幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

1、幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃各位老師大家好，今天我要給大家分享的內(nèi)容是關(guān)于對幼兒園不同年齡階段的小朋友在繪畫教學(xué)方面的一些知識和技能，希望大家可以有所收獲。從幼兒繪畫發(fā)展規(guī)律來看，幼兒的繪畫創(chuàng)作能力大致分為涂鴉階段（1.53歲），基本形狀階段（34歲）和初期圖式階段（46歲）。也就是我們幼兒園小班、中班、大班三個(gè)階段的小朋友在繪畫方面所呈現(xiàn)出來的特征、首先，我們來了解一下小班幼兒繪畫方面的一些需要和教學(xué)上應(yīng)該掌握的一些技能。小班美術(shù)教學(xué) 小班幼兒對外界的各種物體和圖形都感到新奇，初入幼兒園還不習(xí)慣于有組織的活動(dòng)，對繪畫是怎么一回事也并不清楚，我們應(yīng)該著重引導(dǎo)和幫助幼兒由不習(xí)慣過渡到習(xí)慣，由不清楚過渡到清

2、楚，讓幼兒對繪畫產(chǎn)生興趣，一、培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣：（1）組織幼兒欣賞教師范畫，欣賞大自然和生活中各種事物的圖片，提起幼兒都美好事物的向往。 （2）鼓勵(lì)幼兒放心大膽地自由涂抹，練習(xí)手指、手腕的動(dòng)作，以輕松愉快的情緒和濃厚的興趣去隨意洽涂抹，自由表現(xiàn)。 （3）經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，可采用游戲的方法，如添畫游戲、涂色游戲等，使幼兒逐漸有意識、有目的的畫出一定的線條。二、訓(xùn)練幼兒畫出基本線條和簡單的形體技能。1、線、形體的訓(xùn)練教師要結(jié)合日常生活中幼兒熟悉和喜愛的事物選擇外形可以概括成點(diǎn)、線的物體為內(nèi)容，如用點(diǎn)畫“飄落的雪花”，用直線畫綠綠的小草、用橫豎線畫“好玩的梯子”、畫短斜線表示雨。圓是幼兒繪畫中

3、最早出現(xiàn)的圖形，為了使幼兒較好地掌握畫圓的方法可以教他們使用徒手做懸空練習(xí)的方法，經(jīng)過多次練習(xí)后再進(jìn)入用筆在紙上直接作畫的階段。2、色彩的訓(xùn)練小班幼兒對色彩的感受力很強(qiáng)，但不能正確說出它們的名稱，更不會(huì)把某些物體固有的顏色正確地表現(xiàn)出來，在作畫時(shí)，往往任意取用一枝筆不加選擇的涂色，或是選取一種自己喜歡的顏色一直涂到底。因此，在教學(xué)過程中教師要有意識地引導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種顏色如：紅色、黃色、藍(lán)色、綠色，同時(shí)訓(xùn)練幼兒涂色的技能，不要涂到輪廓線的外邊去。三、進(jìn)行必要的常規(guī)教育1、教會(huì)幼兒正確的畫畫姿勢，包括坐的姿勢，執(zhí)筆的姿勢和畫畫的姿勢，手眼保持一定的距離，握筆自然。2、作畫衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),如:不拿水

4、彩筆、蠟筆亂涂亂畫,印染畫后不亂抹,要將手洗干凈再搬椅子,粘貼畫時(shí)將撕掉的雙面膠紙放在指定的地方;最后是收放學(xué)習(xí)用具。這點(diǎn)不管是小班、中班還是大班的小朋友都應(yīng)該時(shí)常注意的地方，所以，這點(diǎn)在接下來對中班和大班繪畫教學(xué)活動(dòng)的分享中我就再不說了。中班美術(shù)教學(xué) 接下來我們來了解一下班中小朋友在繪畫中應(yīng)該掌握的技能和教師應(yīng)該知道的知識 一、這一階段的幼兒能把前一階段時(shí)所繪的基本形狀有選擇地結(jié)合在一起構(gòu)成圖像，企圖使涂寫的東西符合自己的心中的形像，企圖使涂寫的東西符合自己心中的形象。在幼兒園教學(xué)過程中,我們要由淺入深、由易到難的教給幼兒一些簡單的基本知識和技能,如:認(rèn)識各種顏色，認(rèn)識點(diǎn)、線(橫線、豎線、曲

5、線等),認(rèn)識簡單的圖形(圓形、三角形、方形等),并運(yùn)用于繪畫過程中,在 HYPERLINK /41/ t _blank 幼兒園教學(xué)過程中要先教畫點(diǎn)、線,然后過渡到點(diǎn)線組合(花草)、線線的組合(格子布、方形)、再教畫圖形(如吹泡泡,畫手絹)及涂色,最后是點(diǎn)、線及圖形組合。先使幼兒逐步掌握一些基本的用筆方法及對筆的控制力,然后再教幼兒在繪畫中畫線、弧線、長短直線的基本的線條組合,最后到幼兒自由表現(xiàn)自己眼中的事物。 二、在活動(dòng)中我們應(yīng)該時(shí)刻提醒幼兒在身邊的事物中去發(fā)現(xiàn)我們所學(xué)習(xí)的東西，比如：說說小朋友們都穿了什么顏色的衣服，我們的衣服上都出現(xiàn)了哪些線條或者是哪些簡單的幾何圖形等等。這樣可以不斷提升幼

6、兒的觀察能力，也可以刺激幼兒在作畫時(shí)應(yīng)用到這些東西。 三、用發(fā)展的眼光、積極的心態(tài)正確評價(jià)幼兒作品幼兒每次完成的作品,我們都應(yīng)該布展，組織幼兒參加，引導(dǎo)幼兒觀察、分析,評價(jià)每個(gè)幼兒的繪畫特點(diǎn),讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。應(yīng)該對完成作品較好的孩子給予積極的表揚(yáng),不好的也總是先表揚(yáng),在表揚(yáng)的同時(shí)指出不足之處,使幼兒在表揚(yáng)中得到進(jìn)步,得到發(fā)展。當(dāng)孩子們受到同伴和老師的表揚(yáng)時(shí),他們的情緒也會(huì)更加高昂,作畫興趣便會(huì)更濃,積極性便會(huì)更高。大班美術(shù)教學(xué) 最后，我們來了解一下大班小朋友在繪畫中應(yīng)該掌握的技能和教師應(yīng)該知道的知識 這時(shí)期的幼兒已有一定的美術(shù)表現(xiàn)技能和欲望，觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力等正處于良

7、好的發(fā)展期。幼兒的畫面一般很豐富，且與主題有關(guān)，能用多種色彩作畫。在這一階段通過幼兒對自己或別人的作品的評價(jià)，也就是用自評和互評兩種方法來提高幼兒評價(jià)能力和審美各種意識。 其次，為幼兒提供大量繪畫工具，讓幼兒根據(jù)自己創(chuàng)作的需要選擇工具和材料。工具的變化，對幼兒來說是一種新的刺激，可以激發(fā)幼兒參與繪畫活動(dòng)的積極性。除蠟筆、水彩筆外，還可以用棉簽、竹簽、紙團(tuán)、樹葉、粉筆、毛線等材料作為幼兒的繪畫工具，讓幼兒學(xué)習(xí)選擇利用這些工具來繪畫，不僅提高了幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，而且使幼兒對繪畫技能的掌握更快，更能表現(xiàn)出幼兒自己作品的特色來。 再次，采用多種新穎的教學(xué)手法。從幼兒的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展來看，在教學(xué)中，

8、學(xué)習(xí)方式的多樣性和新穎性，對幼兒主體性的積極發(fā)展有很大的幫助。比如，在活動(dòng)中，讓幼兒自由組合，教師適當(dāng)調(diào)配，讓幼兒合作繪畫。兩人合畫，三人合畫、分組合畫等。每次活動(dòng)幼兒都興致勃勃，把自己最擅長的畫出來，即讓他們體驗(yàn)了合作的愉悅，又增加了幼兒之間的情感交流，并做到了取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。在教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)該遵循循序漸進(jìn)的原則。幼兒教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容的選擇往往都是源于幼兒生活，貼近幼兒生活的，我們應(yīng)該指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品來美化自己的生活或開展其它活動(dòng)。這樣不僅可以提高幼兒的繪畫興趣，又能發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力與環(huán)保意識，對幼兒的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。美術(shù)用色指導(dǎo)：

9、使用固有色、對稱用色、交替用色、漸變用色、同一范疇用相同顏色、使用同類色或近似色1. 使用固有色。固有色，就是物體本身所呈現(xiàn)的固有的色彩。例如：香蕉是黃色，葉子是綠色，大海是藍(lán)色但有時(shí)事物會(huì)因應(yīng)不同狀態(tài)或種類而呈現(xiàn)不同的顏色，例如太陽有時(shí)是黃色，有時(shí)是紅色，有時(shí)是橙色 2. 對稱用色。通常使用在一些對稱圖案上，蝴蝶就是幼兒最常見的對稱圖案了，對稱用色會(huì)產(chǎn)生平衡穩(wěn)定的視覺效果。3.交替用色。這樣的用色在規(guī)律中有變化，擺脫單色的沉悶和多色的花亂感4.漸變用色。彩虹的色彩是幼兒常見的漸變用色，這種用色方法很多幼兒僅局限用在彩虹上。5.同一范疇用相同顏色。這樣會(huì)使事物形象更突出6.使用同類色或近似色。同類色主要指在同一色相中不同的顏色變化。例如黃顏色