2022年五年級下學期數學教學計劃

1、五年級下學期數學教學方案五年級下學期數學教學方案 一、學情分析本學期 xx 班共有同學 xx 人,其中男生 xx 人,女生 xx 人；本班 同學歷來的課外作業(yè)完成得不夠抱負,大多數同學書寫狀況繚草；上課專心聽講、積極大膽發(fā)言的的人不多；少部分同學的基礎學問 很差,上課走神等；依據本班同學的特點,制訂相應的教學措施,力爭本期有較大的提升；二、教材分析 這一冊教材內容包括：觀看物體（三）、因數與倍數、長方體和 正方體、分數的意義和性質、圖形的運動（三）、分數的加法和減 法、折線統計圖、數學廣角和綜合與實踐活動等；（一）數與代數其次單元因數與倍數；第四單元分數的意義與性質；第六單元分 數的加法與減法

2、；（二）圖形與幾何第一單元觀看物體；第三單元長方體與正方體；第五單元圖形的 運動（三）；（三）統計與概率第七單元折線統計圖；（四）數學思想方法 第八單元數學廣角找次品（五）數學綜合運用1. 探究圖形； 2. 打電話；本冊修訂后的教材,既有原試驗教材的主要特點,又出現出一些 新的特色；1改進因數與倍數教學的編排,表達數學教學改革的新理念,培育同學的數學素養(yǎng)；2改進熟識分數的編排,留意溝通學問間的聯系,加強對分數 意義的懂得；3供應豐富的空間與圖形教學內容,留意動手實踐與自主探究,促進同學空間觀念的進展4加強統計學問的教學,進展同學的統計觀念,逐步形成進行 摸索問題的思維習慣；5有步驟地滲透數學思

3、想方法,培育同學數學思維才能和解決 問題的才能；三、教學目標 1懂得分數的意義和基本性質,會比較分數的大小,會把假分 數化成帶分數或整數,會進行分數與小數的互化,能夠比較嫻熟地 進行通分和約分；2把握因數與倍數、質數和合數、奇數和偶數等概念,以及 2、3、5 的倍數的特點；會求 倍數；100 以內的兩個數的最大公因數和最小公3懂得分數加減法的意義,把握分數加、減法的運算方法,比 較嫻熟地計算簡潔的分數加、減法,會解決有關分數加、減法的簡潔實際問 題；4知道體積和容積的意義及度量單位,會進行單位之間的換算,感受有關體積和容積單位的實際意義；5結合詳細情境,探究并把握長方體和正方體的體積和表面積

4、的運算方法,探究某些實物體積的測量方法；6通過觀看立體圖形,能正確辨認從不同方向平面圖或能依據從正面、左面、上面觀看到的平面圖形仍原立體圖形；7熟識單式和復式折線統計圖,能依據需要挑選合適的統計圖 表示數據；9體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的思想方法解決問題 的有效性,感受數學的魅力,形成生活中有數學的意識,初步形成 觀看、分析及推理的才能；四、教學重點因數與倍數,長方體和正方體,分數的意義和性質,分數的加法和減法,統計；五、教學措施1. 依據課改要求,把握教材內容,吃透教材前后聯系,仔細備課 上課、批改作業(yè)；因地制宜,因材施教,做好優(yōu)生優(yōu)培,差生轉優(yōu) 工作；2. 不斷學習業(yè)務理論,提高自

5、身素養(yǎng),加強理論與實際相結合,加強直觀教學,通過現代化教學幫助手段,提高同學把握數學概念 的才能；3. 加強基礎教學的同時,關注同學智力的進展,培育同學學習數 學的愛好,更好發(fā)揮他們的特長,培育他們學習的數學才能；5. 制作必要的數學教具與課件,為有效地開展數學課堂教學作準 備；六、課時支配一、教材分析本冊教材包括下面一些內容：圖形的變換,因數與倍數,長方體和正方體,分數的意義和性質,分數的加法和減法,統計,數學廣 角和綜合應用等；因數與倍數,長方體和正方體,分數的意義和性質,分數的加法 和減法,統計等是本冊的重點教學內容；在數與代數方面,這一冊教材支配了因數與倍數、分數的意義和性質,分數的加

6、減法；因數與倍數,在前面學習整數及其四就運算 的基礎上教學初等數論的一些基礎學問,包括因數和倍數的意義,2、5、3 的倍數的特點,質數與合數；教材在三年級上冊分數的初步認 識的基礎上教學分數的意義和性質以及分數的加減法,結合約分教 學最大公因數,結合通分教學最小公倍數；在空間與圖形方面,這一冊教材支配了圖形的變換、長方體和正 方體兩個單元；促進同學空間觀念的進一步進展；五年級下學期數學教學方案全文內容當前網頁未完全顯示,剩余內容請拜訪下一頁查看；一年級上學期語文的教學方案一年級上學期語文的教學方案本人本學期負責教學一年級語文, 一年級語文教學內容比較少也比較簡潔 , 但對于剛入學的聾生來說也是

7、特別難把握的 , 本人針對本 冊的學問點和同學的實際情形制定以下教學方案；學目標要求：1、學習習慣；（1）把握正確的讀書姿態(tài)、寫字姿態(tài)和握筆方法,養(yǎng)成良好的 讀書習慣和書寫習慣；（2）把握正確的使用學習用品的方法,養(yǎng)成疼惜學習用品的良 好習慣；2、漢語拼音；（1）讀準聲母、韻母；（2）能精確地拼讀音節(jié)；（3）能說出聲調符號的名稱,讀準四聲,學讀輕聲；（4）熟識四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)；（5）熟識大寫字母,熟記漢語拼音字母表；3、識字寫字；（1）精確認讀 21 個生字；（2）說出基本筆畫的名稱；（3）能按筆順在田字格里書寫、默寫21 個生字；養(yǎng)成正確的 寫字姿態(tài)和良好的學習習慣,做到書

8、寫正確、規(guī)范,姿態(tài)端正,卷 面干凈；4、口語交際；（1）能用一般話進行口語交際,聲音清晰,態(tài)度大方；（2）能依據肯定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答疑題；同學情形分析：全班同學有的已經接受過兩年學前班的語訓,故部分能明確學習目的,按時上學,遵守紀律,專心聽講；但也有部分同學自我掌握 才能不強,學習習慣仍有欠缺,需加強培育引導；教學重難點 :（1）老師要留意對同學的發(fā)音器官進行訓練；（2）同學把握發(fā)音之后,要進行四聲練習；（3）指導同學在四線格中正確的書寫；（4）教學復韻母時,要把每個韻母當作一個整體來教；教材簡要分析：1、關于“ 培育良好的學習習慣”共兩部分,第一部分是說明正確的讀

9、寫姿態(tài)和愛護視力的關系；其次部分介紹疼惜學習用品的有關學問與要求；在教學時要指導學 生看懂圖意,知道為什么要有正確的讀寫姿態(tài),以及正確的讀寫姿 勢是怎樣的,仍要結合實際,進行反復的嚴格的訓練；2、關于“ 漢語拼音”共 20 課,分 6 個單元；每課一般包括：（1）字母和協作字母教學的情形圖；（ 2）漢語拼音書寫教材；（3）拼音詞和與之相配的插圖；3、關于單元練習；本冊在每組課文后面?zhèn)€支配1 個單元練習,共 6 個；練習以綜合性為主,主要由學用字詞句,寫好鉛筆字,說說寫寫,做做讀讀,讀讀背背,口語交際等板塊組成；教學落實措施：1、樹立正確的訓練觀,仔細學習新課程標準,把學問性和思想 性結合起來；

10、2、仔細耐心做好同學的思想工作,激發(fā)學習積極性,使同學樂 學；3、采納敏捷多樣的教學方法,提高同學學習主動性,使他們注 意力集中,學得好玩；4、對差生耐心輔導,激發(fā)他們的同學愛好；5、留意對同學基礎學問的教學,針對重點、難點,進行有針對 性的教學設計,細心設計練習題,不搞題海戰(zhàn)術；幼兒園下學期方案參考幼兒園下學期方案參考 1、創(chuàng)設良好的訓練環(huán)境（家園欄、壁畫、桌面玩具、觀看角、區(qū)域活動角等）,做好各項開學預備工作（如：制作接送卡、領取 教材及教學用具）；2、組織幼兒參與體育局舉辦的“ 龍騰獅躍鬧元宵” 游行活動；4、完成各年齡班的早操、午間操、升旗儀式編排；5、做好黃金班、愛好班的招生及教學支

11、配工作；6、各科研課題組進行選材,制定各課題的學期方案,做好課題潮汕節(jié)日的幼兒園體育活動的結題預備工作；7、組織各組老師進行業(yè)務學習；8、出臺本園的 高級老師聘任制度；9、以轉變作風為主題,召開一次專題組織生活會；10、組織黨員學習黨的xx 屆三中全會、省委十屆四次全會和市委九屆六次全會精神,深化貫徹落實科學進展觀；11、加強對幼兒進行安全訓練；結合 3 月 12 日植樹節(jié)、 3 月 21 日世界林業(yè)日、 3 月 22 日世界水 日、3 月 23 日世界氣象日等環(huán)保節(jié)日,開展疼惜小樹苗、保 護海洋總動員、凈化污水等環(huán)保主題訓練活動,組織幼兒在 日常生活中當“ 護綠小使者” ,培育幼兒的環(huán)保意識

12、和行為習慣；檢查各年齡班的早操、午間操編排；組織老師外出參與市訓練學會舉辦的由莊虹老師主講的運算教 學的組織與指導講座；各班師生共同制作區(qū)域活動和角色嬉戲的材料,每周定期開展角 色嬉戲和區(qū)域活動；留意：嬉戲主題的選定應當是由師生共同協 商打算,讓幼兒參與挑選；教給幼兒必要的嬉戲技能,包括：了 解嬉戲規(guī)章、把握恰當的語言表達詞匯、學會與同伴合作協商等；培育幼兒良好的活動常規(guī)；留意為幼兒供應充分的參與機會；奧爾夫、做中學、黃金班等特色課程依據方案進度正常開展日常 教學；1、組織幼兒外出春游,并在日常生活中準時引導幼兒關注季節(jié) 和四周環(huán)境的變化；2、以“ 4 月 22 日地球日” 、“ 愛鳥周” 為

13、主題,開展愛護地 球媽媽、我為小鳥搭歌臺等環(huán)保訓練系列活動；3、組織老師外出聽課,參與金平區(qū)訓練學會組織的教研溝通觀 摩活動；4、4 月上旬在園內開展運算活動的教學抽查及園內觀摩,檢查 老師的各科教學技能和班級治理技能；5、各班準時豐富桌面玩具材料,定期更新角色嬉戲和區(qū)域活動 的內容；6、定期進行家園互動反饋（寫“ 每月一句話” 要有針對性,不 要面面俱到）,做好家園的聯系溝通和訓練互動；1、組織幼兒開展慶“ 五一” 節(jié)日活動；2、結合 5 月 22 日國際生物多樣日、 5 月 31 日世界無煙日等環(huán) 保節(jié)日,開展相關的環(huán)保主題訓練活動；3、在訓練教學活動中應加強對幼兒良好行為習慣、語言表達能

14、 力的培育；4、開展幼兒“ 三浴班” 錘煉；1、開展慶“ 六一” 節(jié)日活動,可結合“ 6月 5 日世界環(huán)境日”的主題來開展環(huán)保訓練系列活動；如：環(huán)保兒童劇、設計環(huán)保小標志、舉辦幼兒環(huán)保學問競賽、環(huán)保主題繪畫展覽,發(fā)放家庭環(huán)保 學問調查問卷等；2、開展黃金班、愛好班、奧爾夫、做中學等教學匯報活動；3、組織預備班幼兒畢業(yè)典禮活動；4、發(fā)放幼兒園保教質量反饋表,各班組進行工作表現的量 化、評比；5、測量幼兒身高體重、寫評語,填寫幼兒身心進展評判表；6、清點教學具、資料歸檔；7、園務總結；五年級下學期期末總復習方案轉瞬又到了學期末,五年級下冊英語教材讓我感到比較困擾,單 詞量多,語法學問多而散,句型多

15、,文章篇幅長,這一切的一切都 給我們的教學帶來很大的困難；現在整個年級新課基本終止,依據 平常教學過程中以及單元測試中同學暴露出來的問題,制定一下復 習方案：一、同學情形分析五年級四個班共有同學159 人,大部分同學學習態(tài)度比較端正,平常上課積極開動腦筋、作業(yè)仔細完成,基礎學問比較扎實,能按 時完成背誦、默寫任務,能跟著老師的節(jié)奏進行復習；但仍有一部 分同學,比較懶散,作業(yè)完成質量差,背誦和默寫成效差,句子不 能完整寫出；對于這些同學只能是從最基本的單詞,句子著手；二、復習重點1能聽、說、認讀單詞表部分的三會單詞,文章中的重點句型,依據每個單元的主題：學校設施、服裝、學校以及社會規(guī)章、身體 狀

16、況、體育運動以及涉及到的現在進行時的幾個話題,要求能在真 實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇；主要語法項目是一般現在時和現在進行時；2能聽、說、讀、寫單詞表部分的黑體單詞；3以下是要把握的四會重點句型：Unit1:Welcometoourschool.Weoftenborrowbooksfromthelibrar y.HowmanyEnglishlessonsdoyouhaveinaweek.Wehavethree.Howmany sciencelessonsdoyouhaveinaweek.Wehaveonesciencelessoninthes ciencelab.Howmanymusicl

17、essonsdoyouhaveinaweek.Wehavetwo.Unit2:CanIhelpyou.Yes,Iwantatoytrain.Howmuchisit.Itsfif ty-sixyuan.WhatcanIdoforyou.Iwanttobuyamotorbike.Howmucharethe seshortpants.Theyresixty-fiveyuan.Wouldyoushowmethatpairofshortpants.Unit3:Listentotheteachercarefully.Dontbelateforclass/sc hool.Youshouldgotobedea

18、rly.Youshouldntreadinbed.Youmustwai tforthegreenlight.Youmustntcrossthestreetwhenthelightisred.Unit4:Imilltoday.Ihaveabadcold.Dontworryaboutyourlesso ns.IllhelpyouwithyourEnglish.Whatswrongwithyou.Ihaveahead ache.CanIgotoschooltomorrow.Youshouldtakeagoodrest.Heresaget-wellcardforyou.Howareyoufeeling

19、today/.Ifeelmuchbetter.Unit5:Imcleaningtheroom.Dadiswritinganemail.Mumiswashingtheclothes.Whatareyoudoing.Iam/Weare g.It/She/Heis . .Whatisit/he/shedoinnUnit6:Arethey/youdoing now.Yes,they/weare.No,they/wearet.t.Isit/she/hedoing now.Yes,it/she/heis.No,it/she/heisnWerewatchingthegames.Theboysareplayi

20、ngfootball/volleyba ll/basketball.Whataretheydoing.Theyredoing三、教學方法建議1目的性：幫忙同學進展語言技能、培育運用語言才能,不只 是為了考試；2全體同學：復習教學活動設計應當面對各個層次的同學的學 習,使得好的同學在鞏固學問的同時,運用語言的才能更好得到發(fā) 展；一般的同學能有效加深懂得所學內容,系統鞏固所學學問；弱的同學也在幫忙下使所學學問得到鞏固和加強,從而排除對英語學 習的恐懼心理障礙；3. 組織復習材料：依據復習內容和復習目標,細心挑選和設計復習材料,幫忙同學對所學的內容加深懂得并從中得出一些規(guī)律,從 而使同學對學問的系統

21、性有更深的熟識,實際運用才能也得到相應 的進展；4. 趣味性：依據同學年齡特點,活動設計要突出趣味性、多樣性,防止單調機械的講解訓練；活動的形式可以使同學熟識喜愛的 song,chant ,game,story ,TPR等；四、復習詳細措施1、單詞復習1）聽單詞,老師讀單詞,同學翻譯中文；2）認讀單詞,老師拿出寫好的單詞卡片,讓同學認讀；3）單詞聽寫或默寫；2動作短語的復習短語與圖匹配練習、聽力練習3句子是英語學習的重點,通過各種方法幫忙同學梳理學過的 句子（1）指導同學在語境中復習句子,讓同學分清日常交際用語的 運用場合（2）依據句子類型指導同學在比較中復習句子4留意因材施教,采納分層訓練,

22、幫忙不同層次的同學獲得不 同的提高和收成；對基礎差的同學,重點放在基礎學問的復習上,對于一些尖子生,重點放在才能的培育和綜合學問的運用上；5留意做好同學的心理調試工作,對于自感壓力大的同學要耐 心疏導 , 從思想上為他們減負,使他們沒有任何心理壓力；對仍沒進 入復習狀態(tài)的人要賜予肯定壓力,使他們能較好地投入到復習中來；五、應留意的問題 1、老師在復習過程中,要特殊留意留肯定的時間讓同學記憶單 詞,這是不行或缺的；由于同學下去后沒有時間進行口頭練習,而 且上課時,也沒有余外的時間給同學記憶單詞；2、復習時,對于每一個語法現象,老師不必賜予太清晰的說明 了,只要同學能夠會運用,這就達到了目標；3、課本中顯現的動詞的語法學問,肯定要求同學記住并且會運 用；4、課文中的句子,同學要知道它的漢語意思,這要花肯定的時 間給同學進行復習 , 對于我們班的特殊情形,逐句逐詞進行講解,直 到同學把握為止；六、期末復習課時支配：課時支配復習內容第一課時復習第一單元的重點單詞、句型和課文 其次課時復習其次單元的重點單詞、句型和課文 第三課時復習第三單元的重點單詞、句型和課文第四課時復習第四單元的重點單詞、句型和課文 第五課時復習第五單元的重點詞匯、句型和課文 第六課時復習第六單元的重點詞