【研究報(bào)告】自媒體下大學(xué)生校園網(wǎng)絡(luò)文化生態(tài)的影響與治理研究

1、PAGE 8PAGE 5自媒體下大學(xué)生校園網(wǎng)絡(luò)文化生態(tài)的影響與治理研究摘要：自媒體下的校園網(wǎng)絡(luò)文化生態(tài)具有低門檻、大眾化、實(shí)時(shí)性、交互性等特點(diǎn)，對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了深刻的影響，也對(duì)高校思想政治教育工作提出了新的要求。高校學(xué)生工作者必須高度重視自媒體帶來的校園網(wǎng)絡(luò)文化變化，及時(shí)化解網(wǎng)絡(luò)的弊端，充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，更好地開展大學(xué)生思想政治教育。關(guān)鍵詞：自媒體 校園網(wǎng)絡(luò)文化生態(tài) 1.研究背景 自媒體，是指私人化、平民化、普泛化、自主化的傳播者，以現(xiàn)代化、電子化的手段，向不特定的大多數(shù)或者特定的單個(gè)人傳遞信息的新媒體的總稱，包括BBS、博客、微信、播客等。他們通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)表評(píng)論、表達(dá)訴求、尋求聲乃至

2、發(fā)起行動(dòng)，以求能夠得到社會(huì)的關(guān)注，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值1。校園網(wǎng)絡(luò)文化是指大學(xué)生作為唯一的政治主體，以虛擬身份在線校園網(wǎng)絡(luò)，通過對(duì)現(xiàn)實(shí)政治現(xiàn)象和政治生活的基本判斷以及在校園環(huán)境中從事的政治實(shí)踐和政治行為的體驗(yàn)而表現(xiàn)出來的對(duì)自身政治信念、政治價(jià)值觀、政治思維模式等方面的自主反映和反思，從而形成的一種校園政治文化氛圍2。校園網(wǎng)絡(luò)文化生態(tài)是指校園網(wǎng)絡(luò)文化與外部生態(tài)因子之間、校園網(wǎng)絡(luò)文化構(gòu)成要素之間交換影響而達(dá)到的一種相對(duì)平衡的結(jié)構(gòu)狀態(tài)，是一個(gè)和諧共生、良性循環(huán)、全面高效、持續(xù)繁榮的生態(tài)美好姿態(tài)或者良好發(fā)展態(tài)勢(shì)3。在自媒體迅速發(fā)展的時(shí)代，大學(xué)生作為象牙塔的塔尖教育中的精英，他們對(duì)知識(shí)、信息及新鮮事物的接

3、受及運(yùn)用走到了時(shí)代的前列。自媒體時(shí)代的學(xué)生表達(dá)“話語權(quán)”的空間日益增大，他們?cè)诿裰鳌⑵降鹊乃枷胝谓逃h(huán)境中與社會(huì)上不良事件及風(fēng)氣斗爭(zhēng)，表達(dá)著自己的政治、價(jià)值觀。正是大學(xué)生們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的這種關(guān)注，使網(wǎng)絡(luò)文化滲透到校園，并迅速與校園文化融臺(tái)，形成了校園的網(wǎng)絡(luò)文化。作為一種新型的文化形式，它正在營(yíng)造一種全新的校園文化氛圍，是校園文化鮮明的時(shí)代特性的體現(xiàn)。短短的幾年時(shí)間，校園網(wǎng)絡(luò)文化逐步奏響了文化的主旋律。同時(shí)自媒體下的校園網(wǎng)絡(luò)文化的特點(diǎn)使得教育者難以預(yù)料其對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生的影響。因此，究竟如何發(fā)展校園網(wǎng)絡(luò)文化，如何引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)文化，無疑將成為校園文化建設(shè)的新課題。2、研究意義從理論上講，首先，校

4、園網(wǎng)絡(luò)文化生態(tài)研究可以豐富校園文化理論。校園網(wǎng)絡(luò)文化豐富了校園文化的內(nèi)涵與外延，拓展了思想政治教育的途徑，豐富了校園文化的內(nèi)容和形式，拓展了校園文化的建設(shè)途徑；改變著校園文化主體的參與方式，有利于大學(xué)生主體作用的發(fā)揮等。其次，校園網(wǎng)絡(luò)文化生態(tài)研究有利于豐富思想政治教育學(xué)科理論。研究有利于網(wǎng)絡(luò)條件下，思想政治教育的基本理論研究，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的過程和規(guī)律，目的與任務(wù)、內(nèi)容與原則等。從實(shí)踐意義來看，首先，校園網(wǎng)絡(luò)文化生態(tài)研究可以為加快高校思想政治理論課程改革的步伐奠定基礎(chǔ)。高校思想政治理論課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要方式，一直受到黨和國(guó)家的高度重視。但是由于政治理論課的內(nèi)容的枯燥與抽象，其時(shí)

5、效性一直受到質(zhì)疑。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，使高校思想政治理論課充分利用多媒體技術(shù)等現(xiàn)代化技術(shù)手段，使課程內(nèi)容從平面化走向立體化、從靜態(tài)走向動(dòng)態(tài)，從枯燥走向生動(dòng)，提高了政治理論課的效果。其次，校園網(wǎng)絡(luò)文化設(shè)個(gè)套研究為解決如何讓自媒體成為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的新空間的問題，提供幫助。3.自媒體下大學(xué)生校園網(wǎng)絡(luò)文化生態(tài)的特點(diǎn)及影響3.1 自媒體下大學(xué)生校園網(wǎng)絡(luò)文化生態(tài)的特點(diǎn)2003年7月，美國(guó)新聞學(xué)會(huì)的媒體中心出版了由謝因波曼與克里斯威理斯兩位聯(lián)合撰寫的“We Media(自媒體)”研究報(bào)告，其中對(duì)“We Media”提出的定義是：“大眾經(jīng)由數(shù)字科學(xué)技術(shù)強(qiáng)化與全球知識(shí)體系相連之后，一種能夠提供與分享他們最真

6、實(shí)的想法和自身新聞的途徑4?！焙?jiǎn)言之，即公民用來發(fā)布自己親眼所見、親耳所聞事件的載體，如微博、人人網(wǎng)、開心網(wǎng)、QQ空間等。自媒體已經(jīng)迅速成為大學(xué)生交流和人際交往的重要方式5，它使整個(gè)網(wǎng)絡(luò)文化具有非常顯著的特點(diǎn)：低門檻、大眾化。任何一個(gè)學(xué)生，只要注冊(cè)一個(gè)賬號(hào)，就可以發(fā)出自己的聲音，構(gòu)建自己的網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)對(duì)于身份、內(nèi)容的審核相對(duì)較松，每一個(gè)學(xué)生都可以表達(dá)自己的觀點(diǎn)，都可以影響整個(gè)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)文化。個(gè)性化、實(shí)時(shí)化。自媒體將話語權(quán)充分授予每個(gè)個(gè)體，給予他們表達(dá)自我的空間，鼓勵(lì)自我和個(gè)性化。每個(gè)學(xué)生都可以將自己現(xiàn)下的生活和感受，隨時(shí)隨地地傳上自媒體，展示出獨(dú)特的自我。交互性、易傳播。每個(gè)自媒體的平臺(tái)，都有自己

7、的關(guān)注網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生之間可以不受空間和時(shí)間的限制，迅速地點(diǎn)對(duì)點(diǎn)傳播。在網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部，自媒體與受眾的距離為零。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)之間的重疊，會(huì)將消息呈幾何爆炸式傳播出去，其速度和廣度遠(yuǎn)超任何一種傳統(tǒng)媒體。隨意性、復(fù)雜性。自媒體下的網(wǎng)民和“媒體人”激增，良莠不齊，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)的匿名性讓很多人更加隨心所欲，因此所發(fā)布的消息魚龍混雜、泥沙俱下、錯(cuò)綜復(fù)雜，其真實(shí)性可靠性值得商榷，需要我們仔細(xì)辨別。3.2 自媒體下校園網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生的影響校園網(wǎng)絡(luò)文化激發(fā)了大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更新了大學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，成為大學(xué)生的成長(zhǎng)、成才的新空間7。但是事情都具有兩面性，校園網(wǎng)絡(luò)文化同樣對(duì)大學(xué)生有著負(fù)面影響。大學(xué)階段是大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀

8、形成的階段，容易接受新事物、新觀點(diǎn)。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的開放性，大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀會(huì)受到來自不同國(guó)家的文化傳統(tǒng)、思想觀念、宗教信仰和生活方式等的沖擊，導(dǎo)致大學(xué)生價(jià)值觀念沖突的加劇，以及道德觀念的失范。另外大學(xué)生長(zhǎng)期沉溺于網(wǎng)絡(luò)，回到現(xiàn)實(shí)中，面對(duì)不理想的社會(huì)現(xiàn)實(shí)感到悲觀失望，極易導(dǎo)致情緒緊張、孤僻、冷漠以及其他不健康的心理問題，嚴(yán)重影響了大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。4.自媒體下大學(xué)生校園網(wǎng)絡(luò)文化生態(tài)的治理對(duì)策4.1 從思想上高度重視自媒體作用自媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)的新工具，大眾傳播的新途徑，網(wǎng)絡(luò)的普及促進(jìn)了精神文化活動(dòng)的延伸6。在自媒體時(shí)代網(wǎng)絡(luò)的正面和負(fù)面影響都很大的情況下，高校思想政治教育工作

9、者必須正視挑戰(zhàn)，改進(jìn)工作方法和工作方式，充分利用自媒體作為新的工作平臺(tái)，搶占高校思政工作的制高點(diǎn)。4.2教育團(tuán)隊(duì)構(gòu)建高水平的自媒體網(wǎng)絡(luò) 高校對(duì)于學(xué)生的影響，很多時(shí)候都是通過與學(xué)生接觸得多的教師、班主任、輔導(dǎo)員等。他們的一言一行、言傳身教對(duì)學(xué)生的影響，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他不能接觸到的“大師”的影響。教育者團(tuán)隊(duì)通過開設(shè)個(gè)人博客、空間、人人網(wǎng)、微信等，上傳課件作業(yè)、輔導(dǎo)材料、工作思考、生活點(diǎn)滴等，快速地實(shí)現(xiàn)信息溝通，同時(shí)讓教育者更加“鮮活”地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，更容易以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和獨(dú)特的人格魅力，達(dá)到高校思想政治教育的目的。4.3提高大學(xué)生的媒介素養(yǎng)學(xué)生是自媒體環(huán)境下的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化的主體，高校必須引導(dǎo)大

10、學(xué)生正確地運(yùn)用自媒體，主動(dòng)學(xué)習(xí)各種自媒體知識(shí)，掌握足夠的媒介信息分辨能力，培養(yǎng)健康的媒介使用習(xí)慣，充分利用自媒體的優(yōu)勢(shì)來提高自己、促進(jìn)學(xué)校和社會(huì)進(jìn)步，同時(shí)將其負(fù)面危害降到最低。4.4 加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化的管理。堅(jiān)持建設(shè)和管理并重，保證科學(xué)辦網(wǎng)、依法管網(wǎng)，是校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理工作的基本原則；堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向，不斷豐富校園網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，打造具有校園特色的網(wǎng)絡(luò)文化品牌，是繁榮發(fā)展校園網(wǎng)絡(luò)文化的關(guān)鍵所在；充分發(fā)揮師生的主體作用，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)資源共建、共享、共管、共創(chuàng)，是校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理的有效途徑：建設(shè)一支復(fù)合型、專業(yè)化的校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理隊(duì)伍，是促進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)健康發(fā)展的基礎(chǔ)保障。自媒

11、體下的校園網(wǎng)絡(luò)文化，必須各方聯(lián)動(dòng)，全面治理，才能夠收到實(shí)效。自媒體宣告了個(gè)人傳播時(shí)代到來，它在對(duì)輿情產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的同時(shí)，也開辟了大學(xué)生思想政治教育的新領(lǐng)域。大學(xué)生思想政治教育必須要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)需要，積極應(yīng)對(duì)新情況的出現(xiàn)。特別是黨的十八大提出了全黨要“牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)，堅(jiān)持正確導(dǎo)向，提高引導(dǎo)能力，壯大主流思想輿論”的新使命，面對(duì)這一任務(wù)，高校思想政治教育工作者必須深入認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)自媒體背景下開展大學(xué)生思想政治教育策略的研究，趨利避害利用自媒體時(shí)代下的校園網(wǎng)絡(luò)文化，為大學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的校園網(wǎng)絡(luò)文化生態(tài)。參考文獻(xiàn)：1 鄧新民. 自媒體: 新媒體發(fā)展的最新階段及其特點(diǎn)J. 探索, 2006 (2):134-138.2 衡均. 關(guān)于大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)文化的定位與發(fā)展J. 電化教育研究, 2001 (7): 8-12.3 高永蓉. 生態(tài)文化與大學(xué)校園文化生態(tài)建設(shè)J. 當(dāng)代青年研究, 2006 (8): 5-8.4 Bowman S, Willis C. We mediaJ. How audiences are shaping the future of news and information, 2003.5 張建. 利用新媒體開展思想政治工作研究J. 現(xiàn)