國(guó)內(nèi)外著名大學(xué)校訓(xùn)(中英對(duì)照版)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)校訓(xùn)乃一校之魂，原本是學(xué)校校長(zhǎng)講話中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，因?yàn)榧扔械滋N(yùn)又有實(shí)效，所以被一代一代的教師和學(xué)子們傳遞下去，時(shí)間一長(zhǎng)，就成了約定俗成的話語(yǔ)，這就是校訓(xùn)。校訓(xùn)，作為一個(gè)標(biāo)尺，激勵(lì)和勸勉在校的教師和學(xué)子們，即使是離開(kāi)學(xué)校多年的人也會(huì)將校訓(xùn)時(shí)刻銘記在心。校訓(xùn)也能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)原則與目標(biāo)。同時(shí)它也是一種文化，是一種面向社會(huì)的精神標(biāo)志，能為學(xué)校起到一定的宣傳作用。有些校訓(xùn)還對(duì)其本校的創(chuàng)建歷史或文化背景有所反映，包含著較多的信息。大學(xué)不是單純適應(yīng)社會(huì)的產(chǎn)物，而是開(kāi)啟智慧、追求真理、

2、傳播知識(shí)、弘揚(yáng)文化的重要場(chǎng)所，擔(dān)當(dāng)起引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展方向的神圣使命。校訓(xùn)則是引領(lǐng)大學(xué)前進(jìn)的方向標(biāo)，良好的校訓(xùn)的確立，成為辦好一所大學(xué)的先決條件。古今中外世界著名大學(xué)都各自擁有其獨(dú)特的校訓(xùn)，鮮明的體現(xiàn)出他們不同的辦學(xué)理念和治學(xué)特點(diǎn)。而由此形成的校訓(xùn)文化則成為大學(xué)教育中一道靚麗的風(fēng)景。東方和西方思想和思維有較大差異，由此導(dǎo)致東西方大學(xué)辦學(xué)理念的不同，西方大學(xué)傳統(tǒng)辦學(xué)理念：合理求是、使命引導(dǎo)、學(xué)術(shù)自由、大學(xué)自治、積極應(yīng)變、科學(xué)取向。東方大學(xué)傳統(tǒng)辦學(xué)理念：和而不同、各美其美、學(xué)術(shù)責(zé)任、與時(shí)俱進(jìn)、止于至善、倫理（人文）取向。因而，體現(xiàn)辦學(xué)理念的大學(xué)校訓(xùn)也就各有偏重。美國(guó)斯坦福大學(xué)的校訓(xùn)是讓自由之風(fēng)吹拂，英國(guó)

3、劍橋大學(xué)拉丁文校訓(xùn)引用的是蘇格拉底的一句話我與世界相遇，我自與世界相蝕，我自不辱使命，使我與眾生相聚。而中國(guó)科技大學(xué)的校訓(xùn)紅專并進(jìn) 理實(shí)交融。校訓(xùn)是一所大學(xué)學(xué)風(fēng)的集中體現(xiàn)，實(shí)事求是，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，成為各高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的首要準(zhǔn)則。實(shí)事求是，意為：辦事求學(xué)必須根據(jù)實(shí)證，求索真相，踏踏實(shí)實(shí)，知之為知之，不知為不知。追求真理，是治學(xué)最基本的目標(biāo)，也是每一位求學(xué)者追求的崇高理想。世界著名學(xué)府哈佛大學(xué)的校訓(xùn)是：Let Plato be your friend, and Aristotle, but more let your friend be truth，中文翻譯為與柏拉圖為友，與亞里士多德為友，更要與

4、真理為友。大學(xué)的目的不僅是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)已有的知識(shí)，而且還要讓他們?nèi)?chuàng)新的知識(shí)。學(xué)生必須學(xué)會(huì)自己去認(rèn)識(shí)真理。但追求新的真理并不是一帆風(fēng)順的，不僅需要付出艱辛的努力，而且可能遭到舊的威或當(dāng)權(quán)者的反對(duì)。所以，與真理為友就顯得更加可貴。耶魯大學(xué)的校訓(xùn)也同為光明與真理?！白詮?qiáng)不息，厚德載物中國(guó)高等學(xué)府清華大學(xué)的校訓(xùn)，也是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具備的優(yōu)秀品質(zhì)和基本道德素養(yǎng)。它精辟地概括了中國(guó)文化對(duì)人與自然、人與社會(huì)、人與人的關(guān)系的深刻認(rèn)識(shí)與辯證的處理方法，是中華民族的民族精神與民族性格的重要表征。作為一個(gè)高尚的人，在氣節(jié)、操守、品德、治學(xué)等方面都應(yīng)不屈不撓，戰(zhàn)勝自我，永遠(yuǎn)向上，力爭(zhēng)在事業(yè)與品行兩個(gè)方面都達(dá)到最高境界

5、。南開(kāi)大學(xué)校訓(xùn)：允公允能 日新月異， 提倡的是公能教育，一方面是培養(yǎng)青年公而忘私、舍己為人的道德觀念；另一方面則是訓(xùn)練青年文武雙全、智勇兼?zhèn)?，為?guó)效勞的能力。這與美國(guó)普林斯頓大學(xué)的校訓(xùn)：普林斯頓為了給國(guó)家服務(wù)如出一轍。大學(xué)校訓(xùn)有著深厚的文化底蘊(yùn)，它可以體現(xiàn)出一個(gè)大學(xué)良好的精神風(fēng)貌，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，先進(jìn)的辦學(xué)理念和教學(xué)方針政策，甚至是學(xué)校的整個(gè)文化背景和文化氛圍。不同的國(guó)家、地區(qū)思想文化的差異，造成辦學(xué)理念的差異，但這些理念不應(yīng)是相互對(duì)立、互不通融的，而應(yīng)該是相互交叉、相互補(bǔ)充。大學(xué)的靈魂是它的獨(dú)立思想和傳統(tǒng)精神。創(chuàng)新之意識(shí)，自由之思想，科學(xué)、人文之傳統(tǒng)等等，這些都是大學(xué)最重要的、共同的精神支柱。由

6、于歷史的不同，以及地域文化與學(xué)科差異的影響，不同大學(xué)之間又形成了各自的傳統(tǒng)和精神，這是大學(xué)在共性之外的特色與個(gè)性。最能反映一所大學(xué)傳統(tǒng)和特色的即是校訓(xùn)了，因?yàn)樾Ｓ?xùn)是學(xué)校制定的對(duì)全校師生具有指導(dǎo)意義的行為準(zhǔn)則，是對(duì)學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng)與辦學(xué)目標(biāo)的高度概括。校訓(xùn)對(duì)激勵(lì)全校師生弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增強(qiáng)榮譽(yù)感、責(zé)任感，繼續(xù)奮發(fā)向上，具有特別重要的意義。1、哈佛大學(xué) Harvard UniversityLet Plato be your friend, and Aristotle, but more let your friend be truth.與亞里士多德為友,與柏拉圖為友,更與真理為友.2、杜爾大學(xué) Drew U

7、niversityFreely have you received; freely give自由地接受；自由地給予3、夏威夷大學(xué) University of HawaiiAbove all nations is humanity人性超越國(guó)界/人性超越種族4、斯坦佛大學(xué) Stanford UniversityThe wind of freedom blows愿學(xué)術(shù)自由之風(fēng)勁吹5、約翰霍普金斯大學(xué) Johns Hopkins UniversityThe truth shall make you free真理必叫你們得以自由這句話可追溯于新約圣經(jīng)的約翰福音第八章32節(jié)“你們必曉得真理、真理必叫你們得

8、以自由”英文是: “And ye (you) shall know the truth, and the truth shall make you free.” (King James version)。6、利哈伊大學(xué) Lehigh UniversityMan, the servant and interpreter of nature人類是大自然的理解者和仆人 或：理解自然；服務(wù)自然7、北達(dá)科他大學(xué) University of North DakotaIntelligence, the Basis of Civilization才智是文明的基礎(chǔ)8、麻省理工學(xué)院 MIT (Massachuse

9、tts Institute of Technology)Mind and Hand既學(xué)會(huì)動(dòng)腦，也學(xué)會(huì)動(dòng)手這真是工程院校的校訓(xùn)。反映了MIT的創(chuàng)建者的辦學(xué)理想 - 教育的內(nèi)容一定要有它的實(shí)踐意義。9、華盛頓大學(xué) Washington UniversityStrength through Truth力量借助于真理10、康涅狄克大學(xué) University of ConnecticutHe who transplants sustains“He who transplants sustains” 也是康州的州訓(xùn)，它反映了當(dāng)初北美的殖民者的信念：上帝(He) ，把他們從英格蘭遷移(transplant)

10、 到北美大陸，會(huì)繼續(xù)幫助他們，供給(sustain) 他們。用一個(gè)長(zhǎng)句子表達(dá)這句話，可以是：“God, who transplants us, sustain us.” Or “God, who the colonists believed had Transplanted them from England to the New World, where he continued to sustain them.” 11、佩斯大學(xué) Pace UniversityOpportunity機(jī)遇12、普林斯頓大學(xué) Princeton University In the Nations Service

11、 and in the Service of All Nations普林斯頓為國(guó)家服務(wù)，為世界服務(wù)13、艾莫利大學(xué) Emory UniversityThe prudent heart will possess knowledge聰明人的心得知識(shí)美國(guó)是以基督教立國(guó)的國(guó)家，很多學(xué)校的校訓(xùn)都跟基督教的信仰有關(guān)，或是摘自圣經(jīng)中的某段內(nèi)容。 Emory University也不例外。這句校訓(xùn)是摘自于舊約圣經(jīng)的箴言第十八章15節(jié)。 全句是 “聰明人的心得知識(shí)智慧人的耳求知識(shí)” 英文是“The heart of the prudent getteth knowledge; and the ear of th

12、e wise seeketh knowledge. ” (King James version) 。這句話是1890年被Emory University引為 校訓(xùn)。14、愛(ài)荷華州立大學(xué) Iowa State UniversityScience with Practice科學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合15、西北大學(xué) Northwestern UniversityWhatsoever Things Are True凡事求真這句校訓(xùn)是摘自于新約圣經(jīng)的腓利比書(shū)第四章8節(jié)。 全句是“Finally, brethren, whatsoever things are true, whatsoever things are

13、 honest, whatsoever things are lovely, whatsoever things are of good report; if there be any virtue, and if there be any praise, think on these things”中文意思是：“我還有未盡的話凡是真實(shí)的、可敬的、公義的、清潔的、可愛(ài)的、有美名的若有甚么德行、若有甚么稱贊、這些事你們都要思念。” 腓利比書(shū)是在公元一世紀(jì)，在羅馬帝國(guó)殖民統(tǒng)治時(shí)期，圣使徒保羅寫(xiě)給腓利比教會(huì)基督徒的勉勵(lì)。16、費(fèi)爾菲爾德大學(xué) Fairfield UniversityThrough F

14、aith to the Fullness of Truth憑借信心到達(dá)真理的豐盛17、瓦爾帕萊索大學(xué) Valparaiso UniversityIn Thy Light We See Light在你的光中、我們必得見(jiàn)光明這句校訓(xùn)是摘自于舊約圣經(jīng)的詩(shī)篇第三十六篇9節(jié)“For with thee is the fountain of life: in thy light shall we see light.” (King James version) 中文意思是：“因?yàn)樵谀隳抢?、有生命的源頭在你的光中、我們必得見(jiàn)光?！?8、美國(guó)天主教大學(xué) Catholic University of Ameri

15、caGod Is My Light上帝是我的光明19、劍橋大學(xué) Cambridge UniversityHere light and sacred draughts.求知學(xué)習(xí)的理想之地.20、牛津大學(xué) Oxford University上帝乃知識(shí)之神。原文為拉丁文“Dominus Illuminatio Mea”。英譯為“The Lord Is My Illumination”中國(guó)著名大學(xué)校訓(xùn)細(xì)微之處見(jiàn)精神中國(guó)著名大學(xué)校訓(xùn)巡禮俗話說(shuō)“細(xì)微之處見(jiàn)精神”，一所大學(xué)的校訓(xùn)在很大程度上能反映出其精神風(fēng)貌。特搜集了中國(guó)(包括港澳臺(tái)地區(qū))一些著名高等學(xué)府的中英文校訓(xùn)：Nanjing 南京大學(xué)(創(chuàng)建于190

16、2年)：誠(chéng)樸雄偉 勵(lì)學(xué)敦行Peking 北京大學(xué)(創(chuàng)建于1898年)：愛(ài)國(guó) 進(jìn)步 民主 科學(xué)Tsinghua University清華大學(xué)(始建于1911年)：自強(qiáng)不息 厚德載物Wuhan University武漢大學(xué)(前身建于1893年)：自強(qiáng) 弘毅 求是 拓新Tianjin University天津大學(xué)(創(chuàng)建于1895年)：實(shí)事求是Zhejiang University浙江大學(xué)(創(chuàng)建于1897年)：求是創(chuàng)新Shandong University山東大學(xué)(創(chuàng)建于1901年)：氣有浩然 學(xué)無(wú)止境Beijing Normal北京師范大學(xué)(創(chuàng)建于1902年)：學(xué)為人師 行為世范Southeast

17、University東南大學(xué)(創(chuàng)建于1902年)：止于至善Fudan University復(fù)旦大學(xué)(始建于1905年)：博學(xué)而篤志 切問(wèn)而近思Jinan University暨南大學(xué)(創(chuàng)建于1906年)：忠信篤敬Tongji University同濟(jì)大學(xué)(創(chuàng)建于1907年)：嚴(yán)謹(jǐn) 求實(shí) 團(tuán)結(jié) 創(chuàng)新Nankai University南開(kāi)大學(xué)(創(chuàng)建于1919年)：允公允能 日新月異Harbin Institute of Technology (founded in 1920): Strict Standard and Sufficient Effort哈爾濱工業(yè)大學(xué)(創(chuàng)建于1920年)：規(guī)格嚴(yán)格

18、工夫到家Xiamen University廈門(mén)大學(xué)(創(chuàng)建于1921年)：自強(qiáng)不息 止于至善Sun 中山大學(xué)(創(chuàng)建于1924年)：博學(xué) 審問(wèn) 慎思 明辨 篤行Renminof China (date back to 1937): Seek Truth from Facts中國(guó)人民大學(xué)(前身建于1937年)：實(shí)事求是Beijing Institute of Technology (founded in 1939): Solidarity, Diligence, Practicality and Creativity北京理工大學(xué)(創(chuàng)建于1939年)：團(tuán)結(jié) 勤奮 求實(shí) 創(chuàng)新Beijing 北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)(創(chuàng)建于1941年)：團(tuán)結(jié) 緊張 嚴(yán)肅 活潑National University of 國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué)(創(chuàng)建于1953年)：奉獻(xiàn) 求實(shí)University of Science and Technology of China(founded in 1958):