人1.現(xiàn)在，這四只小動(dòng)物都懂得了夸夸自己的時(shí)候也要找找自己的缺點(diǎn)，不取笑別人，那我們大一班的小朋友能找到自己的優(yōu)點(diǎn)，夸夸自己?jiǎn)?？有誰(shuí)愿意來(lái)夸夸自己？2真棒，大家都發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)。那有哪個(gè)小朋友能發(fā)現(xiàn)自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)呢？你來(lái)夸一夸你的好朋友好不好？3.老師發(fā)現(xiàn)我們

36、班的小朋友都很厲害，不僅找到了自己的優(yōu)點(diǎn)，還能找到好朋友的優(yōu)點(diǎn)。播放快樂(lè)舞會(huì)4.和好朋友在一起玩是一件高興的事是不是！現(xiàn)在，請(qǐng)你們拉著自己好朋友的手，我們一起來(lái)跳支舞吧！第四篇：大班語(yǔ)身教案夸夸自己和別人大班語(yǔ)身教案夸夸自己和別人 活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事，進(jìn)一步了解作品中動(dòng)物的特點(diǎn)。2、知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，自己的優(yōu)點(diǎn)要看到，也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，不取笑別人。3、讓幼兒學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)自己和別人。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、背景圖一幅，猴子、狗熊、大象、螞蟻的卡片各一張。2、音樂(lè)朋友，你好的磁帶活動(dòng)過(guò)程：引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)師：“小朋友們好，今天老師請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物朋友。我們一起來(lái)看看都有誰(shuí)？（教師依次出示猴子

37、、狗熊、大象、螞蟻小朋友最喜歡哪位動(dòng)物朋友？為什么？（幼兒自由討論，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒回答聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。1、師：“剛才小朋友們都說(shuō)了自己喜歡哪位動(dòng)物朋友，還夸了他們的許多優(yōu)點(diǎn)。動(dòng)物們也知道自己的優(yōu)點(diǎn)，我們聽(tīng)一聽(tīng)它們是怎么夸自己的！3、教師小結(jié)：對(duì)啊，我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，夸自己的優(yōu)點(diǎn)是對(duì)的，但是夸自己的時(shí)候，肯定也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，夸夸別人，可不能取笑別人。 完全欣賞故事并改編故事 師：小動(dòng)物們覺(jué)得我們小朋友說(shuō)得很有道理，他們也知道這樣不對(duì)，想改過(guò)來(lái)。你們幫他們想想該怎么說(shuō)？我?guī)托『锵肓艘痪洌骸拔視?huì)爬樹(shù)，我很能干，狗熊力氣大，會(huì)搬木頭，他也很能干！” 幼兒依次改編狗熊、大象、螞蟻的發(fā)言

38、。 夸夸自己和別人 先請(qǐng)一位小朋友來(lái)夸夸自己會(huì)做什么，問(wèn)在坐的小朋友另有誰(shuí)也會(huì)做同樣的事？再請(qǐng)另一位小朋友來(lái)夸自己和前面那位小朋友。 請(qǐng)幼兒夸夸自己能干的地方，再夸夸他認(rèn)為能干的小朋友。 請(qǐng)幼兒夸夸自己和身邊的親人等等。 結(jié)束部分： 師：“小朋友們，你們真棒，能發(fā)現(xiàn)這么多自己和別人的優(yōu)點(diǎn)，我們聊了那么久，有點(diǎn)累了，現(xiàn)在請(qǐng)你們站起來(lái)找個(gè)朋友一起來(lái)跳舞，再去發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)自己和好朋友身上的優(yōu)點(diǎn)”。（幼兒自由找朋友跳舞 師：好了，我們一起到外面去，看看其他小朋友都有什么優(yōu)點(diǎn)吧！ 附：故事夸自己有一天，猴子、狗熊、大象、螞蟻聚在一起，它們都在夸自己。 猴子說(shuō)：“我可棒了，我長(zhǎng)得和人很像，和人一樣聰明，還比人

39、多了一條漂亮的長(zhǎng)尾巴，我還會(huì)爬樹(shù)，還會(huì)蕩秋千。你們瞧狗熊，他真難看，長(zhǎng)得肥肥胖胖，又蠢又笨的?！惫沸苷f(shuō)：“什么呀，我可一點(diǎn)都不笨，我雖然長(zhǎng)大胖，可是我的力氣很大，我能搬運(yùn)許多許多東西，舉重比賽我總得冠軍。你們瞧瞧大象，大象的身子那么大，可是它的尾巴那么短，那么小，好象長(zhǎng)了一條豬尾巴，大象的耳朵也太大了，鼻子簡(jiǎn)直長(zhǎng)的不像樣子?！贝笙舐?tīng)了很不高興，他生氣地說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)我的鼻子難看，我的鼻子會(huì)噴水，會(huì)澆花，幼兒園的小朋友都很喜歡我，都請(qǐng)我去當(dāng)滑滑梯呢！你們瞧瞧小螞蟻吧！小螞蟻長(zhǎng)的這么小，什么也不會(huì)干！”小螞蟻聽(tīng)了很不平氣地說(shuō)：“你說(shuō)的不對(duì)，大家都夸我雖然小，可是很勤勞，最能干了。你們看看，猴子多災(zāi)看！

40、它說(shuō)自己長(zhǎng)的像人，人的身上可沒(méi)有那么長(zhǎng)的毛，另有那么難看的紅屁股，人也沒(méi)有啊！”小動(dòng)物們都夸獎(jiǎng)了自己，取笑了別人，誰(shuí)也不平誰(shuí)，就各自回家了。第五篇：幼兒間禮儀：大班語(yǔ)身教案夸夸自己和別人幼兒間禮儀：大班語(yǔ)身教案夸夸自己和別人設(shè)計(jì)意圖：在我們當(dāng)前的幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)中，關(guān)于培養(yǎng)幼兒自信心教案是數(shù)不勝數(shù)。培養(yǎng)增強(qiáng)孩子們的自信心是一件好事，可是我們的孩子中有很大一部分卻在家長(zhǎng)、幼兒園的共同培養(yǎng)下自信心膨脹，只會(huì)看到自己的優(yōu)點(diǎn)，卻看不到別人的優(yōu)點(diǎn)，甚至去取笑別人。因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)夸夸自己和別人，通過(guò)理解故事，讓幼兒感受被取笑的小動(dòng)物的心情，從而認(rèn)識(shí)到在看到自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也應(yīng)該看到別人的優(yōu)點(diǎn)，不應(yīng)該取

41、笑別人，并通過(guò)改編故事角色的對(duì)話，夸夸身邊的同伴和親人等一系列的環(huán)節(jié)，讓幼兒學(xué)會(huì)在別人的身上找出優(yōu)點(diǎn)，同伴間能夠做到互相欣賞，互相鼓勵(lì)。 活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事，進(jìn)一步了解作品中動(dòng)物的特點(diǎn)。2、知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，自己的優(yōu)點(diǎn)要看到，也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，不取笑別人。3、讓幼兒學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)自己和別人。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、背景圖一幅，猴子、狗熊、大象、螞蟻的卡片各一張。2、音樂(lè)朋友，你好的磁帶 活動(dòng)過(guò)程：引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)師：“小朋友們好，今天老師請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物朋友。我們一起來(lái)看看都有誰(shuí)？（教師依次出示猴子、狗熊、大象、螞蟻小朋友最喜歡哪位動(dòng)物朋友？為什么？（幼兒自由討論，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒回答聽(tīng)故事

42、，理解故事內(nèi)容。1、師：“剛才小朋友們都說(shuō)了自己喜歡哪位動(dòng)物朋友，還夸了他們的許多優(yōu)點(diǎn)。動(dòng)物們也知道自己的優(yōu)點(diǎn)，我們聽(tīng)一聽(tīng)它們是怎么夸自己的！2、教師有表情地講述故事，按故事中情節(jié)的先后序次，將動(dòng)物出示在背景圖上，并提問(wèn)： 故事里小猴是怎么夸自己的？（請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表演猴子的動(dòng)作 那小猴又是怎么取笑狗熊的？狗熊聽(tīng)了，心里會(huì)覺(jué)得怎么樣？他是怎么夸獎(jiǎng)自己的？又是怎么取笑大象的？ 大象聽(tīng)了高興嗎？他是怎么夸自己的？又是怎么取笑螞蟻的？ 小螞蟻是怎么說(shuō)的呢？他們?cè)诳吹阶约簝?yōu)點(diǎn)的同時(shí)，卻沒(méi)有看到別人的優(yōu)點(diǎn)，只會(huì)去取笑別人，你們覺(jué)得這樣好嗎？為什么？3、教師小結(jié)：對(duì)啊，我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，夸自己的優(yōu)點(diǎn)

43、是對(duì)的，但是夸自己的時(shí)候，肯定也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，夸夸別人，可不能取笑別人。 完全欣賞故事并改編故事師：小動(dòng)物們覺(jué)得我們小朋友說(shuō)得很有道理，他們也知道這樣不對(duì)，想改過(guò)來(lái)。你們幫他們想想該怎么說(shuō)？我?guī)托『锵肓艘痪洌骸拔視?huì)爬樹(shù)，我很能干，狗熊力氣大，會(huì)搬木頭，他也很能干！” 幼兒依次改編狗熊、大象、螞蟻的發(fā)言。 夸夸自己和別人先請(qǐng)一位小朋友來(lái)夸夸自己會(huì)做什么，問(wèn)在坐的小朋友另有誰(shuí)也會(huì)做同樣的事？再請(qǐng)另一位小朋友來(lái)夸自己和前面那位小朋友。請(qǐng)幼兒夸夸自己能干的地方，再夸夸他認(rèn)為能干的小朋友。 請(qǐng)幼兒夸夸自己和身邊的親人等等。 結(jié)束部分：師：“小朋友們，你們真棒，能發(fā)現(xiàn)這么多自己和別人的優(yōu)點(diǎn)，我們聊了那

44、么久，有點(diǎn)累了，現(xiàn)在請(qǐng)你們站起來(lái)找個(gè)朋友一起來(lái)跳舞，再去發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)自己和好朋友身上的優(yōu)點(diǎn)”。（幼兒自由找朋友跳舞師：好了，我們一起到外面去，看看其他小朋友都有什么優(yōu)點(diǎn)吧！ 附：故事夸自己有一天，猴子、狗熊、大象、螞蟻聚在一起，它們都在夸自己。猴子說(shuō)：“我可棒了，我長(zhǎng)得和人很像，和人一樣聰明，還比人多了一條漂亮的長(zhǎng)尾巴，我還會(huì)爬樹(shù)，還會(huì)蕩秋千。你們瞧狗熊，他真難看，長(zhǎng)得肥肥胖胖，又蠢又笨的。”狗熊說(shuō)：“什么呀，我可一點(diǎn)都不笨，我雖然長(zhǎng)大胖，可是我的力氣很大，我能搬運(yùn)許多許多東西，舉重比賽我總得冠軍。你們瞧瞧大象，大象的身子那么大，可是它的尾巴那么短，那么小，好象長(zhǎng)了一條豬尾巴，大象的耳朵也太大了，

45、鼻子簡(jiǎn)直長(zhǎng)的不像樣子?！贝笙舐?tīng)了很不高興，他生氣地說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)我的鼻子難看，我的鼻子會(huì)噴水，會(huì)澆花，幼兒園的小朋友都很喜歡我，都請(qǐng)我去當(dāng)滑滑梯呢！你們瞧瞧小螞蟻吧！小螞蟻長(zhǎng)的這么小，什么也不會(huì)干！”小螞蟻聽(tīng)了很不平氣地說(shuō)：“你說(shuō)的不對(duì)，大家都夸我雖然小，可是很勤勞，最能干了。你們看看，猴子多災(zāi)看！它說(shuō)自己長(zhǎng)的像人，人的身上可沒(méi)有那么長(zhǎng)的毛，另有那么難看的紅屁股，人也沒(méi)有??！”小動(dòng)物們都夸獎(jiǎng)了自己，取笑了別人，誰(shuí)也不平誰(shuí)，就各自回家了。幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)方案1活動(dòng)目標(biāo)：1.知道風(fēng)對(duì)人們既有好處，又有害處。2.知道什么是“心愿”，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的心愿?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事內(nèi)容;故事內(nèi)容圖片;關(guān)于風(fēng)的利用的一

46、些圖片活動(dòng)過(guò)程：一、 導(dǎo)入T ：你們知道什么是心愿嗎?你有什么心愿?T：風(fēng)娃娃也有個(gè)心愿，你們想知道嗎?請(qǐng)你仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事。(傾聽(tīng)故事至“大家都不喜歡你了)二、按照故事情節(jié)提問(wèn)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。1.欣賞故事第一段T：風(fēng)娃娃的心愿是什么?(幫助朋友做好事)T： 風(fēng)娃娃幫助了誰(shuí)?它做了些什么好事?T：小朋友對(duì)風(fēng)娃娃說(shuō)了些什么?T：大家為什么都感激它?2.欣賞故事第二段T：現(xiàn)在小朋友為什么都不喜歡風(fēng)娃娃了?T：它闖了什么禍?T：誰(shuí)愿意幫風(fēng)娃娃出出點(diǎn)子的，讓大家喜歡風(fēng)娃娃?3.欣賞故事末了一段T：小朋友為什么喜歡風(fēng)娃娃了?T：那么你喜歡風(fēng)娃娃嗎?三、引導(dǎo)幼兒討論：T：你喜歡風(fēng)娃娃幫你做什么

47、事?(風(fēng)帆靠風(fēng)力飛行、電電扇的風(fēng)使人涼快、電吹風(fēng)吹出的風(fēng)使頭發(fā)很快變干等)T：你不喜歡風(fēng)娃娃做什么事?四：找別人的優(yōu)點(diǎn)T：風(fēng)娃娃和我們小朋友一樣，有優(yōu)點(diǎn)有缺點(diǎn)，我們找到了風(fēng)娃娃的許多的優(yōu)點(diǎn)，希望大家以后多看到別人的優(yōu)點(diǎn)。T：請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)小朋友的優(yōu)點(diǎn)整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)部分：談話“心愿”導(dǎo)入;欣賞故事;利用生活經(jīng)驗(yàn)講述風(fēng)和人類的關(guān)系;尋找別人的優(yōu)點(diǎn).幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)方案2目標(biāo)：1、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。2、知道不怕冷的秘密是多運(yùn)動(dòng)。3、能積極主動(dòng)的說(shuō)出自己的見(jiàn)解。過(guò)程：1、教師提問(wèn)：“在冬天怎樣才能使自己不冷?”請(qǐng)幼兒回憶有哪些保暖用品。2、教師講故事不怕冷的大衣，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。3、

48、提問(wèn)：故事的名字是什么?小白兔為什么不起床?兔媽媽說(shuō)姥姥有什么東西要送給小白兔?小白兔是怎么去姥姥家的?小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎?不怕冷的大衣是什么?4、帶著問(wèn)題再請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事，鼓勵(lì)幼兒積極回答問(wèn)題。5、延伸活動(dòng)讓幼兒在戶外活動(dòng)中體會(huì)“不怕冷的大衣”。附：故事不怕冷的大衣下過(guò)雪，又刮風(fēng)，天好冷啊!小白兔在被窩里睡懶覺(jué)?！翱炱饋?lái)，快起來(lái)，我的小乖乖。”兔媽媽叫小白兔起來(lái)?！安黄饋?lái)，不起來(lái)，起來(lái)要凍壞。”小白兔怎么也不肯起來(lái)。兔媽媽想了想，忽然自言自語(yǔ)起來(lái)：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢?！薄罢娴膯?”小白兔聽(tīng)了，覺(jué)得很奇怪，從被窩里伸出小腦袋，“姥

49、姥家真有不怕冷的大衣?您穿過(guò)嗎?”“沒(méi)有，沒(méi)有。姥姥說(shuō)，這件不怕冷的大衣，是給她的小外孫做的”“姥姥的小外孫就是我呀!是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，您快上姥姥家去，把大衣拿回來(lái)?！薄斑@可不行。姥姥說(shuō)的，不怕冷的大衣呀，誰(shuí)來(lái)拿都不給，只要小外孫來(lái)拿才給?！毙“淄靡槐模瑥谋桓C里蹦出來(lái)，稀里嘩啦的，穿上小棉襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽?！皨寢?，媽媽，我到姥姥家去了?！薄鞍パ?，別去吧，外面風(fēng)大著呢，你不怕凍壞嗎?”“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系。姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了。”小白兔說(shuō)完話，就往外跑。喲，風(fēng)刮在臉上，像刀子割的一樣疼。小白兔想早一點(diǎn)拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑起來(lái)。跑呀，跑呀

50、!怎么了?脖子熱烘烘的。他把圍巾拿了下來(lái)，跑呀，跑呀，怎么了?頭頂熱乎乎的。他把帽子拿下來(lái)。跑呀，跑呀，到了姥姥家，額頭上都冒汗了。兔姥姥看見(jiàn)小白兔，心里可高興了，揀了個(gè)挺大的胡蘿卜給他吃。小白兔說(shuō)：“我不要吃胡蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣?！蓖美牙汛糇×?，想：“哪有什么不怕冷的大衣呀?“媽媽說(shuō)的，您給我做了一件不怕冷的大衣，穿上它，凍不著，還冒汗呢”兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你頭上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你身上嗎?”小白兔想了想，也明白了。小朋友，不怕冷的大衣是什么，你們明白了嗎?幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)方案3目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)描述月亮變革的語(yǔ)句。2、初步了解故事中比喻手法

51、的運(yùn)用。準(zhǔn)備：自制夜晚天空的背景圖，月亮變革圖。過(guò)程：1、以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入活動(dòng)?！芭既粓A圓像個(gè)盤(pán)子，偶然彎彎像只船，要問(wèn)這個(gè)是什么?晚上抬頭向天看?！?、教師完全講述故事一遍。這個(gè)故事題目叫什么?故事里說(shuō)了件什么事?3、教師運(yùn)用圖片講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。(1)月亮姑娘為什么要做衣裳?(2)月亮姑娘為什么三次都沒(méi)做成衣裳?(3)月亮姑娘她是怎么變的呢?4、教師利用教具再次講述故事。月亮姑娘是怎么樣變革的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變革的詞句。如：細(xì)細(xì)的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛。好像彎彎的鐮刀等。)5、向幼兒介紹故事中的比喻手法。(1)故事里把月亮姑娘比作什么?這樣的比喻好聽(tīng)嗎?好在哪里?(2

52、)你有窺察過(guò)月亮嗎?你覺(jué)得它像什么?啟發(fā)幼兒晚上窺察月亮的變革并用圖畫(huà)作記錄。附：故事夜晚，月亮姑娘出來(lái)了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來(lái)取。過(guò)了五天，月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來(lái)取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過(guò)五天來(lái)取。五天又曩昔了，月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn)，彎彎的象只小船。她來(lái)取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。裁縫師傅漲紅了臉，說(shuō)：“我只好重做了?！庇质俏逄礻傥袅?，月亮姑娘來(lái)取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤(pán)那樣，吃了一驚：“啊，你又長(zhǎng)胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣，對(duì)月亮姑娘說(shuō)：“唉!你的身材量不準(zhǔn)，我沒(méi)法給你做衣裳了?！痹瓉?lái)，月亮姑娘每天都在變革，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你看，白天太陽(yáng)公公出來(lái)了，她不好意思出來(lái)，只雖順晚上才悄悄地出面。幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)方案4活動(dòng)目標(biāo)：1.傾聽(tīng)并理解散文詩(shī)內(nèi)容，感受散文詩(shī)