新教材教科版三年級下冊科學(xué)全冊教學(xué)課件

1、三年級下冊新教科版小學(xué)科學(xué)課件（配套新版本）全冊精品教學(xué)課件第一單元 物體的運(yùn)動1.運(yùn)動和位置 我們站在地面觀察物體時(shí)，怎樣判斷物體是運(yùn)動的還是靜止的?一、聚焦怎樣準(zhǔn)確地描述物體的位置?運(yùn)動的物體：魚、水靜止的物體：石頭例如：魚在小女孩前方1米處。參加比賽的同學(xué)是運(yùn)動的。二、探索 判斷物體是運(yùn)動的還是靜止的 哪些物體是運(yùn)動的？ 哪些物體是靜止的？觀眾是靜止的。 哪些物體是運(yùn)動的？ 哪些物體是靜止的？公交車、上車的人是運(yùn)動的。站牌、樹、等車的人是靜止的。判斷依據(jù)是什么？和地面相比，位置變了和地面相比，位置沒變 哪些物體是運(yùn)動的？ 哪些物體是靜止的？鷹是運(yùn)動的。蒙古包等是靜止的。判斷依據(jù)是什么？鷹

2、相對于云（或地面）的位置發(fā)生了變化標(biāo)準(zhǔn)物（參照物）：事先假定為靜止的物體。(1 )判斷物體是否在運(yùn)動的標(biāo)準(zhǔn)這一物體相對于另外一個(gè)物體的位置有沒有發(fā)生變化。位置變化運(yùn)動的位置不變靜止的二、探索 用方向和距離來描述位置兩個(gè)條件，缺一不可上北下南，左西右東。北東南西距離：用軟尺測量距離。西北 東北 東南 西南AB方向:活動一：兩人一組，如圖站立。 B同學(xué)用“我在你的XX方向距離X厘米的 位置”句式向A同學(xué)描述自己的位置。活動二：B同學(xué)改變?nèi)挝恢煤?，兩人互換角色。 游戲結(jié)束后，整理材料。溫馨提醒：1.方向盤擺放需要與教室的實(shí)際方位相吻合2.測量時(shí)，A同學(xué)站在方位盤中心，手拿軟尺“0”刻度并置于胸前，

3、軟尺要拉直。AB大 門足球場籃球場食堂綜合樓教學(xué)樓1教學(xué)樓250米80米60米實(shí)驗(yàn)樓東北東南北南西東西南西北二、探索 我在校園的位置 要想判斷物體是運(yùn)動的還是靜止的，就要先選定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)物，看物體的位置相對于標(biāo)準(zhǔn)物是否發(fā)生變化： 發(fā)生變化，物體就是運(yùn)動的； 沒有發(fā)生變化，物體就是靜止的。三、研討 1.怎樣判斷物體是運(yùn)動的還是靜止的？ 先選定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)物，然后用自己相對于標(biāo)準(zhǔn)物的方向和距離來描述自己所處的位置。2.怎樣描述自己所處的位置？四、拓展 標(biāo)出位置一輛汽車從車站出發(fā)，向東行駛，因發(fā)生故障停在離車站1500米的地方，請用圓點(diǎn)在圖中標(biāo)出汽車的位置。靜止的運(yùn)動的靜止的東北 3西北 2正南 2東南西

4、西北 東北 東南 西南3.隨堂訓(xùn)練一、判斷題二、選擇題第一單元 物體的運(yùn)動2.各種各樣的運(yùn)動生活中的各種物體是怎樣運(yùn)動的？一、聚焦擺動秋千：擺鐘鐘擺：擺動指針：轉(zhuǎn)動擺動雨刷：擺動蹺蹺板：二、探索 用多種方法讓這些物體運(yùn)動起來，觀察并比較。它們的運(yùn)動形式一樣嗎？指尖陀螺：轉(zhuǎn)動彈撥鋼尺：振動馬身：擺動彈簧上下彈跳：振動車身前進(jìn)或后退：平動車輪：滾動順著線往回收溜溜球是滾動溜溜球甩出去后繞軸進(jìn)行轉(zhuǎn)動同學(xué)們還可以用哪些方法讓這些物體運(yùn)動起來？二、探索 在物體上貼上圓點(diǎn)如果換個(gè)位置貼上圓點(diǎn)，觀察到的運(yùn)動形式和之前一樣嗎？有可能不一樣，也有可能一樣。貼上圓點(diǎn)有什么用處？可以幫助我們判斷這個(gè)物體的運(yùn)動形式。

5、三、研討 生活中的各種物體有哪些運(yùn)動形式？1.生活中的主要運(yùn)動方式有：平動、轉(zhuǎn)動、滾動、振動和擺動五種。2.各種運(yùn)動方式之間并不是孤立存在的，它們往往是相互聯(lián)系的，一個(gè)復(fù)雜的運(yùn)動方式可能包含多種簡單的運(yùn)動方式。四、拓展 旋轉(zhuǎn)木馬的運(yùn)動形式旋轉(zhuǎn)木馬上的人一邊上下平動，一邊繞中間的軸轉(zhuǎn)動。多種貼上一個(gè)圓點(diǎn)可以有多種隨堂訓(xùn)練一、判斷題二、選擇題三、探究題第一單元 物體的運(yùn)動3.直線運(yùn)動和曲線運(yùn)動運(yùn)動的物體會有不同的路線。這些車的運(yùn)動路線有什么不同?一、聚焦曲線直線二、探索 觀察并描述下面這些物體的運(yùn)動路線曲線直線直線曲線直線二、探索 擊球利用直線軌道和曲線軌道擊球。嘗試用藍(lán)色球擊中紅色球。直線軌道曲

6、線軌道運(yùn)動軌跡是直線運(yùn)動軌跡是曲線二、探索 用手將小球沿著桌面推出直線曲線當(dāng)小球在桌面上滾動時(shí)，它的運(yùn)動路線是_。當(dāng)小球沖出桌面后，它的運(yùn)動路線是_。直線曲線三、研討 根據(jù)物體運(yùn)動路線的不同，物體的運(yùn)動可以分為哪兩種形式?根據(jù)物體運(yùn)動路線來劃分運(yùn)動形式直線運(yùn)動曲線運(yùn)動定義：運(yùn)動路線是直線的運(yùn)動，稱為直線運(yùn)動。定義：運(yùn)動路線是曲線的運(yùn)動，稱為曲線運(yùn)動。例子：上升的國旗、電梯上的人、 自由掉落的蘋果、跳樓機(jī)例子：過山車、翩翩起舞的落葉、拋出的鉛球、摩 天輪、海盜船、旋轉(zhuǎn)木馬你還能舉更多的例子嗎？四、拓展 判斷生活中更多物體的運(yùn)動形式直線運(yùn)動曲線運(yùn)動直線直線曲線直線運(yùn)動曲線運(yùn)動直線曲線隨堂訓(xùn)練一、判

7、斷題二、選擇題1.2.3.三、連線題第一單元 物體的運(yùn)動4.物體在斜面上運(yùn)動它們具有什么共同特點(diǎn)？斜坡（斜面） 我們周圍有許多斜坡，物體在斜坡上會怎樣運(yùn)動？一、聚焦停在斜坡上不動滾動滑動二、探索 研究物體在斜面上的運(yùn)動1.用材料模仿斜坡，做一個(gè)坡度較小的斜面。2.把立方體木塊輕輕地放在斜面的上端，觀 察它的運(yùn)動情況。3.按上面的方法，分別觀察小六棱柱和小球 在斜面面上的運(yùn)動情況。立方體小球小六棱柱立方體小球小六棱柱物體在斜面上的運(yùn)動視頻不動滾動滑動或滾動三、研討 1.不同形狀的物體在斜面上分別是怎樣運(yùn)動的？立方體：不動小六棱柱：滑動或滾動小球：滾動面接觸邊接觸（2）物體在斜面上的運(yùn)動情況與放置

8、方式有關(guān)。（1）不同形狀的物體在斜面上的運(yùn)動情況不相同， 分為不動、滑動和滾動三種情況滑動滾動三、研討 2.物體的形狀與它在斜面上的運(yùn)動情況有關(guān)系嗎？ 不同形狀的物體在斜面上的運(yùn)動情況會有所不同： 接近長方體、立方體的物體（如橡皮、尺子）在斜面上容易產(chǎn)生滑動的運(yùn)動狀態(tài)。 而接近球體（如乒乓球、蘋果）或圓柱體（如胡蘿卜、鉛筆）的物體在斜面上容易產(chǎn)生滾動的運(yùn)動狀態(tài)。四、拓展 增大坡度，研究物體運(yùn)動情況的變化如果將斜面一端逐漸墊高，再把小立方體、小六棱柱、小球等物體放在斜面的上端，它們會怎樣運(yùn)動？不動滑動滾動滾動滑動滾動運(yùn)動更快了運(yùn)動更快了小坡度物體小立方體：增加坡度后小六棱柱面接觸：小球：小六棱柱

9、邊接觸：運(yùn)動方式發(fā)生改變運(yùn)動速度發(fā)生改變左側(cè)墊高，坡度增加結(jié)論：隨著斜面坡度的增大，物體在斜面上運(yùn)動的速度、運(yùn)動的方式會有改變，坡度越大，物體運(yùn)動越容易產(chǎn)生滾動的效果，而且速度越快。不動滑動發(fā)生改變滾動滑動不同注意：像鉛筆這樣很小的六棱柱，橫放時(shí)面接觸也會發(fā)生滾動變快滾動變快不動滑動滾動滾動隨堂訓(xùn)練一、判斷題二、選擇題1.2.C第一單元 物體的運(yùn)動5.比較相同距離內(nèi)運(yùn)動的快慢各種物體運(yùn)動的快慢不一樣，怎樣來比較它們運(yùn)動的快慢呢？一、聚焦龜兔賽跑田徑比賽可以通過讓運(yùn)動員運(yùn)動相同的距離，來比較時(shí)間的方法，來判斷他們運(yùn)動的快慢。二、探索 1.動物王國進(jìn)行賽跑請根據(jù)圖表，將動物按照運(yùn)動的快慢排列名次，

10、并記錄下來。賽跑時(shí)，先到終點(diǎn)，用的時(shí)間少 相同距離內(nèi)，時(shí)間越短，運(yùn)動越快1234561.獵豹（5秒）2.羚羊（6秒）3.斑馬（8秒）4.兔子（9秒）5.黑熊（10秒）6.大象（12秒）二、探索 2.在兩條一樣長的軌道上，比較小球運(yùn)動的快慢（1）取兩條一樣長的軌道（2米以上）， 并排放在同樣的木塊上。（2）一名同學(xué)在起點(diǎn)，雙手同時(shí)釋放 小球。（3）觀察哪個(gè)小球先到達(dá)終點(diǎn)。注意事項(xiàng)：（1）同時(shí)松手，不能施加推力。（2）完全相同的軌道（長度、坡度都相同）比較不同小球在相同長度軌道上的運(yùn)動快慢到達(dá)終點(diǎn)的先后實(shí)木小球乒乓球二、探索 3.在同一條軌道上，比較小球運(yùn)動的快慢要分工合作呦！秒表：用來計(jì)時(shí)?？梢?/p>

11、用秒表測量不同小球運(yùn)動相同距離所花的時(shí)間，并記錄下來。至少測量3次。（2）準(zhǔn)備好后，由發(fā)令員發(fā)出口令，操作員聽口令松開小球，計(jì)時(shí)員聽口令開始計(jì)時(shí)。注意事項(xiàng)：要分工合作。 每個(gè)小球至少測量3次。 操作員在軌道起點(diǎn)松手時(shí)不能施加推力。（1）如圖組建軌道，各位同學(xué)分工合作。 ? ? ? ?實(shí)驗(yàn)方法（3）待小球到達(dá)終點(diǎn)時(shí)計(jì)時(shí)員停止計(jì)時(shí)，并由記錄員記錄數(shù)據(jù)。三、研討 怎樣在相同距離內(nèi)比較物體運(yùn)動的快慢?在相同距離內(nèi)，可以通過測量運(yùn)動時(shí)間來比較物體運(yùn)動的快慢。相同距離時(shí)間短運(yùn)動快時(shí)間長運(yùn)動慢簡記：相同距離比時(shí)間前提條件不能丟。四、拓展 處理數(shù)據(jù)如果測量3次得到了不同的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理數(shù)據(jù)呢記錄不同

12、小球在相同距離內(nèi)運(yùn)動所花的時(shí)間。每個(gè)小球記錄3次，并選擇數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。鐵質(zhì) 2 2 3 木質(zhì) 3 4 5 從大到小排列：5，4，3方法一：取中位數(shù)將3個(gè)數(shù)據(jù)按照大小排列，選擇排位居中的數(shù)。鐵質(zhì) 2 2 3 木質(zhì) 3 4 5 從大到小排列：3，2，2選擇：2選擇：4243+4+5=12123=4方法二：取平均數(shù)將3個(gè)數(shù)據(jù)加起來得到和，再用和除以3（數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)）。鐵質(zhì) 2 2 3 木質(zhì) 3 4 5 2+2+3=8832.32.34不同的方法選擇的數(shù)據(jù)可能不同，但最后結(jié)論相同，都是鐵質(zhì)小球運(yùn)動快3玻璃乒乓運(yùn)動時(shí)間快慢分工合作發(fā)令員 操作員 計(jì)時(shí)員 記錄員隨堂訓(xùn)練一、判斷題二、選擇題1.2.第一單元

13、物體的運(yùn)動6.比較相同時(shí)間內(nèi)運(yùn)動的快慢 我們知道，在相同距離內(nèi)，可以通過測量不同物體的運(yùn)動時(shí)間來比較它們的快慢。 如果不同物體的運(yùn)動時(shí)間是相同的，怎樣比較它們的快慢?相同距離比時(shí)間相同時(shí)間比距離一、聚焦二、探索 1.給交通工具排序相同時(shí)間內(nèi)，通過的距離越遠(yuǎn)，運(yùn)動_按照運(yùn)動的快慢，給圖中交通工具排序越快方法1234561.噴氣式客機(jī) （900千米）2.高速列車（300千米）3.汽車（120千米）4.快艇（100千米）5.輪船（45千米）6.自行車（15千米）從快到慢，依次是二、探索 2.從不同地點(diǎn)同時(shí)沿直線出發(fā)，比較運(yùn)動的快慢 兩名同學(xué)聽口令從不同地點(diǎn)同時(shí)沿直線出發(fā)，聽到第2次口令時(shí)停止走動。用

14、軟尺分別測量他們的運(yùn)動距離，記錄下來，比較他們運(yùn)動的快慢。比賽者運(yùn)動時(shí)間運(yùn)動距離甲同學(xué)10秒359厘米乙同學(xué)10秒378里面實(shí)驗(yàn)記錄運(yùn)動較快的同學(xué)是_。乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：從不同地點(diǎn)同時(shí)沿直線出發(fā)，相同時(shí)間內(nèi)，運(yùn)動距離越遠(yuǎn)， 運(yùn)動得越快。二、探索 3.沿直線行走10秒，比較運(yùn)動的快慢 兩名同學(xué)都沿著直線行走，但出發(fā)時(shí)間和出發(fā)地點(diǎn)都不相同。這樣能比較出他們運(yùn)動的快慢嗎?應(yīng)該怎樣比較?（1）分工合作，一名同學(xué)為運(yùn)動員，另一名為計(jì)時(shí)員。計(jì)時(shí)員計(jì)時(shí)員運(yùn)動員運(yùn)動員提示：（1）大家都走10秒。（2）用軟尺測量距離。（3）用秒表測量時(shí)間。軟尺秒表（2）將軟質(zhì)拉直放在地面上，運(yùn)動員聽計(jì)時(shí)員的口令開始行走，計(jì)時(shí)10

15、秒，運(yùn)動員聽口令停止行走。并將運(yùn)動的距離和時(shí)間記錄下來。（3）兩名同學(xué)互換角色，重復(fù)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)方法：三、研討 怎樣比較在相同時(shí)間內(nèi)物體運(yùn)動的快慢？在相同時(shí)間內(nèi)，可以通過測量運(yùn)動距離來比較物體運(yùn)動的快慢。相同時(shí)間距離短運(yùn)動慢距離長運(yùn)動快簡記：相同時(shí)間比距離前提條件不能丟。只要運(yùn)動的時(shí)間相同，即使出發(fā)時(shí)間和地點(diǎn)都不相同，也能用這種方法。四、拓展 1.做“追及跑”游戲思考：如何比較兩位同學(xué)運(yùn)動的快慢？四、拓展 2.認(rèn)識速度 利用物體運(yùn)動的時(shí)間和距離，能比較它們運(yùn)動的快慢，即速度的大小。思考：比較速度的方法有哪些？速度是表示物體運(yùn)動的快慢的物理量。方法二：相同時(shí)間比距離距離短速度?。ㄟ\(yùn)動慢）距離長速度

16、大（運(yùn)動快）方法一：相同距離比時(shí)間時(shí)間短速度大（運(yùn)動快）時(shí)間長速度?。ㄟ\(yùn)動慢）也就是比較物體運(yùn)動的快慢比較速度的大小秒表軟尺小軒小雅運(yùn)動距離距離長距離短時(shí)間距離速度隨堂訓(xùn)練一、判斷題1.2.3.二、選擇題1.2.3.第一單元 物體的運(yùn)動7.我們的“過山車”過山車小知識： 過山車是游樂場中常見的一種機(jī)動游樂設(shè)施，利用重力和慣性在蜿蜒曲折的軌道上運(yùn)行，包含了爬升、滑落、倒轉(zhuǎn)等運(yùn)動形式，風(fēng)馳電掣，驚險(xiǎn)刺激。 法拉利世界公園里的“羅薩方程式”是世界上最快的過山車，最高速度可達(dá)240千米每小時(shí)。羅薩方程式了解過山車一、聚焦京達(dá)卡美國的“京達(dá)卡”是世界上最高的過山車，最高點(diǎn)139.5米。雪域雄鷹深圳歡樂谷

17、的“雪域雄鷹”是彈射式過山車。讓我們來設(shè)計(jì)和搭建一座自己的“過山車”吧。二、探索 制作我們的“過山車”1.觀察現(xiàn)有的材料，試著建造直線軌道和曲線軌道。注意：要了解材料的特點(diǎn)，熟悉材料的組合方法。2.仔細(xì)閱讀設(shè)計(jì)要求，討論一下怎樣才能做到?！斑^山車”設(shè)計(jì)要求1.軌道的總長應(yīng)在2米以上。2.要有直線軌道和曲線軌道。3.軌道的坡度要有變化。4.小球能滾完全部軌道，不能脫軌。5.整座“過山車”要穩(wěn)固。軟尺細(xì)繩過山車的軌道是彎曲的，怎么測量長度呢？可以先將棉線鋪在軌道中間，用棉線量出軌道長度，再用軟尺測量這段棉線的長度。2.制作過山車的流程。設(shè)計(jì)圖材料2直線曲線坡度脫軌軟尺細(xì)繩秒表軟尺小軒小雅運(yùn)動距離距

18、離長距離短時(shí)間距離速度隨堂訓(xùn)練一、判斷題二、選擇題1.2.第一單元 物體的運(yùn)動8.測試“過山車”一、聚焦“過山車”做好了嗎？讓我們用小球代替“小車”，觀察它吧！二、探索 1.描述小球的位置以起點(diǎn)為中心，描述小球的位置。軟尺測量距離方向盤判斷方向例如：小球位于軌道起點(diǎn)的西南方向25厘米處。二、探索 2.描述小球的運(yùn)動形式讓小球從高處滾落，觀察并描述其運(yùn)動形式。提示：我們可以將小球看成一個(gè)點(diǎn)，觀察小球的運(yùn)動路線，判斷其是直線運(yùn)動還是曲線運(yùn)動。二、探索 3.比較小球運(yùn)動的快慢利用秒表、軟尺、細(xì)繩，比較不同“過山車”上小球運(yùn)動的快慢。秒表軟尺、細(xì)繩測量小球運(yùn)動的時(shí)間測量小球運(yùn)動的距離可以先將棉線鋪在過

19、山車軌道中間，用棉線量出總長度，再用軟尺測量這段棉線的長度。由于不同小組的“過山車”的軌道長度不同，所以，既要測量距離又要測量時(shí)間，然后計(jì)算出速度來比較運(yùn)動的快慢。過山車實(shí)驗(yàn)次數(shù)軌道長度時(shí)間速度選擇的速度1號過山車第1次第2次第3次2號過山車第1次第2次第3次三、研討 三、研討 1.怎樣描述物體的位置？2.怎樣描述物體的運(yùn)動路線？3.怎樣比較物體的運(yùn)動速度？四、拓展 改進(jìn)“過山車”如果要讓小球運(yùn)動得更快，可以怎樣改進(jìn)“過山車”？方法一：根據(jù)斜面上物體的運(yùn)動規(guī)律：斜面坡度越大，物體運(yùn)動的越快?？梢栽黾印斑^山車”軌道起點(diǎn)的高度，使斜面的坡度變大，這樣小球會運(yùn)動得更快。方法二：如果彎道較多，會消耗小

20、球的能量，也會使小球的運(yùn)動變慢，所以我們可以適當(dāng)減少“過山車”的彎道，增加直線軌道?？偨Y(jié)：讓小球運(yùn)動的更快增加“過山車”軌道起點(diǎn)的高度適當(dāng)減少“過山車”的彎道方向盤軟尺秒表 軟尺 細(xì)繩隨堂訓(xùn)練一、判斷題二、選擇題1.2.3.4.第二單元 動物的一生1.迎接蠶寶寶的到來一、聚焦你養(yǎng)過蠶嗎？說說你知道的蠶的情況。蠶卵是什么樣的？怎樣觀察記錄蠶一生的變化呢？幼蟲或幼崽從動物卵中破殼而出，叫孵化。孵化蠶卵孵化需要適宜的溫度、水分和空氣。孵化蠶卵時(shí)，如果天氣干燥可以適當(dāng)?shù)臑Ⅻc(diǎn)水。二、探索 1.觀察蠶卵觀察蠶卵的大小、形狀、顏色等，將觀察結(jié)果記錄下來。放大鏡我們可以借助什么工具來觀察？二、探索 1.觀察蠶

21、卵將觀察結(jié)果記錄下來。特點(diǎn)觀察結(jié)果大小形狀顏色和芝麻粒大小差不多扁圓形、中間凹下去淡黃色、玫瑰紅色、紫黑色蠶卵的顏色變化淡黃色 淡紅色 紫黑色 白色(卵殼)一般剛產(chǎn)下的蠶卵是淡黃色的，經(jīng)過1-2天變成淡紅色，再經(jīng)過3-4天變成紫黑色的，以后顏色不再發(fā)生變化。蠶卵孵化后,會留下白色的卵殼。孵化后蠶卵的顏色：越來越深二、探索 2.為蠶寶寶建造一個(gè)“家”剛孵化出的蠶寶寶是黑色的,很小，樣子有點(diǎn)像螞蟻,叫蟻蠶。蟻蠶白色的卵殼養(yǎng)蠶小竅門:(1)小蠶愛吃桑葉。它一出卵就要及時(shí)用毛筆或羽毛輕輕地把它刷到桑葉上。(2 )要讓小蠶吃飽吃好，桑葉要新鮮并保持干燥，切成碎片或條。(3)經(jīng)常清除蠶的糞便和吃剩的殘葉,

22、保持小蠶“房間”的清潔。(4)把小蠶放在空氣流通的地方,不要在養(yǎng)蠶的房間里噴灑殺蟲劑。蠶寶寶吃什么？它還需要什么？為蠶寶寶建造一個(gè)“家”要注意哪些方面？二、探索 3.小組討論，共同做一個(gè)觀察計(jì)劃。小組內(nèi)的成員要分工合作，做好計(jì)劃?？梢酝瑫r(shí)采用多種方法進(jìn)行觀察記錄。三、研討 1.蠶卵是什么樣的？蠶卵孵化需要什么條件？特點(diǎn)蠶卵大小形狀顏色和芝麻粒大小差不多扁圓形、中間凹下去淡黃色、玫瑰紅色、紫黑色孵化需要的條件：1.溫度：25左右2.空氣：保持空氣流通3.水分：可以適當(dāng)灑點(diǎn)水三、研討 2.研究蠶一生的生長變化過程，我們應(yīng)該怎樣做？我們要注意觀察不同階段的蠶大小、外形、顏色的變化，并將觀察到的蠶的特

23、征用文字或者畫圖等多種方法記錄下來。四、拓展 觀察記錄蠶卵的變化，記錄蠶寶寶出生的日期和樣子。淡黃色、紫黑色扁圓形芝麻粒 動物卵中破殼而出桑葉放大鏡溫度 水分空氣蠶卵寫觀察日記 拍照 畫圖隨堂訓(xùn)練一、判斷題二、選擇題1.2.3.4.5.6.第二單元 動物的一生2.認(rèn)識其他動物的卵一、聚焦像蠶一樣，許多動物都是通過產(chǎn)卵繁殖后代的。不同動物的卵一樣嗎?動物的卵里都有什么呢? 蛇蛇卵二、探索 1.觀察卵觀察不同動物的卵，與蠶卵比較找出它們的相同和不同。確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，給這些卵分類。如：根據(jù)卵外是否有硬殼有硬殼無硬殼有硬殼有硬殼無硬殼無硬殼無硬殼有硬殼蛇卵龜卵雞卵（雞蛋）蛙卵魚卵螞蟻卵二、探索 2.觀察

24、雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)雞蛋是我們非常熟悉的食物，你知道雞蛋內(nèi)部是什么樣的嗎？將你的想法畫出來。（活動手冊p6）看看和你畫的差別大嗎？縱向切開一顆熟雞蛋，觀察雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。將你觀察到的雞蛋內(nèi)部結(jié)構(gòu)畫出來。（活動手冊p6）看看和你畫的差別大嗎？打開一顆生雞蛋，與熟雞蛋比較，我們還可以發(fā)現(xiàn)雞蛋里有什么？胚盤：這是雞寶寶生命的開端。蛋黃上面有一個(gè)小白點(diǎn)。三、研討 1.推測雞蛋各部分分別有什么作用。提示：雞蛋的發(fā)育需要氧氣、水分和營養(yǎng)。提供空氣（氧氣）提供水分和營養(yǎng)提供營養(yǎng)具有保護(hù)卵的作用三、研討 2.雞蛋的哪一部分將會發(fā)育成小雞？胚盤將會發(fā)育成小雞胚盤四、拓展 堅(jiān)持每天觀察一次蠶，及時(shí)記錄你看到的蠶的新變化

25、。并記錄下來。（活動手冊p6）小竅門： 選擇一只蠶做上記號作為重點(diǎn)觀察對象，記錄它的生長變化情況。 將一枚一元硬幣放在蠶寶寶中間作為參照，觀察并比較蠶寶寶身體長度的變化。空氣水和營養(yǎng)物質(zhì)營養(yǎng)物質(zhì)保護(hù)卵胚盤隨堂訓(xùn)練一、判斷題二、選擇題1.2.3.第二單元 動物的一生3.蠶長大了一、聚焦蠶卵已經(jīng)孵化出了蠶寶寶，蠶寶寶就是蠶的幼蟲。剛出生的蠶的幼蟲是什么樣的?長大一些的蠶的幼蟲又是什么樣子呢?二、探索 1.觀察蠶房中的蠶的生活。它們的“家”有什么變化?不要用手觸摸蠶，因?yàn)樗鼈兎浅Ｈ崛酢Ｔ趺粗佬Q還活著呢？這次看到的和上一次看到的有什么不一樣？蠶在干什么？蠶是怎樣吃東西的？蠶是怎樣感知周圍環(huán)境的？二、

26、探索 2.用放大鏡觀察蠶的幼蟲和它的食物。蠶用咀嚼式口器吃桑葉。頭胸腹蠶的幼蟲身體呈圓筒形，分頭、胸、腹3部分。頭小，兩側(cè)各分布著6只黑褐色的單眼，下方具咀嚼式口器。胸部由3個(gè)體節(jié)組成，每節(jié)有一對胸足。腹部由10個(gè)體節(jié)組成，有4對腹足，身體的第13節(jié)有1對尾足。蠶的幼蟲的身體結(jié)構(gòu)頭胸腹胸足（3對）：協(xié)助進(jìn)食。腹足（4對）：運(yùn)動。尾足（1對）：固定身體。氣門（共9對）：用來呼吸認(rèn)識胸足、腹足、尾足和氣門有研究者做過實(shí)驗(yàn)，如果僅把蠶的頭部放入水中，身體留在外面，蠶不會死。相反如果把蠶的身體放入水中，頭部留在外面，蠶就會死掉。二、探索 3.了解蠶的蛻皮。1.蠶生長到一定階段，會長出新皮，換下舊皮，這

27、叫蛻皮。2.蠶蛻皮前不吃也不動，好像睡著了一樣，稱作“眠”。3.從蟻蠶到吐絲結(jié)繭，蠶共需蛻4次皮。如果蠶不吃也不動，不用太擔(dān)心它會不會生病，它可能是在準(zhǔn)備蛻皮。蠶蛻皮時(shí)，從頭部開始。4.了解蠶齡蠶寶寶在幼蟲階段共要蛻皮四次，每次蛻皮一次就算增加一歲。三、研討 1.蠶的幼蟲在生長過程中身體發(fā)生了哪些變化?蠶剛孵化出的樣子生長過程中發(fā)生的變化很小，很黑，像螞蟻一樣，身體很柔弱身體由短變長、由細(xì)變粗，體色由黑色變成白色，身體表面有許多細(xì)毛，變得光滑等三、研討 2.蠶用身體的哪些部分感知周圍的環(huán)境?蠶寶寶頭上雖然有很多個(gè)單眼，但是視力非常不好，只能大概感受亮和暗，看不清具體東西。所以大部分情況下，蠶是

28、靠嗅覺和味覺器官來尋找和辨認(rèn)食物的。三、研討 3.蠶的幼蟲在生長過程中需要什么?需要充足的食物和空氣，還要注意保持蠶盒適宜的溫度和濕度。四、拓展 1.在蠶房中搭些小架子或用紙做些小格子，為蠶結(jié)繭做準(zhǔn)備。2.觀察蠶吐絲的過程，用圖畫記錄下來。94310會長出新皮，換下舊皮眠4隨堂訓(xùn)練一、判斷題二、選擇題1.2.3.第二單元 動物的一生4.蠶變了新模樣一、聚焦蠶吐絲了，蠶房中許多蠶的幼蟲都被蠶絲包裹了起來，形成了蠶繭。蠶繭是怎樣形成的?蠶繭中的蠶蛹又是什么樣的呢? 二、探索 描述我們觀察到的蠶吐絲結(jié)繭的過程并交流。注意觀察蠶在結(jié)繭過程中蠶身體本身的變化。即將吐絲的5齡蠶，這時(shí)的蠶身體縮短，發(fā)黃而透

29、明。蠶依托用紙做的小格子吐絲。蠶吐絲結(jié)繭時(shí)需要依托物體。蠶吐絲時(shí)，蠶體頭胸昂起，口吐絲縷，頭部來回?cái)[動尋找可以固定蠶絲的地方。蠶用蠶絲將自己包裹起來，蠶絲較少時(shí)可以看到蠶的身體已經(jīng)開始發(fā)黃變干。蠶吐絲結(jié)繭時(shí)，它的頭總是時(shí)而抬高，時(shí)而垂下，并不停地來回?cái)[動，將自己的身體包裹在里面，最終形成一個(gè)完整的蠶繭。思考蠶繭有什么作用。二、探索 觀察蠶繭中的蠶蛹1.取一個(gè)蠶繭，仔細(xì)觀察推測蠶繭里的蠶蛹的樣子蠶繭的特點(diǎn)蠶繭的形狀蠶繭的顏色蠶繭的大小紡錘形或橢圓形多為白色長3-4厘米、直徑1.7-2.1厘米迎著光觀察或輕輕搖動蠶繭，你還有什么發(fā)現(xiàn)？還能看到眼睛和足嗎？身上的環(huán)節(jié)還在嗎？用剪刀剪開一個(gè)蠶繭，取出蠶

30、蛹，用放大鏡觀察蠶蛹。復(fù)眼胸足觸角原始體翅的雛形（盾片）身上有環(huán)節(jié)氣門蠶蛹的特征蠶蛹身體呈紡錘形，分頭、胸、腹三部分頭部很小，長有復(fù)眼和觸角。胸部長有胸足和翅的雛形（盾片）。腹足和尾足消失，體節(jié)減少，腹部有9個(gè)體節(jié)。頭胸腹用畫圖的方法記錄動物的外形特征是研究動物的基本方法。復(fù)眼胸足盾片 總結(jié)蠶蛹的特征，并用畫圖的方法記錄觀察到的蠶蛹的樣子。研究問題：蠶蛹會動嗎？實(shí)驗(yàn)方法：用手輕輕觸摸蠶蛹，用手電筒照蠶蛹或發(fā)出聲音，觀察蠶蛹的變化？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：當(dāng)有外界刺激時(shí)，蠶蛹的體節(jié)會輕微彎曲。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：蠶蛹一般情況下不動，但收到外界刺激時(shí)會動。蠶蛹會動嗎？如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究？在剪開的蠶繭里還發(fā)現(xiàn)了什么？蠶繭

31、里還有一層皮，它是蠶吐完絲化成蠶蛹之前蛻下的第5次皮。蠶的一生共蛻皮6次，第6次是在化蛾之前。三、研討 1.蠶蛹與蠶的幼蟲有哪些相同與不同?蠶蛹蠶的幼蟲相同點(diǎn)都有頭、胸、腹三部分，都有體節(jié)、足等不同點(diǎn)蠶蛹與蠶的幼蟲相比較，蠶蛹的身體縮短了，顏色由白色變成深褐色，身上體節(jié)減少了，腹部的足消失了，已有翅的雛形，長出了復(fù)眼，出現(xiàn)了觸角三、研討 2.蠶蛹還會變化嗎?它有可能變成什么樣子？3.蠶繭對蠶起到什么作用？保護(hù)作用。因?yàn)樾Q蛹不吃東西、一般也不動，沒有防御外敵的能力，蠶蛹能迷惑其他動物，也形成了獨(dú)立空間，具有保護(hù)蠶蛹的作用。四、拓展 還有哪些動物一生中也會經(jīng)過蛹的階段？蝴蝶的蛹 一種蝴蝶化蝶的過程

32、 蚊子的蛹幼蟲保護(hù)放大鏡隨堂訓(xùn)練一、判斷題3.二、選擇題1.2.3.4.5.6.三、填圖題第二單元 動物的一生5.繭中鉆出了蠶蛾 蠶結(jié)繭十多天后，蠶蛾從繭中鉆了出來。蠶蛾長什么樣?與蠶的幼蟲和蛹相比，蠶蛾的生活習(xí)性發(fā)生了什么變化?一、聚焦二、探索 1. 交流這段時(shí)間我們的新發(fā)現(xiàn)。軟化繭層頭部鉆出破繭而出交尾產(chǎn)卵全景圖 交尾也稱為交配，交尾和產(chǎn)卵都屬于繁殖行為。2. 觀察蠶蛾。蠶蛾身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足。具有這種身體結(jié)構(gòu)的動物是昆蟲。蠶蛾身體是怎樣的?蠶蛾吃什么?雌蛾與雄蛾有什么不同?蠶蛾不進(jìn)食。它的口器退化，不具有進(jìn)食功能。體形？翅膀？腹部？觸角顏色？爬行速度？

33、 比較雌蛾與雄蛾的不同。哪個(gè)是雌蛾？哪個(gè)是雄蛾？雌蛾雄蛾 比較蠶蛾和蠶蛹的外部特征。推測蠶蛾身體的各部分可能是由蠶蛹的哪部分發(fā)育來的？盾片發(fā)育為翅膀三、研討 1.哪些動物形態(tài)結(jié)構(gòu)與蠶蛾相似?它們有什么共同特征?2.蠶蛾的哪些行為與繁殖后代有關(guān)?四、拓展 觀察我們周圍的動物，利用昆蟲的特征判斷哪些動物是昆蟲。頭、胸、腹三對足一對觸角_（最常用）蜘蛛 螃蟹 螳螂四對足，不是昆蟲四對足，不是昆蟲是昆蟲。（螳螂的“大刀”也是一對足）隨堂訓(xùn)練一、判斷題二、選擇題三、填圖題。第二單元 動物的一生6.蠶的一生 從蠶卵孵化出蟻蠶，到蠶蛾產(chǎn)出更多的蠶卵，直至蠶蛾死亡，在養(yǎng)蠶的過程中我們已經(jīng)了解了蠶的一生。 我們

34、用到了哪些研究方法?蠶的一生經(jīng)歷了怎樣的過程?一、聚焦二、探索 1. 我們用不同的方法觀察記錄了蠶一生中的生長變化情況，開個(gè)展示交流會吧!你準(zhǔn)備如何展示蠶的生長變化情況？只有堅(jiān)持、及時(shí)、真實(shí)做好觀察記錄，研究結(jié)果才有意義。視頻照片圖畫記錄表觀察日記2. 將蠶的生長變化圖片按順序排列出來。三、研討 1. 我們可以將蠶的一生分為哪幾個(gè)主要階段？每個(gè)階段?每個(gè)階段大約經(jīng)歷了多長時(shí)間?算一算蠶的一生大約是多長時(shí)間? 蠶的一生經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段，每個(gè)階段的外部形態(tài)各不相同。 蠶的一生從蠶卵中破殼而出開始到蠶蛾死亡終止，大約為56天。2.推測一下，如果條件適宜，新的蠶卵將會發(fā)生哪些變化?卵幼

35、蟲蛹成蟲3.自然環(huán)境下，蠶寶寶一般在春天或夏天出生，為什么蠶寶寶不在秋天或冬天出生呢?蠶適合在什么樣的氣候條件下生長?四、拓展 了解更多動物的一生菜粉蛾一生與蜻蜓一生的區(qū)別？有蛹期無蛹期完全變態(tài)發(fā)育不完全變態(tài)發(fā)育根據(jù)實(shí)際情況填寫即可！隨堂訓(xùn)練一、判斷題二、選擇題第二單元 動物的一生7.動物的繁殖 地球上動物的種類多種多樣。哪些動物生小動物的方式與蠶相似?哪些與蠶不同呢?一、聚焦繁殖方式像蠶一樣產(chǎn)卵直接生出小動物二、探索 卵生 調(diào)查更多的動物，說一說哪些動物也是靠產(chǎn)卵繁殖后代的。雞鱷魚天鵝企鵝鱷魚屬于爬行動物，不屬于魚類。 像蠶和雞這樣，產(chǎn)卵繁殖后代的叫卵生。昆蟲、魚類、鳥類一般都是卵生動物。

36、選擇一種感興趣的卵生動物，了解它的繁殖過程。卵生動物舉例：蠶、蝴蝶、雞、鴨、鵝、小鳥、老鷹、天鵝、企鵝、蛇、青蛙、鱷魚、魚類二、探索 胎生 調(diào)查貓或狗繁殖后代的過程。直接生出小動物 像貓和狗這樣，直接生下胎兒的叫胎生。胎生動物一般都用哺乳的方法喂養(yǎng)它們的后代。 觀察周圍的動物，你認(rèn)為哪些動物也是胎生的?說說你的理由。袋鼠哺乳鯨魚哺乳海豚胎兒貓、狗、羊、牛、豬、鼠、猴、袋鼠、海豚、鯨魚、蝙蝠、大熊貓都是胎生動物如：蠶、蝴蝶、雞、鴨、鵝、小鳥、老鷹、天鵝、企鵝、蛇、青蛙、鱷魚、魚類如：貓、狗、羊、牛、豬、鼠、猴、袋鼠、海豚、鯨魚、蝙蝠、大熊貓三、研討 1. 動物的繁殖方式有哪幾種?你能舉出更多的例

37、子嗎?2. 我們?nèi)祟惙毖芎蟠姆绞绞悄囊环N呢?繁殖方式卵生胎生胎生四、拓展 生活在大自然中的動物，生寶寶前一般都會給自己建個(gè)“家”。查閱資料，了解幾種自己感興趣的動物一般選擇在哪里建“家”。 調(diào)查人類有哪些行為會毀壞動物的“家”。樹上的鳥巢松鼠的樹洞隨堂訓(xùn)練一、判斷題二、選擇題第二單元 動物的一生8.動物的一生 蠶的一生經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹和成蟲的過程。一、聚焦卵幼蟲蛹成蟲其他動物的一生又是怎樣的呢?二、探索 了解雞的一生 像雞那樣，卵生、身上長有羽毛和翅膀的動物，屬于鳥類。 了解更多鳥類的一生。它們的一生有什么共同特點(diǎn)?雞蛋放在身體下面孵卵，21天左右小雞破殼而出。常見的鳥類雞 鴨 鵝大雁鸚鵡

38、特殊的鳥鴕鳥企鵝翅膀退化翅膀化為鰭狀，利于游泳鳥類特點(diǎn)常見的鳥卵生身上長有羽毛和翅膀雞、鴨、鵝、麻雀、燕子、大雁、老鷹、鴕鳥、企鵝所有的鳥都會飛？所有會飛的動物都是鳥？反例：鴕鳥反例：蝙蝠、昆蟲狗懷胎兩個(gè)月左右，會生出小狗。二、探索 了解狗的一生 像狗那樣，身上長毛、胎生、吃媽媽乳汁長大的動物叫哺乳動物。 了解更多哺乳動物的一生，說一說哺乳動物一生的共同特點(diǎn)。常見的哺乳動物豬 牛 羊特殊的哺乳動物狗 貓 鼠 袋鼠 鯨魚 海豚 蝙蝠 大熊貓哺乳動物特點(diǎn)示例身上長毛胎生吃媽媽乳汁長大豬、牛、羊、狗、貓、鼠、大象、獅子、老虎、狼、袋鼠、鯨魚、海豚、海豹、蝙蝠、大熊貓所有的哺乳動物都不會飛？反例：蝙蝠

39、所有的哺乳動物都不生活在水中飛？反例：鯨魚、海豚、海豹二、探索 了解我們的一生 在媽媽肚子里的時(shí)候，我們叫胎兒。 觀察我們周圍不同年齡的人，想一想，出生后，我們的一生要經(jīng)歷哪幾個(gè)階段。胎兒幼兒青少年成年老年三、研討 1.比較不同種類動物的一生有什么相同和不同。2.我們的一生與哪類動物相似?3.通過本單元的學(xué)習(xí)，我們對動物有了新的認(rèn)識，我們又發(fā)現(xiàn)了動物的哪些共同特征?四、拓展 為了生存和繁殖后代，動物的行為隨著環(huán)境的變化而變化。比如冬季來臨，大雁南飛、兔子換毛、蛇冬眠等。了解更多動物，收集動物一生中的有趣事情，做個(gè)科學(xué)小報(bào)。動物能適應(yīng)環(huán)境隨堂訓(xùn)練一、判斷題二、選擇題1.仰望天空第三單元 太陽、地

40、球和月球 我們生活在地球上，當(dāng)我們仰望天空時(shí)，白天時(shí)常會看到耀眼的太陽，晚上可以看到明亮的月球。關(guān)于太陽和月球，我們都知道什么?它們有什么相同和不同?一、聚焦二、探索 1.分享我們知道的太陽和月球的知識。2.簡單比較太陽和月球的相同和不同。在維恩圖上記下我們觀察比較的結(jié)果？（1）我們先觀察幾組有關(guān)太陽和月球的照片。黑子是什么？環(huán)形山是怎么形成的？在維恩圖上記下我們觀察比較的結(jié)果。（2）從地球上看，太陽和月球?yàn)槭裁纯瓷先ゲ畈欢啻笮∧?我們通過模擬實(shí)驗(yàn)，來找一找原因。準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料。這些材料有什么用處，分別模擬什么？模擬地球上人的觀察視角模擬月亮模擬太陽將大小不同的圓紙片并排放。左側(cè)同學(xué)看到的大小圓

41、紙片一樣大嗎？保持觀察紙筒和小圓紙片的位置不變，移動大圓紙片。觀察大圓紙片移到多遠(yuǎn)距離時(shí)，看上去和小圓紙片大小差不多。大圓紙片距離紙筒更遠(yuǎn)。結(jié)論：太陽比地球大得多，但太陽到地球的距離要比月球到地球的距離遠(yuǎn)得多，所以看上去它們大小差不多。太陽的直徑大約為138萬千米，距離地球1.5億千米，而月亮直徑大約為3480千米，距離地球大約為38萬千米，地球自身的直徑為12756千米。三、研討 1. 通過我們的初步比較，你知道太陽和月球有哪些相同和不同?2. 關(guān)于太陽和月球，你還想知道什么?隨堂訓(xùn)練一、判斷題二、選擇題2.陽光下物體的影子第三單元 太陽、地球和月球 太陽為我們送來光和熱。陽光下，物體會產(chǎn)生

42、影子。一天中，影子有什么變化規(guī)律呢?一、聚焦二、探索 制作簡易日晷,研究陽光下物體的影子變化的規(guī)律1. 畫觀察紙：在一個(gè)平板上，貼上畫有同心圓的觀察紙，在紙板上標(biāo)注方向。上北下南，左西右東。（面朝北放，俯看大地）2. 定方向，放紙板：根據(jù)太陽的照射角度確定方向，把紙板放在平地上。2. 立小短桿：在紙板的中心，豎直地立上小短桿。4.繪影子，找規(guī)律：每隔一段時(shí)間觀察和記錄一次影子的位置和長短。每次記錄時(shí)，要標(biāo)上觀察的時(shí)間。 觀察記錄紙，尋找影子變化的規(guī)律。三、研討 1. 在一天中，陽光下物體的影子變化有什么規(guī)律?長度變化：長短長方向變化：西北東2. 根據(jù)影子的變化規(guī)律，說說太陽的位置是如何變化的。

43、高度變化：低高低方向變化：東南西同一時(shí)刻校園里不同物體的影子的方向相同嗎？小明第一次測量影子后，一小時(shí)后再次測量，發(fā)現(xiàn)影子變長了，那么他第二次測量時(shí)，是上午還是下午？在一天中，陽光下物體的影子在什么時(shí)候最短？四、拓展 標(biāo)出位置 日晷是我國古代的一種計(jì)量時(shí)間的儀器。對比一下,我們制作的簡易日晷和真正的日晷有哪些相同和不同?隨堂訓(xùn)練一、判斷題二、選擇題3.影子的秘密第三單元 太陽、地球和月球 我們已經(jīng)觀察到陽光下影子的變化，影子的變化是怎么產(chǎn)生的呢?一、聚焦二、探索 1. 產(chǎn)生影子。利用右邊的物品和材料做模擬實(shí)驗(yàn)。想一想，不同的材料模擬的是什么?它們對影子的產(chǎn)生起了什么作用?模擬太陽模擬陽光下的物

44、體2. 讓影子發(fā)生變化。 我們已經(jīng)知道太陽下物體的影子會有變化，想辦法讓我們模擬實(shí)驗(yàn)中的影子也產(chǎn)生變化。影子的長短和角度會發(fā)生變化。影子的形狀會發(fā)生變化。物體影子的形狀和光源所照射的物體側(cè)面的形狀有關(guān)。（手影游戲運(yùn)用了這一點(diǎn)）3. 手影游戲。 通過改變手形，我們可以變化出許多有趣的手影。比一比，誰表演的手影更有趣?三、研討 1. 影子是怎樣產(chǎn)生的?2. 影子可以發(fā)生哪些變化?3. 想一想，太陽的位置與影子的變化有什么關(guān)系?四、拓展 觀察云在天空中，有一種天然的擋光物云，它變化多端，有薄有厚、有高有低、有黑有白，它的變化會直接影響我們的生活。隨堂訓(xùn)練一、判斷題二、選擇題363.5.4.6.4.月

45、相變化的規(guī)律第三單元 太陽、地球和月球 我們可以觀察到月球有月相，但太陽沒有這樣的現(xiàn)象，這是月球和太陽的一個(gè)明顯不同。以前我們已經(jīng)知道月相會變化，那么月相的變化有什么規(guī)律呢?一、聚焦二、探索 在一個(gè)月內(nèi)，月相的變化有什么規(guī)律?1. 了解更多的月相。 觀察右邊的月相圖片，哪些是你曾經(jīng)觀察到的?哪些是你沒有觀察到的?2. 試著給月相圖片排序。3. 交流我們的排序有什么相同和不同。4. 將一個(gè)月的月相圖片按順序裝訂在一起，快速地翻動，我們就可以看到月相在一個(gè)月內(nèi)的連續(xù)變化了。三、研討 在一個(gè)月內(nèi)，月相變化的規(guī)律是怎樣的?觀察月相變化的時(shí)間按農(nóng)歷日期進(jìn)行會更方便。（三十、初一）（初三、初四）（初七、初

46、八）（二十六、二十七）（十八、十九）（十五、十六）（十一、十二）（二十二、二十三）月相變化圖陽歷某月的月相圖四、拓展 觀察月球的運(yùn)動觀月時(shí)，我們可能會看到天空中有一些明亮的星星(亮星)。我國古人十分智慧地用亮星來觀察和描述月球在天空中的運(yùn)動變化。你也可以試試，在不同時(shí)間，觀察月球和它周圍的亮星位置有何不同。隨堂訓(xùn)練一、判斷題二、選擇題第三單元 太陽、地球和月球5.月球地球的衛(wèi)星 月球是地球唯一的天然衛(wèi)星，幾十億年來一直陪伴著地球。月球還有什么秘密呢？一、聚焦月球是一個(gè)怎樣的星球？二、探索借助照片，我們來近距離地觀察月球?；ハ嘤懻?，并把觀察到的現(xiàn)象記錄下來。比一比月球的正面和背面，你觀察到了什么

47、？二、探索月海盆地（黑色部分）環(huán)形山仔細(xì)觀察月球表面的樣貌，我們發(fā)現(xiàn)了哪些特征？環(huán)形山是山嗎？月海有水嗎？二、探索 想一想：科學(xué)家們是如何探索月球的呢？2007年10月24日18時(shí)05分左右，中國成功發(fā)射內(nèi)了嫦娥一號月球容探測器。嫦娥一號的發(fā)射成功，標(biāo)志著中國成為世界第五個(gè)成功發(fā)射月球探測器的國家。1969年阿姆斯特朗等人搭載阿科波羅11號，實(shí)現(xiàn)了人類第一次登上月球。二、探索想一想：月球表面的環(huán)形山是如何形成的？科學(xué)家推測：月球表面的環(huán)形山是由隕石撞擊形成的。準(zhǔn)備材料一起動手做一做試一試：模擬制造環(huán)形山。二、探索太陽月球月球和太陽有哪些不同呢？把月球和太陽的特征分別填寫在維恩圖中。關(guān)于月球，我

48、們還關(guān)心什么問題？把它們寫下來。年齡、大小、距離、有沒有生命、能不能生活、有沒有水三、研討1.月球的正面：月海盆地多，環(huán)形山少。2.月球的背面：月海盆地少，環(huán)形山多。月球上沒有水，沒有空氣，晝夜溫差很大，氣壓小，輻射強(qiáng)，所以月球不適合人類居住。通過前面的探索，我們知道了月球的哪些特征？根據(jù)我們查找的月球資料，月球適合人類居住嗎？四、拓展月球?qū)Φ厍虻挠绊懺虑驅(qū)Φ厍虻挠绊懹性S多方面，一個(gè)很容易觀察到的現(xiàn)象是潮汐。月球?qū)Φ厍虻囊梢允沟厍蛏系暮Ｆ矫嫔呋蛳陆担纬捎幸?guī)律的漲潮和退潮。隨堂訓(xùn)練第三單元 太陽、地球和月球6.地球的形狀 太陽和月球是兩個(gè)星球，它們的形狀都是球體，我們生活的地球也是一個(gè)球體。然而在古代，人們不是這么認(rèn)為的。那時(shí)人們是如何認(rèn)識地球形狀的?又是怎樣知道地球是一個(gè)球體的呢?一、聚焦二、探索很久很久以前，絕大多數(shù)的人認(rèn)為天是圓的，地是方的。這和人們觀察到的現(xiàn)象基本相同。但有一些現(xiàn)象，卻讓一部分人推測地球可能是球體。在海邊，人們用望遠(yuǎn)鏡觀察遠(yuǎn)方來的船，發(fā)現(xiàn)總是先看到帆頂，然后才看到船身。月食時(shí)，人們觀察到地球投射在月球上的影子總是圓形的。二、探索二、探索我們可以分別