四年級人音版下冊四年級下冊音樂教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 四年級人音版下冊【四年級下冊音樂教案 小溪流水響叮咚 1教學(xué)目標 情感目標： 用自然、優(yōu)美的聲音，盡情抒發(fā)對大自然的贊美。及其借景抒情表達對祖國的喜歡。 學(xué)識目標： 掌管弱起樂句，并能正確使用力度記號。 才能目標： 能用優(yōu)美圓潤的聲音，正確的呼吸方法演唱歌曲。 2重點難點 弱起及結(jié)尾處的啦漸弱處理。 3教學(xué)過程 活動1【導(dǎo)入】趣味導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 春天來了，老師要送給你們一份禮物，一片綠色的樹葉，里面載滿了夢想，載滿了夢想，假設(shè)你是這片綠葉，老師愿做春天的雨滴，滋潤你們茁壯成長！孩子們，請跟老師一起舞動春的旋律。 課件播放世紀春雨，師演唱，學(xué)生律動。 師：

2、多么美觀的春天??！我們來深呼吸。感覺怎么樣??？ 活動2【講授】創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)唱歌曲。 師：下面讓我們一起走進風景如畫的大自然中，山谷中有薄薄的霧,淡淡的煙,有各種花草樹木,各種小動物.還有一條清澈的小溪順著彎彎的山谷流下來,時而湍急,時而緩慢,我仿佛聽出了這樣的節(jié)奏?。úシ女嬅姘橐魳罚?1.節(jié)奏練習(xí)： 課件出示：XX X|X X|X.X|X.X| （1）用你熱愛的方式打一下這條節(jié)奏？（小組議論） （2）小組匯報 （3）師點撥：切分音、附點四分音符。 （4）完整來一遍。你熱愛這樣的小溪嗎？讓我們一起來接待它吧！ （5）課件出示： XX X|X X|X.X| X.X| 美觀的 小 溪歡.迎你??！ （

3、6）誰來有節(jié)奏的讀詞？ 師：這樣用附點的形式問候有什么特點？ 生：美好。師：附點四分音符的點就是美好。 （7）完整讀詞 2.練聲： 師：同學(xué)們的呼叫聲使小溪開心的唱起了歌，你們聽：（1） 老師彈琴，學(xué)生凝聽。聽一聽，兩條旋律的心緒有什么不同？ 課件出示: 54 3 0 | 1 0 3 2| 1 0 6 0| 啦啦啦 啦 啦啦 啦啦 5 1 2 5 | 3 . 1| 2 1 7| 1- |1- | 啦啦 啦啦啦 啦 啦啦啦 啦 （2）生模仿老師唱，再隨琴模唱旋律。問：同學(xué)們，看看曲譜中是誰使這兩條旋律的心緒有所不同呢？ （3）師：那讓我們唱出八分休止符的歡快和騰躍，（指名唱第一條曲譜）。其次條表

4、達出附點四分音符和連音線的美好?。ㄖ该信饕幻┰冽R唱旋律。 （4）兩條旋律比較唱一遍 3、感受歌詞： 師：孩子們，你們了解小溪的生活嗎？讓我們隨著一首美好抒情詩走進小溪的情懷?。ㄕn件出示歌詞以詩的方式）播放伴奏音樂。 （1）第一段指名讀。 （2）其次段生齊讀。 4、初聽歌曲，感受歌曲心緒。 師：聽了同學(xué)們的精彩朗誦，老師想把你們熱愛的小溪唱出來。想聽嗎？邊聽邊感受這首歌曲的心緒是怎樣的？（課件視頻） 師隨音樂范唱。 師：說說你感受到了歌曲怎樣的心緒？ 生：（美好,抒情,騰躍,歡快） 5、再次凝聽歌曲： 師：讓我們帶著這種心緒再次走進歌曲中。跟隨小溪去問候太陽，拜會月亮，可以跟著一起哼

5、唱。（播放音樂，課件歌譜）。 6、學(xué)生隨琴模唱歌曲，之后唱曲譜，（重點指導(dǎo)弱起演唱） （1）從強弱看，6 6 在弱拍上，所以要弱起演唱。隨琴唱這一樂句。 （2）接著看，你有什么察覺？指名隨琴唱。 （3）隨琴唱兩個樂句的曲譜。 （4）兩個樂句填詞唱。師伴奏。 7、分段學(xué)習(xí)歌曲： 師：一路歡歌，一路情！讓我們來做歡快的小溪，隨琴演唱歌曲第一段。（男女生接唱） 8、藝術(shù)處理第一段：小組議論 查看樂段，體會歌詞含義，想一想用怎樣的聲音表現(xiàn)歌曲的心緒，為什么這樣唱？ （1）生匯報：迎接農(nóng)人樸實的笑臉，小溪輕輕的流著，它在寧靜地共享豐收的喜悅，這一樂句我們理應(yīng)用輕聲來唱呢？學(xué)生試唱。 師點撥：它輕輕地迎著

6、，迎著要弱起演唱，這是這首歌的難點之處。（師范唱弱起樂句，生模仿師唱） （2）生匯報：傾聽是小溪正迷醉在洗衣姑娘的歌聲中，所以它也要輕輕的。傾聽也要弱起演唱。學(xué)生試唱 師點拔：唱出迷醉的感覺。 （3）生匯報：當小溪寧靜時，我們就輕柔地唱。當小溪喜悅地逐步奔騰而來時，我們理應(yīng)用漸強的聲音來演唱終止句。（漸強） 師點撥 9、方才我們用美好的聲音表現(xiàn)了歌曲的心緒，你能用動作把這兩個樂句的心緒表現(xiàn)出來嗎？ 10、完整演唱第一段（保持此刻的情感狀態(tài)跟隨琴演唱） 11、學(xué)唱其次段： 師：喜悅的小溪有著自己的夢想，你能說說它的夢想是什么嗎？（生從其次段歌詞中找） 師：是啊，小小的溪流也有著遠大的夢想，那么，

7、讓我們帶著它的夢想，一起來唱一唱其次段。（師生接龍唱其次段） 12、藝術(shù)指導(dǎo)其次段。 （1）當小溪匯入江河，流向大海時，它的心情是怎樣的？（無比沖動的）那要用怎樣的心緒演唱呢？ 師小結(jié)：其次段要掀起一個小高潮。師范唱，感染學(xué)生。 （2）聽老師唱結(jié)果一個樂句，感受一下老師是怎樣處理的。想想為什么這么處理？（由于小溪流向大海，離我們越來越遠了，聲音也就越來越小了，所以其次段理應(yīng)減弱終止） 13、完整演唱其次段。（隨伴奏音樂） 14、整體演唱。 同學(xué)們唱的真美啊，這首歌曲以擬人的手法，用詩一般的語言和流水般的旋律向我們傾訴了小溪的情懷，現(xiàn)在讓我們持續(xù)帶著小溪的這種情懷把歌曲完整演唱一遍。（視頻伴奏） 演唱形式：第一段兩個男生兩個女生到前面唱，其次段在參與幾個同學(xué)。其他同學(xué)綠葉襯托。 活動3【活動】拓展歌曲，培養(yǎng)情操 課件出示詩歌溪韻。 師：你們的歌聲，讓我感受到小溪清澈通明，溫柔含蓄。此時此刻，讓我們?nèi)谌氲戒镐赶鳟斨校ジ惺芩南矏?、理想和情懷?溪韻 輕輕地， 不知來自何方， 穿越叢林山崗， 一路歡歌。 逐漸地， 聚成翻騰浪花， 匯成汩汩溪流， 理想徜徉。 逐漸地， 注入無窮氣力， 攜手五湖四海， 奔向海洋。 悄悄地， 大海更加寬廣， 她是祖國母親， 我是小溪。 活動