山大人機(jī)交互技術(shù)教案

1、人機(jī)交互技術(shù)課程教案課程名稱：人機(jī)交互技術(shù) 本次授課內(nèi)容 認(rèn)知心理學(xué)和人機(jī)工程學(xué) 教學(xué)日期：2012年3月2日授課教師姓名：王璐 職稱：講師 授課對象：軟件學(xué)院09級本科生 授課時數(shù)：2選用教材名稱及版本：孟祥旭等編著人機(jī)交互基礎(chǔ)教程（第2版）清華大學(xué)出版社 授課方式：講課本單元或章節(jié)的教學(xué)目的與要求通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在了解各種認(rèn)知活動對交互系統(tǒng)設(shè)計影響的基礎(chǔ)上，使學(xué)生掌握一些基本的交互設(shè)計原則；理解什么是交互系統(tǒng)的概念模型，了解人們認(rèn)知概念模型的幾種方法，并指導(dǎo)交互系統(tǒng)的設(shè)計。了解人機(jī)工程學(xué)對顯示與控制界面設(shè)計的基本原則，并了解典型的三種數(shù)字化人機(jī)工程系統(tǒng)。授課主要內(nèi)容及學(xué)時分配第一節(jié)

2、：認(rèn)知活動對交互系統(tǒng)設(shè)計影響，概念模型定義，認(rèn)識概念模型的思維和信息處理模型；第二節(jié)：認(rèn)識概念模型的外部和分布式認(rèn)知模型；人機(jī)工程學(xué)重點、難點及對學(xué)生的要求重點：認(rèn)知活動特點對交互系統(tǒng)設(shè)計原則，交互系統(tǒng)的概念模型的含義。難點：交互系統(tǒng)的概念模型，交互系統(tǒng)設(shè)計的概念，認(rèn)知心理學(xué)關(guān)于概念模型的認(rèn)知理論。掌握認(rèn)知活動特點對交互系統(tǒng)設(shè)計原則影響，掌握交互系統(tǒng)的概念模型。了解認(rèn)知心理學(xué)關(guān)于概念模型的認(rèn)知理論（自學(xué)）。主要外語詞匯Touch， Haptic perception, focus, cognition psychology, conceptual model, cognition model輔

3、助教學(xué)情況：多媒體課件思考題:1）結(jié)合實際的交互系統(tǒng)，舉2-3例說明人們的認(rèn)知特點在系統(tǒng)中的應(yīng)用。2）什么是交互系統(tǒng)的概念模型，舉例說明，并根據(jù)實例說明如何對概念模型進(jìn)行認(rèn)識3）針對旅游幫助系統(tǒng)，設(shè)計系統(tǒng)的交互方式，交互形式，并說明系統(tǒng)中提供哪些手段讓用戶快速理解這樣一個幫助系統(tǒng)是如何工作的。4）舉例說明人機(jī)工程學(xué)原理對交互系統(tǒng)界面設(shè)計的影響。參考書（資料）：Neisser U. 認(rèn)知心理學(xué)， Prentice Hall, 1967.董士海 等 人機(jī)交互和多通道用戶界面，科學(xué)出版社，1999人機(jī)交互技術(shù)課程教案課程名稱：人機(jī)交互技術(shù) 本次授課內(nèi)容：人機(jī)工程學(xué) 交互設(shè)備教學(xué)日期：2012年3月9

4、日授課教師姓名：王璐 職稱：講師 授課對象：軟件學(xué)院09級本科生 授課時數(shù)：2選用教材名稱及版本：孟祥旭等編著人機(jī)交互基礎(chǔ)教程（第2版）清華大學(xué)出版社 授課方式：講課本單元或章節(jié)的教學(xué)目的與要求通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在了解人機(jī)工程學(xué)研究的基本內(nèi)容，人機(jī)工程學(xué)對交互界面設(shè)計的影響，了解人機(jī)工程的咨詢、仿真和評價系統(tǒng)；掌握交互設(shè)備的類型，了解當(dāng)前流行的交互設(shè)備，了解交互設(shè)備在人機(jī)交互系統(tǒng)中的重要地位。授課主要內(nèi)容及學(xué)時分配第一節(jié)：人機(jī)工程學(xué)研究的基本內(nèi)容及對交互界面的影響。第二節(jié)：交互設(shè)備重點、難點及對學(xué)生的要求重點：人機(jī)工程學(xué)研究內(nèi)容與認(rèn)知心理學(xué)不同之處，人機(jī)工程學(xué)對交互界面設(shè)計的影響。難點：

5、 本節(jié)課程較簡單。主要外語詞匯Touch pad，Ergonomics，CAVE, Digital Ink, Eye tracker, 3D Mouse, Stereo Display.輔助教學(xué)情況：多媒體課件思考題:1）舉例說明人機(jī)工程學(xué)原理對交互系統(tǒng)界面設(shè)計的影響。董士海 等 人機(jī)交互和多通道用戶界面，科學(xué)出版社，1999人機(jī)交互技術(shù)課程教案課程名稱：人機(jī)交互技術(shù) 本次授課內(nèi)容：第四章-人機(jī)交互技術(shù)（第一部分）教學(xué)日期：2012年3月23日授課教師姓名：王璐 職稱：講師 授課對象：軟件學(xué)院09級本科生 授課時數(shù)：2選用教材名稱及版本：孟祥旭等編著人機(jī)交互基礎(chǔ)教程（第2版）清華大學(xué)出版社 授

6、課方式：講課本單元或章節(jié)的教學(xué)目的與要求通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解人機(jī)交互技術(shù)發(fā)展的歷史、趨勢，掌握圖形界面，多通道界面、虛擬現(xiàn)實界面的的主要特點、設(shè)計界面時的一般原則有哪些，了解并掌握一般的VRML文件的構(gòu)成，并能夠利用VRML構(gòu)造一個可視化的界面。授課主要內(nèi)容及學(xué)時分配第一節(jié)：人機(jī)交互技術(shù)的歷史、趨勢及圖形用戶界面的特點、設(shè)計原則。第二節(jié)：多通道用戶界面、TUI介紹，多媒體界面，虛擬現(xiàn)實技術(shù)，介紹VRML文件的格式和功能。重點、難點及對學(xué)生的要求重點：圖形用戶界面和多通道用戶界面的特點、設(shè)計的一般性原則。難點： 理解多通道用戶界面的設(shè)計原則，特別是在當(dāng)前缺乏感性認(rèn)識的情況下。主要外語詞匯

7、GUI(Graphic User Interface), WIMP(Window, Icon, Menu, Point), TUI(Tangible User Interface), Ubiquitous Computing, Pervasive Computing, Multi-Model Interface, Virtual Reality，VRML。輔助教學(xué)情況：多媒體課件思考題:1）現(xiàn)在的虛擬現(xiàn)實技術(shù)在人機(jī)交互界面中的應(yīng)用對人機(jī)交互的有利和不利的影響有哪些？你認(rèn)為將來的最可能的改進(jìn)會出現(xiàn)在哪些方面？參考書：董士海 等 人機(jī)交互和多通道用戶界面，科學(xué)出版社，1999人機(jī)交互技術(shù)課程教案課

8、程名稱：人機(jī)交互技術(shù) 本次授課內(nèi)容：第四章-人機(jī)交互技術(shù)（第二部分）教學(xué)日期：2012年3月30日授課教師姓名：王璐 職稱：講師 授課對象：軟件學(xué)院09級本科生 授課時數(shù)：2選用教材名稱及版本：孟祥旭等編著人機(jī)交互基礎(chǔ)教程（第2版）清華大學(xué)出版社 授課方式：講課本單元或章節(jié)的教學(xué)目的與要求通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉多通道人機(jī)交互采用的關(guān)鍵技術(shù)。主要掌握眼動跟蹤、手勢識別、語音識別等技術(shù)采用在人機(jī)交互系統(tǒng)中的作用，所采用的基本原理，目前研究現(xiàn)狀，研究的難點。授課主要內(nèi)容及學(xué)時分配第一節(jié)：眼動跟蹤、手勢識別、三維輸入。第二節(jié)：語音識別、表情識別、數(shù)字墨水等。重點、難點及對學(xué)生的要求重點：HMM,

9、三維輸入、眼動跟蹤、手勢識別、語音識別、數(shù)字墨水。難點： 每種技術(shù)需要非常強(qiáng)的研究背景和知識，通過課堂講解很難短時間理解，通過參考書籍和論文解決。主要外語詞匯Gaze Recognition, Gesture Recognition, FACS: Facial Action Coding System, Handwriting Recognition, HMM: Hidden Markov Model, Digital Ink, Speech Reconition。輔助教學(xué)情況：1）多媒體課件；2）研究論文：手勢識別2篇，語音識別2篇，3）眼動跟蹤視頻演示。思考題:HMM在語音識別中是如何應(yīng)用

10、的？它還可以應(yīng)用在哪些方面？參考書：董士海 等 人機(jī)交互和多通道用戶界面，科學(xué)出版社，1999人機(jī)交互技術(shù)課程教案課程名稱：人機(jī)交互技術(shù) 本次授課內(nèi)容：第五章-可用性分析與評估教學(xué)日期：2012年4月6日授課教師姓名：王璐 職稱：講師 授課對象：軟件學(xué)院09級本科生 授課時數(shù)：2選用教材名稱及版本：孟祥旭等編著人機(jī)交互基礎(chǔ)教程（第2版）清華大學(xué)出版社 授課方式：講課本單元或章節(jié)的教學(xué)目的與要求通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握可用性的定義，可用性工程的概念，支持可用性的設(shè)計原則暨可學(xué)習(xí)性、靈活性、魯棒性。授課主要內(nèi)容及學(xué)時分配第一節(jié)：可用性的定義，可用性的五個E原則，可用性度量的概念。可用性工程的基本過程。第二節(jié)：可用性工程的工作過程，IBM OVID的人機(jī)界面設(shè)計方法。重點、難點及對學(xué)生的要求重點：可用性定義，可用性的5個E的含義，可用性的度量方法，可用性工程的概念，過程。難點： 可用性工程的理解，學(xué)生缺乏實際的軟件工程經(jīng)驗和背景，不易理解每個過程的含義。主要外語詞匯Usability, Usability Engineering, Effective, Efficiency, Learn ability, engaging, conceptual model，OVID-Object View Interac