江蘇省興化市楚水初級中學(xué)2019~2020學(xué)年八年級物理第三次課堂學(xué)情反饋練習(xí)(無答案)

1、江蘇省興化市楚水初級中學(xué)20192020學(xué)年八年級物理第三次課堂學(xué)情反饋練習(xí)（無答案） / 63.下列能正確表示鴨子在水中所成倒影的是ABCD4.如圖所示，下列關(guān)于光學(xué)現(xiàn)象的描述或解釋，正確的是A.圖甲中，小孔成的是倒立的虛像B.圖乙中，水中的筆變彎了是由于光的折射形成的C.圖丙中，漫反射的光線雜亂無章不遵循光的反射定律D .圖丁中，荷花在水中形成倒影是由于光的直線傳播形成的.若要使圖中的反射光線射中墻上的目標(biāo)，在激光筆不動的情況下,可將平面鏡A.水平向右移動B .水平向左移動C.豎直向上移動D.豎直向下移動第5題圖.小明在公園的湖面上看到“云在水中飄，魚在云上游”，對于這一有趣現(xiàn)象，下列說法

2、中正確的是-2020學(xué)年度第二學(xué)期課堂學(xué)情反饋練習(xí)八年級 物理考試時間：90分鐘 分值：100說明：.答題前，考生務(wù)必將本人的學(xué)校、班級、姓名、考試號規(guī)范填寫（填涂）在答題紙相應(yīng)的 位置上。.考生答題答題必須用 0.5毫米黑色墨水簽字筆，寫在“答題紙”指定位置處，答在試卷、草稿紙等其他位置上一律無效一、選擇題（本題共 12小題，每小題2分，共24分）1.關(guān)于光現(xiàn)象，下列說法確的是A白光是單色光B.紅旗是紅色的，因為它能吸收紅光，反射其他色光C.我們能看到投影屏幕上的畫面，因為屏幕是光源D.甲同學(xué)在平面鏡中能看到乙同學(xué)的眼睛，則乙同學(xué)也一定能在平面鏡看到甲同學(xué)的眼睛2.紅外線和紫外線的應(yīng)用非常廣

3、泛，下列儀器中，屬于利用紫外線工作的是A.云和魚都是虛像B.云和魚都是由光的反射形成的A.電視遙控器B.家中烤箱C.驗鈔機D.夜視儀C.云是虛像，魚是實像D.云和魚都是由光的折射形成的.如圖所示，畫中人出現(xiàn)了錯誤判斷。以下四幅光路圖中，能正確說明產(chǎn)生這一現(xiàn)象原因的是.如圖所示，人眼在 A點看見河里B點有一條小魚，若從 A點射出一束激光，要使激光能照 射到小魚，該激光應(yīng)射向A. B 點 B . B點上方 C . B點下方 D . B點左方或右方.小明和小華在窗邊用凸透鏡貼近報紙看文字，看到了文字的像。在移動凸透鏡時，意外的發(fā) 現(xiàn)在報紙上出現(xiàn)了窗外景物的像，如圖所示.兩次所成的像相對于原來被觀察的

4、物體，對比像的正倒、大小、虛實三個方面，它們 A.有一個方面相同，兩個方面不同 C.三個方面都相同D10.如圖所示，小宇同學(xué)正在用“自拍神器”.有兩個方面相同，一個方面不同.三個方面都不同攝影留念。與用手直接拿手機自拍相比，利用自拍桿可以A.增大物距，減小像的大小，從而增大取景范圍 B.減小物距，減小像的大小，從而減小取景范圍 C.增大物距，增大像的大小，從而減小取景范圍 D.減小物距，增大像的大小，從而增大取景范圍第8題圖第9題圖第10題圖.當(dāng)一束激光AO由空氣斜射入平行玻璃磚的上表面，經(jīng)兩次折射后從玻璃磚的下表面射出，下列所作的四個折射光路圖中，可能正確的是.將一玩具鸚鵡（如圖甲）緊靠凸透

5、鏡，然后逐漸遠離凸透鏡的過程中，通過凸透鏡觀察到三 個不同的像（如圖乙），則三個像出現(xiàn)的先后順序是A.B . C . D .二、填空題（本題共 10小題.每空1分，共30分）.光在真空中的傳播速度是m/s ，太陽能電池板可以將光能轉(zhuǎn)化為 能，植物的光合作用可以將光能轉(zhuǎn)化為 能.雨過天晴，遠處的天空，出現(xiàn)美麗的彩虹是光的 現(xiàn)象，太陽光穿過樹林形成光柱， 這是因為光在均勻介質(zhì)中沿 傳播，找們用一條帶箭頭的直線表示光傳播的路徑和方向， 這樣的直線叫光線，光線 （選填“是”或“不是”）真實存在的。.如圖，透過三個小孔去觀察燭焰，若要看到燭焰。應(yīng)滿足燭焰、小孔、眼睛在,操作過程中他還在中間 B紙片上看到

6、了一個燭焰的像。 這個像是的（選填“正立”或“倒立”）。外河畫甲 乙 丙第15題圖第16題圖第17題圖.如圖所示，射一束激光至空水槽內(nèi)的。點（做個標(biāo)記），保持激光筆的位置不動，然后向水槽內(nèi)注水。（1）注水過程中，水槽底部的光斑向 （選填“左”或“右”）移動，由此說明光 由空氣斜射入水中時，在水面處傳播方向 （選填“發(fā)生”或“沒發(fā)生”）偏折.同時容器右 側(cè)壁上也出現(xiàn)了一個光斑，這是光在水面發(fā)生了 （ 選填“反射”或“折射”），繼續(xù)注水， 容器右側(cè)壁上的光斑將向（ 選填“上”或“下”）移動；（2）光束路徑的顯示方法是向水面上方噴些煙霧和在水中滴牛奶，利用光的 反射現(xiàn)象來顯示光束路徑。.如圖為一段物

7、理創(chuàng)新實驗視頻的截圖：圖甲為原圖，圖乙為隔著空茶杯看此圖片，圖丙為隔 著裝滿水的茶杯看此圖片，茶杯到圖片的距離相同。產(chǎn)生圖丙情形是因為光的 （選填“直線傳播”“反射”“折射”）所形成的 （選填“實像”或“虛像”）。此成像特點類似于 （選 填“放大鏡”、“幻燈機”或“照相機”）。在將圖片適當(dāng)靠近或遠離茶杯的過程中，看到幾乎不變的是像的 。（選填“胖瘦”或“高矮”或“面部朝向”）.視力正常的小明把凸透鏡貼近眼睛，觀察遠處的房子，眼前“模糊”，此時來自遠處房子的光會聚在視網(wǎng)膜的 （選填前”或“后”）方。如圖所示，他又伸直手臂通過凸透鏡觀察 到房屋清晰的 （選填“實”或“虛”）像，像的位置在凸透鏡的

8、（選填“左”或“右”）側(cè)。.如圖所示，小明將一枚硬幣放在碗的底部，眼睛在A處恰好看不到它，現(xiàn)沿碗壁緩緩向碗中加水，小明在A處又能看到硬幣了，他看到的是硬幣的 像（選填“虛”或“實”），這是利用 了光的 現(xiàn)象。加滿水，從 A處看到像的位置將 （選填“變高” “變低”或“不變”）。.如圖所示，甲是利用某透鏡觀察到的小明眼睛的像；乙是小華利用某眼鏡觀察到的課本上“物理”字的像。則甲圖中使用的透鏡是 ;乙圖中使用的透鏡是 。甲眼睛被放大乙“物理”字被縮小第18題圖第19題圖第20題圖.晚上，小華在自己的家里探究“光的反射現(xiàn)象”，在一個較暗的房間里，把一張白紙放在桌面上，再把一小平面鏡放在白紙中間，用手

9、電筒從上面正對白紙板和平面鏡照射（如圖所示），他從側(cè)面觀察，看到較暗的是 （ 選填“白紙”或“平面鏡”），這是因為光在其上發(fā)生了 _選 填“鏡面”或“漫”）反射。.在做凸透鏡成像實驗中，當(dāng)燭焰、凸透鏡和光屏三者位置如圖所示時，光屏上成一清晰的像，此時像是倒立 的實像，現(xiàn)將蠟燭向左移動到10cm刻度線處，此時可將光屏向 （選填“左”或“右”）移動適當(dāng)距離能再次得到清晰的倒立的實像，此時像的大小比原來的像要（選填“大”或“小”）些。第21題圖第22題圖三、解答題（本題共 5小題，每圖2分，每空1分，共46分）.按要求作圖（1）在圖a中作出物體AB通過小孔在光屏MNLh所成的像（2）在圖b中用平面鏡

10、成像特點作出物體AB的像.（3）如圖c所示，光線從空氣中斜射向水面，請畫出它的折射光線的大致位置和反射光線.（4）請畫出圖d中入射光線對應(yīng)的折射光線。(d)（a）（b）（c）24.在探究樹蔭下的光斑的形狀與孔的大小關(guān)系活動時，小華在 地面上鋪一張白紙，將刻有邊長為3cm等邊三角形較大孔的紙板正對著太陽，保持紙板與地面距離為1m不變，用另一張不透光卡片覆蓋在三角形孔上，遮住孔的一部分，如圖所示。讓太陽光 透過小孔在白紙上形成光斑，向左緩慢移動覆蓋的卡片，逐漸減 小通光孔的大?。海?）剛開始時，白紙上得到一個三角形光斑，此時向左移動覆蓋的卡片，減小孔的大小，白紙上光斑大小將 （選填“變大”、“不變

11、”或“變小”）， 光斑亮度 （選填“增強”、“不變”或“減弱”）；（2）當(dāng)小孔足夠小時，此時光斑形狀是 形，此時的光斑實際上是 的像，繼續(xù)移動 覆蓋的卡片，減小通光孔的大小，白紙上光斑大小將 （選填“變大”、“不變”或“變小”）, 光斑亮度 （選填“增強”、“不變”或“減弱”）。25.探究光的反射定律:序號人射用反射角13030:433fiO*602（1）如圖甲，先將平面鏡放在水平桌面上，再把硬紙板 放置在平面鏡上，讓激光 緊貼紙板射向。點；（2）為了顯示光路，紙板的表面應(yīng) （選填“光滑”或“粗糙”）些，在紙板上標(biāo)出 刻度是為了方便測量 的大??；接著將紙板 F繞ON向后翻折，則紙板 F上 （選

12、 填“能”或“不能”）顯示出反射光束；（3）多次改變?nèi)肷涔獾姆较?，測得了幾組數(shù)據(jù)如表所示，由此可得出，反射角與入射角大 小 （選填“相等”或“不相等”）；（4）接下來老師進行了如下演示，先用加濕器使整個教室充滿霧氣，將平面鏡放在一能轉(zhuǎn)動的水平圓臺上，在柱 M上固定一紅色激光筆，使其發(fā)出的光垂直射向平面鏡上的。點，其作用是為了顯示 的位置，然后打開固定在柱 N上的綠色激光筆，使綠色激光射向 。點, 出現(xiàn)了如圖乙所示的情景，老師水平方向緩慢轉(zhuǎn)動圓臺，當(dāng)我們觀察到 時，可判 斷反射光線，入射光線和法線在同一平面內(nèi)。26.如圖a所示是小明“探究平面鏡成像特點”的情景；透明薄玻璃板下方放一把直尺，兩支相

13、同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)直尺上，以 A蠟燭為成像物體。（1）他選用玻璃板代替平面鏡進行實驗的目的是 , 在尋找像的位置時，眼睛應(yīng)該在玻璃板的 （選填 A或B）的一側(cè)觀察。（2）在實驗中點燃 A蠟燭.在水平桌面上無論怎樣移動B蠟燭，也不能使B蠟燭與蠟燭A的像完全重合，原因可能是 ；（3）小明解決上述問題后，進一步觀燃A、B兩蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物到玻璃板的距離.移去后面的B蠟燭并在其所在位置上放一光屏，光屏上（選填“能”或“不能”）接收到蠟燭A的像，說明平面鏡所成的像是 像（選填“虛”或“實”）。（4）小華在實驗中用一張不透明紙擋在玻璃板與像之間，她在A蠟燭這一側(cè)觀察，（ 選填“仍

14、然”或“不能”）看到蠟燭的像，這說明像是由于光的（ 選填“反射”或“折射”）形成的（5）完成以上操作后，小明應(yīng)多次改變重復(fù)上面的實驗，如果將蠟燭向靠近鏡面的方向移動.那么他看到的“鏡中像的大小”將 （選填“變大”、“變小”或不變”）。實驗中，小明如將玻璃板豎直向上平移，則蠟燭的像將 （選填“向上移動”或“不動 ”）。（6）小明還設(shè)計了一個“巧測距離”的木箱，如圖桌面上有一個密閉的長方體木箱，其中一個側(cè)面MN （選填“平面鏡”或“透明薄玻璃”），箱內(nèi)有一支蠟燭 A,在不打開箱子的情況下，他利用一支完全相同的蠟燭日刻度尺，火柴測出了箱內(nèi)蠟燭 A到側(cè)面MN的距離。方法如下：|廿把蠟燭B放到箱子側(cè)面M

15、N的右側(cè)桌面上并點燃；移動蠟燭B,直到;6 .用刻度尺測出 距離，就等于 A到MN的距離。27.小莉同學(xué)用焦距為10cm白凸透鏡做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗:透鏡（選填“凸”或“凹）,屬于 眼鏡（選填“近甲乙丙（1）實驗前調(diào)節(jié)燭焰和光屏的中心在凸透鏡的 上，實驗過程中，當(dāng)蠟燭與凸透鏡的距離如圖甲所示時，在光屏上可得到一個清晰的倒立、 的實像，若保持蠟燭和光屏位置不變，移動透鏡至 cm刻度線處，光屏上能再次呈現(xiàn)清晰的像。（2）如圖乙所示，保持蠟燭位置不變，移動透鏡至16cm刻度線處，則人眼在 （選填“A”、 “B”、“C ）處能觀察到蠟燭的像，像是如圖丙中的 （選填“1”、“2”、“3”、“4”）。（3）小華在實驗中發(fā)現(xiàn)光屏上的像時而清晰時而模糊，請分析造成這一現(xiàn)象的可能原因： ;實驗時，如果小明不小心用手指尖觸碰到了凸透鏡，光屏上 （選 填“會”或“不會”）出現(xiàn)手指尖的像，則在光屏上觀察到的像是 （填選項前的字母）。A.燭焰的上半部分，亮度變暗B .燭焰的下半部分