幼兒園教師期末工作總結(jié)

幼兒園教師期末工作總結(jié)當工作進行到肯定階段或告一段落時，需要我們來對前段時期所做的工作仔細地分析討論一下，確定成果，找出問題，歸納出（閱歷）教訓，以便于更好的做好下一步工作。下面是我整合的幼兒園老師期末（工作（總結(jié)））參考（范文），一起來看看吧，確定對你有所關(guān)心的。

幼兒園老師期末工作總結(jié)篇1

一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環(huán)境學習生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)學校的學習、生活是我們本學期的工作重點，因此，加強幼兒的規(guī)章意識，培育良好的學習習慣和（學習態(tài)度）是我們的教學重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點?；仡欉@學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，進一步深化學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際動身鼓舞幼兒獨立、自理，使幼兒在活動中開心、自主地接受新的學問，從不同的角度促進幼兒的進展。

一、保育工作：

在活動中連續(xù)指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣，在班級中支配值日生及小助手，并對幼兒進行監(jiān)督和訂正，在幼兒當中養(yǎng)成相互監(jiān)督的習慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理力量進步較大，特殊是在做值日生時，都能關(guān)心分發(fā)餐具、擺放桌椅、整理整理好教室、掛好毛巾等工作，在日?；顒又袧B透幼兒平安意識和自我愛護力量的培育，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)（教育）資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何愛護自己，愛惜別人，避開危急事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期，留意依據(jù)班級幼兒的狀況提示幼兒適當?shù)娘嬎?、增減衣服，并特殊關(guān)懷生病、有困難的孩子。平常樂觀鼓舞幼兒大膽參加各項體育活動熬煉，增加幼兒體質(zhì)。特殊是在這次的“非典”中，留意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習慣進步了許多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度削減，班級的出勤率穩(wěn)定。

二、常規(guī)工作：

本學期針對班級的常規(guī)狀況，進行了適當?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己爭論形成各項常規(guī)的規(guī)章，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理力量的指導，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我愛護行為的簡潔常識。請家長共同協(xié)作對幼兒進行自我愛護和平安防護的教育。特殊是對幼兒即將進入學校生活做好預備。

三、教育工作：

幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維靈敏等特點。體育活動中，幼兒心情飽滿，較好的把握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的（方法），動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學會新的徒手操及輪胎操。這個學期結(jié)合主題“運動”幼兒還學會了區(qū)域性體育活動自選。把握了多種的體育器械活動。

大班幼兒求知欲旺盛，學問面在不斷的開闊，汲取新的學問也快。在教育教學中，采納探究在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的樂觀性和主動性，特殊是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，把握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習，到現(xiàn)在可以完全脫離實物，專心算練習十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學思維力量得到較大程度的進展，有時，我們也讓幼兒相互檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，樂觀性也調(diào)動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些學問運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜愛探究，觀看事物也較細致，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化，從而懂得愛惜、愛護環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。這學期，在班級走廊的墻壁上創(chuàng)設(shè)“你我看世界”，請幼兒帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的學問面變更廣了，培育了幼兒的傾聽力量及表達力量，提高幼兒對文學作品感愛好，促進幼兒思維的進展。在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡潔的科學小試驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動手操作力量，同時也獲得了勝利的體驗。利用藝術(shù)節(jié)活動開展（故事）、（唱歌）等活動，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和老師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、支配畫面，初步呈現(xiàn)了繪畫方面的制造力。在《連環(huán)畫》競賽中魏宇洪、吳東駿小伴侶還獲得了金獎和銀獎呢。

四、家長工作：

這學期重點圍繞“幼小連接”，通過請學校老師到園上課，組織孩子到學校參觀，并帶孩子到學校和學校生一起上課等形式，向家長宣揚《如何做好幼小連接》及入學前應(yīng)做好的心理預備，激發(fā)幼兒的入學愿望。與家長協(xié)作，做好家園聯(lián)系，每周展現(xiàn)周方案，讓家長了解幼兒的學習內(nèi)容、教育要求;每月的進展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒消失的問題準時家訪、電訪，與家長交談，商討更樂觀有效的教育方法，促進幼兒的進展。

五、主題活動。

在每一個主題活動開展前，我們依據(jù)孩子的愛好點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始把握狀況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒的愛好帶動了家長的樂觀性，家長們興奮的參加到了我們的活動中來，并為我們的活動開展供應(yīng)了有力的關(guān)心。如：在“我愛運動”主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源，得到家長的大力支持，為我們供應(yīng)各種體育器械，還結(jié)合“廈門國際（馬拉松）”，帶孩子到會展中心進行“小小馬拉松”競賽。在“植物”主題活動中，家長與幼兒一起為我們的自然觀看角增加了很多的植物，也滿意了幼兒奇怪???的探究欲望。結(jié)合幼小連接活動，開展“我上學校了”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。

六、（反思）調(diào)整：

總結(jié)了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到進展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長很多的學問。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預設(shè)老師干預的多，幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參加科學小試驗的機會不夠;

活動中老師的觀看注意全面性，個別性、深化性不夠;制造性嬉戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依靠性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將依據(jù)以上存在的不足，仔細的反思調(diào)整，吸取先進的閱歷和管理方法，揚長避短。

幼兒園老師期末工作總結(jié)篇2

說到總結(jié)才猛然感覺到,我參與工作已經(jīng)整整一年了,從一個剛剛從學校（畢業(yè)）的同學到現(xiàn)在已經(jīng)為人師表的老師,回顧這一年,我付出了多少,又收獲了多少呢?悄悄的回顧一下，這短短的一年既勞碌，又充實，有著很多值得總結(jié)和反思的地方。

在新學期開頭的時候，我分到了中二班和最有閱歷的老師共同搭班，這是領(lǐng)導對我的信任，更是對我的考驗和熬煉，所以在接受這個任務(wù)時我就下決心把工作干好。經(jīng)過一段時間的調(diào)整與適應(yīng)，我的工作也很快走上了正規(guī)。

這學期我們園內(nèi)的活動比較多，一個活動接一個活動，使我們的工作更顯得繁忙，但我們的工作又是忙而有序，有條不紊的。在班內(nèi)，我們兩位老師團結(jié)合作、親密協(xié)作，發(fā)揮自己的強項，每一件工作都做的扎扎實實。業(yè)余時間，我留意搜集材料，閱讀專業(yè)書籍，努力提高自己的理論水平。辛勤的勞動最終換來了累累碩果。

一、政治思想方面

我樂觀參與時事政治理論的學習，以不斷提高自己的政治思想素養(yǎng)，加強素養(yǎng)的教育，更新自己的教育觀念，樹立育人為本的思想。同時加強教育法律法規(guī)的學習，提高依法從教的水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，仔細履行（崗位職責），關(guān)懷、愛惜每一位幼兒，嚴格遵守學校的（規(guī)章制度）。

二、保教工作

(一)扎實抓好教育教學工作

工作中虛心向從事幼兒教育閱歷豐富的老師學習，觀摩其他老師上課，樂觀參與園本教研活動，以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感愛好的事物和問題，制定出切實可行的月方案、周方案，并仔細組織好半日活動。在活動中，能恰當?shù)剡x擇和使用教具，重視教學內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以嬉戲為基本活動，使幼兒為被動學習轉(zhuǎn)化為主動學習。在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結(jié)，改進教育的方式、策略等，收到了肯定的效果。

(二)全身心的投入，保教結(jié)合，喜愛敬重理解幼兒

我們兩位老師輪番當保育員。這個班有39個小伴侶，我們共同協(xié)商，把我們班的紀律及獨立力量一起抓、同時我們班小伴侶可以說進步很快，家長反映也不錯。獨立力量方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)賜予確定，欣賞和鼓舞，使幼兒能夠更有信念，更樂觀地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時關(guān)心，以提高幼兒的獨立力量，并準時與家長溝通，爭取家長協(xié)作。就紀律方面：對少部分幼兒消失的不良行為，我實行的是準時分析緣由，該批判的批判，并賜予適度的教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，漸漸的做到遵守紀律。

在教學方面，幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特殊是念兒歌、聽故事、數(shù)學、美術(shù)等方面，有了很好的成果。幼兒在身心開心的氣氛中，生長也特殊好，出勤率較高。

在頻繁的活動之中，我沒有遺忘對孩子最重要的養(yǎng)成教育。陶行知老先生說“生活即教育”，所以我留意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀看與指導，樂觀鼓舞幼兒學會做自己的事。飯前讓孩子學會解便、提褲子、挽袖子、洗手、擦手。吃飯之中不掉飯、不講話。吃完飯自己輕輕放碗、輕輕放勺子、擦嘴巴、漱口。上課的時候讓幼兒自覺學會仔細傾聽別人講話，不插嘴，不亂跑，樂觀開動腦筋，舉手回答問題。在午睡的時候讓幼兒自己學會解便上床，把鞋子整齊的放在床下面，盡量鼓舞幼兒自己脫衣服，蓋被子，睡醒后自己整理床鋪。在嬉戲活動中讓幼兒自己整理玩具，把玩具歸類放好等等。別看這些都是些小事，但對孩子來說卻是大事。只有從小養(yǎng)成了良好的生活和學習習慣，長大了才能成為一個自主、自強、獨立的人。保證幼兒活動室、午睡室干凈、衛(wèi)生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動等多種形式，培育幼兒良好的衛(wèi)生習慣，愛惜環(huán)境衛(wèi)生，不亂吐亂扔，用我的愛心、急躁料理著孩子的日常生活。

(三)家園工作

家園聯(lián)系是保證。在工作中，我常常與家長保持聯(lián)系，了解幼兒（家庭教育）環(huán)境，通過家園聯(lián)系表、家長會、晨間午間接待時的談話，準時與家長溝通孩子在園的學習和生活狀況，反饋孩子在家的信息，使家長與老師之間相互溝通。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育（措施），共同促進孩子的成長。

三、鉆研業(yè)務(wù)，悉心育人

作為一名老師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業(yè)務(wù)水平和力量。為了提高自身素養(yǎng)，在工作之余，我常常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，看到好的信息準時摘錄下來，不斷為自己充電。同時向有閱歷的老師請教，工作中學習、學習中工作，不斷積累閱歷，使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園輪教活動中，我樂觀備課，仔細講課，得到了領(lǐng)導和同事們的確定。

四、熟悉不足，努力進步

通過這一年的工作，我很幸運學到了不少東西，業(yè)務(wù)上也有所提高，這一學期的成果也是可喜的，但這還遠遠不夠，在環(huán)境為教學的服務(wù)上還缺乏主動性。從事幼教工作半年，理論與實踐的結(jié)合還是不夠到位，討論做得不夠細和實，沒有很好的完成自己心中的目標。今后要努力把每一節(jié)課都當成熬煉自己的課堂，學會捕獲教學契機，提高自己駕馭課堂的力量和遇事的應(yīng)變力量。我將在新的一年里連續(xù)多學，多思、多試，努力把工作做得更好。我信任“精誠所致，金石為開”，經(jīng)過我們?nèi)w職工的共同努力，我們幼兒園的明天肯定更加美妙。

幼兒園老師期末工作總結(jié)篇3

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結(jié)如下：

在教育教學上,教孩子如何做人對我有很大的吸引力,由于做人是育兒的根本。我把思想教育滲透到教學之中,用兒歌故事的思想內(nèi)容來感染孩子們,然后再教孩子們學會“我應(yīng)當怎么做”最終以角色互換的方式,關(guān)心孩子學會站在別人角度思索問題,體驗別人的情感,進而做到遇事多替別人想一想,還有把平常言傳的方式改為身教,用行動告知他們應(yīng)當這么做才正確，一次兩次，效果就漸漸的出來了。還有我們班孩子普遍存在對自己力量估摸不足的狀況，許多想做的事怕做不好，不敢嘗試，我運用認真觀看，準時鼓舞的方法，在供應(yīng)寬松的學習氛圍的同時和幼兒一起嘗試，不斷給他們克服的士氣。給孩子們供應(yīng)充分的自我展現(xiàn)機會。引導他們英勇的站出來。慢慢的通過教育，我班孩子們的品德行為有了較大的變化，能理解他人，關(guān)心，關(guān)懷他人，而且還能評價他人的行為，提出解決行為問題的方法，自主力量有了很大的提高，但孩子在自控自律上還欠缺，不能很好的遵守規(guī)章，講秩序。雖然育人工作上還有瑕疵，但孩子們的變化讓我體驗到教育的勝利，也使我品嘗到：勝利的教育最重要的是讓孩子懂得如何做一個真正的人。

作業(yè)績上，本學期我能樂觀聽從領(lǐng)導，協(xié)作完成園內(nèi)各種活動，仔細完成教育工作，在對待特別（兒童）的身心教育上有自己的想法，并做到了面對全體，將愛撒向每個孩子，我一個人看護著33名幼兒，但是我并沒有絲毫怠泄怨言，我以“一切為了孩子”為原則，準時解決工作中存在的問題，并針對性的調(diào)整教育保育方法。利用自己的便利條件，家長會上，家長口頭上也給了我們較好的評價。對于家長工作中消失的問題能準時細心的發(fā)覺端倪，有教育也是服務(wù)的意識，關(guān)心家長解惑，在老師素養(yǎng)上，我有提高自身專業(yè)水平的劇烈愿望，有創(chuàng)新的激情和改革的魄力。能仔細負責的關(guān)注孩子，從內(nèi)心動身的愛孩子，在孩子面前注意自己的形象，重視老師榜樣的力氣。雖然有時也會因孩子的淘氣而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。由于工作的勞碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種劇烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，我要以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份敬重。在連續(xù)學習上，也確立了“以幼兒進展為本”的基本觀念，敬重幼兒，關(guān)注每個孩子的尋常時刻，關(guān)注孩子的進展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學習方式的新理念。每次的教學活動也在一次次的觀看與領(lǐng)悟、爭論與反思中，使我經(jīng)受了一個從不理解到逐步理解，從模糊到逐步清楚，從畏難、知難而上到熱忱接納的過程。同時，我也嘗試運用學到的閱歷在班中開展了二、三次小小的活動，在活動過程也使我自己看到了自身的不足。如：如何將課程有機的整合滲透到一日活動中，如何準時的捕獲幼兒的有價值的生成（熱點），準時賜予支持，如何讓區(qū)域活動真正的發(fā)揮教育作用，這些是我感到困惑的，還有接受新信息的力量上，對幼兒身心進展的了解上，教學手段方式的運用上都還需要不斷的吸取養(yǎng)分。

總之，在今后的教育生涯中我會不斷學習，提高自己幼教水平，關(guān)懷幼兒，仔細工作，改進自己的不足，做一名合格的山村幼兒老師。

幼兒園老師期末工作總結(jié)篇4

在工作崗位上已有一年的時間，在這短短的時間中，讓我深刻的體會到這份工作的純真美妙。

正如一名剛剛踏上工作崗位的幼兒老師所說的那樣：“作為‘孩子王’，與孩子在一起的氛圍是任何現(xiàn)代裝飾手段都無法營造。望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ?，一切的苦惱與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚，使心田絢爛，溫馨天沒?！蔽矣X得幼兒園老師是一個純真和美妙的職業(yè)。有人形容幼兒老師永久都是顯得那么年輕和布滿朝氣。這種形容不無道理。當你面對幼兒那雙清亮比布滿童真的眼睛時，當你傾聽著幼兒銀鈴般的笑聲時，每個人都仿佛又重新回到了童年時間。這讓我更叫喜愛這個職業(yè)，讓我覺得這份職業(yè)如此純真美妙，我無悔選擇了這樣的職業(yè)。

在工作了一年后，我發(fā)覺作為幼兒老師要充當多重的角色。由于我們每天面對的都是活潑可愛又血有肉并布滿感情需求的孩子，而非無生命的物質(zhì)材料，他們有著多種多樣的需求：他們需要生理上的滿意感，也需要心理上的支持和指導，而每個孩子又都是獨立的個體，他們的相貌不同，性格不同，認知力量不同，愛好也不同，如此多的不同是幼兒老師的工作變得錯綜簡單，也因此使得這個職業(yè)的個人素養(yǎng)才能夠勝任這一工作。這使我覺得老師應(yīng)應(yīng)能夠變換這樣三種不同角色：生活中當媽媽，學習中當老師，嬉戲中當伙伴。

在我們大班更能體會消失“嬉戲中當伙伴”。在戶外活動時，幼兒已經(jīng)不再局限于嬉戲本身，而是更多地加入了一些自己的想法，情愿與老師，小伴侶們嘗試新的玩法。有時，他們會建議的說：“老師，再玩這個嬉戲時分成幾個組來競賽吧，看看哪個組會的第一名?！庇袝r，他們會說：“老師，我們今日晚‘老狼’的嬉戲吧，這次請幾名小伴侶來當老狼，您當裁判。”“今日，我要和與老師競賽，看看這次誰能贏?！?。每每到了玩嬉戲環(huán)節(jié)時，孩子們都表現(xiàn)出自己的不同想法，參加到了其中，也真這個把老師當作玩伴，老師同時也真正融入到了孩子們當中去，成為了嬉戲的伙伴。

同時，幼兒對老師的形象也特別重視。有時候，孩子們會說：“張老師真好看，和媽媽一樣?！庇幸淮卧趹敉饣顒拥臅r候，由于天氣酷熱，我順手把T恤衫向上撩了一些，露出來一些真絲背心，結(jié)果就有孩子立刻過來對我說：“于老師，你這樣做不好看，應(yīng)當把衣服放下來。”這時，我突然意識到老師的形象有多么重要。在孩子眼中，老師教給他們學問，帶他們玩嬉戲，在幼兒心靈中，就是什么都懂，因此老師的形象無比高大。老師就是幼兒學習的榜樣，是仰慕和崇拜的對象，老師說的每一句話，每一個行動都會給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。

幼兒園老師期末工作總結(jié)篇5

回首自己在中二這半年來的教學工作，在老老師的指導和關(guān)心下，在與其他老師的溝通和爭論中，教學還是比較勝利的，對同學的指導及訓練起到了很明顯的作用，本學期即將結(jié)束，現(xiàn)在我對本學期的教學工作做以下總結(jié)：

一、仔細備課：不但備教材備教法而且備同學，依據(jù)內(nèi)容及同學的實際，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如;了解同學原有的學問的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預防措施;解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。仔細寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備。

二、課堂上的狀況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學

生，留意信息反饋，特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主導作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。課堂上講練結(jié)合，布置好課后作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

做好課后工作。仔細批改作業(yè)，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改進（教學方法），做到有放有失。

三、平常在教學上，有疑必問，在各個章節(jié)的學習

上都樂觀征求其他老師的看法，學習他們的方法。樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，并邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。培育多種（愛好（愛好）），到圖書館或上網(wǎng)博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入新奇血液。

四、樂觀推動素養(yǎng)教育。幼兒教育學是一門專業(yè)的

幼師理論課程。為此，我在教學工作中留意了同學力量的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。平常還培育同學的自由表達力量，在本學期期末考試之后要求依據(jù)本課程寫一篇關(guān)于幼兒（心得體會）的感言。

五、存在的問題?！队變航逃龑W》課是為當一名合

格的幼兒老師而專設(shè)的一門課程，在同學方面還沒有到幼兒園實習的閱歷;我是一名新老師，學問結(jié)構(gòu)還不是很完整;還需要對本書的學問點進行徹底的分析，把自己幼兒園的實際閱歷與它們結(jié)合起來，這些都有待以后更好的來改進。

在接下來的教學和工作中，我會更加努力，更加勤奮，以一個全新的面貌來迎接下學期的教學工作。

幼兒園老師期末工作總結(jié)篇6

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個緊急而又充實的學期又過去了。我班有些孩子共性活潑開朗，但共性鮮亮，經(jīng)過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的提高，本學期各項工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務(wù)之際，回首所做過的工作，鑒定閱歷，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學期工作鑒定如下：

一、思想工作

本人能進取參與政治學習，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，喜愛團體，聽從安排，對班級工作仔細負責，在工作中努力求真、求實、求新。以進取熱忱的心態(tài)去完成園里支配的各項工作。進取參與園內(nèi)各項活動及班級組教研活動，做好各項工作，進取要求提高。（愛崗敬業(yè)），做到急躁、愛心、公正、敬重地對待每一個孩子。

二、教育工作

在教學中我深知要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自我動手制作教學用圖和教學用具。關(guān)注全體幼兒，注意個別教育，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生開心的心境，制造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務(wù)有幫忙的書籍，不斷擴寬學問面，為教學資料注入新的活力。在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機會與條件，供應(yīng)充分的操作材料。

在一日活動中，留意教給幼兒初淺的、簡潔的（生活學問）閱歷，培育幼兒獨立解決問題的本領(lǐng)。在教育教學活動中仔細備課，做好課前的物質(zhì)預備和學問預備工作。留意將理論貫穿于教學實踐中，擅長鑒定閱歷，每月撰寫教育（隨筆），以提高自身本領(lǐng)與寫作本領(lǐng)。在教學中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導地位，以多種形式引導幼兒有愛好地參加活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。

三.保育工作

在日常生活中引導幼兒了解自我與團體的關(guān)系，讓幼兒明白自我是團體中的一員，并樂于參與團體活動。教育幼兒關(guān)懷團體，關(guān)懷同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯(lián)系，聽取家長看法，依據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一齊訂正幼兒不良的習慣。加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的培育和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎(chǔ)上有了必需的進展。

做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥干凈舒適。嚴格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具仔細地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、平安使用。進取協(xié)作幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預防接種工作。強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心境開心。

注意培育幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。勤為幼兒剪指甲，避開抓傷的平安事故發(fā)生。留意觀看幼兒不一樣的破壞性行為，老師賜予準時的制止，并進行隨機教育。加強了幼兒午睡的管理及巡察，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培育幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

四.平安工作

平安工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身平安，是每一個老師的職責和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點：

1.教給了幼兒一些（平安學問），強化了幼兒的平安意識和自護本領(lǐng)。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危急時，會大聲呼救。

2.加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。

3.做好交接班工作，仔細填寫交班資料。

幼兒園老師期末工作總結(jié)篇7

一、班級概況：

經(jīng)過保教人員的共同教育，急躁地用玩具、圖書吸引新入園的幼兒，幼兒漸漸信任我們，情愿接近我們，一學期下來，每個幼兒都適應(yīng)了幼兒園的生活，安心地嬉戲、學習，行為、本領(lǐng)方面都有較大的提高，下頭鑒定本學期幼兒各方面進展情景及保教人員班務(wù)管理的詳細工作情景。

二、班級管理：

(一)班級生活常規(guī)管理

1.來園。

幼兒能從不愿入園到高興奮興地上幼兒園，主動向老師問好問早，每一天佩帶手帕，堅持衣著干凈。剛開頭小伴侶們沒有帶手帕的習慣，于是我用一星期的時間，每一天都檢查并在評比欄中給帶手帕的幼兒發(fā)放小五角星，引起孩子和家長的留意，一星期后，家長反映孩子進取地要手帕，并且不象開學初時總把手帕弄丟，孩子真提高了。進入冬季后，經(jīng)過老師的鼓舞，孩子們都不怕冷，雖然入園時間推遲了，但都能堅持上學、自我搬小椅、取玩具、與父母告辭。

2.盥洗活動。

指導和幫忙幼兒按挨次洗手、擦手巾，明白不弄濕地面，洗手時用肥皂將手洗潔凈，特別是在體育活動后，要求幼兒擦自我標記的手巾。了解幼兒大小便的習慣，隨時觀看幼兒是否需要大小便。

3.飲食活動。

我們能做到餐前半小時不組織猛烈運動，教幼兒學習禮貌進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯，堅持桌面、地面、衣服干凈。保育員能做好各項消毒工作，餐前用消毒水擦潔凈桌子，餐具、茶杯、毛巾等用具定期消毒，依據(jù)幼兒的食量安排早、午點，對個別過慢的幼兒賜予適當?shù)膸兔?。有的小伴侶從開學后一向不愿吃飯，借故肚疼、頭疼，喂他就嘔吐，我們實行循序漸進的方法，剛開頭只讓他吃白飯，然后漸漸地給他添少許菜，再添少許湯，此刻他吃得又多又好。

4.室外活動。

常常帶幼兒漫步?????、做操，一方面讓幼兒享受充分的日光浴，使他們身體健康，另一方面熬煉他們會排隊及聽口令本領(lǐng)、自控本領(lǐng)。我們保教人員時刻留意幼兒的平安，清點人數(shù)，雖然很辛苦，但很值得，活動很勝利。

5.離園活動。

熱忱接待家長，向家長反映幼兒在園的生活，學習情景，身體狀態(tài)等，鼓舞幼兒將自我的小椅子擺放整齊，將帶來的衣帽穿好后回家，能有禮貌地與老師、阿姨再見。

(二)班級教育管理

1.教學活動管理。

依據(jù)本班幼兒的年齡、生心理特點，制定教育目標及方案，合理組織教學活動。對五個領(lǐng)域的教育都有詳細的資料和支配：

(1)健康方面。開學初利用教學活動《小手帕》《我會上廁所》《我有一雙潔凈的手》《請你摸一摸》等，使幼兒會正確洗手，用自我的毛巾，自我的茶杯，學會入廁大小便，用手帕擦鼻涕等基本日常行為動作。之后孩子們學會了聽口令，一個跟著一個走，做仿照操，學習跳爬等基本技能，培育了幼兒運用小肌肉的本領(lǐng)，增進了動作的靈敏度。每一天堅持2—3小時的戶外活動，在活動中要求幼兒留意平安，掌握活動量，離老師不能太遠，對簡單出汗的幼兒要求他們玩一玩、歇一歇，防止感冒。冬季教育幼兒不怕冷，每天熬煉身體好。

(2)語言方面。

教材資料、方法運用和活動組織盡量都適合孩子的年齡特點，多以嬉戲的形式、嬉戲的口吻及鮮亮形象的教玩具引起幼兒的愛好和留意，使幼兒的留意力能堅持5—10分鐘，學會傾聽和簡潔的敘述。語言活動以故事、兒歌為主，孩子們邊觀賞畫冊邊聽，學會了講一般話，大膽地舉手發(fā)言，敢在團風光前講兒歌、故事，懂得了有禮貌、團結(jié)友愛等道理。

(3)社會方面。

引導幼兒有愛好地觀看成人的各項勞動，教育幼兒喜愛、敬重成人的勞動成果，注意言傳身教，以自我進取的態(tài)度云感染幼兒，使幼兒逐步情愿幫老師整理玩具、圖書、茶杯、毛巾，明白愛惜用具和材料，初步體會勞動的歡快。教育幼兒有困難時不哭，情愿自我動手嘗試解決困難或找老師懇求幫忙。同伴間相互交

往有所提高，咬人、打人、罵人的現(xiàn)象削減，張雅小伴侶開學初會抓人，經(jīng)過家園全都教育，老師監(jiān)督她不留長指甲，該幼兒已有所轉(zhuǎn)變，但有時還會掌握不住，還需進一步加強教育改善。

(4)科學方面。

經(jīng)過科學系統(tǒng)的學習，幼兒熟悉自我的幼兒園、所在班級、明白自我的姓名、年齡、父母的姓名、老師的姓;明白耳朵的用途;熟悉秋天的一兩種花卉;能分清空間方位;辨別多，少，一樣多;能一一