中考語(yǔ)文《寫(xiě)景作文的要素及訓(xùn)練》復(fù)習(xí)課件

1、文辭秀美 美不勝收出美文 一、學(xué)會(huì)觀(guān)察 觀(guān)察是指全方位調(diào)動(dòng)感覺(jué)器官觀(guān)察事物。（眼、耳、嘴、鼻、手） 視覺(jué)：顏色、形狀、構(gòu)造、特點(diǎn)聽(tīng)覺(jué)：聲音、聲息味覺(jué)：酸、甜、苦、辣嗅覺(jué)：氣味、氣息 觸覺(jué)：軟硬、冷熱、干濕、光滑、粗糙 景物特征就是某處景物的形態(tài)、布局、格調(diào)、氛圍等區(qū)別于其他景物的地方。 寫(xiě)出景物特征就是寫(xiě)出一時(shí)一地的景物與它時(shí)它地景物的不同之處。 二、抓住景物特征 地域的差異時(shí)令的不同北國(guó)的秋，來(lái)得清，來(lái)得靜，來(lái)得悲涼 南國(guó)的秋，調(diào)得慢、來(lái)得潤(rùn)、顯得淡雅 三、寫(xiě)景要素(一)“形、聲、色”要素 例一： 從灰蒙蒙的天上，從飄動(dòng)著的云層里，從輕悠悠的南風(fēng)中，落下來(lái)了，落下來(lái)了雨，春天的淡藍(lán)色的雨啊!

2、 千萬(wàn)條銀絲，蕩漾在半空中，迷迷漫漫的輕紗，披上了黑油油的田野。 雨落在水庫(kù)里，像滴進(jìn)晶瑩的玉盤(pán)，濺起了粒粒珍珠;雨落在樹(shù)稍上，像給枝條梳動(dòng)著柔軟的長(zhǎng)發(fā);雨落在大地上，卷起了一陣陣輕煙，土地好像綻出一個(gè)個(gè)笑的酒窩 雨，春天的淡藍(lán)色的雨啊! 劉湛秋名作 雨天的歌 例二柳宗元 小石潭記中對(duì)景物聲音特征的描寫(xiě)：“從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之”水聲如玉環(huán)相擊而鳴，多么清脆、悅耳，如美妙的音樂(lè)令人陶醉。難道心里不感到一種快樂(lè)嗎!還有：“坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃，以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去?！边@里對(duì)環(huán)境的形狀特征從聲音上加以渲染，寫(xiě)出了“凄神寒骨”之

3、靜。 例三有聲襯無(wú)聲，或者以無(wú)聲襯有聲如“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”。歸有光 項(xiàng)脊軒志中“借書(shū)滿(mǎn)架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬(wàn)籟聲聲；而庭階寂寂，小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食，人至不去”等。（二）“時(shí)、空”要素1、時(shí)辰節(jié)令的不同，景色也不同 “春山淡怡而如笑，夏山蒼翠而如滴，秋山明凈而如洗，冬山滲淡而如睡。(宋郭熙) 2、同是一個(gè)景，因其空間位置，觀(guān)察角度的不同，景色更是各異。 “橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同，不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！?景有遠(yuǎn)景和近景，觀(guān)察有俯視、平視、仰視。作文中所謂“移步換景”和“立足點(diǎn)不變而按照景物的順序依次去寫(xiě)”的方法都是因其空間角度的不同而采取的描寫(xiě)方式，并且在整個(gè)寫(xiě)景作文的構(gòu)

4、思中，要么以空間為線(xiàn)索，要么以時(shí)間為線(xiàn)索，要么二者結(jié)合在一起，因?yàn)榇笞匀坏囊磺芯拔锒继幵跁r(shí)空坐標(biāo)的某一特定位置，它們的變化必須以時(shí)空變化為前提。因此，寫(xiě)景只有緊緊抓住景物的時(shí)空特征，才能寫(xiě)出流動(dòng)的美，動(dòng)態(tài)的美。如寫(xiě)雨景，就有一個(gè)行云、打雷、閃電，醞釀過(guò)程和雨后空氣、大地的景變過(guò)程。描寫(xiě)山，就有遠(yuǎn)近上下的視覺(jué)差別；描寫(xiě)物，就有內(nèi)外不同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。從時(shí)間要素寫(xiě)，可以使人對(duì)所寫(xiě)景物有一個(gè)完整的印象；從空間要素寫(xiě)，可使描寫(xiě)景物有一種整體感，只有時(shí)空結(jié)合，才能寫(xiě)出景物的完美形態(tài)。 （三） 虛、實(shí)要素 作文的寫(xiě)景，如同繪畫(huà)，既要有實(shí)景，還要有虛景（想象），只有虛實(shí)結(jié)合，才能形神兼?zhèn)?，靈氣生動(dòng)。 如柳永的雨

5、霖鈴這首詞，先寫(xiě)實(shí)景，“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇”。后寫(xiě)虛景，“念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”。“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?。以情帶景，虛?shí)結(jié)合，通過(guò)寫(xiě)景而充分表現(xiàn)了作者跟情人在凄涼的秋天生離死別，難分難舍的痛苦心情。（四）比較要素 如朱自清在其 綠這篇散文中描寫(xiě)“梅雨潭”的“綠”時(shí)，就以“北京什剎海拂地的綠楊”、“杭州虎跑寺近旁高峻而深密的綠壁”、“西湖的波”、“秦淮河的水等來(lái)比較，進(jìn)而襯托出梅雨潭綠的濃淡相宜之美。 同學(xué)們?cè)趯?xiě)景時(shí)，有時(shí)總感到眼前景物美不勝收，但又說(shuō)不出美在哪里，那么就把這眼前的景物跟以前曾見(jiàn)到過(guò)的或者書(shū)上談到過(guò)的景色加以比較對(duì)比，以突出眼前景物之特征，使之流諸

6、于筆端。 （五）“動(dòng)、靜”要素通過(guò)擬人賦予景物生命：“星星是媽媽的眼睛”； “月亮是彎彎的小船”；“靜默是熟睡的蓮花”；“樹(shù)葉沙沙在跟人說(shuō)悄悄話(huà)”；“鉛筆盒是最好的朋友”；“書(shū)包是親密的伙伴”。 動(dòng)靜結(jié)合，才能使景物的描寫(xiě)生動(dòng)逼真，富有動(dòng)態(tài)美。如王維的山居秋暝，既有“明月松間照”的寧?kù)o，又有“竹喧歸淀女”的喧鬧；有翠竹、青蓮的悅目色彩，有淙淙流泉的悅耳聲響，動(dòng)靜結(jié)合，聲色并茂，這里給我們描繪出了非常優(yōu)美的寧?kù)o而又不失生活氣息的怡人畫(huà)面。還有如 雨中登泰山對(duì)松樹(shù)的描寫(xiě)：有的松樹(shù)“望穿秋水，不見(jiàn)你來(lái)，獨(dú)自上到高處斜著身子張望”。這便有了一種動(dòng)感，一種生命。 （六）“感覺(jué)、感情”要素如威尼斯這篇課文

7、，作者第一段描寫(xiě)了威尼斯的“別致”以后，就把自己的主觀(guān)感受和思鄉(xiāng)的感情融人了筆端，遠(yuǎn)眺威尼斯，就聯(lián)想到秦淮河的美景。這種寫(xiě)法，也就是朱光潛先生所說(shuō)的“移情手法”， 賦物以人的感情，“惜別時(shí)蠟燭似乎垂淚，興奮時(shí)青山亦覺(jué)點(diǎn)頭”。 即景生情，因景生情，情景交融，情能襯景，景能傳情，“一片風(fēng)景，便是一種心情”。也就是“以我觀(guān)物，故物皆著我之色彩”。如姜夔的“數(shù)峰清苦，商略黃昏雨”。王績(jī)的“樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山盡落暉”都是如此。再看劉湛秋 虹中的一段景物描寫(xiě)：“淅淅的夏雨，飄灑過(guò)西郊，山愈清，樹(shù)更秀，大自然越發(fā)顯得精神而有生氣?！边@個(gè) “精神而有神氣”便是從感覺(jué)上進(jìn)行描寫(xiě)。 要寫(xiě)好景物，可抓住景物的形狀、大小、色彩、數(shù)量、聲響、神韻、變化等這些方面進(jìn)行描寫(xiě)。這樣就可抓住景物的特征，使讀者感到鮮明生動(dòng)，有身臨其境之感。當(dāng)然，并不是在寫(xiě)每樣景物時(shí)，都要運(yùn)用以上這些描寫(xiě)方法，應(yīng)根據(jù)所寫(xiě)景物的特征，有所側(cè)重地選擇景物描寫(xiě)方法，而且寫(xiě)時(shí)要展開(kāi)豐富的聯(lián)想。 另外，還須注意描寫(xiě)景物也要按一定的順序，一層一層地寫(xiě)。有的按景物的遠(yuǎn)近寫(xiě)；有的按方位寫(xiě)；有的按整體與局部的關(guān)系寫(xiě)，等等。但不能像列清單一樣地把所有景物都寫(xiě)下來(lái)，要抓住特點(diǎn)，