“智金杯”第三屆大學生創(chuàng)業(yè)大賽方案

1、.PAGE ：.；江門職業(yè)技術(shù)學院“智金杯第三屆大學生創(chuàng)業(yè)大賽方案一、競賽目的為了培育大學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)認識和創(chuàng)業(yè)才干，激發(fā)大學生崇尚科學、追求真知和實際成才的熱情，引導大學生將創(chuàng)業(yè)方案、職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成有機地結(jié)合起來，提高大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)才干，特舉行學院“智金杯第三屆大學生創(chuàng)業(yè)方案競賽。并借此賽開掘、挑選和引薦一批優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)方案工程，為參與年第九屆“挑戰(zhàn)杯廣東省大學生創(chuàng)業(yè)方案競賽做預備。二、大賽組織機構(gòu)一主辦單位：江門職業(yè)技術(shù)學院二承辦單位：共青團江門職業(yè)技術(shù)學院委員會 江門職業(yè)技術(shù)學院就業(yè)指點中心三協(xié)辦單位：江門智金投資 江門市大學生創(chuàng)業(yè)孵化中心 學院各系團總支部本次大賽設立組委會

2、，組委會由主辦單位指點及相關人員組成，擔任大賽的統(tǒng)籌與組織指點任務。組 長：吳南云江門職業(yè)技術(shù)學院副院長副組長：楊清鋒江門職業(yè)技術(shù)學院學生任務處成 員： 李文強江門市大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地馮嵐挺江門智金投資李輝強共青團江門職業(yè)技術(shù)學院委員會歐陽棟江門職業(yè)技術(shù)學院招生就業(yè)辦公室組委會下設辦公室。辦公室設在學院團委辦公室，詳細擔任本次大賽的實施。辦公室主 任：李輝強兼辦公室副主任：馮嵐挺兼、譚喜慶辦公室成 員：各系團總支書記：李銘杰、謝進偉、梁英揚、童小溪、高升鎮(zhèn)、盧小花、詹建偉學院學生干部：楊添宇學院學生會副主席等大賽設立評委會和創(chuàng)業(yè)導師團，由相關技術(shù)、管理專家、財務會計教師和企業(yè)家組成，擔任對工程

3、的甄別、爭辯和評獎等事宜。三、大賽資助單位大賽由江門智金投資全程冠名資助四、大賽工程大學生創(chuàng)業(yè)方案競賽五、參賽對象本校在讀的全日制大一、大二、大三學生均可申報工程參賽。要求以團隊報名參賽，每個團隊不超越人，并有名指點教師，可有-名輔導教師。指點、輔導教師可以是學院教學、實訓、管理部門的教職員工。團隊所屬系別，以工程來源或指點教師來源為根據(jù)。因大賽需求，本次競賽特別要求報名參賽的團隊必需為跨專業(yè)組團參賽，大賽原那么上不受理同一個專業(yè)的學生參賽團隊。六、大賽要求一參賽工程分為三個模塊，按類競賽，綜合評定。第一模塊為產(chǎn)品制造技術(shù)類：包括涉及機械、機電、電子電路、軟件、動漫、化工、印染、服飾、食品、日

4、用品等新資料、新技術(shù)、新工藝、新設計、新方法、新產(chǎn)品等。此類工程必需有實物形狀的樣品；第二模塊為電子商務、設計創(chuàng)意類：包括涉及興辦網(wǎng)站、網(wǎng)上營銷、網(wǎng)絡學校、軟件開發(fā)、動漫設計制造等基于IT技術(shù)的網(wǎng)絡效力性、創(chuàng)意性商業(yè)方案。此類工程要求有真實的注冊及運營業(yè)績或較成熟的設計創(chuàng)作作品等佐證；第三模塊為營銷、效力類：包括涉及開設營銷公司、專賣店、零售業(yè)務、連鎖店、物流業(yè)務、餐飲、美容美發(fā)、理療護理及培訓等效力業(yè)。此類工程要求有相應的實際體驗和業(yè)績佐證。二每個參賽隊只能提交一個參賽工程，每個工程除上述要求外，都必需有一份創(chuàng)業(yè)方案書或商業(yè)方案書見附件二，格式為A，打印文件份、電子文件和匯報PPT各份，正文

5、字體為宋體五號字，行距磅。三每個參賽隊所提交的創(chuàng)業(yè)方案書要求為原創(chuàng)。提出的工程，要求具有真實性、適用性、可行性、新穎性、原創(chuàng)性；具有潛在的商業(yè)價值。至年月底為止，申報的工程必需為沒有參與過省級以上有關創(chuàng)業(yè)大賽的。曾經(jīng)申報為院級學生科研立項、被引薦為年廣東省教育廳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練方案的、參與過今年江門市級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的工程原那么上也可以參與此次競賽四本次競賽活動分三個階段，三個階段分別采取共性化輔導、個性化跟進和后續(xù)扶持方式進展輔導。第一階段 創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)技藝培訓：培訓內(nèi)容分五個模塊。.創(chuàng)業(yè)動力模塊主要內(nèi)容包括：開展小企業(yè)，商機無限；把握創(chuàng)業(yè)機遇，堅決創(chuàng)業(yè)自信心；創(chuàng)業(yè)者應具備的素質(zhì)和條件；做

6、一個勝利的創(chuàng)業(yè)者；創(chuàng)業(yè)勝利案例引見。教學目的：主要是調(diào)整心態(tài)，激發(fā)學員自立自強、自主創(chuàng)業(yè)認識和自我超越的劇烈愿望。.政策法規(guī)實務模塊主要內(nèi)容包括：國內(nèi)就業(yè)情勢；自主創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策；教學目的：主要是讓學員了解當前就業(yè)情勢和政府鼓勵創(chuàng)業(yè)的戰(zhàn)略思想和扶持政策，學會運用小企業(yè)政策法規(guī)為創(chuàng)業(yè)效力。.小企業(yè)運營管理根本實際及其運用模塊主要內(nèi)容包括：小企業(yè)開展戰(zhàn)略；顧客稱心與營銷戰(zhàn)略；小企業(yè)公關與談判；小企業(yè)財務管理精要；運營法規(guī)與小企業(yè)權(quán)益維護含合同法、民法、公司法、個人獨資企業(yè)法；反不正當競爭法；消費者權(quán)益維護法；勞動法等與小企業(yè)開展相關的法律及運用；小企業(yè)的用人之道；企業(yè)文化與可繼續(xù)開展；小企業(yè)診斷及企

7、業(yè)案例分析評論等。教學目的：主要是培育創(chuàng)業(yè)者處理小企業(yè)在創(chuàng)建、開展中碰到的內(nèi)、外部關鍵問題的才干。.小企業(yè)申辦操作實務模塊主要內(nèi)容包括：小企業(yè)的類型及登記條件；興辦非正規(guī)勞動組織的條件和申辦手續(xù)等。教學目的：主要是讓學員掌握如何根據(jù)本人的實踐條件，選擇適當?shù)钠髽I(yè)組織方式和申辦手續(xù)。.小企業(yè)的創(chuàng)業(yè)方案制定模塊主要內(nèi)容包括：從實踐出發(fā)選擇創(chuàng)業(yè)工程；市場調(diào)查研討；制定創(chuàng)業(yè)方案的步驟與方法；撰寫創(chuàng)業(yè)方案及講評。教學目的：主要是使學員經(jīng)過市場調(diào)查研討，結(jié)合個人的創(chuàng)業(yè)志愿選擇適宜的創(chuàng)業(yè)工程，充分利用已學過的創(chuàng)業(yè)實務知識，真實地制定一份個人創(chuàng)業(yè)方案，作為創(chuàng)業(yè)活動的根據(jù)和調(diào)整創(chuàng)業(yè)步伐的尺度。第二階段 創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)

8、訓練：實訓內(nèi)容分五個模塊：.模擬申辦公司，包括組建公司機構(gòu)和管理團隊、制定管理制度和運作機制、制定公司開展規(guī)劃和人員編制、制定市場開辟方案；.產(chǎn)品設計與制造；.營銷實戰(zhàn)訓練；.編寫財務報表；.參與ERP沙盤模擬對抗活動第三階段 創(chuàng)業(yè)成果展現(xiàn)暨講評階段：各參賽隊結(jié)合創(chuàng)業(yè)方案書匯報創(chuàng)業(yè)實施情況，總結(jié)勝利的閱歷，找出失敗的教訓；專家提問并爭辯。五本次競賽分三種方式進展：.初賽。完成第一個階段的創(chuàng)業(yè)培訓后，以創(chuàng)業(yè)方案書為主要內(nèi)容進展講評。.復賽。完成第二個階段的創(chuàng)業(yè)模擬實戰(zhàn)訓練ERP沙盤演練后，以創(chuàng)業(yè)方案書為根據(jù)，創(chuàng)業(yè)模擬實戰(zhàn)業(yè)績?yōu)橹饕獌?nèi)容進展講評。.決賽。經(jīng)過匯報、評委提問，開展爭辯。六一切報名參與

9、學院“智金杯第三屆大學生創(chuàng)業(yè)方案競賽的團隊成員都要參與“智金杯尋覓最強操盤手大賽，團隊成員以個人身份參與，本次“智金杯尋覓最強操盤手大賽單獨設立獎項和獎金，每月評選和獎勵一次。其他沒有報名參與本次創(chuàng)業(yè)大賽的學生也可以報名參與“智金杯尋覓最強操盤手大賽。七、報名與組隊一要求以團隊報名參賽，每個團隊不超越人，并有名指點教師，可有-名輔導教師。指點、輔導教師可以是學院教學、實訓、管理部門的教職員工。本次競賽特別要求報名參賽的團隊必需為跨專業(yè)組團參賽，大賽原那么上不受理同一個專業(yè)的學生參賽團隊二每個參賽隊首先要提交報名表和小組成員根本情況表見附件一。隊員一經(jīng)上報確定，原那么上不得更改，如有變動必需向組

10、委會辦公室重新提交報名表，以作備案。三報名方式：.參賽隊可選擇直接到所在系輔導員辦公室找團總支書記處報名，各系團總支一致匯總后交至大賽組委會辦公室。.可登錄學院團委網(wǎng)站jmpt/xbsz/tw/index.asp下載方案和報名表格；.關注新浪微博：江門職業(yè)技術(shù)學院學生三會、江門職業(yè)技術(shù)學院學生會兩個微博下載方案和報名表格；.或登錄此次大賽的公共郵箱：jmptcyds, 密碼是jmptcyds下載有關方案和報名表，然后直接打印出來交到到學院學生會辦公室源味二樓直接報名。四各參賽小組要按組委會公布的時間上交相關表格、作品，逾期不交，那么視為自動放棄競賽處置。八、各階段時間及地點安排一報名時間與地點

11、：月日至月日，接受報名，參賽隊提交報名表和小組成員根本情況表，各系團總支擔任和學院學生會擔任。二創(chuàng)業(yè)培訓與初賽階段：月日至月日，請校內(nèi)專家、校外企業(yè)老總開設創(chuàng)業(yè)專題講座以及專題知識講座。地點：弧形多媒體教室，待定月日至月日，提交創(chuàng)業(yè)方案書，各系團總支匯總報大賽組委會辦公室。月日至月日，對參賽工程及創(chuàng)業(yè)方案書的文案進展分類評選，分類選出優(yōu)秀工程進入創(chuàng)業(yè)模擬實戰(zhàn)ERP沙盤演練及復賽階段。三創(chuàng)業(yè)模擬實戰(zhàn)ERP沙盤演練及復賽階段：月日至月日，進展創(chuàng)業(yè)模擬實戰(zhàn)訓練。地點：實訓樓A座樓ERP沙盤對抗室，時間待定月日，進展復賽，決出-個團隊為優(yōu)勝者進入決賽。地點：弧形多媒體教室四創(chuàng)業(yè)成果展現(xiàn)及決賽：年月日暫

12、定，進展決賽，經(jīng)過匯報與爭辯決出金獎名、銀獎名、銅獎名，優(yōu)秀獎名。地點：弧形多媒體教室五創(chuàng)業(yè)大賽工程代表到企業(yè)觀賞組織優(yōu)秀的工程團隊代表到有關校外企業(yè)觀賞。時間待定九、評審方法與規(guī)范詳細規(guī)范另定一初賽：由相關評委對參賽作品進展工程和文案評審，選出個工程進入復賽。二復賽：參賽隊提早提交經(jīng)創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)修正后的創(chuàng)業(yè)方案書及創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)業(yè)績報告給評委會，由參賽隊現(xiàn)場展現(xiàn)成果，并作PPT匯報創(chuàng)業(yè)實施情況。評委重點針對工程書及其實施情況進展點評和打分。按由高到低進展排名，前六名進入決賽。三決賽：對決賽選手的匯報進展爭辯并點評。評委將重點針對工程及其爭辯進展打分。按照分數(shù)由高到低，決出金獎、銀獎、銅獎和優(yōu)秀獎。十、

13、競賽獎項設置一學院第三屆大學生創(chuàng)業(yè)方案競賽獎項設置金獎：名，學分+獎金元，獲獎證書銀獎：名，學分+獎金元，獲獎證書銅獎：名，學分+獎金元，獲獎證書優(yōu)秀獎：名，學分+獎金元，獲獎證書優(yōu)秀組織獎：從組織參賽人數(shù)最多的系中評選，將評出個系，頒發(fā)錦旗獎勵。一切獲獎的創(chuàng)業(yè)團隊，在懇求進入江門市大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地進展孵化時，在同等條件下，將進展優(yōu)先思索。一切獲獎的創(chuàng)業(yè)團隊，將經(jīng)過學院的進一步挑選和選拔，組織申報年第九屆“挑戰(zhàn)杯廣東大學生創(chuàng)業(yè)方案競賽終審決賽。二“智金杯尋覓最強操盤手大賽獎項設置一等獎名：獎勵現(xiàn)金人民幣元二等獎名：獎勵現(xiàn)金人民幣元三等獎名：獎勵現(xiàn)金人民幣元備注：、該大賽從月起，每月都進展，每

14、個月都評選和獎勵一次；面向全院學生包括未報名參與創(chuàng)業(yè)大賽的學生也可以報名參與；、凡是參賽且表現(xiàn)優(yōu)良者，皆有時機獲得江門智金投資提供的實習就業(yè)時機及各種活開任務時機。、詳細參賽方案見附件。十一、知識產(chǎn)權(quán)問題和團隊一切權(quán)問題假設團隊的工程是建立在非本人擁有的技術(shù)成果的根底之上的，這樣的團隊必需在初期處理知識產(chǎn)權(quán)問題。他們必需及早和技術(shù)持有人簽署一項開場的時候是虛擬，但在勝利之后必需實施的協(xié)議，劃定技術(shù)持有人在公司中占有的股權(quán)或者作為技術(shù)轉(zhuǎn)讓而該當作價的金額。假設團隊的工程是建立在隊員或指點教師提出并未動用學院資源而實施勝利的，其知識產(chǎn)權(quán)歸團隊和指點教師一切。假設指點教師提出工程方案，那么占%股權(quán)，

15、其他成員共占%；反之，假設學生提出工程方案 ，那么占%，指、輔導教師共占%。假設團隊的工程是建立在隊員或指點教師提出并動用學院資源實施勝利的，其知識產(chǎn)權(quán)歸學院、指點教師或團隊共同一切。學院占%股權(quán)，團隊占%股權(quán)其中，指點教師提出工程方案，那么占%，其他成員占%；反之，學生提出工程方案，那么占%，教師共占%。江門職業(yè)技術(shù)學院創(chuàng)業(yè)大賽組委會將嚴厲保守參賽作品中涉及的技術(shù)和商業(yè)。參賽者與發(fā)明發(fā)明或技術(shù)持有人之間的一切糾紛與組委會無關。十二、本章程解釋權(quán)屬于競賽組委會。附件一：工程報名表附件二：創(chuàng)業(yè)方案書模板附件三：復賽、決賽評審規(guī)那么附件四：初賽作品評分表附件五：復賽、決賽書面作品評分表附件六：復賽

16、、決賽爭辯評分表附件七：江門職業(yè)技術(shù)學院“智金杯尋覓最強操盤手競賽方案 江門職業(yè)技術(shù)學院第三屆創(chuàng)業(yè)大賽組委會年月日附件一：江門職業(yè)技術(shù)學院第三屆創(chuàng)業(yè)方案競賽工程申報表負 責 人系別、班級手機號碼第一指點教師所在系和第二指點教師所在系和第三指點教師所在系和工程稱號：申報工程/效力類別： 產(chǎn)品 營銷、效力 電子商務想象的獨創(chuàng)性：市場前景預測：備注：注一：小組擔任人需填寫此表。注二：請于 月 日與初稿一并上交此表。小組其他成員根本情況表姓名系別、班級手機專業(yè)及專長對創(chuàng)業(yè)的看法姓名系別、班級手機專業(yè)及專長對創(chuàng)業(yè)的看法姓名系別、班級手機專業(yè)及專長對創(chuàng)業(yè)的看法姓名系別、班級手機專業(yè)及專長對創(chuàng)業(yè)的看法能否贊

17、同參與創(chuàng)業(yè)大賽以及“智金杯尋覓最強操盤手大賽。參賽小組成員簽名：年 月 日 附件二：大學生創(chuàng)業(yè)方案書撰寫參考思緒僅供參考一、概要一個非常簡練的方案及商業(yè)模型的摘要，引見他的商業(yè)工程。二、公司描畫A、公司的目的B、公司的稱號、公司的構(gòu)造C、公司運營戰(zhàn)略在這里用最簡約的方式，描畫他的產(chǎn)品/效力；什么樣的困難他預備處理；他預備如何處理；他們的公司能否是最適宜的人選。D、相對價值增值闡明他的產(chǎn)品為消費者提供了什么新的價值。E、公司設備需求對方案中的公司設備詳細加以描畫。我公司的消費設備及廠房主要集中于XXX。他們公司以為到X年X月止，為了到達XXX的產(chǎn)量和銷售額，他們需求XXX?；卮馂槭裁葱枨筮@筆錢。

18、建立開發(fā)/消費設備，并努力提高消費和研討才干以便滿足日益提高的客戶需求。經(jīng)過大規(guī)模的促銷攻勢提高我公司產(chǎn)品/效力的銷售量。添加分銷渠道/零售網(wǎng)點/區(qū)域銷售/銷售公司/采用電氣化/直郵式的分類等。錄用新的員工以便支持在新的市場方案下可繼續(xù)的開展。提高研發(fā)才干，發(fā)明指點潮流的新型產(chǎn)品，提高競爭才干。三、產(chǎn)品與效力在這里用簡約的方式，描畫他的產(chǎn)品/效力；留意不需求泄漏他的中心技術(shù)，主要引見他的技術(shù)、產(chǎn)品的功能、運用領域、市場前景等、產(chǎn)品/效力A、產(chǎn)品/效力B闡明他的產(chǎn)品是如何向消費者提供價值的，以及他所提供的效力的方式有哪些。他的產(chǎn)品填補了那些急需補充的市場空白?？梢栽谶@里加上他的產(chǎn)品或效力的照片。

19、A、產(chǎn)品優(yōu)勢B、技術(shù)描畫、獨有技術(shù)簡介、技術(shù)開展環(huán)境C、研討與開發(fā)D、未來產(chǎn)品及效力闡明他的下一代產(chǎn)品，并同時闡明為未來的消費者提供的更多的效力是什么。E、效力與產(chǎn)品支持四、市場分析簡要表達他的公司處于什么樣的行業(yè)、市場、專向補充區(qū)域。市場的特征是什么？他的分析與市場調(diào)查機構(gòu)和投資分析有什么不同。分析能否有新生市場？他將如何開展這個新生市場。假設他在新興軟件市場開發(fā)C+或NT的平臺工具，不要只泛泛的講一下是一個價值億的大市場。假設他正在制造在NT任務平臺上的C+運用程序開發(fā)工具，他就應該在報告中詳細描畫去年共銷售了多少C+開發(fā)程序軟件，有多少生長型的客戶群，他的目的市場是什么？他的競爭對手分到

20、了多少份額？能否有其他的市場/零售商/OEC廠商在銷售他的產(chǎn)品。A、市場描畫他們方案或正在XX行業(yè)競爭。這個市場的價值大約有XXX，他們置信，整個行業(yè)的主要開展趨勢將向著環(huán)境導向型，小型化、高質(zhì)量，價值導向型開展。市場研討闡明援用源到XX年該市場將開展/萎縮到XXX。在這段時期里，估計他們力爭的細分市場將生長、萎縮、不開展。改動這種情況的主要力量是例如電腦降價，家電商業(yè)的蓬勃開展等緣由這個行業(yè)最大的開展將到達XXX。他的公司能夠?qū)⑺莫氁粺o二的產(chǎn)品/效力和XXX公司/同級別的公司的現(xiàn)行業(yè)務合并。而當今的類似XX公司正面臨著逐漸提高的勞動力或本錢等困難。B、目的市場他們將目的市場定義為X，Y，Z

21、。如今，這個市場由N個競爭者分享。他們的產(chǎn)品擁有以下優(yōu)勢：高附加值，出色的表現(xiàn)，為企業(yè)的量體裁衣突出個性。C、目的消費群是什么要素促使人們購買他的產(chǎn)品？他的技術(shù)、產(chǎn)品對于用戶的吸引在何處？人們?yōu)槭裁催x擇他的產(chǎn)品/效力/公司？D、銷售戰(zhàn)略他們的市場營銷部門方案能動用不同的渠道銷售他們的產(chǎn)品。他們之所以選擇這些渠道由于：消費群特點地理優(yōu)勢季節(jié)變化引起的消費特點資金的有效運用針對每一個分銷渠道，確定一個五年期的目的銷售量以及其他假設條件。為每一個渠道所做的假設可以是以下這些：五、競爭分析 請通知他們分別根據(jù)產(chǎn)品、價錢、市場份額、地域、營銷方式、管理手段、特征以及財務力量劃分的重要競爭者。A、競爭描畫

22、B、競爭戰(zhàn)略/市場進入妨礙請在這里研討進入欠的細分市場的主要妨礙及競爭對手模擬他的妨礙。六、營銷戰(zhàn)略及銷售A、營銷方案描畫他所希望進展的業(yè)務是如何的。以及他所希望進入的細分市場。曾經(jīng)運用的分銷渠道，例如：零售、對商業(yè)機械的直接銷售、OEM以及電子媒介等等。還要描畫他所希望到達的市場份額。B、銷售戰(zhàn)略描畫他進展銷售所采取的戰(zhàn)略。包括如何促銷產(chǎn)品：經(jīng)過廣告、郵件推銷，電臺廣播或是電視廣告等方式。C、分銷渠道及協(xié)作為伴D、定價戰(zhàn)略E、市場溝通他的目的是加強、促進并支持他的產(chǎn)品能更好的滿足消費者需求的熱點。獨一的原那么就是尋覓一切能夠的有利的途徑進展溝通。促銷展出Trade Shows廣告Advert

23、ising新聞發(fā)布Press Releases大型會議或研討會Conferences/Seminars網(wǎng)絡促銷Internet Promotion捆綁促銷Promotional Bundles媒體刊登Trade Journal Articles郵件廣告Direct Mail七、財務分析財務數(shù)據(jù)概要。八、附錄如有以下資料，請列出：A、公司背景及構(gòu)造B、團隊人員簡歷C、公司宣傳品D、相關詞匯闡明：本商業(yè)方案模板僅供參賽小組參考，各個小組可以根據(jù)本人的實踐情況自在發(fā)揚。附件三：復賽、決賽評審規(guī)那么爭辯方式參照風險投資人的投資審核方式進展。爭辯相關要求如下：、組委會提早把參賽創(chuàng)業(yè)方案書交給評委預審，每

24、場爭辯前分鐘，聯(lián)絡員將評審表交給各個評委。、參賽團隊應準時到達指定爭辯室，凡遲到分鐘以上者，將取消爭辯資歷。、爭辯時每場次爭辯一項作品，每場爭辯限時分鐘，分為團隊陳說、自在問答兩個階段，團隊陳說階段不得超越分鐘，自在問答階段不得超越分鐘，提早終了者不扣分。每場爭辯終了團隊退場后將安排評委評審時間。、評委評審時可自在討論，但需獨立填寫評分表。評委所給成果的平均值將作為團隊爭辯最終成果。、爭辯時，組委會將提供數(shù)字投影儀及裝載團隊PPT演示文稿的電腦。同時允許參賽團隊攜帶必要的文字、圖片、產(chǎn)品樣品等任何可用于輔助闡明的器材。、參賽團隊自行決議爭辯時團隊成員的分工。、決賽爭辯需由參賽團隊成員獨立完成，

25、爭辯時各隊領隊、指點教師不得以任何方式向選手進展提示或協(xié)助 。、爭辯時組委會聯(lián)絡員將向評委、參賽團隊提供一切必要、合法的協(xié)助。參賽團隊如對相關事宜有疑問，應事先垂詢組委會，否那么因此而引起的對參賽團隊的任何不便，組委會概不擔任。附件四：創(chuàng)業(yè)方案初賽作品評分表參考作品稱號工程總分值要求/闡明分值創(chuàng)意產(chǎn)品/效力如何滿足用戶需求，能否處于領先位置，能否滿足市場需求市場分析市場競爭分析，市場容量、市場份額估計競爭分析商業(yè)目的、競爭優(yōu)勢分析、全盤戰(zhàn)略方案營銷分析合理營銷渠道和市場驅(qū)動力分析，如何提高市場占有率組織管理公司組織結(jié)果情況、人力資源安排分析資本管理融資分析、資本構(gòu)造、盈利才干、投資退出機制綜合

26、評價能否明晰表達公司思想，條理明晰、重點突出合計得分總體評述附件五：創(chuàng)業(yè)方案競賽復賽、決賽書面作品評分表參考復賽方案書評分規(guī)范參考復賽評委對經(jīng)過準入性評審的工程進展創(chuàng)業(yè)方案書評分分制，方案書評分得分靠前的參賽工程進入決賽現(xiàn)場爭辯評審階段。復賽方案書評分規(guī)范如下：序號評分內(nèi)容評分比例評分要求工程概述%簡明、扼要，能有效概括整個方案；具有鮮明的個性，具有吸引力；有明確的思緒和目的；能突出本身特有的優(yōu)勢。運用或效力引見%描畫詳細、明晰；技術(shù)領先，且順應現(xiàn)有消費程度；對技術(shù)前景判別合理、準確；特點突出，有較高的商業(yè)價值；需求分析合理。公司戰(zhàn)略%公司背景及現(xiàn)狀引見清楚；商業(yè)目的明確、合理；公司市場定位準

27、確；籠統(tǒng)設計及創(chuàng)業(yè)理念出色；全盤戰(zhàn)略目的合理、明確。市場分析%市場競爭情況及各自優(yōu)勢認識清楚，分析透徹；對市場份額及市場走勢預測合理；市場定位難確。營銷戰(zhàn)略%本錢及定價合理；營銷渠道通暢；促銷方式有效，具有吸引力；有一定創(chuàng)新。運營管理%開發(fā)形狀和目的規(guī)劃合理；操作周期和實施方案安排恰當；在各開展階段目的合理，重點明確；對運營難度和資源要求分析準確。創(chuàng)業(yè)團隊%團隊成員具有相關的教育及任務背景；才干互補且分工合理；組織機構(gòu)嚴謹；產(chǎn)權(quán)、股權(quán)劃分適當。運營財務情況%財務報表明晰明了，且能有效提示財務績效；列出關鍵財務要素、財務目的和主要財務報表；財務方案及相關目的合理推確。融資及報答%列出資金構(gòu)造及數(shù)

28、量、投資報答率、利益分配方式、能夠的退出方式等；需求合理，估計全面；融資方案具有吸引力。關鍵風險和問題%對風險和問題認識深化，估計充分；處理方案合理有效。工程創(chuàng)新%指出工程的技術(shù)含量或者對工程本身的創(chuàng)新程度可以完好的定義和論述。合計%決賽現(xiàn)場爭辯評分規(guī)范參考決賽評委對進入決賽評審階段的參賽工程進展現(xiàn)場爭辯評分。大賽最終名次評定采用分制高低評定。決賽現(xiàn)場爭辯評審包括現(xiàn)場工程宣講和現(xiàn)場評委提問兩個環(huán)節(jié)：現(xiàn)場工程宣講由工程團隊擔任人圍繞創(chuàng)業(yè)工程進展PPT宣講引見，；現(xiàn)場評委提問由決賽評委進展答疑提問。決賽現(xiàn)場爭辯評分規(guī)范如下：序號評分內(nèi)容評分比例評分要求投資收益%工程的投資潛力和可行性。商業(yè)方式%在

29、現(xiàn)實的市場時機和競爭情況下，商業(yè)方式的嚴厲性及可行性。財務情況%經(jīng)過其他資金渠道獲得資助的潛質(zhì)如經(jīng)過基金、風險投資及其他。團隊管理%創(chuàng)業(yè)團隊的綜合才干評價。目的結(jié)合%從組織和功能的角度，衡量社會目的與經(jīng)濟目的的結(jié)合程度?，F(xiàn)場表現(xiàn)%參賽團隊爭辯的現(xiàn)場表現(xiàn)。合計%江門職業(yè)技術(shù)學院“智金杯尋覓最強操盤手競賽方案舉行目的、加強校企協(xié)作，提高我司在學校的知名度，與學校建立長期協(xié)作關系。、為對金融投資有興趣的學生提供展現(xiàn)自我的舞臺，為我部發(fā)掘和培育才?；顒訉ο?江門職業(yè)技術(shù)學院活動時間 月號到月號暫定活動周期每月一次，為期一個月活動小組成員組委會獎勵設置本次競賽獎項設置如下：一等獎名：獎勵現(xiàn)金元二等獎名：獎勵現(xiàn)金元三等獎名：獎勵現(xiàn)金元備注：凡是參賽且表現(xiàn)優(yōu)良者，皆有時機獲得江門智金投資提供的實習就業(yè)時機及各種活開任務時機。 活動安排第一階段：競賽的前期宣傳與組織報名由學校安排第二階段：大賽開幕式暨初次投資理財講座時間：待定、由江門職業(yè)技術(shù)學院擔任大賽開幕式活動整體謀劃及學生的組織任務 、由我部擔任投資理財講座三第三階段：大賽賽中宣傳、時間月號到月號、在江職院內(nèi)部設立大賽風云榜，定期公布本次大賽的最新排名與結(jié)果。、大賽中期培訓與講座及賽中閱歷交流會根據(jù)大賽進展情況，估計在大賽進展周后舉行閱歷交流會，由我部講師根據(jù)選手