2021年中考語文二輪專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練 名著導(dǎo)讀《昆蟲記》訓(xùn)練題【含答案】

1、2021年中考語文二輪專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練：名著導(dǎo)讀昆蟲記訓(xùn)練題1. 閱讀下面文本，完成下列各題。A. 一邊是重兵的圍追堵截，一邊是惡劣到極點的自然環(huán)境和匱乏的物資供應(yīng)，紅軍之所以能在連基本的生存條件都不具備的情況下堅持行軍和戰(zhàn)斗，直至取得最后勝利，靠的就是這種精神。B. 一個人耗盡一生的光陰來觀察、研究昆蟲，已經(jīng)算是奇跡了；一個人一生專為昆蟲寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡。這些奇跡的創(chuàng)造者就是法布爾。（1）語段A中的文字選自_，作者是美國記者_。 （2）語段B所說的這本書是_。在這本書中，_在地下“潛伏”了四年；_善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人。2. 名著閱讀。七月時節(jié)，當我們這里的昆蟲為口渴所

2、苦，失望地在已經(jīng)枯萎的花上跑來跑去尋找飲料時，蟬則依然很舒服，不覺得痛苦。它用它突出的嘴一個精巧的吸管家，尖利如錐子，收藏在胸部刺穿飲之不竭的圓桶。它坐在樹的枝頭，不停的唱歌，只要鉆通柔滑的樹皮，里面有的是汁液，吸管插進桶孔，它就可飲個飽了。最后麻煩越來越多，這位歌唱家不得已拋開自己所做的井，悄然逃走了，于是螞蟻的目的達到，占有了這個井。不過這個井也干得很快，漿汁立刻吃光了。于是他再找機會去搶劫別的井，以圖第二次的痛飲。你看真正的事實，不是與那個寓言相反嗎？螞蟻是頑強的乞丐，而勤勞的生產(chǎn)者卻是蟬呢！（1）本段選自 國昆蟲學(xué)家法布爾的作品 昆蟲記 。這部書被譽為“ ”。 （2）請結(jié)合選文中畫線句

3、子說說，為什么昆蟲記既是科普著作，又是文學(xué)經(jīng)典。3. 名著簡答題。 （1）在紅星照耀中國一書中，斯諾向我們展現(xiàn)了紅軍中一個特殊的群體紅小鬼，請概述兩個反映紅小鬼優(yōu)秀品質(zhì)的情節(jié)。 （2）魯迅說昆蟲記是“一部很有趣也很有益的書”。請簡要說說其“有趣”和“有益”分別體現(xiàn)在哪里。4. 閱讀下面文本，完成下列各題。它們身體鼓鼓的，像半粒豌豆，鞘翅光滑或有絨毛，通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋，或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋，但有些瓢蟲，鞘翅黃色、紅色或棕色，沒有斑點，這些鮮艷的顏色具有警戒的作用，可以嚇退天敵。 （1）這段文字主要描寫的對象是_。 （2）昆蟲記是公認的文學(xué)經(jīng)典，語言很有特色，請結(jié)合文

4、段加以分析。5. 名著閱讀。請從昆蟲記中任選四種昆蟲，簡要概括它們的特點。6. 閱讀下面文本，完成下列各題?！坝羞@樣一只不知危險無所畏懼的灰顏色的蝗蟲，朝著那只螳螂迎面跑了過來螳螂把它的翅膀極度地張開，它的翅豎了起來，并且直立得好像帆船一樣。翅膀豎在它的后背上，螳螂將身體的上端彎曲起來，樣子很像一根彎曲著手柄的拐杖，并且不時地上下起落著。” （1）文段節(jié)選自_，這本書是_（國籍）的 _寫的。 （2）這本書中寫了不少昆蟲的生活和習(xí)性，請你列舉3個出來。7. 閱讀下面文本，完成下列各題。七月時節(jié)，當我們這里的昆蟲為口渴所苦，失望地在已經(jīng)枯萎的花上，跑來跑去尋找飲料時，蟬則依然很舒服，不覺得痛苦。用

5、它突出的嘴刺穿飲之不竭的圓桶。它坐在樹的枝頭，不停地唱歌，只要鉆通柔滑的樹皮，里面有的是汁液，吸管插進桶孔，它就可飲個飽了。如果稍許等一下，我們也許就可以看到它遭受到的意外的煩擾。因為鄰近很多口渴的昆蟲，立刻發(fā)現(xiàn)了蟬的井里流出的漿汁，跑去舔食。這些昆蟲大都是黃蜂、蒼蠅、玫瑰蟲等，而最多的卻是螞蟻。身材小的想要到達這個井邊，就偷偷從蟬的身底爬過，而主人卻很大方地抬起身子，讓它們過去。大的昆蟲，搶到一口，就趕緊跑開，走到鄰近的枝頭，當它再轉(zhuǎn)回頭來時，膽子比從前變大來了，它忽然就成了強盜，想把蟬從井邊趕走。最壞的罪犯，要算螞蟻了。我曾見過它們咬緊蟬的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一個兇

6、悍的強徒，竟當著我的面，抓住蟬的吸管，想把它拉掉。最后，麻煩越來越多，無可奈何，這位歌唱家不得已拋開自己所做的井，悄然逃走了。于是螞蟻的目的達到，占有了這個井。不過這個井也干得很快，漿汁立刻被吃光了。于是它再找機會去搶劫別的井，以圖第二次的痛飲。你看，真正的事實，不是與那個寓言相反嗎？螞蟻是頑強的乞丐，而勤苦的生產(chǎn)者卻是蟬呢！（1）下列表述不正確的一項是（ ）A.本文選自昆蟲記，作者是法國的法布爾，這部書被譽為“昆蟲的史詩”。B.文段主要寫蟬和其它昆蟲（主要是螞蟻）爭奪漿汁的情節(jié)，生動有趣，讀來情趣盎然。C.從文段中可以看出，作者喜歡用野外觀察的方法來研究昆蟲的本能和習(xí)性。D.文中“兇悍的強徒

7、”“頑強的乞丐”都指螞蟻，從中可見作者對螞蟻的厭惡之情。 （2）下列表述不正確的一項是（ ）A.法布爾并非僅僅記錄昆蟲的生活，他更關(guān)注昆蟲活生生的生命過程，昆蟲記中洋溢著對生命的尊重，充滿了對自然萬物的贊美之情。B.昆蟲記行文活潑，語言詼諧，常以擬人手法來表現(xiàn)昆蟲世界，如文段中用擬人手法寫螞蟻與蟬爭食，就很生動有趣。C.文中的蟬，需熬過漫長的地下生活后，才能開始新的生命征途；蝎子、天牛的幼蟲也要經(jīng)過類似過程，作者為這些平凡而偉大的生命喝彩。D.文中的蟬是天生的歌唱家，在昆蟲記中，還有一種昆蟲也具有出色的歌唱才華，它就是蟋蟀。8. 讀語段回答下面的問題。它們身體鼓鼓的，像半粒豌豆，鞘翅光滑或有絨

8、毛，通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋，或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋，但有些鞘翅卻是黃色、紅色或棕色的，沒有斑點，這些鮮艷的顏色具有警戒的作用，可以嚇退天敵。這個語段的作者是_。這段文字主要描寫的對象是_。 9. 名著閱讀。它們身體鼓鼓的,像半粒豌豆,鞘翅光滑或有絨毛,通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋，或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋，但有些瓢蟲，鞘翅黃色、紅色或棕色，沒有斑點，這些鮮艷的顏色具有警戒的作用，可以嚇退天敵。這段文字選自 _本書是公認的文學(xué)經(jīng)典，語言很有特色，請結(jié)合文段加以分析。 10. 下面兩則內(nèi)容，都出自法布爾的昆蟲記，請你結(jié)合選文分析這部著作的主題。我從來都十分留心做

9、到（金步甲）籠子缺少食物呀。蝸牛、腮角金龜、螳螂、蚯蚓、毛蟲以及其他一些最受歡迎的菜肴，調(diào)換著花樣地送進飯?zhí)?，而且供?yīng)量充足到消費不完的程度。食尸蟲是出類拔萃的煉丹術(shù)士，利用可怕的腐敗物，造出無毒無害的生物制品。 11. 名著閱讀。 （1）根據(jù)文意填空。你們是把昆蟲開膛破肚，而我是在它們活蹦亂跳的情況下進行研究；你們把昆蟲變成一堆既恐怖又可憐的東西，而我則使得人們喜歡它們；你們在酷刑室和碎尸場里工作，而我是在蔚藍的天空下，在鳴蟬的歌聲中觀察；你們用試劑測試蜂房和原生質(zhì)，而我卻研究本能的最高表現(xiàn)；你們探究死亡，而我卻探究生命。這里的“我”是_，他一反常規(guī)，用_和實驗的方法來研究昆蟲的本能和習(xí)性。

10、他的名著昆蟲記，堪稱_完美結(jié)合的典范，贏得了“_”的美譽。 （2）以下說法錯誤的是（_）A.螢火蟲的卵在雌螢火蟲肚子里時就是發(fā)光的B.兩條發(fā)光的寬帶是雌螢發(fā)育成熟的標志C.蟋蟀很珍惜自己的住所，很少搬家。D.蟋蟀的臥室在洞穴通道的盡頭，寬敞，光滑，干凈，衛(wèi)生 （3）在昆蟲記這本書中，_在地下“潛伏”四年；_在編織“羅網(wǎng)”方面獨具才能；_善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人。12. 名著閱讀更令人驚嘆的是它筑巢時使用的材料。它的那張床墊可謂形狀怪異，由一堆亂七八糟的羽毛、線毛、破棉絮、麥秸等組成，這就需要有一個固定而又平展展的支撐物來支撐。這種困難對它來說，簡直是小事一樁，它會想出一個大膽的方案來:它打

11、算在樹梢上僅用三四根小枝丫作為依托，搭窩筑巢。它的這個窩巢懸于半空中，搖搖晃晃的，要想讓它不掉下來，可得具有高超的建筑技藝呀!它必須掌握編織技藝中的整經(jīng)工、篾匠和織布工的絕技，它成功了，它所搭建的窩巢很牢固，不會掉落下來。以上文段出自法布爾的昆蟲記。全書共有_卷。該書中作者對于昆蟲的形態(tài)、習(xí)性、_、繁衍和死亡的描述，處處洋溢著對生命的尊重，對自然萬物的贊美。文段中的它是指_。 13. 品讀經(jīng)典，陶冶情操。有這樣一只不知危險無所畏懼的灰顏色的蝗蟲，朝著那只螳螂迎面跑了過來螳螂把它的翅膀極度張開，它的翅膀豎了起來，并且直立得好像帆船一樣。翅膀豎在它的后背上，螳螂將身體的上端彎曲起來，樣子很像一根彎

12、曲著手柄的拐杖，并且不時地上下起落著。 （1）這段文字出自_，這部作品被譽為“_”。 （2）本選段細致入微地刻畫了螳螂_時的動作，生動地表現(xiàn)了螳螂_的特點。14. 名著閱讀。它在休息的時候，只是將身體蜷縮在胸坎處，看上去似乎特別平和，甚至?xí)屇阌X得，這個小動物簡直是一只熱愛祈禱的溫和的小昆蟲。但是，只要有其他的昆蟲從它的身邊經(jīng)過，無論是什么樣的昆蟲，也無論它們是無意路過，還是有意地侵襲，它那副祈禱和平的相貌便會一下子煙消云散了。這個剛才還是蜷縮著休息的小動物，立刻便伸展開它身體的三節(jié)。于是，那個可憐的路過者，還沒有完全反應(yīng)過來，便己糊里糊涂地成了它利鉤之下的俘虜了。被重壓在它的兩排鋸齒之間，移

13、動不得。然后，它很有力地把鉗子夾緊，一切戰(zhàn)斗就都結(jié)束了。 （1）這段文字選自昆蟲記，其中描寫的主要對象是誰？它捕食過程有怎樣的特點？ （2）昆蟲記被譽為“昆蟲的史詩”，之所以得到如此高的評價，與作者法布爾幾十年的努力密不可分。讀了昆蟲記，你能從法布爾身上得到哪些啟示？答案1.（1）紅星照耀中國,埃德加斯諾（2）昆蟲記,蟬,螳螂2.（1）法,昆蟲的史詩（2）第一處畫線的句子可以看出蟬的生活習(xí)性，這讓我們獲得科普知識。第二處畫線的句子運用擬人手法，表現(xiàn)了蟬的無可奈何，行文生動活潑，語言輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。3.（1）紅小鬼中的“少年先鋒隊員”，同成年游擊隊并肩作戰(zhàn)，面對白軍毫不退縮，英勇無畏

14、；檢查路條的紅小鬼，不讓沒有路條的彭德懷過關(guān)，即使路條是彭德懷開的也不行。這反映了紅小鬼的認真負責。（2）“有趣”體現(xiàn)在法布爾用幽默的語言生動描述了許多昆蟲的生活習(xí)性，向我們揭開了昆蟲世界的許多奧秘；“有益”表現(xiàn)在全書洋溢著對生命的尊重，對自然萬物的贊美，培養(yǎng)我們敬畏的情懷。4.（1）瓢蟲（2）昆蟲記行文生動活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。如：把瓢蟲鼓鼓的身體比作“半粒豌豆”，生動形象；對瓢蟲鞘翅顏色的描寫，細致入微；“嚇退”一詞對其顏色作用的描寫更是充滿幽默感。5.示例：蟋蟀善于建造巢穴，管理家務(wù)；蜘蛛在捕獲食物、編織“羅網(wǎng)”方面獨具才能；螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人；狼蛛背上長著像狼毫一樣的毛，有八個眼睛，有毒性。6.（1）昆蟲記,法國,法布爾（2）示例：蟬在地下“潛伏”四年，才能鉆出地面，在陽光下歌唱五個星期； 蟋蟀善于建造巢穴，管理家務(wù)；螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人。7.C、C8.法布爾,瓢蟲9.昆蟲記昆蟲記行文生動活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。如：把瓢蟲鼓鼓的身體比作“半粒豌豆”，生動形象；對瓢蟲鞘翅顏色的描寫，細致入微；嚇退一詞對其顏色作用的描寫更是充滿幽默感。10.選文中，作者給各種昆蟲做“最受歡迎的菜肴”，給它們“調(diào)換著花樣”，給“供應(yīng)量充足”的食物；說“食尸蟲”