新時代的勞動者課時檢測4

1、必修1第2單元第5課 第2課時 新時代的勞動者 練習(xí)（滿分100分，30分鐘完成）班級姓名總分一、選擇題（每題6分，10小題，總共60分）沒有充分的就業(yè)，勞動者就難以獲得更好收入，也難以進行正常的生活與消費。這說明（）就業(yè)是社會存在與發(fā)展的基礎(chǔ)就業(yè)是民生之本擴大就業(yè)是當前經(jīng)濟工作的中心任務(wù)就業(yè)對經(jīng)濟發(fā)展具有促進作用解析：選B。就業(yè)一收入一生活，可見此題強調(diào)就業(yè)對勞動者生存的 作用，故選B項。物質(zhì)資料生產(chǎn)是社會存在與發(fā)展的基礎(chǔ)， 排除A項。 經(jīng)濟建設(shè)是中心工作，排除C項。此題沒有涉及就業(yè)對經(jīng)濟發(fā)展的作 用，排除D項。就業(yè)是民生之本，這是因為（）我國就業(yè)壓力極大就業(yè)能生產(chǎn)出社會所需要的物質(zhì)財富和精

2、神財富就業(yè)能使勞動者獲取生活來源就業(yè)能促進勞動者的全面發(fā)展 B . C . D .解析：選B?！懊裆尽币庵妇蜆I(yè)的積極意義和重要性，符合題意，而僅是就業(yè)形勢問題。3.2015年我國高校畢業(yè)生將達 749萬人，宏觀就業(yè)形勢面臨多重壓 力，就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作任務(wù)十分艱巨。面對這種狀況，從勞動者的角度， 應(yīng)該（）樹立正確就業(yè)觀，適應(yīng)市場需求全面提升個人素質(zhì)，自主創(chuàng)業(yè)制定合理的就業(yè)政策，統(tǒng)籌安排大力發(fā)展生產(chǎn)，提供更多崗位A. B . C .D.解析選A。是從政府的角度解決就業(yè)問題，與題中“勞動者” 的角度不符。故選A。要想杜絕漫畫再就業(yè)中現(xiàn)象的發(fā)生，為此政府要 ()通過推動經(jīng)濟發(fā)展為勞動者直接安排更多的就

3、業(yè)崗位 .營造有助于促進就業(yè)和鼓勵自主創(chuàng)業(yè)的良好社會環(huán)境全力發(fā)展高科技和資本密集型產(chǎn)業(yè)樹立自主擇業(yè)、競爭擇業(yè)和職業(yè)平等觀解析：選B。漫畫主要反映了政府沒有給勞動者再就業(yè)創(chuàng)造良好的社 會環(huán)境，為此要想促進再就業(yè)，必須打造一個良好的社會環(huán)境，故選 B項。A項錯在政府為勞動者直接安排工作崗位。要想提升就業(yè)率， 必須注重發(fā)展勞動密集型產(chǎn)業(yè)，排除 C項。D項并非政府行為。據(jù)統(tǒng)計，2014年全國計劃招聘崗位數(shù)下降約 15%而高校畢業(yè)生 總?cè)藬?shù)卻增長約5%針對現(xiàn)狀人們需要政府、用人單位、高校和大 學(xué)畢業(yè)生多方聯(lián)動，以下舉措能緩解大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難困境的是( )政府加快發(fā)展中低端制造業(yè)用人單位一一完善市場就業(yè)機

4、制高校一一營造公平開放的就業(yè)環(huán)境大學(xué)畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀解析選D。該題考查學(xué)生對解決就業(yè)問題的措施的理解，選項要注 意主體和措施的一致性。為解決就業(yè)，政府應(yīng)完善市場就業(yè)機制，而 用人單位要承擔一定的社會責任，提供就業(yè)崗位，維護勞動者的合法 權(quán)益，B搭配錯誤；發(fā)展中低端制造業(yè)不符合我國的發(fā)展戰(zhàn)略，不利 于提高我國的產(chǎn)業(yè)水平，A說法錯誤；營造公平開放的就業(yè)環(huán)境是政 府的職責，C搭配錯誤；作為畢業(yè)生求職者，應(yīng)樹立正確的就業(yè)觀念， 故選B TOC o 1-5 h z 多年前，鞍鋼實行“兩參一改三結(jié)合”（干部參加勞動，工人參加 管理；改革不合理的規(guī)章制度；工程技術(shù)人員、管理者和工人在生產(chǎn) 實踐和技術(shù)革

5、新中相結(jié)合），將其稱為“鞍鋼憲法”。這些規(guī)定（）完善了社會保障制度正確處理了企業(yè)與職工C .D.保障了勞動者的權(quán)利調(diào)動了勞動者的生產(chǎn)積極性 的關(guān)系A(chǔ).B.解析選C。在材料中沒有涉及。許多打工的農(nóng)民工在年底結(jié)賬時，經(jīng)常遇到雇主賴賬或克扣工資 的情況，當一些人為此告上法庭時，卻因拿不出勞動合同而敗訴。這 表明（）實行勞動合同制度是必要的簽訂勞動合同能夠維護勞動者的合法權(quán)益農(nóng)民文化素質(zhì)低，又是法盲，打官司必然失敗勞動合同與每一個勞動者息息相關(guān)A.B. C . D .解析：選B。本題考查勞動者維權(quán)經(jīng)常失敗的原因，考查我們分析問 題的能力，屬于基礎(chǔ)題。的說法錯誤。故選 B。8漫畫反差中的現(xiàn)象表明，勞動者

6、要順利實現(xiàn)就業(yè)和再就業(yè)， 就應(yīng)該（）反差樹立競爭意識，努力提高勞動技能轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，選擇適合自己的職業(yè)放棄到機關(guān)工作的想法選擇收入相對較低的工種解析選B。漫畫中招聘技工臺前沒有人，而招聘公務(wù)員臺前擠滿了 人，說明勞動者沒有樹立正確的消費觀，沒有轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，答案B正確；A不符合題意；C放棄到機關(guān)工作的想法，說法錯誤；D說法 錯誤。近期，一份“大學(xué)生擇業(yè)狀況及心態(tài)”調(diào)查顯示，用人單位認為 大學(xué)生最缺乏“實干精神、專業(yè)水平和人際溝通能力”；而大學(xué)生則 認為自己所缺乏的是“英語、計算機和專業(yè)水平”。這啟示大學(xué)畢業(yè) 生應(yīng)（）立足于社會需求，轉(zhuǎn)變自己的就業(yè)觀念根據(jù)個人的興趣和條件，選擇自己的理想職業(yè)樹立

7、多種方式就業(yè)觀，充分考慮個人的需求樹立競爭就業(yè)觀，不斷提升自己的素質(zhì)和技能A. B . C . D .【答案】C。調(diào)查顯示的是大學(xué)生的想法與社會需求不完全一致，這 啟示大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該考慮社會需求并相應(yīng)提高自己的素質(zhì)，樹立競爭就業(yè)觀，可選，不選。十八大報告把“實現(xiàn)就業(yè)更加充分”作為全面建成小康社會的重 要目標，明確提出要推動實現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)。 更高質(zhì)量的就業(yè)主要 是指充分的就業(yè)機會、公平的就業(yè)環(huán)境、良好的就業(yè)能力、合理的就 業(yè)結(jié)構(gòu)、和諧的勞動關(guān)系等。下列有助于實現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)的措施有( )建立勞動者終身職業(yè)技能培訓(xùn)體系，建立健全就業(yè)服務(wù)制度保障勞動者的合法權(quán)益，使勞動者體面勞動，有尊嚴地生活

8、讓 百姓擁有更多財富，分享發(fā)展成果 企業(yè)積極承擔社會責任，自覺 服從政府的就業(yè)安置計劃A.B.C.D.【答案】A。本題考查就業(yè)、維護勞動者合法權(quán)益等知識。根據(jù)材料 提供的咼質(zhì)量就業(yè)的含義可知，有助于提咼就業(yè)能力，減少失業(yè)； 有助于建立和諧的勞動關(guān)系；與高質(zhì)量就業(yè)的措施沒有直接關(guān) 系；“自覺服從”的說法錯誤，就業(yè)不能依賴政府。故答案為A項。二、非選擇題(40分) 40 C以上必須停止戶外作業(yè)；35 C以上勞動者享有高溫津貼； 高溫中暑屬于工傷；企事業(yè)單位必須出臺相關(guān)舉措防暑降溫； 要避開中午高溫天氣，盡可能為勞動者提供一個相對安全和涼爽的工作環(huán) 境這些問題在相關(guān)法律法規(guī)中有明確規(guī)定。 但在現(xiàn)實中

9、，個別企 業(yè)依然讓工人頂著高溫從事勞動作業(yè)， 不僅不發(fā)放高溫勞動補貼，連 起碼的防暑降溫措施都沒有；還有一些企業(yè)礙于勞動監(jiān)察的督導(dǎo)， 變 相地從工資里克扣出高溫補助；也有的單位發(fā)幾包茶葉，送幾根冰 棍 高溫防暑降溫舉措在各地標準不一，亂象迭生。運用經(jīng)濟生活有關(guān)知識回答：國家應(yīng)如何維護勞動者的 合法權(quán)益？( 10分)運用“新時代的勞動者”的有關(guān)知識回答：勞動者應(yīng)如何維 護自己的合法權(quán)益？ ( 10分)答案：(1)黨和政府實施積極的就業(yè)政策、多渠道擴大就業(yè)；規(guī) 范和協(xié)調(diào)勞動關(guān)系，依法維護勞動者權(quán)益；加強勞動保護，改善勞動 條件，完善社會保障體系；加強監(jiān)管，健全相關(guān)法律法規(guī)。(2)自覺地履行勞動者的

10、義務(wù)是獲得權(quán)利、維護權(quán)益的基礎(chǔ)。依法簽訂勞動合同是維護勞動者合法權(quán)益的重要依據(jù)。當自己的權(quán)益受到侵犯時，可以通過投訴、協(xié)商、申請調(diào)解、申請仲裁、向法 院起訴等途徑加以維護。勞動者要增強權(quán)利意識和法律意識，以合法手段、法定程序維護權(quán)益。材料一 以下是北京某大學(xué)2015年即將畢業(yè)的學(xué)生就擇業(yè)問題 發(fā)表的看法。同學(xué)甲：我要根據(jù)自身專業(yè)特長、興趣愛好和能力找份自己滿意 的工作。同學(xué)乙：我想考公務(wù)員，因為工作比較穩(wěn)定、也更體面。同學(xué)丙：只要留在北京，什么工作都可以。材料二 當前我國“用工難”和“就業(yè)難”問題并存,兩難”問題困擾著政府、企業(yè)和勞動者。能否清除認知障礙，平衡利益矛盾， 決定著政府、企業(yè)和勞動

11、者能否和諧共“舞”。運用經(jīng)濟生活的相關(guān)知識，闡述實現(xiàn)就業(yè)對于勞動者的意義， 并簡要評析三位同學(xué)的擇業(yè)觀。(10分)運用經(jīng)濟生活有關(guān)知識，就“兩難”問題的解決，談?wù)務(wù)?企業(yè)和勞動者應(yīng)如何做。(10分)答案(1)就業(yè)是民生之本。勞動者通過就業(yè)獲得報酬，從而 獲得生活來源，使社會勞動力能夠不斷實現(xiàn)再生產(chǎn)。 勞動者的就業(yè)有 利于其實現(xiàn)自身的社會價值、豐富精神生活、提高精神境界，從而促 進人的全面發(fā)展。同學(xué)甲根據(jù)自身條件擇業(yè)，體現(xiàn)了自主擇業(yè)觀， 但考慮自身條件的同時還要看到社會的需要。 同學(xué)乙選擇公務(wù)員是因 為公務(wù)員更體面，不符合職業(yè)平等觀。同學(xué)丙應(yīng)該結(jié)合自身實際，從 社會需要出發(fā)實現(xiàn)就業(yè)，而不能僅僅考慮地域。(2)政府應(yīng)實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極的就業(yè)政策，堅持勞動者 自主就業(yè)、市場調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進就業(yè)和鼓勵創(chuàng)業(yè)的方針；企業(yè) 應(yīng)當積極承擔社會責任，為職工提供良好的就業(yè)機會和就