小學(xué)教育專業(yè)本科人才培養(yǎng)方向計(jì)劃可行性方案

1、 貴州師范大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展、具備良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能 力，能適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要的小學(xué)教育優(yōu)秀教師以及從事小學(xué)教育研究、小學(xué)教育管理等 工作的應(yīng)用型專門人才。二、培養(yǎng)規(guī)格 本專業(yè)定格在高等師范教育，定位于綜合素質(zhì)教育，定向于服務(wù)基礎(chǔ)教育，既要對學(xué)生實(shí)行全 面發(fā)展的綜合培養(yǎng)，又要實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)有專長的定向發(fā)展。通過四年的理論熏陶和能力訓(xùn)練，學(xué)生具 備從事小學(xué)教育教學(xué)、研究和管理的素質(zhì)和能力。掌握馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理以及“三個(gè)代表”的重要思想，樹立 科學(xué)的世界觀、正確的人生觀和價(jià)值觀，具有

2、科學(xué)和人文基本素養(yǎng)，熱愛教育事業(yè)，熱愛兒童，具 有教書育人、為人師表的思想道德素質(zhì)。掌握一門外國語和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識，具有一定的應(yīng)用能力，并達(dá)到相應(yīng)的等級水平。掌握較為系統(tǒng)的教育理論， 具有小學(xué)教育專業(yè)的基礎(chǔ)知識和應(yīng)用技能， 能夠勝任小學(xué)各主要 學(xué)科教育教學(xué)以及班級管理工作。掌握教育教學(xué)研究方法， 能夠理解、 分析、解決小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐中的有關(guān)理論與實(shí)踐問題， 具有一定的教育教學(xué)研究能力。掌握教育管理理論和方法 ,能夠勝任小學(xué)教育管理工作。掌握學(xué)校體育衛(wèi)生的基本知識和體育鍛煉的基本技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣， 具有健康的體魄和終身體育的意識與能力。三、主干學(xué)科主干學(xué)科：教育學(xué)、心理學(xué)。

3、主干課程：教育學(xué)原理、兒童發(fā)展與教育心理學(xué)、課程與教學(xué)論、教育科研方法、中外教育史、 中文、數(shù)學(xué)、英語、小學(xué)各學(xué)科教學(xué)與研究、小學(xué)班隊(duì)管理與實(shí)踐等。四、學(xué)制學(xué)制四年，可36年內(nèi)完成學(xué)業(yè)。五、學(xué)分畢業(yè)所需總學(xué)分為：165學(xué)分；其中，通識課程43 學(xué)分；專業(yè)課程 94 學(xué)分；綜合實(shí)踐課程28 學(xué)分；六、本專業(yè)的課程設(shè)計(jì)思路及課程關(guān)系（一）課程設(shè)計(jì)的理念“綜合培養(yǎng)、學(xué)有專長”人才培養(yǎng)模式基礎(chǔ)上的課程設(shè)計(jì)根據(jù)小學(xué)教育專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，確立“綜合培養(yǎng)、學(xué)有專長”的“2+2 ”人才培養(yǎng)模式，進(jìn)行相應(yīng)的課程設(shè)計(jì)。“綜合培養(yǎng)”充分考慮本科小學(xué)教育專業(yè)的綜合性，使未來的小學(xué)教師能兼教小學(xué)多門學(xué)科，具有指導(dǎo)多種

4、課外活動(dòng)的能力。“學(xué)有專長”是指學(xué)生根據(jù)個(gè)人條件與興趣確定一個(gè)專長學(xué)科方向（目前我們有中文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)方向）。“綜合+特長”的“ 2+2 ”人才培養(yǎng)模式，即前“ 2 ”年注重綜合素質(zhì)養(yǎng)成，后“2”年側(cè)重特長培養(yǎng)。為此，在課程設(shè)計(jì)方面：前“2”年（綜合），在課程設(shè)置上注重體現(xiàn)涵蓋小學(xué)教學(xué)各學(xué)科的綜合性教育，同時(shí)注重體現(xiàn)學(xué)科之間的交叉整合，以適應(yīng)“以綜合課程為主”的基礎(chǔ)教育小學(xué)階段的課程改革需要。除通識課程外，設(shè)置學(xué)科基礎(chǔ)課程、部分專業(yè)核心課程，以及教師教育類課程。后“ 2”年（特長），進(jìn)行“特長”培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)方向。側(cè)重語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)主干學(xué)科（專業(yè)方向課程模塊）學(xué)習(xí)，學(xué)生根據(jù)自身

5、條件和興趣選擇一門學(xué)科作為主攻方向，同時(shí)兼修其他兩個(gè)方向的部分主干課程，選修教師教育類課程，提升專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)，成為主干學(xué)科的研究 型小學(xué)教師。體現(xiàn)“三性一體”特征的課程設(shè)計(jì)所謂“三性”，一是體現(xiàn)高等教育體系中本科專業(yè)課程體系的共性大學(xué)通識教育；二是體現(xiàn)師范教育體系中本科專業(yè)課程體系的個(gè)性一一雙學(xué)科或雙專業(yè)教育，即開設(shè)學(xué)科專業(yè)課程與教育專業(yè)課程；三是體現(xiàn)小學(xué)教育專業(yè)的特性一一其學(xué)科類課程應(yīng)體現(xiàn)綜合性教育與專業(yè)方向教育相結(jié)合的原則（即綜合培養(yǎng)、學(xué)有專長），其教育類課程應(yīng)體現(xiàn)高師教育基礎(chǔ)課程與具有小學(xué)教育特點(diǎn)（以兒童或小學(xué)生為服務(wù)對象）的教育專修課程相結(jié)合的原則，從而體現(xiàn)本科小學(xué)教育專業(yè)的“專 業(yè)性

6、”和“綜合性”。所謂“一體”，就是整個(gè)課程體系的構(gòu)建融知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)為一體。據(jù)此，小學(xué)教育本 科專業(yè)課程在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上由三大類課程通識教育、 專業(yè)課程和綜合實(shí)踐課程的若干課程分 模塊組成；在形式上，體現(xiàn)必修課和選修課相結(jié)合；在課時(shí)上，體現(xiàn)較為合理的課時(shí)比例及課內(nèi)外 修習(xí)的合理時(shí)間比；在教學(xué)模式上，將理論教學(xué)、技能訓(xùn)練、教育實(shí)踐、教育科研有機(jī)結(jié)合，做到 “理論、實(shí)踐、研究”緊密聯(lián)系，綜合設(shè)計(jì)，優(yōu)化組合?！? 強(qiáng)化”的課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（ 1）強(qiáng)化教育類課程。我們加強(qiáng)了教育理論課的設(shè)置，使學(xué)生比較深入地掌握教育理論知識， 拓寬教育視野，增強(qiáng)學(xué)生的教育研究意識，加強(qiáng)他們的教育研究能力和科學(xué)的教育教

7、學(xué)水平，這是 提升小學(xué)教師專業(yè)化水平的核心。（ 2 ）加強(qiáng)人文課程設(shè)置。注重對學(xué)生社會責(zé)任感和事業(yè)心教育以及競爭意識、開拓精神、創(chuàng)造 能力的培養(yǎng)，通過知識傳授、環(huán)境熏陶，內(nèi)化為學(xué)生的人格、氣質(zhì)和修養(yǎng)，使其更好地從事以模仿 性強(qiáng)、可塑性大的小學(xué)生為對象的小學(xué)教育。（ 3）強(qiáng)化教育實(shí)踐課程。 增加教師教學(xué)技能類課程， 規(guī)定二至三年級每學(xué)期安排學(xué)生 1 周教育 見習(xí)，四年級 8 學(xué)分約 12 周的教育實(shí)習(xí)，進(jìn)行教學(xué)基本功的達(dá)標(biāo)測試等。將教育實(shí)踐貫穿整個(gè)學(xué) 程，使學(xué)生對小學(xué)教育工作及其改革有一個(gè)整體的、持續(xù)的了解，保證他們畢業(yè)后能順利入職。（ 4 ）增加音、美、藝體訓(xùn)練。針對高中畢業(yè)生的生源在音、美、

8、藝體等技能方面訓(xùn)練不足及小 學(xué)教師的特殊要求，在專業(yè)課中開設(shè)了音樂、美術(shù)、舞蹈課程，以提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，加強(qiáng)技能 訓(xùn)練。（ 5）重視學(xué)生興趣、特長的發(fā)揮。課程計(jì)劃設(shè)置了中文、數(shù)學(xué)、英語3 個(gè)專業(yè)方向任選課程模塊，同時(shí)設(shè)置了兼顧小學(xué)其他學(xué)科教學(xué)的選修課程。使每個(gè)學(xué)生在勝任小學(xué)主干學(xué)科教學(xué)工作外， 還能根據(jù)自身特長和興趣選修其他學(xué)科教學(xué)課程。（二）人才培養(yǎng)規(guī)格與具體開設(shè)課程之間的關(guān)系培養(yǎng)規(guī)格 1 主要體現(xiàn)為思想道德品質(zhì)、以及人文和科學(xué)素養(yǎng)的達(dá)成，對應(yīng)的課程是通識教育課 程中思品與政治類課程，閱讀與欣賞類、科技與社會類、熱點(diǎn)與爭鳴類、經(jīng)濟(jì)與人生類課程，以及 通識教育實(shí)踐課程。培養(yǎng)規(guī)格 2 主要體現(xiàn)

9、為外語和計(jì)算機(jī)知識的掌握和應(yīng)用能力的養(yǎng)成，對應(yīng)課程是通識教育課程 中的方法與工具類課程。培養(yǎng)規(guī)格 3 主要體現(xiàn)為小學(xué)教育主要學(xué)科教學(xué)能力的養(yǎng)成，對應(yīng)課程是專業(yè)課程，發(fā)展方向課 程中的教師教育類模塊課程，以及專業(yè)類實(shí)踐課程和職業(yè)技能訓(xùn)練課程。培養(yǎng)規(guī)格 4 主要體現(xiàn)為教育教學(xué)研究能力的養(yǎng)成，對應(yīng)課程主要是專業(yè)課程中的教育理論課和 研究方法課，發(fā)展方向課程中的教育研究模塊課程，以及專業(yè)類實(shí)踐課程中的教育見習(xí)、實(shí)習(xí)和研 習(xí)等。培養(yǎng)規(guī)格 5 主要體現(xiàn)為教育管理能力的養(yǎng)成，對應(yīng)課程主要是專業(yè)課程中教育理論課和發(fā)展方 向課程中的管理模塊課程。培養(yǎng)規(guī)格 6 主要體現(xiàn)為體育衛(wèi)生素養(yǎng)的達(dá)成， 對應(yīng)課程是通識教育課

10、程中的運(yùn)動(dòng)與健康類課程。 培養(yǎng)規(guī)格與具體開設(shè)課程之間的關(guān)系如下圖所示。小學(xué)教育專業(yè)課程體系模塊（165學(xué)分）模塊1.通識課程模塊（43學(xué)分）模塊2.專業(yè)課程模塊（94學(xué)分）模塊3綜合實(shí)踐課;程模塊（28學(xué)分）必修35學(xué)分選修8學(xué)分必修56學(xué)分選修38學(xué)分必修28學(xué)分思方運(yùn)閱科熱經(jīng)品法動(dòng)讀技占八、濟(jì)與與與與與與與政工健欣社爭人治具/、康賞會鳴生類類類類類類類151642222學(xué)學(xué)學(xué)學(xué)學(xué)學(xué)學(xué)分分分分分分分相本專發(fā)展關(guān)學(xué)業(yè)方向?qū)W科核課程科基心基礎(chǔ)課教師礎(chǔ)課程教育課程33類程13學(xué)6學(xué)分4學(xué)學(xué) 分分分專業(yè)方向課程 限定選修14+6學(xué)分發(fā)展方向課程 選修12+6學(xué)分通 識 類 實(shí) 踐 課 程6學(xué)分專業(yè)類

11、 實(shí) 程 分（踐課14學(xué)包含小學(xué)語文教育類小學(xué)數(shù)學(xué)教育類小學(xué)英語教育類3.（教育）研 究類6學(xué)分（教育）管 理類6學(xué)分教師教育類12學(xué)分培養(yǎng)規(guī)格2.外語和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和應(yīng)用能力培養(yǎng)規(guī)格1.思想道德素然科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)規(guī)格4.教育教學(xué)研究能力培養(yǎng)規(guī)格勝任小學(xué)教育主要學(xué)科教學(xué)質(zhì)，人文和自培養(yǎng)規(guī)格6. 體育衛(wèi)生素 養(yǎng)教育實(shí)習(xí)、見習(xí)和研習(xí)8學(xué)分、畢業(yè)論 文設(shè)計(jì) 6學(xué)分培養(yǎng)規(guī)格5. 教育管理能職業(yè)職技能業(yè)訓(xùn)練拓課程4展學(xué)分與（即創(chuàng)教學(xué)新技能創(chuàng)達(dá)標(biāo)業(yè)考核）類課程4學(xué)分（三）課程之間的相互關(guān)系2013 年我校重新修訂了培養(yǎng)方案， 新的培養(yǎng)方案將課程體系設(shè)計(jì)成三 個(gè)模塊：通識課程、專業(yè)課程和綜合實(shí)踐課程。通識課

12、程培養(yǎng)學(xué)生基本的 人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，為專業(yè)學(xué)習(xí)和長遠(yuǎn)發(fā)展奠定文化基礎(chǔ)。專業(yè)課程具 體分為四個(gè)類別：相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)課程、本學(xué)科基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程和 發(fā)展方向課程。具體如下：相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)課程屬于跨學(xué)科的廣域課程，設(shè)置目的是為今后大類招 生、學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)提供平臺。為此，本專業(yè)確定語文、數(shù)學(xué)和藝術(shù)課程。本學(xué)科基礎(chǔ)課程使學(xué)生掌握教育學(xué)理論（包括理論、歷史和方法）， 體現(xiàn)小學(xué)教育的教育學(xué)特性，同時(shí)，這也是提升小學(xué)教師專業(yè)化水平的關(guān) 鍵。專業(yè)核心課程使學(xué)生掌握學(xué)科教學(xué)理論，注重體現(xiàn)綜合性教育，體現(xiàn) 學(xué)科之間的交叉整合，以適應(yīng)“以綜合課程為主”的基礎(chǔ)教育小學(xué)階段的 課程改革對教師的要求。其中的專業(yè)方向限定選

13、修課程模塊是在學(xué)生學(xué)習(xí) 學(xué)科基礎(chǔ)課程和專業(yè)核心課程的基礎(chǔ)上，選擇一門學(xué)科（語文、英語或數(shù) 學(xué)）作為主攻方向，同時(shí)兼修其他兩個(gè)方向部分主干課程，以夯實(shí)專業(yè)發(fā) 展基礎(chǔ)，為將來成為該學(xué)科的研究型小學(xué)教師，逐步發(fā)展為專家型教師奠 定基礎(chǔ)。發(fā)展方向課程依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)而設(shè)三個(gè)方向模塊：教師教育類、（教育） 研究類、（教育）管理類。教師教育類課程包括必修課程和選修課程，體 現(xiàn)小學(xué)教育專業(yè)的根本目標(biāo)是培養(yǎng)小學(xué)教育師資，選修課程目的是滿足學(xué) 生興趣與特長，同時(shí)也是對三個(gè)發(fā)展方向課程的拓展，目的是強(qiáng)化學(xué)生的 師范性特征；（教育）研究類和（教育）管理類課程為限定選修，設(shè)計(jì)目 的在于拓展學(xué)生視野和拓寬學(xué)生就業(yè)范圍。 綜

14、合實(shí)踐課程目的是強(qiáng)化師范生教學(xué)基本功的訓(xùn)練和素質(zhì)拓展，教育 實(shí)踐為學(xué)生的教師專業(yè)化發(fā)展提供真實(shí)環(huán)境，學(xué)生在教育實(shí)踐中提高專業(yè) 素質(zhì)，在教育實(shí)踐中理解教育、研究教育、逐步形成教育能力和專業(yè)情意（七、授予學(xué)位教育學(xué)學(xué)士八、畢業(yè)與獲得學(xué)位的條件參見貴州師范大學(xué)本科學(xué)分制學(xué)籍管理規(guī)定（修訂）和貴州師 范大學(xué)學(xué)士學(xué)位授予工作細(xì)則（試行）。九、課程結(jié)構(gòu)及學(xué)分分布（一）教師教育類專業(yè)課程結(jié)構(gòu)分模塊課程性質(zhì)學(xué)分所占比例通識課程（43學(xué)分，26%）思品與政治類、運(yùn)動(dòng)與健康類、 方法與工具類、閱讀與欣賞類、 科技與社會類、熱點(diǎn)與爭鳴類、 經(jīng)濟(jì)與人生等選修理論84.8%實(shí)踐必修理論3521.2%實(shí)踐專業(yè)課程（94，

15、57%）相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)課程選修理論實(shí)踐必修理論63.6%實(shí)踐本學(xué)科基礎(chǔ)課程選修理論實(shí)踐必修理論137.9%實(shí)踐專業(yè)核心課程選修理論169.7%實(shí)踐42.4%必修理論27|16.4%實(shí)踐63.6%發(fā)展方向課程教師教育類選修理論84.9%實(shí)踐42.4%必修理論42.4%實(shí)踐（教育）研究類選修理論63.6%（教育）管理類選修理論綜合實(shí)踐課程（28學(xué)分，通識類綜合實(shí)踐課程必修實(shí)踐63.6%專業(yè)類綜合實(shí)踐課程必修實(shí)踐148.5%17%)職業(yè)技能訓(xùn)練課程必修實(shí)踐42.4%素質(zhì)拓展與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程必修實(shí)踐42.4%合計(jì)165100%主要環(huán)節(jié)比例：畢業(yè)總學(xué)分 165，實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)分42 ，占總學(xué)分的 25 %;選修

16、課程學(xué)分_46_，占總學(xué)分的28%。注明：教師教育類課程中的5門教育基礎(chǔ)課程排入了專業(yè)課程中。 十、人才培養(yǎng)計(jì)劃表（見附表1）附表1:教師教育類專業(yè)使用小學(xué)教育專業(yè)通識課程人才培養(yǎng)計(jì)劃表學(xué)院：教育科學(xué)學(xué)院年級：2015 級培養(yǎng)層次：本科課程類別課程代碼課程名稱課程性質(zhì)學(xué)分總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)構(gòu)成學(xué)期及周學(xué)時(shí)分布考核方式講授實(shí)驗(yàn)上機(jī)其它12345678思品與111160000思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)必修34816+162+1*考試政治類1文科111160000中國近現(xiàn)代史綱要必修232161 +1考查2文科111160000馬克思主義基本原理必修348322+1考試3文科111160000毛澤東思想和中國特

17、色社會主必修464483+1考試通識課4義理論體系概論文科程模塊111160000形勢與政策必修232160.25 +0.25+0.25+0.25考查7-100.250.250.25+ 0.251111600006貴州省情必修1160文科考試運(yùn)動(dòng)與121130000公共體育IW必修2+21289611專項(xiàng)訓(xùn)練2學(xué)分考試健康類4-07通識課程模塊方法與工具類1310700002大學(xué)計(jì)算機(jī)I必修23216162文科考試1310700003大學(xué)計(jì)算機(jī)U必修23216162文科考試1311700001-4大學(xué)英語IW基礎(chǔ)課程必修121921923333考試大學(xué)英語IW提高課程選修46464選修考試閱讀

18、與欣賞類選修科技與社會類選修熱點(diǎn)與爭鳴類選修經(jīng)濟(jì)與人生類選修必修課程小計(jì)35624496選修課程小計(jì)8128128注：1.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與理論講授同步進(jìn)行，不排入理論教學(xué)時(shí)間2.2+1* , 2指須進(jìn)入系統(tǒng)排課的理論課程學(xué)分，1為其它學(xué)習(xí)方式學(xué)分，不進(jìn)入系統(tǒng)排課，其它同年級：2015級小學(xué)教育專業(yè)課程人才培養(yǎng)計(jì)劃表課程模塊課程類別課程代碼課程名稱學(xué)分總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)構(gòu)成學(xué)期及周學(xué)時(shí)分布考核方式講授實(shí)驗(yàn)上機(jī)其它12345678專業(yè)課程模塊（人文社科類94學(xué)分）相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)課 程（必修）2110668001漢語基礎(chǔ)（黃河）23232V考試2110668002數(shù)學(xué)基礎(chǔ)（鄭志平）23232V考試211066800

19、5藝術(shù)概論23232V考試必修課程小計(jì)6選修課程小計(jì)本學(xué)科基礎(chǔ)課程22106680教育學(xué)原理（萬華）34848V考試學(xué)院：教育科學(xué)學(xué)院培養(yǎng)層次：本科（必修）032210668006課程與教學(xué)論23232V考試2210668004中外教育史（王榮蘭）34848考試2210668001教育科研方法34848V考試2210668002教育政策與法規(guī)23232V考試必修課程小計(jì)13選修課程小計(jì)專業(yè)核心課程（必修）專業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)11616V考查2310668007兒童發(fā)展與教育心理學(xué)34848V考試231066800初等比較教育23232V考試1231066800小學(xué)語文課程與教學(xué)論34848V考試223

20、1066800小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論34848V考試3231066800小學(xué)英語課程與教學(xué)論34848V考試4231066800小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施1+1321616V考查5231066800班級管理與班主任工作34848V考試6231066800小學(xué)生行為觀察與指導(dǎo)1+13232V考試8231066800音樂基礎(chǔ)與欣賞1+1321616V考查92310668010舞蹈基礎(chǔ)與編排1+1321616V考查2310668011美術(shù)基礎(chǔ)與欣賞1+1321616V考查2310668012教學(xué)設(shè)計(jì)1+1321616V考查2310668013微格教學(xué)理論與實(shí)踐2+1483216V考查小計(jì)33專業(yè)方向課

21、程模塊（限定選修）依據(jù)專業(yè)方向而設(shè)3個(gè)模塊（語文、數(shù)學(xué)、英語），各計(jì)14學(xué)分。模塊一小學(xué)語文教育類2310668014古代漢語23232V考試231066801現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)23232V考試5231066801漢字文化與書寫（基礎(chǔ)寫作）23232V考查6231066801兒童文學(xué)23232V考試7231066801小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀與教材分析3481632V考查8231066801小學(xué)語文教學(xué)技能訓(xùn)練3481632V考查9小計(jì)14224模塊二小學(xué)數(shù)學(xué)教育類231066803數(shù)與代數(shù)23232V考試1231066802統(tǒng)計(jì)與概率23232V考試0231066802空間與圖形23232V考試1231

22、066802數(shù)學(xué)文化23232V考試2233066802小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀與教材分析3481632V考查3231066802小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)技能訓(xùn)練3481632V考查4小計(jì)14224模塊三小學(xué)英語教育類230066802英語語音基礎(chǔ)23232V考查5230066802英語閱讀與寫作34848V考試6230066802英語聽說23232V考查72300668028英語國家文化概論23232V考試2300668029小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀與教材分析2321616V考查2300668030小學(xué)英語教學(xué)技能訓(xùn)練3481632V考查小計(jì)14224選修要求：學(xué)生選修一個(gè)專業(yè)方向的課程模塊，必須修滿14學(xué)分。

23、學(xué)生選定一個(gè)模塊后，還應(yīng)再選修其他兩個(gè)方向模塊中至少6學(xué)分課程。必修課程小計(jì)33選修課程小計(jì)14+6發(fā)展方向課程模依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)而設(shè)三個(gè)模塊：教師教育類、（教育）研究類和（教育）管理類，其中教師教育類（師資）必修4學(xué)分和選修12學(xué)分，（教育）研究類和（教育）管塊理類各5學(xué)分選修課程。模塊一24106999032教師職業(yè)道德與行為規(guī)范116V考試教師教育類24106999054教師專業(yè)發(fā)展116V考試（必修）24106999045現(xiàn)代教育技術(shù)232V考試（選修）2400668001教學(xué)語言藝術(shù)0168V考查2400668002書寫技能（三字一畫）0168V考查2400668003中外教育名著選讀2

24、32V考查2400668004小學(xué)生游戲及指導(dǎo)23216V考查2400668005兒童心理咨詢與治療232V考查2400668007小學(xué)品德課程與教學(xué)實(shí)踐23216V考查2400668008小學(xué)生心理健康與教育23216V考查小計(jì)4+12模塊二（教育）研究類（選修）2400668011教師教育研究216V考試2400668013基礎(chǔ)教育課程改革專題研究232_V考試2400668014教育綜合輔導(dǎo)232V考試小計(jì)6模塊三（教育）管理類（選修）2400668017青少年學(xué)習(xí)策略研究與實(shí)踐216V考試2400668018人力資源開發(fā)與管理232|_V考試2400603010學(xué)校管理理論與實(shí)踐232

25、V考試小計(jì)6選修要求：模塊一“教師教育類”選修課程，學(xué)生必須修夠12學(xué)分。其中的“教育語言藝術(shù)”和“書寫技能”必須通過達(dá)標(biāo)考核后才能獲得相應(yīng)2學(xué)分。“研究類”和“管理類”限定選修其中一個(gè)模塊，學(xué)生必須修夠6學(xué)分。必修課程小計(jì)4選修課程小計(jì)12+61合計(jì)94注：專業(yè)課程模塊的選修課程學(xué)分可以沖抵通識課程的選修學(xué)分。鼓勵(lì)學(xué)生選修跨校際課程。小學(xué)教育專業(yè)教師教育類課程人才培養(yǎng)計(jì)劃表學(xué)院： 教育科學(xué)學(xué)院年級：2015級培養(yǎng)層次：本科課程類別課程代碼課程名稱課程性質(zhì)學(xué)分總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)構(gòu)成學(xué)期及周學(xué)時(shí)分布考核方式講授實(shí)驗(yàn)上機(jī)其它12345678教 育 基 礎(chǔ)教育理論基礎(chǔ)中小學(xué)教育基礎(chǔ)免修34832實(shí)踐16發(fā)展

26、與教育心理學(xué)免修34832實(shí)踐1621106999012教師職業(yè)道德與行為規(guī)范免修116V考試教育能力基礎(chǔ)211069990現(xiàn)代教育技術(shù)免修23216實(shí)踐16V考試教 師 教 育 類 課 程課程25教師專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)21106999034教師專業(yè)發(fā)展免修11616V考試教育基礎(chǔ)課程必修課小計(jì)0學(xué)分（專業(yè)必修課程）教育基礎(chǔ)課程選修課小計(jì)最低0學(xué)分（專業(yè)選修課程）學(xué) 科 教 學(xué) 課 程學(xué)科教學(xué)理論*學(xué)科教學(xué)概論免修2課程分析與教學(xué)設(shè)計(jì)*學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析免修1*學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)免修1學(xué)科教學(xué)技能訓(xùn)練*學(xué)科微格教學(xué)訓(xùn)練免修1學(xué)科教學(xué)課程必修課小計(jì)0學(xué)分（專業(yè)必修課程）學(xué)科教學(xué)課程選修課小計(jì)最低0學(xué)分（專業(yè)選修課程）綜 合 實(shí) 踐 課 程教學(xué)基本技能達(dá)標(biāo)考核33106999046教師口語必修1V33106999056硬筆書寫必修0.5V33106999066簡筆畫必修0.5V33106999076教學(xué)板書必修0.5V33106999086課件制作必修0.5V33106999196美術(shù)/音樂基礎(chǔ)必修1V321069991教育見習(xí)必修1VVVV教育綜合實(shí)踐0032106999116教育實(shí)習(xí)必修6V32106999120教育研習(xí)必修1VVV教師教育綜合