高中化學(xué)選擇性必修一 第四章 化學(xué)反應(yīng)與電能 復(fù)習(xí)教案

1、課程基本信息課題化學(xué)反應(yīng)與電能復(fù)習(xí)教科書書名：化學(xué)選擇性必修1化學(xué)反應(yīng)原理 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020 年 5月教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)設(shè)計(jì)應(yīng)用于氯堿工業(yè)的原電池與電解池的聯(lián)用裝置，落實(shí)原電池、電解池模型的理解與應(yīng)用。 2.通過(guò)電極反應(yīng)的書寫，落實(shí)基本符號(hào)表達(dá)。3.通過(guò)分析資料與圖表，提高信息的提取、加工及輸出的能力。4.通過(guò)解決氯堿工業(yè)中的實(shí)際問(wèn)題，形成基于電化學(xué)原理分析解決問(wèn)題的一般思維模型并感受化學(xué)在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：1.原電池、電解池模型的應(yīng)用 2.基于電化學(xué)原理分析解決實(shí)際問(wèn)題的一般思維模型教學(xué)難點(diǎn)：基于電化學(xué)原理分析解決實(shí)際問(wèn)題的一般思維模型教學(xué)過(guò)程

2、時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)一情境引入二探究解決氯堿工業(yè)高能耗的方法教師活動(dòng)：創(chuàng)設(shè)情境，引入氯堿工業(yè)應(yīng)用及存在問(wèn)題。學(xué)生活動(dòng)：傾聽，回憶氯堿工業(yè)知識(shí)。教師活動(dòng)：提出問(wèn)題如何降低氯堿工業(yè)能耗？學(xué)生活動(dòng)：思考教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生從能量變化及物質(zhì)變化角度思考問(wèn)題，引出燃料電池技術(shù)及氧陰極技術(shù)。學(xué)生活動(dòng)：傾聽，思考。教師活動(dòng)：布置任務(wù)一根據(jù)要求設(shè)計(jì)裝置。學(xué)生活動(dòng)：1.設(shè)計(jì)燃料電池電解飽和食鹽水的簡(jiǎn)易裝置。 2.分析電子轉(zhuǎn)移方向及離子遷移方向。 3.落實(shí)電極反應(yīng)方程式的書寫。教師活動(dòng)：給資料并布置任務(wù)二分析氧陰極技術(shù)。學(xué)生活動(dòng)：1.結(jié)合資料書寫電極反應(yīng)及總反應(yīng)。 2.從能量及物質(zhì)角度分析氧陰極技術(shù)優(yōu)缺點(diǎn)。三探究提高電能利用率的方法教師活動(dòng)：提出問(wèn)題如何提高電能利用率？學(xué)生活動(dòng)：思考教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)從能量變化及物質(zhì)變化思考問(wèn)題。學(xué)生活動(dòng)：傾聽，思考。教師活動(dòng)：給資料布置任務(wù)三探究降低陽(yáng)極氧含量方法學(xué)生活動(dòng)：1.結(jié)合資料分析陽(yáng)極氧氣來(lái)源。 2.梳理影響粒子放電因素。 3.從濃度及pH角度提出降低陽(yáng)極氧含量方法 4.學(xué)習(xí)拓展資料，理解如何從電極材料角度降低 陽(yáng)極氧含量。四探究氯堿工業(yè)防腐措施教師活動(dòng)：提出問(wèn)題如何解決腐蝕問(wèn)題？學(xué)生活動(dòng)：思考教師活動(dòng)：給出具體腐蝕資料布置任務(wù)四提出防腐措施。學(xué)生活動(dòng)：1.結(jié)合資料寫出電極反應(yīng)。 2.提出防腐措施。五小結(jié)教師活動(dòng)：