專題4 記敘文閱讀-2021-2022學(xué)年六年級下學(xué)期語文期末試題匯編（上海專用）（答案版）

1、專題4 記敘文閱讀（答案版） 目錄一、上海市松江區(qū)茸一中學(xué)2020-2021學(xué)年六年級下學(xué)期期末考試語文試卷 二、上海市浦東新區(qū)南片15校聯(lián)合體2020-2021學(xué)年六年級下學(xué)期期末語文試題 三、上海市浦東新區(qū)2020-2021學(xué)年六年級下學(xué)期期末語文試題 四、上海市上南中學(xué)南校2020-2021學(xué)年六年級下學(xué)期期末考試語文試題 五、上海市閔行區(qū)2020-2021學(xué)年六年級下學(xué)期期末語文備考沖刺卷六、上海市馬陸育才聯(lián)合中學(xué)20192020學(xué)年第二學(xué)期六年級期末復(fù)習(xí)測試卷七、上海市普陀區(qū)20182019學(xué)年六年級語文第二學(xué)期期末統(tǒng)考測試卷八、上海市閔行區(qū)20182019學(xué)年六年級語文第二學(xué)期期末

2、統(tǒng)考測試卷九、上海市長寧區(qū)20182019學(xué)年六年級第二學(xué)期期末統(tǒng)考語文測試卷十、上海市黃浦區(qū)20182019學(xué)年六年級第二學(xué)期期末統(tǒng)考語文測試卷一、上海市松江區(qū)茸一中學(xué)2020-2021學(xué)年六年級下學(xué)期期末考試語文試卷 (一)閱讀下文，完成第13一17題(14分)表里的生物我小時候住在一座小城里，城里沒有工廠，所以也沒有機(jī)器的聲音。我那時以為凡能發(fā)出聲者都是活的生物。早晨有鳥叫得很好聽，夜里有狗吠得很怕人，夏天蟬在綠樹上叫，秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲。鐘上的鐘不是活的，有時卻洪亭地響起來，那是有一個老人在敲；街心有時響著三弦的聲音，那是個盲人在彈。哪里有死的東西會自己走動，并且能自動

3、地發(fā)出和諧的聲音呢?可是父親懷里的表有時放在桌子上，不但它的秒針會自己走動，并且它堅硬的表蓋里還會發(fā)出清脆的聲音：滴答，滴答沒有一刻的休息，這聲音比蟬鳴要柔和些，比蟲的歌曲要單調(diào)些。一天，我對父親說：“我愛聽這表的聲音。”我一邊說一邊向著表伸出手去。父親立刻把我的手?jǐn)r住了，他說：“只許聽，不許動?！蓖Ａ艘粫海痔砩弦痪洌骸靶『翰辉S動表。”他這么說，就更增加了表的神秘?！安辉S動”，里邊該是什么東西在響呢?我對于它的好奇心也一天比一天增加。樹上的蟬，草里的蟲，都不會輕易被人看見，我想：表里邊一定也有一個蟬或蟲一類的生物吧，這生物被父親關(guān)在表里，不許小孩子動。 EQ oac(,10)越不許我動

4、，我越想動，但是我又不敢，因此很痛苦。這樣過了許多天。父親一把表放在桌子上，我的眼睛就再也離不開它。有一次，父親也許看我的樣子太可憐了，也許自己有什么高興的事，他對我笑著說：“你來，我給你看看表里是什么在響，可是只許看，不許動?！?EQ oac(,11)沒有請求，父親就主動給我看，我高興極了，同時我的心也加速跳動。父親取出一把小刀，把表蓋撥開，我的面前立即呈現(xiàn)出一個美麗的世界：藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個金黃色的齒輪，里邊還有一個小尾巴似的東西不住地擺來擺去。這小世界不但被表蓋保護(hù)著，還被一層玻璃蒙著。我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。但是，過了一會兒，父親還是把表蓋上了。父親的表里

5、邊真是好看。 EQ oac(,12)此后我就常常請求父親把他的表打開給我看，有時父親答應(yīng)我，有時也拒絕我，這要看他高興不高興。有一回，父親又把表打開了，我問： EQ oac(,13)“為什么還蒙著一層玻璃呢?” EQ oac(,14)“這就是叫你只許看，不許動。”父親回答。 EQ oac(,15)“為什么呢?”我又問。 EQ oac(,16)“這擺來擺去的是一個小蝎子的尾巴，一動就要蟄你?！?EQ oac(,17)我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而 kng b 的東西，為什么把它放在這樣一個美麗的世界里呢?但是我也感到愉快，證實我的猜測沒有錯：表里邊有一個活的生物。我繼續(xù)問： EQ oac(,18)

6、“為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里?” EQ oac(,19)父親沒有回答。我只想，大半因為它有好聽的聲音吧。但是一般的蝎子都沒有這么好的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。 EQ oac(,20)后來我見人就說：“我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈在葫蘆里，鳥兒在籠子里；父親卻有一個小蝎子在表里。” EQ oac(,21)這樣的話我不知說了多久，也不知道到什么時候才不說了。13.根據(jù)拼音寫漢字。(2分) kng b（ ）14.第節(jié)畫線句改成“沒有死的東西會自己走動，并且能自動地發(fā)出和諧的聲音?！北磉_(dá)效果有何不同?(3分)_15.第 EQ oac(,11)節(jié)畫線句表現(xiàn)了“我” 的心理。(2分)16.

7、下列對文章理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(3分)A.第 EQ oac(,10)節(jié)“一和“就”，表現(xiàn)“我”想要探究表里“生物”的急切心理。 B.第 EQ oac(,11)節(jié)中“還是”表現(xiàn)出父親把表蓋上后，“我”的遺憾和無奈之情。 C.第 EQ oac(,17)節(jié)“我嚇了一跳”是因為聽完父親的話后，“我”怕被蝎子蟄到。 D.第 EQ oac(,21)節(jié)“這樣的話”我后來不說了，是因為“我”長大后懂得了科學(xué)知識。17.選文第 EQ oac(,17)段畫線句已經(jīng)證實了“我”的猜測“表里邊有一個活的生物”，為什么下文“我”還要繼續(xù)發(fā)問?(4分)_【答案】13.恐怖14.原句反問加強(qiáng)語氣，強(qiáng)調(diào)突出小時候的“我”

8、確信“凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物”的觀點是正確的。改后句子沒有這個表達(dá)效果。15.激動、興奮16.B17.因為“我”又有了新的疑惑：不明白為什么要把這只蝎子放進(jìn)表里。表現(xiàn)了“我”好奇心很強(qiáng)，善于觀察和思考，富有探究精神。13.本題考查根據(jù)拼音寫漢字。根據(jù)拼音寫漢字為：恐怖，意思是由于受到威脅而引起的恐懼。14.本題考查句子表達(dá)效果分析。原句反問加強(qiáng)語氣，強(qiáng)調(diào)突出小時候的“我”確信自己“凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物”的觀點是正確的。改后句子是陳述句，沒有這個表達(dá)效果。15.本題考查人物情感分析。結(jié)合“沒有請求，父親就主動給我看，我高興極了”，“我”一直對父親的手表好奇，沒想到父親會主動給“我”

9、看，可見“我”此時的心情是激動、興奮。16.本題考查文章內(nèi)容理解分析。ACD.正確；B.有誤，“還是”表現(xiàn)出父親把表蓋上后，我沒有看夠、戀戀不舍的心理，而不是“遺憾和無奈之情”。故選：B.17.本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合第18段“為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里”，可知“我”又有了新的疑惑：不明白為什么要把這只蝎子放進(jìn)表里。表現(xiàn)了“我”好奇心很強(qiáng)，渴求知識，善于觀察和思考，富有探究精神。（二）閱讀下文，完成第1822題(16分)母親的刺繡時光母親是一個心靈手巧的人，一針一線，在她靈巧的手里，會變化出生動形象的圖樣。母親不懂什么叫刺繡藝術(shù)，她只知道忙完了家務(wù)，捏起銀針在變化無窮的圖樣里詮釋

10、著勤勞。刺繡又稱女紅，是閨閣中的女孩子需要掌握的一項技能。唐代羅隱有詩曰：“一片絲羅輕似水，洞房西室女工勞?！敝v述的是古代女子用纖纖玉指做手工刺繡的場景?？上У搅宋疫@一代，我并沒有繼承母親的刺繡手藝。小時候，我常見母親的銀針一穿一拉地在毛衣上，鞋面上忙活，不久，美麗的圖案就成型了。那些刺繡出來的小動物、小花朵，裝點著我們枯燥的生活。我稍微大一點，母親就說，女孩子要學(xué)習(xí)女紅，一個不會針線的女孩子是要被人笑話的。可愚笨的我并沒有遺傳母親的心靈手巧。我捏起銀針笨拙地如同握著一個大棒槌，不是讓銀針刺破了手，就是針腳歪歪扭扭。我自我解嘲，寧可寫幾篇字，也不握這銀針，我就不是握銀針的料。母親也不勉強(qiáng)我，銀

11、針在穿梭，流年在變幻。結(jié)了婚，每次回母親家，我總看到母親在捏著銀針刺繡，母親老了，戴著老花鏡執(zhí)著地繡出一花一葉。我常常對母親發(fā)牢騷，閑著沒事出去遛遛彎，天天和這些針線較什么勁?享享清福多好?母親說，你不懂。我有點惱火，現(xiàn)在，誰還穿自己做的衣服?商場什么樣的衣服沒有?母親頭都沒抬，繼續(xù)她的刺繡時光。后來，我去外地謀生，母親默默地遞給我一摞做工精美的鞋墊，母親說，丫頭，遇到鬧心的事就做做女紅，忙活著，煩心事就沒影了。我接過那一探鞋墊，看去，有一雙鞋熱赫然繡著四個字“一路平安”，還有一雙鞋墊繡著“萬事如意”。忽然感覺鼻尖酸酸的，母親把她對我的祝福績在一針一線中，伴我走過萬水干山。我忽然理解了母親，刺

12、繡是她的一個愛好，而那些做工精美的繡品，是母親用心在歌唱。母親把內(nèi)心深處對生活的理解融入千變?nèi)f化的刺繡中，一針一線里，繡出的是一寸一寸深沉的光陰。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子，磕硫碰碰，母親的緘品卻在我心中生了根。終于，我拿起了筆，拾掇起荒廢了很手的文字。有了愛好，生活在平涉如水由濕潤了熱致，活色生香起來，即便是面對驚濤駭浪，也如母親內(nèi)心沉穩(wěn)。雖然，我到如今也不會像母親一樣靜坐一隅，在花花綠綠的針線里繡出種種鮮活，可我卻以筆代銀針，以墨代絲線，一筆一劃里寫出成柔美或磅礴的畫卷。我亦是在刺繡自己的時光啊！刺繡時光，是兩代人精神的相融。勤勞日子里，我們的內(nèi)心柔軟，眼界遼闊；風(fēng)風(fēng)雨雨中，有愛好相伴，生活就有了小歡

13、喜，即便是身處困境，也能心如磐石，攫取到歡樂的浪花?！咀⑨尅颗t(gng)：舊時指女子所做的紡織、縫紉、刺繡等工作和這些工作的成品。也作女工。18.第段畫線句“我在刺繡自己的時光”，在文中具體指 。（2分）19.細(xì)讀文章第段，完成表格。(4分)母親的行為“我”的態(tài)度（1）排斥年邁的母親依然天天在刺繡（2）（3）（4）20.聯(lián)系全文思考，母親愛好刺繡的原因是：（1） ；（2） 。21.下面對文章的理解分析，不正確的一項是( )(2分)A.第段畫線句主要表現(xiàn)了母親因“我”對她的斥責(zé)而傷心難過。 B.第段母親送我的鞋墊中飽含著她對去外地謀生的“我”的祝福。 C.在母親的影響下，“我”在身處困境時，也

14、能如母親般內(nèi)心沉穩(wěn)。 D.本文在敘述中流露真情，通過抒情、議論的表達(dá)方式揭示生活哲理。22.分析文章結(jié)尾的妙處。(4分)_【答案】18.“我”拿起了筆，拾掇起荒廢了很多年的文字。19.母親讓“我”學(xué)習(xí)女工；發(fā)牢騷；親遞給我一摞做工精美的鞋墊；感動。20.母親勤勞，女孩子都會女工；刺繡是母親的興趣愛好。21.A22.總結(jié)全文，刺繡時光，是兩代人精神的相融。有愛好相伴，生活就有了小歡喜，突出中心；照應(yīng)標(biāo)題，收尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。18. 本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合第段“終于，我拿起了筆，拾掇起荒廢了很多年的文字。有了愛好，生活在平淡如水中浸潤了精致，活色生香起來，即便是面對驚濤駭浪，也如母親一樣內(nèi)心沉

15、穩(wěn)”，概括即可。19. 本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合第段“我稍微大一點，母親就說，女孩子要學(xué)習(xí)女紅，一個不會針線的女孩子是要被人笑話的”，概括為：母親讓“我”學(xué)習(xí)女工；結(jié)合第段“結(jié)了婚，每次回母親家，我總看到母親在捏著銀針刺繡，母親老了，戴著老花鏡執(zhí)著地繡出一花一葉。我常常對母親發(fā)牢騷”，概括為：發(fā)牢騷；結(jié)合第段“后來，我去外地謀生，母親默默地遞給我一摞做工精美的鞋墊”，概括為：母親遞給我一摞做工精美的鞋墊；結(jié)合第段“忽然感覺鼻尖酸酸的，母親把她對我的祝福繡在一針一線中，伴我走過萬水千山”，概括為：感動。20. 本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合“母親不懂什么叫刺繡藝術(shù)，她只知道忙完了家務(wù)，捏起銀針在變

16、化無窮的圖樣里詮釋著勤勞”“母親就說，女孩子要學(xué)習(xí)女紅，一個不會針線的女孩子是要被人笑話的”，概括為：母親勤勞，女孩子都會女工；“我忽然理解了母親，刺繡是她的一個愛好，而那些做工精美的繡品，是母親用心在歌唱”概括為：刺繡是母親的興趣愛好。21. 本題考查文章內(nèi)容理解分析。A.有誤，第段畫線句主要表現(xiàn)了母親因“我”對她的斥責(zé)而傷心難過，這種表述錯誤，母親頭都沒抬，繼續(xù)她的刺繡時光，表現(xiàn)母親熱愛刺繡，沉浸在刺繡的快樂時光；BCD.正確。故選：A.22. 本題考查結(jié)尾段作用分析。“刺繡時光，是兩代人精神的相融。勤勞日子里，我們的內(nèi)心柔軟，眼界遼闊；風(fēng)風(fēng)雨雨中，有愛好相伴，生活就有了小歡喜”總結(jié)全文，

17、刺繡時光，是兩代人精神的相融。有愛好相伴，生活就有了小歡喜，突出中心；照應(yīng)標(biāo)題，與開頭“母親不懂什么叫刺繡藝術(shù)，她只知道忙完了家務(wù)，捏起銀針在變化無窮的圖樣里詮釋著勤勞”呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。通過抒情、議論的表達(dá)方式揭示生活哲理。二、上海市浦東新區(qū)南片15校聯(lián)合體2020-2021學(xué)年六年級下學(xué)期期末語文試題 閱讀下文，完成各題雪中小卓瑪（1）玉樹大地震之后的第七個早晨，我從震中的結(jié)古鎮(zhèn)，驅(qū)車趕往西寧。忽然發(fā)現(xiàn)，前面路邊悄然站立著一個藏族小姑娘，雙手捧著一個獎狀大小的紙板，上面歪歪扭扭卻又清清楚楚地寫著兩個殷紅似火的大字：“謝謝！”（2）四周是茫茫的雪山，根本看不到村莊的影子，她是從哪里來的呢？（3

18、）停下車，我走過去，拉住她的手，輕輕撣去她頭上的一層雪花。這個在風(fēng)雪中瑟瑟發(fā)抖的小姑娘，約有五六歲的樣子，蓬亂的頭發(fā)，瘦瘦的小臉上是典型的高原紅，額頭上還凸起一道長長的已經(jīng)結(jié)痂的傷痕。（4）“你是哪個村莊的？”“謝謝！”（5）“上學(xué)了沒有？”“謝謝！”（6）“你叫什么名字？”“謝謝！”（7）我有些納悶了，又問她這次地震中家里的情況。她似乎沒有聽懂，圓睜著大大的眼睛，迷惑地看著我，嘴里仍只是在重復(fù)著那兩個字。（8）我猛然明白，這里是純粹的藏族牧區(qū)，她還沒有上學(xué)，自然聽不懂漢語。（9）這么冷的天，是誰讓她來的呢？震中心周圍的房屋幾乎全部倒塌了，傷亡慘重。她的家中，她的小村災(zāi)情如何呢。這個小姑娘，是

19、不是想通過這種方式，希求援助呢？（10）但我馬上否定了自己。地震之后，災(zāi)民們在最短的時間內(nèi)都得到了政府救濟(jì)，逝者安葬，傷者就醫(yī)，失居者也都有了帳篷，有了糧食，有了飲水。正是因為這些，災(zāi)區(qū)才安定下來。（11）況且看看她額頭上的傷口，早已經(jīng)過醫(yī)生處理，且已經(jīng)結(jié)痂了。身上的衣服雖然破舊，卻也算干凈整齊。再看她的神情，更像是一個懂事的孩子。（12）我決定把車上的食品，送給她一些，還有她的家人。那是從城市里買來的一些奶制品和肉制品，花花綠綠，包裝精致。（13）她的眼光一亮，旋即又搖了搖頭。不僅搖頭，紅紅的小手也在搖動著，像風(fēng)中的楓葉。（14）我堅持著，有些強(qiáng)行地塞給她。她遲疑了一下，只得從其中拿了一塊造

20、型別致的巧克力，揣在懷里。接著，恭恭敬敬地沖著我，鞠了一個躬，再次清晰地說出了那兩個字“謝謝！”之后，她細(xì)心地把巧克力塞進(jìn)貼身的兜兜里。（15）做完這一切，她又用雙手托起了那個寶貝紙板，高高地抱在胸前，遮住了自己的半張臉，只露出兩只大大的眼睛，像青海湖一般澄澈和鎮(zhèn)靜。（16）雖然我不知道在這個孩子身上發(fā)生了什么故事，災(zāi)難已經(jīng)過去，作為一個小小的親歷者，她只是要用自己的方式，表達(dá)一種心底里難以言說的感激。（17）從她的臉上，我看到了一種與年齡并不相符的鎮(zhèn)靜和成熟！我們城市里的五六歲的孩子，在這樣的冰雪天氣里，會干什么呢？或許正依偎在媽媽懷里睡覺呢？或許正在暖意盈盈的房間里玩游戲吧？哦，親愛的孩子

21、們，你們理解人生的艱難嗎？你們品嘗過感恩的味道嗎？你們明白國家和民族的概念嗎？（18）這個青藏高原上的楚楚可憐的藏族小姑娘，她才五六歲，通過這一場災(zāi)難，卻已經(jīng)開始真切地感覺到了這一切。（19）孩子，我不知道你的名字，權(quán)且按藏族人通常的習(xí)俗，稱呼你小卓瑪吧。我也不了解發(fā)生在你身上的故事，但我理解和明白你的心思。不過，今天太冷了，雪太大了，你還是回家去吧，哪怕只是一頂簡陋的帳篷。（20）我再三地勸她。這個小姑娘，這個小卓瑪，卻像巴顏喀拉山一樣堅定和倔強(qiáng)，她雖然明白了我的好意，但再一次搖了搖頭，用手指了指紙板上的那兩個字，指了指遠(yuǎn)方，又指了指自己的心窩。（21）哦，可愛的孩子，可愛的小卓瑪，我的眼中

22、酸熱熱的，情不自禁地雙手抱拳，面對她的癡情，面對她的堅定，深鞠一躬，并模仿著她的語氣，說了一聲：“謝謝！”（22）車走遠(yuǎn)了，雪中小卓瑪?shù)纳碛?，像一簇猩紅的篝火。在我的心底燃燒著。17. 請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。18. 閱讀全文后，你覺得藏族小姑娘具有哪些可貴的品質(zhì)？（1）_（2）_（3）_19. 第（13）段畫線句“她眼光一亮，旋即又搖了搖頭”，請根據(jù)這句話的具體語境，揣摩此時小卓瑪?shù)男睦砘顒印?0. 第（18）段畫線句中的“這一切”指得是_21. 文章最后一段運用的修辭手法是_，其作用是_【答案】17. 一個藏族小姑娘，風(fēng)雪中站在路邊，捧著寫有“謝謝”兩個大字的紙板，表達(dá)心底的感激

23、?；颍涸谠绯康娘L(fēng)雪中，一個藏族小姑娘站在路邊，捧著寫有“謝謝”兩個大字的紙板，表達(dá)心底的感激。 18. . 有感恩之心； . 堅定和倔強(qiáng)； . 懂事（成熟）和鎮(zhèn)靜。 19. 示例：花花綠綠，包裝精致的食品讓小卓瑪心生驚喜，一瞬間，她想接受“我”的饋送，但轉(zhuǎn)念之間想到還有人比她更需要這些食品，馬上就拒絕了。 20. （理解）人生的艱難，（品嘗過）感恩的味道，（明白）國家和民族的概念。 21. 比喻 . 形象生動地寫出了小卓瑪高大的形象對我的感染，使我的內(nèi)心充滿了溫暖，同時也看到玉樹災(zāi)后重建的信心。三、上海市浦東新區(qū)2020-2021學(xué)年六年級下學(xué)期期末語文試題 閱讀下文，完成小題。一把老鑰匙回到

24、家時，母親正翻箱倒柜。雜亂的地面讓我無處落腳。我說：“媽呀，您這是在翻傳家寶嗎？”母親停住手看著我說：“見我的鑰匙沒？”“喏，在這兒?！蔽覐男P(guān)柜上拿起屬于母親的那串鑰匙?！拔艺f的不是這個，是老宅的，老宅的那個?！蹦赣H的語氣和神情有些焦急。我和母親幾乎把家里翻了個底朝天，也沒找到母親要找的鑰匙。母親坐下來，情緒有些低落。我說，媽，您就別總想著老宅了，咱又不回去住了，有沒有鑰匙都一樣。母親嘆了一口氣，開始收拾地上的凌亂。其實，我沒有告訴母親，弟弟正四處托人，要把老宅賣掉。弟弟說老宅總空著，時間久了，房屋會倒塌的，到時候想出手都不好意思談價錢。一周后，弟弟告訴我，老宅賣掉了，賣了兩萬元?？粗切╁X

25、，不知怎么，我的心里像墜了一塊石頭。那天下班，在小區(qū)外碰到三嬸。三嬸是我家后鄰居，和我們家沒有親屬關(guān)系，按村里輩分我這么喊她。三嬸說，我正發(fā)愁找不到你家呢，你說這城里的樓一個框一個框的，看著都叫人眼花lio亂。我讓三嬸家里坐坐，她直擺手，說沒啥大事，就不去家里了，說著掏出一把鑰匙交給我，說這鑰匙是你們家老宅的，啥時候想回家就回。原來是她家買了我們家的老宅。母親沒再提鑰匙的事兒。我想著老宅現(xiàn)在已經(jīng)是別人家的了，也就再不能回去，就沒跟母親提鑰匙的事兒，把它包裹好，放在了柜子頂上的一個盒子里。農(nóng)歷六月六，我們老家有傳統(tǒng)廟會。母親執(zhí)意要回去看看。無奈，我和弟弟只好依著母親。一路上母親說著故鄉(xiāng)風(fēng)俗和舊年

26、往事，精神從未有過地爽朗，她沒有看到我和弟弟偶爾交匯的眼神里都藏著忐忑。三嬸聽說我們回來了，招呼我們?nèi)ニ依?。做鄰居的那些年，三嬸和母親一直處得很好，親姐妹一樣。吃過晚飯，三嬸拿了幾床鋪蓋說，你們別嫌，都是干凈的。走，到你們家去，你們還睡你們各自的屋。三嬸掏出鑰匙打開老宅的鎖，我們怔怔地望著那干凈整潔的院子，有些恍惚，仿佛我們從未離開過。我送三嬸到大門口，對她說謝謝。三嬸說，咱不說遠(yuǎn)親近鄰，我懂你媽的心思。我知道她舍不下老家。莊稼人走到哪里，其實根都牢牢扎在老家的土里。另外，我給你們鑰匙，還有一個原因。微信公眾號：沈姐的語文課堂。還記得你在家的時候，經(jīng)常問我為什么總帶著一把老鑰匙嗎？我的老家在

27、遙遠(yuǎn)的山里，是土房子，因為一場突來的泥石流，房子沒有了，但母親一直讓我們自個兒保存著屬于自己的那把老鑰匙。想家的時候，我就看看老鑰匙，摸摸老鑰匙，想象著轉(zhuǎn)動鑰匙打開門鎖，爹娘兄妹啊，那些熟悉的物件啊，一下子呼啦啦在眼前演電影，心里就熱乎乎的，就連當(dāng)初的一些懊惱、吵鬧都成了好。你們想回來看看的時候就回來，這里啥時候都是你們的家。三嬸眼里有亮光閃爍。我也感覺似乎有水滴落進(jìn)了眼里?；爻呛?，我把三嬸送來的鑰匙給了母親。母親把鑰匙放在掌心，像摸著嬰兒一樣輕輕地摩挲著說：“家門的鑰匙在手里，不論何種身份何種境遇，你還是個有家可歸的人?！睆哪且院螅恢獮槭裁?，有時候我也會摩挲那把老宅的鑰匙。那一個個小齒痕，

28、似一個個密碼，打開歲月的珍藏。三嬸來電話說村里要建社區(qū)了，老房子要拆遷了，用不了多久，老家的人也都要住進(jìn)樓房里了。停了停，她說：“也好，咱們有鑰匙?！睅啄赀^去了，母親一直保存著那把老鑰匙，再也未丟過。老鑰匙陪著母親風(fēng)來雨往，不經(jīng)意間常生斑斑銹跡，但都會被母親那厚重、靈巧的雙手反反復(fù)復(fù)摩挲著擦亮。15. 看拼音寫漢字：眼花lio（ ）亂16. 閱讀第段聯(lián)系上下文，說說“我”和弟弟“忐忑”的原因是_。17. 第段畫線句中“你媽心思”是_。18. 依據(jù)文章內(nèi)容，完成下表。時間概括主要事件回到家時母親尋找鑰匙（1）弟弟賣掉老宅那天下班（2）（3）母親執(zhí)意回去回城后（4）19. 第段畫線句運用了_修辭手

29、法和_描寫，生動形象地寫出了_。20. 請簡要分析文章標(biāo)題“一把老鑰匙”的妙處。_【答案】15. 繚 16. 我和弟弟背著母親賣掉了老宅，擔(dān)心母親知道后會生氣（或擔(dān)心母親知道后的自責(zé)或愧疚）。 17. 母親舍不下老家。 18. （1）一周后（2）三嬸送還鑰匙（三嬸買下老宅） （3）農(nóng)歷六月六 （4）母親保管鑰匙（我把鑰匙給母親） 19. . 比喻 . 動作（或語言） . 生動形象地寫出了母親對鑰匙的珍視；（或 “有家可歸的人”表達(dá)出母親對老宅的依戀和強(qiáng)烈的歸屬感。） 20. “一把老鑰匙”是貫穿全文的線索；承載了“我”和弟弟對母親的愧疚；對三嬸的感激；濃厚的親情；和睦的鄰里關(guān)系；對老宅的懷念和

30、歸屬感；尋根之情?！?5題詳解】本題考查字詞書寫。眼花繚亂：看著復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂?？潄y：紛亂。要注意“繚”容易寫錯成“瞭”。【16題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解。根據(jù)第段“其實，我沒有告訴母親，弟弟正四處托人，要把老宅賣掉?！膘脑蛑皇恰拔覀儭辟u掉老宅母親不知情。根據(jù)第段“母親執(zhí)意要回去看看。無奈，我和弟弟只好依著母親。一路上母親說著故鄉(xiāng)風(fēng)俗和舊年往事，精神從未有過地爽朗”可知母親對故鄉(xiāng)和老宅有著深厚的感情，怕母親知道老宅被賣掉傷心責(zé)怪而感到愧疚不安，而這是“我”和弟弟不愿意看到的結(jié)局?！?7題詳解】本題考查的是對文章內(nèi)容的理解。根據(jù)第段“我知道她舍不下老家。莊稼人走到哪里，其

31、實根都牢牢扎在老家的土里?！睆倪@里可知母親的心思是舍不下老家?！?8題詳解】本題考查的是梳理故事情節(jié)。解答此題，在整體感知文意的基礎(chǔ)上，按題干中所給的情節(jié)提示找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，然后從剩余的段落中找出事件，再分別概括。概括事件參考模式：某人+某事+結(jié)果。一空：根據(jù)第段“一周后，弟弟告訴我，老宅賣掉了，賣了兩萬元?！笔录纯筛爬椤暗艿苜u掉老宅”，所以對應(yīng)的第二空的時間應(yīng)填“一周后”。二空：根據(jù)第段“那天下班，在小區(qū)外碰到三嬸”、“說著掏出一把鑰匙交給我，說這鑰匙是你們家老宅的，啥時候想回家就回。原來是她家買了我們家的老宅。”即可概括為“三嬸買下老宅并送還鑰匙”。三空：根據(jù)第“農(nóng)歷六月六，我們

32、老家有傳統(tǒng)廟會。母親執(zhí)意要回去看看”可知這里的時間應(yīng)填“農(nóng)歷六月六”。四空：根據(jù)第段“回城后，我把三嬸送來的鑰匙給了母親?？筛爬ㄊ录椤拔野谚€匙給母親”?！?9題詳解】本題考查的是修辭手法和描寫方法及表達(dá)效果。一空：根據(jù)第段劃線句子將“鑰匙”比作“嬰兒”，可知是運用了比喻的修辭手法；二空：根據(jù)關(guān)鍵字詞“放”、“摩挲”可知是運用了動作描寫；“說：家門的鑰匙在手里，不論何種身份何種境遇，你還是個有家可歸的人”可知運用了語言描寫。作答時任寫一種描寫方法即可。三空：劃線的這一句話是母親把老宅的鑰匙看得很重的一個表現(xiàn)，從中不難發(fā)現(xiàn)是母親對老宅子的依戀，根據(jù)母親說的話“家門的鑰匙在手里，不論何種身份何種境

33、遇，你還是個有家可歸的人”可看出母親對老宅有著強(qiáng)烈的歸屬感?！?0題詳解】本題考查的是標(biāo)題的作用。作答時需熟悉標(biāo)題的作用：突出主要故事情節(jié)；緊扣中心、突出主旨。設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣；是全文的線索，貫穿全文；奠定全文的感情基調(diào)。本文“一把老鑰匙”從文中開頭到中間以及結(jié)尾都有提及，貫穿全文，是全文的線索，也是串起人物關(guān)系的重要物件；突出了文章的主要情節(jié)，例如這把鑰匙讓“我”和弟弟對母親產(chǎn)生愧疚，被母親對老宅子的依賴所動容。三嬸是鄰居，但是一把鑰匙更讓兩家人的關(guān)系更近。通過母親講述老宅的故事，“我”更懂得了老宅子和家的意義，無論何時家就是我們最好的歸宿，有家就能找到來時的路，有家人生還有歸途

34、。四、上海市上南中學(xué)南校2020-2021學(xué)年六年級下學(xué)期期末考試語文試題 （二）閱讀下文，完成20-23題（12分）默讀父親我是父親最小的兒子。“爹疼滿崽”這句話便成了父親愛的天平向我傾斜時搪塞哥哥姐姐們的托詞了。在我十歲那年頭上吧，我生病躺在了縣城的病床上，我突發(fā)奇想讓父親給我買冰棍吃。父親拗不過我，便只好去了。那時候冬天吃冰棍的人極少，大街上已找不見賣冰棍的人。整個縣城只有一家冰廠還賣冰棍，冰廠離醫(yī)院足足有一華里地，父親找不到單車，便步行著去。一時半晌，父親氣喘吁吁滿頭大汗跑回來，一進(jìn)屋，便忙不迭解開衣襟，從懷里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞給我。嘴里卻喃喃說道：“怎么會化了呢？見人家賣

35、冰棍的都用棉被裹著的呢！”初二那年，我的作文得了全省中學(xué)生作文競賽一等獎，這在小鎮(zhèn)上可是開天辟地頭一遭的事兒。學(xué)校為此專門召開了頒獎會，還特地通知父母屆時一起榮光榮光。等到去學(xué)校參加頒獎會的那天，父親一大早便張羅開了，還特地找出一件不常穿的中山裝上衣給穿上?？僧?dāng)父親已跨出家門臨上路時，任性而虛榮的我卻大大地掃了父親的興：“爸，有媽跟我去就成了，你就別去了?！备赣H充滿喜悅的臉一下子凝固了。那表情就像小孩子歡歡喜喜跟著大人去看電影卻被攔在了門外一般張惶而又絕望。迎著爸媽投放給我的疑惑的眼神，我好一陣不說話，只是任性地呆在家里不出門。父親猶疑思忖了片刻，用極盡坦然卻終究掩飾不住的有些顫抖的聲音說：“

36、爸這就不去了?！备赣H已經(jīng)破譯出了我心底的秘密：我是嫌看似木訥、敦厚且瘦黑而顯蒼老的父親丟我的人??！看著父親頹然地回到屋里，我這才放心和媽媽興高采烈地去了學(xué)校?？墒牵C獎大會完畢后，卻有一個同學(xué)告訴我：你和你媽風(fēng)風(fēng)光光坐在講臺上接受校領(lǐng)導(dǎo)頒獎和全校師生欽羨的眼光時，你爸卻躲在學(xué)校操場一隅的一棵大樹下，自始至終注視著這一切呢！頓時，我木然。心里漫上一陣痛楚父親最讓我感動的是我十九歲初入大學(xué)的那年。剛?cè)氪髮W(xué)的時候，寢室里住了四個同學(xué)，每個人都有一只袖珍收錄機(jī)，聽聽節(jié)目學(xué)學(xué)英語，很讓人眼饞。后來，與其說是出于對別人的羨慕，還不如說是為了維護(hù)自己的自尊。我走了六十里地回到家，眼淚汪汪地跟父母說，我要一只

37、收錄機(jī)。父親聽了，一個勁地嘆氣，母親則別過頭去抹淚。我心一軟，兩手空空連夜趕回學(xué)校。過了一段時間，父親到學(xué)校找到我，將我叫到一片樹林里，說：“孩子，你不要和人家攀比，一個人活的是志氣。記住，不喝牛奶的孩子也一樣長大?！蔽艺齞in liang父親這句話，父親已從懷里掏出一樣?xùn)|西放在我手上。伸開手來，正是一只我心儀已久的袖珍收錄機(jī)。事后才知道父親是進(jìn)城抽了500毫升血給換來的。 “不喝牛奶的孩子也一樣長大”，就是父親這句話，讓我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也讓我得以活出了一個男人的偉岸。父親沒能活到六十歲便病逝了。記得父親臨終的時候，他將枯槁的手伸向了我。我將手放在父親的手心里，父

38、親極力想握緊我的手，但父親已經(jīng)無能為力了。是的，父親雖然沒能扶攜和目送著我走更長更遠(yuǎn)的路，但是，父親一生積攢的種種力量已經(jīng)滲透到我的生命中來我的生命只不過是父親生命的另一種延續(xù)。20.根據(jù)拼音寫漢字（2分）：din liang 21.閱讀全文，完成下表內(nèi)容的填寫。（5分）時間事件父親的形象十歲（2）父親是一個 （4） 的人（1）父親躲在角落里始終注視頒獎大會十九歲（3）22.第段中加點詞語“足足”有怎樣的表達(dá)效果？（3分）_23.“我的生命只不過是父親生命的另一種延續(xù)”這句話有什么含義？（2分）_【答案】20.掂量（2分）（錯一字扣1分）21.（1）初二那年（1分） （2）父親在冬天為病中的兒

39、子買冰棍（1分）（3）父親為兒子買收錄機(jī)并教育他如何做人（1分） （4）關(guān)愛孩子、善于教育（1分）；甘愿吃苦、正視艱難生活的剛毅（堅強(qiáng)）、偉岸（1分）（寫對其中兩個即可，1分從關(guān)愛教育孩子的角度，另1分從自身甘愿吃苦、堅強(qiáng)、偉岸的角度考慮）22. “足足”是“足夠”的意思，運用疊詞突出了冰廠離醫(yī)院的距離之長（1分），從側(cè)面體現(xiàn)出父親為“我”買冰棍的艱辛（不易），襯托出父親對孩子滿滿的愛。（2分）23.父親對子女的愛和做人要有自尊，活出男人的偉岸，不與別人攀比的人生態(tài)度，對我產(chǎn)生了巨大的影響（1分），我決心像父親那樣生活、做人（1分）（意對即可）五、上海市閔行區(qū)2020-2021學(xué)年六年級下學(xué)期

40、期末語文備考沖刺卷（一）閱讀下文，完成19-23題（13分）我的伯父魯迅先生（節(jié)選）伯父魯迅先生在世的時候，我年紀(jì)還小，根本不知道魯迅是誰，以為伯父就是伯父，跟任何人的伯父一樣。伯父去世了，他的遺體躺在萬國殯儀館的禮堂里，許多人都來追do_他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。數(shù)不清的挽聯(lián)掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。送挽聯(lián)送花圈的有工人，有學(xué)生，各色各樣的人都有。那時候我有點驚異了，為什么伯父得到這么多人的愛戴？我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我就要永遠(yuǎn)見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，

41、爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時候每到周末，我們姐妹三個輪流跟隨著爸爸媽媽到伯父家去團(tuán)聚。這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起水滸傳里的故事和人物。不知道伯父怎么會知道我讀了水滸傳，大概是爸爸告訴他的吧。老實說，我讀水滸傳不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節(jié)；那些好漢的個性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！甭犃瞬高@句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。那天臨走的時候，伯父送我兩本書，一本是表，一本是小約翰。伯父已經(jīng)去世多年了，這兩

42、本書我還保存著。有一天黃昏時候，呼呼的北風(fēng)怒號著，天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙趕著回家。爸爸媽媽拉著我手，,到伯父家去。走到離伯父家門口不遠(yuǎn)的地方，看見一個拉黃包車的坐在地上呻吟，車子扔在一邊。我們走過去，看見他兩只手捧著腳，腳上沒穿鞋，地上淌了一攤血。他聽見腳步聲，抬起頭來，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦?！霸趺戳耍俊卑职謫査?。“先生，”他那灰白的抽動著的嘴唇里發(fā)出低微的聲音，“沒留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插進(jìn)腳底了。疼得厲害，回不了家啦！”爸爸跑到伯父家里，不一會兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿來硼酸水給他洗

43、干凈。他們又給他敷上藥,扎好繃帶。拉車的感激地說：“我家離這兒不遠(yuǎn)，這就可以支持著回去了。兩位好心的先生，我真不知道怎么謝你們！”伯父又掏出一些錢來給他，叫他在家里休養(yǎng)幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他。天黑了，路燈發(fā)出微弱的光。我站在伯父家門口看著他們，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，腳和手也有些麻木了。我想，這么冷的天，那個拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢？伯父和爸爸回來的時候，我就問他們。伯父的回答我現(xiàn)在記不清了，只記得他的話很深奧，不容易懂。我抬起頭來，要求他給我詳細(xì)地解說。這時候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么

44、嚴(yán)肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。19.根據(jù)拼音寫出漢字：追 do_ （1分）20.用簡潔的語言概括選文中“我”與伯父魯迅先生之間發(fā)生的兩件事。（2分）（1） （2） 21.第12段劃線句是_、_描寫，其作用是 （4分）22.下列對文章內(nèi)容理解錯誤的一項是（）（3分）A.第段主要通過場面描寫，寫出了魯迅的德高望重及民眾對他的愛戴。B.第段劃線句看似在夸自己記性好，實則委婉地批評“我”讀書不認(rèn)真。C.第11段“我”感到“深深的寒意”是因為當(dāng)時天色已晚，北風(fēng)又怒號著。D.第段細(xì)節(jié)描寫“腳上沒穿鞋”，可見當(dāng)時社會勞動者生活的艱辛。23.有人認(rèn)為標(biāo)題可以改為

45、“我的伯父”，你同意嗎？說說理由。（3分）_【答案】19.追悼20. （1）伯父去世那一年的正月里，伯父借著談水滸傳，啟發(fā)“我”讀書要認(rèn)真。（2）一個陰風(fēng)怒號的黃昏，伯父和父親救助受傷的黃包車夫，事后深深嘆息。21.肖像、動作；體現(xiàn)了伯父魯迅先生面對黑暗的現(xiàn)實社會而變得嚴(yán)肅，憂國憂民的思想感情。22. C 23.不贊同，“伯父”僅僅是“我”的魯迅的親切稱呼，但“魯迅先生”表達(dá)了作者對魯迅的崇敬與愛戴。（二）閱讀下文，完成2427題。（13分）泥土溫潤的光芒劉學(xué)剛土，能育生萬物，古人稱為“地母”。人們在土地上種植五谷，繁衍生息，喚醒深藏于泥土之中的無盡能量。小時候，她是一個愛玩泥巴的女孩；長大后

46、，她成了許多泥人的“媽媽”。她的故事從和面烙油餅開始。那年，她從山東安丘縣城的一家毛巾廠下崗，然后開了一家油餅店。她用一雙靈巧的手揉面成團(tuán)，搟為大餅，將餅擱到鏊（o）子上，旋轉(zhuǎn)、翻動、刷油，面餅由白轉(zhuǎn)黃，開滿金黃的烙花，香味絲絲縷縷飄到街巷上。她從油餅的香氣中嗅到了泥土的味道，她似乎置身于故鄉(xiāng)的廣闊田野，仿佛看見，有一個扎馬尾辮的小女孩，蹦蹦跳跳地向她跑來。加上在毛巾廠時，她已能夠用紗線呈現(xiàn)花鳥蟲魚的千姿百態(tài)，離了廠，這技藝卻沒有離身。于是，在空閑的時候，她抓起一團(tuán)團(tuán)泥巴，捏制出一個個小小的泥人。她捏的那些泥人擺在店鋪的窗臺上。店鋪不大，臨街的一間平房，前面是柜臺，往里，面板、鏊子分列左右，最

47、里邊放著面粉和花生油，小店的格局一目了然。不過，再仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)在面粉上面的窗臺，站了一群小泥人。有一天，店鋪柜臺外邊排隊買油餅的人群里，有一位在縣城文化部門工作的干部。他看見了那些可愛的小泥人，然后對她說：“專心捏泥人吧?！蹦莻€瞬間，油餅的熱氣熏得她的臉有些發(fā)燙，她手抓著面團(tuán)，眼睛卻接上了那些小泥人的目光。后來，她真的專心捏泥人了。接的第一件活兒，是為本地酒廠捏制一組泥塑群，以此復(fù)原酒鎮(zhèn)熙熙攘攘的舊日場景：坐著的燒鍋，懸著的酒旗，酒肆的店家吆五喝六，趕集的人們摩肩接踵彼時，她已在縣城東郊的青云山上安家落戶，終日與泥土廝守。山上，泥土強(qiáng)大的能量以植物春華秋實、綠葉紅果的形式呈現(xiàn)。清晨，山風(fēng)裹挾著

48、泥土的馨香撲面而至。她抓起一團(tuán)泥巴，捶打摔揉，要把寧靜的時光和甜美的想法揉進(jìn)泥團(tuán)里。泥人們站在她的身邊，她聽得見它們的呼吸，她的內(nèi)心漾起層層漣漪，一種幸福的漣漪。心滿意足的她，手指在泥土里蠕動，那種感覺恍若游魚歸淵，又如飛鳥入林，自在歡暢。骨架早早搭好了，一些木板鋼筋鐵釘會讓泥人更加牢固。接著是上泥堆大形。先在骨架上噴一層水，然后，她把泥團(tuán)一塊一塊地往骨架上堆，繼而，手持木槌將泥團(tuán)砸實，那捶打的聲音邦邦作響，應(yīng)和著她心跳的節(jié)拍。山中有很多美妙的聲音，樹葉的簌簌聲、飛鳥的啾啾聲、枝條喀吧喀吧的拔節(jié)聲這些天籟都為她設(shè)定泥人的藝術(shù)細(xì)節(jié)帶來了靈感。她又開始思考如何讓泥人更加堅固。她選用土質(zhì)細(xì)膩、含沙量

49、少的黃河土渠河泥，加入適量棉絮，讓泥土們緊緊抱成團(tuán)。她又心懷敬慕，遠(yuǎn)赴陶都宜興，求教紫砂藝人，變泥人為陶人。最終，她成了“泥人王”，成了非遺文化傳承人，讓更多的人看見了泥土溫潤的光芒。她在城里捏泥人。仔細(xì)聽，那些質(zhì)樸的泥人，似乎在講述著熟悉、鮮活的人生故事。定睛看，那是一幕幕蓬勃、喧鬧的生活現(xiàn)場。（選自人民日報2020620有刪改）24.結(jié)合全文內(nèi)容，根據(jù)主人公的從業(yè)經(jīng)歷，在下列橫線上依次填寫相應(yīng)的內(nèi)容。（2分）毛巾廠下崗_空閑捏制小泥人 _變泥人為陶人，成了非遺文化傳承人。25.請從修辭手法的角度，簡要賞析這個句子的表達(dá)效果。（3分）“心滿意足的她，手指在泥土里蠕動，那種感覺恍若游魚歸淵，又

50、如飛鳥入林，自在歡暢?！?_26.本文主人公身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請簡要概括。（2分）_27.請簡要分析文題“泥士溫潤的光芒”的妙處。（3分）_28.本文主人公由玩泥巴的小女孩成為“泥人媽媽”，最終成了“泥人王”，成了非遺文化傳承人，她的成長歷程，對你有什么啟示？（3分）_【答案】24.開油餅店 專心捏泥人。25.用比喻的修辭手法，生動形象的寫出了主人公隨心所欲捏泥人的高超技藝，也表現(xiàn)了主人公心滿意足的歡暢心情。26.要點：有理想、心靈手巧、積極進(jìn)取、精益求精從“她從油餅的香氣中嗅到了泥土的味道，她似乎置身于故鄉(xiāng)的廣闊田野，仿佛看見，有一個扎馬尾辮的小女孩，蹦蹦跳跳地向她跑來。加上在毛巾廠時，她

51、已能夠用紗線呈現(xiàn)花鳥蟲魚的千姿百態(tài)，離了廠，這技藝卻沒有離身。于是，在空閑的時候，她抓起一團(tuán)團(tuán)泥巴，捏制出一個個小小的泥人?！笨煽闯鏊欣硐耄撵`手巧。從“原酒鎮(zhèn)熙熙攘攘的舊日場景：坐著的燒鍋，懸著的酒旗，酒肆的店家吆五喝六，趕集的人們摩肩接踵”可看出她心靈手巧。從“她又心懷敬慕，遠(yuǎn)赴陶都宜興，求教紫砂藝人，變泥人為陶人”可看出她積極進(jìn)取，精益求精。27.揭示了文章的內(nèi)容，主人公靈巧的雙手不僅賦予了泥土鮮活的生命力，也讓傳統(tǒng)文化得到了繼承和發(fā)揚(yáng)。點明中心，揭示了深藏于泥土的無盡力量。生動形象，富有吸引力。28.成功離不開勤奮，作為學(xué)生，要學(xué)有所成，必須勤奮努力。只有在積極進(jìn)取中不斷完善自我，才

52、能實現(xiàn)自己的人生理想。六、上海市馬陸育才聯(lián)合中學(xué)20192020學(xué)年第二學(xué)期六年級期末復(fù)習(xí)測試卷（二）閱讀下文，完成2225題 （14分）紫色葡萄慈父心小院里有棵葡萄樹，是父親在我雙腿癱瘓后的第二年栽下的。栽樹的時候，父親把我推到院子里，一邊挖坑，一邊告訴我，葡萄樹是有靈性的，種的時候許個愿，如果能實現(xiàn)，它就能長得旺盛。父親說：許個愿吧！就這樣，我們父女倆把美好質(zhì)樸的心愿寄托在了小小的葡萄樹上希望我能盡快好起來。父親伺弄葡萄樹的精心和殷勤一如照顧他有病的女兒：澆水要澆剛從井里打上來的水，施肥要施那還散發(fā)著青草味兒的牛羊糞，松土自然要用手把土細(xì)細(xì)碾碎父親每天早上都要把我推到葡萄樹前，仔細(xì)地看上一

53、陣。葡萄樹每長出一片新葉，父親就興奮地像個孩子，說：你瞧，發(fā)芽了！發(fā)芽了！后來，父親還很有信心地說：等到能在葡萄樹下乘涼的時候，你就好了葡萄樹長大了，正如父親所期望的那樣：枝繁葉茂。父親用粗鐵絲和鋼筋精心地給葡萄樹搭了架子，第二年，長長的藤蔓就爬滿了半個院子，碧綠肥嫩的葉子在小院的上空舒展著熱烈的情懷，生機(jī)勃勃！然而，我，依然坐在輪椅上。其實父親心里也明白，他的女兒再也不能像只花蝴蝶一樣在他身邊歡快地跑、輕輕地跳了，可他依然癡望著、幻想著有一天能出現(xiàn)奇跡那年，郁悶孤苦的我拿起了筆。葡萄樹在第三年結(jié)了果。連父親也未料到，他栽下的葡萄樹竟是優(yōu)質(zhì)品種，不但個大味甜，而且熟得早。夏日里，那些成熟了的葡

54、萄一串串掛在小院里，陽光透過葉隙落上去，顆顆晶瑩剔透，碩大滾圓，既好看又誘人。從此父親又多了一項任務(wù)。炎熱的午后，父親總會踩上凳子，摘兩串紫珍珠般晶瑩的葡萄，用清涼的井水洗了，端到我的書桌上，對我說：累了就歇歇，吃點葡萄，解暑。我便停了手中的筆，津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗過，涼涼的，又酸又甜，真好吃！葡萄汁順著下巴流下來，我全然不顧。父親看我貪婪的樣子，一臉滿足的笑。有時候他怕影響我，悄悄地進(jìn)來，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。幾年過去了，葡萄樹越來越旺盛，一到夏天，它厚厚的綠陰就遮滿了小院。當(dāng)父親坐在葡萄樹下戴著老花鏡讀我發(fā)表在報紙上的文章時，他的眼角眉梢都掛滿了笑意。父親已經(jīng)接受了我不能走

55、路的現(xiàn)實，當(dāng)初許的愿或許早已忘了。父親明白：有一種站立更能升起至高無上的尊嚴(yán)，那就是心靈的站立！（略有刪改）（衛(wèi)宣利，女， HYPERLINK /item/%E6%B2%B3%E5%8D%97/132980 t _blank 河南 HYPERLINK /item/%E6%B4%9B%E9%98%B3/125712 t _blank 洛陽人，生于七十年代末，河南省 HYPERLINK /item/%E4%BD%9C%E5%8D%8F t _blank 作協(xié)會員， HYPERLINK /item/%E9%9D%92%E5%B9%B4%E6%96%87%E6%91%98/179910 t _blan

56、k 青年文摘等雜志 HYPERLINK /item/%E7%AD%BE%E7%BA%A6%E4%BD%9C%E5%AE%B6/8782321 t _blank 簽約作家，17歲那年因車禍而雙腿殘疾，善于用文字來訴說生命中愛的奇跡）22.下列對文章的理解和概括，不正確的一項是（ ）（2分）A.第段中的“”起解釋說明的作用。B.“郁悶孤苦的我拿起了筆”是指“我”開始寫作。C.葡萄樹與女兒是文章的兩條主線，葡萄樹從樹苗到“站立”到結(jié)出甜美的果實，與女兒從癱瘓到心靈站立實現(xiàn)了邏輯上的統(tǒng)一。D.第二段中“父親就興奮地像個孩子”，父親興奮的原因是因為葡萄樹在父親的照料下漸漸長大，這使他很有成就感。23.閱

57、讀文中畫線的句子，按要求回答問題。（6分）（1）“第二年，長長的藤蔓就爬滿了半個院子，碧綠肥嫩的葉子在小院的上空舒展著熱烈的情懷，生機(jī)勃勃！”（這個句子運用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？）_ _（2）有時候他怕影響我，悄悄地進(jìn)來，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。（句中連用三個“悄悄”有什么作用？）_ _24.“我”不能走路已成為現(xiàn)實，父親的眼角眉梢為何還會掛滿笑意呢？（2分） _25.結(jié)合全文，說說題目中“慈父心”具體表現(xiàn)在哪些方面？（4分）_【答案】22、D23、（1）用了擬人的修辭手法，把葉子人格化，生動形象地寫出了葡萄藤茂盛、生機(jī)勃勃的情態(tài)，表達(dá)了“我“的喜愛之情。（2）連用三個“悄悄“，

58、寫出了父親怕影響我寫作，給我送葡萄時的動作情景，體現(xiàn)了無言的父愛。24、雖然“我”未能站立，但是父親從“我”發(fā)表在報刊上的文章中看到了我“心靈上的站立”。父親明白：有一種站立更能升起至高無上的尊嚴(yán)，那就是心靈的站立！25、“慈父心”具體表現(xiàn)在栽種葡萄并許下希望女兒好起來的心愿；伺弄葡萄樹的精心和殷情一如照顧有病的女兒；為女兒摘兩串珍珠般晶瑩的葡萄；怕影響女兒便悄悄地送葡萄；對女兒心靈上的站立倍感欣喜。七、上海市普陀區(qū)20182019學(xué)年六年級語文第二學(xué)期期末統(tǒng)考測試卷一、閱讀下文，完成第1517題。（13分）那個星期天史鐵生我還記得我的第一次盼望。那是一個禮拜日，從早晨到下午，一直到天色昏暗下

59、去。那個禮拜日母親答應(yīng)帶我出去，去哪兒已經(jīng)記不清了，可能是動物園，也可能是別的什么地方，總之她很久很久之前就答應(yīng)了，就在那個禮拜日帶我出去玩，這不會錯。一個人平生第一次盼望一個日子，都不會錯。而且就在前一天早晨，母親也還是這樣答應(yīng)的：去，當(dāng)然去。起床，刷牙，吃飯，那是個春天的早晨，陽光明媚。走嗎？等一會兒，等一會兒再走。我跑出去，站在街門口，等一會兒就等一會兒，我藏在大門后，藏了很久。我知道不會是那么簡單的一會兒，我得不出聲的多藏一會兒。母親出來了，可我忘了嚇唬她，她手里怎么提著菜籃？您說了要去的！等等，買完菜，買完菜就去。買完菜馬上就去嗎？嗯。這段時光不好挨，我蹲在土地上，用樹枝撥弄著一個蟻

60、穴，院子里就我一個孩子，沒人跟我玩兒。我蹲在草叢里翻看一本畫報，那是一本不知看了多少回的電影畫報，那上面有一大群比我大的女孩子，一個個都非常漂亮。我蹲在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。母親買菜回來卻又翻箱倒柜忙開了。走吧，您不是說買菜回來就走嗎？好啦好啦，沒看我正忙嗎？真奇怪，該是我有理的事呀，不是嗎？我不是一直在等著嗎？母親不是答應(yīng)過我了嗎？整個上午我就跟在母親腿底下：去嗎？走吧，走吧，怎么還不走呀？我就這樣念念叨叨的追在母親的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我還沒有她的腿高，那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動，它們不停下