-技術(shù)的發(fā)明與革新

1、膀第一章 第二節(jié) 技術(shù)的發(fā)明與革新（ 2 課時）蚇主備人：劉紹炎 編制日期： 2013-9-10袇【教材分析】羄“技術(shù)的發(fā)明與革新”是“走進(jìn)技術(shù)世界”的第二節(jié)，本內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識了技術(shù)的內(nèi) 涵、技術(shù)的目的性、 自然屬性與社會屬性后所要學(xué)習(xí)的， 旨在告訴學(xué)生技術(shù)的靈魂就是創(chuàng)新， 在這一課時里同學(xué)們要把握技術(shù)創(chuàng)新的兩種形式， 即發(fā)明與革新。 要通過對典型案例的分析 使學(xué)生加深理解。薁【學(xué)情分析】荿學(xué)生對技術(shù)的發(fā)明和革新有一些感性認(rèn)識，但對其內(nèi)涵并不是很清楚。他們對技術(shù)發(fā)明 和革新的意義有所了解， 因而有學(xué)習(xí)的興趣和求知的欲望。 由于學(xué)生對親歷發(fā)明和革新有一 定的困難。 因此本課時要增加教學(xué)案例，

2、幫助學(xué)生對身邊技術(shù)產(chǎn)品的認(rèn)識， 加深對技術(shù)的創(chuàng) 新性的理解。這節(jié)課的內(nèi)容，是學(xué)生步入技術(shù)世界的關(guān)鍵門檻，教師要把好這一關(guān)，當(dāng)好學(xué) 生走入技術(shù)世界的領(lǐng)路人。蚆【設(shè)計思路】肄根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，采用教師講授，媒體演示，任務(wù)驅(qū)動，學(xué)生自主思考、合作討論 等多種教學(xué)方法相結(jié)合的策略。首先通過媒體演示案例，接著設(shè)置任務(wù)，讓學(xué)生自主思考， 發(fā)現(xiàn)和回答問題，然后進(jìn)行分組合作討論，形成結(jié)論，最后教師總結(jié)評價，解決問題。羂【教學(xué)目標(biāo)】螇 1 、知識與技能蒞（1）知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明與革新，了解發(fā)明與革新是技術(shù)創(chuàng)新的兩種形式，并能通 過案例進(jìn)行說明。膄（2）了解發(fā)明與革新是技術(shù)創(chuàng)新的兩種形式，它們都是推動人類社

3、會進(jìn)步的動力。腿（3）認(rèn)識創(chuàng)新的重要意義，不斷強化創(chuàng)新意識。薈（4）了解技術(shù)的知識綜合性。膃 2 、過程與方法芄（1）能夠區(qū)分技術(shù)的發(fā)明與革新，領(lǐng)會發(fā)明與革新的意義。蕿（2）在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠結(jié)合社會生活，進(jìn)行革新實踐，開展創(chuàng)新活動。羆3、情感態(tài)度價值觀膆（1）通過學(xué)習(xí)技術(shù)發(fā)明和革新的案例，來激發(fā)學(xué)生對技術(shù)創(chuàng)新的興趣。莄（2）并通過介紹比較能夠讓學(xué)生了解中國與世界上發(fā)達(dá)國家在科學(xué)技術(shù)方面的差距，喚 起憂患意識。羀（3）通過展示技術(shù)發(fā)明與革新的案例，引導(dǎo)學(xué)生嘗試技術(shù)的創(chuàng)新設(shè)計，體驗技術(shù)發(fā)明與 創(chuàng)新的樂趣。蚈【重點、難點】羅掌握技術(shù)創(chuàng)新的內(nèi)涵，并能用已有的知識進(jìn)行革新嘗試、動手實踐。莄【教學(xué)

4、過程】莁第一課時膆一、情境導(dǎo)入 螄【教師】回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，技術(shù)的產(chǎn)生、技術(shù)的內(nèi)涵、技術(shù)的自然屬性和社會屬性。 【學(xué)生】技術(shù)的產(chǎn)生都是為了滿足人類自身的需求和愿望。 技術(shù)是指人類為了滿足社會需要， 遵循自然規(guī)律，在長期利用、控制和改造自然的過程中，積累起來的知識、經(jīng)驗、技巧合手 段，是人類利用自然、改造自然、創(chuàng)造人工自然或人工環(huán)境的方法、手段合技能的總和。這 就是技術(shù)的內(nèi)涵。技術(shù)是對客觀自然規(guī)律的應(yīng)用， 任何技術(shù)都必須符合自然規(guī)律， 這是技術(shù) 的自然屬性。技術(shù)是一種有目的的創(chuàng)造，是由人掌握、控制和使用的；技術(shù)的產(chǎn)生、發(fā)展和 應(yīng)用要受社會條件的制約。這是技術(shù)的社會屬性。蒃【教師】我國原國家主

5、席江澤民曾說：創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá) 的不竭動力。人類技術(shù)水平是在不斷創(chuàng)新的過程中得到發(fā)展的， 技術(shù)創(chuàng)新是技術(shù)發(fā)展的靈魂。 技術(shù)創(chuàng)新表現(xiàn)為兩種形式，一種是技術(shù)發(fā)明，一種是技術(shù)革新。螂【教師】技術(shù)的發(fā)展為什么需要發(fā)明與革新？試通過案例說明。袈【學(xué)生】展開想象討論回答。螇二、合作探究薃 1. 技術(shù)的發(fā)明衿【老師】人類歷史上無數(shù)的技術(shù)發(fā)明，勾繪了技術(shù)創(chuàng)新的軌跡。薀看課本 P10 實例“集成電路的發(fā)明” ，分析它對計算機(jī)的更新?lián)Q代所產(chǎn)生的影響。 薆【學(xué)生】集成電路的發(fā)明，促進(jìn)了計算機(jī)的更新?lián)Q代，同時對航空、航天、通信以及家用 電器的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響?？梢哉f， 20 世紀(jì) 60年

6、代以后，全球技術(shù)發(fā)生的日新月異的變 化，都離不開集成電路。蚃【老師】當(dāng)今社會，技術(shù)發(fā)展的靈魂是創(chuàng)新，技術(shù)發(fā)明推動了社會的進(jìn)步，大家看課本討 論“ 11項超級發(fā)明” 給我們?nèi)祟悗淼暮锰?，并說明技術(shù)發(fā)明對人類生活有哪些深刻的影 響？ 眼鏡、原子彈、時鐘、電腦、馬鐙、橡皮和涂改液、阿拉伯?dāng)?shù)字、印刷術(shù)、水管、古典音樂、 避孕藥。芀【學(xué)生】第一項：眼鏡 眼鏡使眼睛有缺陷的人，對世界更加親近；人類的缺陷，可以通 過技術(shù)發(fā)明來彌補。第二項：原子彈 人類文明，可以在一瞬間被摧毀。它告訴人們，核武 器是多么的危險，爭取和平是多么的重要。第三項：印刷術(shù) 極大地提高了人類信息傳遞的 速度和容量。第四項：時鐘 時鐘

7、的發(fā)明，使得人類的生活節(jié)奏更加規(guī)律和精確。它也使人 們對效率引起了重視。第五項：水管設(shè)備（管道技術(shù)） 把潔水帶到各家各戶，又把污穢水 帶走。第六項：馬鐙（騎兵馬戰(zhàn)技術(shù)） 馬鐙技術(shù)出現(xiàn)后，促成了強大國家的產(chǎn)生。第七項： 阿拉伯?dāng)?shù)字 數(shù)字及數(shù)學(xué)，成了人們生活、工作、創(chuàng)造的有力工具。第八項：橡皮和涂改液 這些發(fā)明給予我們改錯機(jī)會，也鼓勵了人類在科學(xué)上作大膽假設(shè)。第九項：電腦 它使人 類社會進(jìn)入了信息時代。 第十項：古典音樂（音樂技術(shù)） 它陶冶人們情操，凈化人們思想， 還有一定的醫(yī)療功能。第十一項：避孕藥 使人們能控制人類的數(shù)量。肈【老師】綜合生活實例說明什么是技術(shù)發(fā)明？這些技術(shù)發(fā)明在哪些方面起了哪些

8、作用？對 人類生活有哪些深刻的影響？蒞【學(xué)生】技術(shù)發(fā)明就是創(chuàng)造自然界沒有的技術(shù)或技術(shù)產(chǎn)品。螃技術(shù)項目內(nèi)容和技術(shù)產(chǎn)品名稱蟻作用及產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響螀肄電視袃肂 1923 年， VladimirZworykin 發(fā)明了電視機(jī)的 靈魂 顯像管。 電視技術(shù)廣泛應(yīng)用是在 40年代 美國的黑白電視， 1954 年則開始彩色電視的紀(jì) 元，60 年代以后幾乎大多數(shù)國家都建立了電視 臺。這個方盒子為人類制造了無數(shù)歡樂的時 光，隨著科技進(jìn)步，數(shù)字化高清晰度衛(wèi)星電視 是這個世紀(jì)的新標(biāo)志。膇人造衛(wèi)星膇羃第一顆人造衛(wèi)星是由蘇聯(lián)于 1957年10月 4 日試射成功的，緊接著美國的探險者 1 號在 1958 年 1 月 31

9、日試射成功，從此以后這些隨 著地球自轉(zhuǎn)運行的人造衛(wèi)星愈來愈多地漂浮 在大氣層外。 原來運用在軍事科技上的人造衛(wèi) 星，后來慢慢演化出通訊、繪圖、偵測、氣象 等不同用途的衛(wèi)星家族。 這個俯瞰地球的人造 衛(wèi)星，以最廣闊的角度為人指點迷津。羋移動電話罿裊曾經(jīng)是英雄電影中大哥專屬配備的 “大哥 大”，已成為人們在戶外的一種私人通訊聯(lián)絡(luò) 方式。全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，讓移動通訊成為近年 來最熱門的產(chǎn)業(yè)之一。 而手機(jī)隨時隨地聯(lián)絡(luò)提 供的便利性， 也改變了人與人之間傳統(tǒng)的溝通 方式。羃建筑技術(shù)蠆遮風(fēng)擋雨抵御外來侵害， 建筑技術(shù)包含很 多方面知識，包括施工工藝，結(jié)構(gòu)設(shè)計等。莇 2. 技術(shù)革新 蚄【老師】技術(shù)革新是技術(shù)創(chuàng)

10、新的另一種形式，那么技術(shù)革新的具體內(nèi)容是什么呢？閱讀課本多功能縫紉機(jī)的誕生和日本的技術(shù)革新， 思考技術(shù)革新的涵義。 總結(jié)技術(shù)革新的兩 種形式。肅【學(xué)生】閱讀并回答。技術(shù)革新本身并不是發(fā)明，而是在別人的技術(shù)發(fā)明的基礎(chǔ)上，使其 逐步完善、提高，以適應(yīng)各種新的需求。立足于對原有技術(shù)加以改造和提高。肀技術(shù)革新的一種形式是功能由單一化到多功能化。另一種是原理和功能基本不變，結(jié)構(gòu)形 狀發(fā)生變化，性能有所增強。聿【教師】思考：技術(shù)革新與技術(shù)發(fā)明有何區(qū)別？為什么說兩者都是推動人類社會進(jìn)步的動 力？舉例說明技術(shù)革新的兩種形式？蚇【學(xué)生】思考并回答。膂第二課時蒁 3. 技術(shù)是綜合知識的結(jié)晶薇 1、多學(xué)科知識的綜合

11、運用使得航天成為現(xiàn)實2、斜拉橋需要結(jié)構(gòu)力學(xué)、材料學(xué)、地質(zhì)節(jié)【教師】討論生活中還有那些技術(shù)用到了哪些學(xué)科的知識？袂【學(xué)生】思考討論并完成表格。艿技術(shù)項目芅需要用到的知識莂罿螇羄蒂莀葿三、課堂小結(jié)肇1、技術(shù)發(fā)明就是創(chuàng)造自然界沒有的技術(shù)或技術(shù)產(chǎn)品。蒂2、技術(shù)革新本身并不是發(fā)明，而是在別人的技術(shù)發(fā)明的基礎(chǔ)上，使其逐步完善、提高， 以適應(yīng)各種新的需求。立足于對原有技術(shù)加以改造和提高。螁技術(shù)革新的一種形式是功能由單一化到多功能化。另一種是原理和功能基本不變，結(jié)構(gòu) 形狀發(fā)生變化，性能有所增強。3、技術(shù)是綜合知識的結(jié)晶。四、提升拓展1. 親歷技術(shù)革新 （見課件 ）。 2. 技術(shù)革新成果欣賞 （見課件 ）。五、課下作業(yè)親歷技術(shù)發(fā)明與技術(shù)革新：觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的小問題，看能不能憑借自己的知 識和能力去解決這些問題， 發(fā)明一些實用技術(shù)， 用圖文設(shè)計的形式表達(dá)出來， 便于和同學(xué)之 間的交流。附技術(shù)創(chuàng)新圖文設(shè)計表技術(shù)創(chuàng)新圖文設(shè)計班級： 姓名： 小組：作品名稱：作品簡介：（背景、功能、結(jié)構(gòu)原理、使用方法）設(shè)計圖：六、教學(xué)反思以下無正文僅供個人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途 , , .For personal use only in study and research; not for commerc