青春及夢(mèng)想主題教育班會(huì)學(xué)習(xí)教案x

1、Word - 5 -青春及夢(mèng)想主題教育班會(huì)學(xué)習(xí)教案x “青春與幻想 ”主題班會(huì)教案 鄭鐵成 理念 高一 段正是同學(xué)青春成 的重要 期， 多 候的人和事 他 的影響尤其深， 特 是我 其次高 中學(xué)的同學(xué)，在初中的沒(méi)有好 的學(xué) ，所以如何引 他 立正確人生 和價(jià) 尤其關(guān) ， 青春是充 激情的 候， 他 在最曼妙的人生青春 月中， 向往幻想，并以之作 人生的 力，不斷向前 活 2022 年 5 月 24 日 活 地點(diǎn) 高一（ 10 ）班教室 教導(dǎo)目 同學(xué)有很好的心 待高（一）以及之后的高中生活 學(xué)生 到青春的寶 ，好好把握起點(diǎn)，珍惜 ， 自己的人生目 而努力 斗。 3、 同學(xué)感觸集體的暖和,使同學(xué)從

2、集體中 取 幻想的力氣。 準(zhǔn) 籌劃 1找歌曲 活 程 王：青春如 、如畫(huà)，悄無(wú)聲息地來(lái)到我 身； 巴：我的青春我做主，我的幻想我追趕； 高：青春我 不怯步，青春我 永往直前！ 主持人：青春悄無(wú)聲息地來(lái)了， 她是 著女孩 逸的秀 、苗條的身影而來(lái)的； 主持人：青春 著 盈的腳步來(lái)了， 她是伴著男孩陽(yáng)光的 、蓬勃的朝氣而來(lái)的。 主持人：我 春天，我 更 像春天一 美妙的青春！ 主持人：我 要 斗！ 主持人：我 要拼搏！ 合：二年 (3) 班“青春與幻想”主 班會(huì) 在開(kāi)頭。 主持人：年 的我 喜 夢(mèng)想， 想在 的天空自由 翔。 主持人：今日我 有 敞、光明的教室， 代化的教學(xué) ， 美的操 ，高 的教

3、學(xué)樓， 主持人： 一切的一切無(wú)不在 ：展 自我吧！ 放自我吧！把你主持人： 才，學(xué)生 的表演 人感觸到了青春的激揚(yáng)，它的氣息 我 血沸 ， 我 不斷地向往著美妙的將來(lái)。 主持人：然而，在推及我 的父 ，甚至上幾 的學(xué) 生活 ，我 無(wú)不感觸到， 那 的年月 究是一 人不能淡忘的年月， 因 他告訴了我 無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)。 主持人：聽(tīng)了邱 胸 幻想， 追趕幻想的故事， 一定激 了我 幻想的盼望。 然而，在我 追趕幻想的 程中絕對(duì)會(huì)有迷失自我的 候。 主持人：愿幻想常留我 心 。 惟獨(dú)當(dāng)我 了那個(gè)唯一的幻想去努力拼搏 斗 ， 我 的青春才不會(huì)褪色， 我 的年 才不會(huì)虛度，我 才會(huì) 得勝利 ! 主持人：所以，要

4、改 中我 自身的不足，完美自我， 幻想，下面就 我 在歌聲中學(xué)著改 自己。（歌改 自己） 主持人：青春的我 ，要學(xué)會(huì) 幻想而改 自己；青春的我 ，要 學(xué)會(huì) 幻想而拼搏 取，主持人 ：只要我 向來(lái)努力，向來(lái)努力，永不放棄，定能 我 的青春 放出最美 的花 。 主持人：青春是人生中最美的旅程， 但是青春的旅途中 免有 多 棘和崎嶇。 主持人：青春留有人生中最美妙的 ， 但是青春的道路上 免有 多辛酸和無(wú)奈。 主持人：但是我 從不服 ，從不言 。 主持人：青春的火焰燃 了我 生命的盼望， 青春的旋律激起了我 幻想的激情。 主持人：我 的青春在 的坐 系里 ，每一次 ，每一次成 ，都必定承 著收 。

5、主持人：我 的年 在青春的天空中 翔，每一次搏 ，每一次徜徉，都無(wú)疑保藏著快 。 主持人：我 年 的心在無(wú)拘無(wú)束的 ， 在生命的 回中無(wú)限延長(zhǎng) 主持人：生活的多彩， 青春的美妙， 屬于我 ， 十六、七 的我 ， 如 ，如畫(huà)，如夢(mèng)，在 天白云下，放 自己的幻想。 歌曲我的將來(lái)不是夢(mèng) 主持人：將來(lái)不是夢(mèng)， 青春在我 手中， 以激情 旗， 用青春做注， 拼一個(gè)無(wú)悔的人生！本次班會(huì)到此 束，感 各位老 的到來(lái)！ 班主任點(diǎn) 首先十分感 教導(dǎo)局和小學(xué) 孩子 一個(gè)展 自我， 自我的機(jī)會(huì)。 了籌 次班會(huì)，學(xué)生 花了無(wú)數(shù)心思，想了 多辦法。因?yàn)?和本事的 ，班會(huì) 存在一些不足。比如，小品的 量、 主 不 明，

6、最后的“夢(mèng)”字 得散架了， 沒(méi)能 起來(lái)等等。但在籌 班會(huì)的 程中， 學(xué)生 的 極性和主 性卻 示出了他 那種 青春的 和 幻想的追趕之情。 青春就像學(xué)生 的那 充 激情、 希翼和胸 幻想。 但是我 怎 才干 青春的 情 得更故意 ， 青春的幻想 呢？用勤 、 踏 、 真、拼搏、 去去 就你的青春之路吧！ 前方的路絕對(duì) 棘 生。 但雄 惟獨(dú)在 雨中才干 就 的翅膀， 梅花惟獨(dú)在 寒中才干 放撲鼻的 芬芳。希翼你 用青春的才智和士氣 起抱負(fù)的 帆， 用青春的激情、斗志奏響 代的 音。 反思 在籌 本 班會(huì) ，我的考 是想 更多的學(xué)生參加到活 中， 他 通 活 出示自我，找到自我， 從而體 到青春的快 和珍 貴。想讓學(xué)生在這個(gè)活動(dòng)中找到并明確自己的青春幻想， 為了幻想的實(shí)現(xiàn)努力拼搏。 但班會(huì)上下來(lái)， 同學(xué)并沒(méi)有徹低被調(diào)動(dòng)。 同學(xué)參加的面和度與當(dāng)時(shí)的設(shè)想有一定差距。 在最后一個(gè)環(huán)節(jié)， 即（同學(xué)把自己的幻想寫(xiě)在綠絲帶上并用綠絲帶拼“夢(mèng)”字，一同學(xué)高舉“夢(mèng)”字，放飛幻想。背景音樂(lè)音樂(lè)我 的將來(lái)不是夢(mèng)。）是因?yàn)榭紤]不周， “夢(mèng)”字貼得散了架，也就沒(méi)有舉起來(lái)。小品追夢(mèng)者演得也不夠精美，主題不夠鮮亮。 固然，這節(jié)班會(huì)也有可取的地方，比如，請(qǐng)家長(zhǎng)參加，教師參加，以及囫圇環(huán)節(jié)的連貫，既有歌唱、跳舞、又有小品和朗誦的多種形式都是以后能夠借鑒的。 籌備這