部編版七年級語文下冊：期中測試卷附答案

1、答題部編版語文七年級下學(xué)期期中測試卷(時間：120分鐘 總分：120分)學(xué)校 班級 姓名 座號、積累與運用(25分).下列加點字的注音沒有錯誤的一項是()(3分)A.無*(y i n)哪怠(xi e )疔堂(n 6 ng).不濟(j i )勁頭(j i n)屏息(p i ng)C.挾著(xi e )氣氛(f e n)山坳(do)D.步履(l u)亙古(g6n)愧作(zh a).下列各組詞語書寫完全正確的一項是()(3分)A.選聘摯友鍥而不舍微不足道草率 腳落目不窺園大廳廣眾C.祥細 旌旗婦孺皆知如釋重付D.滕椅契約高山之巔力挽狂瀾根據(jù)語境，在下列語段的空格處選擇合適的詞語，把序號寫在橫線上。(

2、3 分)希望世間能有更多的人珍視自己的每一步腳印，勤于,樂于重溫，敢于,善于,讓人生的前前后后能夠互相灌溉，互相滋潤。(選自余秋雨收藏昨天,有刪改)A.自嘲 B.修正 C.記錄根據(jù)解釋和語境填入下列語段中的成語或俗語最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)為了弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推進國家語言文字事業(yè)的發(fā)展，中央電視臺舉 辦了第一屆中國漢字聽寫大會。來自全國32支代表隊集中進行了 12場牽動 億萬觀眾的巔峰對決。160名15歲的選手逐一登場，他們,讓觀眾領(lǐng) 會了漢字崇高的美感和深廣的哲思情理的同時，也讓觀眾深入地了解了漢字和漢 字書寫文化。A.胸有成竹：原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻已經(jīng)非常熟練

3、很有把握B.再接再厲：形容一次又一次地繼續(xù)努力。C.八仙過海，各顯神通：比喻做事各有各的一套辦法。也比喻各自拿出本領(lǐng)互 相比賽。D.青出于藍，而勝于藍：靛青是從蓼藍里提煉出來的，但是顏色比蓼藍更深。 比喻人經(jīng)過學(xué)習(xí)或教育之后可以得到提高。常用以比喻學(xué)生勝過老師，后人勝過前人。下列句子與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）人們喜愛竹子，因為它體現(xiàn)了一種美好的品格：它用淡泊豁達的胸襟面對自 身的平凡樸實，它用感恩眷戀的情懷回報土地的寬厚無 私，。A.B.它對抗世間的雪雨風(fēng)霜總是那么頑強執(zhí)著C.它用頑強執(zhí)著的精神對抗雪雨風(fēng)霜的世界D.它用頑強執(zhí)著的精神抗擊世間的雪雨風(fēng)霜閱讀下面的文字,回答問題。（5分

4、）老頭子笑了笑，眼珠往心里轉(zhuǎn)了兩轉(zhuǎn)。他怕祥子的話有鬼病，萬一那三十塊錢 是搶來的呢，他不便代人存著贓物。他自己年輕的時候，什么不法的事兒也干過； 現(xiàn)在，他自居是改邪歸正，不能不小心，而且知道怎樣的小心。祥子的敘述只有這 么個縫子，可是祥子一點沒發(fā)毛咕的解釋開，老頭子放了心。“怎么辦呢？老頭子 指著那些錢說。“聽你的！” “再買輛車？”老頭子又露出虎牙，似乎是說：“自己 買上車，還白住我的地方?! ”“不夠！買就得買新的！ ”祥子沒看他的牙，只顧得看自己的心?！敖杞o你？一分利，別人借是二分五！ ”祥子搖了搖頭。（1）這段文字選自老舍的駱駝祥子，語段中與祥子對話的老頭子是誰？（2 分）（2）小說中

5、，祥子夢想擁有一輛自己的車，但始終沒有實現(xiàn)這個夢想。他的人 生經(jīng)歷了三起三落之后，最終哪一件事使他殘存的一點點生活希望也徹底破滅了 變成了自暴自棄的行尸走肉？（3分）古詩名句默寫。（5分）（1）此夜曲中聞?wù)哿?，（李白春夜洛城聞笛）?）故園東望路漫漫，（3）楊花榆莢無才思,（岑參逢入京使）（韓愈晚春）王維在竹里館一詩中運用擬人化的手法，把明月當(dāng)成心心相印的知己朋友，顯示出他新穎而獨到的想象力的兩句詩二、閱讀理解（45分）（一）閱讀下面文言文（16分）孫權(quán)勸學(xué)資治通鑒初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰： “孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？

6、孤常讀書， 自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者 才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！ ” 肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。1.解釋加點的詞。（3分）蒙辭以軍中多務(wù)。但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿今者才略，非復(fù) 吳下阿蒙！ .用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思。（4分）孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶！士別三日，即更刮目相待。.下面句中加點的文言稱謂，不屬于對他人愛稱、敬稱的一項是（2分）A.卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！C.大兄何見事之晚乎！ D.答曰：“待君久不至，已去。”（陳太丘與友期）*.孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)，感情真摯，心情急切，請從孫權(quán)“

7、勸”的語氣特點，談 談你的理解。（3分）.資治通鑒敘事生動，人物鮮活。孫權(quán)勸學(xué)中孫權(quán)、呂蒙、魯肅三 個人物，個性鮮明，栩栩如生。他們?nèi)齻€人，你最欣賞誰？請說說理由。（4分）（二）閱讀下面散文，完成13-16題。（15分）老王楊絳我常坐老王的三輪。他蹬，我坐，一路上我們說著閑話。據(jù)老王自己講：北京解放后，蹬三輪的都組織起來；那時候他“腦袋慢”， “沒繞過來”，“晚了一步”，就“進不去了”。他感嘆自己“人老了，沒用了”。 老王常有失群落伍的惶恐，因為他是單干戶。他靠著活命的只是一輛破舊的三輪 車。有個哥哥，死了，有兩個侄兒，“沒出息”，此外就沒什么親人。老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。乘

8、客不愿坐他的車，怕他 看不清，撞了什么。有人說，這老光棍大約年輕時不老實，害了什么惡病，瞎掉 一只眼。他那只好眼也有病，天黑了就看不見。有一次，他撞在電桿上，撞得半 面月中脹，又青又紫。那時候我們在干校，我女兒說他是夜盲癥，給他吃了大瓶的 魚肝油，晚上就看得見了。他也許是從小營養(yǎng)不良而瞎了一眼，也許是得了惡病， 反正同是不幸，而后者該是更深的不幸。有一天傍晚，我們夫婦散步，經(jīng)過一個荒僻的小胡同，看見一個破破落落 的大院，里面有幾間塌敗的小屋；老王正蹬著他那輛三輪進大院去。后來我在坐 著老王的車和他閑聊的時候，問起那里是不是他的家。他說，住那兒多年了。有一年夏天，老王給我們樓下人家送冰，愿意給我

9、們家?guī)?，車費減半。 我們當(dāng)然不要他減半收費。每天清晨，老王抱著冰上三樓，代我們放入冰箱。他 送的冰比他前任送的大一倍，冰價相等。胡同口蹬三輪的我們大多熟識，老王是 其中最老實的。他從沒看透我們是好欺負的主顧，他大概壓根兒沒想到這點?！拔幕蟾锩遍_始，默存不知怎么的一條腿走不得路了。 我代他請了假， 煩老王送他上醫(yī)院。我自己不敢乘三輪，擠公共汽車到醫(yī)院門口等待。老王幫我 把默存扶下車，卻堅決不肯拿錢。他說：“我送錢先生看病，不要錢?！蔽乙欢ㄒo他錢，他啞著嗓子悄悄問我：“你還有錢嗎？我笑著說有錢，他拿了錢卻 還不大放心。我們從干校回來，載客三輪都取締了。老王只好把他那輛三輪改成運貨的 平板三

10、輪。他并沒有力氣運送什么貨物。幸虧有一位老先生愿把自己降格為“貨”， 讓老王運送。老王欣然在三輪平板的周圍裝上半寸高的邊緣，好像有了這半寸邊 緣，乘客就圍住了不會掉落。我問老王憑這位主顧，是否能維持生活，他說可以 湊合?？墒沁^些時老王病了，不知什么病，花錢吃了不知什么藥，總不見好。開 始幾個月他還能扶病到我家來，以后只好托他同院的老李來代他傳話了。有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵工地鑲嵌在門框里。 往常他 坐在蹬三輪的座上，或抱著冰樞著身子進我家來， 不顯得那么高。也許他平時不 那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一 只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直

11、像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說:“啊 呀，老王，你好些了嗎？”他“嗯” 了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一 手提著一包東西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個, 因為在我記憶里多得數(shù)不完。 我也記不起他是怎么說的， 反正意思很明白， 那是他送我們的。（11）我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”他只說：“我不吃。”我我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢?！保?4）我也趕忙解釋：“我知道，我知道一一不過你既然來了，就免得托人捎了

12、?！彼苍S覺得我這話有理，站著等我。我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去， 直擔(dān)心他半樓梯摔倒。 等到聽不見腳步聲， 我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛恕Ｄ侵苯┙┑纳眢w好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。（17）過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎么了？好些沒有？”“早埋了?！薄把?，他什么時候”什么時候死的？就是到您那兒的第二天?！保?21）我沒再多問。我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋， 一再追憶老王和我對答的

13、話，琢磨他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。 幾年過去了， 我漸漸明白： 那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。.文章語言平白樸實， 毫不矯飾， 請結(jié)合具體詞句， 賞析這一語言特色。（3分）.第段劃線句子，簡筆勾勒，景象鮮活，作用突出，請加以品析。（4分）.第段劃線句子對“老王”的刻畫可謂妙絕，請結(jié)合具體詞句，賞析人物刻畫的手法之妙。（ 4 分）. 文章結(jié)尾說： “那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍?！?你認(rèn)為作者 “愧怍”的是什么？（ 4 分）（三）閱讀下面選文，完成17 20

14、題。（14 分）銜著春光飛來開春了，布谷鳥叫著，農(nóng)人開始插秧播種。“燕子來時新社，梨花落后清 明?！兵B兒仿佛季節(jié)的時鐘。小時候，我們把燕子當(dāng)作家鳥，它們生長在每家每戶的堂屋里，與我們住 在同一個屋檐下，一點不認(rèn)生，知道農(nóng)家的茅草房子就是它們的家。燕子們挑選中意的人家筑巢一一和善積德、代代忠厚。燕子們認(rèn)準(zhǔn)了這一 家，年年晚秋去了南方，到了柳芽萌動之時，它們依然會回到這里。建燕子窩是很費工夫的事，它們從河邊或者池塘邊，一口 口銜來稠稀適中 的黃泥。一個春天，一口口的泥層層疊疊得粘在一起，燕子窩就壘成了。燕子窩 也是一件藝術(shù)品，它們形態(tài)各異，是美的建筑。不知不覺，幾只燕子就從窩里伸 出了頭來，嘰嘰喳

15、喳的，等著爸爸媽媽啄來吃食，它們一個個永遠吃不飽的樣子， 也像我們小時候腋窩底下永遠夾著一個煎餅一樣，邊玩游戲邊咬一 口。奶奶是非常和善的人，對家中的燕子窩自然十分呵護。受奶奶影響，不用 她說，我們也從來不會去搗燕子窩。年年春天，我們都盼著燕子們回來，燕子們 嘰嘰喳喳叫時，我們四五個孩子也是嘰嘰喳喳地圍著桌子吃飯，一碗粥、一張煎 餅、一盤素炒土豆絲或者素炒蘿卜絲、一碟小咸菜，我們吃得香噴噴的。燕子也 似乎成了我們家里的一員。等有一天，那些燕子不再嘰嘰喳喳了，那就是一窩燕 子長大了，它們一只只飛出去，去另一個屋檐下做窩。奶奶會說，等你們長大了，也會像燕子一樣，都飛到遠方去。那時候我們 還不能理解

16、奶奶說的遠方在哪里，也不會放在心上。然而，當(dāng)我們一個個長大， 真的都離開了家一一大哥到百余里外的地方上班，二哥、我和弟弟都走上從戎的 道路，到了千里在外，這才憶起奶奶的話。雛燕們在窩里有時候也爭來爭去， 不小心就會擠下來一個，我們總是小心 翼翼地用根木棍把燕子送回窩里。 它們離開窩，也像我們跑遠了找不到家，等著 奶奶或者母親喚我們的小名，這才恍然從忘了時間的游戲里抬起頭， 趕緊往家里 跑。燕子們起得早，勤勞人家也有早起的習(xí)慣。奶奶早起先去菜園里采來帶著 露水的新鮮蔬菜，父親早早起來提著水桶去井邊打水，母親是三更半夜就起來了， 她要先攤完一盆玉米或者地瓜糊子的煎餅，然后還不能耽誤天亮去生產(chǎn)隊里上

17、 工人勤春早，只有在這樣的人家，你才知道一寸光陰一寸金，日子貧苦卻津 津有味，一點也感覺不到物質(zhì)匱乏的焦慮。奶奶的和善、父親的寬厚、母親的勤 勞都是遺傳到我們身上的最好的品質(zhì)。燕子們也是在晨光里出門，或是筑巢，或是去為雛燕們逮螞蚱等昆蟲，它 們必須不遺余力地勞作，才能維系一個家庭的繁衍生息。燕子們出門，我們幾個孩子也會背著書包開始去上學(xué)。在熹微的晨光里， 我們高聲朗讀，每一篇文章都背得滾瓜爛熟，偶爾扭頭看看窗外，電線上的燕子也排成了一隊，嘰嘰喳喳上早課一般（11）有意思的是，有的人家懶惰，晚起床，早睡覺，燕子從南方回來時，就不 在那一家做窩了。還有的人家，嫌棄燕子嘰嘰喳喳的叫聲，一竿子把燕子窩

18、給搗 了。它們一傳十十傳百，這樣的人家再也沒有燕子來住。 大概是因為沒有燕子早 晨催促著起床，一家子人也越來越懶，日子過得越發(fā)不如人意。一戶人家的家風(fēng)和性情，燕子是能感受到的。如今我生活在城里三十多年了， 見到的燕子越來越少。去年春天，桃花盛 開的季節(jié)，我去北京門頭溝采訪一位做古建修復(fù)工程的企業(yè)家， 他的公司也是古 建的設(shè)計，二樓的走廊是開放的，雕梁畫棟的梁椽問，他給釘上了一些木板，為 了方便燕子做窩。那三五十個燕子窩里，有的是一對在里面，更多的是三五只六 七只雛燕在伸著頭嘰嘰喳喳叫個不停， 我仿佛回到了童年的老家。他說，燕子都 是有記憶的，它們也在尋找祖先居住的老屋，或是那些貌似古老的建筑，

19、而后安 下它們的家。（14）此時，又是一個春天來了，燕子們又要回到北方了，伴著桃花杏花的盛開。 我記起多年前詩人苗得雨的詩句：“不要學(xué)花兒，只把春天等待；要學(xué)小燕兒， 銜著春光飛來?！惫?jié)選自光明日報（2019年03月22日15 版）.有人說，文章的標(biāo)題富有詩情畫意，請談?wù)勀愕目捶ā＃?分）.詠物抒情（或托物寄意，或以物喻人）是本文最大的特點，請結(jié)合具體內(nèi) 容，談?wù)勀銓ξ恼逻@一特點的理解。（4分）.選文運用了敘議結(jié)合的表達方式， 第段劃線句子議論、抒情，具有怎樣 的表達效果，請加以品析。（4分）.品析選文第段和下面鏈接材料的劃線句子，賞析“奶奶們”的語言魅力。 （3分）【鏈接】好多年前的秋天了，

20、我們還是孩子。奶奶從集市上回來，帶給了我 們一人一顆桃子，她說：都吃下去吧，這是一顆“仙桃”；含著桃核兒做一個夢， 誰夢見桃花開了， 就會幸福一生呢。 賈平凹一顆小桃樹三、作文（50分）木心先生文學(xué)回憶錄中有這樣一段話：書里有許多大人物，文學(xué)、思想、 藝術(shù)等等家。在那么多人物中間，要找你們自己的親人，找精神上的血統(tǒng)。這是 安身立命、功成名就的依托。每個人的來龍去脈是不一樣的，血統(tǒng)也不一樣。在 你一生中，尤其是年輕時，要在書中的大人物里，找親屬，找精神源流上的精神血統(tǒng)。找不到，一生茫然；找到后，用之不盡，“為有源頭活水來”請以“我在書中找親屬”為題，寫一篇作文。要求：（ 1）除詩歌外，文體自選；

21、（2）文中不得出現(xiàn)真實地校名、地名和人名；（3）字?jǐn)?shù)不少于600 字；（4）卷面整潔，書寫工整。、積累與運用答案:C解析:A項中，“弄”應(yīng)讀l Sg;B項中，“屏”應(yīng)讀b mg;D項中，“作”應(yīng)讀zu o o答案 :A 解析 :B 項中 , “腳”應(yīng)為“角” , “廳”應(yīng)為“庭” ;C 項中 , “祥”應(yīng)為“詳” , “付”應(yīng)為“負” ;D 項中 , “滕”應(yīng)為“藤” 。答案 :C A B 解析 : 本題以選詞填空的形式考查對詞語的理解與運用能力。解答時 , 首先要理解詞語的含義; 其次要整體感知語段內(nèi)容, 聯(lián)系具體語境思考; 再次要理解詞語間的關(guān)系 ; 最后要結(jié)合語感與第一印象作答。 從語段

22、內(nèi)容來看, 每個人所走過的路, 先要記住它 , 再進行批評和自我批評, 最后總結(jié)經(jīng)驗, 對錯誤進行修正。答案:C解析: 本題考查對成語或俗語的理解和應(yīng)用能力。根據(jù)分析可知語段描寫的是比賽場面, 所以“八仙過海, 各顯神通”更符合題意。答案:D解析: 解答時, 要注意參考前兩句的句式特點 , 前兩句都用“它用”開頭 , 因此可以排除A、 B 兩項 , 而 C、 D 兩項中的句子的主干部分分別是 “它對抗世界”和“它對抗雪雨風(fēng)霜”，通過分析前面的例句，可知應(yīng)該選D項。答案 :（1） 這個老頭子是劉四爺。 （2） 小福子的死使祥子的希望完全破滅。 解 析: 本題考查對名著作品的掌握能力。第（1） 題

23、考查對名著中人物的了解。 題干明確這個語段選自 駱駝祥子 , 結(jié)合語段中 “他自己年輕的時候, 什么不法的事兒也干過” “老頭子又露出虎牙”等提示來分析, 可知老頭子指的是劉四爺。第（2）題考查對名著的分析能力。 由閱讀名著可知 , 祥子喜歡和自己同病相憐的小福子,當(dāng)小福子逃出白房子上吊自盡后 , 祥子最后的生活希望也破滅了 , 從此淪為一具 行尸走肉。（1） 何人不起故園情（2） 雙袖龍鐘淚不干（3） 惟解漫天作雪飛（4） 深林人不知 明月來相照二、 （45 分） 閱讀與賞析（一）（ 16 分）閱讀下面文言文，完成8-12 題。（3分）推脫 只，只是 不再是（4分）我難道是想要你研究儒家經(jīng)典

24、成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎！ 和有抱負的人分開一段時間后，就要用新的眼光來看待。（ 2 分）B（ 3 分） “不可不學(xué)！” “孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶！”兩句為祈使、感嘆語氣，“勸”的感情真摯、強烈。“但當(dāng)涉獵，見往事耳”，陳述語氣，舒緩平和，語重心長?！笆肴艄?？”反問語氣，言出由衷，以身示范，心情急切。（能答對兩種語氣，略作品析，意思到即可。）（ 4 分）示例：欣賞孫權(quán)。理由：孫權(quán)身為一方霸主，能夠立足長遠，以身作則，引導(dǎo)下屬呂蒙讀書學(xué)習(xí)，讓其成為文武全才；而且孫權(quán)“勸學(xué)”有方，恩威并用，感情真摯，效果良好。（意思到即可。）（二）（ 15 分）閱讀下面散文，完成13-16 題。（3分）例如“我常坐老王的三輪。他蹬，我坐，一路上我們說著閑話”一句，平白如話，娓娓道來，簡潔明了，毫不修飾。再如“