(精選)學校普法教育

1、個人收集整理一僅供參考學習第 #頁共21頁第 頁共21頁普法教育篇法制講座類目錄一、普法講座二、法制教育講課稿個人收集整理一僅供參考學習個人收集整理一僅供參考學習第 頁共21頁第 頁共21頁和田縣亞勒格孜吉格代中小學二O三年六月十七日普法講座各位老師、同學們，大家好！很高興有機會在這里和大家交流，這學期的學習任務(wù)就開始了，相信老師們對各位同學在新學期中的注意事項已經(jīng)講得很清楚，而我呢，作為學校的法律顧問，從法律的角度對各位同學再提幾點要求，希望與同學們共勉。首先就是定要自覺遵守各項法律、法規(guī)及社會公共道德規(guī)范，這是每個公民的義務(wù)，更是我們同學們在自我防范違法犯罪中的法定義務(wù)和責任。作家柳青有這

2、樣句名言：“人生的道路雖然漫長，緊要處卻常常只有幾步?！蓖瑢W們還沒有走上社會，前面的道路還很長，定要走好每步，學會分析，學會辯別，學會拒絕，才能學會自我保護，否則一旦觸犯法律，法律是無情的，法律面前人人平等，就會造成“一失足成千古恨”的遺憾，后悔莫及。最近幾年，我市青少年犯罪人數(shù)和比重逐年遞增，案件性質(zhì)涉及盜竊、尋釁滋事、故意傷害、搶劫、強奸、敲詐勒索等等，而他們走上犯罪道路的原因有多方面的，只有針對違法犯罪的原因進行分析，才能采取有效措施，預防青少年違法犯罪?？偨Y(jié)青少年犯罪的主要原因有以下幾點：1、家庭環(huán)境不好，家庭教育扭曲。家庭是社會的細胞父母是未成年人的第一任教師。現(xiàn)在由于獨生子女增多，

3、家庭生活水平提高，不少家庭過分寵愛子女，無原則遷就子女的要求，養(yǎng)成子女唯我獨尊，以自我為中心、自私自利、任性、蠻橫、粗野、為所欲為等畸型性格，當他們的需要得不到滿足，就會不惜采用違法犯罪的手段鋌而走險。也有的父母脾氣暴燥，子女一有問題，開口就罵，動手就打，這樣久而久之，就會導致子女產(chǎn)生對抗心理，或者造成悲觀、自卑心理，失去進取心。還有由于有的家庭父母殘缺，有的是去世或者有的是離了婚，缺乏父愛或者母愛，沒有健全的家庭教育，失去精神支柱，容易造成情緒低落，從而產(chǎn)生多疑、孤僻等病態(tài)心理，形成人格分裂與性格障礙。也有的雖然父母健在，但是因為教育方法不當，或者父母榜樣教育不良，自己整日參與賭博等違法活動

4、，思想不健康或者作風不正派，或者行為不檢點，這樣時間一長，他們的子女經(jīng)過耳濡目染，潛移默化，逐步染上惡習，導致有樣學樣，也走上犯罪道路。（據(jù)我國某城市對2000名青少年罪犯進行的調(diào)查顯示，他們中的24來自父母離異或者父母中有一人去世的家庭，另有20是家庭其他成員有過犯罪記錄的，余下的人是因為缺乏父母管教。）2、不良的社會影響，引人誤入歧途。目前，我國正處于社會主義初級階段，各種思潮并存，有些丑惡現(xiàn)象容易誘發(fā)未成年人違法犯罪。比如說“有錢就有一切”這種觀念，他們作案時心安理得，根本沒有一種負罪感，直到事發(fā)東窗才追悔莫及。還有就是現(xiàn)在大街上到處是錄像網(wǎng)吧，受到錄像網(wǎng)吧里非法出版物的影響，從中學到一

5、些作案方法后不惜以身試法，以致走上犯罪道路。3、放松自己的思想建設(shè)，缺乏遠大理想和奮斗目標。以為這只是空洞無物的理論，辯別能力和自控能力不夠，法制觀念淡薄，沒有樹立正確的人生觀，價值觀，不求上進。不懂得自尊自愛，只追求吃喝玩樂，沒有心思學習，甚至發(fā)展到逃學棄學，過早地步入社會，在不良因素誘惑下，很快走上歧途。在新的學期里，大家要多學習一些系統(tǒng)的法律知識，逐步樹立較強的法制觀念，有效預防違法犯罪，樹立守法的觀念，養(yǎng)成良好的行為習慣，使個人生活和社會生活都能正常運行。俗話說“籬笆扎得緊，野狗鉆不進?！狈ㄖ朴^念淡薄個人收集整理一僅供參考學習個人收集整理一僅供參考學習第 頁共21頁第 頁共21頁是導致

6、許多青少年走上違法犯罪道路的根本原因。比如說有這樣一個案例，也是象你們一樣的兩個學生，他們是同班同學，因為他們之間曾經(jīng)發(fā)生過矛盾，一天，其中一位同學楊某對與他發(fā)生過矛盾的張某同學說：等一下，我們一起回去，張某就以為楊某要打他，于是他就去叫幾位所謂講義氣的同學石某、王某等6人，一起商議如何對付楊某，然后尾隨楊某，其中一人向?qū)Ψ教翎?，而楊某當時可能因為人少對其未加理彩，但后來卻糾集了其余10多個人，又攔在路上向張某這方挑釁，即而呢，雙方互相毆打，最后張某這方的一同學頭部受到嚴重打擊，被打成重傷，造成了不可收拾的后果。這是一起聚眾斗毆案件，（聚眾斗毆一般處以3年以下有期徒刑，除非是多次聚眾斗毆，或者

7、人數(shù)多、規(guī)模大、社會影響惡劣的、或者在公共場所、交通要道聚眾斗毆，造成社會秩序嚴重混亂，或者是持械聚眾斗毆的，應判處3年以上10年以下有期徒刑。）但是聚眾斗毆造成重傷、死亡者，就應按照刑法規(guī)定，以故意傷害罪、故意殺人罪定罪。故意傷害就要判處三年以上有期徒刑。這起案件中有三人因在聚眾斗毆中故意傷害了他人的身體致人重傷，構(gòu)成了故意傷害罪，刑法規(guī)定對故意傷害他人造成重傷要處以三年以上十年以下有期徒刑。而這起案件的起因只是同學之間的一點小矛盾，雙方如果能退一步，就不致發(fā)生這樣的結(jié)局。俗話說：退一步海闊天空，同學們，人生活在社會中，難免相互之間有磕磕碰碰，但只要我們心胸放得開闊一點，大事化小，小事化了，

8、就能避免發(fā)生許多惡性事件，又何必逞一時之強，釀終身大錯呢？而案件中因為講義氣出手幫忙的同學，同樣受到了不同程度的處罰，他們的行為其實就是我剛才所說的多管閑事，沒有約束好自己的行為，導致發(fā)生如此后果。所以說我們一定學會面對矛盾時能正確處理各種事情，覺得自己無法解決時，別忘了還有你們身邊的老師。當然我說了上面的不要多管閑事，不是說事不關(guān)已就高高掛起，不是碰到與已無關(guān)的事情就一味地退縮，如果你們自己或者身邊的人碰上壞人壞事，不要一味地忍讓，而是要通過正當?shù)姆赏緩絹斫鉀Q。這就要求我們進一步增強自己的法律意識。同學們在課堂上肯定也學過一定的法律基礎(chǔ)知識，但是可能不太全面，所以在假期里可以通過書本、電視

9、或者網(wǎng)絡(luò)等途徑學習法律常識，要樹立正確的人生觀、世界觀，從而懂得什么事是可以做的，什么事是不可以做的，不要被利益所驅(qū)動去嘗試本來不可以做的事情。這里我再舉一個例子，是2010年辦理的一起案件，看了這起案件，我心情比較沉重，因為案犯是一個象你們一樣甚至比你們還要小的在校學生。這是一起敲詐勒索案件，由于這位學生平常法律意識淡薄，雖然家庭條件較好，但是父母管教較嚴，平時利用恐嚇書信，向一個富豪人家敲詐巨款，在一次得手之后沾沾自喜的情形父母給他的零花錢也不是很多，所以他看到他的同學用錢大方，心里不禁產(chǎn)生一種自己不如他人的想法，一次，他在電視中看到一部警匪片連續(xù)劇，其中他看到一個匪徒，他就蠢蠢欲動，不禁

10、萌生了利用這種方法弄點錢用用的想法，心想反正能敲詐來錢更好，敲不來也無所謂。于是他說干就干，就馬上到店里買來信紙和原子筆，躲過父母親的眼光，在自己房間寫好一封恐嚇信，主要內(nèi)容是自己生意資金緊張，要求對方于某月某日拿6萬元人民幣到某某地點，不然對方全家難保平安，并有意識騎自行車到某別墅區(qū)去尋找目標，轉(zhuǎn)到一家比較豪華的別墅地方，他就趁無人看見之際，將寫好的信件塞進別墅門里，然后若無其事地趕去學校上課。之后，指定時間到的那天，由于學校要考試時間來不及，天氣也不好，他就沒有去指定地點取錢，這樣他認為，一次機會失去了，于是又開始第二次冒險，采用同樣的方法將一封寫好的敲詐信件塞進另一戶膏華別墅，但最終由于

11、各方面的原因，終于還是沒有成功。當承辦人問他：你還是一個在校生，為什么要向他人敲詐數(shù)額這么大的錢財，總共有12萬元人民幣哪，他的回答是：只是為了不讓對方懷疑他還是一個年紀這么小的學生，想讓人家誤以為是做生意的成年人，這只是制造一種假象，轉(zhuǎn)移視線而已。然而敲詐勒索罪是數(shù)額型犯罪，雖然本案中他沒有得到分文，但是他的行為個人收集整理一僅供參考學習個人收集整理一僅供參考學習第 頁共21頁第 頁共21頁已觸犯了刑法，采用威脅的方法，向他人勒索錢財，構(gòu)成敲詐勒索罪，且數(shù)額特別巨大，要按他提出的數(shù)額來定罪處罰，他面對的是必須走上被告席去接受法庭的審判。雖然他中間自動放棄犯罪，應當減輕、免除處罰，但畢竟這也是

12、他人生道路上的一個污點。也許是因為他只看了一半電視，沒有看到敲詐案犯的結(jié)果，應該說電視也是教育我們怎樣做人的一個途徑吧，電視劇中對作出這樣事情的人，肯定不會有好的結(jié)局，而且據(jù)他說這部電視劇是在教育臺播映的。在此，我想，各位同學，你們正處于成長發(fā)育階段，生理、心理都不十分成熟，加上社會閱歷淺，所以是非觀念較差，容易去模仿從事違法犯罪活動，也容易被人利用。同學們我們應該樹立正確的人生觀、世界觀，從而懂得什么事是可以做的，什么事是不可以做的，不要被利益所驅(qū)動去嘗試本來不可以做的事情。亞勒格孜吉格代中小學二O三年六月十七日法制教育講課稿同學們、青少年朋友們，你們好！今天能參加學校舉行的法制課，我很高興

13、，借此機會從發(fā)生在青少年身邊的典型事例，與青少年密切相關(guān)的些法律知識，講幾個方面，與大家共勉。常言道：“沒有規(guī)矩不成方圓?！狈删褪钦{(diào)整人們行為的“規(guī)矩”。隨著社會的發(fā)展，法律的作用越來越重要，與人們生產(chǎn)、生活的關(guān)系越來越密切。在定意義上說，市場經(jīng)濟就是法制經(jīng)濟。在對外交往中，法律也是調(diào)整國與國之間關(guān)系的重要社會規(guī)范。作為21世紀主個人收集整理一僅供參考學習個人收集整理一僅供參考學習第 頁共21頁第 頁共21頁人的青少年朋友，學習、掌握必要的法律知識，是實現(xiàn)新世紀宏偉藍圖、振興中華的需要，也是維護人類和平，促進世界發(fā)展的需要。青少年是祖國的未來，黨和政府歷來十分重視青少年法制教育。黨中央、國務(wù)

14、院批轉(zhuǎn)的全國第六個五年普法規(guī)劃，將少年兒童的法制教育列為重要內(nèi)容。廣大青少年應當抓住這一有利時機，積極接受法制教育，努力學習法律知識。第一，通過學習法律知識，邁好人生的第一步。人生的路很漫長，打好基礎(chǔ)是人生之旅的關(guān)鍵所在。青少年時代正是長身體、學知識的重要時期，只有學習了法律知識，才能知道什么是合法，什么是違法，學會分辨是非，識別善惡，從小養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣。第二，通過學習法律知識，爭做新世紀合格公民。21世紀的中國將是一個法制更加完備的社會，要求每一個公民具有較高的法律素質(zhì)。廣大青少年只有學法懂法，才能樹立民主法制觀念，明確公民的權(quán)利與義務(wù)，才能依法辦事，依法維護自身權(quán)益，成為適應社會發(fā)

15、展需要的合格公民。第三，通過學習法律知識，努力成為中國特色社會主義事業(yè)的合格接班人。21世紀建設(shè)中國特色社會主義的時代重任地落到青少年朋友的肩上。加強社會主義民主，健全社會主義法制，依法治國，是建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的重要組成部分。為了更好地肩負并完成歷史賦予的重任，少年兒童必須用科學的理論武裝頭腦，必須具有堅定的信念和廣泛的知識面，不僅要學習、掌握科學知識，而且要學習和掌握法律知識，增強法制意識。唯有如此，才能使我國實現(xiàn)依法治國的法制目標，才能保障我們偉大祖國的長期穩(wěn)定、經(jīng)濟騰飛，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興。今天學校組織給同學們上法制課，通過聽講課、受警示、學法律，從發(fā)生在青少年身邊的典

16、型事例，與青少年密切相關(guān)的法律知識，一點一滴積累，持之以恒學法、守法、用法、護法，逐步樹立法制觀念，增強法制意識，養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣，爭做一名新世紀的合格公民。當前，未成年人包括在校學生犯罪問題，仍然是危害社會治安的一個不容忽視的問題。今天我用幾個案例，說明一個道理：中學生應該學法、懂法，未成年人應該健康成長。案例一：5個青年結(jié)伙搶劫，斷送前程追悔莫及2004年，5人青年糾集在一起，先后在中學、網(wǎng)吧等地，搶劫作案5次，搶劫現(xiàn)金113元，具體犯罪事實如下：第一次，2004年3月22日下午，搶得現(xiàn)金10元；第二次，2004年4月7日下午搶得現(xiàn)金10元一共參與搶劫5次，張某參與搶劫5次，劉某參與

17、搶劫4次，李某參與搶劫3次，肖某參與搶劫3次，吳某參與搶劫2次。所搶現(xiàn)金被5人用于吃喝零用張某等5人以暴力的脅迫手段多次搶劫他人財物，其行為已觸犯了刑法，構(gòu)成了搶劫罪。張某在共同犯罪中起了主要作用，是本案的主犯，且結(jié)伙多次持刀搶劫。對社會危害大，影響極壞，使學生上學無安全感，犯罪情節(jié)嚴重，應從重處罰。張某、劉某犯罪時已滿十八周歲，在犯罪中起了主要作用，應根據(jù)其犯罪的情節(jié)從重處罰。李某、肖某、吳某犯罪時未滿十六周歲，且是本案的從犯，應減輕處罰。法院2004年某月15日不公開開庭審理了本案，以搶劫罪，判處張某有期徒刑六年，并處罰金2000元；判處劉某有期徒刑六年，并處罰金1500元；判處李某有期徒

18、刑二年，并處罰金1000元；判處肖某有期徒刑二年，并處罰金1000元；判處吳某有期徒刑一年，宣告緩刑二年，并處罰金1000元。這個案件中，涉及刑法總則中關(guān)于犯罪的7個概念。1、刑事責任年齡：刑法17條規(guī)定：14周歲至16周歲是相對負刑事年齡段，這一年齡段的公民犯以下8種罪的，應負刑事責任。即：犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處罰。因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責令他的家長或者監(jiān)護人加以管教；在必要的時候，也可以由政府收容教養(yǎng)。2、緩刑：是指附條件的暫緩刑罰執(zhí)行的制度。一般緩刑的適

19、用條件：一是判處拘役和3年以下有期徒刑；二是根據(jù)犯罪性質(zhì)和悔罪表現(xiàn)，使用緩刑不致于危害社會；三不是累犯。累犯不適用緩刑3、罰金。附加刑的一種。成人不少于1000元，未成年人不少于500元，強制繳納。4、共同犯罪。由二人以上故意犯罪為共同犯罪。5、主犯。是指組織、領(lǐng)導犯罪集團進行犯罪活動的或者在共同犯罪中起主要作用的犯罪分子。根據(jù)規(guī)定，主犯包括了兩種情況：（1）組織、領(lǐng)導犯罪集團進行犯罪活動的犯罪分子，即犯罪集團的首要分子。他們在犯罪集團中起組織、策劃、指揮作用，是犯罪集團的核心。（2）在共同犯罪中起主要作用的犯罪分子。6、從犯。是指在共同犯罪中起次要或者輔助作用的犯罪分子。所謂次要和輔助作用，

20、是相對主犯的主要作用而言。7、搶劫罪。是指以非法占有為目的，使用暴力脅迫，強行劫取財物的行為。從客觀方面看，犯罪分子必須實施了對公私財物的所有者、保管者或者守護者均使用了暴力、脅迫或其他方法劫走財物。這是所說的暴力，是指犯罪分子對被害人的身體實施打擊或者強制，如殺傷、毆打、捆綁和禁閉等。這種暴力是犯罪分子用以排除被害人抵抗，從而劫取財物的手段。搶劫罪的脅迫，是指犯罪分子以暴力相威脅，迫使受害人不敢反抗，從而順利劫走財物的行為，被脅迫的對象可能是受害人，也可能是受害人的親屬，朋友或者同事。張某等5人把作案對象選擇在學生身上，正是利用在校學生不敢反抗或不能反抗的特點，各個犯罪分子糾集在一起，尋機作

21、案，從身份上，是社會青年對付在校學生，力量對比上，或是三對一、四對一、甚至多對一，給受害人以暴力和脅迫，迫使受害交出財物或任其掏出錢物拿走，其行為完全符合搶劫罪客觀方面的要件特征。從客體上看，搶劫罪侵犯的是復雜客體：不但侵犯了公民的財產(chǎn)權(quán)利，而且又直接侵害到公民的人身權(quán)利。以本案看，由于5人犯罪的行為，不僅使受害人的財產(chǎn)權(quán)利受損，學生身上僅有的現(xiàn)金被搶，而且使有的學生不敢上學，有的被致傷送醫(yī)院治療，有的輟學種地，甚至牽連到學生家長，對學生上學是迎送往來，嚴重地侵害了在校學生的身心健康，破壞了良好的社會風氣，在學校和社會造成了惡劣影響。在主觀方面，搶劫罪具有明顯的主觀故意，即非法占有公私財物的目

22、的。本案犯罪分子離開學校后，家庭管教不力，以至在外租房群居，生活無靠，便打起了搶錢的主意。盡管各犯罪分子萬般抵賴，狡辯是借、要，但謊言不戳自穿，世界上沒有向連名字都不知道，人也不認識的人借上錢的道理。揭開偽裝，暴露出的就是肆意非法搶劫讀書學生的零用錢，來滿足這些不法之徒的吃喝玩樂。主體方面，依據(jù)刑法第十七條第二款規(guī)定的“已滿十四周不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。本案被告人均已滿十四歲不滿，達到搶劫罪的刑事責任年齡，具有刑事責任能力，且實施搶劫次數(shù)多，情節(jié)惡劣，完全符合搶劫罪的主體特征。刑法263條規(guī)定，犯搶劫罪

23、的處3年以上10年以下有期徒刑。有下列情節(jié)的，處10年以上有期徒刑、無期徒刑、或者死刑。1、入戶搶劫；2在公共交通工具上搶劫；3、搶劫銀行；4多次搶劫或搶劫數(shù)額巨大；5、搶劫致人重傷或死亡；6、冒充軍警搶劫；7、持搶搶劫；8、搶劫軍用物資、搶險、救災、救濟物資。案例二：兩學生年幼無知，受欺騙引狼入室邱某、武某盜竊案邱某，22歲，山東人，社會青年。武某，17歲；賀某，14歲；劉某，14歲，均是某一中學生。2005年5月11日下學后，在邱某授意下，對武某、賀某、劉某說：“某某地方好玩，你從家里偷些錢，我?guī)銈兊侥抢锿妗薄?月14日下午3時，賀某叫上同學卸掉了爺爺家的防盜門螺絲，武某、賀某入室、劉某

24、放哨，偷了23500多元現(xiàn)金和兩條香煙，劉某分得2000元，其余由武某拿著，四個人上某好玩地方，回來后，只剩3000元，其余均在邱某揮霍。案發(fā)后，邱某、武某某分別被判有期徒刑3年6個月。1、盜竊罪。指以非法占有為目的，秘密竊取數(shù)額較大的公私財物的行為。盜竊罪的構(gòu)成要件是：侵犯的客體是公私財物所有權(quán)。盜竊犯罪的對象是國家、集體和個人的財物，既包括有形財物，也包括電力、煤氣、重要技術(shù)成果等無形財物。在客觀方面，行為人實施了秘密竊取數(shù)額較大的公私財物的行為。所謂秘密竊取，是指犯罪分子采取自認為不使財物的所有者、保管者或者經(jīng)手者發(fā)覺的方法，暗中竊取其財物。2、盜竊罪的處罰。盜竊公私財物，數(shù)額較大或者多

25、次盜竊的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處罰金；數(shù)額巨大或者有其他嚴重情節(jié)的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金；數(shù)額特別巨大或者有其他嚴重情節(jié)的，處十年以上有期徒刑或者無期徒刑，并處罰金或者沒收財產(chǎn)；有下列情形之一，處無期徒刑或者死刑并處沒收財產(chǎn)：（一）盜竊金融機構(gòu)，數(shù)額特別巨大的；（二）盜竊珍貴文物，情節(jié)嚴重的。這件案子的主要教訓是：賀某年幼無知，聽信欺騙，引狼入室，造成嚴重后果。青少年學生世界觀沒有完全定型，思維方式極不穩(wěn)定，判斷事情的能力差，遇到事情，一定要仔細思量，權(quán)衡利弊，切不可案例三：在校生酒后傷人受害者亦屬活該這是一起故意傷害案。張某，16歲，某某職中二年級學生。200

26、9年3月22日晚10時酒后出宿舍門時，將下晚自習回宿舍的學生孫某撞了一下，孫到宿舍，將此事告訴了同學楊某，讓楊某處理一下，楊某答應后，孫某就將張某叫到宿舍樓西側(cè)說剛才發(fā)生的事情。正說著，葉某到了跟前，問：“什么事？”楊某就將發(fā)生的事給他說了，孫某說：“沒事”。葉某說：“怎么沒事呀？”并問張某這件事怎么處理，張某說：“你想怎么辦就怎么辦?！边@時，葉某就往張某的右肩打了一拳，后又用左手摟住張的脖子，用右拳在張的身上打，用膝蓋在肚子上頂，葉某抓住張某時沒有考慮背后，張某從口袋里掏出一把小刀，用左手抓住葉某的頭發(fā)，在葉某的胸部捅一刀，后連推帶拉將葉某又捅二刀。經(jīng)法醫(yī)鑒定：葉某身體多處被銳器刺傷，導致流

27、血過多，因搶救無效死亡。張某故意持械傷人，致人重傷后死亡，其行為已觸犯中華人民共和國刑法第234條之規(guī)定，構(gòu)成故意傷害罪，被告人在犯罪時系未成年人，從輕判處有期徒刑1年，緩刑1年。對葉某人身傷害造成的經(jīng)濟損失，民事賠償責任張某負百分之五十，葉某負百分之四十，學校負百分之十。本案涉及刑法兩個概念：1、正當防衛(wèi)。是指正在受到不法侵害時，采取的防衛(wèi)行動不受法律追究。在本案中，張某的行為有點防衛(wèi)的成份，但不屬真正意義上的正當防衛(wèi)，所以應該承擔刑事責任。2、故意傷害罪。刑法243條規(guī)定：故意非法損害他人身體健康構(gòu)成犯罪的行為是故意傷害罪。犯本罪的處3年以下有期徒刑、拘役和管制，致傷的處3年以上10年以下

28、有期徒刑。致人死亡的或者以特別殘忍手段使人重傷，造成嚴重殘疾的處3年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。平心而論，這起案件應該給傷害別人的人和受別人傷害的人送上一副對聯(lián)：上聯(lián)：酒后撞人張某先不應該；下聯(lián)：逞能耍二葉某亦屬活該。橫批：法盲一對這兩個在校生，判了刑，賠了錢，挨了疼，應該有哪些教訓？我們不妨設(shè)想一下：假若，張某遵守校規(guī)，不得校內(nèi)喝酒；假如他撞人之后，說聲“對不起”；假如葉某少一些哥們氣，少一些逞能好事、少一些二桿子勁，會是什么結(jié)果呢？這件不該發(fā)生的事，肯定是可以避免的。案例四：觸法網(wǎng)不思悔改，再犯罪迷途難返關(guān)某，男，漢族，生于1985年2月28日，初中文化程度，湖南某地區(qū)人。2000年6

29、月15日因犯搶劫罪被判處有期徒刑6個月，宣告緩刑1年，并處罰金500元。2000年8月份，關(guān)某伙同李某（男，漢族，生于1985年4月8日，小學文化程度，湖南某地區(qū)人，農(nóng)民。）、錢某（男，漢族，生于1984年1月8日，高中文化程度，某一中高一學生）等人乘無人之機，采取翻窗入室、從陽臺爬入等作案手段，先后在某某酒廠、某某住宅小區(qū)樓盜竊作案，竊得手機、電腦、香煙等物品，其中關(guān)某參與盜竊6起，盜竊價值4900余元；李某參與盜竊7起，盜竊價值6900余元；錢某參與盜竊6起，盜竊價值5900余元。其中被盜竊物品被告人大部分已吃喝零用。關(guān)某、李某、錢某以非法占有為目的，伙同他人多次秘密竊取公私財物數(shù)額較大，

30、其行為已觸犯刑律，構(gòu)成盜竊罪。因三人犯罪時均未年滿18周歲，且錢某有投案自首情節(jié)，應當從輕處罰。關(guān)某在緩刑考驗期內(nèi)又犯罪，依法應撤銷緩刑。關(guān)某犯盜竊罪，判處有期徒刑1年，原犯搶劫罪，已判處有期徒刑6個月，數(shù)罪并罰，決定執(zhí)行有期徒刑1年4個月，并處罰金1000元；李某犯盜竊罪，判處有期徒刑1年2個月，并處罰金1000元；錢某某犯盜竊罪，判處有期徒刑6個月，宣告緩刑一年，并處罰金2000元。本案涉及刑法三個概念：1、自首。犯罪以后自動投案，如實供述自己的罪行的，是自首。對于自首的犯罪分子，可以從輕或者減輕處罰。其中，犯罪較輕的，可以免除處罰。2、累犯。被判處有期徒刑以上刑罰的犯罪分子，刑罰執(zhí)行完畢

31、或者赦免以后，在五年內(nèi)再犯應當判處有期徒刑以上刑罰之罪的，應當從重處罰。3、數(shù)罪并罰。是指一人犯數(shù)罪，人民法院對各種罪分別定罪量刑以后，依照法定的原則，決定應執(zhí)行的刑罰。從這一案例可以看出，關(guān)某，從15歲在校就與社會上的不良青年結(jié)交，參與搶劫，被判緩刑，卻不知悔改，視法律為兒戲，好逸惡勞，又伙同他人多次盜竊，被判有期徒刑1年4個月。同學們：聽了這堂法制課，審視幾個案例，我們應當從中受到哪些啟示呢？我想應是5句話，15個字：這就是：慎交友、立大志、善慎獨、敢維權(quán)、要坦白。1、慎交友。劉某等5人搶劫一案引起學校、家庭、社會關(guān)注的青少年犯罪案件，經(jīng)過公安機關(guān)深入細致的偵查，檢察機關(guān)的進一步審查，以及

32、人民法院的兩次開庭審理，終于劃上了句號。劉某等5人糾集一起，在短短的一個月之內(nèi)，作案多起，搶劫現(xiàn)金一百余元。其結(jié)果令人吃驚。他們是怎樣走上犯罪道路的呢，從本案的審理和走訪監(jiān)護人等途經(jīng)可以看出有幾個原因。關(guān)某上初中期間與李某等人相識，平時常在一起玩耍，因家中無人管教，遂以無錢吃飯，交房租為名，要李某等人同其參與搶劫活動。李某等人哥們意氣驅(qū)使，走上了犯罪道路。和人交往，一定要慎重，牢記古人忠告：“近朱者赤，近墨者黑”。不要和那些心術(shù)不正的人交往，更不要和校外的劣跡者同流合污。2、立大志。每個青少年都應加強思想品德修養(yǎng)。人的行為，是受思想支配的，沒有良好的思想，就不會有正確的行為。學校教育中的思想政治課，