五年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷

1、得分閱卷人四、詞語大本營。（共9分）景洪市勐罕小學(xué)2017-2018學(xué)年度上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試卷五年級(jí)語文題號(hào)一一二三四五六七八九十十十二總分得分（時(shí)間：120分鐘滿分:100分）第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（共41分）得分閱卷人、讀一讀，寫一寫（5分）1.將下列詞語補(bǔ)充完整，再從中選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在括號(hào)里。（4分）驚心動(dòng)（）再接再（）句子：經(jīng)過他（希望他以后能（力（）狂瀾夜以（）日）地工作,）。（）不猶豫不容爭(zhēng)（）終于取得了令人矚目的成就,2請(qǐng)另寫兩個(gè)自己喜歡的四字詞語：3.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在括號(hào)里。（3分）不是而是雖然但是即使.也）憤怒，（）悲哀。）會(huì)完成這項(xiàng)任務(wù)。）它不屬于魚類。從他的眼睛

2、里表示出來的（）困難再多，他（）鯨的體形像魚，（得分閱卷人五、按要求寫句子。（6分）（2分）模樣（mumo）爭(zhēng)（辯辨）捕撈（bupu）科學(xué)是改善人類生活最偉大的動(dòng)力?？s句清澈的溪水流向遠(yuǎn)方。得分閱卷人小學(xué)五年級(jí)語文試卷第一頁（共八頁）小學(xué)五年級(jí)語文試卷第二頁（共八頁）三、按要求填空（4分）“朝霞透過山峰，陽光瀉滿山谷。這句中的“透”字，用部首查字法，應(yīng)查（）部，除部首再查（）畫；用音序查字法，應(yīng)先查字母（）?！巴浮弊衷谧值渲杏袔追N解釋：通過，穿透;暗地里告訴;達(dá)到飽滿的、充分的程度;顯露。在這個(gè)句子里應(yīng)選擇第（）種解釋。改寫成擬人在困難面前，我們必須迎難而上。改寫成反問句4用“驕傲”的不同詞義

3、造句。（指不謙虛）（指很自豪）5.我們小隊(duì)實(shí)施并制定了暑假計(jì)劃。（修改病句）得分閱卷人六、積累運(yùn)用。（14分）1.巧填詩句與名言。（1）與“水滴石穿”這個(gè)成語說明的道理一樣的詩句是：，萬事功到自然成。（2）課上王冰讀書心不在焉，老師走過去用宋代學(xué)者朱熹的話告誡他：，。（3），年年相見在他鄉(xiāng)。（4）莎士比亞說：書籍是。根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）釣魚的啟示中父親告誡我的話是：，實(shí)踐起來卻很難。（2）人要做有用的人，不要做，而對(duì)別人沒有的人。TOC o 1-5 h z（3）我的座右銘是“虛心萬事能成，。（4）默寫泊船瓜洲。（5分）作者是（）代（）得分閱卷人第二部分口語交際（8分）王剛同學(xué)原本學(xué)習(xí)成績(jī)一

4、直不錯(cuò)，可是，今年開學(xué)以來，受他人影響迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，平時(shí)與同學(xué)交談也談?dòng)螒颍瑢W(xué)習(xí)投入少了，上課有時(shí)也想著游戲內(nèi)容。期末考試，成績(jī)大大下降。這時(shí)，他才猛醒，心里很難過，在家里悶悶不樂，有時(shí)還發(fā)脾氣。面對(duì)這種情況，王剛的媽媽準(zhǔn)備開導(dǎo)他。怎樣開導(dǎo)才能產(chǎn)生效果呢？安徒生是丹麥著名童話作家，盡管受到孩子們的喜愛，但有些人就是不喜歡他。有一次，一個(gè)紳士見到安徒生，譏笑他：“安徒生，你腦袋上面的玩意兒，能算個(gè)帽子嗎？”安徒生只把那紳士的原話的詞語稍加改動(dòng)，就巧妙地回敬了那位紳士，其回答語氣一致，令人為之捧腹。你覺得安徒生的回答應(yīng)該是：小學(xué)五年級(jí)語文試卷第三頁（共八頁）第三部分閱讀理解（21分）得分閱卷人（

5、一）課內(nèi)閱讀（9分）噪音像一個(gè)來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。盡管這位“隱身人”難以對(duì)付，人們還是想出了許小學(xué)五年級(jí)語文試卷第四頁（共八頁）（4分）多制服它的辦法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。臨街的窗子上如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時(shí)，傳到房間里就只剩下12分貝了。在文中找出下了詞語的近、反義詞。（2分）TOC o 1-5 h z反義詞：分散一（）庸才一（）近義詞：馴服一（）清除一（）填空。（4分）此段寫的是“玻璃”，文中還向我們介紹了一、四種玻璃，它們分另H能起至U；的作用。本文是一篇文，在介紹這些玻璃時(shí)，作者運(yùn)用了、等多種說明方法。（2分）在文中

6、找出一個(gè)比喻句并抄寫下來。（1分）得分閱卷人（二）課外閱讀（12分）老師的教誨小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評(píng)一頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評(píng)我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目。中國有句古話：滿招損，謙受益，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难?！”聽了老師語重心長(zhǎng)的話語，我說老師，您的教誨，我終生難忘?！贝撕?，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中

7、。用波浪線在文中劃出一個(gè)排比句。（1分）找出文中的四字詞語。（3分）把下列詞語補(bǔ)充完整。（2分）（）的回憶（）的情緒（）的話語（）的游戲2與第一自然中“更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨”相照應(yīng)的句子是（2分）記得有一段時(shí)間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績(jī)，受到老師和同學(xué)的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課為專心了，作業(yè)也馬虎了。有一次上活動(dòng)課時(shí)我們正玩著拐腳捉人的游戲，鄭老師忽然把我4.找出文中的名言警句寫在橫線上。（2分）叫到她跟前，領(lǐng)我到操場(chǎng)邊坐下。“怎么？最近是不是有些自滿啦？”鄭老師親切地問我、學(xué)五年級(jí)語文試卷第五頁（共八頁）小學(xué)五年級(jí)語文試卷第六頁（共八頁）為什么我終生難忘老師的教誨？（2分）得分閱卷人第三部分作文。（30分）在你的成長(zhǎng)過程中，總有一些人、一些事，或者一本書給你留下了深刻的印象，或影響過你的成長(zhǎng)，請(qǐng)把他（她）或它對(duì)你的影響寫下來。要求:（1）題目自擬，（2）內(nèi)容具體，語句通順，感情真實(shí)。（3）有一定的條理，書寫工整，不寫錯(cuò)別字，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。題目：