冀教版（新）二上-第三單元 8.6的乘法口訣【優(yōu)質(zhì)教案】

1、班海數(shù)學(xué)精批一本可精細(xì)批改的教輔6的乘法口訣教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷小組合作學(xué)習(xí)、歸納6的乘法口訣的過程。2、熟記6的乘法口訣，會(huì)用口訣計(jì)算。3、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)與他人合作、交流意識。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歸納6的乘法口訣，熟記口訣，會(huì)用口訣進(jìn)行計(jì)算難點(diǎn)：口訣的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)：（一） 激趣引入師：同學(xué)們， HYPERLINK /keyword/view/id-%C0%CF%CA%A6 老師知道你們很聰明，學(xué)會(huì)了許多知識，怎么樣把你們的才能展示一下好嗎？ 生：（1）背誦青蛙歌（復(fù)習(xí)15的乘法口訣） （2）小小神算手 口算，說出是用哪句口訣算的師：看到同學(xué)們這么棒，兔博士也蹦蹦跳跳地

2、跑來了，它是怎么跳的呢？ 出示線段圖： 0 6 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 提問：兔博士第一次從0跳到幾？接下來它要繼續(xù)跳，每次跳的長度和第一次相同， HYPERLINK /keyword/view/id-%B5%DA%B6%FE 第二次會(huì)跳到幾？第三，第四次呢？。生：看圖填空 （復(fù)習(xí)連續(xù)加6的計(jì)算，為學(xué)習(xí)6的乘法口訣作準(zhǔn)備）師：這節(jié)課我們來研究6的乘法口訣，我想大家這么聰明，一定會(huì)自己編出口訣。（二） 探索新知師：（出示蜜蜂圖）提問：1只蜜蜂有多少條腿？怎樣列乘法算式求這個(gè)問題？（學(xué)生列式） 師：那么2只蜜蜂有多少條腿？怎樣列算式？3只，4只，5只，6只呢？ 生：在本子列算式，求

3、2只，3只。6只蜜蜂的腿數(shù)。 列完后交流，說一說自己是怎樣算的？ 師：我們能不能根據(jù)這些算式編一編6的乘法口訣？在編口訣之前，根據(jù)以往學(xué)習(xí)口訣的經(jīng)驗(yàn)，想一想：6的乘法口訣共有幾句？口訣里一定都有哪個(gè)字？這個(gè)字在什么位置？ 生：先想 HYPERLINK /keyword/view/id-%C0%CF%CA%A6 老師提的問題，然后小組合作編口訣，最后全班交流。 師：同學(xué)們真了不起，自己會(huì)編口訣了，對這些口訣有什么不理解的問題嗎？“五六三十”是什么意思？其他口訣的含義呢？ 生：同桌互相說口訣的含義。 師：對于這些口訣有什么好的記憶方法？ 生：小組討論，然后交流，最后背誦。（三）實(shí)踐應(yīng)用（1） 看圖列算式 練習(xí)第三題 （2）小組合作編蜜蜂歌小組內(nèi)先寫一寫，再交流。（3）想一想在生活中，哪些問題要用6的乘法口訣去解決？教學(xué)反思：在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，這節(jié)課學(xué)生就較輕松探索出6的口訣，大部分學(xué)生自己能探索出6的口訣，體會(huì)成功的喜悅。個(gè)別學(xué)生在書寫口訣時(shí)容易把中間的十落了。感謝您下載使用【班?！拷虒W(xué)資源。班海老