2021-2022學年部編版語文九年級暑期專題訓練《古詩詞賞析1》【含答案】

1、九年級語文暑期專題訓練古詩詞賞析11古詩詞賞析。題破山寺后禪院唐 常建清晨入古寺，初日照高林。徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。小澄在常熟虞山腳下的興福寺的石碑上看到了常建的這首詩，只是頷聯(lián)首字看不清晰了，請根據(jù)助讀資料完成相應任務?！局x資料一】 小澄從唐詩鑒賞辭典上得知：常建原詩頷聯(lián)為“竹徑通幽處，禪房花木深”，后被易為“曲徑通幽處，禪房花木深”?！局x資料二】 遠山的風景越來越明凈。幾只與世無爭的小鳥，悠然自得地在樹枝上飛來跳去，紅塵的風雨，穿不過它們透明的思想。潭影瀲滟著歲月，一年四季的輪回，在這里平靜地交替。清清的水，把每顆躁動的靈魂，都蕩滌成透澈

2、的純潔。 大自然的一切，人世間的一切，似乎在這所幽美絕世的禪院里_著。惟聽到裊裊的鐘磬，空靈地拂過了古剎的籬墻。節(jié)選自曾冬唐詩素描之題破山寺后禪院（1）你覺得頷聯(lián)中用“竹徑”好，還是“曲徑”好呢？為什么？（2）請根據(jù)詩文的理解，為【助讀資料二】“ ”處填上一個恰當?shù)脑~。（3）你覺得【助讀資料二】能幫助小澄讀懂該詩的頸聯(lián)嗎？請結(jié)合具體語句加以說明。2古詩詞賞析。鷓鴣天蘇軾林斷山明竹隱墻，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時時見，照水紅蕖細細香。村舍外，古城旁，杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。注：此詞是蘇軾謫居黃州三年時所作。紅?。杭t荷花。（1）請簡要分析“翻空白鳥時時見，照水紅蕖細細香”句

3、中“時時”“細細”的妙處。（2）這首詞中畫線句和“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！保ú匪阕狱S州定慧院寓居作）表達的情感有何異同？3詩歌閱讀。初見嵩山張耒年來鞍馬困塵埃，賴有青山豁我懷。日暮北風吹雨去，數(shù)峰清瘦出云來。【注】張耒，北宋時人，蘇門四學士之一，因受蘇軾牽連，累遭貶謫。（1）第三句“日暮北風吹雨去”在全詩中有什么作用？（2）最后一句“數(shù)峰清瘦出云來”中“出”好在哪里？“清瘦”僅僅是寫山嗎？4詩歌閱讀，回答問題。閑居初夏午睡起二首宋楊萬里其一梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。其二松陰一架半弓苔，偶欲看書又懶開。戲掬清泉灑蕉葉，兒童誤認雨聲來。注半弓：半弓之地，

4、形容面積極小。（1）這兩首詩中選用了哪些景物來表現(xiàn)初夏特點。（2）這兩首詩中詩人雖然說自己午睡起來“無情思”“懶”，但還是挺有情趣的。請結(jié)合“兒童”來分析一下詩人的情趣。5閱讀下面古詩，完成下列各題。水檻遣心杜甫去郭桿楹敞，無村眺望賒。澄江平少岸，幽樹晚多花。細雨魚兒出，微風燕子斜。城中十萬戶，此地兩三家?！咀ⅰ克畽懀航叺臋跅U，可供垂釣、眺望。在杜甫成都草堂附近。賒：遠。（1）下面詩句中哪一項與本詩所寫季節(jié)相同？ A重五山村好，榴花忽己繁。B興盡晚回舟，誤入藕花深處。C采菊東籬下，悠然見南山。D天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。（2）“微風燕子斜”一句中“斜”字具有怎樣的表達效果？（3）結(jié)合全

5、詩，說說“此地”有哪些突出的特點吸引了杜甫在這里定居。6古詩文閱讀，回答問題。桃夭桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。桃之夭夭，有蕢其實。之子于歸，宜其家室。桃之夭夭，其葉蓁蓁。之子于歸，宜其家人。注釋出自詩經(jīng)周南。之子：這位姑娘。于歸：姑娘出嫁，古代把丈夫家看作女子的歸宿，故稱“歸”。于，去、往。宜：和順、親善。蕢（fn）：草木結(jié)實很多的樣子，此處指桃實肥厚肥大的樣子，有蕢即蕢蕢。蓁（zhn）蓁：草木繁密的樣子，這里形容桃葉茂盛。 某校八年級（1）班開展詩經(jīng)拓展閱讀活動。同學們就其中的桃夭進行了以下討論，請你根據(jù)文意，將對話補充完整。小語：詩經(jīng)很多詩篇在章法結(jié)構(gòu)上很有特點，這首詩在章法結(jié)

6、構(gòu)上有什么特點呢？小文：這首詩和我們學過的關雎蒹葭相似，采用了 的章法結(jié)構(gòu)。小語：桃夭是一首祝賀女子新婚的詩。詩中用“灼灼”的桃花起興，開了后世以鮮花比擬女子的先河。你知道這樣的起興好在哪里嗎？小文：這你可難不倒我， 小語：詩中“有蕢其實”本意是果實飽滿繁盛的樣子，那你知道在詩中它又暗示了什么？小文： 7閱讀題春晚，完成對話。題春晚宋周敦頤花落柴門掩夕暉，昏鴉數(shù)點傍林飛。吟余小立闌干外，遙見樵漁一路歸?！咀⑨尅堪簢@。樵漁：樵天、漁夫。a：本詩以“題春晚”為題，但全詩不見“春晚”兩字，那么全詩是怎樣緊扣“春晚”兩字寫景的呢？b：首句寫花落，點出“春”，全詩描繪夕陽下柴門虛掩、（1） （2）

7、等畫面，都緊緊扣著“晚”字??！a：我明白了。這樣的畫面營造了（3） 的意境，從中我讀出了詩人（4） 的心境。8閱讀下面這首古詩，完成以下兩小題。金陵酒肆留別李白風吹柳花滿店香，吳姬壓酒勸客嘗。金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。請君試問東流水，別意與之誰短長？【注釋】吳姬：吳地的青年女子，這里指賣酒女。壓酒：壓糟取酒。古時新酒釀熟，臨飲時方壓糟取用。觴：古代盛酒的器具。（1）詩的首句“風吹柳花滿店香”為全詩營造了一個令人陶醉的環(huán)境，其中的“香”字既是描寫 ，又是夸贊 ，還暗含了朋友之間情誼的濃厚。（2）古人評論此詩“語不必深，寫情已足?！闭埡單鋈娛侨绾伟严e之情寫得飽滿酣暢的。9閱讀詩歌完成下面

8、小題。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。（1）蒹葭選自 ，它是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，分為 、雅、頌三個部分。（2）下列對蒹葭賞析有誤的一項是 A每章的開頭均以景起興，利用蘆葦、霜露、秋水等景物渲染出一種冷寂落寞的氣氛。B“為霜”“未唏”“未已”的變換，暗示時光的流逝，說明追求者追尋伊人時間之久。C地點的變化，寫出了主人公不畏險阻一再追尋，也暗

9、示“伊人”蹤跡飄忽，難以尋覓。D全詩含蓄委婉地抒發(fā)了對“伊人”可望而不可即的無限情意，充滿樂觀昂揚之情。10閱讀下面這首詩，回答問題。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。 溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。 溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。 溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。（1）這首詩共三章，每章開頭都寫蒹葭茂盛，霜露茫茫，這是詩經(jīng)中常見的什么手法？（2）意中人的蹤跡飄忽不定，你由此感受到詩歌營造了什么樣的意境？11詩歌閱讀，閱讀下面的古詩，完成問題。賦得暮雨送李胄唐韋應物楚江微

10、雨里，建業(yè)幕鐘時。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。海門深不見，浦樹遠含滋。相送情無限，沾襟比散絲。【注釋】就得：分題流詩。這里分得的題目是“暮雨”，故稱“賦得靠雨”，這是嘉代詩人韋應物送別好友李寄時寫的一首詩。漠漠：水汽彌漫的樣子。冥冥：天色昏暗的樣子。含滋：濕潤，帶著水汽。散絲：雨絲。（1）詩人通過寫雨、江、 、 等景物，抒發(fā)了 之情。（2）請賞析頷聯(lián)“漠漠帆來重，冥冥鳥去遲”中加點詞的表達效果。12閱讀下面古詩，完成各題。送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。（1）這是一首送別詩，意象中融入了作者的情意。頸聯(lián)中的“浮云游子意”可理

11、解為天空中一抹白云，隨風飄浮，象征著友人行蹤不定、任意東西的人生之旅；“落日故人情”可理解為 。（2）同是表現(xiàn)友誼主題，贈汪倫一詩是李白游歷涇縣桃花潭時寫給當?shù)睾糜淹魝惖牧魟e詩。請你結(jié)合送友人贈汪倫兩詩說明作者表達情感的共同點是什么？兩首詩分別是如何表達情感的？（贈汪倫：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。）13閱讀下面這首詩，完成問題。茅屋為秋風所破歌杜甫 八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。 南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。 俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷

12、似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！ 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足?。?）從環(huán)境描寫的角度分析“俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑”的作用。（2）杜甫一向關心人民疾苦，他的詩素有“詩史”之稱，但為什么這首詩他一反常態(tài)，只寫自己的個人遭遇？答案與試題解析1古詩詞賞析。題破山寺后禪院唐 常建清晨入古寺，初日照高林。徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。小澄在常熟虞山腳下的興福寺的石碑上看到了常建的這首詩，只是頷聯(lián)首字看不清晰了，請根據(jù)助讀資料完成相應任務

13、?！局x資料一】 小澄從唐詩鑒賞辭典上得知：常建原詩頷聯(lián)為“竹徑通幽處，禪房花木深”，后被易為“曲徑通幽處，禪房花木深”。【助讀資料二】 遠山的風景越來越明凈。幾只與世無爭的小鳥，悠然自得地在樹枝上飛來跳去，紅塵的風雨，穿不過它們透明的思想。潭影瀲滟著歲月，一年四季的輪回，在這里平靜地交替。清清的水，把每顆躁動的靈魂，都蕩滌成透澈的純潔。 大自然的一切，人世間的一切，似乎在這所幽美絕世的禪院里_著。惟聽到裊裊的鐘磬，空靈地拂過了古剎的籬墻。節(jié)選自曾冬唐詩素描之題破山寺后禪院（1）你覺得頷聯(lián)中用“竹徑”好，還是“曲徑”好呢？為什么？（2）請根據(jù)詩文的理解，為【助讀資料二】“寂靜、靜默”處填上一個

14、恰當?shù)脑~。（3）你覺得【助讀資料二】能幫助小澄讀懂該詩的頸聯(lián)嗎？請結(jié)合具體語句加以說明?！痉治觥看嗽娛銓懬宄坑嗡潞蠖U院的觀感，以凝煉簡潔的筆觸描寫了一個景物獨特、幽深寂靜的境界，表達了詩人游覽名勝的喜悅和對高遠境界的強烈追求。全詩筆調(diào)古樸，層次分明，興象深微，意境渾融，簡潔明凈，感染力強，藝術上相當完整，是唐代山水詩中獨具一格的名篇。（1）本題考查鑒賞詩歌語言的能力。對于“竹徑”好，還是“曲徑”好的問題可以見仁見智，言之有理即可。如認為“竹徑”好，可從內(nèi)容和意境、對仗的角度分析。前句有“初日照高林”，那么此處的“竹”字能與之照應；且“竹”的意象代表高潔，遠離塵俗，更符合“寺廟”的環(huán)境，寫小路被

15、竹掩映，更顯環(huán)境之幽；從節(jié)奏和對仗來看，“竹徑”與“禪房”對仗工整，讀來音韻和諧。如認為“曲徑”好，可從意境和作者心情角度分析?！扒贝怼皬澢保瑢懶÷窂潖澢?，與后面的“幽處”更和諧，給人寧靜深邃之感，符合寺廟幽靜的特點，更能突出意境之美；同時這樣的環(huán)境有蕩滌人心的作用，切合詩人超然物外的心境。（2）本題考查鑒賞詩歌意境并用準確詞語表達的能力。助讀資料二是詩歌內(nèi)容和意境的散文化表達。詩歌抒寫清晨游寺后禪院的觀感，以凝練簡潔的筆觸描寫了一個景物獨特、幽深寂靜的境界，表達了詩人游覽名勝的喜悅和對高遠境界的強烈追求。詩歌意境的特點是“幽靜”。助讀資料二很好地描繪了詩歌的意境，因此填入的詞語應當與

16、“靜”有關，如寂靜、靜默等均可。（3）本題考查對詩文的賞析能力。詩歌頸聯(lián)是“山光悅鳥性，潭影空人心”，詩人舉目望見寺后的青山煥發(fā)著日照的光彩，看見鳥兒自由自在地飛鳴歡唱；走到清清的水潭旁，只見天地和自己的身影在水中湛然空明，心中的塵世雜念頓時滌除。此句選擇了“山光”“鳥”“潭影”這些意象，描繪了一個澄澈潔凈、萬物和諧美好的意境。而小文也寫到了這些意象，如“遠山的風景越來越明凈。幾只與世無爭的小鳥，悠然自得地在樹枝上飛來跳去”；小文通過合理的想象，把意象的特征寫得詩意而形象，極具畫面感。如“悠然自得地在樹上飛來飛去”，很好地表現(xiàn)出了小鳥的自由與快樂。從語言上看，頸聯(lián)最具表現(xiàn)力的詞語是“悅”和“空

17、”，“空人心”應對上句“悅鳥性”，點示如此空靈純潔的世界的確可以滌除塵念，凈化心靈；“悅鳥性”又暗示人只有象鳥一樣，遠離凡塵，回歸自然，崇佛信道，才能保持本真，逍遙適世。頸聯(lián)寫山光物態(tài)，寫小鳥歡飛，寫潭影空明，無一不在形象地暗示禪味佛理感化人心，凈化靈魂的奇妙作用。而小文的語言也能夠很好地表現(xiàn)這樣的境界，如“把每顆躁動的靈魂，都滌蕩成透徹的純潔”，讓人產(chǎn)生一種空靈美好的感覺，同時語言風格與“禪院”特別符合，透著禪意。答案：（1）示例一：我認為“竹徑”更好。“竹徑”照應了“高林”（或與“禪房”對仗更工整）?！爸駨健北硎拘÷繁恢裱谟常@環(huán)境之幽。示例二：我認為“曲徑”更好?！扒鷱健毙稳菪÷窂潖澢?/p>

18、曲，突出了環(huán)境之幽，符合寫禪門幽靜的意境之美，更切題，切合詩人超然物外的心境。（2）寂靜、靜默（寫到與“靜”有關的詞語都對）（3）示例一：寫意小文中抓住了頸聯(lián)“山光”“鳥”“潭影”這些意象，通過合理的想象，把意象的特征寫得詩意而形象，極具畫面感。如“悠然自得地在樹上飛來飛去”，很好地表現(xiàn)出了小鳥的自由與快樂。示例二：最具有表現(xiàn)力的詞是“悅”和“空”。寫意小文很好地緊扣了這一特點與意境。如“把每顆躁動的靈魂，都滌蕩成透徹的純潔”，讓人產(chǎn)生一種空靈美好的感覺，同時語言風格與“禪院”特別符合，透著禪意?！緟⒖甲g文】大清早我走進這古老寺院，旭日初升映照著山上樹林。竹林掩映小路通向幽深處，禪房前后花木繁

19、茂又繽紛。山光明媚使飛鳥更加歡悅，潭水清澈也令人爽神凈心。此時此刻萬物都沉默靜寂，只留下了敲鐘擊磬的聲音。2古詩詞賞析。鷓鴣天蘇軾林斷山明竹隱墻，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時時見，照水紅蕖細細香。村舍外，古城旁，杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。注：此詞是蘇軾謫居黃州三年時所作。紅?。杭t荷花。（1）請簡要分析“翻空白鳥時時見，照水紅蕖細細香”句中“時時”“細細”的妙處。（2）這首詞中畫線句和“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！保ú匪阕狱S州定慧院寓居作）表達的情感有何異同？【分析】鷓鴣天林斷山明竹隱墻是宋代文學家蘇軾的詞作。此詞作于作者貶謫黃州時期，是他當時鄉(xiāng)間幽居生活的自我寫照。上片寫

20、景，下片刻畫人物形象，全詞描繪了一幅夏日雨后的農(nóng)村小景。詞中所表現(xiàn)的，是作者雨后游賞的歡快、閑適心境。詞人先寫游賞時所見村景，接著才點明詞中所寫之游賞和游賞所見均因昨夜之雨而引起，抒發(fā)自己雨后得新涼的喜悅。這種寫法，避免了平鋪直敘，讀來婉轉(zhuǎn)蘊藉，回味無窮。（1）本題考查詩詞煉字?！皶r時”是時常的意思，“翻空白鳥時時見”寫出白鳥之多，翻飛之迅疾；“細細”這里形容香氣，是“柔和”的意思，“照水紅蕖細細香”寫出紅蕖香氣的柔和細膩。兩個字都是疊詞，讀起來富有音韻美。（2）本題考查探究情感的異同。同：可以從寫作背景探究詞句表達的情感。鷓鴣天是蘇軾謫居黃州三年時所作，“又得浮生一日涼”意思是：今天又能使漂

21、泊不定的人享受一日的爽心清涼?！案∩卑岛~人被貶黃州時內(nèi)心的落寞之情。卜算子黃州定慧院寓居作寫于蘇軾被貶黃州之時?！皰M寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”意思是：揀遍了寒冷的樹枝不肯棲息，卻躲到寂寞的沙洲甘愿受苦。詞人借月夜孤鴻，表達了自己內(nèi)心的悲苦落寞之情。故相同之處在于：兩首都表達了詩人被貶黃州時內(nèi)心的悲苦落寞之情。異：鷓鴣天從“殷勤昨夜三更雨”中可知，側(cè)重表現(xiàn)詩人在大自然的撫慰中的平靜和曠達；卜算子從“揀盡寒枝不肯棲”中可以體會到，側(cè)重表達詩人貶謫黃州時期的高潔自許、不愿隨波逐流的人生追求。答案：（1）運用疊詞，富有音韻美；“時時”寫出白鳥之多，翻飛之迅疾；“細細”寫出紅蕖香氣之細膩。（2）同：

22、兩首都表達了詩人被貶黃州時內(nèi)心的悲苦落寞之情。異：鷓鴣天側(cè)重表現(xiàn)詩人在大自然的撫慰中的平靜和曠達；卜算子側(cè)重表達詩人貶謫黃州時期的高潔自許、不愿隨波逐流的人生追求。（志趣的高潔，對理想的堅守）譯文： 遠處郁郁蔥蔥的樹林盡頭，有聳立的高山。近處竹林圍繞的屋舍邊，有長滿衰草的小池塘，蟬鳴繚亂?？罩胁粫r有白色的小鳥飛過，塘中紅色的荷花散發(fā)幽香。 在鄉(xiāng)村的野外，古城墻的近旁，我手拄藜杖慢步徘徊，轉(zhuǎn)瞬已是夕陽。昨夜天公殷殷勤勤地降下一場微雨，今天又能使漂泊不定的人享受一日的爽心清涼。3詩歌閱讀。初見嵩山張耒年來鞍馬困塵埃，賴有青山豁我懷。日暮北風吹雨去，數(shù)峰清瘦出云來?！咀ⅰ繌堮?，北宋時人，蘇門四學士之

23、一，因受蘇軾牽連，累遭貶謫。（1）第三句“日暮北風吹雨去”在全詩中有什么作用？（2）最后一句“數(shù)峰清瘦出云來”中“出”好在哪里？“清瘦”僅僅是寫山嗎？【分析】初見嵩山是宋代詩人張耒創(chuàng)作的一首七絕。此詩沒有具體地描寫嵩山，而是另辟蹊徑，通過看山的過程表現(xiàn)作者覽景的喜悅，從而烘托嵩山的迷人魅力。詩中用曲折的筆墨描寫嵩山的獨特景物，表現(xiàn)了詩人仕途失意之后借嵩山來慰藉情懷的思想感情。全詩造語新奇，人景合一，在寫景中反映了詩人的精神氣質(zhì)與追求。這是一首寫山的詩，卻沒有采用常見的“開門見山”的寫法，而是為山的出場先做下了一系列的鋪排，增添了嵩山的神秘感，激發(fā)了讀者急于相見的欲望，使嵩山在千呼萬喚中隱現(xiàn)，而

24、一旦出場，全詩便在高潮中平穩(wěn)結(jié)束，留給讀者很大的想象空間。（1）本題考查重點詩句的作用?！叭漳罕憋L吹雨去”，為嵩山的出場渲染了氣氛?！叭漳骸毖蕴煲寻?，落日余輝中更見嵩山的深幽巍峨。“北風吹雨去”，嵩山在風侵雨蝕后愈加清新朗潤，但這只是詩人的想象，未見嵩山，心中已對嵩山的景象做了一番描摹。詩人采用渲染的手法，為嵩山的出現(xiàn)展開序幕。（2）本題考查詩歌煉字賞析?！皵?shù)峰清瘦出云來”，全詩只有這一句寫嵩山，但詩境格外豁朗。嵩山終于在層層浮云中聳現(xiàn)出來，它一出現(xiàn)便淡化了所有的背景，其峭拔清瘦的形象是那么的清晰明朗，其高潔超脫的姿態(tài)是那么的卓爾不群，因而深得作者的喜愛和贊美?！俺鲈苼怼比肿プ♂陨綇脑贫爽F(xiàn)

25、出的一剎那，表現(xiàn)出詩人的滿足與喜悅，并緊扣“初見”二字。詩中鮮活清晰的意象往往是詩人情感的外化，寄予了詩人一定的審美理想與藝術追求。在這里，詩人精心挑選了“清瘦”一詞來形容嵩山，寫得有血有肉，極富靈性，不只賦予嵩山以人的品格、人的風貌，更體現(xiàn)了作者的人格操守與精神追求，引人想象雨后嵩山的特有韻味和詩人得見嵩山后的一番情懷。至此，全詩感情達到最高潮，全詩平穩(wěn)結(jié)束，卻言有盡而意無窮。答案：（1）“日暮”點明了時間，天已傍晚?！氨憋L吹雨”為下文嵩山的出場渲染了氣氛。烘托了人物貶謫后抑郁苦悶的心情。（2）“出”字，運用了以動寫靜的手法，賦予山峰動感，使山峰與云層形成了尖聳與廣闊、躍動與靜態(tài)相結(jié)合的畫面

26、?！扒迨荨币彩窃娙烁邼嵃涟叮ㄇ甯擢毩ⅲ┑娜烁癫偈氐膶懻?。譯文：多少年來，鞍馬勞頓，被困于塵埃之中，塵世污濁，我的呼吸都有些不暢了。還好有青山在，它穩(wěn)健、挺拔、聳立，它披一身青翠，迎接清風雨露，送走晚霞明月。青山的豁達，讓我也有了馳騁的胸懷。天色漸晚，北風蕭蕭，吹走一片云雨，此時，晴空一碧，幾座山峰就從云后面走出來了，原來它們是那么的清瘦挺拔、不染一絲塵埃。4詩歌閱讀，回答問題。閑居初夏午睡起二首宋楊萬里其一梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。其二松陰一架半弓苔，偶欲看書又懶開。戲掬清泉灑蕉葉，兒童誤認雨聲來。注半弓：半弓之地，形容面積極小。（1）這兩首詩中選用了哪些

27、景物來表現(xiàn)初夏特點。（2）這兩首詩中詩人雖然說自己午睡起來“無情思”“懶”，但還是挺有情趣的。請結(jié)合“兒童”來分析一下詩人的情趣。【分析】閑居初夏午睡起二首是宋代詩人楊萬里的組詩作品。第一首詩寫芭蕉分綠，柳花戲舞，詩人午睡初起，沒精打采，當看到追捉柳絮的兒童時，童心復萌，便不期然地沉浸其中了。第二首詩寫作者從書齋來到庭院里，百無聊賴，便捧起水來灑在芭蕉葉上，使兒童誤以為下雨，表現(xiàn)其慵懶的情緒。全詩精于煉字，充滿生活情趣。（1）本題考查詩歌內(nèi)容的理解。第一首詩寫芭蕉分綠，柳花戲舞。首二句點明初夏季節(jié)，后二句表明夏日晝長，百無聊賴之意。這首詩選用了梅子、芭蕉、柳花等物象來表現(xiàn)初夏這一時令特點。詩人

28、閑居鄉(xiāng)村，初夏午睡后，悠閑地看著兒童撲捉戲玩空中飄飛的柳絮，心情舒暢。（2）本題考查詩歌的情趣的理解。第一首詩寫芭蕉分綠，柳花戲舞，詩人午睡初起，沒精打采，當看到追捉柳絮的兒童時，童心復萌，便不期然地沉浸其中了。第二首詩寫作者從書齋來到庭院里，百無聊賴，便捧起水來灑在芭蕉葉上，使兒童誤以為下雨，表現(xiàn)其慵懶的情緒。兩處描寫表現(xiàn)出兒童的活潑與天真，充滿生活情趣。答案：（1）梅子、芭蕉、柳花、苔蘚（2）第一首中兒童在追逐飄飛的柳絮，第二首中兒童聽見有人在往芭蕉上灑水，以為是下雨了，兩處描寫表現(xiàn)出兒童的活潑與天真，讓詩里充滿了情趣。譯文：其一梅子味道很酸，吃過之后，余酸還殘留在牙齒之間；芭蕉初長，而綠

29、陰映襯到紗窗上。春去夏來，日長人倦，午睡后起來，情緒無聊，閑著無事觀看兒童戲捉空中飄飛的柳絮。其二松陰之下長著半弓的草苔，想看書可又懶得去翻開。百無聊賴中掬起泉水去澆芭蕉，那淅瀝水聲驚動了正在玩耍的兒童，他們還以為驟然下起雨來。5閱讀下面古詩，完成下列各題。水檻遣心杜甫去郭桿楹敞，無村眺望賒。澄江平少岸，幽樹晚多花。細雨魚兒出，微風燕子斜。城中十萬戶，此地兩三家?！咀ⅰ克畽懀航叺臋跅U，可供垂釣、眺望。在杜甫成都草堂附近。賒：遠。（1）下面詩句中哪一項與本詩所寫季節(jié)相同？DA重五山村好，榴花忽己繁。B興盡晚回舟，誤入藕花深處。C采菊東籬下，悠然見南山。D天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。（2）“

30、微風燕子斜”一句中“斜”字具有怎樣的表達效果？（3）結(jié)合全詩，說說“此地”有哪些突出的特點吸引了杜甫在這里定居?！痉治觥克畽懬残氖翘拼娙硕鸥Φ淖髌?。這首詩寫春季傍晚時分所見到的微風細雨中的景象，表現(xiàn)了環(huán)境的清幽美好和詩人閑適寧靜的心情及其對大自然的熱愛。（1）本題考查對詩句的理解能力。這首詩寫春季傍晚時分所見到的微風細雨中的景象，表現(xiàn)了環(huán)境的清幽美好和詩人閑適寧靜的心情及其對大自然的熱愛。A“重五山村好，榴花忽已繁”句意為：端午節(jié)到了，火紅的石榴花開滿山村。此詩描寫了夏季端午節(jié)的景物。選項與本詩所寫季節(jié)不相同。B“興盡晚回舟，誤入藕花深處”句意為：一直玩到?jīng)]了興致才乘舟返回，卻迷途進入藕花池

31、的深處。“藕花”是夏季會出現(xiàn)的景物。選項與本詩所寫季節(jié)不相同。C“采菊東籬下，悠然見南山”句意為：在東籬之下采摘菊花，悠然間，那遠處的南山映入眼簾。“菊”往往是秋季出現(xiàn)的景物。選項與本詩所寫季節(jié)不相同。D“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”句意為：京城的街道上空絲雨紛紛，雨絲就像乳汁般細密而滋潤，小草鉆出地面，遠望草色依稀連成一片，近看時卻顯得稀疏零星。這句詩寫初春的小雨與初春小草沾雨后的朦朧景象。選項與本詩所寫季節(jié)相同。故選：D。（2）本題考查古詩詞中的煉字以及對詩詞的鑒賞能力。解答時，要先理解該字的意思，然后結(jié)合詩句分析該字的表達效果。細雨魚兒出，微風燕子斜：蒙蒙細雨中，魚兒歡躍，時不時跳出

32、水面，微微風中，燕子斜飛。詩人遣詞用意精微細致，“斜”寫出了燕子輕盈的姿態(tài)，真實生動。詩人細致地描繪了微風細雨中魚和燕子的動態(tài)，其意在托物寄興，流露出作者熱愛春天的喜悅心情。綜合上述分析，整理得出答案。（3）本題考查對詩詞內(nèi)容的分析鑒賞能力。解答時，要在理解全詩的基礎上，結(jié)合詩句說明“此地”的特點。首聯(lián)“去郭”二字點明“此地”是遠離城郭的，“無村眺望賒”又說明“此地”沒有村莊阻隔，視野開闊。頷聯(lián)寫“此地”江水清澈，樹木蔥蘢，繁花似錦，表明“此地”景色秀美。尾聯(lián)表明“此地”人煙稀少，環(huán)境清幽。綜合上述分析，整理得出答案。答案：（1）D（2）“斜”，是傾斜的意思?！靶薄弊中蜗笊鷦拥貙懗隽搜嘧虞p盈的

33、軀體，在微風的吹拂下，傾斜著掠過水蒙蒙的天空的動態(tài)之美，表達了詩人輕松喜悅的心情。（3）遠離城郭；視野開闊；景色優(yōu)美；環(huán)境清幽參考譯文：草堂遠離城郭，軒楹寬敞，極目遠眺，沒有村莊阻隔視野開闊。江水清澈，江水上漲，幾與江岸齊平，因而幾乎看不到江岸，草堂四周，樹木蔥蘢，在春日的黃昏里盛開著似錦的繁花。蒙蒙細雨中，魚兒歡躍，時不時跳出水面，微微風中，燕子斜飛。城中有十萬戶人家而此地只有兩三戶人家。6古詩文閱讀，回答問題。桃夭桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。桃之夭夭，有蕢其實。之子于歸，宜其家室。桃之夭夭，其葉蓁蓁。之子于歸，宜其家人。注釋出自詩經(jīng)周南。之子：這位姑娘。于歸：姑娘出嫁，古代把丈

34、夫家看作女子的歸宿，故稱“歸”。于，去、往。宜：和順、親善。蕢（fn）：草木結(jié)實很多的樣子，此處指桃實肥厚肥大的樣子，有蕢即蕢蕢。蓁（zhn）蓁：草木繁密的樣子，這里形容桃葉茂盛。 某校八年級（1）班開展詩經(jīng)拓展閱讀活動。同學們就其中的桃夭進行了以下討論，請你根據(jù)文意，將對話補充完整。小語：詩經(jīng)很多詩篇在章法結(jié)構(gòu)上很有特點，這首詩在章法結(jié)構(gòu)上有什么特點呢？小文：這首詩和我們學過的關雎蒹葭相似，采用了重章疊句的章法結(jié)構(gòu)。小語：桃夭是一首祝賀女子新婚的詩。詩中用“灼灼”的桃花起興，開了后世以鮮花比擬女子的先河。你知道這樣的起興好在哪里嗎？小文：這你可難不倒我，“桃之天夭，灼灼其華”既暗示了出嫁的女

35、子正值青春盛年，容貌豐美，又渲染出了婚禮熱烈、歡快的氣氛。小語：詩中“有蕢其實”本意是果實飽滿繁盛的樣子，那你知道在詩中它又暗示了什么？小文：在這里它暗示了女子婚后生兒育女，讓夫家人丁興旺?！痉治觥刻邑彩且皇踪R婚詩。詩中以嫩紅的桃花，碩大的桃實，密綠成蔭的桃葉比興美滿的婚姻，表達對女子出嫁的純真美好的祝愿。各章的前兩句，是全詩的興句，分別以桃樹的枝、花、葉、實比興男女盛年，及時嫁娶。本題考查對詩歌寫作手法的理解。重章疊句。“桃之夭夭”樂曲演奏一遍為一章，詩經(jīng)中的詩是合樂歌唱的，所以每一篇都分若干章，猶如今天歌詞的分段，章與章往往句型重復，字面也大體相同，只在關鍵處更換個別字。這一章法叫做重章疊

36、句。“桃之夭夭”，以豐富繽紛的象征意蘊開篇，撲面而來的嬌艷桃花，使詩歌產(chǎn)生一種強烈的色彩感。通過鋪陳渲染，熱烈真摯的表達了對新娘的贊賞和祝福。本題考查詩詞的表現(xiàn)手法的作用。題干中已經(jīng)明確了這里用了“灼灼”的桃花起興，用鮮花比擬女子。我們要知道鮮花與女子的關聯(lián)性。桃的桃花開得正盛，非常的艷麗漂亮。而我們可以想象要出嫁的女子肯定也是梳妝打扮得非常美麗的，也是很年輕貌美的，所以“桃花”與“女子”的容顏具有相似性。而且桃花不只一朵，是一大片，開得很漂亮，又渲染出婚禮的一種熱鬧、喜慶、歡快的氣氛。本題考查重點詞語的理解?！坝惺壠鋵崱北疽馐菢渖辖Y(jié)的桃子又多又好。而桃子中有“子”，也就是“子女”的“子”，所

37、以結(jié)了很多桃子，其實是有暗示意義的，暗示女子結(jié)婚之后會開枝散葉，生很多的子女，讓夫家能夠多子嗣，人丁興旺。答案：重章疊句“桃之天夭，灼灼其華”既暗示了出嫁的女子正值青春盛年，容貌豐美，又渲染出了婚禮熱烈、歡快的氣氛。在這里它暗示了女子婚后生兒育女，讓夫家人丁興旺。譯文：桃花怒放千萬朵，色彩鮮艷紅似火。這位姑娘要出嫁，喜氣洋洋歸夫家。桃花怒放千萬朵，果實累累大又多。這位姑娘要出嫁，早生貴子后嗣旺。桃花怒放千萬朵，綠葉茂盛永不落。這位姑娘要出嫁，齊心協(xié)手家和睦。7閱讀題春晚，完成對話。題春晚宋周敦頤花落柴門掩夕暉，昏鴉數(shù)點傍林飛。吟余小立闌干外，遙見樵漁一路歸?！咀⑨尅堪簢@。樵漁：樵天、漁夫。

38、a：本詩以“題春晚”為題，但全詩不見“春晚”兩字，那么全詩是怎樣緊扣“春晚”兩字寫景的呢？b：首句寫花落，點出“春”，全詩描繪夕陽下柴門虛掩、（1）烏鴉歸林（2）樵夫漁人歸家 等畫面，都緊緊扣著“晚”字?。：我明白了。這樣的畫面營造了（3）靜謐而富有生氣的意境，從中我讀出了詩人（4）內(nèi)心的閑適和安寧 的心境?！痉治觥俊按和怼岸贮c明了時間，是春天的一個晚上。詩人傍晚立于門外，見余暉斜照，烏鴉歸巢，遠處有樵夫和漁夫忙完一天的工作回家休息。這些景色都體現(xiàn)出作者的閑適與愉悅。a：本題考查理解和賞析詩歌內(nèi)容。解答此題的關鍵是在了解詩歌大意的基礎上，能準確把握描寫的景物即可，一般用原詩詞中的詞語回答即

39、可?；渲畷r正是暮春時節(jié)，作者站在門口遠望，“遙見樵漁一路歸“，也就是“樵漁晚歸“，一路作歌，既體現(xiàn)出了歸人返家的喜悅，也表現(xiàn)出作者內(nèi)心的閑適與愉悅。遠看林子，暮色中倦鴉歸巢；諧和靜謐。即：開篇寫花落，點出“春”；首句寫夕陽下柴門虛掩，第二句寫黃昏時烏鴉翻飛，末句寫樵夫漁人勞作歸家，都緊緊扣著“晚”字。b：本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。首句寫夕陽下柴門虛掩，第二句寫黃昏時烏鴉翻飛，末句寫樵夫漁人勞作歸家，都緊緊扣著“晚”字。a：本題考查詩歌的賞析和思想情感的把握。一般要通過景物描寫營造意境，從而體會作者的思想情感。全詩描繪柴門花落、烏鴉歸林、詩人小立、樵夫漁人歸家等畫面，以動襯靜，烘托出靜謐而富有

40、生氣的意境，表現(xiàn)出詩人內(nèi)心的閑適和安寧的心境。譯文：時已晚春，花兒紛紛飄落，有的還揚進了門內(nèi)，把夕陽的余暉擋在門外。蒼茫暮色中，可以看到幾只黃昏時的烏鴉，緊挨著林子飛著。詩人吟罷詩句在欄桿外放目遠望，望見樵夫漁子，擔柴提魚，一路歸來。8閱讀下面這首古詩，完成以下兩小題。金陵酒肆留別李白風吹柳花滿店香，吳姬壓酒勸客嘗。金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。請君試問東流水，別意與之誰短長？【注釋】吳姬：吳地的青年女子，這里指賣酒女。壓酒：壓糟取酒。古時新酒釀熟，臨飲時方壓糟取用。觴：古代盛酒的器具。（1）詩的首句“風吹柳花滿店香”為全詩營造了一個令人陶醉的環(huán)境，其中的“香”字既是描寫柳花微妙（或淡淡）的

41、香味兒，寫出春之氣息，又是夸贊酒肆里的酒香，還暗含了朋友之間情誼的濃厚。（2）古人評論此詩“語不必深，寫情已足?！闭埡單鋈娛侨绾伟严e之情寫得飽滿酣暢的。【分析】金陵酒肆留別是唐代偉大詩人李白即將離開金陵東游揚州時留贈友人的一首話別詩，篇幅雖短，卻情意深長。此詩由寫仲夏勝景引出逸香之酒店，鋪就其樂融融的贈別場景；隨即寫吳姬以酒酬客，表現(xiàn)吳地人民的豪爽好客；最后在觥籌交錯中，主客相辭的動人場景躍然紙上，別意長于流水般的感嘆水到渠成。全詩熱情洋溢，反映了李白與金陵友人的深厚友誼及其豪放性格；流暢明快，自然天成，清新俊逸，情韻悠長，尤其結(jié)尾兩句，兼用擬人、比喻、對比、反問等手法，構(gòu)思新穎奇特，有強

42、烈的感染力。（1）本題考查詩歌的煉字。解答時要讀懂句子并賞析精彩字詞的妙處。“香”字的使用，一則表明任何草木都有它微妙的香味，二則這個“香”字代表了春之氣息，這不但活畫出一種詩歌意境，而且為下文的酒香埋下伏筆。其實，對“滿店香”的理解完全不必拘泥于“其柳花之香”，那當是春風吹來的花香，是泥土草木的清香，是美酒飄香，大概還有“心香”，所謂心清聞妙香。這一個字渲染了氣氛，還表達了作者醉心于此景的留戀之情。（2）本題考查作者情感。金陵一行，詩人是快樂的。在這樣一個美好的時節(jié)，一個讓人留戀的地方，詩人卻要走了。面對美麗的江南風物和朋友們的盛情挽留，詩人依依不舍，他在想：怎樣才能表達自己的無限惜別之情呢

43、？也許餞別的酒店正面對大江，詩人順手一指，以水為喻：“請你們問問那東流的江水，離情別意與它相比究竟誰短誰長？”答案：（1）柳花微妙（或淡淡）的香味兒，寫出春之氣息 夸贊酒肆里的酒香（2）先寫酒店姑娘的勸酒，讓詩人感受到了他人的熱情；再寫一群青年朋友前來相送，讓詩人感覺到 了真摯的友情；三寫與朋友們把酒言歡“各盡觴”的場景，讓詩人產(chǎn)生了“欲行不行”的留情；四是“東 流水”與“別意”的比較，讓詩人倍感朋友之間“水長情更長”的無限深情。加之詩的首句“風吹柳花滿店香”烘托出的氛圍，使全詩的惜別之情顯得非常飽滿酣暢。譯文：春風吹起柳絮酒店滿屋飄香，侍女捧出美酒，勸我細細品嘗。金陵年輕朋友紛紛趕來相送。欲

44、走還留之間，各自暢飲悲歡。請你問問東流江水，離情別意與它比誰短誰長？9閱讀詩歌完成下面小題。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。（1）蒹葭選自詩經(jīng)（或詩，詩三百），它是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，分為風、雅、頌三個部分。（2）下列對蒹葭賞析有誤的一項是DA每章的開頭均以景起興，利用蘆葦、霜露、秋水等景物渲染出一種冷寂落寞的氣氛。B“為霜”“未唏”“未

45、已”的變換，暗示時光的流逝，說明追求者追尋伊人時間之久。C地點的變化，寫出了主人公不畏險阻一再追尋，也暗示“伊人”蹤跡飄忽，難以尋覓。D全詩含蓄委婉地抒發(fā)了對“伊人”可望而不可即的無限情意，充滿樂觀昂揚之情?！痉治觥繃L秦風蒹葭是詩經(jīng)中的一篇。為先秦時代漢族民間情歌。全詩三章，每章八句。此詩曾被認為是用來譏刺秦襄公不能用周禮來鞏固他的國家，或惋惜招引隱居的賢士而不可得；現(xiàn)在一般認為這是一首情歌，寫追求所愛而不及的惆悵與苦悶。全詩三章，重章疊唱，后兩章只是對首章文字略加改動而成，形成各章內(nèi)部韻律協(xié)和而各章之間韻律參差的效果，也造成了語義的往復推進。（1）本題考查作家作品等文學常識。蒹葭選自詩經(jīng)（

46、或詩，詩三百）中的國風。（2）本題考查對詩歌內(nèi)容和詩中抒發(fā)的情感的理解。解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關的詩句，概括分析。ABC正確；D有誤，蒹葭一詩含蓄委婉地抒發(fā)了對“伊人”可望而不可即的無限情意，沒有樂觀昂揚之情。答案：（1）詩經(jīng)（或詩，詩三百） 風（2）D譯文：河邊蘆葦青蒼蒼，秋深露水結(jié)成霜。 意中之人在何處？就在河水那一方。逆著流水去找她，道路險阻又太長。 順著流水去找她，仿佛在那水中央。河邊蘆葦密又繁，清晨露水未曾干。 意中之人在何處？就在河岸那一邊。逆著流水去找她，道路險阻攀登難。 順著流水去找她，仿佛就在水中灘。河邊蘆葦密稠稠，

47、早晨露水未全收。 意中之人在何處？就在水邊那一頭。逆著流水去找她，道路險阻曲難求。 順著流水去找她，仿佛就在水中洲。10閱讀下面這首詩，回答問題。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。 溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。 溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。 溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。（1）這首詩共三章，每章開頭都寫蒹葭茂盛，霜露茫茫，這是詩經(jīng)中常見的什么手法？（2）意中人的蹤跡飄忽不定，你由此感受到詩歌營造了什么樣的意境？【分析】蒹葭是詩經(jīng)中的一篇。為先秦時代漢族民間情歌。全詩

48、三章，每章八句。此詩曾被認為是用來譏刺秦襄公不能用周禮來鞏固他的國家，或惋惜招引隱居的賢士而不可得?，F(xiàn)在一般認為這是一首情歌，寫追求所愛而不及的惆悵與苦悶。全詩三章，重章疊唱，后兩章只是對首章文字略加改動而成，形成各章內(nèi)部韻律協(xié)和而各章之間韻律參差的效果，也造成了語義的往復推進。（1）本題考查詩歌運用的手法及其作用。以蒹葭起興，展現(xiàn)一幅河上秋色圖：深秋清晨，秋水森森，蘆葦蒼蒼，露水盈盈，晶瑩似霜。這境界，是在清虛寂寥之中略帶凄涼哀婉色彩，因而對詩中所抒寫的執(zhí)著追求、可望難即的愛情，起到了很好的氣氛渲染和心境烘托作用。（2）本題考查對詩歌意境的理解。解答時聯(lián)系詩歌的意思和主旨來分析。作品由自然景

49、物的“蒹葭“白露“這些特定意象所寓含的清冷迷蒙的特點，來映襯主人公迷茫而傷感的情思，給人以清冷朦朧、渺遠無助的傷而不哀的意境之美。答案：（1）托物起興（比興），描寫深秋的景色，渲染凄清的氣氛，為主人公思念意中人創(chuàng)設背景。（2）營造了縹緲朦朧的意境，這種意境與蒼蒼的蒹葭，茫茫的霜露十分諧調(diào)，把主人公迷茫而傷感的情思襯托得生動感人。譯文：河邊蘆葦青蒼蒼，秋深露水結(jié)成霜。 意中之人在何處？就在河水那一方。逆著流水去找她，道路險阻又太長。 順著流水去找她，仿佛在那水中央。河邊蘆葦密又繁，清晨露水未曾干。 意中之人在何處？就在河岸那一邊。逆著流水去找她，道路險阻攀登難。 順著流水去找她，仿佛就在水中灘。

50、河邊蘆葦密稠稠，早晨露水未全收。 意中之人在何處？就在水邊那一頭。逆著流水去找她，道路險阻曲難求。 順著流水去找她，仿佛就在水中洲。11詩歌閱讀，閱讀下面的古詩，完成問題。賦得暮雨送李胄唐韋應物楚江微雨里，建業(yè)幕鐘時。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。海門深不見，浦樹遠含滋。相送情無限，沾襟比散絲。【注釋】就得：分題流詩。這里分得的題目是“暮雨”，故稱“賦得靠雨”，這是嘉代詩人韋應物送別好友李寄時寫的一首詩。漠漠：水汽彌漫的樣子。冥冥：天色昏暗的樣子。含滋：濕潤，帶著水汽。散絲：雨絲。（1）詩人通過寫雨、江、帆、鳥等景物，抒發(fā)了離別傷感之情。（2）請賞析頷聯(lián)“漠漠帆來重，冥冥鳥去遲”中加點詞的表達效果。

51、【分析】這是一首送別詩。首聯(lián)寫送別之地，扣緊“雨”“暮”主題。二、三兩聯(lián)渲染迷離暗淡景色；暮雨中航行江上，鳥飛空中，海門不見，浦樹含滋，境地極為開闊，極為邈遠。末聯(lián)寫離愁無限，潸然淚下。全詩一脈貫通，前后呼應，渾然一體。雖是送別，卻重在寫景，全詩緊扣“暮雨”和“送”字著墨。（1）古詩常借助景物來抒發(fā)情感。本詩通過寫“雨”“江”“帆”“鳥”“樹”等景物，抒發(fā)了離別傷感之情。（2）本題考查學生對詩歌關鍵字的分析理解能力。品析煉字類題目，解答時，需要反復誦讀詩歌，整體感知詩意，揣摩字詞在詩中的意思，體會該字詞在詩中創(chuàng)設的意境，聯(lián)系整首詩歌，結(jié)合具體語境，分析該字詞所傳達的情感?！澳币辉~生動形象地

52、展現(xiàn)了水氣迷茫，渲染了一種一種迷蒙暗淡的景色，“冥冥”生動形象地展現(xiàn)了天色昏暗的景象，渲染出濃濃的離愁別緒，使感情更加纏綿濃重，形成了濃重的陰沉壓抑的氛圍。這兩個詞運用疊音又為詩歌增添了音韻美。答案：（1）帆、鳥、樹；離別傷感。（2）“漠漠”“冥冥”這兩個疊詞的運用富有節(jié)奏感，為詩歌增添了音韻美，生動形象地展現(xiàn)了水氣迷茫和天色昏暗的景象，渲染出濃濃的離愁別緒。譯文：楚江籠罩在細細微雨里，建業(yè)城正敲響暮鐘之時。雨絲繁密船帆顯得沉重，天色錯暗鳥兒飛得遲緩。長江流入海門深遠不見，江邊樹木飽含雨滴潤滋。送別老朋友我情深無限，沾襟淚水象江面的雨絲。12閱讀下面古詩，完成各題。送友人李白青山橫北郭，白水繞

53、東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。（1）這是一首送別詩，意象中融入了作者的情意。頸聯(lián)中的“浮云游子意”可理解為天空中一抹白云，隨風飄浮，象征著友人行蹤不定、任意東西的人生之旅；“落日故人情”可理解為遠處一輪紅彤彤的夕陽徐徐而下，似乎不忍遽然離開大地，隱喻詩人對朋友依依惜別的心情。（2）同是表現(xiàn)友誼主題，贈汪倫一詩是李白游歷涇縣桃花潭時寫給當?shù)睾糜淹魝惖牧魟e詩。請你結(jié)合送友人贈汪倫兩詩說明作者表達情感的共同點是什么？兩首詩分別是如何表達情感的？（贈汪倫：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。）【分析】這是一首送別詩，作者通過送別環(huán)境的刻畫、氣氛的渲染，表達出依依惜別之意。寫得新穎別致，不落俗套。詩中青山、流水；紅日、白云，相互映襯，色彩璀璨。班馬長鳴，形象新鮮活潑，組成了一幅有聲有色的畫面。自然美與人情美交織在一起，寫得有聲有色，氣韻生動，畫面中流蕩著無限溫馨的情意，感人肺腑。（1）本題考查對詩句的賞析。作答此類題目，一定要認真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答。頸聯(lián)“浮云游子意，落日故人情”“浮云”對“落日”，“游子意”對“故人情”。同時，詩人又巧妙地用“浮云”“落日”作比，來表明心意。天空中一抹白云，隨風飄浮