信息技術(shù)2.0微能力：中學(xué)七年級(jí)英語下（第一單元）Countries and capitals-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品-《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》

1、 中學(xué)七年級(jí)英語下（第一單元）Countries and capitals義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）微能力2.0認(rèn)證-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽目 錄作業(yè)設(shè)計(jì)方案撰寫：TFCF優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品1一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱英語七年級(jí)第二學(xué)期牛津譯林版Unit1 Dream homes單元組織方式 自然單元 重組單元課時(shí)信息序號(hào)教學(xué)內(nèi)容課型課時(shí)1Countries and capitals聽說第 1課時(shí)2Homes around the world閱讀第2、3課時(shí)3Cardinal numbers & Ordinal numbers語法第4課時(shí)4My home in the U

2、K聽力第5課時(shí)5Stress in a word語音第6課時(shí)6My dream home寫作第7課時(shí)二、單元分析(一) 課標(biāo)要求本單元主題內(nèi)容為“夢(mèng)想家園”。根據(jù) 義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn) (2022 年版) (以下簡稱課程標(biāo)準(zhǔn)) 要求，從語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué) 習(xí)策略和文化意識(shí)等方面對(duì)本單元的課程內(nèi)容進(jìn)行分析。1.語言技能：能聽懂介紹住所的文章；能讀懂有關(guān)住所的短文，能運(yùn)用所學(xué) 詞匯談?wù)撟∷?；能識(shí)別居住區(qū)域和家居物品；介紹自己的住所，通過描述自己的 夢(mèng)想家園培養(yǎng)學(xué)生的想象力創(chuàng)造力。22.語言知識(shí)：掌握重點(diǎn)詞匯，正確運(yùn)用share sth with sb，dining room ， li

3、ving room ，be full of 等表達(dá)。學(xué)會(huì)正確用英語打電話，如Who is speaking? Can I take a message?會(huì)正確使用基數(shù)詞和序數(shù)詞。學(xué)會(huì)朗讀單詞中的重讀音 節(jié)。3.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)本單元話題的興趣，積極參加綜合運(yùn)用英語的實(shí)踐 活動(dòng)，樂于了解他國文化，進(jìn)而熱愛家鄉(xiāng)熱愛生活。讓學(xué)生在合作中體會(huì)集體智 慧的力量，取長補(bǔ)短共同進(jìn)步。4.學(xué)習(xí)策略：通過圖片和單詞的配對(duì)，將語言學(xué)習(xí)與實(shí)踐運(yùn)用結(jié)合起來，讀 懂描述與夢(mèng)想家園相關(guān)的語篇，獲得相關(guān)信息，理解語篇意義。熟記所學(xué)單詞、 詞組和句型。利用上下文語境及閱讀技巧復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。5.文化意識(shí)：了解中西方不同

4、國家的居住條件和文化差異，提高對(duì)異域文化 的認(rèn)知，理解和包容不同文化特色，培養(yǎng)跨文化意識(shí)。(二) 教材分析1.單元內(nèi)容分析本單元的主要內(nèi)容是談?wù)撟约簩?duì)夢(mèng)想家園的憧憬。要求學(xué)生能根據(jù)所學(xué)知識(shí) 準(zhǔn)確的表達(dá)出理想家園的位置、大小、布局、設(shè)計(jì)以及在家中喜歡做的事情 等。你現(xiàn)在的家是什么樣的，都有哪些東西?相信學(xué)生對(duì)此并不陌生。你夢(mèng)想 中的家又是什么樣的？你對(duì)目前的居住環(huán)境滿意嗎？通過提出以上通俗易懂 的問題，能迅速拉近學(xué)生與英語課本的距離，有助于較快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 本單元內(nèi)容貼近七年級(jí)學(xué)生生活實(shí)際和年齡特點(diǎn)，通過體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、 合作、交流和探究等方式，以對(duì)話和短文等語篇為載體，學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的

5、家居物品和居住區(qū)域知識(shí)，讓學(xué)生有話可講，有感而發(fā)，進(jìn)而描述自己心中 的夢(mèng)想家園。課時(shí)What (主要內(nèi)容)Why (編寫意圖)How (語篇特點(diǎn))第1 課時(shí)對(duì)話中安妮正在 問西蒙一些關(guān)于A 部分的國家和景 點(diǎn)的問題。 通過學(xué)習(xí)六個(gè)國家的志 性景點(diǎn)，進(jìn)而掌握對(duì)應(yīng)的國 家和首都。 通過呈現(xiàn)世界地圖，啟發(fā) 學(xué)生列舉他們熟悉的國家， 進(jìn)而學(xué)習(xí)更多國家，開闊學(xué) 生的眼界，感知異域文化。 文體：對(duì)話 結(jié)構(gòu)：對(duì)話中涵蓋三 個(gè)問題，分別就哪個(gè)國 家、位置及首都展開。 語言： 由詢問圖片中 所在國家再到首都層層 推進(jìn)，還可增加相關(guān)背 景知識(shí)的輸入。3了解異國文化寫出心中夢(mèng)想第5、6、7課時(shí)第1、2、3課時(shí) 學(xué)習(xí)

6、異國首都和景點(diǎn)，了解各國不同房屋結(jié)合中國國情 和實(shí)際描繪不 同區(qū)域的功能第2、3 課時(shí)文章介紹了三個(gè) 不同國家的學(xué)生 的居住狀況，了解 中西方民居與不 同文化之間的差 異。 向?qū)W生展示了鄉(xiāng)村小屋、 公寓和海濱別墅三種不同 類型的房屋。 通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生 借助自身生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思 考，然后適時(shí)呈現(xiàn)室內(nèi)不同 功能區(qū)域。 文體：短文 結(jié)構(gòu)：分為三個(gè)獨(dú)立 的板塊，每個(gè)板塊呈現(xiàn) 一種居住狀況。 語言：用介詞來描述 不同方位，與學(xué)生討論 在不同的房間或區(qū)域中 可開展的活動(dòng)。第4 課時(shí)用表格呈現(xiàn)基數(shù) 詞和序數(shù)詞，介紹 基數(shù)詞、序數(shù)詞及 其各自用法和各 種日常表達(dá)。 結(jié)合之前學(xué)的內(nèi)容，把相 關(guān)國家的信息和

7、基數(shù)詞有 機(jī)聯(lián)系起來，如數(shù)量、面積 、高度等。然后由易到難， 再介紹序數(shù)詞的用法，如日 期、樓層、順序等，并指導(dǎo) 學(xué)生正確朗讀。 文體：表格 結(jié)構(gòu)：通過兩個(gè)圖表 直觀展示了基數(shù)詞和序 數(shù)詞的不同，一 目了然。 語言：掌握基數(shù)詞和 序數(shù)詞的正確讀法和拼 寫。第 5、 6、7 課時(shí)做好聽力準(zhǔn)備，完 成聽力練習(xí)，設(shè)計(jì) 用英語打電話。學(xué) 習(xí)西蒙的夢(mèng)想家 園。 播放錄音，進(jìn)行圖片配對(duì)。 以同桌為單位，設(shè)計(jì)打電 話，介紹自己的家。 完成調(diào)查問卷，小組討論 設(shè)計(jì)夢(mèng)想家園。文體：對(duì)話、短文結(jié)構(gòu)： 以錄音、對(duì)話、短文等多種形式呈現(xiàn) 居住環(huán)境和主題物品。 語言：熟悉各種家居 擺設(shè)和房間，仿照范文 ，寫一篇自己的夢(mèng)

8、想家 園。本單元的課與課之間聯(lián)系緊密 (見下圖) ，基于“夢(mèng)想家園”的意義，分為 三個(gè)功能板塊，利用7個(gè)課時(shí)分別設(shè)計(jì)一系列具有綜合性、關(guān)聯(lián)性特點(diǎn)的語言 學(xué)習(xí)和思維活動(dòng)，進(jìn)行主題意義的探究。2.單元內(nèi)容框架7B Unit 1 Dream homes夢(mèng)想家園掌握日常用語第4課時(shí)學(xué)會(huì)正確表達(dá) 樓層高度、面積 、 日期等4(三) 學(xué)情分析What they know(已知)What they wonder(未知)What they will learn(將知) 你現(xiàn)在的家是什么樣 的，都有哪些東西?相 信學(xué)生對(duì)此并不陌生。 你夢(mèng)想中的家又是什 么樣的？你對(duì)目前的 居住環(huán)境滿意嗎？ 通過提出以上通俗易

9、懂的問題，能迅速拉近學(xué)生與英語課本的距 離，有助于較快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 難以熟練運(yùn)用方位介 詞來描述家具物品的擺 放。 在使用基數(shù)詞和序數(shù) 詞時(shí)出現(xiàn)寫不對(duì)讀不準(zhǔn) 的現(xiàn)象。 缺乏對(duì)家鄉(xiāng)和國外的 一些名勝古跡、歷史文化背景的知識(shí)儲(chǔ)備。 掌握室內(nèi)外各種功能區(qū)的 表達(dá), 用英語介紹自己或他 人的家。 熟練運(yùn)用英語打電話。 能判斷出單詞的重讀音節(jié) 并正確朗讀出來。 了解外國著名景點(diǎn)，感受文 化多樣性，了解家鄉(xiāng)，提升文化自 信。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)(一) 單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)課時(shí)課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.感知異國文化，能聽懂介紹 住所的文章。2.掌握室內(nèi)外各種功能區(qū)的 表達(dá), 用英語介紹自己或他 人的家。3.

10、能正確使用基數(shù)詞和序數(shù) 詞。第 1 課時(shí)1. 能 認(rèn) 讀 課 本 中 六 個(gè) 國 家 及 標(biāo) 志 性 的 景 點(diǎn) 。2.用 英 語 介 紹 這 些 國 家 及 首 都 。第 2、3課時(shí)3. 了解三個(gè) 國 家 的 學(xué) 生 的 居 住狀 況 ，用英語說出室內(nèi)外不同 功能的區(qū)域。4.用英語介紹自己的家。54.能判斷出單詞的重讀音節(jié) 并正確朗讀出來。 5.培養(yǎng)熟練運(yùn)用英語打電話 的能力。 6.熟練運(yùn)用本單元所學(xué)詞匯、 詞組和句型組織語言，通過問 卷調(diào)查獲取相關(guān)信息，完成一 篇自己心中的夢(mèng)想家園的文 章。第4課時(shí)5.能正確使用基數(shù)詞表示號(hào)碼、 數(shù)量、面積等。 6.能正確使用序數(shù)詞表示日期、樓層、次序等。

11、第5課時(shí)7.能從聽力材料中獲取信息，能識(shí) 別不同的居住區(qū)域和家居物品。8.運(yùn)用日常表達(dá)方式打電話。第6課時(shí)9.了解英語單詞中的重音并準(zhǔn)確朗讀。第7課時(shí)10.完成問卷調(diào)查，描述自己心中 的夢(mèng)想家園。(二) 單元作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)1.能掌握國家與首都 、標(biāo)志性景點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān) 系。 2.熟練記憶基數(shù)詞和 序數(shù)詞，辨別兩者的不 同及常用用法。 3.掌握各種家居物品、 房間的不同表達(dá)，學(xué)會(huì) 描述夢(mèng)想家園。 4.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思 維和想象力，提高學(xué)生 對(duì)異域文化的感知，熱 愛美好生活。第 1 課時(shí)1.正確配對(duì)國家和對(duì)應(yīng)的首都。 2.提升準(zhǔn)確表達(dá)國家和首都的綜合語用能力。第2、3課時(shí)3.熟讀

12、課文，掌握重點(diǎn)句型和詞匯，掌握 不同房間的功能。 4.不同層次的學(xué)生進(jìn)行展示，用英語介紹自己的家。第4課時(shí)5.熟練運(yùn)用基數(shù)詞和序數(shù)詞。6.正確使用基數(shù)詞和序數(shù)詞的日常表達(dá)。第5課時(shí)7.指導(dǎo)學(xué)生完成A1聽力練習(xí)并給圖片排序。8.通過聽錄音識(shí)別掌握各種家居物品。9.小組練習(xí)用英語打電話。65.符合“雙減”要求 ，滿足不同層次學(xué)生 的作業(yè)需求，尊重個(gè) 體差異。第6課時(shí)10.練習(xí)聽單詞并把單詞重音畫出來。第7課時(shí)11.了解同學(xué)的居住狀況，完成調(diào)查問卷。 12.學(xué)習(xí)寫作結(jié)構(gòu)，模仿范文寫一篇夢(mèng)想家園的文章。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路考慮到七年級(jí)學(xué)生年齡小，求知欲強(qiáng)烈，愛表達(dá)且有了一定的運(yùn)用語言的能力，要抓住學(xué)生

13、的生理和心理特點(diǎn)，按照自主學(xué)習(xí)的原則設(shè)計(jì)單元作業(yè)。在設(shè)計(jì) 單元作業(yè)時(shí)目的是考察，復(fù)習(xí)進(jìn)而起到督促警示作用，不是出一些難題偏題把學(xué) 生考倒，使他們過早的喪失學(xué)好英語的信心。所以難度不宜過大，以簡單題和中 等題為主。作業(yè)分為課前預(yù)習(xí)作業(yè)，課內(nèi)作業(yè)，課后作業(yè)三種。初中英語學(xué)科的 作業(yè)設(shè)計(jì)所要遵循的基本原則為：一要確認(rèn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，立足本單元。建立起作業(yè)目標(biāo)和 學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)的關(guān)系，確保本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)順利完成。二是要關(guān)注作業(yè)設(shè)計(jì)的類型 ，形式既要豐富多彩，激發(fā)學(xué)生的興趣，還能體現(xiàn)認(rèn)知水平。三要關(guān)注作業(yè)完成的時(shí)間 。要根據(jù)作業(yè)的難易程度，學(xué)生的知識(shí)水平等多方面綜合考慮。在設(shè)計(jì)作業(yè)的同時(shí)，還要關(guān)注以下幾個(gè)方

14、面：(一) 根據(jù)新課標(biāo)的要求，教學(xué)目的.教學(xué)內(nèi)容以及自己班的學(xué)生的具體情況等諸多要 素，確保教學(xué)設(shè)計(jì)的可實(shí)施性。根據(jù)新課標(biāo)的的要求，從語言技能.語言知識(shí).情感態(tài)度. 學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面對(duì)本單元的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情進(jìn)行全面客觀分析，為制定合 理的單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)提供科學(xué)依據(jù)。(二) 在設(shè)計(jì)課時(shí)作業(yè)和單元作業(yè)時(shí)，要考慮學(xué)生的實(shí)際請(qǐng)情況，確保作業(yè)的 可實(shí)施性。還要確保作業(yè)的新穎性趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而調(diào)動(dòng) 學(xué)生積極性和主動(dòng)性，激發(fā)寫作業(yè)的熱情。還有作業(yè)要與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注當(dāng)前社會(huì) 熱點(diǎn)和時(shí)代背景，設(shè)置出具有鮮明時(shí)代特色的作業(yè)，用“新”、“熱”打動(dòng)學(xué)生 。比如本單元就結(jié)合2022年北

15、京冬奧會(huì)的相關(guān)話題設(shè)置了一些作業(yè)。(三) 明確作業(yè)設(shè)計(jì)的基本流程。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情的分 析下，先分析單元目標(biāo)，然后以單元學(xué)習(xí)目標(biāo)為依據(jù)，明確作業(yè)目標(biāo)，接著根據(jù)實(shí)現(xiàn)作業(yè)目標(biāo) 的需要，選取相關(guān)作業(yè)資源.設(shè)定與作業(yè)目標(biāo)相匹配的問題任務(wù)，確定適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)時(shí)長，7隨后編制作業(yè)內(nèi)容并設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià) (包括評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方式) ，最后填寫作業(yè)屬性 表 (見下圖) 。作業(yè)設(shè)計(jì)流程圖五、課時(shí)作業(yè)第一課作業(yè) (第1課時(shí))(一) 預(yù)習(xí)感知類1.作業(yè)內(nèi)容預(yù)習(xí)六個(gè)國家的景點(diǎn)，了解更多關(guān)于他們的背景知識(shí)。寫出下列國家的首都：(1) The capital of America is _ .(2) The c

16、apital of England is _ .(3) The capital of France is _ .(4) The capital of Japan is _ .2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)掌握六個(gè)國家的基本信息。設(shè)計(jì)意圖通過學(xué)生自己去查閱資料，了解這些國家的國旗、首都、標(biāo)志性建筑。提高學(xué)生進(jìn)一步了解這些國家的興趣。8語言技能聽 說 讀 看 寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 團(tuán)口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 團(tuán)書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間3分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)首都、國旗、標(biāo)志性建筑以及名勝古跡。

17、四點(diǎn)全部包括兩到三點(diǎn)一到兩點(diǎn)表述不清楚4.參考答案：(1) Washington D.C. (2) London (3) Paris (4) Tokyo(二) 鞏固應(yīng)用類 1.作業(yè)內(nèi)容總結(jié)本課所學(xué)的重要單詞、詞組和句型。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)學(xué)會(huì)整理重要的單詞，詞組和句型。設(shè)計(jì)意圖通過自己整理，加深印象，把握重點(diǎn)。語言技能聽 說 讀 看 寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造9作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 團(tuán)書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5分鐘作業(yè)評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)主要單詞，詞組句 型數(shù)量全部準(zhǔn)確少1點(diǎn)少2點(diǎn)

18、少3點(diǎn)及以上(三) 拓展創(chuàng)新類 1.作業(yè)內(nèi)容在地圖上分別找出加拿大、法國、 日本、俄羅斯、英國和美國的位置，并用英語說出它們的首都和標(biāo)志性景點(diǎn)。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)再次鞏固本節(jié)課所學(xué)國家的基本信息。設(shè)計(jì)意圖形成結(jié)構(gòu)化知識(shí)，并在真實(shí)的情境中進(jìn)行鞏固、應(yīng)用。語言技能 聽 說 讀 看 寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間10分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)103.評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)能夠準(zhǔn)確的說 出國家的首都、 標(biāo)志性景點(diǎn)100%信息 準(zhǔn)確80%信息 準(zhǔn)確60%信息 準(zhǔn)確60%以下信

19、息 準(zhǔn)確第二課作業(yè)(第2課時(shí))(一) 預(yù)習(xí)感知類1.作業(yè)內(nèi)容先掃二維碼觀看視頻，了解不同房屋類型。利用所學(xué)句型，自由表達(dá)喜歡的 類型的房子并給出原因。英美不同房屋類型例如:I prefer to live in an apartment. Because it is very clean and convenient.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)利用所學(xué)的知識(shí)，會(huì)表達(dá)喜歡房屋的類型。設(shè)計(jì)意圖調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于該話題的語言知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為即將學(xué)習(xí)的閱讀內(nèi)容做好鋪墊。語言技能聽 說 讀 看 寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造1 1作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間3分鐘作業(yè)評(píng)

20、價(jià) 教師評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)充分表達(dá)喜歡 的房屋類型以 及原因。能準(zhǔn)確表達(dá) 自己喜歡哪 種類型的房 屋及其原因比較流暢表達(dá)喜歡的類型和原因能基本 表達(dá)自 己的觀 點(diǎn)無法正確的表 達(dá)自己的觀點(diǎn)(二) 鞏固應(yīng)用類1.作業(yè)內(nèi)容快速瀏覽課文，完成下面的表格。Name HomeNeilAnnaStephenCity / TownHouse / FlatBig / SmallFavourite placeThings to do there2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)學(xué)生通過通覽全篇，掌握文章大意。設(shè)計(jì)意圖通過填寫表格讓學(xué)生掌握這節(jié)閱讀課的大意，了

21、解文中三個(gè)主人公喜歡的房屋類型、原因以及喜歡做的事情。語言技能聽 說 讀 看 寫12認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5 分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表表格評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)準(zhǔn)確性、完 整度答案準(zhǔn)確無 誤，書寫規(guī)范 整潔答案有錯(cuò)誤， 書寫較規(guī)范整 齊答案有幾處錯(cuò) 誤，書寫規(guī)范答案錯(cuò)誤較 多，書寫不規(guī)范4.參考答案Neil: town , house , big, kitchen, sit there and enjoy a cup of tea Anna: ci

22、ty, flat, not big, living room, watch TV and chatStephen: city ,house, large, balcony, sit there and look out of the beach and the sea.(三) 拓展創(chuàng)新類1.作業(yè)內(nèi)容完成平板上單詞跟讀。132.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)能夠熟練的掌握本課中的重點(diǎn)單詞，并且靈活運(yùn)用。設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)學(xué)生讀寫能力。語言技能聽 說 讀 看 寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間7分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量

23、表短文填空評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)填空處意思補(bǔ)全信息全面 且 準(zhǔn)確80%信息 全面且準(zhǔn) 確60%信息 全面且準(zhǔn)確60%以下 信 息準(zhǔn)確朗讀準(zhǔn)確度100%發(fā)音 準(zhǔn) 確80%發(fā)音 準(zhǔn) 確60%發(fā)音 準(zhǔn) 確60%以下 發(fā) 音準(zhǔn)確注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“ ”。第三課作業(yè)(第3課時(shí))(一) 預(yù)習(xí)感知類1.作業(yè)內(nèi)容總結(jié)文章中的重要的單詞和詞組。1.獨(dú)自on ones own = by oneself = alone2.by sea = by ship 乘輪船3dining room 餐廳 bedroom 臥室 bathroom 浴室sitting room 客廳

24、 = living room144share sth with sb 與某人分享某物enjoy doing sth 喜歡做某事on the seventh floor 在七樓listen to music in bed 躺在床上聽音樂have fun doing sth做某事有樂趣look out of 看的外面2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)在學(xué)習(xí)了一節(jié)閱讀課后， 自己學(xué)會(huì)整理其中重要的詞組、句型。設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)學(xué)生自己總結(jié)重要語言點(diǎn)的能力。語言技能聽 說 口 讀 口看 寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 口分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 口實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

25、學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)目標(biāo)語言歸納 準(zhǔn)確性100%信息準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“ ”。(二) 鞏固應(yīng)用類1.作業(yè)內(nèi)容獨(dú)立完成平板上的文章朗讀和背誦。152.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)熟讀并背誦Reading；本課的重要句型、詞組可以靈活運(yùn)用。設(shè)計(jì)意圖1.復(fù)習(xí)鞏固本單元已學(xué)的核心語言，提升學(xué)生分析與判斷能力。 2.鞏固并檢測(cè)學(xué)生在實(shí)際語境中對(duì)于目標(biāo)語言的掌握及使用，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用能力。語言技能口 聽 說 讀 看 寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè)

26、 書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)題目補(bǔ)充完 整的準(zhǔn)確率全部正確1個(gè)錯(cuò)誤2個(gè)錯(cuò)誤2個(gè)以上錯(cuò)誤(三) 拓展創(chuàng)新類1.作業(yè)內(nèi)容16缺詞填空。Do you know Beijing? Would you like to go to Beijing, the c 1 of our country? Its f 2 away from Guangzhou, a southern city in China. Its 2,313 kilometers from Guangzhou to Beijing. It

27、s cold in winter there. But its hot in s 3 . If you want to travel from Guangzhou to Beijing, you will find it very i 4 and fast enough to fly from Guangzhou to Beijing. It only t 5 you about four hours and you will get there e 6 and safely. But t 7 by train is quite different. You h 8 to stay on th

28、e train for more than thirty hours to a 9 in Beijing. But you can enjoy the different scenery (風(fēng)景) t 10 the windows.1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)綜合考查運(yùn)用語言知識(shí)的能力。設(shè)計(jì)意圖鞏固并檢測(cè)學(xué)生在實(shí)際語境中對(duì)于目標(biāo)語言的掌握及使用，培養(yǎng)學(xué)生的語用能力。語言技能口 聽 口說 口 讀 看 寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間10分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表

29、評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)缺詞填空的 準(zhǔn)確性100%信息準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確17繪畫的藝術(shù)性 ，創(chuàng)造想象力色彩搭配合 理，圖文并 茂，想象力豐富色彩搭配較 合理，圖文 結(jié)合色彩搭配基 本合理色彩搭配不 合理，無美 感注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“ ”。4.參考答案1.capital 2.far 3.summer 4.interesting 5.takes6.easily 7.travelling 8.have 9.arrive 10.through第四課作業(yè)(第4課時(shí))(一) 預(yù)習(xí)感知類1.作業(yè)內(nèi)容重點(diǎn)單詞和詞組(1) 零 (2) 百

30、(3) 千 (4) 百萬 (5) 英尺 (6) 米 (7) 面積 (8) 超過 2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)課前預(yù)習(xí)的作業(yè)主要是課本上的一些詞匯和知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生在預(yù)習(xí)的過程中，達(dá)到獨(dú)立思考自主學(xué)習(xí)的目的。設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生知道自己這節(jié)課要掌握的知識(shí)點(diǎn)，提前做好預(yù)習(xí)，有助于減輕學(xué)生在課堂上的負(fù)擔(dān)，更容易掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。語言技能聽 說 讀 看 寫認(rèn)知水平記憶 理解 團(tuán)應(yīng)用 分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間6分鐘作業(yè)評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)2. 評(píng)價(jià)量表填空評(píng)價(jià)量表18評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)填寫的準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確錯(cuò)2題錯(cuò)4題錯(cuò)

31、 6題及以上詞匯書寫 的規(guī)范度、 美觀度大小寫書 寫規(guī)范，無涂改大小寫書寫 規(guī)范，有1 - 2 處涂改大小寫書寫 有誤，有3處涂改大小寫書寫有 誤，有4 處及以上涂改注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“ ”。4.參考答案(1) zero (2) hundred (3) thousand (4) million(5) foot (6) metre (7) area (8) over/more than(二) 鞏固應(yīng)用類作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容快速表達(dá)：(1) 3,201_ (2) 7,216_(3) 54,730_ (4) 28,911_(5) 902,134_ (6) 438,700_2.作業(yè)屬性作業(yè)

32、目標(biāo)課堂上的練習(xí)要緊扣本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，作業(yè)整體難度比較小?？梢约皶r(shí)復(fù)習(xí)鞏固。設(shè)計(jì)意圖快速檢查學(xué)生對(duì)語法第一部分基數(shù)詞的掌握情況。設(shè)計(jì)的題目類型和英語課本相似。此項(xiàng)作業(yè)針對(duì)全體學(xué)生。語言技能聽 說 讀 看 寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)19完成時(shí)間4分鐘作業(yè)評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表填空評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)填寫的準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確錯(cuò)1題錯(cuò)2 題錯(cuò)3題及以上詞匯書寫的規(guī)范度、美觀度大 小 寫 規(guī) 范，無涂改大小寫規(guī)范， 有1-2處涂改大小寫有 誤有3 處涂 改大小寫有誤，有5

33、處及以上涂改注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“ ”。4.參考答案(1) three thousand two hundred and one(2) seven thousand two hundred and sixteen(3) fifty-four thousand seven hundred and thirty(4) twenty-eight thousand nine hundred and eleven(5) nine hundred and two thousand one hundred and thirty-four(6) four hundred and thirty-ei

34、ght thousand seven hundred作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容寫出下列數(shù)字的基數(shù)詞和序數(shù)詞。1- 2- 3-_ _ _9- 12- 11-_ _ _20- 21- 30-_ _ _2.作業(yè)屬性5-_12-_20作業(yè)目標(biāo)作業(yè)整體比較容易，培養(yǎng)學(xué)生做題的興趣和信心。設(shè)計(jì)意圖通過本題練習(xí)，讓學(xué)生們會(huì)讀會(huì)寫這些基礎(chǔ)的基數(shù)詞和序數(shù)詞。并且讓學(xué)生自己尋找規(guī)律來加深記憶。此項(xiàng)作業(yè)針對(duì)全體學(xué)生。語言技能聽 說 讀 看 寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間7分鐘作業(yè)評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表填空評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)

35、價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)填寫的準(zhǔn) 確度全部準(zhǔn)確錯(cuò)2題錯(cuò)4題錯(cuò)6題及以上詞匯書寫 的規(guī)范度. 美觀度大小寫規(guī) 范，無涂改大小寫規(guī)范 ，有1-2處涂 改大小寫有 誤有4 處 涂 改大小寫有誤，有6處及以上涂改注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“ ”。4.參考答案1-one,first 2-two,second 3-three,third 5-five,fifth9-nine,ninth 12-twelve,twelfth 20-twenty,twentieth21-twenty-one,twenty-first 30-thirty,thirtieth作業(yè)31.作業(yè)內(nèi)容用所給詞的適當(dāng)形

36、式填空。(1) Peter lives on the _ (two) floor.21(2) Teachers Day(教師節(jié)) is on the_ of September. (10 號(hào))(3) He gets the _ (one) in the English test this time.(4) Tom will come on the _ (twelve) of this month.(5) Mr.Green has _children. Tom is the _ child. (nine)2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)內(nèi)化課堂所學(xué)習(xí)的知識(shí)，并在練習(xí)中進(jìn)一步強(qiáng)化。設(shè)計(jì)意圖此項(xiàng)作業(yè)主要是檢驗(yàn)學(xué)

37、生們是不是熟練地掌握和使用基數(shù)詞和序數(shù)詞。語言技能聽 說 讀 看 寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間4分鐘作業(yè)評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表填空評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)填寫的準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確錯(cuò)2題錯(cuò)4 題錯(cuò)6題及以上詞匯書寫的 規(guī)范度美觀 度大小寫規(guī) 范，無涂 改大小寫規(guī)范 ，有1-2處涂 改大小寫有誤 有 4 處 涂 改大小寫有誤，有6處及以上涂改注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“ ”。224.參考答案：1.second 2.tenth 3.first 4.twelfth

38、 5.nine, ninth(三)拓展創(chuàng)新型1.作業(yè)內(nèi)容要求：1.讓每個(gè)小組繪制自己的公寓樓層示意圖，并標(biāo)清每位同學(xué)在公寓中居住的樓層及住在公寓里的感受。2.小組合作，每5人一組。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)運(yùn)用相關(guān)的詞匯及句型描述自己居住的公寓和樓層，聽懂不同樓層的表達(dá)方式，熟練地運(yùn)用基數(shù)詞和序數(shù)詞。設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生在真實(shí)的情境中應(yīng)用所學(xué)的語言知識(shí)進(jìn)行樓層描述，感知自己的位置，提升方向感和自主生活能力。語言技能 聽 說 讀 看 寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間20 分鐘作業(yè)評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表公寓樓層

39、圖作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)小組分工明確度分工明確，活 動(dòng)有序分工較明確，活 動(dòng)較有序分工基本明確， 活動(dòng)基本有序分工不明確， 活動(dòng)無序路線圖清晰度100%路線地 點(diǎn)清晰85%路線地點(diǎn) 清晰60%路線地點(diǎn) 清晰60%以下路 線地點(diǎn)清晰23英文標(biāo)注準(zhǔn)確度100%標(biāo)注規(guī) 范準(zhǔn)確85%標(biāo)注規(guī)范 準(zhǔn)確60%標(biāo)注規(guī)范 準(zhǔn)確60%以下標(biāo) 注規(guī)范準(zhǔn)確語言組織 流暢度100%連接自 然，過渡流暢85%連接自然 ，過渡流暢60%連接自然 ，過渡流暢60%以下連接自然，過渡流暢語言使用正確度100%語言語 法 正確85%語言語法 正確60%語言語 正 確60%以下語 言 法正確

40、注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“ ”。4.參考答案Tom: Hello, my name is Tom. I live on the sixth floor. I like living here because my bedroom is very big and I can study and read books in it.Amy: Hello, my name is Amy. I live on the second floor. I dont like living here because its too noisy for me and I cant sleep very w

41、ell.Lily: Hello, my name is Lily. I live on the fourth floor. I donlike living here because I have few friends in this flat. I feel a little lonely in my free time.24Simon: Hello, my name is Simon. I live on the fifth floor. Living here is a good choice for me. Because there is a big living room in

42、my home. I can watch TV with my parents in it. Its very comfortable.Linda: Hello, my name is Linda. I live on the eighth floor. I like living here because I can see my school from my homes windows. Its very interesting.第五課作業(yè) (第5課時(shí))(一) 預(yù)習(xí)感知類1.作業(yè)內(nèi)容翻譯下列詞組。1.把某物寄給某人_3.客廳_ 5.和不同_ 7.某人自己的_ 9.將來有一天 2.作業(yè)屬性2

43、.餐廳_4.聽見某人在做某事_ 6.充滿_ 8.希望參觀你家_ 10.希望做某事 作業(yè)目標(biāo)單詞、詞組和句型的練習(xí)可以使學(xué)生達(dá)到預(yù)習(xí)的效果，從而了解本課時(shí)的重難點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，不僅可以鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考的能力，也 可以起到預(yù)習(xí)新課的目的。在預(yù)習(xí)的過程中把重點(diǎn)詞組和句型在書本上畫出來加深印象。語言技能聽 說 讀 看 寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間7分鐘作業(yè)評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表25填空評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)填寫的準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確錯(cuò)2題錯(cuò)4題錯(cuò)6題及

44、以上詞匯書寫的規(guī)范度、美觀度大小寫規(guī) 范，無涂改大小寫規(guī)范，有1-2處涂改大小寫有誤有4處涂改大小寫有誤，有6 處及以上涂改注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“ ”。4.參考答案1.send sth to sb 4.hear sb doing sth7.of ones own9.some day(二) 鞏固應(yīng)用類 作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容2.dining hall 3.living room5.be different from 6.be full of 8.hope to visit your home10.hope to do sth根據(jù)句子的意思和所給提示，完成下列單詞。(1) Do you o

45、ften watch _ (錄像) on Sundays？(2) His bathroom is very big. There are two _ (淋浴器) in it.(3) My dream home is the same as _ (她的).(4) There are some fresh fruits in the _ (冰箱).(5) We are in the same school, but we are in d_ classes.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)本題練習(xí)主要是針對(duì)聽力部分的單詞進(jìn)行鞏固。設(shè)計(jì)意圖學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)上課所學(xué)的新單詞，有助于更快更好的掌握。26語言技能聽 說

46、讀 看 寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間2分鐘作業(yè)評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表填空評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)填寫的準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確錯(cuò)1題錯(cuò)2題錯(cuò)3題及以上詞匯書寫的規(guī)范度、美觀度大 小 寫 規(guī) 范，無涂改大小寫規(guī)范，有1-2處涂改大小寫有誤有3處涂改大小寫有誤，有5 處及以上涂改注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“ ”。4.參考答案1.videos 2.showers 3.hers 4.fridge 5.different作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容根據(jù)課文的對(duì)話，編寫一個(gè)關(guān)于 “M

47、ay I speak to XX,please?” 的對(duì)話。 要求 ：1.選擇自己的任意同伴，編寫對(duì)話。2.注意禮貌用語。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)本題主要是針對(duì)綜合技能里面的對(duì)話進(jìn)行練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，提高學(xué)生的對(duì)話技巧和增加學(xué)生的膽量。設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)學(xué)生生活技能，創(chuàng)造性地解決陌生情境中的問題。語言技能聽 說 讀 看 寫27認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表編寫對(duì)話評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)上下句的 呼應(yīng)上 下 句精 準(zhǔn) 呼應(yīng)有 1

48、處 邏 輯 混亂，不能呼 應(yīng)有 2 處 邏 輯 混亂，不能呼 應(yīng)有2處以上邏 輯 混亂，不能呼應(yīng)語言的準(zhǔn) 確性語 言 準(zhǔn) 確 無誤語言較為準(zhǔn) 確，有1-2 處錯(cuò)誤語言較為準(zhǔn)確，有3-4處錯(cuò)誤語言較為準(zhǔn)確，有 4處以上錯(cuò)誤句式的多 樣性句 式 豐 富 多樣句式較多樣， 有極少重復(fù)句式有變化， 但不夠豐富句式變化少且不 夠豐富標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 的使用標(biāo) 點(diǎn) 符 號(hào) 選 擇 正 確 且無遺漏標(biāo) 點(diǎn) 符 號(hào) 選 擇準(zhǔn)確，但有 1-2處錯(cuò)誤或 遺漏標(biāo) 點(diǎn) 符 號(hào) 選 擇準(zhǔn)確，但有 3-4 處錯(cuò)誤或 遺漏標(biāo)點(diǎn)符號(hào)選擇不 準(zhǔn)確，但有4處以 上錯(cuò)誤或遺漏注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“ ”。4.參考答案A：Hell

49、o. May I speak to Amy, please?B：Sorry, shes not at home. Who is speaking,please? A：This is Linda. Im calling from my new home.B：New home? Thats great. Can I take a message?28A：Yes, please. Can you ask her to call me back? My telephone number is 1395528xxxx.B：OK. Thanks. Goodbye.(三) 拓展創(chuàng)新類作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容用方框

50、中所給單詞的正確形式填空。invite, have, be, live, close1.There are millions of people in poor areas in China. 2.Thank you for me to your party.3.Let you and me good friends. Well get on well with each other.4.The Green family dinner in the dining room now. 5.Fish sleep with their eyes open, but we sleep with our

51、eyes .2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)本部分作業(yè)應(yīng)用能力很強(qiáng)，考驗(yàn)學(xué)生的英語綜合水平。設(shè)計(jì)意圖主要是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。本題不僅檢驗(yàn)了學(xué)生的單詞熟練程度，還能考驗(yàn)學(xué)生對(duì)句型的掌握。語言技能聽 說 讀 看 寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間2分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表填空評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)29填寫的準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確錯(cuò)1題錯(cuò)2題錯(cuò)3題及以上詞匯書寫規(guī) 范度、美觀度大小寫規(guī)范，無涂 改大小寫規(guī)范， 有1處涂改大 小 寫 有 誤，有2 處 涂改大小寫有誤，有3處及以上 涂

52、改注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“ ”。4.參考答案1.living 2.inviting 3.be 4.are having 5.closed作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容2022年冬奧會(huì)到了，冰墩墩對(duì)奧運(yùn)村非常感興趣，打電話給谷愛凌，向她了 解北京冬奧會(huì)奧運(yùn)村的詳細(xì)情況。請(qǐng)根據(jù)內(nèi)容編寫一段對(duì)話。要求：(1) 小組合作，每兩人一組。(2) 可以根據(jù)想象，添加內(nèi)容，但基本意思要表達(dá)清楚。(3) 注意禮貌用語。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)本題主要是針對(duì)綜合技能里面的對(duì)話進(jìn)行練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，提高學(xué)生的對(duì)話技巧，增加學(xué)生的膽量。設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)學(xué)生生活技能，創(chuàng)造性地解決陌生情境中的問題。30語言技能聽 團(tuán)說

53、 讀 看 寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表編寫對(duì)話評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)上下句的呼應(yīng)上下句精準(zhǔn) 呼應(yīng)有1處邏輯混 亂，不能呼應(yīng)有2處邏輯混亂 ，不能呼應(yīng)有2處以上邏輯 混亂，不能呼應(yīng)語言的準(zhǔn)確性語言準(zhǔn)確無 誤語言較為準(zhǔn)確，有1-2處錯(cuò)誤語言較為準(zhǔn)確， 有3-4處錯(cuò)誤語言較為準(zhǔn)確， 有4處以上錯(cuò)誤句式的多樣性句式豐富多 樣句式較多樣， 有極少重復(fù)句式有變化，但 不夠豐富句式變化少且不 夠豐富標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)選擇正確且無遺漏標(biāo)點(diǎn)

54、符號(hào)選擇準(zhǔn)確，但有1-2處錯(cuò) 誤或遺漏標(biāo)點(diǎn)符號(hào)選 擇 準(zhǔn)確，但有3-4 處錯(cuò) 誤或遺漏標(biāo)點(diǎn)符號(hào)選擇不準(zhǔn)確，但有4處以上錯(cuò)誤或遺漏注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“ ”4.參考答案Gu Ailing: Hello，this is Gu Ailing speaking.31Bing Dwen Dwen: Hello，this is Bing Dwen Dwen. I am interested in Beijing Winter Olympic Village. Could you please tell me something about it?Gu Ailing: Sure! What do

55、 you want to know about it ?Bing Dwen Dwen: How many buildings are there in Beijing Winter OlympicVillage ?Gu Ailing: There are 20 buildings.Bing Dwen Dwen: How many floors in each building?Gu Ailing: It is made up of 13 to 17 floors.Bing Dwen Dwen: What types of buildings are these?Gu Ailing: They

56、are very modern and advanced ,especially the world-famous smart beds.Bing Dwen Dwen: It is so amazing! Im looking forward to visiting itone day!Gu Ailing: You are welcome.Bing Dwen Dwen: Thanks. Goodbye!第六課作業(yè)(第6課時(shí))(一) 預(yù)習(xí)感知類1.作業(yè)內(nèi)容試讀單詞，并體會(huì)單詞的重音。322.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)自己讀一讀，體會(huì)單詞中的重音。設(shè)計(jì)意圖根據(jù)畫好的重音，讓學(xué)生初步體會(huì)單詞重音。語言技能聽

57、說 讀 團(tuán)看 寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間3分鐘作業(yè)評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)以及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)目標(biāo)語言 歸納及定位準(zhǔn)確度信息全面且 準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn) 確60%信息準(zhǔn) 確60%以下信 息準(zhǔn)確注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“ ”。(二) 鞏固應(yīng)用類1.作業(yè)內(nèi)容會(huì)正確讀出下面單詞，并標(biāo)出他們是幾個(gè)音節(jié)的單詞。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)能夠掌握單詞的重音，并且知道重讀第幾個(gè)音節(jié)。33設(shè)計(jì)意圖音節(jié)是讀音的基本單位。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握英語音節(jié)的劃分以及重讀的知識(shí)。語言技能聽

58、說 讀 看 寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間3分鐘作業(yè)評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)以及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)能夠準(zhǔn)備 讀好單詞， 重音讀準(zhǔn)。信息全面且準(zhǔn) 確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下信息 準(zhǔn)確(三) 拓展創(chuàng)新類1.作業(yè)內(nèi)容總結(jié)音節(jié)劃分的規(guī)律。把學(xué)生分為兩組，看看哪組 1 總結(jié)歸納的比較好。 2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)學(xué)著總結(jié)音節(jié)的劃分規(guī)律。設(shè)計(jì)意圖自己總結(jié)規(guī)律，更能有效的掌握知識(shí)。而且分組練習(xí)也增加了學(xué)生們的競爭意識(shí)。語言技能聽 說 讀 看 寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用

59、分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間3分鐘作業(yè)評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表34評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)以及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)能夠全面 準(zhǔn)確的總 結(jié)規(guī)律信息全面且 準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下信 息準(zhǔn)確4.參考答案1.找到元音音標(biāo)。2.元音往前找輔音。3.找到一個(gè)輔音，形成一個(gè)音節(jié)。4.找不到輔音，元音自行發(fā)音。第七課作業(yè)(第7課時(shí))(一) 預(yù)習(xí)感知類1.作業(yè)內(nèi)容閱讀課本17頁的短文，并在書中找到以下問題的答案：(1)Where is Simons dream home?_(2)How many rooms are

60、 there in Simons dream home? _(3)Why does Simon want a home cinema? _ 2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)自主閱讀，掌握文章的大意。設(shè)計(jì)意圖通過閱讀找到答案，為即將學(xué)習(xí)的閱讀內(nèi)容做好鋪墊。語言技能聽 說 讀 看 寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間3分鐘作業(yè)評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表35評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)準(zhǔn)確性、完 整度答案準(zhǔn)確無誤，書寫規(guī)范整潔答案不夠完整，書寫規(guī)范整齊答案對(duì)百分之六十，書寫較規(guī)范答案錯(cuò)誤較多，書寫不