新形勢(shì)下如何開展中年級(jí)少先隊(duì)工作.(優(yōu)選)

1、精品 word. / 4新形勢(shì)下如何開展中年級(jí)少先隊(duì)工作2016 年秋，我擔(dān)任了城西校區(qū)三（ 1）班中隊(duì)輔導(dǎo)員。作為一位年輕教師，如何開展班級(jí)少先隊(duì)工作，我經(jīng)過近一年的探索，我覺得培養(yǎng)隊(duì)員的小主人意識(shí)非常重要， 有了小主人意識(shí)， 隊(duì)員們才能自覺參與教育活動(dòng)，我主要通過從“心理主動(dòng)”，“實(shí)際行動(dòng)”，“ 反饋提升”等方面來培養(yǎng)隊(duì)員的小主人意識(shí)。“一切成功的教育莫過于少年兒童主動(dòng)的自我教育，自我要求，自我完善” 。 新時(shí)期的少先隊(duì)工作正是把學(xué)生看成有自主性、 主動(dòng)性、創(chuàng)造性的主體， 主張積極發(fā)揮學(xué)生潛在的能力。 下面我從培養(yǎng)隊(duì)員的主人翁意識(shí)的原因和措施兩方面來談?wù)?。一、為什么要精心培養(yǎng)少先隊(duì)員的小主

2、人意識(shí) ？1、從隊(duì)員的特點(diǎn)角度來講，隊(duì)員是不是能生活得很有趣味，是不是能健康成長(zhǎng)， 是不是幸福歡樂， 與輔導(dǎo)員是否精心培養(yǎng)他們的主人意識(shí)有密切的關(guān)系。隊(duì)員是處于發(fā)展過程中的人， 是不成熟的人， 是一個(gè)正在成長(zhǎng)的人，需要輔導(dǎo)員的精心培養(yǎng)。隊(duì)員既不是輔導(dǎo)員的四肢，可以由輔導(dǎo)員隨意支配；也不是泥土或石膏，可以由輔導(dǎo)員隨意捏塑。輔導(dǎo)員想要使隊(duì)員接受自己的教導(dǎo)， 首先就要把隊(duì)員當(dāng)做不依自己的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在， 當(dāng)具有獨(dú)立性的人來看待， 使自己的教育和教學(xué)適應(yīng)他們的情況、條件、要求和思想認(rèn)識(shí)的發(fā)展規(guī)律。在一定意義上，可以說， 學(xué)生的生活和命運(yùn)都和他們所在的學(xué)校和所遇到的輔導(dǎo)員有極大的關(guān)系。2 、從教育

3、角度講，隊(duì)員是在教育過程中發(fā)展起來的，需要輔導(dǎo)員培養(yǎng)他們的小主人意識(shí)。蔡元培先生曾指出： “教育是幫助被教育的人，給他發(fā)展自己的能力”。培養(yǎng)隊(duì)員的主動(dòng)性，就是我們教育過程中的一個(gè)重點(diǎn)。 在現(xiàn)代信息社會(huì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代， 隊(duì)員主動(dòng)能力的培養(yǎng)顯得非常重要， 只有具備了這些能力的人才能主動(dòng)積極地參與社會(huì)生活，創(chuàng)造性地為社會(huì)文明進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。隊(duì)員都有自己的軀體、自己的感官、自己的頭腦、自己的性格、自己的愿意、自己的知識(shí)和基礎(chǔ)、 自己的思想和行動(dòng)規(guī)律。 正如每個(gè)人都只能用自己的器官吸收物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)一樣， 每個(gè)隊(duì)員也只能用自己的器官吸收精神營(yíng)養(yǎng)。 這是別人不能代替的， 也不能改變的。 既然培養(yǎng)隊(duì)員的小主人意識(shí)如

4、此重要，那么我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)呢？二 、如何精心培養(yǎng)少先隊(duì)員的小主人意識(shí)。、輔導(dǎo)員鼓勵(lì)隊(duì)員，堅(jiān)定隊(duì)員作主人的信心，讓隊(duì)員自信“我能行”。教育心理學(xué)上著名的羅森塔爾效應(yīng)已證明，正確的評(píng)價(jià)，適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)，可以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心、自尊心，要讓隊(duì)員 “主動(dòng)”起來，就必須以正面鼓勵(lì)為主，充分相信每位隊(duì)員的潛能，鼓舞每一位學(xué)生主動(dòng)參與少先隊(duì)的活動(dòng)。 這就需要輔導(dǎo)員尊重隊(duì)員的人格， 以民主、平等的方式對(duì)待學(xué)生，出現(xiàn)問題時(shí)，不是一味的批評(píng)、指責(zé)，而是循循善誘，當(dāng)他們的朋友，與之同喜同憂。例如，我們班級(jí)的一位男同學(xué)雖然長(zhǎng)得比別人高， 卻非常害羞， 每次跟老師講話都是低著頭，目光不會(huì)交流，滿臉紅通通的

5、，甚至有一次在寒冷的冬天，他鼓足勇氣到我辦公室來要他的“游戲機(jī)”時(shí)，我跟他談了大約五分鐘，發(fā)現(xiàn)他的鼻子會(huì)滲出一層層的汗珠。于是對(duì)他提出要求： “與老師講話時(shí)要大方，不要低頭。而且要擔(dān)任體育委員工作。”兩方面進(jìn)步了就可以拿回游戲機(jī)。 雖然他執(zhí)意不肯做體育委員工作， 我堅(jiān)持說： “我相信你一定會(huì)做好體育委員工作的?！弊詈笏饝?yīng)了，而且實(shí)際工作也很出色。 在冬季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上， 我班的仰臥起坐成績(jī)獲得了團(tuán)體第一名。、集體成員也要互相關(guān)愛，讓隊(duì)員擁有更多的心理支持動(dòng)力。班級(jí)體既可以成為學(xué)生個(gè)性發(fā)展的搖籃， 也可以成為扼殺學(xué)生個(gè)性的泥潭，班級(jí)是一個(gè)由不同學(xué)生組成的“雛形社會(huì)”，是一個(gè)相互關(guān)聯(lián)的角色群。 一

6、要形成正確的班級(jí)輿論導(dǎo)向， 讓學(xué)生在安全自由的集體中確立自信。 給每一個(gè)人展示“我是小主人”的機(jī)會(huì)，就要注重創(chuàng)造支持性環(huán)境。 輔導(dǎo)員要注意發(fā)現(xiàn)小主人意識(shí)的萌芽。 學(xué)校舉行手抄報(bào)評(píng)選，一些人落選，如果輔導(dǎo)員能使落選的作品在班里展出，讓每個(gè)人都有展示小主人能力的機(jī)會(huì)， 就會(huì)促使隊(duì)員的積極參與。 中隊(duì)內(nèi)如能經(jīng)常展出繪畫、讀后感、作文、手工制作等，學(xué)生就會(huì)在一次次交流中感受到做小主人的參與快樂。教育新課程的改革， 對(duì)教學(xué)工作有了新的要求， 對(duì)學(xué)校的少先隊(duì)工作照樣有著新的指導(dǎo)。近一年來，我對(duì)少先隊(duì)工作積極摸索，追求拓展學(xué)生個(gè)性發(fā)展的空間。 少先隊(duì)工作是千頭萬緒的，單單抓隊(duì)的建設(shè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的， 更重要的是要開展活動(dòng)。 美國(guó)的教育學(xué)家村威曾經(jīng)提出： “兒童將來要參與社會(huì)生活，現(xiàn)在就該投入社會(huì)生活。教育不應(yīng)只是生活的準(zhǔn)備，教育本來就應(yīng)是生活，是學(xué)生的一種生存方式?！币虼?，少先隊(duì)活動(dòng)理應(yīng)與學(xué)生的生活鏈接，把教育過程還原為學(xué)生生活和成長(zhǎng)的過程。 在三月份的學(xué)雷鋒主題月上， 我組織全體隊(duì)員尋找身邊的好人好事和不文明現(xiàn)象， 然后在周隊(duì)會(huì)上讓隊(duì)員們自己教育自己。 少先隊(duì)的工作是復(fù)雜的，是不斷更新的。因而，我們要用新的理念來安排少先隊(duì)工作，讓少先