【專業(yè)解讀】比較好就業(yè)的十大“醫(yī)學類”專業(yè)排名

1、【專業(yè)解讀】比較好就業(yè)的十大“醫(yī)學類”專業(yè)排名 在高考志愿填報中，如何選專業(yè)一直是考生和家長 糾結的重點，而選專業(yè)往往也關系到以后選職業(yè)，什么樣的 專業(yè)就業(yè)更好，更受社會的歡迎呢？下面和小編一起來盤點 一下比較好就業(yè)的十大醫(yī)學類專業(yè)吧！ 【衛(wèi)生檢驗專業(yè)就業(yè)方向】 本專業(yè)學生畢業(yè)后可衛(wèi)生檢 驗專業(yè)可以從以下方面就業(yè)：1 、省、市、自治區(qū)各級疾病預防控制中心、衛(wèi)生監(jiān)督所，從事衛(wèi)生理化檢驗、微生 物檢驗和毒理學評價工作。 2 、海關及省、市進出口檢 驗檢疫局的相關檢驗科室，從事進出口產(chǎn)品理化檢驗和微生 物檢驗工作。3 、醫(yī)院檢驗科及營養(yǎng)科，從事生物材料檢驗和食品的生化、病毒和細菌學檢驗4 、各級自來

2、水公司，從事水質理化和微生物檢驗。 5 、各級環(huán)境監(jiān)測 站，從事水質、 土壤、 空氣等環(huán)境樣品的檢測工作。6、各類食品廠、化妝品廠等企業(yè)的產(chǎn)品檢驗科，從事食品和化 妝品產(chǎn)品質量檢驗。7 、技術監(jiān)督局、藥檢所從事檢驗工作。 衛(wèi)生檢驗專業(yè)課程 主要課程 分析化學、 分子生物學檢驗、臨床基礎檢驗學、生物化學和臨床生化檢 驗、免疫學和臨床免疫檢驗、臨床血液和檢驗技術、衛(wèi)生微 生物及檢驗、寄生蟲學、儀器分析和衛(wèi)生化學、衛(wèi)生學、衛(wèi) 生統(tǒng)計學、衛(wèi)生法規(guī)、空氣衛(wèi)生理化檢驗、水質衛(wèi)生理化檢 驗、食品衛(wèi)生理化檢驗、生物材料檢驗等。 衛(wèi)生檢驗專業(yè)概況 培養(yǎng)目標 培養(yǎng)具有從事衛(wèi)生檢驗、檢疫、環(huán) 境監(jiān)測、臨床醫(yī)學檢驗的

3、基本理論、知識和技能。能在醫(yī)療 機構、衛(wèi)生防疫、海關檢疫、衛(wèi)生監(jiān)督、環(huán)境檢測、技術監(jiān) 督局、衛(wèi)生管理部門、大專院校、科研機構從事醫(yī)學檢驗、 檢疫、衛(wèi)生監(jiān)督工作或科學研究的高級科學技術人才。 【中藥學專業(yè)就業(yè)方向】本專業(yè)學生畢業(yè)后可從業(yè)領域為： 中藥檢驗、 中藥研究、 中藥新藥開發(fā)、醫(yī)藥院校、藥廠、醫(yī)院、醫(yī)藥公司等方面的 技術工作。 中藥學專業(yè)課程 主要課程 中醫(yī)學基 礎、中藥學、方劑學、藥用植物學、中藥鑒定學、中藥資源 學、中藥化學、藥理學、中藥藥理學、中藥炮制學、中藥藥 劑學、中藥分析、藥事管理學。 主干學科 中藥學、 藥學、中醫(yī)學 中藥學專業(yè)概況 修業(yè)年限 四年 授予學位 醫(yī)學或理學學士

4、主要實踐性教學環(huán)節(jié) 包括生產(chǎn)實習、 畢業(yè)論文設計等； 一般安排 22 周左右。 培 養(yǎng)目標 本專業(yè)培養(yǎng)具備中藥學基礎理論、基本知識、基 本技能以及和其相關的中醫(yī)學、藥學等方面的知識和能力， 能在中藥生產(chǎn)、檢驗、流通、使用和研究和開發(fā)領域從事中 藥鑒定、設計、制劑及臨床合理用藥等方面工作的高級科學 技術人才。 培養(yǎng)要求 本專業(yè)學生主要學習中醫(yī)藥的 基本理論和基本知識，受到系統(tǒng)的中藥學專業(yè)的基本訓練， 具有中藥鑒定、中藥炮制、中藥制備、質量控制評價的基本能力。 畢業(yè)生獲得的知識和能力1 掌握中醫(yī)藥基本理論和熟悉臨床用藥的基本知識； 2 掌握中藥化學成分 的提取、分離和檢測的基本原理和技能，掌握中藥

5、質量鑒定 分析的基本理論和技能； 3 掌握中藥藥理學和毒理學的基 本理論和實驗技能； 4 具有中藥炮制加工、制劑制備和制 劑分析的基本理論和技能； 5 熟悉藥事管理的法規(guī)、政策 和營銷的基本知識； 6 了解中藥學科的學術發(fā)展動態(tài)。 【醫(yī)學檢驗專業(yè)就業(yè)方向】 本專業(yè)學生畢業(yè)后可從事臨床醫(yī)學檢驗、食品檢驗、衛(wèi) 生檢驗、動植物檢驗、醫(yī)學教育和科研工作。 醫(yī)學檢驗 專業(yè)課程 主要課程 生物化學、醫(yī)學統(tǒng)計學、分析化 學、檢驗儀器學、生理學、病理學、寄生蟲學及檢驗、微生 物學及檢驗、免疫學及檢驗、血液學檢驗、臨床生物化學及 檢驗等。 主干學科臨床醫(yī)學、 基礎醫(yī)學、 檢驗技術。醫(yī)學檢驗專業(yè)概況 修業(yè)年限 五

6、年 授予學位 醫(yī)學或理學學士 主要實踐性教學環(huán)節(jié) 包括臨床實 習、畢業(yè)實習，一般安排 48 周。 培養(yǎng)目標 本專業(yè) 培養(yǎng)具有基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學檢驗等方面的基本理論 知識和基本能力，能在各級醫(yī)院、血站及防疫等部門從事醫(yī) 學檢驗及醫(yī)學類實驗室工作的醫(yī)學高級專門人才。 培養(yǎng) 要求 本專業(yè)學生主要學習基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學檢 驗方面的基本理論知識，受到醫(yī)學檢驗操作技能系統(tǒng)訓練，具有臨床醫(yī)學檢驗及衛(wèi)生檢驗的基本能力。畢業(yè)生獲得的知識和能力1 掌握基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學的基本理論知識； 2 掌握醫(yī)用化學、分子生物學、免疫學、病原診斷 學、血細胞形態(tài)學的基本理論和技術，了解常用檢驗儀器的 基本構件和性能

7、； 3 具有數(shù)理統(tǒng)計及計算機使用的基本能 力； 4熟悉國家衛(wèi)生工作及臨床實驗主管理有關的方針、 政策和法規(guī)； 5 了解醫(yī)學檢驗前沿學科的理論和技術的發(fā) 展動態(tài)； 6 掌握文獻檢索、資料調查的基本方法，具有一 定的科學研究和實際工作能力?！局嗅t(yī)學專業(yè)就業(yè)方向】 本專業(yè)學生畢業(yè)后可在各級中醫(yī)院、中醫(yī)科研機構及各級綜合性醫(yī)院等部門從事中醫(yī)臨床醫(yī)療工作和科學研究工 作 中醫(yī)學專業(yè)課程 主要課程 中醫(yī)學基礎、現(xiàn)代 醫(yī)學基礎、中醫(yī)古典醫(yī)籍、中醫(yī)診斷學、中藥學、方劑學、 中醫(yī)內(nèi)科學、中醫(yī)外科學、中醫(yī)婦科學、中醫(yī)兒科學、中醫(yī) 骨傷科學、針灸學。 主干學科 中醫(yī)學 中醫(yī)學專 業(yè)概況 修業(yè)年限五年 授予學位 醫(yī)學

8、學士主要實踐性教學環(huán)節(jié)畢業(yè)實習安排 -般不少于 48 周。培養(yǎng)目標 本專業(yè)培養(yǎng)具備中醫(yī)藥理論基礎、中醫(yī)學專業(yè) 知識和專業(yè)實踐技能，能在各級中醫(yī)院、中醫(yī)科研機構及各 級綜合性醫(yī)院等部門從事中醫(yī)臨床醫(yī)療工作和科學研究工 作的醫(yī)學高級專門人才。 培養(yǎng)要求 本專業(yè)學生主要學習中醫(yī)藥學基本理論知識和中醫(yī)臨床醫(yī)療技能，具備一定 自然科學和現(xiàn)代醫(yī)學的知識，受到中醫(yī)臨床技能和現(xiàn)代醫(yī)學 臨床基本技能的訓練，具有中醫(yī)各科疾病的臨床診療和科研 工作的基本能力。 畢業(yè)生獲得的知識和能力1 掌握中醫(yī)藥基礎理論和臨床醫(yī)學理論； 2 掌握中藥方劑學基 本理論知識； 3 掌握和中醫(yī)學有關的現(xiàn)代科學技術和現(xiàn)代 醫(yī)學的基本知識；

9、 4 具有較熟練和準確運用四診八綱、理 法方藥進行辨證論治的基本能力和對急重病癥進行初步處 理的能力； 5熟悉國家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī)； 6具 有閱讀中醫(yī)古典醫(yī)籍的能力?！緺I養(yǎng)學專業(yè)就業(yè)方向】 本專業(yè)學生畢業(yè)后可營養(yǎng)學專業(yè)八大就業(yè)崗位描述：1.在診所從事營養(yǎng)工作負責確診病人的營養(yǎng)問題，列出保健 計劃，并監(jiān)督飲食變化的有效性。通常他們在醫(yī)院、社區(qū)健 身中心或保健機構工作。2.在餐飲服務業(yè)負責管理工作公共營養(yǎng)師加盟到餐飲服務管理行業(yè)中，使得不管是一日三 餐還是零食小點都能夠安全、 衛(wèi)生、成本經(jīng)濟地預備和配送。 他們掌管餐飲服務的地點是醫(yī)院、保健機構、學校、高等院 校和商務場所。3.公共營養(yǎng)咨詢

10、師為個人、機構、商務組織和媒體提供有關營養(yǎng)、食療和餐飲服務等方面的專家建 議，他們經(jīng)營的是自己的私人咨詢業(yè)務。4. 在公共領域 從事保健工作的公共營養(yǎng)師他們在公共保健領域工作，了解大眾的營養(yǎng)需求，確認社區(qū)中的營養(yǎng)問題，并發(fā)展營養(yǎng)教育 項目和健康促進戰(zhàn)略。通過在社會公共保健領域和社會服務 部門的工作，公共營養(yǎng)師們向其他公眾部門、專家和公眾提 供訊息和咨詢性服務。5. 在社區(qū)健身中心提供服務的公共營養(yǎng)師這些營養(yǎng)師和社區(qū)、個人進行合作，目的在于提高 其營養(yǎng)水平，抵御疾病，增進對飲食的關注以及提高個人對 健康的控制能力。6.在教育領域工作的公共營養(yǎng)師在飲食學、護理學、食品生產(chǎn)和兒童保健等方面，他們對學

11、生開 設營養(yǎng)學、食品化學和餐飲服務管理學等課程。這些課程將 普及到小學、中學、高等院校、職業(yè)學校和醫(yī)院。 7. 在 商務領域工作的公共營養(yǎng)師在商務背景下，公共營養(yǎng)師們協(xié) 助各自的領導進行研究，幫助促進生產(chǎn)，對管理和市場提出 專家性意見。在公共營養(yǎng)師們的幫助下，食品和制藥公司、 市場協(xié)會和餐飲服務供應商得以生產(chǎn)出更好的食品和營養(yǎng) 產(chǎn)品并投放市場。8.研究性公共營養(yǎng)師少數(shù)公共營養(yǎng)師可能向研究項目方面發(fā)展，這些項目能從根本上提高醫(yī)療護 理水平，節(jié)約餐飲服務成本。 營養(yǎng)學專業(yè)課程 主要 課程 營養(yǎng)化學基礎、營養(yǎng)生理學、生物化學、食品衛(wèi)生 和安全、 營養(yǎng)學基礎、 管理學原理、 烹飪工藝學、 食品檢驗、

12、衛(wèi)生統(tǒng)計學、 毒理學、 中醫(yī)飲食營養(yǎng)學、 烹飪原料學。 營 養(yǎng)學專業(yè)概況 培養(yǎng)目標 培養(yǎng)具有現(xiàn)代和中國傳統(tǒng) 營養(yǎng)學、營養(yǎng)管理及膳食制作的理論和技術，能從事大、中型膳食集團和飯店餐飲部門的營養(yǎng)指導和干預、膳食設計和 質量控制等方面的使用型營養(yǎng)人才?！踞t(yī)學技術專業(yè)就業(yè)方向】 本專業(yè)學生畢業(yè)后可醫(yī)學技術包括醫(yī)學影像技師、呼吸 治療師、康復治療師、聽力師、視光師、營養(yǎng)治療師等影像 技術專業(yè)：在放射科、核醫(yī)學科、超聲科從事技術工作；呼 吸治療和危重癥： 在 ICU 、呼吸科等從事呼吸治療師的工作； 康復醫(yī)學亞專業(yè)：在康復中心、骨科、神經(jīng)科等科室從事物 理治療、作業(yè)治療、言語治療等方面的工作；營養(yǎng)和膳食亞

13、 專業(yè)：臨床營養(yǎng)工作、社區(qū)營養(yǎng)工作；視光學亞專業(yè)：醫(yī)院 眼科、科研單位。 醫(yī)學技術專業(yè)課程 主要課程 醫(yī)學物理學、無機化學、醫(yī)科數(shù)學、有機化學、解剖學、組 織和胚胎學、生理學、生物化學、微生物學、免疫學、病理 生理學、病理學、診斷學、藥理學、內(nèi)科學、外科學、兒科 學、婦產(chǎn)科學、機能學、醫(yī)患溝通技巧、醫(yī)學倫理學、醫(yī)學 心理學、院內(nèi)感染、衛(wèi)生統(tǒng)計等。 醫(yī)學技術專業(yè)概況 培養(yǎng)目標 培養(yǎng)適應我國國家建設實際需要，具有從事醫(yī) 學技術工作必須的人文科學、理學、基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、 醫(yī)學技能等方面的基本理論知識和實際工作能力的高級醫(yī) 學技術人才?！揪襻t(yī)學專業(yè)就業(yè)方向】本專業(yè)學生畢業(yè)后可到各級醫(yī)藥院校、綜合

14、醫(yī)院、腦科醫(yī)院、醫(yī)學心理中心及精神衛(wèi)生保健機構從事醫(yī)療、教學和 科研工作等。 精神醫(yī)學專業(yè)課程 主要課程 基礎 醫(yī)學、臨床醫(yī)學、臨床心理學、行為醫(yī)學、兒童精神醫(yī)學、 精神病學等。就業(yè)方向：全國各級醫(yī)學院校、綜合醫(yī)院、腦 科醫(yī)院、醫(yī)學心理中心及精神衛(wèi)生保健機構從事醫(yī)療、教學 和科研工作。 精神醫(yī)學專業(yè)概況 培養(yǎng)目標 培養(yǎng) 基礎寬厚，畢業(yè)后能在綜合醫(yī)院或?？漆t(yī)院從事臨床精神病 學、心理咨詢心理治療工作的高級醫(yī)學人才。 護理學專 業(yè)就業(yè)方向 本專業(yè)學生畢業(yè)后可在護理領域內(nèi)從事臨 床護理、預防保健、護理管理、護理教學和護理科研 護 理學專業(yè)課程 主要課程 人體解剖學、生理學、醫(yī)學 倫理學、心理學、病因

15、學、藥物治療學、診斷學基礎、護理 學基礎、急重癥護理、內(nèi)外科護理學、婦兒科護理學、精神 護理學等。 主干學科 倫理學、心理學、護理學。 護理學專業(yè)概況 培養(yǎng)目標 本專業(yè)培養(yǎng)具備人文社 會科學、醫(yī)學、預防保健的基本知識及護理學的基本理論知 識和技能，能在護理領域內(nèi)從事臨床護理、預防保健、護理 管理、護理教學和護理科研的高級專門人才。 培養(yǎng)要求 本專業(yè)學生主要學習相關的人文社會科學知識和醫(yī)學基礎、 預防保健的基本理論知識，受到護理學的基本理論、基本知 識和臨床護理技能的基本訓練，具有對服務對象實施整體護 理及社區(qū)健康服務的基本能力。 畢業(yè)生獲得的知識和能力 1 掌握相關的人文社會科學、基礎醫(yī)學、預

16、防保健 的基本理論知識； 2 掌握護理學基本理論、基本知識、基 本技能； 3 掌握護理急、慢性和重癥病人的護理原則、操 作技術，專科護理和監(jiān)護技能，并能夠使用護理程序對服務 對象實施整體護理； 4 具有社區(qū)健康服務、護理管理和護 理教育的基本能力； 5 熟悉國家衛(wèi)生工作方針、政策及法 規(guī)； 6了解護理學的學科發(fā)展動態(tài)?！舅帉W專業(yè)就業(yè)方向】 本專業(yè)學生畢業(yè)后可可以到制藥廠和醫(yī)藥研究所從事各類藥物開發(fā)、研究、生產(chǎn)質量保證和合理用藥等方面的工作，藥學專業(yè)就業(yè)方向也有很多人從事藥品銷售代理。藥學專業(yè)課程主要課程有機化學、物理化學、生物化學、 微生物學、 藥物化學、藥劑學、 藥理學、 藥物分析學、藥事管

17、理學、 臨床醫(yī)學概論。主干學科 藥學、化學、生物學。藥學專業(yè)概況修業(yè)年限 四年 授予學位 醫(yī)學或理學學士主要實踐性教學環(huán)節(jié)括生產(chǎn)實習、 畢業(yè)論文設計等，般安排 22 周左右。養(yǎng)目標 本專業(yè)培養(yǎng)具備藥學學科基本理論、基本知識和 實驗技能，能在藥品生產(chǎn)、檢驗、流通、使用和研究和開發(fā)領域從事鑒定、藥物設計、一般藥物制劑及臨床合理用藥等方面工作的高級科學技術人才培養(yǎng)要求 本專業(yè)學生主要學習藥學各主要分支學科的基本理論和基本知識，受到藥學實驗方法和技能的基本訓練，具有藥物制備、質量控 制評價及指導合理用藥的基本能力。 畢業(yè)生獲得的知識 和能力 1掌握藥劑學、藥理學、藥物化學和藥物分析 等學科的基本理論、

18、基本知識； 2 掌握主要藥物制備、質 量控制、藥物和生物體相互作用、藥效學和藥物安全性評價 等基本方法和技術； 3 具有藥物制劑的初步設計能力、選 擇藥物分析方法的能力、新藥藥理實驗和評價的能力、參和 臨床合理用藥的能力； 4 熟悉藥事管理的法規(guī)、政策和營 銷的基本知識； 5了解現(xiàn)代藥學的發(fā)展動態(tài)； 6掌握文獻 檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工 作能力?！九R床醫(yī)學專業(yè)就業(yè)方向】 本專業(yè)學生畢業(yè)后可在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學科研等部門 從事醫(yī)療及預防、醫(yī)學科研等方面的工作 臨床醫(yī)學專業(yè) 課程 主要課程 人體解剖學、組織胚胎學、生理學、 生物化學、藥理學、病理學、預防醫(yī)學、免疫學、診斷學、 內(nèi)科學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學、中醫(yī)學。 主干學 科 基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學。 臨床醫(yī)學專業(yè)概況 修 業(yè)年限 五年 授予學位 醫(yī)學學士 主要實踐 性教學環(huán)節(jié) 畢業(yè)實習安排一般不少于 48 周。 培養(yǎng) 目標 本專業(yè)培養(yǎng)具