恩格爾系數(shù)與基尼系數(shù)【精選資料】

1、一、恩格爾系數(shù)基本資料是根據(jù)HYPERLINK /view/40680.htm恩格爾定律而得出的比例數(shù)。十九世紀(jì)中葉，德國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)家和經(jīng)濟(jì)學(xué)家HYPERLINK /view/107552.htm恩格爾對(duì)比利時(shí)不同收入的家庭消費(fèi)情況進(jìn)行了調(diào)查，研究了收入增加對(duì)消費(fèi)需求支出構(gòu)成的影響，提出了帶有規(guī)律性的原理，由此被命名為恩格爾定律。其主要內(nèi)容是指一個(gè)家庭收入越少，用于購(gòu)買食物的支出在家庭收入中所占的比重就越大。對(duì)一個(gè)國(guó)家而言，一個(gè)國(guó)家越窮，每個(gè)國(guó)民的平均支出中，用來(lái)購(gòu)買食物的費(fèi)用所占比例就越大。恩格爾系數(shù)則由食物支出金額在總支出金額中所占的比重來(lái)決定。 計(jì)算公式恩格爾定律的公式： 食物HYPERLI

2、NK /view/737163.htm支出變動(dòng)百分比總支出變動(dòng)百分比x100%食物支出對(duì)總支出的比率(R1) 或 食物支出變動(dòng)百分比收入變動(dòng)百分比x100%食物支出對(duì)收入的比率(R2) 注意：R2又稱為食物支出的收入彈性。 恩格爾定律是根據(jù)經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)提出的，它是在假定其他一切HYPERLINK /view/296689.htm變量都是常數(shù)的前提下才適用的，因此在考察食物支出在收入中所占比例的變動(dòng)問題時(shí)，還應(yīng)當(dāng)考慮城市化程度、食品加工、飲食業(yè)和食物本身結(jié)構(gòu)變化等因素都會(huì)影響家庭的食物支出增加。只有達(dá)到相當(dāng)高的平均食物消費(fèi)水平時(shí)，收入的進(jìn)一步增加才不對(duì)食物支出發(fā)生重要的影響。 恩格爾系數(shù)是根據(jù)恩格爾

3、定律得出的比例數(shù)，是表示HYPERLINK /view/437138.htm生活水平高低的一個(gè)指標(biāo)。其計(jì)算公式如下： 恩格爾曲線 食物支出金額總支出金額x100%恩格爾系數(shù) 除食物支出外，衣著、住房、日用必需品等的支出，也同樣在不斷增長(zhǎng)的家庭收入或總支出中，所占比重上升一段時(shí)期后，呈遞減趨勢(shì)。 恩格爾系數(shù)是國(guó)際上通用的衡量居民生活水平高低的一項(xiàng)重要指標(biāo)，一般隨居民家庭收入和生活水平的提高而下降。改革開放以來(lái)，我國(guó)城鎮(zhèn)和農(nóng)村居民家庭恩格爾系數(shù)已由1978年的57.5%和67.7%分別下降到2005年的36.7%和45.5%。 含義分析可以看出，在總支出金額不變的條件下，恩格爾系數(shù)越大，說明用于H

4、YPERLINK /view/178953.htm食物支出的金額越多；恩格爾系數(shù)越小，說明用于食用支出的金額越少，二者成正比。反過來(lái)，當(dāng)食物支出金額不變的條件下，總支出金額與恩格爾系數(shù)成反比。因此，恩格爾系數(shù)是衡量一個(gè)HYPERLINK /view/10659.htm家庭或一個(gè)HYPERLINK /view/8426.htm國(guó)家富裕程度的主要標(biāo)準(zhǔn)之一。 HYPERLINK /image/4e0b3ea4c517aab79052eed2 恩格爾系數(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)一般來(lái)說，在其他條件相同的情況下，恩格爾系數(shù)較高，作為家庭來(lái)說則表明收入較低，作為國(guó)家來(lái)說則表明該國(guó)較窮。反之，恩格爾系數(shù)較低，作為家庭來(lái)說則

5、表明收入較高，作為國(guó)家來(lái)說則表明該國(guó)較富裕。 恩格爾定律主要表述的是食品支出占總消費(fèi)支出的比例隨收入變化而變化的一定趨勢(shì)。揭示了居民收入和食品支出之間的相關(guān)關(guān)系，用食品支出占消費(fèi)總支出的比例來(lái)說明經(jīng)濟(jì)發(fā)展、收入增加對(duì)生活消費(fèi)的影響程度。眾所周知，吃是人類生存的第一需要，在收入水平較低時(shí)，其在消費(fèi)支出中必然占有重要地位。隨著收入的增加，在食物需求基本滿足的情況下，消費(fèi)的重心才會(huì)開始向穿、用等其他方面轉(zhuǎn)移。因此，一個(gè)國(guó)家或家庭生活越貧困，恩格爾系數(shù)就越大；反之，生活越富裕，恩格爾系數(shù)就越小。 各國(guó)現(xiàn)狀世界聯(lián)合國(guó)根據(jù)恩格爾系數(shù)的大小，對(duì)世界各國(guó)的生活水平有一個(gè)劃分標(biāo)準(zhǔn)，即一個(gè)國(guó)家平均家庭恩格爾系數(shù)大

6、于60為貧窮；50-60%為溫飽；40-50%為小康；30-40%屬于相對(duì)富裕；20-30%為富裕；20以下為極其富裕。按此劃分標(biāo)準(zhǔn)，20世紀(jì)90年代，恩格爾系數(shù)在20以下的只有美國(guó)，達(dá)到16；歐洲、日本、加拿大，一般在20-30之間，是富裕狀態(tài)。東歐國(guó)家，一般在30-40之間，相對(duì)富裕，剩下的發(fā)展中國(guó)家，基本上分布在小康。 中國(guó)1978年中國(guó)農(nóng)村家庭的恩格爾系數(shù)約68，城鎮(zhèn)家庭約59，平均計(jì)算超過60，中國(guó)是貧困國(guó)家，溫飽還沒有解決。當(dāng)時(shí)中國(guó)沒有解決溫飽的人口兩億四千八百萬(wàn)人。改革開放以后，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們整體收入水平的提高，中國(guó)農(nóng)村家庭、城鎮(zhèn)家庭的恩格爾系數(shù)都不斷下降。到2003年

7、，中國(guó)農(nóng)村居民家庭恩格爾系數(shù)已經(jīng)下降到46%，城鎮(zhèn)居民家庭約37，加權(quán)平均約40，就是說已經(jīng)達(dá)到小康狀態(tài)?？梢灶A(yù)測(cè)，中國(guó)農(nóng)村、城鎮(zhèn)居民的恩格爾系數(shù)還將不斷下降。 恩格爾系數(shù)在中國(guó)是否適用學(xué)術(shù)界一直存有爭(zhēng)議，持否定意見的認(rèn)為中國(guó)居民生活狀況并不符合恩格爾定律，如1997年福建省城鎮(zhèn)居民恩格爾系數(shù)在全國(guó)各省中最高，達(dá)到62%，海南省為59%；而生活水平較低的陜西省城市居民恩格爾系數(shù)為47%，寧夏為46%。 盡管有爭(zhēng)議，但總體看，中國(guó)城鎮(zhèn)居民生活水平的變化還是符合恩格爾規(guī)律的。 首先恩格爾系數(shù)是一種長(zhǎng)期的趨勢(shì)，隨著居民生活水平的不斷提高，恩格爾系數(shù)逐漸下降已為中國(guó)城鎮(zhèn)居民消費(fèi)構(gòu)成變化資料所證實(shí)。20

8、世紀(jì)80年以前城市居民恩格爾系數(shù)一直在55%以上；1982-1993年間，盡管各年恩格爾系數(shù)有波動(dòng)，但這十年間恩格爾系數(shù)一直在50-55%間；1994年以來(lái)后，恩格爾系數(shù)一直在50%以下。其次，統(tǒng)一年份不同收入水平的居民也符合恩格爾規(guī)律，如1997年按可支配收入排隊(duì)五等分，他們的恩格爾系數(shù)依次為：55.7%、51.1%、47.9%、43.6%和39.5%。 注意事項(xiàng)在使用恩格爾系數(shù)時(shí)應(yīng)注意，一是恩格爾系數(shù)是一種長(zhǎng)期趨勢(shì)，時(shí)間越長(zhǎng)趨勢(shì)越明顯，某一年份恩格爾系數(shù)波動(dòng)是正常的；二是在進(jìn)行國(guó)際比較時(shí)應(yīng)注意可比口徑，在中國(guó)城市，由于HYPERLINK /view/714036.htm住房、HYPERLI

9、NK /view/178859.htm醫(yī)療、HYPERLINK /view/9338.htm交通等方面存在大量補(bǔ)貼，因此進(jìn)行國(guó)際比較時(shí)應(yīng)調(diào)整到相同口徑；三是地區(qū)間消費(fèi)習(xí)慣不同，恩格爾系數(shù)略有不同。 HYPERLINK /image/58af236d28c911bb431694d0 恩格爾系數(shù)在適用恩格爾系數(shù)進(jìn)行國(guó)際比較時(shí)，由于各國(guó)的HYPERLINK /view/429070.htm價(jià)格體系、福利補(bǔ)貼等方面差異較大，所以，要注意個(gè)人消費(fèi)支出的實(shí)際構(gòu)成情況，注意到運(yùn)用恩格爾系數(shù)反映消費(fèi)水平和生活質(zhì)量會(huì)產(chǎn)生誤差。 重要意義降低恩格爾系數(shù)有重要的意義，鑒于此，有專家作出如下建議： 加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增加

10、廣大城鄉(xiāng)居民收入水平，是降低恩格爾系數(shù)的最重要手段 恩格爾系數(shù)越低，說明居民越富裕。反之加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，大幅度增加城鄉(xiāng)居民收入水平直接促進(jìn)恩格爾系數(shù)的下降，城鄉(xiāng)居民收入水平提高了，必然會(huì)提高生活消費(fèi)水平。城鄉(xiāng)居民在保證食品需求的前提下，增加的消費(fèi)支出必然投入到非食品消費(fèi)上，可以提高穿著水平，可以改善居住條件，可以購(gòu)買耐用消費(fèi)品提高生活質(zhì)量，可以用在教育學(xué)習(xí)方面提高自身素質(zhì)，可以外出旅游開闊視野、增長(zhǎng)見識(shí)等。總之非食品消費(fèi)支出增加越多，恩格爾系數(shù)越低。反之，如果城鄉(xiāng)居民收入增長(zhǎng)不快，就沒有額外經(jīng)濟(jì)收入來(lái)增加非食品消費(fèi)支出，則恩格爾系數(shù)必然呈緩慢下降趨勢(shì)。 加快食品工程建設(shè)，抑制食品物價(jià)上升幅度 食

11、品物價(jià)上漲，必然帶來(lái)食品消費(fèi)支出的增加，在收入不變的情況下，城鄉(xiāng)居民必然壓縮非食品消費(fèi)支出，造成恩格爾系數(shù)反彈上升。如果食品物價(jià)的增長(zhǎng)迅猛，必然加重人民的生活負(fù)擔(dān)，變相降低生活水平，引起人民情緒波動(dòng)，嚴(yán)重時(shí)直接影響社會(huì)穩(wěn)定。恩格爾系數(shù)也會(huì)大幅上升。 加大宣傳力度，引導(dǎo)合理消費(fèi) 有人有這樣的生活理念“吃是真功”，有此理念必然講究吃，每天暴飲暴食，食品攝入量過高，增加食品消費(fèi)支出，提高恩格爾系數(shù)；食品攝入量過高，如果又不注重身體鍛煉，必然帶來(lái)身體肥胖，有時(shí)帶來(lái)疾病隱患，當(dāng)前有些疾病被稱為“富貴病”，就是因?yàn)楸╋嫳┦碃I(yíng)養(yǎng)過剩造成的。所以說引導(dǎo)居民合理消費(fèi)很有必要。廣大居民在保證正常食品需要的情況下，

12、形成合理的膳食結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，既經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，對(duì)身體也有益處。同時(shí)各級(jí)政府和部門嚴(yán)格控制公款吃喝現(xiàn)象，一方面節(jié)省經(jīng)費(fèi)支出，樹立廉政清明形象，另一方面也為廣大人民做一個(gè)良好飲食習(xí)慣的表率。 廣泛應(yīng)用國(guó)際上常常用恩格爾系數(shù)來(lái)衡量一個(gè)國(guó)家和地區(qū)人民生活水平的狀況。 HYPERLINK /image/d002b34be422d0b082025cd6 恩格爾系數(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)根據(jù)HYPERLINK /view/26284.htm聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織提出的標(biāo)準(zhǔn)，恩格爾系數(shù)在59%以上為HYPERLINK /view/294508.htm貧困，50-59%為HYPERLINK /view/925603.htm溫飽

13、，40-50%為HYPERLINK /view/14275.htm小康，30-40%為富裕，低于30%為最富裕。在中國(guó)運(yùn)用這一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行國(guó)際和城鄉(xiāng)對(duì)比時(shí)，要考慮到那些不可比因素，如消費(fèi)品價(jià)格比價(jià)不同、居民生活習(xí)慣的差異、以及由社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度不同所產(chǎn)生的特殊因素。對(duì)于這些橫截面比較中的不可比問題，在分析和比較時(shí)應(yīng)做相應(yīng)的剔除。另外，在觀察歷史情況的變化時(shí)要注意，恩格爾系數(shù)反映的是一種長(zhǎng)期的趨勢(shì)，而不是逐年下降的絕對(duì)傾向。它是在熨平短期的波動(dòng)中求得長(zhǎng)期的趨勢(shì)。基尼系數(shù)基尼系數(shù)(Gini Coefficient)是意大利HYPERLINK /view/31551.htm經(jīng)濟(jì)學(xué)家HYPERLINK /vi

14、ew/1097780.htm基尼（Corrado Gini，1884-1965）于1922年提出的，定量測(cè)定收入分配差異程度。 圖1：圖中綠線代表絕對(duì)平均狀態(tài)下，低收入人群所占人口百分比和總收入百分比之間的關(guān)系，紅線代表實(shí)際情況，藍(lán)線代表絕對(duì)不平均（即所有收入被唯一一個(gè)人占有）的情況。 圖中紅線和綠線中間的面積越小，收入分配越平等。 HYPERLINK /image/373bc4b4eb1977468ad4b20f 1經(jīng)濟(jì)含義其經(jīng)濟(jì)含義是：在全部居民收入中，用于進(jìn)行不平均分配的那部分收入占總收入的百分比?；嵯禂?shù)最大為“1”，最小等于“0”。前者表示居民之間的收入分配絕對(duì)不平均，即100的收入

15、被一個(gè)單位的人全部占有了；而后者則表示居民之間的收入分配絕對(duì)平均，即人與人之間收入完全平等，沒有任何差異。但這兩種情況只是在理論上的絕對(duì)化形式，在實(shí)際生活中一般不會(huì)出現(xiàn)。因此，基尼系數(shù)的實(shí)際數(shù)值只能介于01之間。 目前，國(guó)際上用來(lái)分析和反映居民收入分配差距的方法和指標(biāo)很多。基尼系數(shù)由于給出了反映居民之間貧富差異程度的數(shù)量界線，可以較客觀、直觀地反映和監(jiān)測(cè)居民之間的HYPERLINK /view/1560010.htm貧富差距，預(yù)報(bào)、預(yù)警和防止居民之間出現(xiàn)貧富HYPERLINK /view/890810.htm兩極分化，因此得到世界各國(guó)的廣泛認(rèn)同和普遍采用。 基尼系數(shù)的計(jì)算基尼根據(jù)HYPERLI

16、NK /view/440079.htm洛倫茨曲線提出的判斷分配平等程度的指標(biāo)。設(shè)實(shí)際收入分配曲線和收入分配絕對(duì)平等曲線之間的面積為A，實(shí)際收入分配曲線右下方的面積為B。并以A除以（A+B）的商表示不平等程度。這個(gè)數(shù)值被稱為基尼系數(shù)或稱HYPERLINK /view/163293.htm洛倫茨系數(shù)。如果A為零，基尼系數(shù)為零，表示收入分配完全平等；如果B為零則系數(shù)為1，收入分配絕對(duì)不平等。收入分配越是趨向平等，洛倫茨曲線的弧度越小，基尼系數(shù)也越小，反之，收入分配越是趨向不平等，洛倫茨曲線的弧度越大，那么基尼系數(shù)也越大。 另外，可以參看HYPERLINK /view/367153.htm帕累托指數(shù)(

17、是指對(duì)收入分布不均衡的程度的度量）。 近年來(lái)，國(guó)內(nèi)不少學(xué)者對(duì)基尼系數(shù)的具體計(jì)算方法作了探索，提出了十多個(gè)不同的計(jì)算公式。山西農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)貿(mào)學(xué)院張建華先生提出了一個(gè)簡(jiǎn)便易用的公式：假定一定數(shù)量的人口按收入由低到高順序排隊(duì)，分為人數(shù)相等的n組，從第1組到第i組人口累計(jì)收入占全部人口總收入的比重為wi，則 HYPERLINK /image/509b9fcbc80462e153664f59 說明：該公式是利用定積分的定義將對(duì)洛倫茨曲線的積分(面積B)分成n個(gè)等高梯形的面積之和得到的。 基尼系數(shù)的區(qū)段劃分基尼系數(shù)，按照聯(lián)合國(guó)有關(guān)組織規(guī)定： 若低于0.2表示收入絕對(duì)平均； 0.2-0.3表示比較平均； 0.

18、3-0.4表示相對(duì)合理； 0.4-0.5表示收入差距較大； 0.5以上表示收入差距懸殊。 經(jīng)濟(jì)學(xué)家們通常用基尼指數(shù)來(lái)表現(xiàn)一個(gè)國(guó)家和地區(qū)的財(cái)富分配狀況。這個(gè)指數(shù)在零和一之間，數(shù)值越低，表明財(cái)富在社會(huì)成員之間的分配越均勻；反之亦然。 通常把0.4作為收入分配差距的“警戒線”，根據(jù)黃金分割律，其準(zhǔn)確值應(yīng)為0.382。一般發(fā)達(dá)國(guó)家的基尼指數(shù)在0.24到0.36之間，美國(guó)偏高，為0.4。中國(guó)大陸基尼系數(shù)2010年超過0.5,貧富差距較大。 此外洛倫茨曲線講的是市場(chǎng)總發(fā)貨值的百分比與市場(chǎng)中由小到大廠商的累積百分比之間的關(guān)系。 洛倫茨曲線的弧度越小,基尼系數(shù)也越小。 中國(guó)目前基尼系數(shù)狀況改革開放以來(lái)，我國(guó)在

19、HYPERLINK /view/73375.htm經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的同時(shí)，貧富差距逐步拉大，綜合各類居民收入來(lái)看，基尼系數(shù)越過警戒線已是不爭(zhēng)的事實(shí)。我國(guó)基尼系數(shù)已跨過0.4接近0.5.中國(guó)社會(huì)的貧富差距已經(jīng)突破了合理的限度，總?cè)丝谥?0%的最低收入人口占收入的份額僅為4.7%，而總?cè)丝谥?0%的最高收入人口占總收入的份額高達(dá)50%。突出表現(xiàn)在收入份額差距和城鄉(xiāng)居民收入差距進(jìn)一步拉大、東中西部地區(qū)居民收入差距過大、高低收入群體差距懸殊等方面。將基尼系數(shù)0.4作為監(jiān)控貧富差距的警戒線，應(yīng)該說，是對(duì)許多國(guó)家實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的一種抽象與概括，具有一定的普遍意義。但是，各國(guó)、各地區(qū)的具體情況千差萬(wàn)別，居民的承受能力及社

20、會(huì)價(jià)值觀念都不盡相同，所以這種數(shù)量界限只能用作宏觀調(diào)控的參照系，而不能成為禁錮和教條。目前，我國(guó)共計(jì)算三種基尼系數(shù)，即：農(nóng)村居民基尼系數(shù)、城鎮(zhèn)居民基尼系數(shù)和全國(guó)居民基尼系數(shù)?；嵯禂?shù)0.4的國(guó)際警戒標(biāo)準(zhǔn)在我國(guó)基本適用。從我國(guó)的客觀實(shí)際出發(fā)，在單獨(dú)衡量農(nóng)村居民內(nèi)部或城鎮(zhèn)居民內(nèi)部的收入分配差距時(shí)，可以將各自的基尼系數(shù)警戒線定為0.4；而在衡量全國(guó)居民之間的收入分配差距時(shí)，可以將警戒線上限定為0.45,實(shí)際工作中按0.5操作。 中國(guó)基尼系數(shù)變動(dòng)分析在基尼系數(shù)的變動(dòng)中，與調(diào)節(jié)社會(huì)成員收入分配差距密切相關(guān)的稅收無(wú)疑是一個(gè)十分值得關(guān)注的重要層面。但是，從總體上看，現(xiàn)階段我國(guó)HYPERLINK /view/

21、36890.htm稅收在調(diào)節(jié)社會(huì)公平的再分配功能上存在著弱化和缺位，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 1，HYPERLINK /view/556569.htm稅制結(jié)構(gòu)不合理限制了稅收公平調(diào)節(jié)功能的發(fā)揮，并存在強(qiáng)化收入不均等的趨向。 稅收調(diào)節(jié)收入分配的方式主要是通過HYPERLINK /view/1431102.htm宏觀稅負(fù)、稅制結(jié)構(gòu)、稅種設(shè)置和各稅種的HYPERLINK /view/333328.htm稅基、稅率調(diào)整來(lái)實(shí)現(xiàn)的。稅制結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)言之，就是HYPERLINK /view/326040.htm稅種的布局問題。不同的稅制結(jié)構(gòu)對(duì)收入分配的調(diào)節(jié)以及收入公平的實(shí)現(xiàn)有很大差異。以所得稅為主的稅制結(jié)構(gòu)，其基

22、本特征是以所得稅為主體稅種和主要稅收收入來(lái)源，所得稅收入一般占稅收總收入的60以上，流轉(zhuǎn)稅收入一般不超過總收入的20，此稅制結(jié)構(gòu)有利于體現(xiàn)稅收的社會(huì)公平，對(duì)調(diào)節(jié)收入分配具有良好的效果。我國(guó)目前以流轉(zhuǎn)稅為主體的稅制在充分發(fā)揮收入功能，保障稅收大幅度增長(zhǎng)的同時(shí)，由于其適用比例稅率，在收入分配的調(diào)節(jié)上具有累退性，且流轉(zhuǎn)稅易轉(zhuǎn)嫁，其比重越大，收入分配的差距就越大。 2，稅收調(diào)節(jié)體系不健全，各稅種之間缺乏整合力，影響了稅收公平調(diào)節(jié)功能的發(fā)揮。 調(diào)節(jié)個(gè)人收入分配不能僅靠HYPERLINK /view/118.htm個(gè)人所得稅，必須建立一個(gè)調(diào)節(jié)收入分配的稅收政策體系。 3，個(gè)人所得稅制度設(shè)計(jì)不規(guī)范，制約了稅

23、收公平調(diào)節(jié)功能的發(fā)揮。 個(gè)人所得稅與其他調(diào)節(jié)收入分配的稅種相比，是調(diào)節(jié)收入分配能力最強(qiáng)的稅種，在實(shí)現(xiàn)收入公平分配職能方面發(fā)揮著其他稅種難以替代的作用。 專家對(duì)基尼系數(shù)現(xiàn)狀的應(yīng)對(duì)措施1，改變現(xiàn)行稅制在調(diào)節(jié)收入分配方面的制度缺陷，完善稅收調(diào)節(jié)體系，使稅收調(diào)節(jié)分配的功能在HYPERLINK /view/555085.htm居民收入、存量財(cái)產(chǎn)、HYPERLINK /view/634451.htm投資收益等各個(gè)環(huán)節(jié)得到有效發(fā)揮 針對(duì)我國(guó)稅收調(diào)節(jié)存在單一、缺失、弱化的狀況，建立多稅種，立體式、全過程的稅收調(diào)節(jié)體系。要完善稅收政策，逐步建立一個(gè)綜合協(xié)調(diào)配合，覆蓋居民收入運(yùn)行全過程，以個(gè)人所得稅為主體，以HY

24、PERLINK /view/1025912.htm財(cái)產(chǎn)稅和HYPERLINK /view/748118.htm社會(huì)保障稅為兩翼，以其他稅種為補(bǔ)充的收入分配稅收調(diào)控體系。 2，運(yùn)用綜合調(diào)控手段，加強(qiáng)對(duì)高收入階層的稅收調(diào)控一是加快個(gè)人所得稅改革，建立綜合與分類相結(jié)合的稅制模式。 二是深化消費(fèi)稅制改革。充分發(fā)揮HYPERLINK /view/278.htm消費(fèi)稅商品課稅再分配功能，對(duì)必需品適用低稅率或HYPERLINK /view/378855.htm免稅，對(duì)奢侈品適用高稅率。 三是可考慮對(duì)儲(chǔ)蓄存款利息課征的個(gè)人所得稅采用累進(jìn)稅率，以及開征HYPERLINK /view/283579.htm物業(yè)稅、

25、遺產(chǎn)稅等稅種。 3，把“富民優(yōu)先”作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展新階段以及解決基尼系數(shù)拉大問題的重大經(jīng)濟(jì)政策，對(duì)低收入者實(shí)施積極的稅收扶持政策 一是完善支持農(nóng)業(yè)發(fā)展的稅收政策措施。農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)地位和HYPERLINK /view/1639531.htm弱質(zhì)產(chǎn)業(yè)特性，要求政府在取消HYPERLINK /view/36332.htm農(nóng)業(yè)稅之后，進(jìn)一步在提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)專業(yè)化和規(guī)?；健⒋罅Πl(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)集群、健全現(xiàn)代農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)體系等方面給予政策支持，具體講要對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料采取更加優(yōu)惠的HYPERLINK /view/1532146.htm增值稅稅率，降低生產(chǎn)資料價(jià)格，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)。 二是加大對(duì)中小企業(yè)的扶持力度，使民營(yíng)經(jīng)

26、濟(jì)得到長(zhǎng)足發(fā)展。我國(guó)中小企業(yè)在解決社會(huì)就業(yè)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定方面發(fā)揮的重要作用是顯而易見的。 三是加大對(duì)城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員再就業(yè)的稅收支持力度，推進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)。 四是建議開征社會(huì)保障稅。 4，完善配套措施，加大對(duì)非常態(tài)高收入階層收入的監(jiān)管目前，高收入階層主要為HYPERLINK /view/68728.htm企業(yè)家、影視歌星球星、壟斷行業(yè)從業(yè)者、政府官員“尋租”灰色收入者、非法地下經(jīng)濟(jì)暴發(fā)戶等。建立有效的個(gè)人收入監(jiān)控機(jī)制，做好個(gè)人所得稅HYPERLINK /view/693781.htm稅源監(jiān)控，是一項(xiàng)十分重要的基礎(chǔ)工作。 一是要加強(qiáng)對(duì)壟斷收入的監(jiān)管。 二是要積極推行存款實(shí)名制，并逐步創(chuàng)造條件實(shí)行

27、金融資產(chǎn)實(shí)名制，限制非法收入。 三是對(duì)黑色收入和腐敗收入、灰色收入、鉆各種政策空子所得的非常態(tài)收入要采取有效手段加以打擊和取締。 當(dāng)然，在解決HYPERLINK /view/2800483.htm貧富懸殊、化解基尼系數(shù)“越警”方面，稅收的作用畢竟是有限的，必須和政府其他HYPERLINK /view/607058.htm宏觀經(jīng)濟(jì)政策一起共同發(fā)揮作用，才能更好地解決我國(guó)收入分配差距擴(kuò)大的問題，從而促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康和諧發(fā)展。 各國(guó)基尼系數(shù)比較 國(guó)家和地區(qū)年份指數(shù)最低的20%第二個(gè)20%第三個(gè)20%第四個(gè)20%最高的20%中國(guó)20040.474.258.4813.6821.7351.86中國(guó)香港

28、19960.435.269.3913.8520.7550.75孟加拉國(guó)20000.338.612.115.62142.7柬埔寨20040.426.8210.2313.7419.6249.59印度20040.378.0811.2714.9420.3745.34印度尼西亞20020.348.4111.9215.4120.9843.29伊朗19980.435.149.3914.0921.4949.89以色列20010.395.7110.4615.8623.0444.93日本19930.2510.5814.2117.5821.9835.65哈薩克斯坦20030.347.4511.8816.3922.8

29、41.48韓國(guó)19980.327.9113.5617.9523.1337.45老撾20020.358.0711.8815.6221.1343.3馬來(lái)西亞19970.494.378.1312.8520.3154.34蒙古20020.337.4712.1616.7923.140.48巴基斯坦20020.319.3412.9716.2721.0940.33菲律賓20030.455.449.0813.5721.2750.63新加坡19980.425.049.4214.5522.0248.97斯里蘭卡20020.46.9910.4514.220.4147.95泰國(guó)20020.426.349.8913.9

30、720.7849.02越南20040.377.1411.1315.1421.7844.81埃及20000.348.5712.0815.3820.3943.59尼日利亞20030.445.059.5914.4821.7149.17南非20000.583.476.3110.041862.18加拿大20000.337.212.7317.1822.9539.94墨西哥20040.464.318.2912.6419.6955.07美國(guó)20000.415.4410.6815.6622.4145.82阿根廷20040.513.127.5512.8221.0855.42巴西20040.572.86.4510.

31、9618.6761.12委內(nèi)瑞拉20030.483.258.6913.9421.9952.14白俄羅斯20020.38.4613.2417.2922.7138.31捷克19960.2510.2914.4617.6521.7335.87法國(guó)19950.337.1812.6217.1922.840.21德國(guó)20000.288.5213.7217.7923.0936.88意大利20000.366.511.9816.7522.7542.02荷蘭19990.317.613.2217.2423.2638.68波蘭20020.347.5111.9116.1122.2242.25俄羅斯聯(lián)邦20020.46.1

32、510.4814.9221.8246.63西班牙20000.356.9712.0916.4322.5142土耳其20030.445.349.7514.2321.0249.66烏克蘭20030.289.2413.5517.322.3837.53英國(guó)19990.366.1411.4115.9622.4744.02澳大利亞19940.355.912.0117.223.5741.32新西蘭19970.366.4511.3715.8122.6143.76歷年中國(guó)居民的基尼系數(shù)1995年0.389，1996年0.375，1997年0.379，1998年0.386，1999年0.397；其中，改革開放以來(lái)，

33、從1978年到1999年農(nóng)村居民的基尼系數(shù)分別為：0.2124，0.2407，0.2406，0.2417，0.2416，0.2439，0.2267，0.3042，0.3045，0.3026，0.3099，0.3099，0.3072，0.3134，0.3292，0.3210，0.3415，0.3229，0.3285，0.3369，0.3361；同期城鎮(zhèn)居民基尼系數(shù)為：0.16，0.16，0.15，0.15，0.15，0.16，0.19，0.19，0.20，0.23，0.23，0.23，0.24，0.25，0.27，0.30，0.28，0.28，0.29，0.30，0.295。 年份 全國(guó)居民基尼

34、系數(shù) 年份 全國(guó)居民基尼系數(shù) 1997 0.3706 2001 0.4031 1998 0.3784 2002 0.4326 1999 0.3892 2003 0.4386 2000 0.4089 2004 0.4387 2006 0.496（來(lái)源可靠） 2007 0.5左右（無(wú)官方數(shù)字） 2008 0.469 中國(guó)基尼指數(shù)超過警戒線國(guó)際上，經(jīng)濟(jì)學(xué)家們通常用基尼指數(shù)來(lái)表現(xiàn)一個(gè)國(guó)家和地區(qū)的財(cái)富分配狀況。這個(gè)指數(shù)在零和一之間，數(shù)值越低，表明財(cái)富在社會(huì)成員之間的分配越均勻，反之亦然。 按照聯(lián)合國(guó)有關(guān)組織規(guī)定：基尼系數(shù)若低于0.2表示收入絕對(duì)平均；0.2-0.3表示比較平均；0.3-0.4表示相對(duì)合理

35、；0.4-0.5表示收入差距較大；0.5以上表示收入差距懸殊。 國(guó)際上通常把0.4作為收入分配差距的“警戒線”。一般發(fā)達(dá)國(guó)家的基尼指數(shù)在0.24到0.36之間，美國(guó)偏高，為0.4。中國(guó)大陸和香港的基尼系數(shù)都超出0.4。二七年，中國(guó)的基尼系數(shù)達(dá)到了0.48，已超過了0.4的警戒線。 世界銀行發(fā)表了一份數(shù)據(jù)，最高收入的20%人口的平均收入和最低收入20%人口的平均收入，這兩個(gè)數(shù)字的比在中國(guó)是10.7倍，而美國(guó)是8.4倍，HYPERLINK /view/2403.htm俄羅斯是4.5倍，印度是4.9倍，最低的是日本，只有3.4倍。 援引新華社和中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)2010年5月10日的文章： 人力資源和社會(huì)保

36、障部勞動(dòng)工資研究所所長(zhǎng)、中國(guó)勞動(dòng)學(xué)會(huì)薪酬專業(yè)委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)蘇海南認(rèn)為，目前我國(guó)的收入差距正呈現(xiàn)全范圍多層次的擴(kuò)大趨勢(shì)。當(dāng)前我國(guó)城鄉(xiāng)居民收入比達(dá)到3.3倍，國(guó)際上最高在2倍左右；行業(yè)之間職工工資差距也很明顯，最高的與最低的相差15倍左右；不同群體間的收入差距也在迅速拉大，上市國(guó)企高管與一線職工的收入差距在18倍左右，國(guó)有企業(yè)高管與社會(huì)平均工資相差128倍。 北京師范大學(xué)收入分配與貧困研究中心主任李實(shí)從上世紀(jì)80年代起參與了4次大型居民收入調(diào)查。他說，收入最高10%人群和收入最低10%人群的收入差距，已從1988年的7.3倍上升到2007年的23倍。 以國(guó)家作為劃分單位的基尼系數(shù)區(qū)段劃分圖 HYPER

37、LINK /image/cc506c8b1f38e327c8fc7afa 2深綠色：少于 0.25 草綠色：0.250.29 黃色：0.300.34 淺橙色：0.350.39 橙色：0.400.44 粉紅色： 0.450.49 大紅色：0.500.54 深紅色：0.550.59 超深紅色：不少于 0.60 灰色：無(wú)資料 圖2：以國(guó)家作為劃分單位的基尼系數(shù)區(qū)段劃分圖，越接近紫色，收入越不均；越接近藍(lán)綠色，收入越平均。 中國(guó)各省區(qū)貧富差距指數(shù)1、 廣東 0.65 2、 北京 0.61 3、 上海 0.57 4、 浙江 0.54 5、 福建 0.53 6、 湖南 0.52 7、 海南 0.49 8、

38、 廣西 0.49 9、 新疆 0.49 10、 江西 0.47 11、 山西 0.47 12、 遼寧 0.46 13、 重慶 0.46 14、 四川 0.45 15、 湖北 0.45 16、 內(nèi)蒙古 0.44 17、 河南 0.44 18、 云南 0.44 19、 江蘇 0.43 20、 黑龍江 0.41 21、 安徽 0.4 22、 河北 0.38 23、 天津 0.36 24、 山東 0.35 25、 吉林 0.35 26、 貴州 0.34 27、 陜西 0.34 28、 甘肅 0.33 29、 寧夏 0.33 30、 青海 0.3 31、 西藏 0.28 32、 香港、澳門及臺(tái)灣地區(qū) 無(wú)

39、相關(guān)數(shù)據(jù) （由于不同時(shí)期計(jì)算方法不同，僅供參考） 從胡潤(rùn)富豪榜看出的貧富分化胡潤(rùn)內(nèi)地富豪榜上榜人數(shù)統(tǒng)計(jì)1： 公司總部2009年上榜人數(shù)(位)2008年上榜人數(shù)(位)廣東169168浙江155149江蘇10194上海8998北京8689福建5554山東5148四川3426遼寧3232山西2226香港2222內(nèi)蒙古2121河北2030重慶1913河南1924湖南1717江西1611天津1412湖北1313陜西107黑龍江813云南88安徽77吉林64新疆66甘肅44貴州45廣西35美國(guó)22寧夏11西藏11澳門11海南12新加坡1/結(jié)論：廣東，浙江，江蘇，上海，北京，福建，山東（富豪數(shù)均超過50人）

40、貧富分化最嚴(yán)重。 但富豪數(shù)量和貧富分化之間并不完全對(duì)應(yīng)。比如江蘇，實(shí)際貧富差距從全國(guó)水平來(lái)看并不突出；而山東的貧富差距更是比較小。其富豪數(shù)量也得益于其強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力背景。 基尼系數(shù)的問題1、沒有顯示出來(lái)在哪里存在分配不公。 2、國(guó)際間，并無(wú)制定基尼系數(shù)的準(zhǔn)則，一些問題如應(yīng)否除稅項(xiàng)，應(yīng)否剔除公共援助受益者，應(yīng)否剔除非本地居民，或應(yīng)否加入政府的福利，并沒有一致性，以至沒有比較的準(zhǔn)則。 參見M型社會(huì) HYPERLINK /view/806349.htm戴爾指數(shù) 人類發(fā)展指數(shù)列表 厲以寧基尼系數(shù)算法定義爭(zhēng)議北京大學(xué)HYPERLINK /view/59405.htm厲以寧教授在接受HYPERLINK /

41、view/38289.htm光明日?qǐng)?bào)采訪時(shí)重新定義了基尼系數(shù)的算法，通過他的算法，中國(guó)的基尼系數(shù)被大幅降低。 一些批評(píng)者認(rèn)為這是在掩飾中國(guó)目前出現(xiàn)的貧富分化的問題。 改變基尼系數(shù)的算法，或是重新定義，已經(jīng)失去了基尼系數(shù)本身的意義，中國(guó)的貧富分化問題并不是用新算法就能掩蓋過去的，事實(shí)是顯而易見的，試圖改善指標(biāo)應(yīng)從民生措施上下功夫，而非算法上的數(shù)字游戲。 以下是附加文檔，不需要的朋友下載后刪除，謝謝高二班主任教學(xué)工作總結(jié)5篇高二班主任工作總結(jié)1本學(xué)期，我擔(dān)任高二(14)班班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在學(xué)生科的領(lǐng)導(dǎo)下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有

42、失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。一、培養(yǎng)良好的班集體能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：（一）注重教室文化的建設(shè)開學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班

43、級(jí)日記，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。（二）注意班干部的培養(yǎng)進(jìn)入高二以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積極引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合高二學(xué)生由于已經(jīng)熟悉了學(xué)校的環(huán)境，又沒有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課等，面對(duì)這些違紀(jì)情況，如果不注

44、意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。我的具體做法是：1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范，并且配合學(xué)生科執(zhí)行一日常規(guī)，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴?；眨淮┩闲?，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬(wàn)，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。人微言輕，班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。3、注意寓教于樂，以多種形

45、式規(guī)范學(xué)生行為。心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識(shí)水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性。為此，我先后開過多次主題班會(huì)，如規(guī)范一道德，我是主人、理想與信念、要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、神圣的使命。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，舉辦過語(yǔ)文知識(shí)搶答競(jìng)賽，說成語(yǔ)故事比賽，古典詩(shī)歌背誦比賽等，效果都很好。二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重

46、”。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞?！备叨?4班有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，先前，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后，我改變了方法，對(duì)他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對(duì)這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教，明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛，以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。三、“三位一體”的互促法教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)

47、，單靠班主任顯然是不夠的，而要先集中各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期和學(xué)生家長(zhǎng)電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果?？傊?，班主任工作可以說是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，特別是像我們這樣的青年教師。高二班主任工作總結(jié)2本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主，很抓紀(jì)律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動(dòng)，圓滿完成教育教學(xué)工作。具體工作如下：一、早自習(xí)利用晨會(huì)總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足

48、，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時(shí)按點(diǎn)的，按部就班的上好課和晚自習(xí)，圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。二、高中二年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)，內(nèi)容難度加大，對(duì)于象我班的程度較差的學(xué)生來(lái)說難度更大，往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志，我主要做了這些工作：1、班會(huì)早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。2、個(gè)別談心，這很重要，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn)

49、，教育才能有效果，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大。使班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，文明班級(jí)率最高。3、尋求與家長(zhǎng)的密切配合，三方溝通，正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，使學(xué)生敞開心扉，把自己要說的說出來(lái)，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。二、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學(xué)次序。三、加強(qiáng)寢室的管理工作，本學(xué)期到寢室檢查不下十五次，對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能及時(shí)解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來(lái)說有很大的進(jìn)步。四、開展好各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)上，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長(zhǎng)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠克服困難，盡最大所能，

50、取得總粉第四名的好成績(jī)。在學(xué)生十月一的詩(shī)歌朗誦的比賽，以及征文活動(dòng)中都取得好成績(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。總之，本學(xué)期工作成績(jī)是肯定的，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。高二班主任工作總結(jié)3本學(xué)期師生都面臨著前所未有的壓力-學(xué)業(yè)水平考試。而且我班是理科班男生多，女生少，管理起來(lái)就有一定的困難。一個(gè)學(xué)期過去了，回首過去的工作，充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：一、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序1、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)管理。早上、中午、晚上及時(shí)到班督查學(xué)生的情況，發(fā)現(xiàn)問題，

51、隨時(shí)解決。學(xué)生基本養(yǎng)成了比較好的紀(jì)律意識(shí)。2、加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過談話等多種方式，注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。3、有效地利用好每周五的班會(huì)課。既按學(xué)校計(jì)劃安排開展一些專題性的活動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)的安全知識(shí)等；也根據(jù)本班的實(shí)際情況組織了“我的未來(lái)我做主”的大型系列活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面教育。比如，信心教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成教育，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，感恩教育等內(nèi)容，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。4、狠抓班級(jí)衛(wèi)生。好的環(huán)境才能讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，在衛(wèi)生方面我就把工作分配到人。不

52、但早晚要打掃干凈，平時(shí)還要注意保潔。5、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子。我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來(lái)以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì)，得到鍛煉。同時(shí)對(duì)部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、有責(zé)任心、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。同時(shí)采用班長(zhǎng)輪流制，讓兩個(gè)有能力的同學(xué)每月輪流管理班上的常務(wù)事情，這樣更有利于管理班級(jí)。二、抓好學(xué)習(xí)中心工作，形成良好的學(xué)習(xí)

53、氛圍1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng)，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長(zhǎng)從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽講，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生必須尊重老師，在這個(gè)學(xué)期有兩個(gè)同學(xué)在課堂上頂撞老師，經(jīng)過批評(píng)教育使他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，也通過這個(gè)事教育了同學(xué)們必須尊重老師，良好的師生關(guān)系對(duì)于每個(gè)同學(xué)的成績(jī)很重要。2、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無(wú)論是自習(xí)課，還是老師上課，禁止學(xué)生說閑話、睡覺、往窗外看，否則，予以嚴(yán)厲批評(píng)。3、

54、堅(jiān)決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。4、樹立班級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。三、抓尖子，督差生，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，是尖子班班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案

55、，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì)。同時(shí)提出具體措施；對(duì)差生，以鼓勵(lì)為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表?yè)P(yáng)；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭(zhēng)先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次考試的成績(jī)，進(jìn)行個(gè)案分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績(jī)保持上升趨勢(shì)。另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)無(wú)追求和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前進(jìn)動(dòng)力機(jī)械，更談不上發(fā)展，無(wú)論是知識(shí)獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來(lái)自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長(zhǎng)時(shí)間，二是提高效率。運(yùn)用激勵(lì)措施，通過多途徑幫助學(xué)生樹理想，談追求，增強(qiáng)責(zé)任感

56、、使命感和憂患意識(shí)。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實(shí)踐證明：采用激勵(lì)方式能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較開展得還是比較的順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問題也不容忽視，高三擔(dān)子還很重，工作還將復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。高二班主任工作總結(jié)4過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如

57、下：一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“跨步進(jìn)入新世紀(jì)系列活動(dòng)”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)熱愛祖國(guó)”、“青年學(xué)生應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)復(fù)”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。高三年級(jí)是學(xué)

58、生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不

59、是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局和學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù)，各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績(jī)。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重

60、要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。四、積極開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技