四年級(jí)數(shù)學(xué),租船問題教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 四年級(jí)數(shù)學(xué),租船問題教案 ( 四)年級(jí)( 數(shù)學(xué) )學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì) 主備人： 課 題 租船問題 課 型 新課 授課時(shí)間 教學(xué)目標(biāo) 1、情境創(chuàng)設(shè)，生動(dòng)運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)學(xué)識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)樸實(shí)際問題，進(jìn)展應(yīng)用意識(shí)。 2、在合作交流中勇于表達(dá)自己的想法，學(xué)會(huì)傾聽他人的觀法； 通過合理解決實(shí)際問題，體會(huì)告成的喜悅。 教學(xué)重點(diǎn) 進(jìn)展應(yīng)用意識(shí)，運(yùn)用所學(xué)學(xué)識(shí)解決實(shí)際問題。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)傾聽，并能正確表達(dá)自己的想法。 教學(xué)打定 多媒體課件。 德育滲透點(diǎn) 生動(dòng)運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)學(xué)識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)樸實(shí)際問題，進(jìn)展應(yīng)用意識(shí)。 落實(shí)核心素養(yǎng) 在合作交流中勇于表達(dá)自己的想法，學(xué)會(huì)

2、傾聽他人的觀法； 通過合理解決實(shí)際問題，體會(huì)告成的喜悅。 教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 集體備課 個(gè)人二次梳理 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師:小摯友們，大家好！聽著入耳的歌曲.伴著溫和的春風(fēng)！今天老師想帶著同學(xué)們一起去公園劃船，你們說好嗎？ 二、主動(dòng)探索，解決問題 1、出例如5： （1）師:我們來(lái)到了租船處，在這個(gè)圖中你都察覺了什么信息呢？ (2)現(xiàn)在有了這幾個(gè)數(shù)學(xué)信息，老師有個(gè)問題要讓大家?guī)椭蠋熃鉀Q。根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，我們?nèi)プ獯桑?（出示問題） 2、解決問題 分析：假設(shè)都租小船 30 4=7（只）2（人）7+1=8（只）20 8=160（元） 假設(shè)都租大船：30 6=5（只）35 5=175（元） 全租小船，但有1條船只坐了2人，沒坐滿。是不是還可以再省錢呢？ 把這2人和另一條小船的4人都安置坐1條大船，還可以省錢。 6條小船：20 6=120（元）1條大船：35元。 共花：120+35=155（元） 3、回想與反思：我們是怎么解決這個(gè)問題的呢？（先假設(shè)，再調(diào)整） 三、穩(wěn)定練習(xí)P11第4題 四、課堂總結(jié)： 今天你有什么收獲？跟大家共享一下。 同學(xué)們交流解決問題 小組議論交流，師生總結(jié) 板 書設(shè)計(jì) 租船問題 方案一：假設(shè)盡可能多的租大船; 326=5(條)2（人） 5條大船，1條小船一共;305+241=17