初中語文 人教課標(biāo)版（部編） 七年級(jí)上冊(cè) 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 課件_第1頁
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文檔簡(jiǎn)介

1、聞王昌齡左前龍標(biāo)遙有此寄李白作者簡(jiǎn)介李白 李白,唐代詩人，字太白，號(hào)青蓮居士。 他是我國文學(xué)史上偉大的浪漫主義詩人,與杜甫齊名,世稱“大李杜”,有“詩仙”之稱。 存世詩文千余篇，有李太白全集。 王昌齡，字少伯，盛唐著名邊塞詩人。一生官低名氣大，位卑才氣高。 王昌齡性格正直，但就是這種正直的性格受到當(dāng)朝權(quán)貴的排擠，一直走在被貶官的道路上，也是因?yàn)樗钡男愿?，他結(jié)交了李白、岑參、孟浩然、高適、王維、王之渙、等好友。秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。出塞聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄楊花落盡子規(guī) ，唐李白啼聞道龍標(biāo)過五 。溪我寄愁心與明 ，月隨君直到夜郎 !西吟誦詩歌：一吟

2、：中等語速二吟：特別節(jié)奏三吟：含情抑揚(yáng) 讀詩歌，品詩意： 詩人要遙寄怎樣的感情？請(qǐng)從詩中找出關(guān)鍵字詞。知識(shí)積累：意象：滲透著作者情感的具體形象。景語情語：作品中的景物描寫起著表達(dá)情感的作用。即借景抒情，寄情于景，情景交融等。一切景語皆情語！“春色三分，二分塵土，一分流水。細(xì)看來，不是楊花，點(diǎn)點(diǎn)是離人淚。 蘇軾水龍吟行人莫上長(zhǎng)堤望，風(fēng)起楊花愁殺人。 李益卞河曲凄涼哀愁“杜鵑暮春至，哀哀叫其間”。 杜甫杜鵑“又聞子規(guī)啼月夜，愁空山”。 李白蜀道難悲苦離別明月思念但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。（蘇軾水調(diào)歌頭）海上生明月，天涯共此時(shí)。（張九齡望月懷古露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫月夜憶舍弟）共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。（白居易）品詩歌，繪詩意：1.請(qǐng)將這首七言絕句改寫成一篇微型散文。2.想象王昌齡收到書信的情景，請(qǐng)?zhí)嫱醪g給詩人李白寫一封回信。唱詩歌，悟詩情： 悲涼的畫面 豐富的想象 濃濃的愁心作業(yè)：積累古詩文中包含“楊花”、“子規(guī)”、“明月”的詩句

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