教學(xué)設(shè)計文本信息加工

1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁教學(xué)設(shè)計-文本信息加工教學(xué)設(shè)計- - 文本信息的加工課題：文本信息的加工：科目：信息技術(shù)教學(xué)對象：高中一年級課時：1 課時一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)內(nèi)容出自上?？萍冀逃霭嫔绺咧行畔⒓夹g(shù)基礎(chǔ)（必修）教材中第三章第一節(jié)， 本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了信息加工的需求確定的基礎(chǔ)上，學(xué)會使用 word 軟件針對文本格式的內(nèi)容進(jìn)行不同形式的加工處理。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識性目標(biāo)1使學(xué)生能夠根據(jù)任務(wù)需求，熟練使用文字處理軟件（word）對文本信息進(jìn)行加工2掌握針對不同的文本信息，采用相應(yīng)的加工方法 （二）技能型目標(biāo) 1能夠熟練使用文字處理軟件（word）（三）情感性目標(biāo) 1培養(yǎng)

2、學(xué)生自學(xué)、互學(xué)的能力 2感受文本信息的加工在信息技術(shù)中的重要性 3能充分體會到用計算機(jī)處理文本信息的優(yōu)勢三、學(xué)習(xí)者特征分析通過對學(xué)生辦公軟件操作基礎(chǔ)的調(diào)查、了解，以及平時上機(jī)操作時的觀察不難看出，還有一部分同學(xué)基礎(chǔ)較為薄弱，計算機(jī)操作水平參差不齊，對 word 軟件中很多細(xì)節(jié)并不了解，不敢相信 word 軟件的功能會如此強大。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計采用課前-課上-課后，循序漸進(jìn)的完成教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。課前通過實際生活中利用計算機(jī)對文本編輯的事例（如：課程表、通訊錄、電子小報）激發(fā)學(xué)生的興趣；課上體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，小組協(xié)作，探究式學(xué)習(xí)的模式；課后對學(xué)生的作品進(jìn)行點評、指導(dǎo)修改，最終

3、使學(xué)生達(dá)到能夠使用 word 軟件根據(jù)需求對文本進(jìn)行加工處理。五、教學(xué)重點及難點教學(xué)重點：文本信息加工的基本要點，文本類型信息媒體的加工方法 教學(xué)難點：根據(jù)實際需求靈活選擇加工方法的能力 六、教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖通過多媒體向同學(xué)展示一張制作精美的電子小報、課程表、通訊錄。教師：同學(xué)們在日常生活中我們經(jīng)常去書店購買一些制作精美的電子小報、課程表、通訊錄。那么同學(xué)們知道它們是怎么制作而成的嗎？ 學(xué)生：答案五花八門 （畫的、直接印刷的）通過事例激發(fā)學(xué)生興趣，引發(fā)學(xué)生思考 教師：同學(xué)們通過我們本節(jié)課對文本信息加工的深入學(xué)習(xí)，我們就可以自 學(xué)生更加積極踴躍 充分調(diào)動學(xué)生的積極性 己親手設(shè)計出

4、一款帶有個性風(fēng)格、個人特色的電子作品。1首先掌握文本信息加工的基本要點 2組織文本結(jié)構(gòu)，突出主題信息 選擇指定的文本內(nèi)容，對文本的版面、紙張的大小和方向、字體、字形、字號、間距、特殊格式及字符進(jìn)行設(shè)置 3利用流程圖，描述事物進(jìn)程在利用文本表達(dá)信息的過程中，通常需要向別人介紹某項工作的進(jìn)展過過程，此時可以使用流程圖。制作“勸阻吸煙”主題班會活動開展過程的流程圖 4利用表格工具，表達(dá)文本分類表格可以節(jié)省文字，以較少的篇幅容納較多的信息量，有利于提綱挈領(lǐng)地分析事物的特征 5借用結(jié)構(gòu)圖，呈現(xiàn)事物關(guān)系在需要分析、描述事物間的關(guān)系時可以使用結(jié)構(gòu)圖，常見的結(jié)構(gòu)圖包括組織結(jié)構(gòu)圖、概念圖、思維導(dǎo)圖，展示兩個實例

5、 1學(xué)生仔細(xì)研讀教材，明確文本加工的思路和方向 2將指定文本復(fù)制粘貼到文檔中，通過頁面設(shè)置進(jìn)行相應(yīng)要求的設(shè)置 3通過 word 中繪圖工具，根據(jù)需要在自選圖形中選擇合適的流程圖模塊和剪頭繪制流程圖 4明確表格中的標(biāo)題、行、列、單元格、邊框的具體所指，制作“青少年吸煙危害更大”研究性學(xué)習(xí)小組成員基本情況表 5在繪圖工具欄中，選擇圖形以及相應(yīng)的線條，根據(jù)其間關(guān)系相互連接構(gòu)成結(jié)構(gòu)圖 1條理清晰，思路明確 2通過對頁面設(shè)置、字體、段落等選項的相應(yīng)設(shè)置，達(dá)到通過對文本信息的加工，清晰表達(dá)自己意圖的目的 3能夠根據(jù)需求繪制所需的流程圖 4掌握表格的基本制作方法，以及增、刪、改、查的方法 5掌握不同種類結(jié)構(gòu)圖的構(gòu)建方法總結(jié)：本節(jié)課介紹 4 種類型的文本加工，掌握他們的具體操作方法 利用剩余的實踐鞏固聯(lián)系剛剛沒有完善的操作并及時存盤。達(dá)到能夠根據(jù)具體需求選擇相應(yīng)文本加工方法的能力 七、教學(xué)評價設(shè)計活動過程考量表 記錄項目 記錄內(nèi)容 活動處理的設(shè)計過程需求分析：活動過程中提出的問題引發(fā)原因：活動中遇到的困難解決措施：通過活動掌握的文本加工方法實現(xiàn)方式：通過活動提高的能力體現(xiàn)方式：通過活動獲得的素養(yǎng)獲取途徑：八、板書設(shè)