部編六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試過(guò)關(guān)檢測(cè)卷

1、 PAGE 頁(yè)碼 7 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 7部編六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試過(guò)關(guān)檢測(cè)卷姓名：_ 班級(jí)：_ 滿分：(100分) 考試時(shí)間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九總分得分一、 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。du fu sho wi hu li xing yng bn k qn jin ch fng lng l chu ti zhu wn xun y qio b bi ch xn ci 二、 用“”給下面加點(diǎn)字選擇正確的讀音。一模一樣（m m） 無(wú)濟(jì)于事（j j） 混亂（hn hn） 流水潺潺 （chn cn） 頭暈?zāi)垦＃▁in xun） 報(bào)應(yīng)（yng yng）三、 給下面的形近字組詞語(yǔ)。靡（_）

2、 沮（_） 蹲（_） 裁（_） 儼（_） 糜（_） 咀（_） 尊（_） 載（_） 嚴(yán)（_） 四、 把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。負(fù)（_）請(qǐng)罪 革故（_）新 無(wú)獨(dú)有（_） 竭澤而（_）余音繞（_） 張（_）李戴 應(yīng)接不（_） 張燈結(jié)（_）五、 選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。無(wú)論都如果就即使也因?yàn)樗?雖然但是 不是而是1（_）我們是為人民服務(wù)的，（_），我們（_）有缺點(diǎn)，（_）不怕別人批評(píng)指出。2挫折（_）高不可攀的險(xiǎn)峰，（_）我們前進(jìn)的動(dòng)力！3（_）我們面臨很多困難，（_）大家的精神狀態(tài)都非常好。4我們（_）取得多大的成績(jī)，（_）不能驕傲。5父愛(ài)是一堵厚墻，讓你的人生之旅（_）風(fēng)雨兼程，（_）能安然無(wú)恙。六、 按

3、要求改寫(xiě)句子。1湯姆去山洞尋找寶藏。（擴(kuò)句）_2您無(wú)怨無(wú)悔地把我們從懵懂天真的一年級(jí)帶到心智成熟的六年級(jí)。（縮句）_3大風(fēng)卷起來(lái)一些紙片。（改為“把”字句和“被”字句）（1）“把”字句：_（2）“被”字句：_4我們還是一天天衰弱下去。我們比起光吃草根野菜來(lái)畢竟好多啦。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話）_七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1整理線索，理清故事內(nèi)容。1.橋從_開(kāi)始展開(kāi)敘述，講述了黨支部書(shū)記讓_先撤離，讓_后撤離，最后自己英勇獻(xiàn)身的故事。2.窮人中，桑娜擔(dān)心的事情有兩件：一件是_，另一件是_。最后這兩件事都有了圓滿的結(jié)果。2展開(kāi)想象，感受人物形象。1.橋中，當(dāng)木橋轟然倒塌時(shí)，老漢似乎要喊什么。他會(huì)喊

4、：“_?！惫适碌慕Y(jié)尾揭示老漢父子倆的關(guān)系，突出了黨支部書(shū)記_的精神，這樣寫(xiě)的好處是_。2.窮人的最后，桑娜拉開(kāi)了帳子，漁夫會(huì)說(shuō)：“_。”這表明漁夫也和桑娜一樣，具有_的品質(zhì)。八、 閱讀短文，回答問(wèn)題。我愛(ài)鄉(xiāng)村的夜晚6月里的一天，我回到闊別已久的山村故鄉(xiāng)，上午，一場(chǎng)大雨把鄉(xiāng)村里的山川原野沖洗的一塵不染。傍晚，我獨(dú)自沿著田間小路，來(lái)到小時(shí)候常跟大姐一起去放牛的小山崗。我美美地吸著田野里清新的空氣，盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜美麗的夜景！眺望遠(yuǎn)處，啊，視線盡頭多像一幅畫(huà)，一家家房頂上升起的裊裊的炊煙奶奶在世時(shí)說(shuō)過(guò)：一層山水一層人。我望著群山遐想：大山背后又是一層怎樣的山水？怎樣的人？這里看不到城市的車(chē)水馬龍

5、，聽(tīng)不到城市的各種音響喧鬧，但卻充滿神秘。近處，是一片金色的稻田。一陣晚風(fēng)吹來(lái)，稻田一起一伏的，使我仿佛置身于一個(gè)金色的海洋中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓兒上開(kāi)滿了一朵朵金黃的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一邊唱歌，一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒(méi)有蜜蜂的歌，卻有著豐收的喜悅。瞧！一個(gè)個(gè)大西瓜像一個(gè)個(gè)胖娃娃似的，躺在瓜蔓母親的臂膀里，夕陽(yáng)的余暉輕輕地愛(ài)撫著它們，催它們?nèi)胨?。在我身邊的山坡，則是另一番景象：三五頭水牛正在草地上悠閑地啃著草，不時(shí)地還抬起頭來(lái)，面對(duì)充滿詩(shī)情畫(huà)意的鄉(xiāng)村晚景，“哞哞”地長(zhǎng)叫幾聲，抒發(fā)自己快樂(lè)的情懷。那低沉渾厚的余音在寬闊的田野回旋，使人聽(tīng)了興奮。1作者

6、是按_的順序記述所見(jiàn)情景的，請(qǐng)摘錄最能體現(xiàn)這種順序的三個(gè)詞語(yǔ)。_2這篇文章的主要內(nèi)容是什么？表達(dá)了作者的怎樣的情感？_3讀第三段，用“ ”畫(huà)出寫(xiě)實(shí)的句子，用“”畫(huà)出聯(lián)想的句子。九、 寫(xiě)作題。同學(xué)們，展開(kāi)你想象的翅膀，想象一下幾年后家鄉(xiāng)的環(huán)境會(huì)有怎樣的變化呢？請(qǐng)以“幾年后的家鄉(xiāng)”為話題動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)，描繪出一幅美麗的家鄉(xiāng)環(huán)境圖吧！_答案1、豆腐 稍微 花蕾 洶涌 賓客 琴鍵 廚房 伶俐 抽屜 皺紋 懸崖峭壁 別出心裁2、m j hn chn xun yng3、風(fēng)靡 沮喪 蹲下 裁剪 儼然 糜爛 咀嚼 尊敬 載重 嚴(yán)肅4、荊 鼎 偶 漁 梁 冠 暇 彩5、因?yàn)?所以 如果 就 不是 而是 雖然 但是

7、無(wú)論 都 即使 也6、1.勇敢機(jī)智的湯姆去黑暗潮濕的山洞里尋找珍貴的寶藏。 2.您把我們從一年級(jí)帶到六年級(jí)。 3.大風(fēng)把一些紙片卷起來(lái)。 一些紙片被大風(fēng)卷起來(lái)。 4.我們雖然還是一天天衰弱下去，但是比起光吃草根野菜來(lái)畢竟好多啦。7、山洪暴發(fā) 群眾 黨員 丈夫能否平安歸來(lái) 自己抱回了鄰居家的孩子，丈夫是否同意 兒子，對(duì)不起，是我害了你 大公無(wú)私 增強(qiáng)了故事的感染力，突出了人物高大的形象 哦，原來(lái)你已經(jīng)把他們抱回來(lái)了?。∵€是你想得周到 善良純樸8、1 從遠(yuǎn)到近 眺望遠(yuǎn)處 近處 身邊 2這篇文章的主要描寫(xiě)了鄉(xiāng)村的傍晚的美麗景色。表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村的熱愛(ài)。3近處，是一片金色的稻田。一陣晚風(fēng)吹來(lái)，稻田一起一伏的稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓兒上開(kāi)滿了一朵朵金黃的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一邊唱歌，一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上一個(gè)個(gè)大西瓜像一個(gè)個(gè)胖娃娃似的，躺在瓜蔓母親的臂膀里，夕陽(yáng)的余暉輕輕地愛(ài)撫著它們，催它們?nèi)胨?、例文：十年后的家鄉(xiāng)我的家鄉(xiāng)在蘇州，那里的環(huán)境保護(hù)得特別好。到處山清水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香。但我堅(jiān)信，十年后，家鄉(xiāng)的環(huán)境將會(huì)變得更加美好。十年后，寬闊的瀝青路將告別塵土飛揚(yáng)的日子，因?yàn)樗械钠?chē)都是靠太陽(yáng)來(lái)提供燃料的，它們吸進(jìn)二氧化碳，排出氧氣。所以在駕駛汽車(chē)的同時(shí)，既能保護(hù)環(huán)境，又能制造氧氣，真是一舉兩得呀！十年后，科學(xué)家們研制了一種農(nóng)藥，它能使鮮花和樹(shù)木永不凋謝，所