中考語文記敘文寫作指導之：把想象寫得多姿多彩

1、把 寫得 “想”多姿多彩記敘文寫作指導之：第一頁，編輯于星期六：二十三點 七分。學習活動1：與名篇對話。學習活動2：與自己對話。把“想”寫得多姿多彩第二頁，編輯于星期六：二十三點 七分。學習活動1：與名篇對話回顧：社戲中，“我”在看社戲前后的心情變化：期盼著急高興急切疲倦興奮第三頁，編輯于星期六：二十三點 七分。 學習活動1：與名篇對話。品讀社戲中描寫“著急” 和“高興” 的句子。第四頁，編輯于星期六：二十三點 七分。著急只有我急得要哭。到下午，我似乎聽到鑼鼓的聲音，而且知道他們在戲臺下買豆?jié){喝。這一天我不釣蝦，東西也少吃。吃飯之后，看過戲的少年們也都聚攏來了，高高興興地來講戲，只有我不開口。

2、魯迅社戲 第五頁，編輯于星期六：二十三點 七分。高興我高興了。我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。我們立刻一哄的出了門。大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。有說笑的，有嚷的。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了 那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚 魯迅社戲第六頁，編輯于星期六：二十三點 七分。探究：魯迅用了什么技巧來寫人物的心情？學習活動1：與名篇對話。第七頁，編輯于星期六：二十三點 七分。原來可以這樣寫“想”：直接描述：直接陳述情感

3、。寫想象描述心情。（仿佛看到，似乎聽到）間接表現(xiàn)：寫行為動作表現(xiàn)心情。寫景物烘托心情。第八頁，編輯于星期六：二十三點 七分。學習活動二：與自己對話請從下面情境中任選一個，進行片段寫作。 （ 寫出你在那一刻多姿多彩的心理活動。）情境1：那次文藝匯演，馬上就輪到你表演節(jié)目了。在后臺，等 待登臺的那一刻情境2：那一次在家里，你粗魯?shù)仨斪擦藡寢?，媽媽哭了。在?到媽媽淚水盈眶的那一刻情境3：那天，在肯德基門店里，饑腸轆轆的你正在排隊買餐，突 然，有一個大叔插隊排在了你前面。那一刻情境4：那次考試，你感覺自己考得不錯。你滿心期待，等來的 卻是出乎意料的低成績！在拿到卷子的那一刻第九頁，編輯于星期六：二十三點 七分。 情境寫作： 情境1：那次文藝匯演，馬上就輪到你表演節(jié)目了。在后臺，等待 登臺的那一刻情境2：那一次在家里，你粗魯?shù)仨斪擦藡寢?，媽媽哭了。在看?媽媽淚水盈眶的那一刻情境3：那天，在肯德基門店里，饑腸轆轆的你正在排隊買餐。突 然，有一大叔插隊排在了你前面。那一刻情境4：那次考試，你感覺自己考得不錯。你滿心期待，等來的卻 是出乎意料的低成績！在拿到卷子的那一刻寫法導航： 直接陳述心情 寫想象描述心情 寫動作表現(xiàn)心情 寫景物烘托心情請你選擇一個情境，確定你要表達的某種心情，然后應用寫作技巧，使你的“想”多姿多彩！第十頁，編輯于星期六：二十三點 七分。用心關注生