中考語文專題訓(xùn)練1-10

1、第一節(jié)語音第一篇語言積累及運用第一章基礎(chǔ)知識積累及運用第一節(jié)語音1(2011山東臨沂)下列詞語中加點字注音全都正確的一 項是()(2分) A佇立(zh)扒竊(b)什物(sh)戛然而止(ji) B嗤笑(ch)菜畦(q)提防(d) 毛骨悚然(sng) C陰霾(mi)蔭庇(p)恣睢(su)根深蒂固(d) D褻瀆(xi)禁錮(g)汲取(j) 隨機應(yīng)變(yng)B 解析 本題考查多音字和易誤讀字的字音，難度較小。 A項中的“扒”應(yīng)讀“p”；C項中的“庇”應(yīng)讀“b”； D項中的“汲”應(yīng)讀“j”。做此類題，要注意平時的積 累，并結(jié)合詞語意義識記。真題體驗2(2011四川內(nèi)江)下列語句中加點字注音錯誤的一項是

2、 () A內(nèi)江又名甜城，坐落在美麗富饒(ro)的沱江之濱。是川東 南乃至西南各省交通的重要交匯點，有“川中樞(sh)紐” “川南咽喉”之稱。 B白云山有“川中小青城”之稱，由108個山頭組成，峰巒 (lun)疊翠，連綿起伏，上下森林密布，林海茫茫，幽谷深 壑(h)縱橫交錯，懸崖絕壁隨處可見。 C有時候他遇到了晚霞和新月，向他照耀(yo)，向他投影， 清冷中帶些幽幽的溫暖：這時他只想憩(x)息，只想睡眠， 而那股前進的力量，仍催逼著他向前走 D干枯的小草兒在我腳下發(fā)出簌(s)簌的響聲，似乎在提醒我 注意它。它確實比你這地下森林要高出好幾分呢，這得(d) 意的小草兒。C解析 “憩”的讀音為“q”。

3、3(2011江蘇蘇州)根據(jù)漢語拼音寫出漢字。(4分) 元_(xio) _(y)越 習以為_(chng) 明眸善_(li)宵逾常睞解析 本題考查根據(jù)拼音寫漢字的能力，做題時要認真拼 讀，注意同音字，根據(jù)具體的語境確定漢字。4(2011四川達州)下列加點字讀音完全相同的一項是 ()(2分) A荒蕪/嫵媚 喑啞/ 蔭庇 義憤填膺/鶯歌燕舞 嘔心瀝血/銷聲匿跡 B干涸/ 隔閡 熾熱/敕令 憂心忡忡/耳聰目明 擎天撼地/秦晉之好 C陰霾/埋汰 遺骸/驚駭 花團錦簇/相形見絀 氣沖斗牛/斗雞走狗 D跋涉/威懾 窺伺/伺機 廣袤無垠/貌合神離 鱗次櫛比/炙手可熱D解析 A蕪w/嫵w喑yn/蔭yn瀝l/匿n

4、B忡chn/聰cn擎qn/秦qn C骸hi/駭hi簇c/絀ch斗du/斗du點撥 本題考查字的讀音。涉及多音字和常見易讀錯字的讀音， 要根據(jù)具體語境進行區(qū)分。5(2011江蘇鹽城)閱讀下面一段話，按要求答題。(5分) 鐵軍情鹽阜情紀念新四軍重建軍部七十周年音樂會在央視 三套播出。這場音樂會讓全國觀眾在享受高品位的視聽藝術(shù)盛 宴的同時，也深深感受到了“水綠鹽城”的嶄新風貌和獨特mi 力。央視已把這場音樂會成為慶祝建黨九十周年的重頭戲之一， 在央視頻道多次播出。 (1)給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(3分) 盛宴_嶄新_mi力_ (2)畫線句有語病，請寫出修改后的句子。(2分) _shngzhn魅

5、將“成為”改為“作為”。 解析 (1)“盛”為多音字，有“shng”“chng”兩個讀音， 在這里應(yīng)讀“shng”，義為“豐盛”；“嶄”易誤讀為 “zhn”；“魅”易誤寫為“魄”。 (2)畫線句病因為句式雜糅，應(yīng)處理好主動與被動之間的關(guān)系?？键c涵析 語音題重在考查考生拼音能力和借助漢語拼音認讀漢字、糾正地方音的能力。 1辨認常用漢字的習慣性讀音的錯誤。 2判斷字音字形的正誤。 3辯讀多音字或形近字的讀音。 4在具體的語境中認讀字音。 5給句中加點的漢字注音。 6根據(jù)句中的拼音寫出相應(yīng)的漢字。 7寫出詞語或句子的漢語拼音。 應(yīng)考鏈接一、形聲字 漢字是形、音、義的結(jié)合體。組成形聲字的兩個部分，一部

6、分表示字的意義，叫形旁；另一部分表示字的讀音，叫聲旁。同一個聲旁和不同的形旁結(jié)合，又可以構(gòu)成許多讀音相同或相近而意義不同的字，例如用“倉”做聲旁，可以組成“滄、蒼、艙”等讀“cng”的形聲字。 形聲字的聲旁本來是表示字的讀音的，但是由于古今語音的變化，有一部分形聲字的聲旁已經(jīng)不能準確表示現(xiàn)代的語音，因此造成了很多同學(xué)根據(jù)聲旁的讀音而錯讀漢字的情況。比如：“莘莘學(xué)子”的“莘”不讀“xn”，而讀“shn”；“吮”不讀“yn”，而讀“shn”；“礦”不讀“gung”，而讀“kung”。二、形近字 漢語中有不少形體相近的字，因為不認識或沒有注意而讀成與其形近的字的讀音，造成誤讀。如“病入膏肓”的“肓(

7、hung)”易讀成“盲(mng)”、“飲鴆止渴”的“鴆(zhn)”易讀成“鳩(ji)”等。三、多音字 多音字是指那些有兩種或者兩種以上讀音的字。多音字在現(xiàn)代漢語中為數(shù)不少，這給識記和拼讀帶來了不少麻煩。一個字有多個讀音，原因是多方面的： 1古代讀音和現(xiàn)代讀音不同，如“凹”，古讀“w”，現(xiàn)讀“o”。 2詞義不同，讀音不同，如“散”字讀“sn”時，意義是“沒有約束，零散不規(guī)則”，所以“松散、散裝、散居”應(yīng)讀“sn”；讀“sn”時，意義是“由聚而散”，“散場、解散、散伙、煙消云散、散步、散發(fā)”等都是先集中后散開的，所以，要讀“sn”。 3詞性不同，讀音不同，如：“泊”字，有“b”和“p”兩種讀音，我

8、們可以大致把動詞類的讀成“b”，譬如“停泊”“漂泊”“泊車”等；可以把名詞類的讀成“p”，譬如“湖泊、梁山泊、血泊”等。 4語體不同，讀音不同。如“露”字，在書面語中讀為“l(fā)”，譬如“露骨、露天、原形畢露、嶄露頭角”等；在口語“露頭、露臉、露相、露馬腳”等詞語中讀為“l(fā)u”。四、漢語拼音拼寫規(guī)則 1標調(diào)位置 (l)一般按順序標在韻母部分的主要元音上，標在開口最大的元音上，次序為：aoeiuu。 (2)iuui音節(jié)調(diào)號標在最后一個元音上，調(diào)號如標在i上，i上的圓點省去。 (3)輕聲音節(jié)不標調(diào)。如“的、地、得、了”等。 2省略規(guī)則 (1)、e、an、n跟j、q、x相拼時，上的兩點要去掉，但與n、l

9、相拼時不能去掉。 (2)復(fù)合韻母iou、uei、uen前加聲母時，省去中間的o、e分別寫成iu、ui, un (3)er作兒化韻尾時省去e。如花兒(huar)。3增加規(guī)則 (1)i、in、ing單獨成音節(jié)時，前面加y。 (2)u前沒有聲母時，前面加w。4大寫規(guī)則 (1)句子開頭第一個字母，詩歌每行第一個字母要大寫。 (2)專用名詞和專用詞組的每個詞，開頭的字母都大寫。 (3)姓和名的第一個字母都大寫。 (4)i韻母(除i、in、ing)前面沒有聲母時i大寫。5變化規(guī)則 (1)u單獨成音節(jié)時，u寫成w。 (2)、e、an、n單獨成音時，分別寫成yu、yue、yuan、yun。助記拼寫規(guī)則口訣：

10、b、p、m、f與o親，一般不與e相拼； i、u后邊有元音，i、u改寫成y、w； i、u后邊無元音，i前加y，u前加w： j、q、x是三兄弟，和相拼把點去。典型例題【例1】 (2010北京)下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是 () A巢穴(xu) 記載(zi) 斤斤計較(jio) B解剖(po 暫時(zhn) 茅塞頓開(s) C腦髓(su) 顛簸(b) 牽強附會(qing) D醞釀(ning) 應(yīng)酬(yng) 扣人心弦(xin) 解析 選項A中，“斤斤計較”的“較”應(yīng)讀“jio”； 選項B中，“解剖”的“剖”應(yīng)讀“pu”，“暫時”的 “暫”應(yīng)讀“zn”； 選項C中，“牽強附會”的“強”應(yīng)讀“

11、qin”。D點評本題考查語音。涉及多音字的讀音和常見易讀錯字的讀音。我們在平時復(fù)習中要注意對多音字、易讀錯字的讀音進行歸類，從而識記?！纠?】(2010江蘇蘇州)根據(jù)漢語拼音寫出漢字。 夢_(hun) 挺_(b) 新陳_(di)謝 孜孜不_(jun) 解析 注意字的結(jié)構(gòu)，“幻”不能寫成“幼”，“拔”不能 寫成“撥”，“代”不能寫成“伐”，“倦”不能寫成 “卷”。這些字都是形近字，稍微不注意就會寫錯，一定要 注意字的結(jié)構(gòu)差別。 點評 本題考查對形近字的把握。有的形近字字形十分相像， 只是一筆之差，或者是某一筆、幾筆的長短曲直略有不同， 所以要仔細區(qū)別?；冒未搿纠?】(2010河南)下列加點字的

12、讀音完全相同的一項是 () A字帖碑帖請?zhí)┦滋?B和藹和煦和解和衷共濟 C絢爛炫耀渲染顧弄玄虛 D精湛輾轉(zhuǎn)棧橋嶄露頭角 解析 A項中“帖”，在“字帖”“碑帖”中都“ti”， 在“請?zhí)敝凶x“ti”，在“俯首帖耳”中讀“ti”； C項中前三個加點字都讀“xun”，第四個加點字讀“xun”； D項中四個加點字分別“zhn”“zhn”“zhn”“zhn”。 B項中，四個“和”都讀“h”。B點評 本題考查語音，涉及的主要是多音字和常見易讀錯字。中考語音題常關(guān)注漢字的讀音，平日我們?nèi)菀鬃x錯的字往往是形似字、形聲字和多音字。要注意區(qū)別識記?！纠?】(2010湖北宜昌)在下列句子的橫線上，給加點字注音

13、或根據(jù)拼音寫漢字。 經(jīng)典是一種精神，攜_ 五千年浩蕩古風，在斑斕中飛揚。 (選自劉漢俊經(jīng)典中國) 轉(zhuǎn)眼過去了的日子，也是充滿xi_ 想的日子。 (選自王蒙青春萬歲) 解析 第題要先看清“攜”的字形再加拼音，不要和 “鐫(jun)”混淆；第題要注意“遐”的偏旁，因為 它有幾個形近字：暇、蝦、瑕，它們?nèi)菀谆煜?點評 本題考查漢字的音形互寫。在解答時，要根據(jù)漢字 造字特點主要是形聲字的聲旁和形旁表音、表義的 特點，結(jié)合具體語境作答。xi遐【例5】(2010遼寧大連)給加點的字注音，依據(jù)拼音填寫漢字。(1)勻稱_ (2)蹲踞_(3)潤如油(go)_ (4)大(ch)_大悟 解析 (1)“稱”屬于多音

14、字，有“chn”“chn”“chn”三個讀 音，“稱呼”的“稱”是“叫”的意思，讀“chn”；同 “秤”時，讀“chn”；“勻稱”的“稱”是“適合、適 當”的意思，讀“chn”。 (2)“蹲”讀音是“dn”，拼寫要正確，不能寫成“dun”。 (3)“膏”是上聲下形字，可以利用聲旁和形旁識記。(4)“徹”，不能寫成“砌”或“沏”。chndn膏徹點評 本題考查字音和字形。字音考查的重點是拼寫的規(guī)則，包括聲母、韻母的使用和聲調(diào)的位置與調(diào)號?？疾閮?nèi)容以多音字、同音字、形聲字和易讀錯的字為主，并且這些字大多為一些常用的漢字。其中多音字是熱點，易讀錯的字是難點，對這兩類字，我們要多積累。漢字字形的考查要求

15、能正確書寫漢字，不寫錯別字。一般來說，寫錯別字主要有以下幾個原因：音同音近而誤、形近而誤、多音多義字辨別不清、對詞義不理解等。【例6】(2010山西)下列注音、書寫、解釋有誤的一項()A愜(qi)意：稱心，滿意。 坦蕩如砥(d)：平坦得像磨刀石。B惻(c)隱：對受苦難的人表示同情。 不卑不亢(kng)：既不自卑，也不高傲。C勻稱(chng)：均勻，比例和諧。 捉襟見紂(zhu)：拉一下衣襟就露出胳膊紂。 解析 選項C中，“勻稱”的“稱”應(yīng)讀“chn”，“捉襟見紂”與“胳膊紂”的“紂”應(yīng)為“肘”?！白浇笠娭狻钡囊馑紤?yīng)理解為“拉一拉衣襟，就露出臂肘。形容衣服破爛，也比喻顧此失彼，窮于應(yīng)付”。C點評

16、 本題考查詞語的音、形、義。漢字是音、形、義的結(jié)合體，辨析讀音時要注意多音字在不同詞語中的讀法，注意形似字在字形上的區(qū)別，掌握常用詞語尤其是成語的意思，提高識辨能力。【例7】(2010四川成都)根據(jù)語境，下面加點字注音錯誤的一 項是 ()A我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦?xun)；我聽見有人啜 (chu)泣，正納罕那是誰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。B曾鮮(xin)為人知的科學(xué)家鄧稼先，為中國國防事業(yè)作出 了巨大貢獻，“鞠躬盡瘁(cu)，死而后已”正好準確地描 述了他的一生。C趙州橋結(jié)構(gòu)勻稱(chn)，和四周的景色配合得十分和諧； 盧溝橋上的石刻獅子，有的像傾聽水聲，有的像注視行 人，千態(tài)萬狀，惟妙惟

17、肖(xio)。D讀書時不可存心詰(ji)難作者，不可尋章摘句，而應(yīng)推敲 細思。書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則需咀嚼(jio) 消化。 解析 D項中“咀嚼”的“嚼”應(yīng)讀“ju”。D點評 本題考查對漢字字音的把握情況。本題主要考查了多音字和易讀錯的字音，提醒我們在平時的學(xué)習中注意對多字音的辨析，記準易讀錯的字音。【例8】(2010浙江湖州)讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(3分) 如果我學(xué)得了一絲一ho()的好脾氣，如果我學(xué)得了一點點di()人接物的和氣，如果我能寬sh( )人，體諒人我都得感謝我的慈母。 (摘自胡適我的母親) 解析 注意來自課文的根據(jù)拼音寫漢字，一般都為名篇。復(fù)習時要重

18、視課本的內(nèi)容。毫待恕【例9】(2010浙江紹興)下列加點的注音全都正確的一項是 ( )A剽悍(bio)恣睢(su) 吞噬(sh) 相形見絀(ch)B污穢(hu) 干涸(h) 惻隱(c) 萬惡不赦(sh)C睿智(ru) 誆騙(kung)默契(qi) 心無旁騖(w)D嗔視(chn) 亙古(gng) 訕笑(shn) 叱咤風云(ch) 解析 此題考查字詞的注音。一定要注意多音字以及方言和普通話的區(qū)別。 A中“剽”應(yīng)讀“pio”，“睢”應(yīng)“su”； C中“誆”應(yīng)讀“kung”，“契”應(yīng)讀“q”； D中“亙”應(yīng)讀“gn”，“咤”應(yīng)讀“zh”。B技法點撥 1細心辨讀 由于古今語音的演變，許多漢字的讀音與它聲

19、旁的讀音不盡相同，對于每個形聲字要分清它的讀音與聲旁是否一致，從而區(qū)分對待，加深印象。如“粗獷”的“獷”是個形聲字，其聲旁“廣”的讀音與整個字“獷”的讀音相同。記住了這點就不會再讀錯“獷”這個字了。 2勤查字典 養(yǎng)成勤查工具書的習慣。在學(xué)習的過程中碰到讀不準或不會讀的字，千萬不可放過，也不要想當然地去讀，一定要及時地查工具書，以便準確地識讀和記憶。如“鍥(qi)而不舍”經(jīng)常被我們想當然地讀成 “契(q)而不舍”，“畸(j)形”讀成“畸(q)形”，“解剖(pu)”讀成“解剖(po)”等。 3掌握技巧 適當?shù)貙W(xué)會一些解題技巧，可以提高解這類試題的能力。如在判斷“強迫、強辯、勉強、強大”中的“強”讀

20、音是否相同時，可根據(jù)詞語意義進行辨別。前三個詞語中的“強”都有“迫使”或“硬要”之意，應(yīng)讀“qing”，而“強大”一詞中的“強”則解釋為“健壯，力量大”，應(yīng)讀“qing”；有的字也可以從詞性的角度去辨析，如“粘”字，用作形容詞時讀“nin”(粘液)，用作動詞時則讀“zhn”(粘貼)。 還有的如組詞法(在我們無法判斷字的讀音時可與其他的字進行重新組詞，從而確定它的讀音)、口訣法(自編口訣記憶形似字)、替代法(此字易記錯，用另外一個同音字來替代)，都應(yīng)該在實際練習中熟練掌握。 4記少推多 對于某些多音字，我們可以采取 “記住少數(shù)，推知多數(shù)”的學(xué)習方法。如“紅”字，我們只要記住“女紅”時讀“gng”

21、，便可以知道大多數(shù)情況下都讀“hng”，如“提”字，“提防”時讀“d”，其余讀“t”，達到事半功倍的效果。 5糾正習慣 由于受地方方言和“形聲字讀半邊”的觀念影響，我們對很多讀音會造成習慣性誤讀，如溫州地區(qū)方言中前后鼻音和卷舌音區(qū)分不大，導(dǎo)致錯讀，需要我們在平時加強糾正積累，強化記憶，摒棄不良習慣。6考試策略 考試中，我們對待語音選擇題，應(yīng)以排除為主；遇見熟悉的詞語，千萬小心，謹防麻痹大意。解題時要注意“四看”：一看題中是否形似相近有陷阱；二看題中是否多音異讀有陷阱；三看題中是否拼音規(guī)則有陷阱；四看題中是否標調(diào)規(guī)則有陷阱。完成答題后，一般情況下不要輕易改動，因為第一語感往往是正確的，除非你有很

22、大的把握。鞏固與提高1(2010甘肅蘭州)下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是 () A端倪(n) 什剎海(sh) 舐犢情深(tin) B. 拮據(jù)(ji) 冰碴兒(ch) 夙興夜寐(s) C. 叨擾(to) 毛坯房(pi) 掂斤播兩(b) D. 搖曳(y) 絆腳石(bn) 趾高氣揚(zh)解析 選項A中“舐犢情深”的“舐”應(yīng)讀“sh”。 選項C中“毛坯房”的“坯”應(yīng)讀“p”。 選項D中“搖曳”的“曳”應(yīng)“y”；“趾高氣揚”的“趾”應(yīng)讀 “zh”。 本題考查語音，涉及的多是常見的容易讀錯的字的讀音，其中也包含多 音字。這提醒我們在中考復(fù)習中，要牢固掌握3500個常用漢字，能準確 拼讀，規(guī)范書寫

23、。B2(2010重慶)下列加點字注音有錯誤的一項是() (3分)A“明月松間照”，照一片嫻靜淡泊寄予我無所棲(q)息的 靈魂；“清泉石上流”，流一江春水細浪淘洗我勞累庸碌 之身軀。B蟬蟲多年在黑暗的地下修煉，最終換來響徹四周的引吭 (hng)高歌；蚌殼強忍沙粒磨礪的巨大痛楚，最終化為美 麗的珍珠。C母愛是博大精深的史詩，雨果說母愛的手臂是由溫柔做成 的，孩子們在其中酣(gn)睡。D槐花滿滿的一樹雪白，裊(nio)裊低垂，如瀑布傾瀉四濺。解析 C項中的“酣”應(yīng)讀“hn”。C點評 本題考查語音。中考試題中對語音的考查主要考查拼寫規(guī)則，所選字，大多為容易讀錯的常用字，如多音字、形似字、同音字等，出處

24、均來自課文，平時復(fù)習中的積累非常重要。3(2010河北)根據(jù)拼音將相應(yīng)語句規(guī)范、工整地寫在下面的田字格內(nèi)。Miyubrngnggodeshnmiyubjiogngchngdel 答案 沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。 解析 這兩句話出自詩人汪國真的山高路遠。拼讀、書寫難度不大，關(guān)鍵是書寫達到規(guī)范、工整的要求。點評 本題考查根據(jù)拼寫寫出漢字的能力。解答好這類試題，應(yīng)做到以下幾點：(1)按課標要求，掌握3500個常用漢字，做到準確拼讀，規(guī)范書寫；(2)善于將字形、字音乃至字義結(jié)合起來辨識，在對具體語境的理解中學(xué)習并掌握漢字；(3)養(yǎng)成良好的書寫習慣。4(2010黑龍江哈爾濱)下列詞語中加點字注

25、音完全正確的一項 是 () A汲取(j) 膽怯(qi)吹毛求疵(ch) B商酌(zhu) 蓬蒿(go) 獲益匪淺(fi) C稱職(chng) 克扣(k) 瀝盡心血(xu) D襁褓(qing) 淳樸(chn) 不可磨滅(mi) 解析 A項“吹毛求疵”的“疵”讀“c”；B項“蓬蒿”的“蒿”讀“ho”；C項“稱職”的“稱”讀“chn”。 點評 前兩項考聲母的辨識能力，C項考查多音字。D5(2010浙江麗水)讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。 一只想變成橘子的蘋果，一定是一只k(1)望創(chuàng)新的蘋果。這樣的蘋果一般不會因循守舊，更不會di(2)著鐐銬跳舞，而是喜歡掙脫條條框框的束f(3)，像蟬一樣，沖破軀

26、殼的管制，直沖云xio(4)!(1)_(2)_(3)_(4)_ 解析 此題綜合考查考生對漢字音、形、義的掌握情況，解答時要注意區(qū)分同音字、形似字的辨析與書寫。如“戴著”的“戴”不能寫成“帶”；“束縛”的“縛”不能誤寫為“博”“搏”“傅”；“云霄”的“霄”不能寫成“宵”。渴戴縛霄6(2011廣東廣州)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(4分) (1)如果我能kun sh_人，體諒人我都得感謝我的 慈母。(2)惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜fng so。 _(3)有一位長期以來xin wi rn zh 的科學(xué)家： 鄧稼先。(4)對于叔叔回國這樁sh n ji wn 的事，大家 還擬定了上千種計劃。解析

27、 此題考查考生字音拼讀與漢字的書寫、識記能力。寬恕風騷鮮為人知十拿九穩(wěn)7(2011湖北黃岡)下列各組詞語的字形及加點字的注音，全對的一項是()(2分) A干涸(h) 汲取(x) 恪守(k) 消聲匿跡(n)B驀然(m) 拮據(jù)(ji) 亙古(gn) 鍥而不舍(qi)C凜洌(ln) 氛圍(fn) 贏弱(li) 惟妙惟肖(xio)D惻隱(c) 勻稱(chng)旁鶩(w) 冥思遐想(mng) 解析 本題考查字形、字音，難度較小。 A項的“汲”應(yīng)讀“j”，“消”應(yīng)為“銷”。 C項的“?！睉?yīng)為“冽”，“肖”應(yīng)“xio”。 D項的“稱”是多音宇，此處應(yīng)“chn”，“鶩”應(yīng)為“騖”。B8(2011浙江紹興)選擇

28、下面語境中加點字的正確讀音。(只填序 號)(3分) 2010年的歲末，史鐵生，這個地壇的孩子永遠離開了我們，但 我們將永遠記得他留下的這段文字：“微笑著，去唱生活的歌謠。 不要抱怨生活給(A.g Bj)予了太多的磨難，不必抱怨生命中 有太多的曲(A.q Bq)折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就 會失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀；人生 如果一帆風順，生命也就失去了存在的魅(A.mi Bmi)力。” 給：_ 曲：_ 魅：_ 解析 本題考查字的讀音。涉及多音字和常見易讀錯字的讀音， 要根據(jù)具體語境進行區(qū)分。 “給”在“給予”時讀“j”；“曲”是多音字，表示“彎曲” 時讀“q”；“魅力

29、”中“魅”應(yīng)讀“mi”。 BAA9(2011河南)下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一 項是()(2分) A湖泊/淡泊 角逐/角色渾身解數(shù)/解甲歸田 B縝密/慎重 機械/訓(xùn)誡叱咤風云/姹紫嫣紅 C滑稽/畸形 輟學(xué)/點綴猝不及防/鞠躬盡瘁 D隕落/吮吸 分歧/祈禱言簡意賅/駭人聽聞 解析 本題考查語音，涉及多音字和常見的易錯字的讀音。我 們在復(fù)習中要注意對多音字、易錯字的讀音進行歸類。 選項A中的幾個加點字都是多音字，要根據(jù)具體詞語確定讀音。 其中“角”在“角逐/角色”中讀音相同，都讀“ju”； 選項B中的幾個加點字讀音各不相同，分別讀：zhn/shn, xi/ji，zh/ch； 選項C中“

30、滑稽/畸形”加點字讀音相同，都讀“j”； 選項D中“分歧/祈禱”加點字讀音相同，都讀“q”。 B完成考點跟蹤訓(xùn)練 1第二節(jié)漢字體驗與探究1.(2011浙江衢州)讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。(3分) 經(jīng)聯(lián)合國教科文組織世界遺產(chǎn)委員會shn_(1)_定，“中國丹霞”被列入世界自然遺產(chǎn)名錄。衢州江郎山群峰cng_(2)_莽，林木疊翠，是我省第一個世界自然遺產(chǎn)地。其“三爿石”以陡峭的懸崖、直立的孤峰、紅色的砂礫巖等罕見的地貌特征，被y_(3)_為“神州丹霞第一奇峰”。 答案(1)審(2)蒼(3)譽 解析本題考查根據(jù)拼音寫漢字的能力。首先要讀準字音，再結(jié)合字形、詞義和句子寫出漢字?！皩彾ā钡摹皩彙?/p>

31、，是“審查”的意思；注意“蒼”與“滄”的區(qū)別；“譽為”的“譽”要書寫正確。真題體驗2.(2011四川達州)下面語句中加點詞語書寫有誤的一項是() A.從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒 村，沒有一些活氣。 B.“我早晚要收拾你！”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說，裹緊大衣，接 著穿過市場的廣場徑自走了。 C.何大學(xué)問好像蒼老了幾歲，愁眉苦臉，垂頭喪氣，眉頭子挽 成個雞蛋大的疙瘩。 D.蘆蕩如萬叢大山圍住了小船。杜小康有一種永遠逃不走的感 覺。他望著父親，眼中露出了一個孩子的膽怯。 答案D(萬重大山) 解析由于閱讀時不注意，常常出現(xiàn)同音字或近音字替代情況。平時一定要努力克服。3.(2011江

32、蘇蘇州)下面兩句話中有四個錯別字，把它們找出來填 入表中，然后改正。(4分) A.所謂精典，就是那種富有內(nèi)含，歷經(jīng)歲月流逝依然熠熠生輝 的不朽篇章。 B.在人生的道路上，即使一切都失去了，而卻一昔尚存，你就 沒有絲毫理由絕望，這樣的事列在生活中是很多的。 答案精經(jīng)含涵昔息列例 解析考查在語境中辨認錯別字，難度較大，但本題考查的 字較常見，降低了難度。錯別字改正4.(2011四川資陽)下面書寫只有一個錯別字的一項是() (3分) A.臟款旁征博引金榜題名走投無路言簡意賅 B.脈搏禮賢下士自暴自棄一愁莫展眼花潦亂 C.震憾迫不急待一如既往草管人命一諾千金 D.膺品墨守陳規(guī)談笑風聲濫竽充數(shù)潔白無暇

33、答案A 解析A只有一個錯別字，“臟”應(yīng)為“贓”；B“愁”應(yīng)為“籌”， “潦”應(yīng)為“繚”；C“憾”應(yīng)為“撼”，“急”應(yīng)為“及”，“管”應(yīng)為 “菅”；D“陳”應(yīng)為“成”，“聲”應(yīng)為“生”，“暇”應(yīng)為“瑕”。5(2011浙江臺州) (1)把下面句子規(guī)范、工整地抄寫在方框里，請注意布局。(3分) 往日的某一刻，我的生命像一朵蓓蕾，所有的芬芳都儲藏在花蕊里，現(xiàn)在它已芳香四溢。 泰戈爾園丁集 (2)根據(jù)拼音寫出漢字。(4分) 看著人類這種狂wng()的表現(xiàn)，大自然一定會竊笑就像母親對無知的孩子那樣的笑。 在這個世界上，一星隕落n()淡不了星空燦爛，一花dio()零荒蕪不了春天w()媚，人生要盡全力度過每一

34、關(guān)，不管遇到什么困難，絕不輕言放棄。 答案(1)書寫共3分。評分標準：不設(shè)0.5分。 一類(3分)：字形端正，字跡清楚；修改基本不影響卷面整潔；格式正確，布局基本合理。二類(2分)：字跡清楚；修改時有明顯的涂畫現(xiàn)象；格式基本正確，布局基本合理。三類(1分)：書寫馬虎但能看清楚；修改時涂畫現(xiàn)象較多。四類(0分)：字跡難以辨認。 (2)妄黯凋嫵評分標準：每字1分。共4分。 解析(1)本題考查書寫能力。書寫時要做到字跡工整，美觀，不寫錯別字。(2)本題考查根據(jù)拼音寫漢字的能力，做題時要認真拼讀，注意同音字，根據(jù)具體的語境確定漢字。考點涵析 漢字題主要考查考生認清字形，讀準字音，掌握漢字基本意義的情況

35、及在具體語境中運用漢字的能力和借助字典等工具書識字的能力，熟悉常用書法字體并能作欣賞、書寫。 1判斷漢字書寫的正誤。 2辨識課文中出現(xiàn)的常用漢字中的形近字。 3糾正生活中經(jīng)常出現(xiàn)的錯別字。 4從詞語、句子和語段中發(fā)現(xiàn)、改正錯別字并進行原因分析。 5從廣告詞中找出因創(chuàng)意而用錯的字并進行分析。 6對漢字書寫的形態(tài)及內(nèi)涵進行分析。 7正確、規(guī)范地書寫漢字。整合與點撥 一、因同音而造成的錯別字 同音致誤是中考漢字考查類題目失分的一個重要原因，這一點尤其體現(xiàn)在漢字填寫題上。 1音同形似 即讀音相同，形狀也相似。例如“竟然”的“竟”與“競爭”的“競”，讀音完全相同，形狀也相似，但是意義卻完全不同，很容易寫

36、錯。還有“干燥”的“燥”和“煩躁”的“躁”，“再接再厲”的“厲”和“鼓勵”的“勵”也是這種情況。應(yīng)考鏈接 2音同形異 讀音相同，形狀不同。例如“必須”與“必需”，“旅行”與“履行”，這幾組詞由于讀音相同，在實際運用中很容易混淆。還有一種誤用情況，即由于讀音相同而造成事實上的生造詞語，這種情況也是普遍存在的。例如把“一籌莫展”寫成“一愁莫展”；把“迫不及待”寫成“迫不急待”；把“布置”寫成“部置”等。 3音同義近 讀音相同，意義相近。這類字數(shù)量雖然不多，但在判斷時卻很容易出現(xiàn)失誤。如“雀”與“鵲”字；“融化”與“溶化”等。 二、因形近而造成的錯別字 現(xiàn)代漢語中有很多字的形狀相似，差別細微，但意義

37、不同，這些字極易寫錯，中考命題者就據(jù)此出題考查學(xué)生。如“戍”“戊”“戌”三個字，“斧”與“釜”，“渙”與“煥”字，中考都有考查過。對形似字有三種情況我們應(yīng)該掌握。 1音同而又形似的字。這類字上面已談過，這里就不再多提。造成這種誤寫，主要原因是閱讀時粗心大意，或者是本身字詞的積累還不夠。 2單純形似而造成誤記。比如“綻放”的“綻”寫成“沉淀”的“淀”，“徒弟”的“徒”寫成“遷徙”的“徙”，“別出心裁”的“裁”寫成“載”等等，諸如此類的字詞為命題者所鐘愛。 3增減筆畫，記成錯字。這種情況也時有發(fā)生，多數(shù)屬于偏旁相似的錯字，如“泠”寫成“冷”，“壁”寫成“璧”等，也應(yīng)引起注意。 三、書法欣賞 書畫賞

38、析應(yīng)從主題、景象、氣韻、筆墨、手法、構(gòu)圖上來審美、欣賞。書法雖是點畫、結(jié)體、章法等具象構(gòu)成。但作為藝術(shù)品欣賞時，必須透過這些現(xiàn)象領(lǐng)略其力感、情感、氣韻、風格等所產(chǎn)生的蘊涵美。要注意兩點：一是點畫的線條美，書法家運用提按、頓挫、輕重、精細、強弱、徐疾等用筆技巧，結(jié)合用墨的枯、濕、濃、淡等豐富變化，使點畫線條富有力感和情感的美。二是結(jié)構(gòu)的造型美，如有的喜歡歐體的險勁美，有的喜歡顏體的渾樸美，有的喜歡柳體的挺拔美，有的喜歡趙體的遒麗美。而國畫是講究“以線造型”，西方畫是講究“以面造型”；國畫是講究布局的，它不受時間、空間的限制，根據(jù)主題意境的需要自由構(gòu)思布局，將遠隔千里、時隔數(shù)日的內(nèi)容集中表示在一幅

39、畫中，而西方畫則是講究焦點透視。典型例題【例1】(2010重慶)下列加點詞語書寫正確的一項是() A2009年7月1日，學(xué)貫中西、德高望眾的季羨林、任繼愈走了，在 一個需要大師的國度，在一個大師稀缺的年代，一天之內(nèi)隕落兩 顆巨星，學(xué)界同悲、舉國痛惜。 B美麗的心靈是任何東西都無法取代的“特長”，所以平凡的你不必 自卑，即使是黯然失色的歲月，一樣會被你的“特長”映亮。 C憑借“健康重慶”建設(shè)的豐碩成果，我市在2014年第五屆全國體育 大會的主辦權(quán)競爭中略勝一酬，成為贏家。 D5月9日，“藍色經(jīng)典天之藍”杯第14屆全國青年歌手大獎賽團 體總決賽落下帷幕，空政文工團代表隊榮鷹一等獎。 答案B 解析詞

40、語出自教材內(nèi)，此題明考書寫，實考理解，對詞語理解 不到位，容易答錯。A項中“德高望眾”的“眾”應(yīng)為“重”；C項中“略勝 一酬”的“酬”應(yīng)為“籌”；D項中“榮鷹”的“鷹”應(yīng)為“膺”?！纠?】(2010河北)下面文段中有三個錯別字，請找出來并加以改正。 鳥類是地球上分布最廣的生物之一。從冰封雪凍的南北兩極到地 勢顯要的世界屋脊，從遮天弊日的熱帶叢林到寸草不生的沙漠腹地， 從浩瀚無際的大洋到人口稠密的城市，幾乎地球上的每一個角落，都 有鳥兒驕健的身影。 _改為_ _改為_ _改為_ 答案顯改險弊改蔽驕改矯 解析“地勢險要”的“險”是危險的意思；“遮天蔽日”的“蔽”解釋為 “遮蔽”；“矯健”的“矯”解

41、釋為“強壯、勇武”。出現(xiàn)錯誤的原因在于同 音字不分，形近字混淆。 點評本題考查漢字的字形及詞語的運用能力。在復(fù)習中，要弄清 錯別字產(chǎn)生的原因，包括字形相似誤用、字音相同或相近誤用。此 外，要在理解詞義的基礎(chǔ)上積累和識記詞語?！纠?】(2010山東煙臺)欣賞下面書法作品， 并指出它是哪種字體() A楷書B行書 C草書D隸書 答案B 解析可以根據(jù)楷書、行書、草書、隸書的特點進行區(qū)別?？瑫?形體方正，筆畫平直；行書是介于楷書和草書之間的一種字體；草 書是筆畫大量省略，書寫較為潦草的字體；隸書是漢字中常見的一 種莊重的字體，書寫效果略微寬扁，橫畫長而直畫短，講究“蠶頭燕 尾”“一波三折”。比較之下，圖

42、片中的字體顯然不是楷書，也不是隸 書，而是介于草書和楷書之間，應(yīng)當是行書。 點評本題考查相關(guān)的書法知識。主要考查的內(nèi)容是不同字體的 漢字的區(qū)別。提醒我們要掌握一定的書法基本知識，在電腦普及的 今天，不要忘記了漢字的規(guī)范書寫?！纠?】(2011浙江嘉興)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(4分) 嘉興人文底蘊深厚，名人_(bi)出，辭章詩_(f)熠熠生輝。如古代的干寶、朱彝尊、查慎行，現(xiàn)代的王國維、茅盾、徐志摩、豐子愷、穆旦，當代的余華、李森祥、夏輦生等，他們_(u)心瀝血寫就的作品，經(jīng)歲月磨_(l)成為語文教材的上選之作。 答案(1)輩(2)賦(3)嘔(4)礪 解析本題考查根據(jù)拼音寫漢字的能力。先要讀準

43、字音，再結(jié)合字形、詞義和句子寫出漢字。【例5】(2010福建福州)下列語句中加點詞語的字形完全正確的一項是 () A.仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。 B.一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了跟。山郎潤起來了。水漲起 來了，太陽的臉紅起來了。 C.為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配 合，講究花草樹木的應(yīng)襯，講究近景遠景的層次。 D.森林是雄偉壯麗的，遮天敝日，浩瀚無垠。風來似一片綠色的海， 夜靜如一堵堅固的墻。 答案A 解析B項“郎潤”的“郎”應(yīng)為“朗”，“朗”在這里有“明亮”的意思；C 項“應(yīng)襯”的“應(yīng)”應(yīng)為“映”，“映”為“映照”的意思；D

44、項“遮天敝日”的 “敝”應(yīng)為“蔽”，“遮蓋”的意思。 點評本題考查漢字字形的掌握情況。錯項主要是同音字，尤其是 同音形近字，注意應(yīng)從意思上加以區(qū)別。【例6】(2010河南)下列詞語中有錯別字的一項是() A佇立崛起一絲不茍驚慌失措 B追溯煩躁顧名思義婦孺皆知 C滄桑睿智無與倫比抑揚頓挫 D寒喧籌劃山青水秀閑情逸致 答案D 解析D項中，“寒喧”應(yīng)為“寒暄”；“山青水秀”應(yīng)為“山清水 秀”。 點評本題考查辨析錯別字的能力。主要考查同音字的書寫。 在平日學(xué)習中要注意根據(jù)字義和具體語境來辨別。 【例7】(2010山西)元代趙孟(f)潛心王羲之、王獻之書法，心摹手追， 達到了青出于藍而勝于藍的境地。有人

45、用“上下五百年，縱橫一萬里， 舉無此書”來評價趙孟書法。請把他寫的兩個字臨摹在田字格內(nèi)(注重 間架結(jié)構(gòu))。 答案略 解析書寫時要注意字體特點，看好間架結(jié)構(gòu)，不要寫成我們常寫 的正楷。 點評本題考查書法知識。臨摹書法以及對書法知識的考查是近年 中考試題中出現(xiàn)的新題型。隨著時間的進步，雖然書法的實用性在減 小，但是其藝術(shù)價值在提升。所以中小學(xué)階段的書法教育必須引起我 們的重視?！纠?】(2010湖北宜昌)近年來，在東亞“漢字文化圈”中，“年度漢字” 的評選已成為一個熱門話題。如日本2008年的年度漢字是“變”，2009 年的年度漢字是“新”，這兩個字均反映了日本近兩年間政壇演變的特 征，具有高度的

46、概括力和較強的象征性；中國2008年當選的年度漢字 是“雷”，2009年“被”字的擁護者頗多，這兩個字具有鮮明的中國網(wǎng)絡(luò) 文化特征，在一定程度上反映了當前的民情民意。 請根據(jù)你對時事的了解，為今年的中國遴選一個“年度漢字”，并簡要 說明你遴選的理由。(2分) 年度漢字：_ 遴選理由：_ 答案示例：年度漢字：和遴選理由：創(chuàng)建和諧社會是當今社會 的主旋律。 解析所選漢字要體現(xiàn)高度的概括力和較強的象征性；在一定程度 上反映當前的民情民意。若遴選的漢字沒有關(guān)注時政熱點或者遴選理 由交代不充分則不可。 點評本題旨在考查同學(xué)們關(guān)注時事及理解運用漢字的能力。解答 時，要根據(jù)示例特點，從現(xiàn)實生活中遴選出一個字

47、，并能結(jié)合當前的 時政熱點表達出自己遴選的理由?！纠?】(2010浙江紹興)下面是某同學(xué)習作中的一個片段，有兩 個錯別字和一個病句，請找出來并幫助改正。 初中時，我對社戲是了解不深的。但課文里乘船觀戲 的插圖，卻給我產(chǎn)生了極為深刻的印象。一條小船沿著潺潺水 道，穿梭于古老而悠長的水巷。于是從那時起，夢里水鄉(xiāng)就時 時招喚著我。如今我終于來到社戲故鄉(xiāng)，一睹她的風彩。 (1)改正錯別字：_改為_；_改為_ (2)修改病句：_ 答案(1)招召彩采(2)卻給我留下了極為深刻的印 象。 解析此題考查字形和語病。解題時看似拼音差不多的字形 特別要注意，如召喚、招收；語病題要注意動賓的搭配，“產(chǎn) 生”和“印象

48、”搭配不當，一般說“留下印象”。技法點撥 1立足課本 中考對字形考查的重點是常用字和常用詞，它們主要來源于中學(xué)語文課本，這就要求我們在日常的學(xué)習和復(fù)習中，重視課文中的字詞，加強積累，做一個有心人。同時要仔細辨析，對自己經(jīng)常寫錯的字要加強訓(xùn)練，做成卡片，隨時翻翻，鞏固記憶，打好基礎(chǔ)，過好字詞關(guān)。 2據(jù)義定“形” 漢字中有80%的字是形聲字。形聲字的形旁表示漢字的意義類別。因此，推斷形旁，明了字的意義所屬，就能大致判斷該字在具體詞境或者語境之中的運用正確與否，從而判斷書寫的正誤。 如“針砭時弊”中，“砭”是指古代治病的石頭針，“針砭”比喻發(fā)現(xiàn)或指出錯誤，故“砭”不能寫成“貶”。再如“暇”“遐”“瑕

49、”三個字，讀音相同，字形相近，聲旁相同，但形旁卻完全不同。這就可以從形旁入手分辨它們：“暇”形旁是“日”，表明該字與時間相關(guān)，“無暇”“空暇”就當用此字；“遐”的形旁是走之，表明它跟行走有關(guān)，本意即為“遠”，“遐邇”就用此字；而“瑕”的形旁是“王”，表明該字與“玉”有關(guān)，“完美無瑕”就該用這個字。 3以音定“形” 即通過朗讀該詞，發(fā)現(xiàn)詞中字的書寫錯誤。通過對詞語的正確的朗讀，我們就很容易發(fā)現(xiàn)詞中字的書寫錯誤。例如：“撲朔shu迷離”中的“朔”，只要我們讀準了它字音就不會寫成“溯”s。這就要求我們考生平時一定要讀準字音，只有字音讀準了，才能將字與音對號入座，才不會寫成錯別字，也能很容易判斷字形題

50、中的正確答案。 4歸類求異 歸類求異法，就是把字形相近、相似的漢字和詞語放在一起，找出他們間的差異。如：“已、巳、己”歸類一塊加以辨析就會找到他們不同點，開口是己j，合口是巳s，半開是已y；又如“戌、戍、戊”的區(qū)別點是，橫戌x、點戍sh、中空戊w；又如“辨、辯、瓣、辮” ，中間點撇是辨，“言”在中間是辯，“瓜”在中間是瓣，“絲”在中間是辮。 5結(jié)構(gòu)推“形” 有些詞語結(jié)構(gòu)比較特殊，內(nèi)部相對應(yīng)的字前后意義有一定的互證關(guān)系，它們或相反相對，或相互對照，我們可以通過其中一字來推斷另一字，進而從結(jié)構(gòu)上記準這些詞語。如“柳暗花明”的“暗”易誤寫成“岸”，但只要分析一下這個詞語的結(jié)構(gòu)，就不會寫成別字“岸”，

51、因為“明、暗”兩字意思相對，而且“柳暗”、“花明”結(jié)構(gòu)一樣。再如“紛至沓來”，“紛”和“沓”字的意思一樣，都是“紛繁”。“沓”常被誤寫成“踏”，就是不了解“沓”和“紛”相對應(yīng)的結(jié)構(gòu)關(guān)系。鞏固與提高1根據(jù)拼音寫出漢字。 “512”汶川特大地震，震hn()了整個中國，一個個鮮活的 生命瞬間離去，一座座美麗的城市頃刻變成廢x()。但是，天 災(zāi)無情人有情，在災(zāi)難面前，我們眾志成城，抗震救災(zāi)，p() 寫了一曲曲可歌可泣的動人篇章，彰顯了中華民族齊心協(xié)力、攻堅 克難的鋼鐵精神。 答案撼墟譜 解析“撼、墟、譜”三個漢字是課內(nèi)所學(xué)，又是2008年5月以來各 大媒體使用頻率很高的三個字，考生對此自然也是很熟悉。

52、但是有 一部分學(xué)生依然把“撼”寫成“憾”“捍”等，把“墟”寫成“虛”等，把“譜” 寫成“普”等，究其原因，是學(xué)生沒有很好地在具體的語境中去理會 詞語的意義，致使出現(xiàn)因同音而寫出了錯別字的情況。2(2010黑龍江哈爾濱)下列詞語中沒有錯別字的一項是() A輕盈籌畫人聲鼎沸 B蜿蜒煩躁物競天擇 C決別驕奢恪盡職守 D側(cè)隱懊悔義憤填贗 答案B 解析A項中“籌畫”的“畫”應(yīng)為“劃”；C項中“決別”的“決”應(yīng) 為“訣”；D項中“義憤填贗”的“贗”應(yīng)為“膺”。 點評本題考查漢字的字形。做這類題要注意平日認真積 累，對易出錯的字有一定的敏感度，尤其注意同音易混字和形 近字的辨析。3(2011甘肅蘭州)下列句

53、子中加點詞語書寫正確的一項是()(3分) A用筆寫字與電腦輸入的交峰，往深里說也算是民族性和現(xiàn)代性的 沖突。 B他們兩人都很健談，海闊天空，聊起來沒個完。 C日本東海岸發(fā)生的9.0級地震，引發(fā)了強烈海嘯，宮城縣到處是 斷璧殘垣，一片狼藉。 D新西蘭麥肯齊盆地的特卡波鎮(zhèn)，以擁有全球最干凈、最壯觀的星 空聞名瑕邇。 答案B 解析此題考查詞語的正確書寫，難度不大，關(guān)鍵在于平時積累。 A項的“交峰”應(yīng)為“交鋒”；C項的“斷璧殘垣”應(yīng)為“斷壁殘垣”；D項的 “聞名瑕邇”應(yīng)為“聞名遐邇”。B項中“健談”的意思是“善于談話，經(jīng) 久不倦”?！敖　庇小吧朴凇钡囊馑?，B項正確。此題中涉及的幾個錯字 都是形聲字，要

54、結(jié)合詞義去識記。4(2011江蘇宿遷)給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 (4分) 夏日深夜，萬籟()俱寂，我翻開魯迅的朝花夕拾， 暢游在文學(xué)的海洋里。那一串串膾炙()人口的故事，傳達 著人類的chng()憬和理想，引領(lǐng)我們汲取智者的思想，體 悟人生的真d()。 答案(4分)lizh憧諦(每處1分) 解析本題考查字音字形，平時注意積累，對易錯的字音字 形有一定的敏感度，這樣才不會出錯。5(2011山東臨沂)下列每組詞語中都有一個錯別字，請用橫線 標出，并改正在方格內(nèi)。(2分) A煥然一新遍稽群藉美輪美奐睡眼惺忪 B張惶失措誠惶誠恐眾目睽睽不可思議 C合轍押韻粗制濫造鋒芒必露略勝一籌 D鄭

55、重其是巧妙絕倫閑情逸致龍吟鳳噦 答案A籍B皇C畢D事(2分，改對1個不得 分，改對23個得1分，改對4個得2分。) 解析此題考查字形，皆為常用字，注意平時的積累，做 到字不離詞，把字放到具體語境中去記憶。ABCD6(2011江蘇連云港)閱讀下面一段文字，完成題目。(7分) 詩歌是文學(xué)殿堂里璀璨的明珠。優(yōu)秀的詩歌可以飛越時間的長河和不 同的國度，拔動人們的心xin(_)。她如絕美的天籟，拂去塵世的 喧囂；她似千年的佳釀，蘊藏醉人的芳香；_ ，_ 。Chng (_)徉其間，我們的情感將在潛移默化中得到熏陶，我們的思想將在 孜孜求索中變得深邃。 (1)根據(jù)拼音寫出漢字。(2分) (2)畫波浪線的句子

56、中各有一個錯別字，請找出并改正。(2分)_ (3)請仿照畫橫線的句子，續(xù)寫一句話。(3分)_ 答案(7分)(1)弦徜(2分，每處1分) (2)拔撥墨默(2分，每處1分) (3)參考示例：她如清澈的甘泉滋潤干涸的心田；她似閃爍的星辰 照亮暗淡的夜空。(3分，修辭1分，句式內(nèi)容2分) 解析第(1)題根據(jù)拼音寫漢字，關(guān)鍵是讀準音，不寫錯別字；第(2)題 注意區(qū)分形似字，同音字的字形；第(3)題仿句關(guān)鍵是辨清例句的修辭和 句式特點。注意前后語意連貫。7(2010四川成都)下面語句中書寫準確無誤的一項是() A她忽而笑頰粲然，表現(xiàn)出無邊的喜樂；忽而側(cè)身垂睫，表現(xiàn)出低 回婉轉(zhuǎn)的嬌羞；忽而張目嗔視，表現(xiàn)出叱

57、咤風云的盛怒。 B托爾斯泰所具有的天賦統(tǒng)統(tǒng)集中在他的眼睛里，具有犀利的眼 光，能夠看清真相，能全面揭示廣茂無垠的宇宙。 C我知道這是暴風雨來臨之前常有的預(yù)兆，我感到一種不可明狀的 恐懼，一種同親人隔絕、同大地分離的孤獨感油然而生。 D學(xué)者感到挺納悶，苦苦地思索著，這究竟是什么道理。然而，在 眾目葵葵之下決不能就此作罷，遭人哂笑。 答案A 解析B項“廣茂無垠”應(yīng)為“廣袤無垠”；C項“不可明狀”應(yīng)為“不可 名狀”；D項“葵葵”應(yīng)為“睽睽”。 點評本題考查對漢字字形的把握。本題要求從句子中找出錯 字，需分析的信息量大，比單純辨析詞語難度要大，關(guān)鍵要弄清句 子中各個詞語的正確意思以及詞語構(gòu)成中漢字所表

58、達的意思，如“袤” 指南北的長度，“名”是說出的意思，“睽睽”是注視的意思。8(2011四川成都)下面語句中書寫準確無誤的一項是() A開始，斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入了進退惟谷的絕境，一片慌 亂，胡亂躥跳。 B當有情人向我傾訴他自己為愛情所苦時，我陪伴他長噓短 嘆，幫助他將衷情吐露。 C凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上 頭，一點不旁騖，便是敬。 D在車輪揚起的滾滾黃塵里，在一片焦燥惱怒的喇叭聲里， 那一片清陰不再有用處。 答案C 解析A項“進退惟谷”應(yīng)為“進退維谷”；B項“長噓短嘆”應(yīng)為 “長吁短嘆”；D項“焦燥”應(yīng)為“焦躁”。9(2011內(nèi)蒙古呼和浩特)閱讀下面文字，完成1、2題。

59、(5分) 踏著晨光，走進了渴望已久的魯迅故居百草園。 _剛剛接受過肅殺的冰雪，百草園內(nèi)卻依然一片蒼 翠蔥籠。隨風搖曳的竹子，在初生的陽光下，灑落一片淡 淡的影子；魯迅先生兒時摘桑葚吃的老桑樹，雖然枝干上 被風刀霜箭鏤刻得瘢痂交錯，但仍然顯得_，生機 勃勃。 (1)上面一段話中有三個錯別字，請你找出來并改正。(3分) _改為_改為_ _改為_ (2)將下列詞語依次填入文中橫線處，最恰當?shù)囊豁検?) (2分) A不管挺拔巍然 B盡管挺拔巍然 C盡管蒼勁傲然 D不管蒼勁傲然 答案 (1)籠蘢生升箭劍 (2)C解析第(2)題考查對關(guān)聯(lián)詞的掌握及根據(jù)句意選擇詞語的能力，難度較小。第一個空可供選擇的兩個詞

60、“不管”和“盡管”，要思考其作為復(fù)句關(guān)聯(lián)詞的作用?！安还堋焙竺嬉话愀翱?、都”等，表示條件關(guān)系；“盡管”后面一般跟“但是、可是、卻、還”等，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。根據(jù)后面句子“百草園內(nèi)卻依然一片蒼翠蔥蘢”判斷，此處應(yīng)填“盡管”。第二個空可供選擇的兩個詞“挺拔巍然”和“蒼勁傲然”，要根據(jù)前后文來判別，前文中“雖然枝干上被風刀霜劍鏤刻得瘢痂交錯”透露的信息為此樹歷經(jīng)滄桑，所以此空應(yīng)填“蒼勁傲然”。做此類試題，要學(xué)會“瞻前顧后”，充分聯(lián)系上下文來判斷。完成考點跟蹤訓(xùn)練2第三節(jié)詞語成語1(2011浙江義烏)根據(jù)下面語境，選擇恰當?shù)脑~語，將序號填在橫線 上。(2分) 我夢想漫步在錢塘江畔，在潮起潮落中，感受“震