中國(guó)高校外國(guó)留學(xué)生及俄羅斯留學(xué)生情況統(tǒng)計(jì)及其社會(huì)學(xué)分析（下）

1、 中國(guó)高校外國(guó)留學(xué)生及俄羅斯留學(xué)生情況統(tǒng)計(jì)及其社會(huì)學(xué)分析（下） .+阿列費(fèi)耶夫+.柳博茨卡婭摘 要：2015年中國(guó)高校俄羅斯留學(xué)生人數(shù)為10余年來(lái)首次減少。文章以中國(guó)教育部對(duì)外國(guó)留學(xué)生和俄羅斯留學(xué)生走向（地理及專業(yè)）統(tǒng)計(jì)分析和2006年及2016年對(duì)曾在中國(guó)學(xué)習(xí)的俄羅斯學(xué)留學(xué)生的問卷調(diào)查為主要依據(jù)，分析中國(guó)俄羅斯留學(xué)生的社會(huì)人口組成、對(duì)教學(xué)質(zhì)量和住宿條件的滿意度。Key：中國(guó)；俄羅斯留學(xué)生；高校；來(lái)華留學(xué)根據(jù)2006年和2016年的問卷調(diào)查，俄羅斯留學(xué)生對(duì)中國(guó)高校學(xué)習(xí)條件的總體評(píng)價(jià)提高，毫無(wú)疑問，中國(guó)高校學(xué)習(xí)條件有所改善（見表10）。超過一半的受訪者對(duì)教學(xué)過程完全滿意（只有幾個(gè)百分點(diǎn)是完全不滿

2、意）。在與中國(guó)教師關(guān)系、與系辦關(guān)系、對(duì)教材保障等方面，2006年和2016年的受訪者都給予了高度評(píng)價(jià)，對(duì)教學(xué)實(shí)踐和參與科研工作以及外國(guó)留學(xué)生權(quán)益保障的行政工作也越來(lái)越滿意 。對(duì)比2006和 2016年的調(diào)查結(jié)果，在中國(guó)學(xué)習(xí)的俄羅斯留學(xué)生中，自費(fèi)生人數(shù)減少，獲得獎(jiǎng)學(xué)金（包括學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金和中國(guó)國(guó)家政府獎(jiǎng)學(xué)金）的人數(shù)增加了（見圖10）。對(duì)俄羅斯留學(xué)生而言，中國(guó)高校的教學(xué)質(zhì)量并未與每個(gè)留學(xué)生的期望相吻合。調(diào)查結(jié)果顯示2016年的評(píng)價(jià)不如2006年（見圖11），這是近15年以來(lái)第一次下降，與中國(guó)高校俄羅斯留學(xué)生人數(shù)減少有關(guān)。關(guān)于未能滿足期望的原因，受訪者給出以下因素及建議。期待強(qiáng)度更大的課程設(shè)置（北京語(yǔ)言

3、大學(xué)世界經(jīng)濟(jì)專業(yè)學(xué)生）對(duì)學(xué)生要求太低，教學(xué)大綱太簡(jiǎn)單（浙江大學(xué)東方學(xué)專業(yè)學(xué)生）所聘用的教師應(yīng)該是稱職的、受過高水平教育、經(jīng)驗(yàn)豐富、對(duì)教學(xué)感興趣（遼師大進(jìn)修的漢語(yǔ)教師）除語(yǔ)言知識(shí)外，專業(yè)知識(shí)水平不高，沒有實(shí)踐，沒有解決普遍性問題（山東大學(xué)世界貿(mào)易與經(jīng)濟(jì)專業(yè)學(xué)生）相對(duì)我的專業(yè)而言，學(xué)校里學(xué)的知識(shí)很大程度是不需要的，確切地說，就是將來(lái)沒用的（黑龍江大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)、翻譯專業(yè)的學(xué)生）班級(jí)人數(shù)多，教師無(wú)法關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，因此很多學(xué)生的知識(shí)停留在表層，教師無(wú)法發(fā)現(xiàn)學(xué)生的所有錯(cuò)誤（天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)漢語(yǔ)語(yǔ)言與文化專業(yè)學(xué)生）如果只學(xué)1年，那么年輕漢語(yǔ)教師（實(shí)習(xí)生）的教學(xué)質(zhì)量欠佳，希望經(jīng)驗(yàn)豐富的教師才能最大限度地給予知識(shí)

4、（四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)漢語(yǔ)專業(yè)學(xué)生）語(yǔ)言培訓(xùn)很好，但碩士階段學(xué)習(xí)沒有獲得預(yù)期效果（沈陽(yáng)師范大學(xué)語(yǔ)言專業(yè)學(xué)生）理論太多，實(shí)踐太少，忽視所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容。學(xué)科基礎(chǔ)弱，論文寫作實(shí)際上沒有教師指導(dǎo)，寫完也不指出錯(cuò)誤。論文篇幅較短，具體例子少，主題材料整理不夠等（浙江大學(xué)管理專業(yè)學(xué)生）有時(shí)教師對(duì)外國(guó)學(xué)生態(tài)度冷漠，這不能促進(jìn)整個(gè)教學(xué)過程，特別是專業(yè)學(xué)習(xí)（渤海大學(xué)中國(guó)古代史專業(yè)學(xué)生）大綱不太容易讓人理解，課程的實(shí)用性稍差（南開大學(xué)經(jīng)濟(jì)翻譯專業(yè)學(xué)生）實(shí)踐少，如果想更好地完善語(yǔ)言，需要像日本高校那樣更加嚴(yán)格學(xué)習(xí)，中國(guó)還有很多的不足（華東師范大學(xué)近代史研修生）盡管調(diào)查中有的受訪者表示中國(guó)高校的教學(xué)質(zhì)量并不能使

5、其完全滿意，但2016年超過3/4的受訪者表示回國(guó)后將推薦自己的朋友和熟人去其留學(xué)的學(xué)校學(xué)習(xí)相同的專業(yè)，換句話說，打算義務(wù)為自己中國(guó)的母校做宣傳。這種情況與2006年的數(shù)據(jù)基本相吻合（見圖12）。不建議其親友到其所在中國(guó)高校學(xué)習(xí)的受訪者主要是因?yàn)閷?duì)個(gè)別專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量（水平）不滿意，或因?yàn)樗麄冊(cè)诹魧W(xué)期間遇到了一些生活問題 ，其中包括由于生態(tài)環(huán)境引起的不適（北京、大連等）。但受訪的大部分俄羅斯留學(xué)生給出了具有說服力的證據(jù)說明在中國(guó)學(xué)習(xí)的益處。中國(guó)院校各有千秋。在中國(guó)學(xué)習(xí)可以了解中國(guó)文化，對(duì)中國(guó)文化有新的認(rèn)識(shí)，獲得不同尋常的經(jīng)驗(yàn)（東北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生）在語(yǔ)境下學(xué)習(xí)語(yǔ)言和實(shí)踐非常有效，除此之外，青島大學(xué)的

6、教師足夠優(yōu)秀，他們不僅傳授知識(shí)，還幫助學(xué)生（青島大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)學(xué)生）到中國(guó)留學(xué)是到中國(guó)生活的絕好機(jī)會(huì)?？偟膩?lái)說，到什么學(xué)校不重要，最重要的是在中國(guó)學(xué)習(xí)期間有與中國(guó)人交流的機(jī)會(huì)（深圳理工學(xué)院漢語(yǔ)專業(yè)學(xué)生）在中國(guó)學(xué)習(xí)和生活除了獲得知識(shí)外，還能結(jié)交中國(guó)朋友。90%受訪的俄羅斯留學(xué)生在留學(xué)期間結(jié)交到中國(guó)朋友，且至今仍與他們保持聯(lián)系、繼續(xù)交流（見圖13）?？紤]到很多受訪者接受采訪時(shí)已完成了在中國(guó)的學(xué)業(yè)，調(diào)查問卷中設(shè)置了關(guān)于“他們?cè)谥袊?guó)接受的教育對(duì)其后續(xù)工作的影響”的問題，大部分受訪者高度評(píng)價(jià)了在中國(guó)的學(xué)習(xí)給他們帶來(lái)的益處。語(yǔ)言水平有了很大提升，克服了語(yǔ)言障礙（曾為大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)生）在中國(guó)的學(xué)習(xí)是難得

7、的經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)了很多國(guó)家的人，了解了不同國(guó)家的文化和風(fēng)俗。我認(rèn)為，在工作中，國(guó)外學(xué)習(xí)經(jīng)歷毫無(wú)疑問是要加分的（曾為黑龍江大學(xué)學(xué)生）在中國(guó)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷對(duì)就業(yè)有幫助，就業(yè)需要懂語(yǔ)言的專家，工資也高（曾為沈陽(yáng)理工大學(xué)學(xué)生）這是珍貴的生活經(jīng)驗(yàn)。開闊了眼界，改變了思維，進(jìn)修還可以擴(kuò)大接觸面，有利于就業(yè)和職場(chǎng)發(fā)展。非常感謝學(xué)校給我提供的這種好機(jī)會(huì)（曾為大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)生）第一份工作是在俄羅斯的一個(gè)小型私人公司當(dāng)翻譯。毫無(wú)疑問，在中國(guó)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷起了很大作用。這不僅給了我漢語(yǔ)和中國(guó)文化知識(shí)，而且讓我在與中國(guó)人會(huì)話時(shí)感到自信，無(wú)論是第一次接觸還是開始交談或是討論問題，無(wú)論是討論日常生活還是商務(wù)談判，都信心十足（曾為遼

8、寧大學(xué)學(xué)生）正是因?yàn)樵谥袊?guó)學(xué)習(xí)過我才找到了工作（曾為黑龍江大學(xué)學(xué)生）在中國(guó)學(xué)習(xí)和在俄羅斯學(xué)習(xí)對(duì)漢語(yǔ)水平的影響不大，但進(jìn)修期間在中國(guó)居住的經(jīng)歷使我從文化和心理上做好了到這里就業(yè)的準(zhǔn)備。除此之外，在杭州學(xué)習(xí)時(shí)我開始流利地說英語(yǔ)，這是現(xiàn)在的工作單位錄用我的主要原因（曾為浙江大學(xué)學(xué)生） 在中國(guó)學(xué)習(xí)讓我擁有了在俄羅斯學(xué)習(xí)不可獲得的必要的漢語(yǔ)知識(shí)（曾為大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)生）無(wú)法估量的好處，語(yǔ)言障礙消失了，詞匯量豐富了，對(duì)中國(guó)文化有了更深的理解。要找到心儀的工作只有職業(yè)技能是不夠的（曾為上海大學(xué)學(xué)生）正是由于懂漢語(yǔ)、了解中國(guó)人的思維方式和在中國(guó)學(xué)會(huì)的交際技能，我才在工作中找到自我、完全實(shí)現(xiàn)自我，我喜歡我的工作

9、（曾為北京對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)學(xué)生）中國(guó)留學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和獲得的知識(shí)在實(shí)踐中得以充分應(yīng)用，中國(guó)的留學(xué)經(jīng)歷對(duì)我今后的工作非常有用（曾為北京語(yǔ)言大學(xué)學(xué)生）；除了本職工作，我還做漢語(yǔ)家教?；镜恼Z(yǔ)言知識(shí)、文化知識(shí)等恰恰是我在中國(guó)學(xué)到的。對(duì)我來(lái)說這非常重要。沒有在中國(guó)獲得的經(jīng)驗(yàn)，我不可能從事現(xiàn)在的工作。我認(rèn)為，不在中國(guó)進(jìn)修而學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和中國(guó)文化是不可能的（曾為天津理工大學(xué)學(xué)生）我的工作與漢語(yǔ)有直接關(guān)系，因?yàn)槲颐刻焱袊?guó)客戶在一起工作，所以，我對(duì)此評(píng)價(jià)非常高。在俄羅斯學(xué)習(xí)是沒有這種效果的（曾為大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)生）這不僅對(duì)我的工作有不可估量的好處，對(duì)我的個(gè)性和未來(lái)的影響也很大（曾為北京師范大學(xué)學(xué)生）對(duì)近1015年中國(guó)高校

10、俄羅斯留學(xué)生的統(tǒng)計(jì)對(duì)比分析，以及2006年和2016年俄羅斯留學(xué)生調(diào)查問卷顯示，俄中教育領(lǐng)域合作無(wú)論在數(shù)量上還是質(zhì)量上都取得了成績(jī)。近些年俄羅斯與中國(guó)的伙伴院校數(shù)量大幅增長(zhǎng)（簽署教育和科研合作、學(xué)生交換、教師交流等）?；锇樵盒Ｖ?，俄方院校為120所（主要是莫斯科、西伯利亞和遠(yuǎn)東的高校），中方約為600所。深圳北京理工-莫斯科大學(xué)（廣東?。┯?016-2017學(xué)年計(jì)劃招收第一批學(xué)生（5070人）（暫在深圳市政府提供的場(chǎng)地實(shí)施教學(xué)），2017- 2018學(xué)年新建校園將投入使用。2017年本科生和碩士生共招收300人，按計(jì)劃其中將包括俄羅斯學(xué)生。與此同時(shí)，中國(guó)的俄羅斯留學(xué)生人數(shù)減少（2000年首次減少）、在專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中正面評(píng)價(jià)減少令人擔(dān)憂，必須進(jìn)行大規(guī)模的定期社會(huì)調(diào)查無(wú)論是中國(guó)的俄羅斯留學(xué)生還是俄羅斯的中國(guó)留學(xué)生調(diào)查結(jié)果必須公開并進(jìn)行廣泛討論。根據(jù)俄中兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人決定，2020年兩國(guó)互換學(xué)生須達(dá)10萬(wàn)人。根據(jù)雙方過去10年間教育合作趨勢(shì)，俄羅斯高校中國(guó)留學(xué)生和中國(guó)高校俄羅斯留學(xué)生每年各平均增加1000人，到2020年難以完成10萬(wàn)人的預(yù)定目標(biāo)，但最近的45年間增長(zhǎng)了約2.5倍，2015年達(dá)到3.7萬(wàn)人（1.62萬(wàn)中國(guó)俄