三年級(jí)語文上冊(cè)第三組10《風(fēng)箏》教學(xué)反思參考3新人教版

1、三年級(jí)語文上冊(cè)第三組10風(fēng)箏教學(xué)反思參考3新人教版 Page * MERGEFORMAT 4風(fēng)箏 一、本節(jié)課的成功之處：本節(jié)課要上得成功在于：能把新課程嶄新的理念在上課前一節(jié)課先和學(xué)生講清楚，打破原有的教學(xué)方式，組織學(xué)生開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)。告訴學(xué)生：老師和他們是平等的對(duì)話關(guān)系，講臺(tái)并非是老師專有的陣地，老師要常常把講臺(tái)讓給學(xué)生，讓他們也神采飛揚(yáng)地站在這里施展自己才能，讓每個(gè)學(xué)生都能享受到成功的喜悅，讓每顆種子都感受到春天的陽光。我對(duì)學(xué)生提出幾個(gè)“允許”:允許學(xué)生與老師爭論，允許保留不同于老師的差點(diǎn)，允許隨時(shí)質(zhì)疑老師的講述。在把新課改的理念滲透給學(xué)生的基礎(chǔ)上開始上新課，收到了預(yù)期的效

2、果。班上有個(gè)學(xué)生叫王偉凡，一回到家里，就嚷著要爸爸媽媽也和她是平等的關(guān)系，因?yàn)槔蠋熃裉旄嬖V她們：教師和學(xué)生是平等的對(duì)話關(guān)系。由此看出，教師的一言一行對(duì)學(xué)生的影響相當(dāng)大。二、本節(jié)課存在的不足一節(jié)課成功了，我們要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；失敗了我們也要認(rèn)真總結(jié)、虛心聽取別人的建議，找準(zhǔn)癥結(jié)所在，以便于彌補(bǔ)不足。教學(xué)第四自然段“風(fēng)箏事件”時(shí)，我讓學(xué)生以小組為單位開展討論，上臺(tái)表演整個(gè)事件的過程，注意人物的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)。幾分鐘后，全班沒有一位同學(xué)舉手，我只好點(diǎn)名兩位同學(xué)上臺(tái)表演，結(jié)果效果相當(dāng)差。兩位同學(xué)用非常生硬的動(dòng)作、語言，斷斷續(xù)續(xù)地說完整個(gè)過程，引得全班同學(xué)議論紛紛，我也覺得十分尷尬。課后我自我反思：學(xué)生表演時(shí)沒有道具，憑空想象，加上也沒有對(duì)話描寫，只能通過動(dòng)作、表情等來表達(dá)，因此，學(xué)生做起來困難。并不是所有課文都能通過表演來增加學(xué)生的空間，要因文而異，設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)方式，以便取得更好的學(xué)習(xí)效果。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：教材要有開放性和彈性。教材的開放性表現(xiàn)在教材要和生活實(shí)踐相結(jié)合，要課內(nèi)外結(jié)合，要學(xué)用結(jié)合。作為教師要突破