山大流行病學(xué)(第6版)教案

1、PAGE PAGE 22流行病學(xué)(第6版)教案課程名稱: 流行病學(xué) 本次授課內(nèi)容: 緒論 教學(xué)日期：2011年9月5日授課教師姓名 趙仲堂 職稱 教授 授課對(duì)象：預(yù)防醫(yī)學(xué)系2007級(jí) 1班 授課時(shí)數(shù)：2教材名稱及版本：流行病學(xué)第6版 授課方式（講課 實(shí)驗(yàn) 實(shí)習(xí) 設(shè)計(jì)）本單元或章節(jié)的教學(xué)目的與要求掌握流行病學(xué)的定義、應(yīng)用、特征及與其他學(xué)科的關(guān)系。熟悉流行病學(xué)研究方法的分類(lèi)。了解流行病學(xué)的發(fā)展史及學(xué)科瞻望。授課主要內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配第一節(jié) 流行病學(xué)簡(jiǎn)史 0.5學(xué)時(shí)第二節(jié) 流行病學(xué)的定義 0.3學(xué)時(shí)第三節(jié) 流行病學(xué)的原理與應(yīng)用 0.3學(xué)時(shí)第四節(jié) 流行病學(xué)研究方法 0.2學(xué)時(shí)第五節(jié) 流行病學(xué)的特征 0.2

2、學(xué)時(shí)第六節(jié) 流行病學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系及流行病學(xué)的瞻望 0.5學(xué)時(shí) 重點(diǎn)、難點(diǎn)及對(duì)學(xué)生的要求（掌握、熟悉、了解、自學(xué)）重點(diǎn)：流行病學(xué)定義及其基本含義、流行病學(xué)的應(yīng)用、流行病學(xué)的研究方法、流行病學(xué)的特征及與其他學(xué)科的關(guān)系。難點(diǎn)：流行病學(xué)發(fā)展史、原理及流行病學(xué)定義的含義。主要外語(yǔ)詞匯Epidemiology, epidemic.輔助教學(xué)情況（多媒體課件、板書(shū)、繪圖、標(biāo)本、示教等）多媒體、板書(shū)復(fù)習(xí)思考題1.流行病學(xué)研究方法在醫(yī)學(xué)研究中的地位。2.談你對(duì)流行病學(xué)定義的理解。參考教材（資料）1.趙仲堂主編。流行病學(xué)研究方法與應(yīng)用。第二版。北京：科學(xué)出版社。20052.曾光主編?，F(xiàn)代流行病學(xué)。第一版。北京：

3、氣象出版社。2002，21-33。3.姜慶五主編。流行病學(xué)。第一版。北京：科學(xué)出版社。2003，12-19。流行病學(xué)(第6版)教案課程名稱：流行病學(xué) 本次授課內(nèi)容：疾病的分布 教學(xué)日期：2011年9月8日，12日 授課教師姓名 賈存顯 職稱 副教授 授課對(duì)象：預(yù)防醫(yī)學(xué)系2007級(jí)1班 授課時(shí)數(shù) 4 教材名稱及版本： 流行病學(xué)第6版 授課方式（講課 實(shí)驗(yàn) 實(shí)習(xí) 設(shè)計(jì)） 本單元或章節(jié)的教學(xué)目的與要求通過(guò)本課堂的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到疾病頻率的測(cè)量指標(biāo)對(duì)預(yù)防與控制疾病的重要性，認(rèn)識(shí)到在疾病的病因、疾病流行特征研究上，掌握三間分布的重要性。授課主要內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配第一節(jié) 疾病頻率測(cè)量指標(biāo) 學(xué)時(shí)分配 ：1.5

4、學(xué)時(shí)第二節(jié) 疾病流行強(qiáng)度 學(xué)時(shí)分配 ：0.5學(xué)時(shí)疾病分布的形式 學(xué)時(shí)分配 ：2.0學(xué)時(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)及對(duì)學(xué)生的要求（掌握、熟悉、了解、自學(xué)）重點(diǎn)講解發(fā)病率、患病率、死亡率、病死率、PYLL和DALY；疾病流行強(qiáng)度；人群、時(shí)間、地區(qū)分布特征。其中PYLL和DALY是本章中的難點(diǎn)。熟悉率、比、比例、生存率、感染率、續(xù)發(fā)率的概念和區(qū)別。了解移民流行病學(xué)概念、原則。主要外語(yǔ)詞匯distribution of disease, incidence rate, prevalence rate，mortality rate, fatality rate, potential years oflife lost,

5、 disability adjusted life year, sporadic, outbreak, epidemic, rapid fluctuation , seasonal variation, cyclic change, secular trend, secular change.輔助教學(xué)情況（多媒體課件、板書(shū)、繪圖、標(biāo)本、示教等）多媒體課件、板書(shū)復(fù)習(xí)思考題請(qǐng)簡(jiǎn)述發(fā)病率與患病率的主要區(qū)別。請(qǐng)簡(jiǎn)述DALY與PYLL的概念與主要應(yīng)用。疾病的周期性常見(jiàn)的原因及疾病出現(xiàn)周期性必備的條件是什么？參考教材（資料）趙仲堂主編。流行病學(xué)研究方法與應(yīng)用。第二版。北京：科學(xué)出版社。2005。郝培良主編

6、。臨床流行病學(xué)。第一版。上海：上海醫(yī)科大學(xué)出版社。2000。8-22。曾光主編。現(xiàn)代流行病學(xué)。第一版。北京：氣象出版社。2002。21-33。姜慶五主編。流行病學(xué)。第一版。北京：科學(xué)出版社。2003。12-19。李立明主編。流行病學(xué)。第五版。北京：人民衛(wèi)生出版社。2004。流行病學(xué)(第6版)教案課程名稱：流行病學(xué) 本次授課內(nèi)容：描述性研究 教學(xué)日期：2011年9月15日， 16日 授課教師姓名 賈存顯 職稱 副教授 授課對(duì)象：預(yù)防醫(yī)學(xué)系2007級(jí)1班 授課時(shí)數(shù) 4 教材名稱及版本： 流行病學(xué)第6版 授課方式（講課 實(shí)驗(yàn) 實(shí)習(xí) 設(shè)計(jì)） 本單元或章節(jié)的教學(xué)目的與要求通過(guò)本課堂的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)

7、況研究在流行病學(xué)研究中的作用，使學(xué)生掌握現(xiàn)況研究的設(shè)計(jì)與實(shí)施；熟悉生態(tài)學(xué)研究的概念與優(yōu)缺點(diǎn)。授課主要內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配第一節(jié) 現(xiàn)況研究概述 學(xué)時(shí)分配 ：1.0學(xué)時(shí)第二節(jié) 現(xiàn)況研究的設(shè)計(jì)與實(shí)施 學(xué)時(shí)分配 ：2.0學(xué)時(shí)生態(tài)學(xué)研究 學(xué)時(shí)分配 ：1.0學(xué)時(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)及對(duì)學(xué)生的要求（掌握、熟悉、了解、自學(xué)）重點(diǎn)講解普查與抽樣調(diào)查的方法與主要區(qū)別；現(xiàn)況研究的設(shè)計(jì)與實(shí)施。其中現(xiàn)況研究中常見(jiàn)的偏倚與質(zhì)量控制是本章中的難點(diǎn)。熟悉描述性研究的概念、現(xiàn)況研究的概念、目的與特點(diǎn)。了解生態(tài)學(xué)研究的概念、目的、方法以及該研究的優(yōu)點(diǎn)和局限性。實(shí)例部分為自學(xué)。主要外語(yǔ)詞匯census，sampling survey, simpl

8、e random sampling, systemic sampling, stratified sampling, cluster sampling, multistage sampling, ecological study, ecological comparision study, ecological trend study, ecological fallacy.輔助教學(xué)情況（多媒體課件、板書(shū)、繪圖、標(biāo)本、示教等）多媒體課件、板書(shū)復(fù)習(xí)思考題請(qǐng)簡(jiǎn)述普查與抽樣調(diào)查的優(yōu)缺點(diǎn)。請(qǐng)簡(jiǎn)述現(xiàn)況研究中常見(jiàn)的偏倚與質(zhì)量控制辦法。請(qǐng)簡(jiǎn)述現(xiàn)況研究的優(yōu)缺點(diǎn)。參考教材（資料）趙仲堂主編。流行病學(xué)研究方法與應(yīng)

9、用。第二版。北京：科學(xué)出版社。2005。郝培良主編。臨床流行病學(xué)。第一版。上海：上海醫(yī)科大學(xué)出版社。2000。27-43。曾光主編。現(xiàn)代流行病學(xué)。第一版。北京：氣象出版社。2002。81-95。姜慶五主編。流行病學(xué)。第一版。北京：科學(xué)出版社。2003。60-64。李立明主編。流行病學(xué)。第五版。北京：人民衛(wèi)生出版社。2004。流行病學(xué)(第6版)教案課程名稱：流行病學(xué) 本次授課內(nèi)容：隊(duì)列研究 教學(xué)日期：2011年9月20日，23日 授課教師姓名 王束玫 職稱 教授 授課對(duì)象：預(yù)防醫(yī)學(xué)系2007級(jí)1班 授課時(shí)數(shù) 4 教材名稱及版本： 流行病學(xué)第6版 授課方式（講課 實(shí)驗(yàn) 實(shí)習(xí) 設(shè)計(jì)） 本單元或章節(jié)的

10、教學(xué)目的與要求通過(guò)本課堂的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)隊(duì)列研究概念、研究類(lèi)型、隊(duì)列研究的設(shè)計(jì)與實(shí)施、資料整理與分析、隊(duì)列研究的偏倚及其防止以及隊(duì)列研究的優(yōu)缺點(diǎn)。授課主要內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配第一節(jié) 隊(duì)列研究概述 學(xué)時(shí)分配 ：0.5學(xué)時(shí)第二節(jié) 實(shí)例 學(xué)時(shí)分配 ：0.0學(xué)時(shí)第三節(jié) 隊(duì)列研究的設(shè)計(jì)與實(shí)施 學(xué)時(shí)分配 ：1.5學(xué)時(shí)第四節(jié) 隊(duì)列研究的資料整理與分析 學(xué)時(shí)分配 ：1.0學(xué)時(shí)第五節(jié) 隊(duì)列研究的偏倚及其防止 學(xué)時(shí)分配 ：0.5學(xué)時(shí)第六節(jié) 隊(duì)列研究的優(yōu)缺點(diǎn)。 學(xué)時(shí)分配 ：0.5學(xué)時(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)及對(duì)學(xué)生的要求（掌握、熟悉、了解、自學(xué)）重點(diǎn)講解隊(duì)列研究的基本原理、隊(duì)列研究的設(shè)計(jì)與實(shí)施中的確定研究人群、效應(yīng)的估計(jì)。人時(shí)的

11、計(jì)算、率的計(jì)算、效應(yīng)的估計(jì)是本章中的難點(diǎn)。熟悉隊(duì)列研究的概念、研究目的、研究類(lèi)型、隊(duì)列研究的偏倚及其防止、隊(duì)列研究的優(yōu)缺點(diǎn)。第二節(jié) 實(shí)例部分為自學(xué)。主要外語(yǔ)詞匯cohort study，exposure, actual population, end-point, standardized mortality ratio(SMR), standardized proportional mortality ratio(SPMR), relative risk(RR), attributable risk(AR),population attributable risk(PAR),etiologi

12、cal fraction(EF), population etiological fraction(PEF),information bias, misclassification bias, lost to follow-up, confounding bias.輔助教學(xué)情況（多媒體課件、板書(shū)、繪圖、標(biāo)本、示教等）多媒體課件、板書(shū)復(fù)習(xí)思考題請(qǐng)簡(jiǎn)述如何確定隊(duì)列研究的研究對(duì)象。已知吸煙者心血管疾病的死亡率為296.75/10萬(wàn)人年,非吸煙者的170.32/10萬(wàn)人年,假若人群中吸煙率為50%,請(qǐng)計(jì)算反映吸煙與心血管疾病關(guān)系的關(guān)聯(lián)強(qiáng)度指標(biāo)。請(qǐng)簡(jiǎn)述隊(duì)列研究的優(yōu)缺點(diǎn)參考教材（資料）趙仲堂主編。流行病學(xué)

13、研究方法與應(yīng)用。第二版。北京：科學(xué)出版社。2005。郝培良主編。臨床流行病學(xué)。第一版。上海：上海醫(yī)科大學(xué)出版社。2000。69-89。曾光主編?，F(xiàn)代流行病學(xué)。第一版。北京：氣象出版社。2002。151-170。姜慶五主編。流行病學(xué)。第一版。北京：科學(xué)出版社。2003。116-137。李立明主編。流行病學(xué)。第五版。北京：人民衛(wèi)生出版社。2004。流行病學(xué)(第6版)教案課程名稱：流行病學(xué) 本次授課內(nèi)容：病例對(duì)照研究 教學(xué)日期：2011年9月26日，30日，10月8日 。授課教師姓名 賈存顯 職稱 副教授 授課對(duì)象：預(yù)防醫(yī)學(xué)系2007級(jí)1班 授課時(shí)數(shù) 6 教材名稱及版本： 流行病學(xué)第6版 授課方式（

14、講課 實(shí)驗(yàn) 實(shí)習(xí) 設(shè)計(jì)） 本單元或章節(jié)的教學(xué)目的與要求通過(guò)本課堂的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)病例對(duì)照研究方法，掌握病例對(duì)照研究的基本原理、病例對(duì)照研究的實(shí)施、資料整理與分析、注意與隊(duì)列研究的比較等。授課主要內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配第一節(jié) 病例對(duì)照研究的基本原理 學(xué)時(shí)分配 ：0.5學(xué)時(shí)第二節(jié) 病例對(duì)照研究的類(lèi)型 學(xué)時(shí)分配 ：1.0學(xué)時(shí) 實(shí)例 略 病例對(duì)照研究的實(shí)施 學(xué)時(shí)分配 ：1.0學(xué)時(shí) 病例對(duì)照研究的數(shù)據(jù)資料整理與分析 學(xué)時(shí)分配 ：1.5學(xué)時(shí)第六節(jié) 病例對(duì)照研究的偏倚及其控制 學(xué)時(shí)分配 ：1.0學(xué)時(shí)第七節(jié) 病例對(duì)照研究應(yīng)注意的問(wèn)題 學(xué)時(shí)分配 ：0.5學(xué)時(shí)第八節(jié) 病例對(duì)照研究與隊(duì)列研究?jī)?yōu)點(diǎn)與局限性的比較 學(xué)時(shí)分

15、配 ：0.5學(xué)時(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)及對(duì)學(xué)生的要求（掌握、熟悉、了解、自學(xué)）重點(diǎn)講解病例對(duì)照研究的基本原理、匹配的病例對(duì)照研究、病例對(duì)照的來(lái)源與選擇、病例對(duì)照研究的數(shù)據(jù)資料整理與分析等。其中匹配、病例對(duì)照的來(lái)源與選擇、數(shù)據(jù)分析是本章中的難點(diǎn)。熟悉病例對(duì)照研究的概念、研究類(lèi)型、病例對(duì)照研究的一般步驟、病例對(duì)照研究的偏倚及其防止、病例對(duì)照研究應(yīng)注意的問(wèn)題、病例對(duì)照研究與隊(duì)列研究?jī)?yōu)點(diǎn)與局限性的比較。了解樣本量的計(jì)算。第三節(jié)實(shí)例部分為自學(xué)。主要外語(yǔ)詞匯case-control study，matching, pilot study, hospital-based, community-based, source

16、 population, probability, odds ratio(OR),homogeneous, attributable fraction(AF), power, selection bias, admission rate bias, detection signal bias, prevalence-incidence bias, Neyman bias, information bias, observation bias, measurement bias, investigation bias, extraneous factor, confounding, confou

17、nding bias.輔助教學(xué)情況（多媒體課件、板書(shū)、繪圖、標(biāo)本、示教等）多媒體課件、板書(shū)復(fù)習(xí)思考題請(qǐng)簡(jiǎn)答病例對(duì)照研究中研究對(duì)象的來(lái)源與選擇。有人采用病例對(duì)照方法，研究胸膜間皮瘤與接觸石棉的關(guān)系，結(jié)果為在76例間皮瘤病人中，有40人以往接觸過(guò)石棉，而對(duì)照組76人中只有9人以往接觸過(guò)石棉，請(qǐng)問(wèn)間皮瘤與接觸石棉有無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)相關(guān)？若相關(guān)，請(qǐng)計(jì)算關(guān)聯(lián)強(qiáng)度值。請(qǐng)對(duì)病例對(duì)照研究與隊(duì)列研究的優(yōu)點(diǎn)與局限性作一比較。參考教材（資料）趙仲堂主編。流行病學(xué)研究方法與應(yīng)用。第二版。北京：科學(xué)出版社。2005。郝培良主編。臨床流行病學(xué)。第一版。上海：上海醫(yī)科大學(xué)出版社。2000。44-68。曾光主編?，F(xiàn)代流行病學(xué)。第一版

18、。北京：氣象出版社。2002。125-150。姜慶五主編。流行病學(xué)。第一版。北京：科學(xué)出版社。2003。91-115。李立明主編。流行病學(xué)。第五版。北京：人民衛(wèi)生出版社。2004。流行病學(xué)(第6版)教案課程名稱：流行病學(xué) 本次授課內(nèi)容： 實(shí)驗(yàn)流行病學(xué) 教學(xué)日期：2011年10月10日，15日授課教師姓名 王束玫 職稱 教授 授課對(duì)象：預(yù)防醫(yī)學(xué)系2007級(jí)1班 授課時(shí)數(shù) 6 教材名稱及版本： 流行病學(xué)第6版 授課方式（講課 實(shí)驗(yàn) 實(shí)習(xí) 設(shè)計(jì)） 本單元或章節(jié)的教學(xué)目的與要求通過(guò)本課堂的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)流行病學(xué)研究方法，掌握現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)研究的定義、原理以及研究設(shè)計(jì)的基本原則與步驟，熟悉臨床隨機(jī)對(duì)

19、照實(shí)驗(yàn)。授課主要內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配第一節(jié) 概述 學(xué)時(shí)分配 ：1.0學(xué)時(shí)第二節(jié) 現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)研究 學(xué)時(shí)分配 ：2.5學(xué)時(shí)第三節(jié) 臨床隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn) 學(xué)時(shí)分配 ：1.5學(xué)時(shí)第四節(jié) 類(lèi)實(shí)驗(yàn) 學(xué)時(shí)分配 ：0.5學(xué)時(shí)第五節(jié) 實(shí)驗(yàn)流行病學(xué)與隊(duì)列研究?jī)?yōu)缺點(diǎn)的比較 學(xué)時(shí)分配 ：0.5學(xué)時(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)及對(duì)學(xué)生的要求（掌握、熟悉、了解、自學(xué)）重點(diǎn)講解現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)研究的定義、原理以及研究設(shè)計(jì)的基本原則與步驟等。其中隨機(jī)分組方法是是本章中的難點(diǎn)。熟悉實(shí)驗(yàn)流行病學(xué)研究的基本原則、分類(lèi)，現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)研究研究定義、原理、資料的收集與分析、論理學(xué)問(wèn)題以及臨床隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)定義、原理、基本特征、設(shè)計(jì)的基本原則、主要用途以及應(yīng)注意的問(wèn)題。了解類(lèi)實(shí)驗(yàn)。

20、文中實(shí)例部分為自學(xué)。主要外語(yǔ)詞匯experimental epidemiology, intervention study, epidemiological experiment, field trial, individual trial, community trial, clinical trial, true experiment ,compliance, blinding, single blind, double blind, triple blind, ertrapolation of the result, withdrawal, ineligibility, noncompl

21、iance, drop-in, protective rate, index of effectiveness, intervention. 輔助教學(xué)情況（多媒體課件、板書(shū)、繪圖、標(biāo)本、示教等）多媒體課件、板書(shū)復(fù)習(xí)思考題請(qǐng)簡(jiǎn)答真實(shí)驗(yàn)的基本特征。請(qǐng)簡(jiǎn)答在實(shí)驗(yàn)流行病學(xué)中的應(yīng)注意哪些倫理學(xué)問(wèn)題？請(qǐng)對(duì)實(shí)驗(yàn)流行病學(xué)研究與隊(duì)列研究的優(yōu)缺點(diǎn)作一比較。參考教材（資料）趙仲堂主編。流行病學(xué)研究方法與應(yīng)用。第二版。北京：科學(xué)出版社。2005。郝培良主編。臨床流行病學(xué)。第一版。上海：上海醫(yī)科大學(xué)出版社。2000。曾光主編?，F(xiàn)代流行病學(xué)。第一版。北京：氣象出版社。2002。姜慶五主編。流行病學(xué)。第一版。北京：科學(xué)出版

22、社。2003。李立明主編。流行病學(xué)。第五版。北京：人民衛(wèi)生出版社。2004。流行病學(xué)(第6版)教案課程名稱: 流行病學(xué) 本次授課內(nèi)容: 篩檢 教學(xué)日期：2011年10月17日授課教師姓名 高莉潔 職稱 講師 授課對(duì)象：預(yù)防醫(yī)學(xué)系2007級(jí)1班 授課時(shí)數(shù)：2教材名稱及版本：流行病學(xué)第6版 授課方式（講課 實(shí)驗(yàn) 實(shí)習(xí) 設(shè)計(jì)）本單元或章節(jié)的教學(xué)目的與要求掌握疾病篩檢的概念、篩檢試驗(yàn)的評(píng)價(jià)方法和篩檢效果的評(píng)價(jià)。熟悉篩檢的分類(lèi)、篩檢試驗(yàn)與診斷試驗(yàn)的區(qū)別及篩檢的實(shí)施原則。了解篩檢的論理學(xué)問(wèn)題、篩檢效果的評(píng)價(jià)及篩檢中易發(fā)生的偏倚。授課主要內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配第一節(jié) 概述 學(xué)時(shí)分配 ：0.25學(xué)時(shí)第二節(jié) 篩檢試驗(yàn)的

23、評(píng)價(jià) 學(xué)時(shí)分配 ：1.0學(xué)時(shí)第三節(jié) 篩檢效果的評(píng)價(jià) 學(xué)時(shí)分配 ：0.50學(xué)時(shí)第四節(jié) 篩檢中的偏倚 學(xué)時(shí)分配 ：0.25學(xué)時(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)及對(duì)學(xué)生的要求（掌握、熟悉、了解、自學(xué)）重點(diǎn)：篩檢試驗(yàn)的評(píng)價(jià)。難點(diǎn)：篩檢試驗(yàn)真實(shí)性的評(píng)價(jià)和截?cái)嘀档拇_定。主要外語(yǔ)詞匯Screening, validity, sensitivity, true positive rate, false negative rate, specificity, true negative rate, false positive rate, Youdens index, likelihood ratio, positive likel

24、ihood ratio, negative likelihood ratio, agreement rate, consistency rate, reliability, repeatability, positive predictive value, negative predictive value, cut off point, receiver operator characteristic curve, lead time bias, length bias.輔助教學(xué)情況（多媒體課件, 板書(shū), 繪圖, 標(biāo)本, 示教等）多媒體, 板書(shū)復(fù)習(xí)思考題1.試述篩檢試驗(yàn)和診斷試驗(yàn)的區(qū)別。2.

25、評(píng)價(jià)篩檢試驗(yàn)真實(shí)性常用指標(biāo)的計(jì)算方法及其含義。參考教材（資料）1.姜慶五主編。流行病學(xué)。第一版。北京：科學(xué)出版社。2003。2.李立明主編。流行病學(xué)。第五版。北京：人民衛(wèi)生出版社。2004。3.郝培良主編。臨床流行病學(xué)。上海：上海醫(yī)科大學(xué)出版社。2000。流行病學(xué)(第6版)教案課程名稱：流行病學(xué) 本次授課內(nèi)容：系統(tǒng)綜述和Meta分析 教學(xué)日期：2011年10月21日,24日授課教師姓名 賈崇奇 職稱 教授 授課對(duì)象：預(yù)防醫(yī)學(xué)系2007級(jí)1班 授課時(shí)數(shù) 4 教材名稱及版本： 流行病學(xué)第6版 授課方式（講課 實(shí)驗(yàn) 實(shí)習(xí) 設(shè)計(jì)） 本單元或章節(jié)的教學(xué)目的與要求掌握系統(tǒng)綜述和Meta分析的概念、研究步驟

26、和方法。熟悉系統(tǒng)綜述和Meta分析的偏倚種類(lèi)及其常用檢查方法。了解Meta分析常用的統(tǒng)計(jì)方法。授課主要內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配第一節(jié) 概述 學(xué)時(shí)分配 ：0.5學(xué)時(shí)第二節(jié) 步驟和方法 學(xué)時(shí)分配 ：2.0學(xué)時(shí)第三節(jié) Meta分析常用統(tǒng)計(jì)方法 學(xué)時(shí)分配 ：0.5學(xué)時(shí)第四節(jié) 偏倚及其檢查 學(xué)時(shí)分配 ：1.0學(xué)時(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)及對(duì)學(xué)生的要求（掌握、熟悉、了解、自學(xué)）系統(tǒng)綜述和Meta分析的的步驟、偏倚種類(lèi)是本章節(jié)重點(diǎn)，其中森林圖的解釋及偏倚的檢查是難點(diǎn)。主要外語(yǔ)詞匯Systematic review, meta-analyze.輔助教學(xué)情況（多媒體課件、板書(shū)、繪圖、標(biāo)本、示教等）多媒體課件、板書(shū)復(fù)習(xí)思考題1請(qǐng)簡(jiǎn)要回答

27、系統(tǒng)綜述的特征。2系統(tǒng)綜述和Meta分析的基本步驟有哪些？參考教材（資料）1趙仲堂主編。流行病學(xué)研究方法與應(yīng)用。第二版。北京：科學(xué)出版社。2005。2郝培良主編。臨床流行病學(xué)。第一版。上海：上海醫(yī)科大學(xué)出版社。2000。3姜慶五主編。流行病學(xué)。第一版。北京：科學(xué)出版社。2003。4李立明主編。流行病學(xué)。第五版。北京：人民衛(wèi)生出版社。2004。流行病學(xué)(第6版)教案課程名稱: 流行病學(xué) 本次授課內(nèi)容: 病因與因果推斷 教學(xué)日期：2011年10月28日，31日授課教師姓名 王束玫 職稱 教授 授課對(duì)象：預(yù)防醫(yī)學(xué)系2007級(jí)1班 授課時(shí)數(shù)：4教材名稱及版本：流行病學(xué)第6版 授課方式（講課 實(shí)驗(yàn) 實(shí)習(xí)

28、 設(shè)計(jì)）本單元或章節(jié)的教學(xué)目的與要求掌握流行病學(xué)病因的定義, 判斷病因的過(guò)程及因果關(guān)聯(lián)的判斷標(biāo)準(zhǔn)。熟悉流行病學(xué)病因模型及因果推斷的邏輯方法。授課主要內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配第一節(jié) 病因定義和病因模型 學(xué)時(shí)分配 ：1.5學(xué)時(shí)第二節(jié) 因果推斷的邏輯方法 學(xué)時(shí)分配 ：0.5學(xué)時(shí)第三節(jié) 統(tǒng)計(jì)關(guān)聯(lián)到因果關(guān)聯(lián) 學(xué)時(shí)分配 ：1.0學(xué)時(shí)第四節(jié) 因果關(guān)聯(lián)的推斷標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)時(shí)分配 ：0.5學(xué)時(shí)舉例 學(xué)時(shí)分配 ：0.5學(xué)時(shí)重點(diǎn), 難點(diǎn)及對(duì)學(xué)生的要求（掌握, 熟悉, 了解, 自學(xué)）重點(diǎn)：人類(lèi)因果觀的演變過(guò)程對(duì)流行病學(xué)因果觀的影響, 統(tǒng)計(jì)學(xué)關(guān)聯(lián)與因果關(guān)聯(lián)的關(guān)系, 判斷病因的過(guò)程及因果關(guān)聯(lián)的判斷標(biāo)準(zhǔn)。難點(diǎn)：因果推斷的邏輯方法。主要外語(yǔ)

29、詞匯risk factor, method of agreement, method of difference, joint method of agreement and difference, method of concomitant variation, method of residues.輔助教學(xué)情況（多媒體課件, 板書(shū), 繪圖, 標(biāo)本, 示教等）多媒體, 板書(shū)復(fù)習(xí)思考題試述流行病學(xué)的病因概念在疾病防制中的意義。試述流行病學(xué)判斷病因的過(guò)程及為何要經(jīng)歷一個(gè)如此復(fù)雜的過(guò)程。參考教材（資料）1.姜慶五主編。流行病學(xué)。第一版。北京：科學(xué)出版社。2003。2.李立明主編。流行病學(xué)。第五版。

30、北京：人民衛(wèi)生出版社。2004。3.趙仲堂主編。流行病學(xué)研究方法與應(yīng)用。第二版。北京：科學(xué)出版社。2005。4.傅華主編。預(yù)防醫(yī)學(xué)。第四版。北京：人民衛(wèi)生出版社。2004。流行病學(xué)(第6版)教案課程名稱: 流行病學(xué) 本次授課內(nèi)容:疾病的預(yù)防策略和措施 教學(xué)日期：2011年11月4日，7日 授課教師姓名 王束玫 職稱 教授 授課對(duì)象：預(yù)防醫(yī)學(xué)系2007級(jí)1班 授課時(shí)數(shù)：4教材名稱及版本：流行病學(xué)第6版 授課方式（講課 實(shí)驗(yàn) 實(shí)習(xí) 設(shè)計(jì)）本單元或章節(jié)的教學(xué)目的與要求掌握：疾病的三級(jí)預(yù)防；疾病監(jiān)測(cè)的定義；疾病監(jiān)測(cè)的工作過(guò)程。熟悉：疾病監(jiān)測(cè)的種類(lèi)；監(jiān)測(cè)組織和監(jiān)測(cè)系統(tǒng)。了解：在宏觀水平制定預(yù)防控制的策略

31、；全球衛(wèi)生策略和初級(jí)衛(wèi)生保?。患膊”O(jiān)測(cè)的歷史和發(fā)展；疾病監(jiān)測(cè)的幾個(gè)概念；全國(guó)疾病監(jiān)測(cè)點(diǎn)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)簡(jiǎn)介。授課主要內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配第一節(jié) 疾病預(yù)防策略與措施 學(xué)時(shí)分配 ：1.1學(xué)時(shí)第二節(jié) 我國(guó)公共衛(wèi)生領(lǐng)域面臨的形勢(shì) 學(xué)時(shí)分配 ：0.5學(xué)時(shí)第三節(jié) 全球衛(wèi)生策略和初級(jí)保健 學(xué)時(shí)分配 ：0.5學(xué)時(shí)第四節(jié) 疾病的三級(jí)預(yù)防 學(xué)時(shí)分配 ：0.5學(xué)時(shí)第五節(jié) 疾病監(jiān)測(cè) 學(xué)時(shí)分配 ：1.5學(xué)時(shí)重點(diǎn), 難點(diǎn)及對(duì)學(xué)生的要求（掌握, 熟悉, 了解, 自學(xué)）重點(diǎn)：疾病的三級(jí)預(yù)防；疾病監(jiān)測(cè)的定義；疾病監(jiān)測(cè)的工作過(guò)程。難點(diǎn)：疾病監(jiān)測(cè)的工作過(guò)程。主要外語(yǔ)詞匯 Strategies for disease control and pr

32、evention, promote human health, primary prevention, population strategy, secondary prevent, tertiary prevention, surveillance of disease, passive surveillance, active surveillance.輔助教學(xué)情況（多媒體課件, 板書(shū), 繪圖, 標(biāo)本, 示教等） 多媒體, 板書(shū)復(fù)習(xí)思考題1.試述疾病的三級(jí)預(yù)防包括哪些內(nèi)容。2.疾病監(jiān)測(cè)的定義是什么？它的內(nèi)容和方法有哪些？參考教材（資料）1.姜慶五主編。流行病學(xué)。第一版。北京：科學(xué)出版社。2

33、003。2.李立明主編。流行病學(xué)。第五版。北京：人民衛(wèi)生出版社。2004。流行病學(xué)(第6版)教案課程名稱: 流行病學(xué) 本次授課內(nèi)容: 傳染病流行病學(xué) 教學(xué)日期：2011年11月11日， 18日，19日授課教師姓名 汪心婷 職稱 講師 授課對(duì)象：預(yù)防醫(yī)學(xué)系2007級(jí)1班 授課時(shí)數(shù)：6教材名稱及版本：流行病學(xué)第6版 授課方式（講課 實(shí)驗(yàn) 實(shí)習(xí) 設(shè)計(jì)）本單元或章節(jié)的教學(xué)目的與要求掌握傳染病流行病學(xué)的基本原理和方法，以及傳染病的預(yù)防和控制的基本策略和措施。熟悉計(jì)劃免疫的基本要求, 種類(lèi)及我國(guó)的計(jì)劃免疫方案。了解傳染病在國(guó)內(nèi)外的流行趨勢(shì)及疫苗免疫效果的評(píng)價(jià)方法。授課主要內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配第一節(jié) 傳染病的流行

34、趨勢(shì) 0.5學(xué)時(shí)第二節(jié) 傳染病流行病學(xué)的基本原理與方法 3.0學(xué)時(shí)第三節(jié) 傳染病的預(yù)防和控制 1.0學(xué)時(shí)第四節(jié) 計(jì)劃免疫及其評(píng)價(jià) 1.5學(xué)時(shí)重點(diǎn), 難點(diǎn)及對(duì)學(xué)生的要求（掌握, 熟悉, 了解, 自學(xué)）重點(diǎn)：傳染病流行病學(xué)的基本原理和方法，以及傳染病的預(yù)防和控制的基本策略和措施。難點(diǎn)：傳染病傳播中宿主, 病原體, 環(huán)境之間的辨證關(guān)系。主要外語(yǔ)詞匯 infectious disease epidemiology, pathogen, infectivity, pathogenicity, virulence, host, spectrum of infection, source of infect

35、ion, incubation period, communicable period, carrier, zoonosis, route of transmission, air-borne infection, water-borne infection, food-borne infection, direct contact transmission, indirect contact transmission, arthropod/vector-borne infection, soil-borne infection, iatrogenic infection, perinatal

36、 infection, herd susceptibility, herd immunity, current disinfection, terminal disinfection, vaccination, active immunity, passive immunity, expended program on immunization.輔助教學(xué)情況（多媒體課件, 板書(shū), 繪圖, 標(biāo)本, 示教等）多媒體, 板書(shū)復(fù)習(xí)思考題1.試述傳染病的流行病學(xué)分類(lèi)。2.各種傳播途經(jīng)的流行病學(xué)特點(diǎn)是什么？了解上述特點(diǎn)的意義何在？參考教材（資料）1.姜慶五主編。流行病學(xué)。第一版。北京：科學(xué)出版社。2003

37、。2.李立明主編。流行病學(xué)。第五版。北京：人民衛(wèi)生出版社。2004。流行病學(xué)(第6版)教案課程名稱：流行病學(xué) 本次授課內(nèi)容： 傷害流行病學(xué) 教學(xué)日期：2011年11月21日，25日 授課教師姓名 趙仲堂 職稱 教授 授課對(duì)象：預(yù)防醫(yī)學(xué)系2007級(jí)1班 授課時(shí)數(shù) 4 教材名稱及版本： 流行病學(xué)第6版 授課方式（講課 實(shí)驗(yàn) 實(shí)習(xí) 設(shè)計(jì)） 本單元或章節(jié)的教學(xué)目的與要求通過(guò)本課堂的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟悉傷害流行病學(xué)研究方法，傷害的干預(yù)方法等內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到目前加強(qiáng)對(duì)傷害流行病學(xué)研究的重要性與迫切性授課主要內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配第一節(jié) 概述 學(xué)時(shí)分配 ：1.0學(xué)時(shí)第二節(jié) 傷害的分布特征 學(xué)時(shí)分配 ：1.5學(xué)時(shí)第三節(jié) 研究

38、內(nèi)容和研究方法 學(xué)時(shí)分配 ：1.5學(xué)時(shí)第四節(jié) 傷害的干預(yù) 學(xué)時(shí)分配 ：1.0學(xué)時(shí)重點(diǎn), 難點(diǎn)及對(duì)學(xué)生的要求（掌握, 熟悉, 了解, 自學(xué)）重點(diǎn)講解傷害流行病學(xué)的研究?jī)?nèi)容和研究方法, 預(yù)防策略與干預(yù)措施。熟悉定義, 分類(lèi), 傷害流行病學(xué)的重要性及目前的研究進(jìn)展。了解傷害的分布特征。主要外語(yǔ)詞匯injury epidemiology, unintentional injury, international classification of disease(ICD),motor vehicles injuries, assault and homicides, suicide and attemp

39、ts, occupational injuries, consumer products injuries, free-related injuries, economic intervention, engineering intervention, educational intervention, enforcement intervention.輔助教學(xué)情況（多媒體課件, 板書(shū), 繪圖, 標(biāo)本, 示教等）多媒體課件, 板書(shū)復(fù)習(xí)思考題請(qǐng)簡(jiǎn)答傷害危險(xiǎn)因素的研究方法有哪些。請(qǐng)簡(jiǎn)答如何對(duì)傷害進(jìn)行干預(yù)？參考教材（資料）趙仲堂主編。流行病學(xué)研究方法與應(yīng)用。第二版。北京：科學(xué)出版社。2005。曾光主

40、編?，F(xiàn)代流行病學(xué)。第一版。北京：氣象出版社。2002。645-662。姜慶五主編。流行病學(xué)。第一版。北京：科學(xué)出版社。2003。272-283。李立明主編。流行病學(xué)。第五版。北京：人民衛(wèi)生出版社。2004。流行病學(xué)(第6版)教案課程名稱：流行病學(xué) 本次授課內(nèi)容：突發(fā)公共衛(wèi)生事件流行病學(xué) 教學(xué)日期：2011年11月28日，12月2日 授課教師姓名 趙仲堂 職稱 教授 授課對(duì)象：預(yù)防醫(yī)學(xué)系2007級(jí)1班 授課時(shí)數(shù) 4 教材名稱及版本： 流行病學(xué)第6版 授課方式（講課 實(shí)驗(yàn) 實(shí)習(xí) 設(shè)計(jì)） 本單元或章節(jié)的教學(xué)目的與要求掌握突發(fā)公共衛(wèi)生事件的定義；暴發(fā)調(diào)查。熟悉突發(fā)公共衛(wèi)生事件的特征、分期、分類(lèi)及分級(jí)。

41、了解突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制。授課主要內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配第一節(jié) 概述 學(xué)時(shí)分配 ：1.0學(xué)時(shí)第二節(jié) 流行病學(xué)調(diào)查方法 學(xué)時(shí)分配 ：2.0學(xué)時(shí)第三節(jié) 突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制 學(xué)時(shí)分配 ：1.0學(xué)時(shí)重點(diǎn), 難點(diǎn)及對(duì)學(xué)生的要求（掌握, 熟悉, 了解, 自學(xué)）重點(diǎn)：突發(fā)公共衛(wèi)生事件的流行病學(xué)調(diào)查方法。難點(diǎn)：暴發(fā)調(diào)查。主要外語(yǔ)詞匯Epidemiology of emergency events, public health emergency information system.輔助教學(xué)情況（多媒體課件, 板書(shū), 繪圖, 標(biāo)本, 示教等）多媒體課件, 板書(shū)復(fù)習(xí)思考題1請(qǐng)簡(jiǎn)答暴發(fā)調(diào)查的步驟有哪

42、些？2某地區(qū)暴發(fā)一起食物中毒事件，如果需要你組織本次調(diào)查，你將如何開(kāi)展？參考教材（資料）1趙仲堂主編。流行病學(xué)研究方法與應(yīng)用。第二版。北京：科學(xué)出版社。2005。2曾光主編。現(xiàn)代流行病學(xué)。第一版。北京：氣象出版社。2002。3姜慶五主編。流行病學(xué)。第一版。北京：科學(xué)出版社。2003。4李立明主編。流行病學(xué)。第五版。北京：人民衛(wèi)生出版社。2004。流行病學(xué)(第6版)教案課程名稱: 流行病學(xué) 本次授課內(nèi)容: 分子流行病學(xué) 教學(xué)日期：2011年12月5日授課教師姓名 王志玉 職稱 教授 授課對(duì)象： 預(yù)防醫(yī)學(xué)系2007級(jí)1班 授課時(shí)數(shù)：2教材名稱及版本：流行病學(xué)第6版 授課方式（講課 實(shí)驗(yàn) 實(shí)習(xí) 設(shè)計(jì)

43、）本單元或章節(jié)的教學(xué)目的與要求熟悉分子流行病學(xué)的概念及研究?jī)?nèi)容。了解分子流行病學(xué)的研究方法, 與傳統(tǒng)；流行病學(xué)的各項(xiàng)及應(yīng)用前景。授課主要內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配第一節(jié) 概述 學(xué)時(shí)分配 ：0.3學(xué)時(shí)第二節(jié) 分子流行病學(xué)的研究?jī)?nèi)容 學(xué)時(shí)分配 ：1.0學(xué)時(shí)第三節(jié) 分子流行病學(xué)的研究方法 學(xué)時(shí)分配 ：0.5學(xué)時(shí)第四節(jié) 分子流行病學(xué)的應(yīng)用前景 學(xué)時(shí)分配 ：0.2學(xué)時(shí)重點(diǎn), 難點(diǎn)及對(duì)學(xué)生的要求（掌握, 熟悉, 了解, 自學(xué)）重點(diǎn)：分子流行病學(xué)的研究?jī)?nèi)容。難點(diǎn)：分子流行病學(xué)的研究方法。主要外語(yǔ)詞匯molecular epidemiology, disease-related events, disease-relat

44、ed molecular events, health-disease continuum, exposure-disease continuum, exposure biomarker, exposure marker, disease marker, health marker.輔助教學(xué)情況（多媒體課件, 板書(shū), 繪圖, 標(biāo)本, 示教等）多媒體, 板書(shū)復(fù)習(xí)思考題1.試述分子流行病學(xué)的應(yīng)用前景。參考教材（資料）1.姜慶五主編。流行病學(xué)。第一版。北京：科學(xué)出版社。2003。2.李立明主編。流行病學(xué)。第五版。北京：人民衛(wèi)生出版社。2004。流行病學(xué)(第6版)教案課程名稱：流行病學(xué) 本次授課內(nèi)容：

45、 遺傳流行病學(xué) 教學(xué)日期：2011年12月9日，12號(hào)授課教師姓名 高莉潔 職稱 講師 授課對(duì)象：預(yù)防醫(yī)學(xué)系2007級(jí)1班 授課時(shí)數(shù) 4 教材名稱及版本： 流行病學(xué)第6版 授課方式（講課 實(shí)驗(yàn) 實(shí)習(xí) 設(shè)計(jì)） 本單元或章節(jié)的教學(xué)目的與要求通過(guò)本課堂的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)遺傳流行病學(xué)的研究方法以及遺傳性疾病的預(yù)防。授課主要內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配第一節(jié) 概述 學(xué)時(shí)分配 ：0.5學(xué)時(shí)第二節(jié) 遺傳流行病學(xué)的研究方法 學(xué)時(shí)分配 ：2.5學(xué)時(shí)第三節(jié) 遺傳性疾病的預(yù)防 學(xué)時(shí)分配 ：1.0學(xué)時(shí)重點(diǎn), 難點(diǎn)及對(duì)學(xué)生的要求（掌握, 熟悉, 了解, 自學(xué)）重點(diǎn)講解遺傳流行病學(xué)的研究方法。其中分析方法是本章中的難點(diǎn)。熟悉遺傳流

46、行病學(xué)的概念, 疾病病因中遺傳與環(huán)境的相對(duì)意義, 研究對(duì)象與內(nèi)容, 篩檢, 遺傳咨詢與再發(fā)風(fēng)險(xiǎn)估計(jì), 監(jiān)測(cè)。主要外語(yǔ)詞匯genetic epidemiology, multifactorial disease, proband,monozygotic twin(MZ), dizygotic twin(DZ), segregation analysisthreshold, threshold model, heritability, complex segregation analysis, nonparametric linkage analysis, affected sib-pair, affected pedigree member, linkage disequilibrium輔助教學(xué)情況（多媒體課件, 板書(shū), 繪圖, 標(biāo)本, 示教等）多媒體課件, 板書(shū)復(fù)習(xí)思考題請(qǐng)簡(jiǎn)答家族聚集性分析的方法。請(qǐng)簡(jiǎn)多因子遺傳病的發(fā)病規(guī)律。參考教材（資料）趙仲堂主編。流行病學(xué)研究方法與應(yīng)用。第二版。北京：科學(xué)出版社。2005。郝培良主編。臨床流行病學(xué)。第一版。上海：上海醫(yī)科大學(xué)出版社。2000。10