初中生英語考試反思與心得總結(jié)

1、第 PAGE8 頁 共 NUMPAGES8 頁初中生英語考試反思與心得總結(jié)英語考試反思1這次月考初二英語的題目綜合性較強(qiáng)，特別是閱讀理解和完型填空，大多數(shù)學(xué)生做的一塌糊涂，出錯(cuò)太多。在講解完型填空時(shí)，我讓學(xué)生起來講解一下他對(duì)這篇文章的理解以及他是如何選擇答案的，在講到一個(gè)題目時(shí)，他說出了正確的答案，但是對(duì)我說，老師，這道題目我雖然講不出具體的理由，但是我敢確定這個(gè)答案一定正確。這個(gè)同學(xué)完型填空幾乎得了滿分，這篇文章的意思也理解的很透徹，所以這個(gè)答案絕對(duì)不是蒙的。當(dāng)時(shí)其他同學(xué)都在那里笑，但是一個(gè)詞卻蹦入了我的腦海中：語感!我沒有笑，我對(duì)同學(xué)門說，之所以他做對(duì)這道題目是因?yàn)樗辛肆己玫挠⒄Z語感。英

2、語的語感對(duì)英語教學(xué)和英語的運(yùn)用起著重要作用。正如球類運(yùn)動(dòng)員要打好球必須熟悉球性，游泳運(yùn)動(dòng)員要有良好的水性，搞音樂的人要有良好的樂感一樣，要學(xué)好用好英語，就應(yīng)該具備良好的語感。人們?cè)谡Z言運(yùn)用中有時(shí)感到看起來順眼，聽起來順耳，說起來順口，但又說不清其原因，這實(shí)際上就是語感在起作用。我想我們都知道語感的存在和它的積極作用，那么，在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語感呢?一、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語思維的習(xí)慣二、增大學(xué)生語言實(shí)踐的量我認(rèn)為不僅閱讀應(yīng)有精泛之分，聽、說、寫也應(yīng)有精泛之分。“精”的教學(xué)能有效地幫助學(xué)生迅速掌握語言規(guī)律，提高他們的語言實(shí)踐能力。“泛”的教學(xué)有助于學(xué)生更加牢固地掌握規(guī)律，也可以增加學(xué)生對(duì)未

3、知語言規(guī)律的感性認(rèn)識(shí)，為以后的語言規(guī)律的學(xué)習(xí)和掌握奠定基礎(chǔ)。幼兒學(xué)會(huì)母語的事實(shí)能充分說明“泛”的重要作用。在“泛”的語言實(shí)踐中，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤是在所難免的，要通過“泛”與“精”相結(jié)合的實(shí)踐讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，逐漸改正錯(cuò)誤，以達(dá)到掌握語言的目的。當(dāng)然，“泛”不等于“濫”，教師應(yīng)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，讓學(xué)生“泛”的實(shí)踐盡量在學(xué)生的能力和水平范圍之內(nèi)。三、培養(yǎng)學(xué)生善于積累的習(xí)慣大量背讀古文是過去人們學(xué)習(xí)漢語的常用方法，現(xiàn)代語言學(xué)習(xí)的理論也告訴我們大量的語言輸入為語言的輸出創(chuàng)造可能性，這些都是告訴我們積累在語言學(xué)習(xí)中的重要性。全國特級(jí)教師王路老師也認(rèn)為閱讀能力的培養(yǎng)非一朝一夕的事情，只有大量的輸

4、入才有大量的輸出。所以在初二和初三階段，應(yīng)培養(yǎng)起學(xué)生能夠良好的閱讀習(xí)慣。只有初二初三大量的輸入，才會(huì)有初四學(xué)生閱讀能力的提高。教師應(yīng)放的開，不要拘泥于用什么教材是最好的，而應(yīng)覺的什么效果好就大膽的用，21世紀(jì)報(bào)，雙語報(bào)，大量的看東西，就會(huì)有大量的輸出。教學(xué)中，我們應(yīng)要求學(xué)生養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，讓學(xué)生隨時(shí)注意記錄一些有用的詞、短語、精彩的句子和短文，還要他們經(jīng)常翻閱或背誦，并多加模仿運(yùn)用，使優(yōu)美的詞、各種表達(dá)方式、寫作技巧爛熟于心，為提高語言運(yùn)用能力和培養(yǎng)語感奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、幫助學(xué)生了解中西方文化差異語言是交際的工具，不了解交際對(duì)象的文化背景，勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生歧義，也就不可能有效地培養(yǎng)學(xué)生的語感。人

5、們常說的漢語式的英語是指仿照漢語的表達(dá)習(xí)慣和方法產(chǎn)生的不符合英語表達(dá)習(xí)慣的句式或表達(dá)法，其中就包括由于沒有考慮到中西文化的差異而出現(xiàn)的貌似正確實(shí)則錯(cuò)誤的表達(dá)。不了解中西方文化差異，我們就不能做到確切理解和正確表達(dá)思想。英語考試反思2英語學(xué)習(xí)、英語教學(xué)越來越受到人們的普遍重視。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，英語已從一種工具變成了一種思想，一種知識(shí)庫。沒有掌握英語猶如缺乏一種思想，缺少了一個(gè)重要的知識(shí)泉?？梢赃@樣說，學(xué)會(huì)英語，不但多了一雙眼睛，一對(duì)耳朵，和一條舌頭，甚至是多了一個(gè)頭腦!因?yàn)檎Z言是人類思維的工具，認(rèn)識(shí)世界的工具，掌握一種語言也即掌握了一種觀察和認(rèn)識(shí)世界的方法和習(xí)慣。從事初中教學(xué)工作的我

6、，結(jié)合日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總結(jié)以下幾點(diǎn)反思：反思一、靠持續(xù)不斷的語言知識(shí)，而不是“玩”來培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣初中英語教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。新鮮勁兒一過，孩子們就會(huì)厭倦。所以，唱歌游戲應(yīng)該作為初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識(shí)、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時(shí)期多記單詞，多學(xué)習(xí)語言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的語音和語調(diào)。在英語學(xué)習(xí)中，聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補(bǔ)的。真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很難收到高效。只靠模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。所以初中學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行語言學(xué)習(xí)。

7、英語考試反思3英語其中考試我得了85分，雖然對(duì)其他同學(xué)來說，這分?jǐn)?shù)很高，但是我并不滿意，因?yàn)榘嗬镞€有100分呢。其中有三分我扣得很可惜，因?yàn)槲揖谷粵]看清題目，讓我們寫“TF”，我打成了“勾叉”，如果這三分不扣掉，我就變成98分了。還有二分扣在哪里呢?原來我在正確抄寫下列句子中，加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)時(shí)把“逗號(hào)”寫成了“句號(hào)”，后面的大小寫也隨之錯(cuò)了。所以加起來一共扣了5分。我拿到考卷的時(shí)候驚訝不已，心想：我怎么這么粗心，竟會(huì)把題目看錯(cuò)。不過，我以后還要更加仔細(xì)，不能像這次一樣細(xì)心大意了。(這句是經(jīng)過提醒的，希望真能做到)我回到家迅速訂正好，讓媽媽簽了名，理進(jìn)書包豈止一個(gè)佩服可言！高一摸底考試存在的問題和措

8、施高一英語備課組范朝艷高一新生摸底考試已經(jīng)結(jié)束，針對(duì)這次考試的結(jié)果，我們高一英語備課組的全體教師都對(duì)自己所教班級(jí)進(jìn)行了深入的分析p ，針對(duì)學(xué)生存在的問題大家一起研究、探討，經(jīng)過集體的討論制定出了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：一、試卷分析p 這次的摸底考試是基于對(duì)高一剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，進(jìn)行一次基礎(chǔ)性知識(shí)的檢測(cè)，看看他們對(duì)于初中知識(shí)掌握的情況，以便我們英語組的老師能展開有效的、有針對(duì)性的英語教學(xué)工作。本次考試滿分100分，測(cè)試時(shí)長(zhǎng)60分鐘，題型主要以中考題型為主，試題也是以基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)為主，測(cè)試下來的結(jié)果如下： 1.一層次平均及格率70%，最高分92分 2.二層次平均及格率35%，最高分85分 3.

9、三層次平均及格率15%，最高分79分語音題滿分不多，單項(xiàng)選擇題部分關(guān)于從句和時(shí)態(tài)的題目失分較為嚴(yán)重，完形填空相對(duì)得分情況還不錯(cuò)，詞匯檢測(cè)題丟分相當(dāng)嚴(yán)重，滿分的只占到全年級(jí)2%，書面表達(dá)部分測(cè)試下來的結(jié)果也是讓人擔(dān)心，25分的滿分，上20分的少之又少。二、存在的問題通過這次摸底考試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握并不牢靠，很多方面都還需要加強(qiáng)，主要問題如下： 1.語音語感有待提高。語音題很多同學(xué)沒能拿到滿分，說明對(duì)音標(biāo)和單詞的讀音掌握的還不到位。2.書寫糟糕。字跡潦草，超過一半的學(xué)生連工整都算不上，更別說寫的漂亮，書寫的好壞直接關(guān)系到作文分的高低，即使內(nèi)容寫得精彩，如果書寫差的話也拿不到高分。3.詞

10、匯量不達(dá)標(biāo)。很多同學(xué)中考過后就不再整理記憶單詞，初中學(xué)過的許多詞匯被徹底遺忘，所以這次即使簡(jiǎn)單的詞匯檢測(cè)題都沒能拿到分。4.書面表達(dá)有待提高。作文依然有8%的同學(xué)得分為零分，什么都不寫，或者只是抄寫了一些閱讀理解中的語句，都是無效內(nèi)容。高分段的人數(shù)也不多，很多同學(xué)連簡(jiǎn)單句的運(yùn)用都沒能熟練掌握，中國式的英語表達(dá)現(xiàn)象比比皆是。三、整改措施無論英語教材或英語教學(xué)法怎樣改，有一樣是不能變的，那就是英語音標(biāo)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)英語音標(biāo)是學(xué)習(xí)英語或?qū)W好英語的第一步，打好音標(biāo)基礎(chǔ)是學(xué)好英語的基本條件，所以音標(biāo)必須要扎扎實(shí)實(shí)的讓學(xué)生掌握。我們決定整理并使用初中單詞表，在前期的音標(biāo)學(xué)習(xí)結(jié)束后就布置作業(yè)讓學(xué)生進(jìn)行單詞的背誦，然后最重要的是一定要進(jìn)行結(jié)果檢查（不斷利用聽寫、抽背、單次檢測(cè)單的形式來檢查學(xué)生的背誦情況），這樣才能讓學(xué)生把記憶單詞落到實(shí)處。因?yàn)樵~匯就是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有通過不斷增加詞匯量，能力提升才有可能實(shí)現(xiàn)，英語成績(jī)才能取得突破。語言學(xué)習(xí)中學(xué)生語言感悟能力和應(yīng)用能力尤為重要，所以從高一開始就要加強(qiáng)這兩種能力的培養(yǎng)，通過課外閱讀提高學(xué)生的詞匯儲(chǔ)備，并增加學(xué)生涉獵話題的廣泛度，但是在這一過