小學(xué)三年級《勞動(dòng)與技術(shù)》上冊全冊教案·陳聽胡

1、第二課整理書包教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生了解收拾、整理書包的方法，體驗(yàn)整理分類的必要性。2.學(xué)習(xí)整理書包的方法，培養(yǎng)自己的事情自己做的良好習(xí)慣。3.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，造就良好的品行。教學(xué)重點(diǎn)：整理書包的步驟、方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會自己整理書包教具準(zhǔn)備：兩個(gè)書包、語文課本、數(shù)學(xué)課本、一些作業(yè)本、文具盒、衛(wèi)生巾、一些課外書等。教學(xué)方法：對比法，情境法，討論交流法，實(shí)踐法教學(xué)過程：一、情景設(shè)置，導(dǎo)入新課1.游戲：比賽找書。(1).同學(xué)們每天都背著書包來上學(xué)，今天，老師也帶來了兩個(gè)書包，我們一起來做個(gè)游戲好嗎？老師請兩位同學(xué)上來按老師的要求進(jìn)行找書比賽，看誰找書的速度快。你們能猜出他們誰可能找到得快

2、一些嗎？(2).按要求找出語文書和數(shù)學(xué)書。兩名學(xué)生上來演示，按照要求開始找書。2.讓學(xué)生體會整理書包的必要性。(1)想一想：同學(xué)為什么找得慢一些？(兩人小組討論后發(fā)言)(2)同學(xué)，剛才你為什么找得那么慢？(3)老師展示兩個(gè)書包(一個(gè)整潔，一個(gè)亂七八糟)小結(jié)：我們每節(jié)課拿書和本子，如果書包里亂七八糟的，容易拿得到嗎？(4)同學(xué)們，你們想不想整理一下自己的書包呢？生：想！1這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)整理書包。(板書：整理書包)二、學(xué)習(xí)新課書包是我們攜帶學(xué)習(xí)用品的容器，如果能夠合理安排空間并經(jīng)常整理，使用起來就會更加方便?！居^察思考】觀察自己書包里面的結(jié)構(gòu)，想一想各部分的作用是什么。學(xué)生交流：1.書包里

3、分成幾個(gè)區(qū)？2.它們的結(jié)構(gòu)適合放著哪些物品？3.哪個(gè)區(qū)域取放最方便？小結(jié)：我們大多數(shù)人的書包是由大、中、小三層夾包組成的，可以分類放書本，旁邊還有兩個(gè)小袋子，可以放水壺和雨傘等，特別方便。書包的背面有兩條又寬又軟的背帶，可以讓我們輕輕松松的把心愛的書包背在肩膀上。【設(shè)計(jì)方案】怎樣合理施用書包內(nèi)的空間（一）、學(xué)生交流：1.同學(xué)們檢查一下自己的書包，干凈嗎？里面有序嗎？2.每天整理書包，把不需要的物品拿出來。3.常用的物品應(yīng)放在容易取放的地方。說說自己每天的書包是誰整理的？怎樣整理的？小提示：還可以例舉一些整理書包的方法。方法一：先按書本的大小順序裝入書包，再把水壺、衛(wèi)生巾等放在書包側(cè)面的小包里。

4、方法二：先把大書和小書放在一起，把本子放在一起，文具盒放在一邊，再把大書和小書一起放進(jìn)書包，再把本子和文具盒放進(jìn)書包，最后把水壺放在書包側(cè)面的小包里。（二）整理步驟：根據(jù)同學(xué)們的發(fā)言，我們可以按照以下步驟來整理書包：1.理出清單。2.整理物品。3.分區(qū)歸類。24.放置物品?！緞?dòng)手實(shí)踐】按照步驟整理書包。1.列出書包內(nèi)需要攜帶的物品的清單。需要攜帶的學(xué)習(xí)用品課本、作業(yè)本、文具盒，課外書、水彩筆、字典。2.方法步驟：需要攜帶的其他物品膠棒、剪刀、水杯、紙巾，跳繩、透明膠布。按照課程表找出明天需要的課本、作業(yè)本等，放置整齊，并將卷起來的書撫平。削好鉛筆，將鋼筆吸飽墨水，把文具盒扣好。將物品分類放入書

5、包中相應(yīng)的空間內(nèi)。將要上交的作業(yè)單獨(dú)放置。拉上拉鏈。在側(cè)袋或夾層中放入水杯、紙巾等物品?！痉窒沓晒吭谙旅娴谋砀裰?，記錄一周的書包整理情況。檢查內(nèi)容學(xué)習(xí)用品齊全其他用品齊全放置合理請認(rèn)真完成以上作業(yè)。周一周二周三周四周五3總結(jié)：在生活中，還有很多東西也需要經(jīng)常整理，整理時(shí)可以運(yùn)用今天整理書包的方法。物品要擺放整齊，分類清楚，取拿方便。課外作業(yè)：今天自己回家后，可以試著整理整理自己的衣柜或書桌，還可以向爸爸媽媽學(xué)習(xí)，尋求幫助。兩周以后，我們將再組織一次評比，請家長和小伙伴來當(dāng)評委，評選最佳“小能手”。板書設(shè)計(jì)：二、整理書包一、書包的結(jié)構(gòu)二、設(shè)計(jì)方案整理步驟：1、理出清單。2、整理物品。3、分區(qū)歸

6、類。4、放置物品。教學(xué)反思：本節(jié)課主要成功之處：1、密切聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生在實(shí)際生活中，感悟分類。本節(jié)課創(chuàng)設(shè)了與學(xué)生密切相關(guān)的整理書包以及練習(xí)中的分類等情境，從現(xiàn)實(shí)生活中，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題，學(xué)生對自己熟悉的事物比較了解，容易產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，有利于進(jìn)行積極的思考，提出自己的方法，讓學(xué)生體會分類的好處。2、課內(nèi)分類向課外不斷延伸拓展，增加了學(xué)生應(yīng)用實(shí)踐的機(jī)會。教學(xué)時(shí)我并不滿足一個(gè)分類活動(dòng)的設(shè)置，而是進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)了許多情境，這樣分類的范圍擴(kuò)大了，給予了學(xué)生更多實(shí)踐的機(jī)會，使學(xué)生學(xué)以致用。3、多元化的活動(dòng)為課堂注入了活力，德育適時(shí)滲透有利于學(xué)生健康成長。從整理書包入手的這節(jié)課，貫穿始終的分

7、類能促使學(xué)生養(yǎng)成良好的分類習(xí)慣，在今后的日常生活中，做“生活的小主人”。4第三課學(xué)洗漱備課人：陳聽胡教學(xué)目標(biāo)：1.了解、掌握洗手、刷牙的方法步驟。2.利用交流的方法，討論洗漱的感受。3.培養(yǎng)學(xué)生勤洗手、洗臉，勤刷牙的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)洗手、洗臉、刷牙的方法、步驟。2.洗漱的具體部位是否清潔。教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)洗手、洗臉、刷牙的方法、步驟。2.洗漱的具體部位是否清潔。教具準(zhǔn)備：香皂、毛巾、牙刷、牙膏、水杯、課件。教學(xué)方法：演示法、交流活動(dòng)、練習(xí)法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課老師今天發(fā)現(xiàn)同學(xué)們課堂上精神很飽滿，我猜呀，可能是大家都是講衛(wèi)生的原因。我相信我們每天都堅(jiān)持刷牙，洗手和洗臉的，對不對？那

8、么，你的洗漱方法是正確的嗎？今天，我們來學(xué)習(xí)到底怎樣洗漱才是科學(xué)的。（板書課題：學(xué)洗漱）二、學(xué)習(xí)新課用正確的方法洗漱有利于身體健康，并使我們儀表整潔?！居^察思考】挑選適合自己的洗漱用品。請大家思考：1.你用的牙刷是兒童專用的嗎？你是選用小頭、軟毛的兒童專用牙刷嗎？2.你用的牙膏適合你這個(gè)年齡段使用的嗎？3.我們平時(shí)用的毛巾是棉質(zhì)的嗎？棉質(zhì)的毛巾吸水性更好。5【討論交流】同桌之間相互交流，平時(shí)自己的洗漱習(xí)慣，哪些需要改善。生：我刷經(jīng)常是隨便刷幾下。生：我總是忘記刷牙齒的內(nèi)側(cè)。生：我的指縫有時(shí)洗不干凈。生：媽媽常提醒我要記得洗耳朵和脖子，我總是忘記。生：小結(jié)：同學(xué)們認(rèn)真分析了自己的洗漱習(xí)慣，有很多

9、做法是對的，也有一些做法要改善的，我們來學(xué)習(xí)正確的做法。【動(dòng)手實(shí)踐】1.學(xué)洗手。洗手的方法步驟是：流水濕手涂抹肥皂充分搓擦沖洗干凈具體的做法是這樣的，大家看大屏幕。流水濕手涂抹肥皂掌心對掌心搓擦掌心對手背搓擦手指交錯(cuò)搓擦兩手互握搓擦拇指在掌中搓擦指尖在掌中搓擦掌心與手腕搓擦用水沖洗后用毛巾擦干請大家跟著練習(xí)，相互交流。62.學(xué)刷牙。請學(xué)生回憶自己刷牙時(shí)有趣的細(xì)節(jié)生：張大嘴巴、伸著脖子、漱口時(shí)腮幫鼓鼓、牙刷在嘴里動(dòng)來動(dòng)去、滿嘴泡沫師：老師這里也有一套刷牙的工具，哪位同學(xué)愿意來演示下你是怎么刷牙的？教師選擇一位學(xué)生上臺演示，其他同學(xué)來觀看。根據(jù)剛才的演示，引導(dǎo)學(xué)生說出方法、步驟：擠牙膏漱口刷牙漱口

10、清洗牙具老師講解正確的刷牙的方法、步驟在牙刷上擠上黃豆大小的牙膏漱口將刷毛置于牙齒和牙齦交界處，與牙面呈45度角，水平輕輕顫動(dòng)，然后順牙縫上下刷。用刷毛的前端刷下前內(nèi)側(cè)。用刷毛的前端刷上前牙內(nèi)側(cè)。來回刷兩側(cè)牙齒的咬合面。用清水漱口5次左將牙刷刷頭朝上放好。右，并沖洗牙刷。3.學(xué)生練習(xí)、模擬刷牙的方法，同桌之間相互交流。教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。4.洗臉的方法步驟是什么？我們學(xué)習(xí)了洗手、刷牙的方法步驟，同學(xué)們已經(jīng)掌握了其要領(lǐng)，那么，你認(rèn)為洗臉的方法步驟是什么呢？學(xué)生交流。7小結(jié)：大家都已經(jīng)基本上掌握了正確的洗漱方法，經(jīng)過交流，把不正確的方法也改掉了，這很好。請看課本“分享成果”?！痉窒沓晒空?/p>

11、爸爸媽媽來評價(jià)自己的洗漱情況。部位是否清晰部位是否清晰部位是否清晰發(fā)際眼角面部鼻翼耳后頸部雙手手心手背指縫指尖手腕牙齒牙面內(nèi)側(cè)咬合面齒縫牙齦交界處板書設(shè)計(jì)：三、學(xué)洗漱1、學(xué)洗手的方法步驟：（1）.流水洗手（2）.涂抹肥皂（3）.充分搓擦（4）.沖洗干凈2、學(xué)刷牙的方法步驟：（1）.擠牙膏（2）.漱口（3）.刷牙（4）.漱口（5）.清洗牙具8教學(xué)反思：學(xué)生在這堂課中有所收獲，本堂課算是一堂成功的課。本人認(rèn)為有以下原因：1、因?yàn)榻虒W(xué)的過程非常清晰，所以學(xué)生能夠跟著老師一步一步、循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)。2、在這個(gè)過程中，老師的教態(tài)和藹可親，大方得體，并且抓住了學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，所以學(xué)生以一種積極主動(dòng)、樂于

12、學(xué)習(xí)的心態(tài)學(xué)習(xí)這部分的內(nèi)容，這也是產(chǎn)生良好教學(xué)效果的原因所在。3、在最后的結(jié)尾部分，老師以誠懇、真切的語言表揚(yáng)了認(rèn)真上課的學(xué)生，同時(shí)，也把這堂課的真正意義告訴了同學(xué)們，希望同學(xué)們健康、快樂，從中，學(xué)生也可以感受到老師的關(guān)愛。4、在小組研討探究時(shí)，大部分學(xué)生都能積極參與課堂交流，將自己的想法大膽說出，讓每個(gè)人的思維得到了碰撞，提升了學(xué)生的語言表達(dá)能力及自信心。當(dāng)然，其中也存在一定的不足：1、導(dǎo)入的時(shí)間過長，因此，重點(diǎn)和難點(diǎn)的時(shí)間分配上就有所欠缺，在下一個(gè)班級上課時(shí)應(yīng)該注意這個(gè)問題，盡量精煉一些。2、在教學(xué)的內(nèi)容上，不僅要教學(xué)生正確的洗手方法，還要強(qiáng)調(diào)飯前、便后要洗手，當(dāng)洗手時(shí)要注意節(jié)約用水，怎么

13、才算沖洗干凈，這些細(xì)節(jié)問題在課堂上也要說。3、當(dāng)出現(xiàn)了教學(xué)的失誤時(shí)，不要慌張，以免影響后面的教學(xué)。4、導(dǎo)入故事后，是否讓學(xué)生說說刷牙的壞處，以作對比。5、課堂的獎(jiǎng)勵(lì)是否應(yīng)再公、平公正些。9第四課泥草莓備課人：陳聽胡教學(xué)目標(biāo)：1.了解、掌握草莓的突出特征。2.選擇合適的泥工方法和工具泥制草莓。3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察、相互交流的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)觀察草莓的外形特點(diǎn)，設(shè)計(jì)制作步驟。2.動(dòng)手泥制草莓。教學(xué)難點(diǎn)：1.泥制草莓的方法、步驟。2.把握好你草莓的形狀、特征。教具準(zhǔn)備：陶泥、錐形刀、潮濕的抹布、水罐、草莓、課件。教學(xué)方法：演示法、交流活動(dòng)、練習(xí)法教學(xué)過程：一、檢查學(xué)習(xí)用品，組織教學(xué)二、設(shè)置

14、情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，看，老師今天給大家?guī)砹耸裁?？（出示草莓）學(xué)生見到草莓會很驚奇！對，草莓。有的同學(xué)已經(jīng)很饞了，想嘗嘗草莓是什么味道？但是，今天你要做出一個(gè)好看的草莓來，才有機(jī)會嘗到真草莓，有信心嗎？，現(xiàn)在我們開始學(xué)習(xí)如何制作泥草莓。（出示課題）三、講授新課【觀察思考】觀察草莓的外形特點(diǎn)，選擇合適的泥工方法和工具。（一）、草莓的外形特點(diǎn)和組成部分。首先，請大家看看這些草莓的外形特征是什么？生：像心形，鼓鼓的。一頭細(xì)，一頭粗。紅色的，上面有很多小點(diǎn)點(diǎn)。有紅色和白10色，上面的小黑點(diǎn)是種子師：大家的觀察地可真仔細(xì)啊。那么，你看，這些草莓是由幾部分組成的？生：由果實(shí)和葉子組成的。生：那不是葉子，

15、是萼片。草莓由萼片、果實(shí)、小種子三部分組成的。（二）、選擇用合適的工具大家交流一下本節(jié)課做泥草莓應(yīng)該用到那些工具？生：抹布、錐形刀、牙簽、水罐。【設(shè)計(jì)方案】分小組泥制草莓，商討制定泥制方案吧。各小組商量如何制作，并說出制作的方法、步驟。制作步驟：1、泥制。2、刻畫。3、粘接。4、整理?！緞?dòng)手實(shí)踐】按照設(shè)計(jì)方案及流程，動(dòng)手泥制草莓。1、泥制取一小塊兒陶泥，團(tuán)一團(tuán)，搓一搓，搓出草莓的形狀，再捏出3、4個(gè)萼片。2、刻畫用牙簽或錐形刀在陶泥的外層，點(diǎn)制出草莓種子。用錐形刀在萼片上刻畫出葉筋。3、粘接在草莓的頂端打濕，輕微地刮毛，把萼片蘸水輕輕粘貼在草莓上。4、整理調(diào)整外形，完成作品。把做好的草莓，輕輕

16、地放入瓶中?！痉窒沓晒啃〗M交流分享泥制草莓的經(jīng)驗(yàn)和心得。生：根據(jù)容器涉及草莓的大小與多少。生：選用合適的工具與方法，有助于突出作品的特點(diǎn)。生：工作結(jié)束，要把場地收拾干凈。小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了泥草莓的制作方法，課下，我們可以用這種方法制作其他的水果，裝扮我們的生活。11板書設(shè)計(jì)：四、泥草莓制作步驟：1、泥制2、刻畫3、粘接4、整理教學(xué)反思：“原來的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)我是遵循賞析探究制作評價(jià)提高的傳統(tǒng)教學(xué)模式，但我經(jīng)過考慮，還是修改了教學(xué)方式，先不急著欣賞作品，而是先和孩子們做幾個(gè)手部動(dòng)作的“手指操”，“轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，捏一捏?！薄鞍匆话矗瑝阂粔?，這樣能做出什么形狀的陶泥？”扁扁的象餅一樣?！比嘁蝗嗄兀磕茏龀?/p>

17、什么形狀？”圓圓的，象小湯圓！”好！真棒！咱們班里的同學(xué)看來一個(gè)個(gè)的都是玩陶泥的高手啊?！奔皶r(shí)地表揚(yáng)他們。那搓一搓呢？”“是條形！象面條一樣！”同學(xué)們更得意的搶答起來。“答得好！同學(xué)們，我們知道如果我們的手指靈巧的話，可以用剛才的幾種方法來制作各式各樣的陶泥物品。接下來的捏泥巴課堂基本就在孩子們的探究比賽創(chuàng)新制作互相賞析交流經(jīng)驗(yàn)的過程中順利開展下來。最后，在課間十分鐘的時(shí)間用手機(jī)把優(yōu)秀學(xué)生作品拍下來，然后把作品歸還給學(xué)生。知道自己的心血作品可以拍照上傳到學(xué)校的網(wǎng)站里，爸爸媽媽可以在網(wǎng)上看到，同學(xué)們高興極了?？吹酵瑢W(xué)們這么喜歡上勞技課，而且主動(dòng)要求帶工具，我心里也很高興。對于一個(gè)勞技教師來說，我

18、的目標(biāo)是讓孩子們喜歡上勞技課，進(jìn)而喜歡藝術(shù)，當(dāng)然，最終的目標(biāo)是讓他們喜歡藝術(shù)，創(chuàng)造藝術(shù)。對此，我覺得這節(jié)課讓我感受到了孩子們對勞技的那份喜愛，而這也正是我所追求的。12第五課學(xué)打結(jié)備課人：陳聽胡教學(xué)目標(biāo)：1.了解、掌握打結(jié)的方法。2.選擇合適的繩子將幾本書進(jìn)行打結(jié)。3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察、相互交流的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)觀察打結(jié)的方法，設(shè)計(jì)打結(jié)步驟。2.動(dòng)手打結(jié)幾本書。教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)觀察打結(jié)的方法，設(shè)計(jì)打結(jié)步驟。2.用不同的打結(jié)方法捆扎幾本書。教具準(zhǔn)備：幾根尼龍繩子、線繩子剪刀、幾本故事書。教學(xué)方法：演示法、交流活動(dòng)、練習(xí)法教學(xué)過程：一、檢查學(xué)習(xí)用品，組織教學(xué)二、設(shè)置情境，導(dǎo)入新課繩結(jié)在

19、我們的生活中隨處可見，今天，我們學(xué)習(xí)幾種常用的打結(jié)方法。三、講授新課（一）【觀察思考】觀察課本中的圖片，想一想：生活中哪些地方需要打結(jié)？學(xué)生：扎口袋、系繩子、系腰帶、系紅領(lǐng)巾、扎頭繩、系鞋帶老師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)。（二）下面，我們學(xué)習(xí)四種打結(jié)方法。教師手拿繩子，示范：1、端頭結(jié)（單結(jié)）：防止繩子（線）頭松散，不易解開。13方法是：壓，由線上跨過。穿，由線圈中穿過?？谠E：壓、穿、拉。2、單活結(jié)：方便解開。3、死結(jié)：防止松開。4、蝴蝶結(jié)：造型好看，易打易結(jié)。（三）練一練根據(jù)剛才所講的內(nèi)容，結(jié)合課本，自己練習(xí)，可以和同桌討論。14【設(shè)計(jì)方案】用下面的材料把筆記本捆扎結(jié)實(shí)，商討捆扎的方法和步驟。材料

20、：長短不同的尼龍繩樹根，剪刀。生1：先計(jì)算出需要多長的繩子。生2：繩子的連接處需要打死結(jié)。生3：橫豎交叉割捆一圈。制作步驟：1、備繩。2、打捆。3、捆扎。【動(dòng)手實(shí)踐】將幾本書捆扎在一起。1、備繩。根據(jù)書本的多少，準(zhǔn)備繩子的長短。2、打捆。正面橫放，背面交叉，再正面分別壓挑。如果繩子太短，可以用2根繩子系在一起。注意：2根繩子的連接處要打死結(jié)。3、捆扎。打單結(jié)和蝴蝶結(jié)。學(xué)生練習(xí)：可以和同桌商量，有問題可以商量著解決?！痉窒沓晒吭谧约簩W(xué)會的打結(jié)方法后面畫上“”，為自己各種打結(jié)滿意程度點(diǎn)贊。繩結(jié)名稱端頭結(jié)單活結(jié)死結(jié)蝴蝶結(jié)是否學(xué)會為滿意的打結(jié)方法點(diǎn)贊15板書設(shè)計(jì)：五、學(xué)打結(jié)一、打結(jié)的方法：1、端頭結(jié)

21、。2、單活結(jié)。3、死結(jié)。4、蝴蝶結(jié)。二、制作步驟：1、備繩。2、打捆。3、捆扎。教學(xué)反思：本節(jié)課我對中國結(jié)藝產(chǎn)生了濃厚的興趣，隨之，我想到了各種各樣的繩，生活中的繩，生活中的結(jié)，生活中各種各樣的結(jié)。之后，眼前豁然開朗，我可以開展一系列與繩有關(guān)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課。下面我就說一下打結(jié)一課的設(shè)計(jì)與反思。本節(jié)課是通過“系紅領(lǐng)巾”的比情景讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)結(jié)。思考現(xiàn)在結(jié)都應(yīng)用于生活中的什么地方，感受結(jié)無處不在，用途廣泛。緊接著通過學(xué)生自己打擅長的結(jié)，認(rèn)識常用的幾種結(jié)。通過自學(xué)，互相學(xué)，小組研究學(xué)，學(xué)會新的打結(jié)方法。這一系列活動(dòng)鍛煉了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。讓孩子們感受到了打結(jié)的快樂。單手打結(jié)魔術(shù)是一個(gè)拓展，讓學(xué)生感

22、受魔術(shù)中結(jié)的魅力，激發(fā)學(xué)生探究的欲望。最后欣賞中國結(jié)藝，感受它獨(dú)有的魅力。有一幕印象最深刻，就是在小組研究學(xué)習(xí)新的打結(jié)方法這一環(huán)節(jié)。各小組長取結(jié)繩圖解時(shí)，場面很混亂?？粗魑恍〗M長迫不及待地?fù)?，深怕被別組拿光的急切樣子。通過本節(jié)課的教學(xué)，我深刻感覺到自己的課堂掌控能力還需大力加強(qiáng)，在教學(xué)中每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間的安排上還應(yīng)多思考，使自己的課堂更靈活、更科學(xué)、更具實(shí)效性。16第六課擇菜、洗菜備課人：陳聽胡教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生初步掌握擇菜、洗菜的方法。2.學(xué)會用選擇不同的擇菜、洗菜方法。3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成承擔(dān)力所能及干家務(wù)活的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：知道葉菜和其他蔬菜的不同擇菜、洗菜方法。教學(xué)難點(diǎn)：知道區(qū)分葉菜和其他

23、蔬菜的不同擇菜、洗菜方法。教具準(zhǔn)備：胡蘿卜、辣椒、芹菜、大蒜，小水盆、垃圾簍，課件。教學(xué)方法：欣賞法、討論交流、講授法、演示法、練習(xí)法課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程:一、設(shè)置情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們：今天老師想搞個(gè)素食大餐，這不，特意買來了許多菜，可是，我一個(gè)人忙不過來呀？有人幫忙沒有？（學(xué)生紛紛說：“讓我來幫助你”。）謝謝！你們都是熱心人。不過，只有正確掌握擇菜、洗菜的方法，才能干得又快又好。今天我們就來學(xué)習(xí)第六課擇菜、洗菜。二、讓學(xué)生嘗試，探究擇菜的方法1、帶著問題去獨(dú)立看書。課件出示思考題：（1）蔬菜分為哪幾類？各類蔬菜的擇菜方法是怎樣的？（2）洗菜的方法有哪幾種？邊看邊劃出相關(guān)答案。板書：擇2、指名

24、回答問題（1）的第一問（課件出示答案）3、四人一小組，分工試著擇菜，邊擇邊說，比比哪組擇得又好又快。17賽前老師提出要求：（1）要注意安全。（2）不亂拋垃圾。（3）團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助。4、教師桌上分四類蔬菜及工具，每類指名上臺示范邊擇邊說方法。問：誰還又補(bǔ)充或還可以用別的工具來擇？（讓學(xué)生創(chuàng)新回答）老師同時(shí)檢查學(xué)生是否把不宜吃的部分和雜質(zhì)擇掉。5、師小結(jié)：可見，不同種類的蔬菜，用不同的擇菜方法。三、洗1、回答問題（2）。（課件出示答案）2、每組洗自己擇好的菜，邊說邊洗。教師巡視：是否洗得干凈，表現(xiàn)好的進(jìn)行表揚(yáng)。3、請一人上臺示范洗蔬菜。4、小結(jié)：洗菜的注意事項(xiàng)。補(bǔ)充說一些小常識，有農(nóng)藥的菜可放

25、鹽水清洗。四、開展“我是媽媽的好幫手”家務(wù)勞動(dòng)大比武。選四組，每組四人，分工合作，上臺比賽：擇菜、洗菜。集體評價(jià)擇菜、洗菜的效果，勝者頒發(fā)“好幫手”獎(jiǎng)牌。五、分享1、師生共同說收獲。2、布置課外作業(yè)：回家給父母擇菜、洗菜。板書設(shè)計(jì)：六、擇菜、洗菜擇菜：不同種類用不同方法。洗菜：冷水洗干凈（常用）18教學(xué)反思：擇菜、洗菜是三年級“走進(jìn)家務(wù)勞動(dòng)”的一項(xiàng)活動(dòng)。課前，老師要求學(xué)生先通過觀察家長的勞動(dòng)，然后再自己去親身體驗(yàn)。由于有了課前的親身體驗(yàn)，于是在課堂上學(xué)生能就自己所學(xué)會的某一項(xiàng)擇菜本領(lǐng)與他人進(jìn)行勞動(dòng)過程及勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的分享，使學(xué)生做到有話可說。,課堂上體現(xiàn)了以學(xué)生為主導(dǎo)，老師只是起到了引領(lǐng)的作用，充

26、分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。根據(jù)課堂教學(xué)情況，能靈活調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)。如：我在備課時(shí)原先安排了自認(rèn)為有一定難度的示范講解“萵筍的擇菜方法”由于一位學(xué)生在“我來露一手”中展示的就是這個(gè)內(nèi)容，因此老師就把這個(gè)環(huán)節(jié)省去了，只是在學(xué)生講解的時(shí)候略加補(bǔ)充。由于本次公開課是對家長開放的半日活動(dòng)，因此聽課的都是學(xué)生的家長，我抓住這個(gè)契機(jī)，在課堂上學(xué)生充分發(fā)揮家長這個(gè)難能可貴的資源開展活動(dòng)。課雖然只有短短的四十分鐘，學(xué)生卻學(xué)會了幾種不同的菜的擇菜技能，學(xué)生的動(dòng)手能力得到了鍛煉。課后家長們一致認(rèn)為這樣的課很有意義。19第七課、用電話交流備課人：陳聽胡教學(xué)目標(biāo)：1、了解電話交談的特點(diǎn)，掌握電話交談的方法和技巧。2、培養(yǎng)

27、學(xué)生在實(shí)際過程中的口語表達(dá)能力和家長工作中的應(yīng)對能力。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣，樹立良好的職業(yè)道德情感。教學(xué)重點(diǎn)：了解電話交談的特點(diǎn)，掌握電話交談的方法和技巧。教學(xué)難點(diǎn)：能夠根據(jù)不同的場合和對象靈活應(yīng)變，恰當(dāng)?shù)皿w地進(jìn)行電話交談。教學(xué)方法：情境教學(xué)法。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入：學(xué)生觀看視頻：打電話（兒歌）。二、情境分析、感性認(rèn)識學(xué)生觀看視頻，教師提問：找一找你認(rèn)為的打電話過程中存在的不好的表現(xiàn)。三、討論交流理性歸納1、分組討論：組別討論內(nèi)容討論要求第一組總結(jié)不宜打電話的時(shí)間。分具體情始應(yīng)當(dāng)向?qū)Ψ礁嬷膬杉虑?？第二組通常使用的語言有哪些?電話接通后，打電話的一方一開況

28、分析，語言簡潔，符合邏輯，符第三組通話結(jié)束后，哪一方先掛？第四組電話交談中語氣、語調(diào)、語速該如何把握？合生活實(shí)際。20第五組若要在電話中向?qū)Ψ桨咽虑榻淮宄植坏⒄`對方時(shí)間，應(yīng)注意什么？2、總結(jié)歸納。3、欣賞打電話的正確的做法。4、請結(jié)合幼兒兒歌創(chuàng)編技巧，將電話交談歸納的知識創(chuàng)編成小歌謠。四、情境表演個(gè)性發(fā)揮組別扮演的角色交談要求第一組家長打電話詢問孩子在幼兒園的表現(xiàn)，（虛心家長組）請教教育的問題。第二組幼師一一回答家長的有關(guān)詢問，解釋家（耐心幼師組）長的疑問，檢查自己、勸慰家長。第三組孩子在園游戲時(shí)碰傷了，家長很是心痛（刁蠻家長組）與憤怒，質(zhì)問老師要求道歉與追究責(zé)任。第四組面對自己的孩子將同

29、伴弄傷了，無動(dòng)于（冷漠家長組）衷，一幅不以為然的樣子。關(guān)心孩子，態(tài)度誠懇充滿愛心，耐心細(xì)致態(tài)度生硬，語氣強(qiáng)勢不以為然，冷漠自私第五組（老人家長組）老人年紀(jì)大了，行動(dòng)不便，聽力又不好。反應(yīng)遲鈍1、先在小組內(nèi)訓(xùn)練。2、再每組選派代表上臺，與他組成員進(jìn)行即興的情境表演。3、評選優(yōu)秀選手和最佳表演者。五、總結(jié)六、作業(yè)21板書設(shè)計(jì)：電話交談恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間：不打擾對方工作和休息禮貌的用語尊重他人謙恭的態(tài)度有效的交流巧妙的拒絕掛機(jī)的講究音量的控制簡潔性條理性應(yīng)變性電話形象展示風(fēng)采良好交際表達(dá)適當(dāng)教學(xué)反思：這節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，通過生活中學(xué)生熟悉的打電話這一生活素材，讓學(xué)生幫助老師設(shè)計(jì)方案、并從中尋找最優(yōu)方案。使學(xué)

30、生進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。通過畫圖的方式發(fā)現(xiàn)隱含的數(shù)學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生歸納推理的思維能力。通過執(zhí)教這節(jié)課使我深深的體會到：教師要充分相信學(xué)生，給他們充足的思考交流時(shí)間，學(xué)生間思維的碰撞有可能創(chuàng)造課堂的亮點(diǎn)。在教學(xué)中，首先情景導(dǎo)入，然后提出問題，我為學(xué)生留出了較為充裕的思考與實(shí)踐的時(shí)間，讓學(xué)生獨(dú)立思考或小組合作解決問題的辦法，鼓勵(lì)學(xué)生多種思考解決問題的辦法。每次提出問題之后，都讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組討論交流，從而得出各種方案，教師盡可能全面地把握學(xué)生的多種情況，并努力搜集和捕捉學(xué)生中好的資源與好的問題，并呈現(xiàn)各種資源。因此才有了學(xué)生多種精彩的方案設(shè)計(jì)與層層遞進(jìn)的問題呈現(xiàn)。其次，充

31、分交流，資源共享，有效互動(dòng)，促進(jìn)生成。這樣，經(jīng)過學(xué)生個(gè)體的獨(dú)立思考、個(gè)人的經(jīng)歷和體驗(yàn)以及學(xué)生群體之間的討論和思維碰撞而形成正確的認(rèn)識。在交流和討論的過程中，教師則關(guān)注捕捉信息、判斷信息和處理信息，不斷激發(fā)學(xué)生向高層次思考，從而形成師生、生生之間的有效互動(dòng)，促進(jìn)新方法、新觀點(diǎn)、新創(chuàng)意的有效生成。22第八課洗襪子備課人：陳聽胡教學(xué)目標(biāo):1、理解勤換襪子、勤洗腳的好處。2、學(xué)會洗襪子。3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，熱愛生活教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)為學(xué)會洗襪子并實(shí)際操作。教學(xué)難點(diǎn)：理解勤換襪子、勤洗腳的好處。教學(xué)方法：演示法、交流活動(dòng)、練習(xí)法教具準(zhǔn)備：襪子(人手一只)、水盆（一個(gè)）、香皂（

32、一塊）、夾子教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入（師生問好）同學(xué)們，你們看老師手上拿的是什么？對，襪子。那位同學(xué)天天換襪子呢？請舉手二、學(xué)習(xí)新課（1）講述換襪子的重要性天天換襪子的同學(xué)講衛(wèi)生，我們都要向他學(xué)習(xí)。因?yàn)橐m子穿在腳上，會沾上腳汗。我們平時(shí)走動(dòng)也會有一些灰塵和泥土落在鞋上和襪子上，所以我們要常換襪子，保持皮膚清潔，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)洗襪子。（2）分步教學(xué)，拓展延伸第一步：將襪子浸濕，涂上肥皂（演示）?，F(xiàn)在我們來找同學(xué)做，請某某同學(xué)來做。第二步：輕輕揉搓（演示）23現(xiàn)在我們來找同學(xué)來操作，請某某同學(xué)來做。第三步：放在水中漂洗（演示）現(xiàn)在我們來找同學(xué)實(shí)際演練，看誰積極！請請某某同學(xué)來做。某同學(xué)來做。第四步：

33、把襪子晾起來（演示）現(xiàn)在是最后一步，哪位同學(xué)想來前面做？請某某某同學(xué)來做。同學(xué)來！加油！三、總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課就到這里，我們比一比看誰回家后能自己洗襪子，明天來后告訴老師。板書設(shè)計(jì)（貼圖）：八、洗襪子第一步：將襪子浸濕，涂上肥皂第二步：輕輕揉搓第三步：放在水中漂洗第四步：把襪子晾起來教學(xué)反思：由于學(xué)生們沒有洗襪子的知識經(jīng)驗(yàn)，所以直接改為以一首兒歌來調(diào)動(dòng)他們的興趣，幫助其盡快融入到教師所設(shè)置的情境中我在他們觀察襪子這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生先觀察說出其顏色，圖案等特征?；顒?dòng)中學(xué)生的表現(xiàn)在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的興趣非常濃，都在積極地洗襪子、晾襪子、并且在觀察襪子的時(shí)候，有的學(xué)生還不自覺地一遍遍的說著兩只一模一樣

34、的襪子就是一雙襪子，可見，第二個(gè)目標(biāo)完成的很好，在活動(dòng)的最后，當(dāng)孩子們看到自己洗的很干凈的襪子時(shí)，都興奮地叫了起來，臉上充滿了自豪和成就感。24第九課小絨球備課人：陳聽胡教學(xué)目標(biāo)：1.通過本次活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用簡單工具制作絨球及絨球玩具，感受勞動(dòng)的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，并形成初步的技術(shù)技能；2.通過交流互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、解疑、合作學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新意識；3.在參與這次活動(dòng)中，了解線與我們生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。教學(xué)重點(diǎn)：知道制作小絨球方法。教學(xué)難點(diǎn)：知道區(qū)分小絨球方法。教具準(zhǔn)備：毛線、繞線板、卡紙、剪刀、固體膠、眼睛配飾等。教學(xué)方法：欣賞法、討論交流、講授法、演示法、

35、練習(xí)法課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程:一、設(shè)置情境，導(dǎo)入新課。（出示小熊玩具）這只小熊貓可愛嗎？知道是用什么材料做的？（對）毛線不僅可以用來織毛衣，也可以制作出許多好玩的絨球玩具，同學(xué)們請看（屏幕展示絨球玩具）你們想擁有一個(gè)這樣的絨球玩具嗎？這節(jié)課我們就來一起學(xué)習(xí)做絨球玩具。板書課題：漂亮的絨球玩具）二、探究實(shí)踐1、介紹工具材料課前，老師給你們準(zhǔn)備了一個(gè)工具盒，趕快打開看看里面都有什么？（主要介紹繞線板）2、學(xué)做絨球（1）要做一個(gè)漂亮的絨球玩具，首先學(xué)會做絨球（板書：做絨球）老師這兒有一25段視頻，請同學(xué)們認(rèn)真觀看，看完后，小組同學(xué)互相說說做絨球需要哪幾個(gè)步驟。（播放視頻）（2）同桌交流。（3）師生交流

36、（板書：繞、捆、剪、修）（4）老師示范做絨球。根據(jù)同學(xué)們說的方法老師想做一個(gè)絨球。（讓一生幫忙，管好線團(tuán)）這是我們要用的繞線板，一只手拿住繞線板的開口處，并按住線頭，我們第一步要干什么？（繞線）繞線時(shí)，手用力要均勻，線要繞的飽滿。這樣做出的絨球才圓潤。第二步要干什么？（捆）捆扎時(shí)可以用細(xì)鐵絲，也可以用毛線，捆扎要用力結(jié)實(shí)。接下來干什么？（剪）最后是（修）。修理時(shí)要仔細(xì)，把球修的圓潤一些。這樣，一個(gè)絨球就做好了。（5）學(xué)生實(shí)踐（背景音樂）剛才，看到同學(xué)們早就急不可耐了，下面親手做一個(gè)吧。做之前先看好老師提出了什么要求（視頻出示要求及溫馨提示）。（6）作品展示（找出大小兩個(gè)絨球），發(fā)現(xiàn)了什么？你知

37、道絨球的大小與什么有關(guān)系？（繞線板越寬，做出的絨球就越大）（找出多色球）這幾個(gè)絨球真漂亮，是多種顏色的，跟同學(xué)說說怎么做的（相機(jī)出示三種多色球的做法：合成繞、分層繞、分辨繞）？（7）小結(jié)看來做絨球還有好多學(xué)問呢，只要我們肯動(dòng)腦筋，就一定能發(fā)現(xiàn)里面的奧妙。3、做絨球玩具（1）示范做絨球小雞現(xiàn)在小絨球要變了，會變成什么呢？請大家拭目以待。（2）欣賞絨球作品。老師這兒還有好多絨球玩具，看（播放課件）（3）學(xué)生創(chuàng)新練習(xí)。過度語：看了這么多可愛的絨球玩具，相信同學(xué)們都大開眼界，也想制作一個(gè)了吧，現(xiàn)在就請大家用盒子里的材料，發(fā)揮你的想象，小組合作進(jìn)行創(chuàng)作吧?。?）展示創(chuàng)新情況，教師引導(dǎo)學(xué)生有意識的發(fā)現(xiàn)同學(xué)

38、的好的創(chuàng)意。過度語：誰來展示一下你的作品？26學(xué)生展示作品，全班同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。三、拓展延伸同學(xué)們用絨球做出了簡單的玩具，其實(shí)我們還可以把這些絨球進(jìn)行組裝，做出各種各樣的裝飾品，請看（視頻出示）。生活中，我們還可以用廢舊物品做出漂亮的玩具和裝飾品（視頻出示）。四、總結(jié)這節(jié)課，同學(xué)們用自己靈巧的雙手，讓一根根普通的毛線發(fā)生了奇妙的變化。希望同學(xué)們在課下能繼續(xù)創(chuàng)作，讓這些五彩繽紛的線在你手中變成更加精美的藝術(shù)品，來裝點(diǎn)我們的生活吧！板書設(shè)計(jì)：九、小絨球制作步驟：1、制卡。2、纏繞。3、捆扎。4、解開。5、修剪。教學(xué)反思：在教學(xué)活動(dòng)中我常常進(jìn)一步的思考，什么樣的情境設(shè)置能最大程度的激發(fā)學(xué)生興趣，探索的

39、欲望，這種情境設(shè)置才是最科學(xué)有效的。通過對教學(xué)情境設(shè)置的深入研究過程中，使我受益頗多，感觸比較深的是：我所設(shè)置的教學(xué)情境是否真正的能激發(fā)學(xué)生的興趣？是否吸引學(xué)生的注意力？是否有探究的欲望？是否達(dá)到我所預(yù)期的教學(xué)效果？這種效果還能不能再強(qiáng)烈些，是不是最有效的？要想達(dá)到理想的效果，我就必須從學(xué)生的生活實(shí)際入手，平時(shí)備課注重備學(xué)生，了解學(xué)生這一年齡段的心理認(rèn)知特點(diǎn)，及他們平時(shí)所關(guān)注和關(guān)心的問題，從這些問題入手，所達(dá)到的教學(xué)效果往往是比較好的。巧妙的創(chuàng)設(shè)各種情境往往能夠產(chǎn)生師生間的共鳴，親其師而信其道。27第十課做毽子備課人：陳聽胡教學(xué)目標(biāo)：1.了解毽子的有關(guān)知識，學(xué)會制作毽子的方法。學(xué)習(xí)毽子簡單的踢

40、法，鍛煉學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力；2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，鍛煉學(xué)生的膽量；3.在參與這次活動(dòng)中，在玩中體驗(yàn)成功的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會制作毽子的方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何將鍵羽固定在鍵托上。教具準(zhǔn)備：不同材料做成的毽子、羽毛、塑料布、塑料繩、毛線、彈力線、墊圈、螺絲帽、酒瓶蓋等。教學(xué)方法：欣賞法、討論交流、講授法、演示法、練習(xí)法課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程:一、設(shè)置情境，導(dǎo)入新課1、教師出示謎語：一物生來真輕巧，身長羽毛不是鳥。沒有翅膀腳邊飛，落地沒腳難起跳。（打一體育用品）2、學(xué)生猜謎，說出理由。3、教師展示毽子，并出示視頻資料（花毽表演），學(xué)生觀看后，提出問題：看完

41、這么精彩的表演，你有什么感受？4、踢毽子好玩嗎，想不想玩一玩、踢一踢自己做的毽子？（想）板書課題。二、認(rèn)識毽子，探究制作毽子的材料。1、引言：要想做好一個(gè)鍵子，我們先來認(rèn)識它。從桌洞里拿出毽子，仔細(xì)觀察你們小組的毽子是用什么材料做成的。282、學(xué)生觀察，小組匯報(bào)。3、教師小結(jié)，了解毽子的組成。4、學(xué)生猜想制作鍵羽和鍵托的材料，教師相機(jī)展示不同材料做成的毽子。三、小組合作，探究毽子的做法。1、引言：探究完做毽子所需要的材料，下一步我們該來探究它的做法。我們可以用什么方法或途徑學(xué)會做毽子?2、學(xué)生交流方法，教師引導(dǎo)用拆一拆的方法來探究。3、小組合作，探究毽子做法，教師指導(dǎo)幫助。4、全班交流。a、交

42、流羽毛鍵的做法。1）學(xué)生到前面來邊講解邊示范羽毛鍵的做法。教師引導(dǎo)學(xué)生說出應(yīng)注意的地方。師：你覺得我們在扎鍵羽的時(shí)候，我們應(yīng)該注意什么？（學(xué)生說出應(yīng)注意將鍵羽對整齊再扎，扎的緊一些）2）教師示范用布條穿過墊圈的過程。b、交流塑絲鍵的做法。1）學(xué)生到前面來邊講解邊示范羽毛鍵的做法。教師引導(dǎo)學(xué)生說出應(yīng)注意的地方。2）教師引導(dǎo)：在生活中，我們見到的塑料繩都是一根一根的，怎樣才能讓它變成細(xì)絲狀？（學(xué)生說出自己的辦法）教師示范用針將塑料繩挑成細(xì)絲狀。5、引導(dǎo)學(xué)生說出什么樣的材料可以用制作羽毛鍵的方法制作，什么樣的材料可以用制作塑絲鍵的方法制作，讓學(xué)生明確不同的材料可以用不同的方法制作毽子。6、小結(jié)做毽子

43、的步驟，教師相機(jī)板書。7、小結(jié)學(xué)做毽子的方法：同學(xué)們，剛才我們利用認(rèn)真觀察、動(dòng)手拆一拆的方法學(xué)會了做毽子，同學(xué)們可真了不起，希望同學(xué)們在以后遇到困難的時(shí)候，善于觀察，善于動(dòng)腦，動(dòng)手做做看，你一定會有自己的發(fā)現(xiàn)。四、小組合作，制作毽子。1、引言：學(xué)會了做毽子的方法，我們下一步該干什么？（做毽子）下面我們就以小組為單位，共同制作毽子，比一比，在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，哪一個(gè)小組做的花樣多，哪一個(gè)小組做的既美觀又實(shí)用？2、教師出示制作當(dāng)中應(yīng)注意的問題：3、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。294、展示，評價(jià)，試踢。小結(jié)：五、學(xué)踢毽子，感受快樂。1、教師示范毽子常見的幾種踢法。2、學(xué)生在歡快的音樂中玩自己制作的毽子。

44、六、拓展延伸國的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，到今天已發(fā)展成了一項(xiàng)新興體育運(yùn)動(dòng)毽球。1984年，國家體委將毽球列入全國比賽項(xiàng)目，每年都要舉行毽球比賽。接下來，我們一起欣賞一段精彩的毽球比賽。2、教師播放視頻。七、小結(jié)收獲，布置作業(yè)。1、引言：短短的四十分鐘馬上就要和我們說再見了，在這一節(jié)課中，你都學(xué)到了些什么？2、學(xué)生暢談自己的收獲。（3、小結(jié)：時(shí)間是有限的，可探究卻是無止境的，課下我們繼續(xù)探究：出示課件）a、課下嘗試用中間沒有孔的鐵片或硬幣做一個(gè)毽子。b、用自己做好的毽子在班內(nèi)舉行踢毽子比賽，并想一想毽子的好踢不好踢與什么有關(guān)。板書設(shè)計(jì)：十、做毽子制作步驟：1、對折。2、剪切。3、穿墊圈。4、扎毽羽。30教

45、學(xué)反思：我國民間流傳著許多趣味性、健身性較強(qiáng)的游戲，然而學(xué)生對此卻了解甚微。前幾個(gè)星期主要是讓學(xué)生通過觀察、采訪、上網(wǎng)等活動(dòng)方式了解了長輩童年玩的游戲，并做成調(diào)查表，從中讓學(xué)生選擇他們最感興趣的毽子游戲，指導(dǎo)學(xué)生通過一些渠道了解了毽子的一些相關(guān)知識；對毽子的做法提出合理猜測。本課主要通過學(xué)生對制作毽子進(jìn)行探究，選擇適合的簡便的毽子的材料和做法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析、動(dòng)手、動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識。讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣制作簡單的毽子；在制作毽子的過程中，體會探究的樂趣，在合作探究過程中，感受小組合作的重要性；感受自己動(dòng)手的快樂；感受變廢為寶的樂趣，能對作品進(jìn)行客觀評價(jià)，反思自己的不足，培養(yǎng)善納他人觀點(diǎn)的

46、品質(zhì)。本次活動(dòng)本人覺得學(xué)生的小組合作能力提高了，懂得與他人合作了，懂得在生活中可以變廢為寶，尋找合適的材料制作自己的玩具，并初步懂得制作簡單的毽子；本人在課堂中也非常注意捕捉信息，注重對學(xué)生資源意識的滲透。但對于“對作品進(jìn)行客觀評價(jià)”這一環(huán)節(jié)本人覺得做得還是不到位，應(yīng)該先給出評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生評價(jià)時(shí)有所依據(jù)；對于學(xué)生材料的篩選還不到位?？傊ㄟ^本次活動(dòng)，我個(gè)人有所收獲，學(xué)生也有所得，我會繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。31第十一課紙陀螺備課人：陳聽胡教學(xué)目標(biāo)：1.了解陀螺的歷史和結(jié)構(gòu)，感受陀螺在造型、圖案、色彩等方面的美感特征；2.通過制作紙陀螺及開展活動(dòng)，與運(yùn)用多種材料設(shè)計(jì)制作紙陀螺，并進(jìn)行簡單的

47、裝飾；3.培養(yǎng)對美術(shù)設(shè)計(jì)制作的興趣，增強(qiáng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)制作的樂趣及審美體驗(yàn)，誤會中國玩家的魅力。教學(xué)重點(diǎn)：知道制作紙陀螺方法。教學(xué)難點(diǎn)：能夠制作一個(gè)紙陀螺。教具準(zhǔn)備：卡紙、牙簽、圓規(guī)、剪刀、膠棒等。教學(xué)方法：欣賞法、討論交流、講授法、演示法、練習(xí)法課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程:一、實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、出示實(shí)物陀螺，“小朋友，老師帶來一件非常好玩的玩具，看，你認(rèn)識嗎？”2、“怎么玩？”請幾位小朋友上來玩一玩3、揭題“今天這節(jié)課，我們一起走進(jìn)小陀螺，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)嘗試用身邊材料制作一個(gè)好玩又好看的陀螺！”學(xué)生玩陀螺讓學(xué)生上臺玩一玩陀螺，能直接激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生對陀螺的興趣二、欣賞圖片，了解陀螺“1、欣賞各式各樣的陀螺圖片

48、，初步感受陀螺的造型美。你最喜歡哪一個(gè)，為什么？哪方面吸引你？”2、了解陀螺歷史，“小朋友們，別看陀螺小，它年齡可不小，它們年齡至少有四千32多歲”（出示PPT）山西夏縣新石器時(shí)代遺址，考古發(fā)現(xiàn)的陶制陀螺。學(xué)生欣賞陀螺圖片以及了解陀螺歷史圖片欣賞使學(xué)生初步感受陀螺的造型美三、層層剖析，深入探究明確目標(biāo)：這節(jié)課我們要利用身邊的紙、小棒等這些容易找到的材料制作一個(gè)好看又好玩的陀螺“1、欣賞靜態(tài)陀螺。要制作一個(gè)陀螺首先要了解它的結(jié)構(gòu)，這個(gè)陀螺由哪幾部分組成？（轉(zhuǎn)軸和轉(zhuǎn)面）”2、轉(zhuǎn)面主要有哪幾種形式？（圓片、圓錐、圓柱）3、轉(zhuǎn)面的創(chuàng)新設(shè)計(jì)：小朋友第一次制作陀螺我們就從最簡單的圓片陀螺學(xué)起，圓片陀螺由一

49、個(gè)圓形的轉(zhuǎn)面和一根轉(zhuǎn)軸組成，轉(zhuǎn)面除了圓形，還可以設(shè)計(jì)哪些形狀的轉(zhuǎn)面？（四角形、五角形、多邊形、花形）梯形或心形可以嗎？為什么（配重不均勻，不能保持平衡，陀螺轉(zhuǎn)不起來）轉(zhuǎn)面形狀確定好之后，我們還要對它進(jìn)行裝飾，使他更好看，可以用彩紙剪貼也可以用彩筆添畫的方法來裝飾欣賞一組同齡人創(chuàng)作的陀螺轉(zhuǎn)面，汲取優(yōu)點(diǎn)（形狀、圖案、色彩）（一）作業(yè)一：動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)陀螺轉(zhuǎn)面，用你喜歡的方式來裝飾它。1、分析陀螺的結(jié)構(gòu)2、陀螺轉(zhuǎn)面的創(chuàng)意設(shè)計(jì)4、作業(yè)一，動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)陀螺轉(zhuǎn)面，用你喜歡的方式來裝飾它，時(shí)間為十分鐘5、轉(zhuǎn)面設(shè)計(jì)好后要裝上軸才是一個(gè)完整的陀螺，轉(zhuǎn)軸該怎么裝，教師示范，第一步找重心，然后用針頭或筆尖戳個(gè)小孔，將

50、轉(zhuǎn)軸插進(jìn)去，轉(zhuǎn)面固定在轉(zhuǎn)軸的哪個(gè)位置好呢？上面？中間？下面？（重心在下面更穩(wěn)）（二）作業(yè)二，為你的陀螺裝上轉(zhuǎn)軸，做到又穩(wěn)又牢固。四、作業(yè)講評1、展示作品，陀螺展銷會，如果你是顧客你會買哪一個(gè)？為什么？（形、色、圖案）五、拓展欣賞，拓寬眼界1、欣賞用其他材料制作的陀螺：提問：“還可以用什么材料來做？2、了解陀螺玩法規(guī)則3、轉(zhuǎn)陀螺游戲，分組開展轉(zhuǎn)陀螺游戲，比比誰的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間長（請轉(zhuǎn)的時(shí)間長的介紹經(jīng)驗(yàn)）33板書設(shè)計(jì)：十一、紙陀螺紙陀螺的制作步驟：1、用圓形物品描一個(gè)圈。2、剪切圓盤。3、尋找圓心。4、扎入牙簽。教學(xué)反思：本節(jié)課首先以一個(gè)陀螺實(shí)物導(dǎo)入，讓學(xué)生上臺玩一玩激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，再引導(dǎo)學(xué)生了解

51、陀螺歷史以及認(rèn)識陀螺結(jié)構(gòu)，接著引導(dǎo)學(xué)生對陀螺轉(zhuǎn)面的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，課程整體思路教為清晰明了。本節(jié)課較為精彩的環(huán)節(jié)是陀螺轉(zhuǎn)面的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，大部分學(xué)生能夠設(shè)計(jì)出形狀合理花紋獨(dú)特的轉(zhuǎn)面，作業(yè)的反饋更是精彩紛呈。學(xué)生基本能達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。通過視頻、分析、示范、比較等多種方法，基本達(dá)成目標(biāo)，學(xué)生做出了玩具陀螺，并學(xué)會了一種美術(shù)裝飾方法，同時(shí)知道了陀螺的歷史，感受到了祖國人民的無窮智慧。唯一遺憾的是課后拓展還不夠。我在結(jié)束教學(xué)時(shí)，通過圖片展示了其他幾種材料和方法，但若讓學(xué)生來說說“還有什么材料能做陀螺？”并啟迪他們課后去做出來，去比賽，把學(xué)科與生活聯(lián)系起來，學(xué)生帶著再創(chuàng)造的思想離開課堂，那將更好，說不定我的學(xué)生還真

52、能創(chuàng)造出陀螺新品種呢！34第十二課折紙飛機(jī)備課人：陳聽胡教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生初步掌握紙飛機(jī)制作的步驟、技巧。2.在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、注意力、創(chuàng)造力、想象力和形象思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞技操作與認(rèn)真細(xì)仔勞動(dòng)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與對新知識的拓展與探究；培養(yǎng)學(xué)生合作精神。教學(xué)重點(diǎn)：知道折紙飛機(jī)方法。教學(xué)難點(diǎn)：紙飛機(jī)的制作步驟及技巧。教具準(zhǔn)備：A4紙、多媒體。教學(xué)方法：講授法、演示法、練習(xí)法課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程:一、設(shè)置情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們用紙折過東西沒有？折過哪些？生：小船、飛機(jī)。師：用一張紙片創(chuàng)造出豐富多彩的折疊世界同時(shí)還能帶給我們快樂。今天就讓我們從折紙中尋找我們丟失的快樂，今

53、天我給大家?guī)淼氖羌堬w機(jī)的折法。有沒有興趣？二、學(xué)習(xí)新課首先來學(xué)習(xí)幾個(gè)基本折法（一）：學(xué)基礎(chǔ)用術(shù)、夯實(shí)基礎(chǔ)正折谷線反折峰線35內(nèi)陷外翻下面老師要先向大家介紹幾個(gè)折紙的基本詞匯及術(shù)語，首先要請大家認(rèn)識兩條線：谷線和峰線，谷線是虛線，我們將紙張正折以后產(chǎn)生的折痕向內(nèi)凹陷，就像山谷一樣，所以我們把這樣的虛線叫做谷線；峰線是實(shí)線，我們將紙張反折以后產(chǎn)生的折痕向上突起，就像山峰一樣，所以我們把這樣的實(shí)線叫做峰線，因此，待會兒同學(xué)們看到虛線要正折，看到實(shí)線要反折?。ǘ赫奂堬w機(jī)根據(jù)PPT的圖片展示（先會了的同學(xué)幫助小組內(nèi)的其他同學(xué)）1、沿谷線朝箭頭方向?qū)φ?，使底邊與側(cè)邊重合，從另一邊重復(fù)。2、沿紙張的中

54、間谷線朝箭頭方向?qū)φ?，沿過十字折痕的中心峰線反折，沿三角形底邊的峰線反折，繼續(xù)按圖片沿峰線反折，使白色區(qū)域影藏在綠色區(qū)域后。3、沿谷線正折使三角形底部的多余部分影藏，并利用折痕內(nèi)陷。另一側(cè)折法相同。4、沿谷線朝箭頭方向折疊,使綠線與黑線重合,另一側(cè)折法相同，沿谷線朝箭頭方向折疊,使綠線與黑線重合。另一側(cè)折法相同。5、打開后產(chǎn)生三條紅色谷線和兩條黃色峰線，沿此線外翻，將此峰線正折使之變成谷線，將此谷線反折使之變成峰線，使三角形區(qū)域，沿谷線朝箭頭方向折疊,使綠線與藍(lán)線重合，產(chǎn)生過點(diǎn)A與黑線平行的藍(lán)線。6、使三角形區(qū)域沿黑線朝箭頭方向折疊，藍(lán)線和黑線在一條直線上,另一側(cè)折法相同。沿谷線朝箭頭方向折疊

55、,使綠線與黑線重合，另一側(cè)折法相同。7、沿黑色谷線朝箭頭方向?qū)φ?。沿黃色峰線反折另一側(cè)折法相同。沿紅色谷線朝箭頭方向?qū)φ?，形成過點(diǎn)A與黑線平行的折痕，另一側(cè)折法相同。我們的飛機(jī)就折好了，下面我們來比一比誰的飛機(jī)折的好。三、學(xué)生練習(xí)教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。四、評價(jià)作業(yè)：1、自評。2、互評。五、小結(jié)：同學(xué)們從今天的實(shí)踐活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了你們的智慧，看到了你們的合作，感受到了你們探索的熱情，也領(lǐng)略了你們青春的風(fēng)采。今天折紙飛機(jī)的過程，亦如你們實(shí)現(xiàn)理想36的過程，確定目標(biāo)，發(fā)奮努力，一定會夢想成真！祝愿同學(xué)們開拓創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，放飛理想。板書設(shè)計(jì)：十二、折紙飛機(jī)制作步驟：1、對著中線。2、折機(jī)頭。3

56、、折機(jī)翼、機(jī)身。教學(xué)反思：通過影像、放飛玩樂、卡通漫畫，讓學(xué)生產(chǎn)生激情，主動(dòng)參與，釋放想象的激情，在這一過程中，夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，激發(fā)學(xué)生的個(gè)性化探究欲望、個(gè)性化創(chuàng)造欲望，從而促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成，同時(shí)也提高了學(xué)生的審美能力和想象力。在欣賞和交流過程中，重點(diǎn)要了解折紙飛機(jī)的創(chuàng)作構(gòu)思，使學(xué)生明白在折飛機(jī)想象中一切界限都可以消失，達(dá)到了“異想天開”的目標(biāo)。要讓學(xué)生放飛理想,教師首先要拋開固有思維,不能以合理或者不合理去衡量學(xué)生的答案,而應(yīng)讓學(xué)生自由想象、自由表現(xiàn)、自由發(fā)揮、自由探索，采用夸張、變形、幽默等多種手法去創(chuàng)意。不足之處在紙飛機(jī)放飛時(shí)，我一時(shí)難以控制紀(jì)律。從教學(xué)效果來看,在學(xué)生的作業(yè)

57、中,我的確看到了不少好的想法,也讓我打開了許多新的聯(lián)想思路，整個(gè)教學(xué)過程讓我深刻體會到了,合理的啟發(fā)能產(chǎn)生良好的構(gòu)思,也能使學(xué)生在想象的天空中自由翱翔。37第十三課學(xué)穿串珠備課人：陳聽胡教學(xué)目標(biāo)：1.通過本次活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用尼龍線簡單地串珠，并形成初步的技術(shù)技能；2.通過交流互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、解疑、合作學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新意識；3.在參與這次活動(dòng)中，了解線與我們生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。教學(xué)重點(diǎn)：知道穿串珠的方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會不同的穿串珠的方法。教具準(zhǔn)備：尼龍線、彈力線、漁線、各種形狀的小珠子等。教學(xué)方法：講授法、演示法、練習(xí)法課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程:一、設(shè)置情境，導(dǎo)入新課有很多種方

58、法都可以把珠子穿成漂亮的物品，下面就讓我們來欣賞一些珍珠飾品的圖片吧。（欣賞圖片，這里出事的都是用針線穿成的珍珠飾品。）看同學(xué)們一個(gè)個(gè)如癡如醉的表情，大家一定已經(jīng)被珍珠的美吸引了、陶醉了。那么，同學(xué)們想不想來學(xué)習(xí)如何穿珍珠飾品呢？學(xué)生：想！教師：好，那接下來我們就來學(xué)穿串珠。二、學(xué)習(xí)新課1、讓學(xué)生先看兩樣飾品。一條項(xiàng)鏈和一條手鏈。從而讓學(xué)生來說說穿珍珠飾品所需要的材料。（學(xué)生根據(jù)自己的觀察來說）2、根據(jù)學(xué)生的回答作相應(yīng)的總結(jié)，教師出示穿珍珠飾品所需的材料。（圖片出示）38（1）串珠，配飾。（2）專用的針與線（線包括三種：尼龍線、彈力線、漁線）（3）剪刀，白紙（用于設(shè)計(jì)樣式）。3、讓學(xué)生先思考再

59、來說說看穿珍珠飾品的基本步驟。大家剛剛都說出了穿珍珠飾品所需要的材料。那接下來就請大家再來思考一下穿珍珠飾品的過程是怎樣的，大家可以先在小組里討論一下。（學(xué)生討論并回答）4、教師通過學(xué)生的回答進(jìn)行歸納總結(jié)，介紹穿珍珠飾品的一般過程。（1）穿針引線。教師邊做示范邊講解如何來穿針引線，特別要注意安全事項(xiàng)。針的正確拿法，不要弄疼自己或別人。（2）設(shè)計(jì)樣式。（講解一下，讓學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)新能力）（3）試穿飾品。如果要穿項(xiàng)鏈，可以用沒有彈力的粗線，按設(shè)計(jì)好的長短在加長一些，然后將其對折，打上一個(gè)活結(jié)。（在這里可以問一問學(xué)生為什么要這樣做。）如果要穿手鏈就可以用皮筋，方法與項(xiàng)鏈相仿，但是要注意，皮筋有彈力，

60、所以在抽動(dòng)的過程中要注意安全，不要讓針彈痛自己或別人。（4）打結(jié)成品。剛剛設(shè)計(jì)好所留的那段長出來的線就是為了打結(jié)而準(zhǔn)備的。打結(jié)的時(shí)候要注意，一定要讓兩頭的珍珠并攏，不要留空隙，否則會不美觀。三、讓學(xué)生自己動(dòng)手制作珍珠飾品。剛才，我們已經(jīng)了解了穿珍珠飾品的基本過程與方法了。那接下來我們就來開展一次“爭做穿珍珠飾品小能手”的比賽，獲勝的一組可以得到獎(jiǎng)品。但在動(dòng)手制作之前，老師要提出幾個(gè)要求：（1）、各小組要意見統(tǒng)一，在最短的時(shí)間里根據(jù)自己所持有的材料設(shè)計(jì)出要制作的款式，并試著畫出圖來。（2）、在制作過程中要發(fā)揮小組成員分工合作的精神，做到既快又好。（3）、制作過程中一定要注意用針安全。（4）、完成