幼兒數(shù)學活動教案大班(6篇)

1、Word - 13 -幼兒數(shù)學活動教案大班(6篇) 教學方案老師在教學前編制的教學方案，包括教學目的、時光、辦法、步驟、檢查、教材組織等。 以下是為大家整理的關(guān)于幼兒數(shù)學活動教案大班的文章6篇 ,歡迎品鑒！ 幼兒數(shù)學活動教案大班趣味的數(shù)字1活動任務1、初步理解年代日的概念，感知年代日之間的關(guān)系，了解一年，有12個月，一個月有30(31)天，一年共有365天。2、引領(lǐng)幼兒明了日歷等是查看時光(日期)的工具，學習查看他們的辦法。3、培養(yǎng)幼兒的觀看和想象能力，進展幼兒的交往能力。2預備工作1、大字卡(年、月、日)各一張，自制形狀似房子狀的2022年1月-12月的月歷(大月、小月、2月房子大小有區(qū)別)

2、，小字卡(同前)和數(shù)字卡(12、30、31、28、365)人手1份。2、各類掛歷、臺歷、月歷等布置的展覽區(qū)。3活動過程一、導入部分，激活愛好。導入語：今天老師帶來了一些趣味的數(shù)字和小伴侶一齊做嬉戲，開心嗎那我們先一齊來認一認、讀一讀?？吹竭@些數(shù)字，你想到了什么(學號、年齡、時光等)二、展示房子，敘述故事。幫忙幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。1)展示房子圖，小伴侶瞧，那里還有許多趣味的數(shù)字呢!認真看看，你發(fā)覺了什么你們發(fā)覺了這么多隱秘，真了不起!咦，這些數(shù)字里還藏著一個好聽的故事呢!想不想聽老師通過大字卡敘述故事。2)幼兒操作小字卡、數(shù)卡回答問題。年媽媽的孩子叫什么名字它有多少個日

3、娃娃呀它為日娃娃蓋了多少座房子大月房有哪幾個月小月房有哪幾個月大月有幾日小月有幾日頂小的月是幾月有多少日三、學習查看掛歷的辦法，練習找日期。1)此刻老師指日期，請小伴侶說出是幾月幾日老師說日期，請小伴侶把它找出來。師：那今天是幾月幾日你們怎樣明了的老師總結(jié)：對了，象日歷、掛歷、臺歷等可以查看日期。2)前幾天小伴侶都帶來了一些掛歷、臺歷，今天我們就來開個展覽會，看看找找說說日期(如：生日、節(jié)日等)，并介紹給旁邊的小伴侶和后面的老師聽。幼兒數(shù)學活動教案大班設(shè)計意圖綜述幼兒對合成式在平日的智游活動中已經(jīng)有了一定的了解，利用此活動玩骰子的形式激活幼兒用點數(shù)的方式來寫合成式?；顒尤蝿眨?。學會按照兩個骰

4、面上的點數(shù)寫出相應的合成式.2。進展分析問題的本事.重點難點：進展分析問題的本事教具預備大骰子兩個;小骰子，筆，記錄紙，五角星若干.活動流程：一看骰子1、小伴侶看一下教師手中拿的是什么東西?(小骰子)在哪里看到2、我們一起來看看骰子由幾個面組成?每個面上的圓點都一樣嗎?(每人一個)二玩骰子1、教師拿出一個大骰子輕輕的擲在地上，請小伴侶看看是幾點?是怎么看的?2、教師把兩個大骰子一起輕輕的擲在地上請小伴侶看看是多少點?(是把兩個骰面上的圓點合在一起數(shù)出來)3、教師示范寫出合成式。并告知幼兒幾和幾合在一起是多少。4、請一個小伴侶上來象剛才教師一樣擲骰子并寫出合成式5、教師交代操作要求后幼兒舉行操作

5、，教師巡回指導。(操作要求：兩個人一組，其中一個小伴侶把兩個小骰子拿在手上，然后輕輕的擲在桌子上，請另一個小伴侶寫出合成式。擲骰子的小伴侶檢查他寫得是否正確，正確的話就獎一顆五角星。然后換一個人擲骰子，繼續(xù)操作。)6、請小伴侶把他們的記錄紙拿上來，教師把它貼在黑板上看看誰獎到的五角星最多。三嬉戲：擲骰抱團教師擲大骰子，小伴侶按照骰面上的點數(shù)幾個人手拉手站在一起。幼兒數(shù)學活動教案大班活動任務：1.復習鞏固10以內(nèi)數(shù)的加減運算。2.能運用所學學問解決生活中的實際問題?；顒宇A備：材料預備：心形、菱形、三角形信件若干，寫有算式的信件若干，寫有10以內(nèi)加減法算式的題卡(不同的外形、色彩、與幼兒人數(shù)相等)

6、，數(shù)字卡片，闖關(guān)的背景圖6張。閱歷預備：幼兒熟悉10以內(nèi)的數(shù)，并學過10以內(nèi)數(shù)的加減運算。活動過程：1.導入：引起幼兒的學習愛好、師：告知小伴侶一個好消息，森林郵局要開業(yè)了，可是郵局的熊貓局長卻告知我郵遞員還不夠用，他很焦急，讓我?guī)退惺锗]遞員。歡迎小伴侶報名參與，想?yún)⑴c的小伴侶請舉手。哇，這么多小伴侶要參與，我實在是太開心了，可是到底要選誰呢?我要出幾道題考考你們，看看誰的本領(lǐng)最大，誰才干成為一名合格的郵遞員。2.復習10以內(nèi)的加減運算(1)我們郵遞員天天都會收到無數(shù)信件，第一關(guān)就是查收信件。心形信件上午收到5封，下午收到1封，今日一共收到幾封?5+1=6心形信件今日一共收到9封，送走3封，

7、還剩幾封?9-3=6菱形信件上午收到3封，下午收到4封，今日一共收到幾封?3+4=7菱形信件今日一共收到8封，送走4封，還剩幾封?8-4=4三角形信件上午收到6封，下午收到4封，今日一共收到幾封?6+4=10三角形信件今日一共收到10封，送走2封，還剩幾封?10-2=8(2)邀請幼兒做考官，設(shè)計題目請郵遞員查收信件一名幼兒做考官設(shè)計題目，其他幼兒列出算式并算出答案。分析;老師在這一過程中可引領(lǐng)幼兒發(fā)覺出題的辦法。先收到，再收到就是加法;先收到，再送走就是減法。(3)看算式寫郵編師：恭喜小伴侶都順當?shù)仃J過了第一關(guān)，但一個合格的郵遞員不僅要會查收信件，還要具備很好的分信本事，怎么分信呢?就是通過郵

8、編來區(qū)別。小動物把郵編都寫成了無數(shù)算式，你們來試著破譯一下吧!看誰最快!幼兒分組嬉戲，將信件的郵編計算出來后，再舉行分類。(4)請幼兒將信件送到小動物家，相互檢查老師和幼兒一起檢查郵編的算式，鞏固加減運算。幼兒數(shù)學活動教案大班一、設(shè)計意圖：新的一年即將到來，在教師給孩子們滲透新年和幼小連接的一些學問時，無數(shù)孩子提出了這樣一個問題：教師，一年是多久呀？幾個月是多長時光??？有多少天呢？幼兒對于年、月、日這樣抽象的要領(lǐng)掌控起來有很大難度，而數(shù)學教導能激活孩子多方面智能的進展，因此，我從孩子們的問題入手，設(shè)計了年媽媽的一家這個活動，將年、月、日人物化并帶入到故事中，設(shè)計十二座美麗的月房子，以禮物的形式

9、浮現(xiàn)，以童話般的生動形象出示個月、大月、小月、個日娃娃，使本來抽象、復雜的概念變得詳細、簡明、易于理解。二、活動任務：1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之間的關(guān)系；了解一年有個月，一個月有（）天，一年共有天。2、利用嬉戲，知道掛歷等是記錄或查看日期的工具；學習查看它們的辦法。3、培養(yǎng)幼兒觀看和想象本事。三、活動預備：字卡（年、月、日）各一份、房子圖卡月月的月歷（大月、小月、月房子大小有區(qū)別）；日歷、臺歷和掛歷各一份、小字卡（年、月、日）和數(shù)字卡片（、）水彩筆、人手一份、年日歷表人手一張四、活動過程：（一）、以到伴侶家做客的形式，引領(lǐng)幼兒觀看十二座房子，引起愛好。說一說，你發(fā)覺了什么、

10、哪幾座房子大，哪幾座房子小，最小的是哪一座房子？（二）、以年媽媽贈禮物的方式，展示數(shù)學卡：、，猜猜與房子有什么聯(lián)系，明確探究目標。1、幼兒擺布數(shù)字卡并認讀。2、你認為數(shù)字與房子有什么關(guān)系？（鼓舞幼兒大膽想象（三）、敘述故事，協(xié)助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。1、老師通過大字卡（逐一展示）敘述故事，在敘述過程中，設(shè)置問題，引領(lǐng)幼兒發(fā)覺大、小房子里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系。2、幼兒操作小字卡、數(shù)字卡往返答問題年媽媽的孩子叫什么名字？年媽媽共有多少個日娃娃年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子？年媽媽給房子起了什么名字大月房子有哪幾座？為什么這些房子比較大小月房子有哪幾座？為什么這些房子比較小最

11、小的月是幾月？為什么二月房子是最小的五、學習查看年歷的辦法。1、熟悉日歷、臺歷和掛歷。2、學習查看年歷的辦法：熟悉年份、生肖、月份、幼兒試試在日歷上找節(jié)日和自己的生日（例如：五一、六一）。附故事：年媽媽的孩子真多呀！她給孩子起了一個驚奇的名字叫做日。年媽媽到底有多少個日娃娃呢？數(shù)呀數(shù)呀，一共有個日娃娃。這個日娃娃住在一起嗎？不不，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢？于是，年媽媽就為它們蓋了座小房子，讓全部的日娃娃分離住到這座房子里，并且給這些房子起名：一月，二月。三月十二月。咦？這些房子怎么看起來有些大，有些小？而且還有一座頂小頂小的房子，這畢竟是怎么回事?。勘緛?，一月、三月、五月、七月、八月、

12、十月、十二月房子住的娃娃多一些每座有個日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少點兒，每座有個娃娃。那座頂小的二月房子里只住了個日娃娃。年媽媽是那么地疼愛自己的孩子，它經(jīng)常不安她的孩子因貪玩而找不到家。于是，房子蓋好了以后，年媽媽就從一月房子開頭數(shù)著自己的孩子的名字：一月、二月、三月從早數(shù)到晚。當它數(shù)到第十二個月里的最后一個娃娃時，就要帶她的全部孩子到很遠很遠的地方再也不回來了。到那個時候就會有一位新的年媽媽，帶著她自己的孩子又住進這十二座美麗的月房子里，重復過著同樣的生活幼兒數(shù)學活動教案大班活動任務：熟悉七巧板，初步了解七巧板的拼搭規(guī)章。借助課件，試試以多種方式用七巧板拼搭相關(guān)圖案，

13、感觸七巧板的好玩。提升用容易的數(shù)學辦法解決問題的本事，培養(yǎng)制造性思維本事?；顒又仉y點：活動重點：了解七巧板的拼搭規(guī)章?；顒与y點：可以試試以多種方式用七巧板拼搭相關(guān)圖案?；顒愚k法演示法：動畫激活愛好。活動利用動畫，小熊借助七巧板的協(xié)助，克服困難，獲得了魔法棒，童話的故事情節(jié)，激活了幼兒的愛好。操作法：操作體悟樂趣。在課件演示的過程中，引領(lǐng)幼兒親手動手操作，在動手、動腦中，試試以多種方式用七巧板拼搭圖案來協(xié)助小熊尋寶?；顒宇A備：小熊尋寶記課件。七巧板（每人一份）。老師七巧板操作卡片一份。活動過程：一、導入，熟悉七巧板（展示課件）今日教師請來了一位伴侶，看看是誰？（小熊）它有一套心愛的玩具七巧板。七

14、巧板里有哪些圖形？數(shù)一數(shù)，一共有幾個三角形？熟悉正方形、平行四邊形。老師小結(jié)：就是這七個圖形組成七巧板，它們就像是7個好兄弟，相親相愛不分開。二、自由探究，初步感觸七巧板的拼搭規(guī)章小熊很喜愛變魔術(shù)，瞧，它用七巧板變出了什么？你們想不想玩玩小熊的七巧板？把它拿出來玩一玩吧。（幼兒操作）誰來說說，你用七巧板拼的什么？老師小結(jié)：七個圖形組合起來，就變成不同的圖案。三、試試用七巧板拼搭不同圖案，大膽挑戰(zhàn)，體悟拼搭勝利的樂趣（1）師：（播放課件）小熊向來想要一根魔法棒。最終有一天，它知道了魔法棒的消息，于是，小熊迫不及待帶著它的七巧板動身了。小熊帶著七巧板走到岸邊，想要過河，可是該怎么過去呢？提供小船的

15、結(jié)構(gòu)圖，幼兒看圖拼搭，老師指導。（2）（播放課件）小熊過乘著小船過了河，來到草地上。天黑了，小熊累了想歇息，這時該怎么辦呢？（搭一頂帳篷）提供帳篷的形狀輪廓，探究幾種不同的拼搭辦法。（3）（播放課件）其次天，陽明亮媚，小熊帶上七巧板繼續(xù)動身。走過森林，來到一個山洞前。小熊走進去，發(fā)覺了藏寶箱。可是，寶箱卻打不開，為什么？（由于有鎖）創(chuàng)設(shè)集體合作的氛圍，幼兒完成正方形圖案，打開寶藏箱。（4）（播放課件）藏寶箱打開了，小熊最終獲得了想要的魔法棒。小熊帶著魔法棒，心愜意足的回家了，為了感謝大家，打算要把有趣的七巧板送給大家。四、延長：啟發(fā)幼兒進一步探究的愿望七巧板真有趣，它還能夠變出無數(shù)不一樣的魔術(shù)

16、呢，讓我們帶著小熊送給我們的七巧板，再去探究更多好玩的玩法吧。幼兒數(shù)學活動教案大班活動任務：1、試試運用不同的辦法統(tǒng)計物品，提升計數(shù)本事。2、感觸統(tǒng)計給生活帶來的協(xié)助。3、體悟伙伴合作完成目標的樂趣。活動預備：1、記錄紙4張、記錄板8塊、計數(shù)條4套、記號筆8支。2、4個櫥子內(nèi)擺放4種物品：文具、食品、水果、玩具?；顒恿鞒蹋?、創(chuàng)設(shè)情境，幼兒初次合作，共享統(tǒng)計結(jié)果。（1）交代目標，分組記錄。今日，請你們來統(tǒng)計每個貨架上有哪些商品，每種商品有多少。幼兒分組統(tǒng)計商品并記錄，老師指導。（2）溝通共享統(tǒng)計結(jié)果。每組請一個小伴侶來介紹，貨架上有哪些商品，每種商品有多少。你們是用什么方法登記來的？小結(jié)：你們用了數(shù)字、圖畫、表格的方法舉行了統(tǒng)計，知道了貨架上有哪些商品，每種有多少?？墒遣荒芎芸炜闯瞿姆N商品最多，哪種商品最少。2、試試用計數(shù)條舉行二次統(tǒng)計，共享新的統(tǒng)計閱歷。（1）介紹材料，提出要求。請你們用記錄板和計數(shù)條再來做一次統(tǒng)計，看能不能很清晰地看出哪種東西最多？哪種東西最少？（2）指導幼兒使用計數(shù)條再次統(tǒng)計。（3）共享新的統(tǒng)計閱歷。貨架上有幾種商品？哪種最多？哪種最少？你是怎么看出來的？小結(jié)：用計數(shù)條統(tǒng)計，可以很快地知道貨架上有幾種商品，哪種最多，哪種最少。還會知道的計