學(xué)院教材選用管理辦法

1、學(xué)院教材管理方法教材是教學(xué)內(nèi)容的基本載體，是教師授課、學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識(shí) 的重要工具，教材的質(zhì)量直接影響著教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。為了 進(jìn)一步規(guī)范教材管理，健全科學(xué)的教材制度，力爭(zhēng)適合我校應(yīng)用型人 才培養(yǎng)的教材，杜絕不適合且質(zhì)量低劣的教材進(jìn)入課堂，不斷提高教 學(xué)質(zhì)量特制定本方法。一、教材原那么（-）為保證各門課程的教學(xué)質(zhì)量，要貫徹比編寫更重要的原那么, 確保高水平的教材進(jìn)入課堂，使高質(zhì)量的新版優(yōu)秀教材成為教材的主 體，提高教材的優(yōu)選率。（-）要按照思想性、科學(xué)性、啟發(fā)性、先進(jìn)性和教學(xué)上適用性 等標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真適合我院實(shí)際的教材。未經(jīng)批準(zhǔn)，任何人不得隨意直接向 學(xué)生銷售教材。（三）按選優(yōu)和選新相結(jié)合的

2、原那么教材。優(yōu)秀教材包括規(guī)劃教材、 獲獎(jiǎng)教材和教育行政管理部門教材；新教材是指近三年出版的教材。 優(yōu)秀教材比例要到達(dá)30%,新教材比例要到達(dá)70%o（四）各類教材，應(yīng)符合我校有關(guān)課程教學(xué)大綱的要求，適應(yīng)教 學(xué)需要。也可在國(guó)際上比擬流行的英語(yǔ)教材，為進(jìn)行“雙語(yǔ)”教學(xué)創(chuàng) 造條件。（五）一門課程原那么上只允許一種教材，首次使用的教材要謹(jǐn)慎。（六）教材由課程所屬教學(xué)單位負(fù)責(zé)，各單位不得非本單位負(fù)責(zé) 的課程教材。（七）“思想政治理論課”必須使用教材。(A)凡屬“馬工程”重點(diǎn)教材課程一律“馬工程”教材。二、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)為了做好教材工作，學(xué)校建立四級(jí)教材管理機(jī)制。由教研室、各 教學(xué)單位教材領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)校教

3、學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、督導(dǎo)審計(jì)部組成，共 同參與教材管理工作。(-)教研室按照課程的特點(diǎn)，人才培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)特點(diǎn)等，結(jié) 合課程知識(shí)的構(gòu)成、學(xué)術(shù)水平的現(xiàn)狀，對(duì)教師根據(jù)課程任務(wù)目標(biāo)、教 學(xué)內(nèi)容、教學(xué)計(jì)劃、知識(shí)構(gòu)成、教學(xué)效果等提出的教材方案進(jìn)行會(huì)商 和嚴(yán)格審核，形成教材方案。(-)各教學(xué)單位教材領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合學(xué)院專業(yè)背景、教學(xué)資源、 師資能力、課程培養(yǎng)目標(biāo)等,對(duì)教研室提出的教材方案再次進(jìn)行審核, 防止因作者選教材、因教材選教材等情況發(fā)生，并對(duì)所教材進(jìn)行備案。(三)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)是教材的決策機(jī)構(gòu)。其主要職責(zé)是：對(duì)教 材中的重大問(wèn)題進(jìn)行決策；審議并確定學(xué)校教材的規(guī)劃和目標(biāo)、組織 架構(gòu)等,對(duì)教材管理中的特定事例做出

4、解釋和處理。學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委 員會(huì)下設(shè)辦公室，掛靠教學(xué)管理部，負(fù)責(zé)教材管理工作的日常事務(wù)。(四)督導(dǎo)審計(jì)部負(fù)責(zé)每年教材的質(zhì)量評(píng)估。及時(shí)反應(yīng)教材存在 的問(wèn)題，提升教材質(zhì)量。三、教材標(biāo)準(zhǔn)(-)的教材必須符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)開展和科技進(jìn)步對(duì)人 才培養(yǎng)的需要，運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法，全面、準(zhǔn) 確地闡述本專業(yè)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能。(-)的教材必須符合本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及課程教學(xué)的要求， 取材合適，深度適宜，份量恰當(dāng)，符合認(rèn)知規(guī)律，富有啟發(fā)性，有利 于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生知識(shí)、能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。(三)的教材應(yīng)文字精練，語(yǔ)言流暢，文圖配合恰當(dāng)，圖表清晰 準(zhǔn)確，符號(hào)、計(jì)量單位符

5、合標(biāo)準(zhǔn)。加工、設(shè)計(jì)、印刷、裝幀水平高， 價(jià)格合理。教材要求嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定程序辦理，逐級(jí)申報(bào)，逐級(jí)審批。我 校教材程序如下：(-)每年5月份和10月份,教學(xué)管理部門發(fā)布下學(xué)期教材通知, 各任課教師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完整、準(zhǔn)確填報(bào)擬選教材的相關(guān)信息給教研 室，教研室組織相關(guān)課程團(tuán)隊(duì)對(duì)的教材組織審核。(二)各教學(xué)單位組織教材領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)本單位教材明細(xì)進(jìn)行審核, 并將審核后的教材匯總報(bào)送教學(xué)管理部，教學(xué)管理部組織學(xué)校教學(xué)指 導(dǎo)委員會(huì)審核。教學(xué)管理部將全校教材明細(xì)報(bào)教材采購(gòu)商采購(gòu)教材。(三)教材一經(jīng)確定，各教學(xué)單位不得無(wú)故更改。教學(xué)輔助資料的：各教學(xué)單位原那么上不得強(qiáng)制配備教學(xué)輔助資料，為保證教學(xué)需 要，對(duì)于應(yīng)用性及操作性較強(qiáng)的課程，經(jīng)審批允許配備相應(yīng)的實(shí)踐教 學(xué)指導(dǎo)書。(-)公開出版的實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)書須由課程所屬教學(xué)單位教學(xué)院 長(zhǎng)認(rèn)可、教學(xué)管理部審核，交分管教學(xué)校長(zhǎng)審批后方可。未經(jīng)批準(zhǔn)， 任課教師不得私自，更不可擅自向?qū)W生出售。(-)非公開出版的實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)書、內(nèi)部講義、習(xí)題集、案例 等資料須由課程所屬教學(xué)單位教學(xué)院長(zhǎng)認(rèn)可、教學(xué)管理部審核，交分 管教學(xué)校長(zhǎng)審批后方可編寫及。資料按規(guī)定要求編寫后，向圖書與檔 案館提交樣稿，由圖書與檔案館組織印刷。（三）對(duì)一些需配備教學(xué)輔助資料的課程，可由教師向?qū)W生教學(xué) 輔助資料參考書目，由學(xué)生自行選購(gòu)。五、教材評(píng)估