幼兒園期末測評方案范篇-幼兒園測評方案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)幼兒園期末測評方案范篇 幼兒園測評方案篇一：幼兒園期末測評方案（2129字）一、指導思想：為進一步貫徹落實精神，提高我園教育水平，促進每一個幼兒的發(fā)展，同時全面了解幼兒的發(fā)展狀況和班級的教學情況，我園將開展本學期幼兒測評工作。二、測評對象：幼兒園全體幼兒三、測評時間：20XX年6月24日（大班組）20XX年6月25日（中班組）20XX年6月26日（小班組）四、測評小組：組長：副組長：成 員：五、具體安排：1、測評教師根據(jù)幼兒園測評標準對每位幼兒進行全面測評，形成幼兒發(fā)展

2、評估小結(jié)。2、由園長和教師組成測評小組，對每個班幼兒全面測評。本次測評內(nèi)容以操作、技能、問答等方式對幼兒進行五大領(lǐng)域的綜合測評，分小、中、大班三個級組進行。依據(jù)幼兒具體情況、年級段教材的內(nèi)容進行。3、每天測評一個班，順序是：大班組、中班組、小班組。4、測評說明：（1）幼兒發(fā)展評估是每學期的常規(guī)工作，希望每位教師能夠認真做好評估工作，對評估結(jié)果進行分析，為下學期開展教學工作提供依據(jù)。（2）測評小組要采用客觀公正的態(tài)度，嚴格、細致地進行測評，給孩子一個寬松的環(huán)境，全面分析幼兒的發(fā)展狀況，給班級的發(fā)展情況有一個正確的評價。（3）兒發(fā)展狀況評價過程采用自然觀察、情景觀察、談話、作品分析、問答測試等方式

3、，全面考察各年齡段幼兒的發(fā)展情況，以更好地為幼兒教育、幼兒發(fā)展服務(wù)。（4）測評內(nèi)容從開學初的教學目標中隨機抽取決定。六、測評內(nèi)容：小班組：1、健康領(lǐng)域：內(nèi)容：目標：能單腳連續(xù)向前跳2米左右。指導語：小朋友們，你們會青蛙跳嗎？今天我們要單腳向前跳2、社會領(lǐng)域：內(nèi)容：目標：1、知道六一兒童節(jié)是小朋友自己的節(jié)日2、向父母說一句感謝的話指導語：小朋友們，你們自己的節(jié)日是什么時候呀？那天你們開心嗎？你們想對自己的父母說什么感謝的話呢？3、藝術(shù)領(lǐng)域：內(nèi)容：目標：能用愉快地情緒唱歌曲，能夠唱出強拍指導語：現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？你會唱嗎？內(nèi)容：目標：能用對角折的方法折出郁金香花，并能添畫莖葉指導語：你們喜歡折紙嗎

4、？請你用對角折的方法折一朵美麗的郁金香，還要添畫上莖葉。4、科學領(lǐng)域：內(nèi)容：目標：能用添1或去1的方法將“不一樣多”變成“一樣多”指導語：桌上有什么？請你將黃色和綠色雪花片按顏色分類放好。它們一樣多嗎？怎樣讓它們一樣多呢？5、語言領(lǐng)域：內(nèi)容：目標：能口齒清楚地朗讀兒歌指導語：你們喜歡念兒歌嗎？會念嗎？你來念一念。中班組：1、健康領(lǐng)域：內(nèi)容：目標：知道一個人在家時的安全常識，如：陌生人敲門時不開門，不開煤氣，不碰電器開關(guān)等。指導語：我們是中班的小朋友了，要是你一個人在家時陌生人敲門你會開門嗎？還有哪些事情你們認為不能做呢？2、社會領(lǐng)域：內(nèi)容：目標：1、能說出2-3種常見標志的名稱和意思。2、知道

5、標志能起到很好的提示作用，給我們提供很多方便。指導語：你認識這個標志嗎？它是什么意思呢？標志有什么作用呢？3、藝術(shù)領(lǐng)域：內(nèi)容：目標：能唱出附點音符和休止符指導語：小燕子可愛嗎？請你用好聽的聲音唱一唱吧！內(nèi)容：目標：會用折紙的方法設(shè)計自己的房屋，并添畫門窗指導語：你們喜歡折紙嗎？請你折出自己喜歡的房屋，還要添畫上門窗。4、科學領(lǐng)域：內(nèi)容：目標：能進行信號和圖形的轉(zhuǎn)換指導語：小朋友，這些小動物都是用圖形拼成的，請你找找都有哪些圖形，每種圖形有幾個呢？請你記錄下來。5、語言領(lǐng)域：內(nèi)容：目標：1、知道故事名稱，了解故事主要情節(jié)2、知道做主人要熱情，掌握簡單的接待客人的禮貌用語 指導語：小熊都請了哪些客

6、人啊？小熊是怎么接待好朋友的??？家里來客人了，你會怎么做??？大班組：1、健康領(lǐng)域：內(nèi)容：目標：自轉(zhuǎn)一圈持網(wǎng)接住拋來的紙球指導語：我們是大班的小朋友了，老師知道你們的本領(lǐng)可大了。拋接球你們會嗎？今天我們的拋接球要變換一種形式：請你原地自轉(zhuǎn)一圈然后用拋接器接住拋過來的紙球。2、社會領(lǐng)域：內(nèi)容：目標：1、知道清潔工人的美譽2、保護環(huán)境整潔從我做起指導語：我們的環(huán)境這么整潔是誰的功勞呀？清潔工人有一個好聽的稱呼叫做？“保護環(huán)境，人人有責”，你會從身邊哪些小事做起呢？3、藝術(shù)領(lǐng)域：內(nèi)容：目標：用活潑歡快的情緒，有表情地演唱歌曲指導語：六一兒童節(jié)是小朋友自己的節(jié)日，這一天小朋友都很開心、快樂。請你用開心的

7、心情唱一唱內(nèi)容：目標：1、會用中心折、對折、拼插等方法折飛機2、養(yǎng)成有條理認真做事的習慣指導語：你們會折紙嗎？請你折一個紙飛機，記住要拼插組裝起來哦。4、科學領(lǐng)域：內(nèi)容：目標：1、認識人民幣：元、角2、會兌換1元以內(nèi)的紙幣指導語：1、小朋友，這些是什么呀？有什么用啊？你認識它們嗎？2、兌換：如：我拿1元錢買了5角錢的口香糖，你應(yīng)該找給我多少錢？。5、語言領(lǐng)域：內(nèi)容：目標：1、知道故事的名稱、角色和主要的情節(jié)2、說出蝌蚪變成青蛙的成長過程指導語：這個故事叫什么名字啊？故事里都有哪些小動物？小蝌蚪先后遇到了誰？他們說了什么？小蝌蚪是怎樣變成青蛙的？篇二：泉溝鎮(zhèn)中心幼兒園幼兒期末測評方案 （408字

8、）為了全面的掌握本學期全體幼兒的綜合素質(zhì)，為下學期各項計劃制度的制定提供有力的依據(jù)，綜合考察本學期的各項工作，特組織本次期末測評。一、測評內(nèi)容：本次測評共分為四部分：藝術(shù)領(lǐng)域，語言領(lǐng)域，健康領(lǐng)域，基礎(chǔ)知識。藝術(shù)領(lǐng)域：手工一件、繪畫一幅。語言領(lǐng)域：朗讀課文、歌曲一首。健康領(lǐng)域：走跑跳爬各10米?；A(chǔ)知識：本學期基礎(chǔ)知識測試題。二、測試方法：藝術(shù)領(lǐng)域：規(guī)定時間制作手工一件，繪畫一幅。語言領(lǐng)域：規(guī)定時間朗讀課文，歌曲一首。健康領(lǐng)域：塑膠場地現(xiàn)場測試。基礎(chǔ)知識：規(guī)定時間測試。三、測試順序：1、級部由高到低。2、藝術(shù)、語言、健康、基礎(chǔ)知識。四、成績評定：1、每領(lǐng)域25分，總分100分。2、評分方法由評分

9、小組制定。五、測試時間：藝術(shù)領(lǐng)域8月6、7、8日語言領(lǐng)域8月13、14、15日健康領(lǐng)域8月20、21、22日基礎(chǔ)知識8月24日六評分小組組長：朱法微副組長：張義偉、馬世存成員：張海英、陳洪鳳、崔雪、周貝貝、徐佳欣篇三：幼兒園小班級組期末測評方案（698字）一、指導思想為了加強幼兒園管理，提高教師的教學水平，使幼兒在我園受到更好的教育，得到更好的發(fā)展。二、測評對象小班級組幼兒三、測評時間：1月20日（周二）-小一班（時間統(tǒng)一為8：5011：20）1月21日（周三）-小二班1月22日（周四）-小三班1月23日（周五）-小四班四、測評小組：負責人：孫麗君成員：彭杰連、劉丹媚、孫麗君、牛潔、駱國蘭五、

10、具體安排：1、測評教師根據(jù)幼兒園制定的測評標準對每位幼兒進行全面測評，幼兒發(fā)展評估小結(jié)。2、由小班級組每個班的班主任組成測評小組，對級組每個班幼兒全面測評。測評內(nèi)容以操作、技能、問答等方式對幼兒進行五大領(lǐng)域的綜合測評。六、測評說明：1、幼兒發(fā)展評估是每學期的常規(guī)工作，希望每位組員能夠認真做好評估工作。等測評結(jié)束后，對評估結(jié)果進行分析與總結(jié)，為下學期開展教學工作提供依據(jù)。2、測評小組要采用客觀公正的態(tài)度，嚴格、細致地進行測評，給孩子一個寬松的環(huán)境，全面分析幼兒的發(fā)展狀況，對班級的發(fā)展情況有一個正確的評價。3、發(fā)展狀況評價過程采用自然觀察、情景觀察、談話、問答測試等方式，全面考察小班年齡段幼兒的發(fā)

11、展情況，以更好地為幼兒教育、幼兒發(fā)展服務(wù)。七、測評內(nèi)容：1、本學期所授整合課程。2、各領(lǐng)域的綜合知識考察。（1）語言領(lǐng)域：傾聽與表達能力（2）健康領(lǐng)域：身心健康、生活習慣與生活能力（3）社會領(lǐng)域：人際交往能力、基本的行為規(guī)范（4）科學領(lǐng)域：科學探究、數(shù)學認知（5）藝術(shù)領(lǐng)域：欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造八、測評方式：1、各班教師首先在本班開展集體學期知識匯報展示。2、測評人員將依據(jù)教材及班級目標對各班采取不同形式的提問。篇四：期末幼兒發(fā)展監(jiān)測評估方案 （475字）目的：1、通過幼兒發(fā)展評估標準的研討交流，統(tǒng)一三個分園使用測評工具的標準，使發(fā)展評估更加科學規(guī)范。2、通過抽測活動，加強分園間的相互交流與學習，增

12、進了解，進一步引發(fā)老師們對本班保教質(zhì)量的關(guān)注。分組監(jiān)測時間安排：分散評估20XX年6月1317日人員：各班主任集中抽測人員：副園長、各分園助理、教研組長、年級組長監(jiān)測形式：1、統(tǒng)一幼兒園幼兒發(fā)展評估標準。形式：副園長、各分園助理、教研組長、年級組長進行集體研討，統(tǒng)一幼兒發(fā)展評估標準，統(tǒng)一檢測游戲、學具，方法，形成統(tǒng)一文本，于6月9日下發(fā)至各分園。2、分散評估。形式：各班根據(jù)標準進行本班幼兒發(fā)展評估。3、抽測評估。形式：抽測人員分成三組進入各分園，根據(jù)每班評估結(jié)果進行相關(guān)項目的抽測，對教師的發(fā)展測評狀況進行評價或建議。抽測人員具體安排：東海園區(qū)域班監(jiān)測人員：忻文奕、費明玉、王雯雯、王敏、東海園蒙

13、氏班監(jiān)測人員：徐俠、王巧萍、小英、徐海瓊曙光園監(jiān)測人員：程鶯、閻紅、林衛(wèi)萍、陳夏藝術(shù)園監(jiān)測人員：陳航萌、包松盛、大英、徐雙妹備注：打者為組長，具體抽測內(nèi)容會在下周一前下發(fā)。篇五：錦山小學幼兒園期末測評方案 （617字）一、指導思想：為進一步貫徹落實精神，提高我園教育的水平，促進每一個幼兒的發(fā)展，同時全面了解幼兒的發(fā)展狀況和班級的教學狀況，我園將開展本學期幼兒測評活動。二、測評對象：錦山小學幼兒園全體幼兒三、測評方式：對每位幼兒進行測評和平時抽測相結(jié)合四、測評具體安排：1、測評教師根據(jù)幼兒園測評標準對每位幼兒進行全面測評，形成幼兒發(fā)展評估小結(jié)。2、由學校領(lǐng)導、園長和學校教師組成測評小組，對每個班幼兒全面測評。本次測評內(nèi)容以操作、技能、問答等方式對幼兒進行五大領(lǐng)域的綜合測評，分中、大班兩個級組進行。依據(jù)幼兒具體情況、年級段教材的內(nèi)容進行。3、每天測評一個班，順序是：大一、大二、大三、大四、大五、中一、中二。4、測評說明：（1）、幼兒發(fā)展評估是每學期的常規(guī)工作，希望每位教師能夠認真做好評估工作，對評估結(jié)果進行分析，為下學期開展教學工作提供依據(jù)。（2）、測評小組要采用客觀公正的態(tài)度，嚴格、細致