2022年教師資格考試《綜合素質(zhì)（幼兒）》新版試題

1、2022年教師資格考試綜合素質(zhì)（幼兒）新版試題（單項(xiàng)選擇題）教學(xué)活動(dòng)中，洋洋趁老師不注意溜出教室。當(dāng)鄧?yán)蠋熢噲D伸手抓住他 時(shí)，他故意讓老師追自己，就像在玩追逐游戲。對此鄧?yán)蠋煈?yīng)該（）o讓家長領(lǐng)洋洋回家教育讓洋洋在戶外自由活動(dòng)牽著洋洋的手回到教室關(guān)閉房門不讓洋洋進(jìn)入【答案】C,（單項(xiàng)選擇題）在幼兒園任教多年的竇老師有意識的自我規(guī)劃，以謀求最大程度的自 我發(fā)展，關(guān)注學(xué)生整體發(fā)展，積累了比較科學(xué)的個(gè)人實(shí)踐知識。竇老 師所處的教師專業(yè)發(fā)展階段是（）。生存關(guān)注階段虛擬關(guān)注階段任務(wù)關(guān)注階段自我更新關(guān)注階段【答案】D,（單項(xiàng)選擇題）超超屬于大（2）班里少數(shù)不會跳繩的孩子。戶外活動(dòng)時(shí)，梅老師對超超說：“今天，

2、老師看到你用盡全力在跳，相信你還可以做的更好!”這 表明梅老師（）o未能把握教育的契機(jī)善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境未能提供針對性指導(dǎo)善于改進(jìn)教學(xué)策略【答案】D,（單項(xiàng)選擇題）班里養(yǎng)的金魚死了，孩子們紛紛圍了過來，你一言我一語的談?wù)撈饋? 怎么就死了呢?” “不對呀，它還睜著眼呢對此，老師恰當(dāng)?shù)淖龇?是（）。埋怨孩子們投喂了過多食餌對孩子們提出的問題不予回應(yīng)讓孩子們回家后問爸爸媽媽引導(dǎo)孩子們討論金魚死亡的原因【答案】D,（單項(xiàng)選擇題）依據(jù)中華人民共和國憲法，下列說法不正確的是國家發(fā)展學(xué)前教育國家發(fā)展義務(wù)教育國家發(fā)展中等教育國家發(fā)展高等教育【答案】B,（單項(xiàng)選擇題）區(qū)域活動(dòng)時(shí)，毛毛把安安打哭了，田老師把毛毛關(guān)

3、進(jìn)衛(wèi)生間反省。毛 毛的父母知道后，來幼兒園把教室里的東西砸得稀爛。下列說法正確 的是（）毛毛父母應(yīng)該承擔(dān)刑事附帶民事法律責(zé)任毛毛父母應(yīng)該承擔(dān)行政附帶民事法律責(zé)任田老師和毛毛父母應(yīng)該承擔(dān)刑事附帶民事法律責(zé)任田老師和毛毛父母應(yīng)該承擔(dān)行政附帶民事法律責(zé)任【答案】A,（單項(xiàng)選擇題）我國實(shí)行教師職務(wù)制度。我國教師職務(wù)制度的具體辦法由國務(wù)院規(guī)定教育部規(guī)定省級教育廳行政部門規(guī)定縣級教育行政部門規(guī)定【答案】A,（單項(xiàng)選擇題）依據(jù)相關(guān)法律和行政法規(guī)，下列情形應(yīng)當(dāng)予以行政處罰的是出版未經(jīng)依法審定的教科書的學(xué)校分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班的向?qū)W校非法收取或者攤派費(fèi)用的改變或者變相改變公辦學(xué)校性質(zhì)的【答案】A,（單項(xiàng)選擇題）

4、爸爸把自己抽的電子煙給小學(xué)生兵兵吸了一口，兵兵嗆得直咳。媽媽責(zé)怪爸爸，爸爸說，電子煙對身體沒有危害。對此，下列說法正確的 是（）電子煙不是煙，未成年人吸也沒有問題任何人不得唆使未成年人吸煙（含電子煙）未成年人偶爾吸口煙（含電子煙）沒關(guān)系學(xué)生上了初中以后才可以吸煙（含電子煙）【答案】B,（單項(xiàng)選擇題）剛從師范大學(xué)畢業(yè)的小王取得了教師資格證書，到幼兒園報(bào)到后才知 道還有試用期。小王認(rèn)為自己已經(jīng)獲得了教師資格證書，又畢業(yè)于師 范大學(xué)，不應(yīng)該再有試用期。對于小王的做法，下列說法正確的是（）。師范大學(xué)畢業(yè)生經(jīng)過了教育教學(xué)實(shí)習(xí)，入職后不需要試用期教師資格考試包括對教師技能的考察，入職后不需要試用期取得教師

5、資格的人員首次任教時(shí)，應(yīng)有試用期無論什么身份，從事教師職業(yè)都需要有試用期【答案】C,（單項(xiàng)選擇題）幼兒園戶外活動(dòng)時(shí)，妞妞與丁丁撞到一起，丁丁摔倒并擦傷了手肘。對于丁丁所受傷，應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任的是（）。幼兒園妞妞的監(jiān)護(hù)人妞妞與丁丁的主任老師妞妞的監(jiān)護(hù)人與丁丁的監(jiān)護(hù)人【答案】A,（單項(xiàng)選擇題）某公立幼兒園為增加收入，與某教育機(jī)構(gòu)圍繞幼小銜接聯(lián)合舉辦了一 系列線上線下相結(jié)合的輔導(dǎo)活動(dòng)，解決了經(jīng)費(fèi)難題。幼兒園的做法（）。落實(shí)了幼小銜接的政策要求探索出了開放辦園的途徑違反了幼兒園工作規(guī)程的相關(guān)規(guī)定違反了中華人民共和國末成年人保護(hù)法的規(guī)定【答案】D,（單項(xiàng)選擇題）活動(dòng)開始后，冬冬突然躲到柜子后面，張老師讓他

6、出來，可他就是不 動(dòng)。張老師生氣地說:趕緊出來!不出來就讓大灰狼把你帶走!冬冬趕 忙出來了。這表明張老師沒有體現(xiàn)教師的教學(xué)權(quán)威沒有尊重幼兒的獨(dú)特心理沒有損害幼兒的人格尊嚴(yán)沒有關(guān)注幼兒的權(quán)利保護(hù)【答案】B,（單項(xiàng)選擇題）李老師組織繪畫活動(dòng)前，首先思考這次動(dòng)對幼兒的意義，根據(jù)本班幼 兒的年齡特點(diǎn)，接受能力判斷本次活動(dòng)的目標(biāo)是否合適，活動(dòng)過程能 否引起幼兒的興趣，活動(dòng)后還進(jìn)行了反思。李老師的行為體現(xiàn)的教師 職業(yè)道德的作用評價(jià)作用引導(dǎo)作用動(dòng)力作用示范作用【答案】A,（單項(xiàng)選擇題）小豆五歲了，說話發(fā)音還是不太清楚。陳老師平時(shí)除了鼓勵(lì)之外，還專 門找了很多相關(guān)資料并制定了矯正方案。通過老師在日常生活中的教

7、 導(dǎo)，以及兒歌、繞口令的練習(xí)。小豆有了較大的進(jìn)步，下列選項(xiàng)與該 案例教師職業(yè)道德要求相符合的是“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆?！薄暗蓝浚瑥?qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)?！薄捌渖碚?，不令而行;身不正，雖令不從?！薄笆ベt施教,各因其材，小以小成大以大成。”【答案】D,（單項(xiàng)選擇題）一次活動(dòng)后，夏老師看到一個(gè)孩子鉆到了桌子底下，趴在地上。于是 夏老師將他叫起，問他地上那么臟，為什么趴地上?他聽后委屈地掉 下了眼淚，小聲說：“老師，地上有紙屑，我想把它撿干凈?！毕睦蠋?點(diǎn)了點(diǎn)頭。該案例表明師幼關(guān)系具有（）。選擇性教育性互動(dòng)性自覺性【答案】C,（單項(xiàng)選擇題）罕見病是一類患病率極低的疾病，但由于種類很多，而且我國人

8、口基 數(shù)龐大，因此罕見病患者并不罕見。下列選項(xiàng)中，俗稱為“瓷娃娃 的罕見病是脆骨病白化病血友病戈謝病【答案】A,（單項(xiàng)選擇題）下列山脈中，從北到南縱貫?zāi)厦乐薮箨懀小澳厦乐藜沽骸敝Q的是安第斯山脈洛基山脈布魯克斯山脈海岸山脈【答案】A,（單項(xiàng)選擇題）1927年，毛澤東領(lǐng)導(dǎo)武裝起義后，率領(lǐng)部隊(duì)到井岡山地區(qū)創(chuàng)建了革 命根據(jù)地，將武裝斗爭的重心從城市轉(zhuǎn)向農(nóng)村，邁出了中國革命的關(guān) 鍵一步。本次起義是南昌起義秋收起義廣州起義百色起義【答案】B,（單項(xiàng)選擇題）我國的農(nóng)諺說：“處暑魚速長，管理要加強(qiáng)，餌料要增加，疾病早預(yù)防。處暑節(jié)氣所在的季節(jié)是A春B夏秋冬【答案】C,（單項(xiàng)選擇題）古代中國歷來重視農(nóng)業(yè)，關(guān)于

9、農(nóng)業(yè)的書籍很多。下列著作和作者對應(yīng),不正確的是汜勝之書-王禎齊民要術(shù)-賈思勰四民月令-崔宴農(nóng)政全書-徐光啟【答案】A,（單項(xiàng)選擇題）iia京劇貴妃醉酒是梅派經(jīng)典劇目之一,源于一部古代戲曲。該戲曲是桃花扇長生殿牡丹亭南柯夢【答案】B,（單項(xiàng)選擇題） 14世紀(jì)中葉起,歐洲新興的資產(chǎn)階級以復(fù)興古希臘、羅馬文化為標(biāo)榜,提倡人文主義，這一思想文化運(yùn)動(dòng)被稱為“文藝復(fù)興”。文藝復(fù)興時(shí) 期產(chǎn)生了許多思想、科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)的巨人，下列人物中，屬于文 藝復(fù)興時(shí)期的意大利藝術(shù)家是委拉斯開茲米開朗基羅魯本斯倫勃朗【答案】B,（單項(xiàng)選擇題）華特迪斯尼是美國動(dòng)畫片藝術(shù)先驅(qū)，一生共獲得29項(xiàng)奧斯卡金像獎(jiǎng), 其作品想象力豐富

10、，動(dòng)畫造型和音樂結(jié)合完美。他攝制的作品中，為 世界第一部長動(dòng)畫片的是威利號汽船木偶奇遇記三只小豬白雪公主與七個(gè)小矮人【答案】D,（單項(xiàng)選擇題）在Word中，選中文字后，連續(xù)單擊兩次工具條中的“ I ”按鈕，操作 結(jié)果是文字呈現(xiàn)刪除狀態(tài)文字呈現(xiàn)加粗格式文字保持原有格式產(chǎn)生格式錯(cuò)誤報(bào)告【答案】C,（單項(xiàng)選擇題）在PowerPoint的瀏覽視圖下，在多張幻燈片中選定一張并拖動(dòng)，可實(shí)現(xiàn)的操作是復(fù)制幻燈片選定幻燈片刪除幻燈片移動(dòng)幻燈片【答案】D,（單項(xiàng)選擇題）下列選項(xiàng)中，與“學(xué)術(shù)著作一探險(xiǎn)小說”的邏輯關(guān)系相同的是“電商“和“微商”“商人”和“晉商”“浙商”和*閩商”“直銷”和“銷售”【答案】C,（單項(xiàng)選

11、擇題）活動(dòng)區(qū)活動(dòng)該結(jié)束了，可晨晨的“游樂園還沒有搭完，他跑到老師 面前：“老師，我還差一點(diǎn)就完成了，再給我5分鐘，行嗎？”老師 說：“行我等你。”一邊說，一邊指導(dǎo)其他幼兒收拾、整理該教 師的做法體現(xiàn)的幼兒主體性表現(xiàn)特征是（）。創(chuàng)造性獨(dú)立性自主性隨機(jī)性【答案】C,（單項(xiàng)選擇題） 中班的小林喜歡表現(xiàn)自己，組織能力比較強(qiáng)，王老師每次在開展表演 游戲時(shí)總讓小林扮演主角。王老師的做法違背的素質(zhì)教育要求是()。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展面向全體學(xué)生促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展培養(yǎng)創(chuàng)新精神【答案】B,(單項(xiàng)選擇題)午點(diǎn)后，幼兒正在看動(dòng)畫片，突然，欣欣哭了起來。原來是玲玲咬了 她。張老師剛想問明原因，玲玲不滿地說：“她故意擋住我看

12、電視?！?從教師指導(dǎo)者作用的角度來看，張老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。幫助幼兒解決問題公平對待每個(gè)幼兒傾聽幼兒內(nèi)心想法關(guān)注幼兒個(gè)體差異【答案】A,(單項(xiàng)選擇題)在中班繪畫活動(dòng)中，李老師將自己畫好的“小汽車”貼在墻上，要求 孩子們照著畫，李老師看了小明的畫后，嚴(yán)厲地說：“小汽車怎么可 能有翅膀？去前面看我畫的，照著畫！”關(guān)于李老師的做法，下列評 價(jià)不恰當(dāng)?shù)氖?)。A.忽視了幼兒的天性忽視了對幼兒權(quán)利的尊重忽視了對幼兒正確引導(dǎo)忽視了對幼兒特長的培養(yǎng)【答案】D,（單項(xiàng)選擇題）某公辦幼兒園園長在招生工作中徇私舞弊，尚未構(gòu)成犯罪，依據(jù)中 華人民共和國教育法的相關(guān)規(guī)定，對于園長（）。應(yīng)依法給予行政處分應(yīng)依法給予行

13、政處罰應(yīng)依法追究民事責(zé)任可免于追究法律責(zé)任【答案】A,（單項(xiàng)選擇題）幼兒園放學(xué)時(shí)，萌萌的父親臨時(shí)有事，便委托其同事王某到園接萌萌。張老師在與萌萌的父親通話確認(rèn)無誤后，同意王某將萌萌接走。張老 師的做法（）。正確。家長的同事可以代替接送正確。教師應(yīng)該核對接送人的身份不正確。應(yīng)該征得萌萌的同意不正確。幼兒只能由其監(jiān)護(hù)人接送【答案】B,（單項(xiàng)選擇題）某幼兒園對新入園的幼兒進(jìn)行健康檢查、簡單的知識測試與智力測驗(yàn), 并依據(jù)測試結(jié)果錄取幼兒。該幼兒園的做法（）。正確。幼兒園擁有自主招生的權(quán)利正確。有利于保證幼兒園生源質(zhì)量不正確。幼兒園不得對幼兒進(jìn)行任何形式的測試或檢查不正確。幼兒園除健康檢查外禁止任何形式

14、的考試或測查【答案】D,（單項(xiàng)選擇題）公辦幼兒園教師黃某曾有輕微體罰幼兒的行為，園長對其進(jìn)行了批評教育，沒過多久，黃某又再次同樣體罰幼兒。對于黃某，可由所在教 育行政部門依法給予（）。行政處罰行政處分撤銷教師資格刑事處罰【答案】B,（單項(xiàng)選擇題）五歲的平平發(fā)燒了，趙老師從自己的手提包里找出一粒退燒藥，喂平 平服了半粒。平平果然好多了。趙老師的做法（）。不正確。幼兒只能吃兒童專用退燒藥不正確。應(yīng)當(dāng)征得幼兒監(jiān)護(hù)人的同意正確。老師擁有幼兒醫(yī)護(hù)與保健知識正確。老師應(yīng)當(dāng)關(guān)心幼兒的身體健康【答案】B,(單項(xiàng)選擇題)幼兒園放學(xué)后，大班幼兒晨晨在父親的陪同下留在園內(nèi)玩耍，不慎摔傷。在此過程中，幼兒園的行為并無

15、不當(dāng)，對此，承擔(dān)事故責(zé)任的主 體應(yīng)是()。晨晨幼兒園幼兒園及晨晨監(jiān)護(hù)人晨晨的監(jiān)護(hù)人【答案】D,(單項(xiàng)選擇題)為了更好地滿足家長們提供的幼小銜接要求，幼兒園大班教師張某在 最后一個(gè)學(xué)期，以拼音、20以內(nèi)數(shù)的加減法等作為主要教學(xué)內(nèi)容，張 某的做法()。正確。張老師有決定教學(xué)內(nèi)容的權(quán)利正確。張老師有效回應(yīng)了家長的要求不正確。幼兒園不得教授小學(xué)的內(nèi)容不正確。幼小銜接應(yīng)在入園時(shí)開始【答案】C,(單項(xiàng)選擇題)中華人民共和國憲法規(guī)定，中華人民共和國人民檢察院是()國家的法律監(jiān)督機(jī)關(guān)國家的法律監(jiān)察機(jī)關(guān)國家的法律檢察機(jī)關(guān)國家的法律檢查機(jī)關(guān)【答案】A,(單項(xiàng)選擇題)孫老師正在給小朋友講“愛媽媽”的故事。樂樂坐不住

16、，偷偷地扯了 一下身邊麗麗的頭發(fā)，麗麗大叫。孫老師立即大聲呵斥樂樂，并把樂 樂一人安排到角落，孫老師在教育過程中違背了()幼兒的自主性教師的權(quán)威性師幼的合作性教育的平等性【答案】D,(單項(xiàng)選擇題)離園的時(shí)間已經(jīng)過了半個(gè)小時(shí)，明明的家長還沒有來，也不接電話。于 是蔣老師把明明送回了家，發(fā)現(xiàn)明明的媽媽正在打麻將，蔣老師與明 明媽媽進(jìn)行了溝通。明明媽媽以后再也沒出現(xiàn)過類似情況，這體現(xiàn)的 是()家長是教師的幫手家庭教育是幼兒園教育的延伸教師是家庭教育的指導(dǎo)者D.幼兒園教育是家庭教育的補(bǔ)充【答案】C,（單項(xiàng)選擇題）果果的媽媽給王老師送去一袋家鄉(xiāng)特產(chǎn)，請王老師多關(guān)照果果。王老 師婉言謝絕。并表明照顧好每一

17、個(gè)孩子是自己的責(zé)任。下列說法與對 王老師做法的評價(jià)不符的是（）。大廈之成，非一木之材也:大海之闊，非一流之歸也。誰云交際之常，廉恥實(shí)傷:倘非不義之財(cái)，此物何來？心不動(dòng)于微利之誘，目不眩于五色之感。絲一粒，我之名節(jié)【答案】A,（單項(xiàng)選擇題）甜甜拿著一輛玩具汽車，丁丁也想玩，可是甜甜不給，丁丁就去搶, 兩人推打起來。鄧?yán)蠋熆匆姾?，就走過去一把奪過玩具說：“居然還 打起來了 ！誰都不準(zhǔn)玩了 ！”鄧?yán)蠋煹淖龇ǎǎ┱_，有利于保護(hù)幼兒人身安全恰當(dāng)，有利于教育丁丁尊重他人不恰當(dāng)，不利于培養(yǎng)幼兒良好的品行不恰當(dāng)，不利于保護(hù)丁丁的求知欲【答案】C,（單項(xiàng)選擇題）關(guān)于硅谷，關(guān)于硅谷，下列說法不正確的是（）最早是

18、研究和生產(chǎn)以硅基礎(chǔ)的半導(dǎo)體芯片的地方，并因此得名以一些具有雄厚科研力量的大學(xué)為依托，以高新技術(shù)的中小公司群 為基礎(chǔ)是當(dāng)今電子工業(yè)和計(jì)算機(jī)業(yè)的王國，也是傳統(tǒng)制造業(yè)聚集的地區(qū)如今已成為高科技聚集區(qū)的代名詞，世界上很多國家都在發(fā)展自己 的“硅谷”【答案】C,（單項(xiàng)選擇題）鄭和七下西洋是中國航海史上的壯舉，加強(qiáng)了中國與世界其他國家的 聯(lián)系，也顯示了中國明代高超的造船技術(shù)和航海技術(shù)。下列選項(xiàng)中, 鄭和下西洋到達(dá)最遠(yuǎn)的地方是（）東南亞一帶非洲西岸和西班牙一帶地中海一帶非洲東海岸和紅海一帶【答案】D,（單項(xiàng)選擇題）年號是中國歷代帝王用以紀(jì)年的名稱，起源于漢代，為皇帝當(dāng)政的時(shí)代標(biāo)志。下列選項(xiàng)中，年號與帝王對應(yīng)

19、錯(cuò)誤的是貞觀一李世民開元一李隆基洪武一朱元璋永樂一朱翊鈞【答案】D,（單項(xiàng)選擇題）我國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上產(chǎn)生了不少優(yōu)秀的兒童文學(xué)家。下列作家中，以童話、寓言創(chuàng)作為主，影響較大的是（）嚴(yán)文井葉圣陶袁鷹D冰心【答案】A,（單項(xiàng)選擇題）“小人國” “大人國”的故事富于想象，出自18世紀(jì)英國作家斯威夫 特的一部小說。這部小說是（）o海的女兒格列佛游記魯濱遜漂流記湯姆索亞歷險(xiǎn)記【答案】B,（單項(xiàng)選擇題）中國古代兒童玩具千姿百態(tài)，蘊(yùn)含著深厚的文化底蘊(yùn)和燦爛的民族智IIIIII慧之光。下列選項(xiàng)中，不屬于中國古代兒童玩具的是（）七巧板九連環(huán)魔方陀螺【答案】C,（單項(xiàng)選擇題）1905年8月，在孫中山的推動(dòng)下，民主革

20、命團(tuán)體興中會、華興會、光復(fù)會的骨干聯(lián)合成立了中國同盟會。中國同盟會成立的地點(diǎn)是（）O中國廣州日本東京美國紐約印尼萬隆【答案】B,（單項(xiàng)選擇題）下列歷史人物中，與成語“相煎何急”直接相關(guān)的是（）o班固與班超廉頗與藺相如曹丕與曹植周瑜與諸葛亮【答案】C,（單項(xiàng)選擇題）關(guān)于Word文檔打印，下列選項(xiàng)中，說法正確的是（）。A.不可打印文檔的指定頁內(nèi)容打印操作的最小單位是頁文檔的屬性信息不可以打印文檔處于編輯狀態(tài)不可打印【答案】B,（單項(xiàng)選擇題）Excel中的名稱框顯示D5,則當(dāng)前單元格所在的位置是（）。第4列第5行第1列第5行第4列第1行第1列第1行【答案】A,（單項(xiàng)選擇題）下列選項(xiàng)中，與“醫(yī)生一護(hù)士

21、”的邏輯關(guān)系相同的是（）?！败娙恕焙汀败娽t(yī)“教授”和“助教”“校長”和“教師”“法警，和，警察，【答案】B,（單項(xiàng)選擇題）找規(guī)律填數(shù)字是項(xiàng)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中,填入數(shù)列“2、4、12、52、（）、32660”空缺處的數(shù)字，正確的是（）O624628632636【答案】B,（解答題）材料：晨練時(shí)，李老師為孩子們準(zhǔn)備了球、輪胎、跳繩、滑板車等器械練習(xí), 又提供了很多輔助材料，孩子們以自己搬物過橋（平衡木）回河對面新 家。幾分鐘后,鵬鵬在平衡木上慢跑，軒軒看到了叫道:“看我的，說完在矮 平衡木跳躍動(dòng)作，差點(diǎn)摔下來，引起周圍小朋友喝彩。李老師見狀 說：“小心點(diǎn)，快下來?！彼?/p>

22、只好下來，鵬鵬和軒軒把高平衡木放在矮 平衡木上，搖晃來搖晃去,李老師看到后把他們抱下來，并說:“這樣容易 摔跤的。晶晶在最右邊平衡木上，把小枕頭放頭頂，小心翼翼走過平衡木，喊 著：“老師，看我。”老師趕緊過去陪她一起走。操場邊有五個(gè)孩子不停東張西望，每次輪到時(shí)又排到隊(duì)后面,但老師 沒發(fā)現(xiàn)。問題：請結(jié)合材料，從教師觀的角度，評析李老師的教育行為。（14分）（解答題）材料：開學(xué)初中班來了一位叫瑞瑞的插班生,班主任劉老師通過一個(gè)月發(fā) 現(xiàn),瑞瑞不愿意與小朋友交往，經(jīng)常咬人、打人，還發(fā)現(xiàn)瑞瑞在語言交 流和表達(dá)等方面明顯低于同齡幼兒的發(fā)展水平。劉老師決定與家長進(jìn) 行溝通并了解到，瑞瑞長期與奶奶在一起生活，

23、爸爸媽媽都不在身邊。 接下來的一段時(shí)間，劉老師對瑞瑞的行為進(jìn)行了仔細(xì)地觀察和記錄, 還多次去瑞瑞家進(jìn)行家訪，了解孩子在家的具體情況。針對瑞瑞的情 況,劉老師專程到兒童醫(yī)院向?qū)I(yè)人士進(jìn)行了咨詢，回來后，劉老師把 咨詢的情況與遠(yuǎn)在外地的瑞瑞媽媽進(jìn)行了溝通，建議瑞瑞媽媽及早帶 孩子去專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行科學(xué)的發(fā)展測評。同時(shí)，劉老師在班級的各項(xiàng)活 動(dòng)中，有意識地引導(dǎo)其他小朋友和瑞瑞交朋友，做游戲。通過測評，瑞瑞真的存在發(fā)展遲緩問題。專業(yè)人士為瑞瑞擬定了矯治 方案，在劉老師和家長共同配合下，這一方案得以實(shí)施。問題：請結(jié)合材料，從職業(yè)道德的角度，評析劉老師的教育行為。（14分）（解答題）材料：木星上的知識之光之前

24、我們曾提到，小孩子的感知機(jī)制和物理學(xué)家抽象的思維飛躍有異 曲同工之妙,下面就用一個(gè)具體的例子來說明這一點(diǎn)。1610年，伽利略把他剛剛制作出來的第一架望遠(yuǎn)鏡對準(zhǔn)了滿天繁星。值得一提的是，那時(shí)候行星和恒星的區(qū)別還遠(yuǎn)不像現(xiàn)在這么清晰。有些星星盡管看上去是以別的星星為背景來運(yùn)動(dòng)的，但這種運(yùn)動(dòng)的原因 尚未明了。伽利略選擇以木星為觀察對象并不代表他明白這是怎么一 回事。也許就是因?yàn)槟拘鞘翘炜罩凶蠲髁恋男切侵唬宰钗恕Ｙだ缘牡谝粋€(gè)驚人發(fā)現(xiàn)就是木星并不僅僅是一個(gè)點(diǎn)，而是一個(gè)小圓IIII圈，這意味著這個(gè)“光點(diǎn)很可能是一個(gè)有固定大小的實(shí)體，伽利略 一定見過一個(gè)人提著燈籠慢慢走近他的場景。在遠(yuǎn)處。這個(gè)燈籠

25、看上 去就像是一個(gè)沒有大小的點(diǎn)，但是慢慢地，這個(gè)點(diǎn)慢慢變大，就成了 具有某一直徑的圓。正是通過與他所熟悉的現(xiàn)象的類比，伽利略才能 夠把木星當(dāng)時(shí)的這個(gè)光點(diǎn)想象成一個(gè)物體，這個(gè)物體和他身邊的東西a并沒有本質(zhì)區(qū)別，他的第二個(gè)驚人發(fā)現(xiàn)就是在木星這個(gè)白色圓圈的背 景里，有幾個(gè)微小的黑點(diǎn)。那么第三個(gè)發(fā)現(xiàn)來了。這些小黑點(diǎn)都沿著 直線穿過這個(gè)圓圈，有些需要幾小時(shí)，有些則需要好幾天。更有意思 的是，每當(dāng)這些小黑點(diǎn)到達(dá)白色圓圈的邊緣時(shí)，它們就會變成白色, 與圓圈外的黑色背景形成對比。之后，小黑點(diǎn)會繼續(xù)沿著直線運(yùn)動(dòng)。但是會慢下來.然后停下來，再沿著相反的方向運(yùn)動(dòng)。當(dāng)它回到白色圓 圈的邊緣時(shí)，就會完全消失，一段時(shí)間后

26、才在白色圓圈的另一端出現(xiàn)。這里，我們并不打算討論伽利略劃時(shí)代科學(xué)發(fā)現(xiàn)中的細(xì)節(jié)，而是想看 看一位杰出的科學(xué)家是如何解釋他通過望遠(yuǎn)鏡所看到的現(xiàn)象的，伽利 略認(rèn)為木星是一個(gè)球形的物體，并且有不少較小的物體繞著木星做嚴(yán) 格的周期運(yùn)動(dòng)。周期從2天到15天不等，這取決于他正在研究哪一個(gè) 小黑點(diǎn)。伽利略還知道地球也是圓的，并且月球圍繞地球做規(guī)則的周期運(yùn)動(dòng)，周期約為30天。所有這些信息放在一起。讓伽利略靈光一現(xiàn):IIII他“看“到了天空中的第二個(gè)地球,并且由好幾個(gè)月亮環(huán)繞著。我們給“看”加上引號，是為了提醒讀者:伽利略“感知”這個(gè)天文現(xiàn)象的關(guān) 鍵時(shí)刻，是他對該現(xiàn)象產(chǎn)生了自己的理解，而不是他的視覺發(fā)生了改變,

27、因?yàn)檫_(dá)到他的視網(wǎng)膜的光線沒有發(fā)生絲毫變化。在地球的衛(wèi)星月亮和木星的小白點(diǎn)（或者說是小黑點(diǎn)，這取決于這個(gè)點(diǎn)到底在木星的哪個(gè)位置）之間建立起類比關(guān)系是伽利略的天才之見一一一位智者的“遠(yuǎn)見IIIIIIO就算其他人也有一臺望遠(yuǎn)鏡，就算他們花幾個(gè)星期盯著星星看，同樣只關(guān)注木星,也并不意味著他們都能看到伽利略看到的類比。這其中IIII的原因就是在那個(gè)年代?！霸铝痢斑@個(gè)詞僅僅被用來特指一個(gè)物體.沒 有任何一個(gè)活著的人敢想象兩個(gè)或者更多的“月亮“。如果有人膽敢 這么想，那簡直就是自取滅亡:只要想想1600年的布諾,僅僅是因?yàn)樘岢鲇钪嬷羞€有許多和我們所在的世界相同的世界，就在羅馬被活活燒死。更重要的是，伽利略通

28、過類比大膽地想象岀好幾個(gè)月亮來,雖然這IIII個(gè)類比對當(dāng)時(shí)的大多數(shù)人來講都顯得十分可笑，畢竟，這個(gè)類比是把我 們的世界（對當(dāng)時(shí)的大部分人來說，“世界和“地球”是同義詞）和一 個(gè)小到不能再小的光點(diǎn)連結(jié)起來了。這個(gè)類比雖然看上去實(shí)在令人難 以置信，但還是讓人們接受了宇宙中存在多個(gè)“地球”的可能性。因?yàn)槟拘蔷涂梢员槐茸髁硪粋€(gè)地球。接下來人們又接受了宇宙中可能有許多個(gè)月球，并稱其為衛(wèi)星?！毙l(wèi)星”這個(gè)概念就這樣產(chǎn)生了。從此, 任何一個(gè)天體，甚至衛(wèi)星，都可以有多個(gè)圍繞它轉(zhuǎn)動(dòng)的衛(wèi)星。 個(gè)中心物體旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象通過類比復(fù)制到太空。他設(shè)想在天空中有許多 小的物體繞著一個(gè)大的物體轉(zhuǎn)，這是前人都沒有想到過的。他的天才

29、之處在于將整個(gè)希望寄于哥白尼十分大膽的日心說.并且認(rèn)為我們頭 頂?shù)奶炜战^不是一幅為了讓人類生活更美好的漂亮的二維壁畫，而是 一個(gè)真實(shí)存在的空間。這個(gè)空間完全不受人類左右，它雖然和地球上 的空間十分相似.但比地球空間要廣袤得多，因此能夠承載那些大小未 知的天體，成為它們運(yùn)動(dòng)的場所。其實(shí)，伽利略對木星及其衛(wèi)星的大小 一無所知，當(dāng)然了，他可以猜測木星大概和地球差不多大。但這只能 是一種猜測，因?yàn)樗芸吹降膬H僅就是小光點(diǎn)罷了。對他來說，木星 可能只有他觀星的小鎮(zhèn)柏多瓦那么大，也可能比地球還要大100倍。 伽利略所作出或者感知到的類比是建立在巨大而又實(shí)在的地球和月 球與小到微不足道的木星及其衛(wèi)星之間的盡

30、管木星及其衛(wèi)星也可能 被想象成巨大而又實(shí)在的物體。伽利略將自己所熟悉的地球上的場景，也就是一個(gè)或幾個(gè)物體圍繞一IIII伽利略的深刻洞見和小孩子將非常小的玩具卡車看作卡車這一范疇 是否有本質(zhì)上的不同呢?因?yàn)榭ㄜ囘@個(gè)范疇中的其他成員也像地球一 樣大到讓小孩子難以觀察。無論如何，有一件事是可以確定的，在這 兩種情況下，都有一個(gè)很小的物體被想象成一個(gè)很大的物體，同時(shí)，觀 察者都是通過熟感的事物去了解不熟感的事物。那么我們在伽利略的發(fā)現(xiàn)和小孩子所作的歸類之間作類比，能否算作 從一個(gè)類比到另一個(gè)類比的認(rèn)知飛躍呢?小孩子將地板上不能發(fā)聲、 沒有氣味的塑料玩具卡車與在高速公路上跑著的,聲振屋瓦排放尾氣 的大卡

31、車聯(lián)系起來時(shí)所做的小型認(rèn)知飛躍，是否與伽利略將腳下的地 球，頭頂?shù)拿髟屡c遙遠(yuǎn)的木星及其衛(wèi)星聯(lián)系起來時(shí)所做的復(fù)雜認(rèn)知飛 躍大同小異呢？小孩子正確叫出一個(gè)物體的標(biāo)準(zhǔn)名字，與大科學(xué)家創(chuàng)造出新的概念并 改變?nèi)祟惖拿\(yùn)，二者是否同出一轍?在此我們暫不深究以上問題，但 我們已經(jīng)播下了這些問題的種子。接下來需要更細(xì)致地研究那些最常 見的范疇的細(xì)微之處，才能深入探究這些問題的答案。（摘編自侯世達(dá)、桑德爾表象與本質(zhì)）問題：（1）文章畫線句中“看”的意思是什么?請結(jié)合原文，簡要概括第一 問。（2）伽利略的發(fā)現(xiàn)與小孩子對玩具車和卡車所作的歸類之間有何異 同?請結(jié)合文本簡要分析。（1。分）（解答題）2017年春節(jié)期間

32、，央視一檔以古詩詞為主要內(nèi)容的文化綜藝節(jié)日中 國詩詞大會吸引了無數(shù)低頭玩手機(jī)年輕人。節(jié)目一嘉賓評論道：“中 國人的詩心一直在，但需激活。另一位認(rèn)為中國古典詩詞是一座巨 大的精神寶庫，它喚醒了中國內(nèi)心深處的文化自信。（解答題）材料：下面是某幼兒園大班李老師的教學(xué)片段：師：小嘴巴？幼：不 說話師:小朋友們看著黑板，黑板上是什么呢？幼:數(shù)字9的分解師: 很好,我們上節(jié)課學(xué)了數(shù)字9的分解，小朋友們會了嗎？幼:會了師: 真棒！那你們一起讀一遍，9可以分成1和8,預(yù)備，起！幼：9可 以分為1和8, 9可以分為2和7, 9可以分為3和6, 9可以分為4 和5, 9可以分為5和6.師：停!停!停!9可以分為4

33、和5后面該怎 么背了，濤濤，就是你領(lǐng)著大家亂背，聲音又大，你給我小聲點(diǎn)，其 他小朋友別跟著他背!重新來一遍!9可以分為1和8,預(yù)備，起!濤濤 在李老師的責(zé)備及小朋友們的譏笑聲中低下了頭。其他的小朋友則附 和著，一起背誦起來。問題:請結(jié)合材料，從兒童觀的角度，評析李老師的教育行為。（解答題）婉婉一歲多的時(shí)候生過一場大病，身體發(fā)育比同齡幼兒晚。上幼兒園 后，身體還是比較瘦弱，語言表達(dá)不太清晰。一次，陳老師教孩子們 唱兒歌”兩只老虎“。陳老師發(fā)現(xiàn)大部分孩子都會唱了，就叫孩子們到 教室中間一個(gè)一個(gè)表演。陳老師給唱得好的孩子獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。輪 到婉婉了，她剛唱了一句，就不記得歌詞，還跑調(diào)了。陳老師對婉婉

34、 說：“你怎么總是比別人差!“接著在婉婉額頭上貼了一朵綠色的小花。 小朋友們都不屑地看著婉婉，婉婉羞愧極了。回到家里，婉婉大哭了一場。第二天，婉婉說什么也不愿意再去幼兒 園了。婉婉的媽媽非常生氣，找到陳老師理論：”虧你還是老師，怎么 這樣對待小孩子?”陳老師回應(yīng)道：“你家婉婉就是比別人差，不信，你 去問其他老師。”婉婉的媽媽氣得說不出話，只好找園長投訴。園長在 弄清楚情況后，嚴(yán)肅地批評了陳老師，要求她當(dāng)著全班幼兒的面給婉 婉道歉。請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析陳老師的教育行為。（解答題）眾所周知，文化是民族進(jìn)步之魂，但是對正處于社會大變革的中國來 說，文化的進(jìn)步卻是較為緩慢的，所取得的影響遠(yuǎn)沒有經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域明顯, 這的確值得我們深思。不容否認(rèn)，急功近利的心態(tài)是導(dǎo)致文化浮躁的 重要原因。”快“成了我們社會生活的不變節(jié)奏，無形中我們似乎進(jìn)入 了一個(gè)以“快“來博取價(jià)值的時(shí)代。當(dāng)改革的現(xiàn)實(shí)進(jìn)程與人們的心理 預(yù)期形成反差時(shí)，焦慮、浮躁的文化心態(tài)便隨之出現(xiàn)。文化浮躁的突出表現(xiàn)，就是整個(gè)社會都急于求成：普通人期待一夜成 名，渴望一夜暴富;地方管理動(dòng)輒宏觀戰(zhàn)略，貪大求洋，不再扎實(shí)肯干、 埋頭苦干、任勞任怨;科研人員不肯再