培智學(xué)校各科課程標(biāo)準(zhǔn)

1、二、培智學(xué)校各科課程標(biāo)準(zhǔn)1.生活語文課程領(lǐng)域次領(lǐng)域1.3認(rèn)知能力項目1.3.1記憶1.3.5概念形成教學(xué)目標(biāo)1.3.1.4能回憶剛剛經(jīng)歷過的事件1.3.5.1能理解物品名稱1.4.1語前能力1.4.1.1能進行有意注意1.4.1.2能對指定的刺激有探索的精神1.4.1.3能靜坐或等待至得到下一個指示1.4.1.4能主動模仿動作1.4.1.5能主動積極配合各項指示1.4.2.1愿意用語言表達需求1.4.2.2能用各種方式表達自己的意思生活語文學(xué)段一1智力發(fā)展1.4語言能力1.4.2語用能力1.4.2.3能結(jié)合情境理解語言或圖片訊息1.4.2.5能與人交流1.4.2.6能用適當(dāng)?shù)臒煱a、語速和語調(diào)進

2、行表達1.4.3非語言溝通1.4.3.1能對他人的目光有反應(yīng)1.4.3.2能對他人的表情有反應(yīng)1.4.3.3能對他人的身體動作有反應(yīng)1.4.3.4能對他人發(fā)出的語音、語調(diào)有反應(yīng)1.4.3.5能對他人出示的圖片有反應(yīng)1.4.3.6能用表情表達情緒和需求1.4.3.7能用肢體語言表達需求1.4.3.8能用語音、語調(diào)表達需求1.4.3.9能用圖片表達需求1.4.5言語理解1.4.5.1具有聆聽能力1.4.5.2能理解常用具體名詞課程生活語文學(xué)段一領(lǐng)域1智力發(fā)展2社會適應(yīng)次領(lǐng)域1.4語言能力2.2人際關(guān)系項目1.4.5言語理解1.4.6語言表達1.4.7識字與閱讀1.4.8寫字與習(xí)作2.2.1角色認(rèn)識

3、教學(xué)目標(biāo)1.4.5.3能理解抽象名詞1.4.5.4能理解代詞1.4.5.5能理解常用動詞1.4.5.7能理解常用形容詞1.4.5.9能理解簡單句1.4.5.10能理解禁止、否定的詞句1.4.5.16能理解兒歌、童謠，獲得語感和美感1.4.6.1能模仿發(fā)音1.4.6.2能說常用物品名稱1.4.6.4能說代詞1.4.6.5能說具體動詞1.4.6.8能說陳述句1.4.7.1前閱讀能力1.4.7.2能注意環(huán)境中的視覺信息1.4.7.4能認(rèn)讀常用漢字1.4.7.5能認(rèn)讀常用詞匯1.4.7.6能認(rèn)讀句子1.4.7.7能朗讀課文1.4.8.1寫前準(zhǔn)備1.4.8.3能書寫簡單漢字2.2.1.1能認(rèn)識自己在不同

4、情境中的角色課程生活語文學(xué)段二領(lǐng)域1智能發(fā)展2.4社會責(zé)任次領(lǐng)域1.3認(rèn)知能力1.4語言能力2.4.1遵守規(guī)則項目1.3.5概念形成1.4.2語用能力1.4.3非語言溝通1.4.5言語理解2.2.1.2能認(rèn)識不同情境中他人的角色2.4.1.1能有規(guī)則的概念2.4.1.2能了解生活中的各種規(guī)則教學(xué)目標(biāo)1.3.5.2能描述個別對象的特征1.3.5.3能描述某類物品的共同特征1.3.5.5能說兩類以上事物的上位概念1.3.5.6能以一個簡單的記號來代表某物1.4.2.1愿意用語言表達需求1.4.2.2能用各種方式表達自己的意思1.4.2.3能結(jié)合情境理解語言和圖片訊息1.4.2.4能使用合乎情境的語

5、言1.4.2.5能與人交談1.4.2.6能用適當(dāng)?shù)恼Z言、語速和語調(diào)進行表達1.4.2.7能與人維持交談1.4.3.2能對他人的表情有反應(yīng)1.4.3.3能對他人的身體動作有反應(yīng)1.4.3.5能對他人出示的圖片有反應(yīng)1.4.3.6能用表情表達情緒和需求1.4.3.7能用肢體語言表達需求1.4.3.8能用語音、語調(diào)表達需求1.4.3.10能使用溝通輔具與人溝通1.4.5.3能理解抽象名詞1.4.5.6能理解抽象動詞1.4.5.7能理解形容詞1.4.5.8能理解副詞課程領(lǐng)域次領(lǐng)域項目教學(xué)目標(biāo)1.4.5言語理解1.4.5.9能理解簡單句1.4.5.11能理解常用疑問句1.4.5.12能理解含有介詞的句子

6、1.4.5.13能理解含有連詞的句子1.4.5.14能理解含有助詞的句子1.4.5.15能理解別人敘述的一段話1.4.5.16能理解簡短兒童文學(xué)作品，獲得語感和美感1.4.6.3能說抽象名詞1.4.6.4能說代詞生活語文學(xué)段二1智能發(fā)展1.4語言能力1.4.6.5能說具體動詞1.4.6語言表達1.4.7識字與閱讀1.4.6.6能說抽象動詞1.4.6.7能說含形容詞、副詞的短句1.4.6.8能說陳述句1.4.6.9能說否定句1.4.6.10能說疑問句1.4.6.11能說復(fù)雜句1.4.6.12能說一段話1.4.6.15能描述生活經(jīng)驗1.4.7.3能認(rèn)讀拼音1.4.7.6能認(rèn)讀句子1.4.7.7能朗

7、讀課文1.4.7.8能認(rèn)識常用標(biāo)點符號課程領(lǐng)域次領(lǐng)域項目教學(xué)目標(biāo)1.4.7識字與閱讀1.4.7.9能結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思1.4.7.10能閱讀圖文結(jié)合的文章1.4.7.11能閱讀記敘文1.4.7.15能使用字典、詞典等工具1智能發(fā)展1.4語言能力1.4.7.16能有良好的閱讀習(xí)慣1.4.8.2能書寫漢語拼音字母1.4.8.3能書寫漢字1.4.8寫字與習(xí)作1.4.8.4能書寫詞語生活語文學(xué)段二1.4.8.5能寫句子1.4.8.6能寫一段話2.2.1.1能認(rèn)識自己在不同情境中的角色2社會適應(yīng)2.2人際關(guān)系2.4社會權(quán)責(zé)2.6使用常識2.2.1角色認(rèn)識2.4.1遵守規(guī)則2.4.2

8、認(rèn)識權(quán)責(zé)2.6.1自然常識2.2.1.2能認(rèn)識不同情境中他人的角色2.2.1.3能認(rèn)識各種覺得的權(quán)利義務(wù)2.4.1.1能具有規(guī)則的概念2.4.1.2能了解生活中的各種規(guī)則2.4.2.2能了解自己的權(quán)利2.6.1.1能了解實用的自然常識課程生活語文學(xué)段三領(lǐng)域1智能發(fā)展次領(lǐng)域1.3認(rèn)知能力1.4語言能力項目1.3.5概念形成1.3.6推理1.3.7解決問題1.4.2語用能力1.4.3非語言溝通1.4.5言語理解教學(xué)目標(biāo)1.3.5.2能描述個別對象的特征1.3.5.3能描述某類物品的共同特征1.3.5.4能為某類物品下操作性定義1.3.5.5能說兩類以上事物的上位概念1.3.5.6能以一個簡單的幾號

9、來代表某物1.3.6.1能做文字推理1.3.7.3能一句原理原則解決問題1.4.2.2能用各種方式表達自己的意思1.4.2.3能結(jié)合情節(jié)理解語言圖片信息1.4.2.4能使用合乎情境的語言1.4.2.5能與人交談1.4.2.6能用適當(dāng)?shù)恼Z言。語速和語調(diào)進行表達1.4.2.8能圍繞某一話題與人對話1.4.2.9能把握及交談的時機1.4.310能使用溝通輔具與人溝通1.4.3.11能理解常用疑問句1.4.5.12能理解含有介詞的句子1.4.5.13能理解含有連詞的句子1.4.5.14能理解含有助詞的句子2社會適應(yīng)2.2人際關(guān)系2.4社會權(quán)責(zé)1.4.6語言表達1.4.7識字與閱讀1.4.8寫字與習(xí)作2

10、.2.1角色認(rèn)識2.4.1遵守規(guī)則2.4.2認(rèn)識權(quán)責(zé)2.4.3履行契約1.4.5.15能理解別人敘述的一段話1.4.6.11能說復(fù)雜句1.4.6.12能說一段話1.4.6.13能說與文學(xué)有關(guān)的語言1.4.6.14能與他人對話、交談、討論1.4.6.15能描繪生活經(jīng)驗1.4.6.16會說故事1.4.6.17能針對不同情境主題對象調(diào)整說話內(nèi)容1.4.6.18能說出文明的語言1.4.7.9能結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思1.4.7.10能閱讀圖文結(jié)合的文章1.4.7.11能閱讀記敘文1.4.7.12能閱讀說明文1.4.7.13能閱讀書信、海報、報紙等，提取關(guān)鍵信息1.4.7.14能看懂應(yīng)用

11、文1.4.7.16能有良好的閱讀習(xí)慣1.4.8.7能寫一篇短文1.4.8.8能填寫簡單表格1.4.8.9能寫常用的應(yīng)用文1.4.8.10能邊聽邊寫紀(jì)錄下別人說的一句話1.4.8.11能有良好的書寫習(xí)慣2.2.1.3能認(rèn)識各種角色的權(quán)利義務(wù)2.2.1.4能認(rèn)識各種角色之間的關(guān)系2.4.1.2能了解生活中的各種規(guī)則2.4.2.2能了解自己的權(quán)利2.4.2.3能了解自己的義務(wù)2.4.3.1能知道什么是契約2.4.3.2能了解各種契約2.4.3.3能與他人簽訂契約3生活實踐2.6實用常識3.6環(huán)境保護2.4.4維權(quán)守法2.6.1自然常識2.6.2社會常識2.6.3人文常識3.6.1解決環(huán)境問題3.6.

12、2環(huán)境保護政策與法規(guī)3.6.3環(huán)保行為2.4.4.1能了解基本的法律2.6.1.1能了解實用的自然常識2.6.1.2能用自然常識說明相關(guān)的生活現(xiàn)象2.6.1.3能參與有關(guān)自然常識的話題討論2.6.2.1能了解與自己生活相關(guān)的社會常識2.6.2.2能用掌握的社會常識說明社會生活的相關(guān)現(xiàn)象2.6.2.3能運用生活常識解決生活中的實際問題2.6.2.4能參與有關(guān)社會常識的話題討論2.6.3.1能了解與自己生活相關(guān)的人文常識2.6.3.2能用掌握的人文常識說明生活的相關(guān)現(xiàn)象2.6.3.4能參與有關(guān)人文常識的話題討論3.6.1.1能了解主要的生態(tài)環(huán)境問題3.6.1.2能了解主要的環(huán)境污染問題3.6.1.

13、3能了解環(huán)境問題對人生存的危害3.6.1.4能了解改善環(huán)境問題的策略3.6.2.1能了解我國基本的環(huán)境保護政策3.6.2.2能了解我國的環(huán)境保護措施3.6.3.4能倡導(dǎo)和宣傳環(huán)保2.生活數(shù)學(xué)課程生活數(shù)學(xué)學(xué)段一領(lǐng)域1智力發(fā)展次領(lǐng)域1.3認(rèn)知能力項目1.3.1記憶教學(xué)目標(biāo)1.3.1.1能有物體恒存的概念課程生活數(shù)學(xué)學(xué)段二領(lǐng)域1智能發(fā)展1.5數(shù)理能力次領(lǐng)域1.3認(rèn)知能力1.5數(shù)理能力1.5.1數(shù)前概念1.5.2數(shù)的認(rèn)識1.5.3運算1.5.4空間與圖形1.5.5計量1.5.7常見的量項目1.3.3排列1.5.2數(shù)的認(rèn)識1.3.1.2能認(rèn)識剛剛感知過的東西1.5.1.1能區(qū)分有無、多少、大小長短高低、

14、內(nèi)外、上下、前后、中間和兩邊、相同與不同、同樣多1.5.1.2能區(qū)分輕重、寬窄、粗細(xì)、厚薄、遠(yuǎn)近、快慢、左右1.5.2.1數(shù)的認(rèn)識1.5.2.2唱數(shù)1.5.2.3點數(shù)1.5.2.4能認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)1.5.2.5能認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù)1.5.2.6能認(rèn)識百以內(nèi)的數(shù)1.5.3.1加法的認(rèn)識1.5.3.25以內(nèi)數(shù)的加法1.5.3.310以內(nèi)數(shù)的加法1.5.3.8減法的認(rèn)識1.5.3.95以內(nèi)數(shù)的減法1.5.3.1010以內(nèi)數(shù)的減法1.5.4.1能認(rèn)識直線1.5.4.2能認(rèn)識平面圖形1.5.5.1能認(rèn)識長度和長度單位1.5.5.2能測量長度1.5.7.1能認(rèn)識人民幣（20元以內(nèi)的人民幣）1.5.7.2能

15、認(rèn)識鐘表（整點、半點）教學(xué)目標(biāo)1.3.3.2能根據(jù)條件進行排序1.3.3.4能按指定順序把某物放入適當(dāng)?shù)奈恢?.5.2.7認(rèn)識千以內(nèi)的數(shù)1.5.3運算1.5.4空間與圖形1.5.3.420以內(nèi)數(shù)的加法1.5.3.5百以內(nèi)數(shù)的加法1.5.3.6計算多位數(shù)加法1.5.3.7加法應(yīng)用題1.5.3.1120以內(nèi)數(shù)的減法1.5.3.12百以內(nèi)數(shù)的減法1.5.3.13計算多位數(shù)減法1.5.3.14減法應(yīng)用題1.5.3.15加減法混合運算1.5.3.16乘法的認(rèn)識1.5.3.17掌握表內(nèi)乘法1.5.3.18乘法的計算1.5.3.19除法的認(rèn)識1.5.3.20用乘法口訣計算除法1.5.3.21除法的計算1.5

16、.4.1能認(rèn)識直線、線段、角1.5.4.2能認(rèn)識平面圖形1.5.4.3能認(rèn)識立體圖形1.5.4.4能有圖形守恒的概念課程生活數(shù)學(xué)學(xué)段二領(lǐng)域1智能發(fā)展次領(lǐng)域1.5數(shù)理能力項目1.5.5計量教學(xué)目標(biāo)1.5.4.6能認(rèn)識與辨別東西南北等方向1.5.5.3能認(rèn)識重量與重量單位克、千克1.5.6統(tǒng)計數(shù)據(jù)1.5.7常見的量1.5.8生活中的數(shù)學(xué)1.5.5.4能測量重量1.5.6.1能搜集并整理數(shù)據(jù)1.5.7.2能認(rèn)識元、交、分1.5.7.4能認(rèn)識時、分、秒1.5.7.5認(rèn)識年、月、日1.5.8.1能應(yīng)用計算器讀數(shù)、寫數(shù)、計算課程生活數(shù)學(xué)學(xué)段三領(lǐng)域1智能發(fā)展次領(lǐng)域1.3記憶1.5數(shù)理能力項目1.3.6推理1

17、.5.2數(shù)的認(rèn)識1.5.3運算教學(xué)目標(biāo)1.3.6.2能依據(jù)某些原則進行推理1.3.6.3能發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系或規(guī)律1.3.6.4推理時能具可逆性1.5.2.7能認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)1.5.3.6計算多位數(shù)加法1.5.3.7加法應(yīng)用題1.5.3.13計算多位數(shù)減法1.5.3.14減法應(yīng)用題1.5.3.15加減法混合運算1.5.3.16乘法的認(rèn)識1.5.3.17掌握表內(nèi)乘法1.5.3.18乘法的計算1.5.3.19除法的認(rèn)識1.5.3.20用乘法口訣計算除法1.5.3.21除法的計算1.5.4空間與圖形1.5.5計量1.5.3.22認(rèn)識分?jǐn)?shù)1.5.3.23認(rèn)識小數(shù)1.5.4.3能認(rèn)識立體圖形1.5.4.4

18、能有圖形守恒的概念1.5.5.5能認(rèn)識容量與容量單位1.5.5.6能測量容量1.5.5.7能認(rèn)識溫度與溫度單位課程領(lǐng)域次領(lǐng)域項目教學(xué)目標(biāo)1.5.5計量1.5.5.8能測量溫度1.5.5.9能認(rèn)識面積與面積單位1.5.5.10能測量面積1.5.5.11能認(rèn)識速度與速度單位1.5.5.12能測量速度生活數(shù)學(xué)學(xué)段三1智能發(fā)展1.5數(shù)理能力1.5.6統(tǒng)計數(shù)據(jù)1.5.6.2能看懂并敘述統(tǒng)計圖/表的內(nèi)容1.5.6.3能利用數(shù)據(jù)制成簡單的統(tǒng)計圖/表1.5.7常見的量1.5.8生活中的數(shù)學(xué)1.5.7.3認(rèn)識時鐘（24小時計時法）1.5.8.2能使用人民幣購物付款1.5.8.3能兌換不同面值的人民幣1.5.8.

19、4能使用各種銀行卡1.5.8.5能有模糊的時間概念1.5.8.6能理解時間與生活活動的聯(lián)系2.3.3社區(qū)參與1.5.8.7能估計活動持續(xù)時間1.5.8.8能有倒計時的能力1.5.8.9能依據(jù)作息時間表/日程表記事、做事2.3.3.3能有參加社區(qū)活動的技能3.生活適應(yīng)課程領(lǐng)域次領(lǐng)域項目教學(xué)目標(biāo)2.5.2居家安全2.5.2.2能按照安全規(guī)范操作居家設(shè)施2.5.2.3能掌握居家常用急救方法生活適應(yīng)學(xué)段二2社會適應(yīng)2.5安全防范2.5.2.4能掌握發(fā)生居家事故時求救方法2.5.3校園安全2.5.3.2能懂得避開校園內(nèi)的安全隱患2.5.3.3能在發(fā)生校園危險和突發(fā)事件時具備應(yīng)急處理的方法課程3生活實踐領(lǐng)

20、域2.6實用常識3.6環(huán)境保護次領(lǐng)域2.5.4人際安全2.5.5消防安全2.5.7消防安全2.5.8災(zāi)害防范2.6.1自然嘗試3.6.1解決環(huán)境問題3.6.3環(huán)保行為項目2.5.3.4能掌握校園危險和突發(fā)事件發(fā)生時的求救方法2.5.4.1能有人際交往的安全意識2.5.4.2能識別人際交往中存在的危險2.5.4.3能掌握應(yīng)對人際交往中危險的方法2.5.4.4能在遇到人際交往的危險時求助2.5.5.1能有交通安全意識2.5.5.2能遵守交通安全規(guī)則2.5.7.2能掌握預(yù)防火災(zāi)常識2.5.7.3能在火災(zāi)事故中及時運用應(yīng)急手段2.5.7.4能在發(fā)生火災(zāi)事故時求助2.5.8.1能了解自然災(zāi)害常識2.5.

21、8.4能在災(zāi)害發(fā)生后求助2.6.1.1能了解實用的自然常識2.6.1.3能運用自然常識解決生活中的實際問題3.6.1.1能了解主要的生態(tài)環(huán)境問題3.6.1.2能了解主要的環(huán)境污染問題3.6.1.3能了解環(huán)境問題對人生存的危害3.6.3.2能懂得減少污染的意義3.6.3.3能懂得保護生態(tài)環(huán)境教學(xué)目標(biāo)1.3.1記憶1.3.1.8能對地點有長時記憶生活適應(yīng)學(xué)段三1.智能發(fā)展1.3認(rèn)知能力1.3.7解決問題1.3.7.3能依據(jù)原理原則解決問題1.3.7.4能發(fā)散思維解決問題1.3.7.5能尋求幫助解決問題1.3.7.6能在眾多解決問題的方案中選擇合理方案1.6.1自我認(rèn)識1.6.2需求表達1.6.3選

22、擇與決定1.3.7.7能把解決問題的方法遷移到其他環(huán)境1.6.1.4能積極主動地處理事務(wù)1.6.1.5能嘗試參與自己不擅長的事1.6.1.6能對自己從事的事務(wù)有自己的想法與控制的能力1.6.2.4能對人和事物發(fā)表意見1.6.2.5能爭取被人對自己所倡議事件的認(rèn)同1.6.3.5能堅持達成決定的事項1.6自我引導(dǎo)1.6.3.6能夠承擔(dān)選擇的后果1.6.4.3能擬定活動計劃1.6.4.4能執(zhí)行計劃1.6.4.5能評估活動的成效課程2社會適應(yīng)領(lǐng)域2.1情緒情感次領(lǐng)域2.1情緒情感1.6.4生涯規(guī)劃2.1.2情緒表達與對應(yīng)2.1.3情緒調(diào)節(jié)項目2.1.3情緒調(diào)節(jié)1.6.4.6能根據(jù)活動成效調(diào)整活動計劃1

23、.6.4.7能規(guī)劃日常生活1.6.4.8能制定人生長期發(fā)展計劃1.6.4.9能規(guī)劃人生各階段的轉(zhuǎn)銜準(zhǔn)備2.1.2.4能用積極情緒影響他人2.1.3.4能在日常生活中維持穩(wěn)定的情緒教學(xué)目標(biāo)2.1.4.5能對自然和社會事物產(chǎn)生審美情感2.2.1角色認(rèn)識2.2.1.4能認(rèn)識各種角色之間的關(guān)系生活適應(yīng)學(xué)段三2社會適應(yīng)2.2人際關(guān)系2.2.1角色認(rèn)識2.2.2角色扮演2.2.1.5能有角色的歸屬感2.2.2.3能進行角色轉(zhuǎn)換2.2.4建立與保持2.2.4.4能與陌生人保持適當(dāng)?shù)年P(guān)系2.2.4.6能與他人平等互動和分工合作2.3.2學(xué)校參與2.3.4利用社區(qū)資源2.2.4.7能主動與他人溝通、協(xié)調(diào)解決人際

24、間的誤解和沖突2.3.2.5能在學(xué)校活動中承擔(dān)一定責(zé)任2.3.4.2能有選擇地獲取社區(qū)免費的服務(wù)2.3.4.3能利用街道或社區(qū)群眾性組織和團體2.3.4.4能利用社會慈善機構(gòu)或福利機構(gòu)2.3社區(qū)參與2.3.4.5能利用政府資源2.3.5.2能選擇合適的服務(wù)工作2.3.5服務(wù)社區(qū)2.4.1遵守規(guī)則2.4.2認(rèn)知責(zé)任2.3.5.3能按照流程和質(zhì)量要求完成服務(wù)工作2.3.5.4能有良好的服務(wù)態(tài)度2.3.5.5能堅持長期的社區(qū)服務(wù)工作2.4.1.3能遵守各種規(guī)則2.4.2.2能了解自己的權(quán)利2.4.2.3能了解自己的義務(wù)2.4社會責(zé)任2.4.2.4能承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任2.4.3履行契約2.4.4維權(quán)守法2

25、.4.3.3能與他人簽訂契約2.4.3.4能履行簽訂的契約2.4.4.3能依法辦事課程領(lǐng)域次領(lǐng)域項目教學(xué)目標(biāo)2.4.4維權(quán)守法2.4.4.4能利用法律維護自己的權(quán)利2.4.4.5能拒絕違法亂紀(jì)的行為生活適應(yīng)學(xué)段三2社會適應(yīng)2.5安全防范2.4.5道德倫理2.4.6參與公益2.4.5.2能懂得遵守基本的道德規(guī)范2.4.6.2能積極主動地參與各種公益活動2.5.1飲食安全2.5.1.2能知道常見的實物中毒癥狀2.5.1.3能在發(fā)生實物中毒后正確求助2.5.2居家安全2.5.2.3能掌握居家常用急救方法2.5.2.4能掌握發(fā)生居家事故時的求救方法2.5.3.2能懂得避開校園內(nèi)的安全隱患課程生活適應(yīng)學(xué)

26、段三領(lǐng)域2社會適應(yīng)3生活實踐2.6使用常識次領(lǐng)域2.6實用常識3.6環(huán)境保護2.5.3校園安全2.5.4人際安全2.5.5交通安全2.5.7消防安全2.5.8消防安全2.6.1自然常識項目2.6.2社會常識2.6.3人文常識3.6.1解決環(huán)境問題3.6.2政策與法規(guī)2.5.3.3能在發(fā)生校園危險和突發(fā)事件時具備應(yīng)急處理的方法2.5.3.4能掌握發(fā)生校園危險和突發(fā)事件時的求救方法2.5.4.3能掌握應(yīng)對人際交往中危險的方法2.5.4.4能在遇到人際交往的危險時求助2.5.5.3能在交通事故中及時運用急救手段2.5.5.4能在發(fā)生交通事故時求助2.5.7.3能在火災(zāi)事故中及時運用應(yīng)急手段2.5.7

27、.4能在發(fā)生火災(zāi)事故時求助2.5.8.1能了解自然災(zāi)害常識2.5.8.2能掌握逃生技能2.5.8.3能及時自救2.5.8.4能在災(zāi)害發(fā)生后求助2.6.1.1能了解實用的自然常識2.6.1.3能運用自然常識解決生活中的實際問題教學(xué)目標(biāo)2.6.2.1能了解與自己生活相關(guān)的社會常識2.6.2.3能運用社會常識解決生活中的實際問題2.6.3.1能了解與自己生活相關(guān)的人文常識2.6.3.3能運用人文常識解決生活中的實際問題3.6.1.4能了解改善環(huán)境問題的策略3.6.2.1能了解我國基本的環(huán)境保護政策3.6.2.2能了解我國的環(huán)境保護措施3.6.3.4能倡導(dǎo)和宣傳環(huán)保3生活實踐3.6.3.6能了解低碳生

28、活的意義3.6.3環(huán)保行為3.6.3.7能節(jié)約和回收資源3.6.3.8能采取措施抵消碳排放3.6.3.9能養(yǎng)成低碳生活習(xí)慣4、勞動技能培智學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)課程領(lǐng)域次領(lǐng)域項目教學(xué)目標(biāo)1.1.6.1能使用舀鏟類工具勞動技能1.1.6.3能使用簡單容器1智能發(fā)展1.1動作能力1.1.6使用工具學(xué)段一1.1.6.4能使用粘貼類工具1.1.6.6能使用掃刷類工具1.1.6.11能使用一般文具1.1.6.12能使用筆類文具1.1.6.13能使用遙控、鼠標(biāo)類工具1.1.6.14能使用個人的特殊輔具3.1.1.1能處理自己的飲食事務(wù)3.1.1.2能處理自己的穿著事務(wù)3.1.1.3能處理自己的打扮事務(wù)3.1

29、.1個人生活3生活實踐3.1日常生活3.1.1.4能處理自己的如廁事務(wù)3.1.1.5能處理自己的個人清潔事務(wù)3.1.1.6能處理自己的就寢事務(wù)3.1.4公益勞動3.1.4.1能整理清掃教室、宿舍、責(zé)任區(qū)的衛(wèi)生培智學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)課程勞動技能領(lǐng)域1智能發(fā)展次領(lǐng)域1.1動作能力項目1.1.6使用工具教學(xué)目標(biāo)1.1.6.2能使用敲擊類工具學(xué)段二1.1.6.5能使用夾取類工具1.1.6.7能使用勾吊類工具1.1.6.8能使用剪刀類工具1.1.6.9能使用削切類工具1.1.6.10能使用捆綁類工具3.1.2.1能清掃家庭環(huán)境3.1.2.2能清洗物品3.1.2.3能晾曬物品3.1.2.4能整理收藏物品

30、3.1.2居家生活3生活實踐3.1日常生活3.1.2.5能掌握處理食物的方法3.1.2.6能撐握家用電器的使用方法3.1.2.7能掌握烹調(diào)食物的簡單技法3.1.2.8能進行家庭布置3.1.2.9能管理個人錢物3.1.3.1能在社區(qū)中自主行動3.1.3社區(qū)生活3.1.3.2能使用社區(qū)中的交通工具3.1.4.2能掌握在學(xué)校使用的一般公益勞動技能3.1.4公益勞動3.1.4.3能掌握美化社區(qū)、公共設(shè)施等的勞動技能課程領(lǐng)域次領(lǐng)域項目教學(xué)目標(biāo)3.1.3.3能在社區(qū)中購物3.1.3.4能在社區(qū)中就餐3.1.3社區(qū)生活3.1.3.5能在社區(qū)中消費3.1.3.6能使用社區(qū)中的公共設(shè)施3.1.3.7能在社區(qū)中休

31、閑娛樂3.1.5.1能掌握簡單烹飪技能勞動技能學(xué)段三3.1生活實踐3.1日常生活3.1.5.2能掌握簡單的編織、縫紉技能3.1.5.3能掌握管理財務(wù)的基本技能3.1.5.4能掌握家政服務(wù)技能3.1.5實用技能3.1.5.5能掌握簡單飼養(yǎng)、種植等技能3.1.5.6能掌握簡單園藝技能3.1.5.7能掌握簡單護理技能3.1.5.8能掌握基本的社區(qū)服務(wù)技能3.1.5.9能掌握傳達、遞送等綜合服務(wù)技能3.5.1職業(yè)認(rèn)識3.1.5.10能掌握本地區(qū)常用的簡單生產(chǎn)勞動技能3.5.1.1能了解工作對個人、社會的意義3.5.1.2能了解職業(yè)的分類及其基本內(nèi)涵3.5.1.3能有工作的意愿與動機3.5職業(yè)能力3.5

32、.1.4能了解職業(yè)相關(guān)法律法規(guī)3.5.1.5能具備安全開展工作的知識與能力3.5.2.1能了解自己的職業(yè)興趣所在3.5.2職業(yè)性向3.5.2.2能了解適合自己職業(yè)興趣的工作要求3.5.2.3能了解自己的職業(yè)性向課程領(lǐng)域次領(lǐng)域項目教學(xué)目標(biāo)3.5.2職業(yè)性向3.5.3一般工作技能3.5.2.4能了解適合自己性向的工作3.5.3.1能具備在工作中保持所需姿勢的能力3.5.3.2能在工作中保持身體的平衡與協(xié)調(diào)3.5.3.3能具備持續(xù)工作的體力和耐力3.5.3.4能具備在工作中所需的感知覺能力勞動技能學(xué)段三3生活實踐3.5職業(yè)能力3.5.3.5能具備在工作中所需的基本認(rèn)知覺能力3.5.3.6能有滿足工作

33、需要的上肢活動能力3.5.3一般工作技能3.5.4工作態(tài)度3.5.3.7能操作工作中使用的工具3.5.3.8能追求工作的品質(zhì)3.5.3.9能具備適應(yīng)工作環(huán)境的能力3.5.4.1能遵守作息時間3.5.4.2能遵守各項規(guī)章制度3.5.5求職技能3.5.4.3能以正確的態(tài)度對待3.5.4.4能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣3.5.4.5能處理工作中的人際關(guān)系3.5.5.1能通過各種渠道獲得就業(yè)信息3.5.5.2能分析比較工作需求與自身條件3.5.5.3能填寫求職資料3.5.5.4能處理面試事宜3.5.5.5能避免在求職中的受騙3.5.5.6能維持有利身心發(fā)展的工作5.唱游與律動培智學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)唱游與律動

34、學(xué)段一課程唱游與律動領(lǐng)域1智能發(fā)展次領(lǐng)域1.1動作能力項目1.1.1姿勢控制教學(xué)目標(biāo)1.1.1.1能維持頭頸部的姿勢平衡以完成活動學(xué)段一1.1.1.2能維持坐姿平衡，并完成上肢活動1.1.1.3能維持爬姿以完成活動1.1.1.4能維持跪姿以完成活動1.1.1.5能維持站立姿勢以完成活動1.1.1.6能維持蹲姿以完成活動1.2.2.1能追尋聲源1.2.2.2能辨別不同的聲音1.2.2聽覺1.2.2.3能辨別不同的語音1.2.2.6能辨別聲源的強弱和高低1.2感知能力1.2.6.1能有正常的前庭感覺1.2.6前聽覺1.2.6.2前庭覺和視覺的協(xié)調(diào)1.2.7.1能有正常的本體感覺1.2.7本體覺1.

35、2.7.2能感覺到肢體的位置1.2.7.3能感覺到移動中肢體的位置1.3.1.2能再認(rèn)剛剛感知過的物體1.3認(rèn)知能力1.3.1記憶1.3.1.3能模仿剛聽過的聲音和節(jié)奏1.3.1.5能再現(xiàn)剛剛做過的動作。1.4.3.1能對他人的目光有反應(yīng)1.4.3.2能對他人的表情有反應(yīng)1.4語言能力1.4.3非語言溝通1.4.3.3能對他人的身體動作有反應(yīng)1.4.3.4能對他人發(fā)出的語音、語調(diào)有反應(yīng)課程領(lǐng)域次領(lǐng)域項目教學(xué)目標(biāo)1.4.3.5能對他人出示的圖片有反應(yīng)1.4.3.6能用表情表達情緒和需求1.4.3非語言溝通唱游與律動1.4.3.7能用肢體語言表達需求1智能發(fā)展1.4語言能力學(xué)段一1.4.3.8能用

36、語音、語調(diào)表達自己的需求1.4.5.1言語前理解1.4.5語言理解1.4.5.2能理解常用具體名詞2.2.1.1能認(rèn)識自己在不同情境中的角色2社會適應(yīng)2.2人際關(guān)系2.2.1角色認(rèn)識2.2.1.2能認(rèn)識不同情境中他人的角色3.3.1.4能參與團體游戲3.3.1游戲活動3.3.1.6能在游戲中體驗快樂3生活實踐3.3休閑娛樂3.3.2.1能了解文藝活動的特點3.3.2文藝活動3.3.2.2會唱歌、跳舞、表演等文藝活動課程領(lǐng)域次領(lǐng)域項目教學(xué)目標(biāo)1.1.1.2能維持坐姿平衡，并完成上肢活動1.1.1.4能維持跪姿以完成活動1.1.1姿勢控制1.1.1.5能維持站立姿勢以完成活動唱游與律動1智能發(fā)展1

37、.1動作能力1.1.1.6能維持蹲姿以完成活動學(xué)段二1.1.3.3能有適當(dāng)?shù)娜彳浂纫酝瓿苫顒?.1.3動作技能1.1.3.4能肢體協(xié)調(diào)地完成活動1.1.3.6能有足夠的平衡能力以完成活動1.2.2聽覺1.2感知能力1.2.6前聽覺1.2.7本體覺1.3認(rèn)知能力1.3.1記憶1.4語言能力1.4.3非語言溝通1.2.2.2能辨別不同的聲音1.2.2.3能辨別不同的語音1.2.2.4能在復(fù)雜的聲音背景中注意特定的聲音1.2.2.5能運用聽覺做出正確的反應(yīng)1.2.6.3前聽覺與本體覺的協(xié)調(diào)1.2.7.5能在活動中適當(dāng)?shù)赜昧?.2.7.6能用適當(dāng)?shù)囊袅空f話或唱歌1.3.1.3能模仿剛聽過的聲音和節(jié)奏1

38、.3.1.5能再現(xiàn)剛剛做過的動作。1.4.3.6能用表情表達情緒和需求1.4.3.8能用語音、語調(diào)表達需求2.1.2情緒表達與應(yīng)2.1.2.1能在情景中表達情緒2社會適應(yīng)2.1情緒情感對2.1.3情緒調(diào)節(jié)2.1.2.3能應(yīng)對他人的情緒2.1.3.1能意識到自己的過度情緒表現(xiàn)2.1.3.2能調(diào)節(jié)自己的情緒表現(xiàn)與情境相符合課程領(lǐng)域次領(lǐng)域項目教學(xué)目標(biāo)2.1.4.1能對自己有積極情感2.1情緒情感2.1.4積極情感2.1.4.2能與他人建立友好情感2社會適應(yīng)2.2人際關(guān)系2.2.1角色認(rèn)識唱游與律動學(xué)段二3.3.1游戲活動2.1.4.3能有學(xué)習(xí)的動機和熱情2.2.1.3能認(rèn)識各種角色的權(quán)利義務(wù)2.2.

39、1.4能認(rèn)識各種角色之間的關(guān)系3.3.1.2能遵守游戲規(guī)則3.3.1.4能參與團體游戲3.3.1.6能在游戲中體驗快樂3生活實踐3.3休閑娛樂3.3.2.1能了解文藝活動的特點3.3.2.2會唱歌、跳舞、表演等文藝活動3.3.2文藝活動3.3.2.4能提高音、美活動技能3.3.2.5能參與團體文藝活動課程領(lǐng)域次領(lǐng)域項目教學(xué)目標(biāo)1.1.1.4能維持跪姿以完成活動1.1動作能力1.1.3動作技能1.1.1.6能維持蹲姿以完成活動1智能發(fā)展1.2.2聽覺1.2.2.4能在復(fù)雜的聲音背景中注意特定的聲音1.2感知能力1.2.7本體覺1.2.7.8能整合各種感官直覺，以完成活動的動作1.3.1.3能模仿

40、剛聽過的語音1.3認(rèn)知能力1.3.1記憶唱游與律動1.3.1.5能再現(xiàn)剛剛做過的動作2.1.2.1能在情境中表達情緒2.1.2情緒表達與對應(yīng)學(xué)段三2.1.2.4能用積極情緒影響他人2.1.3情緒調(diào)節(jié)2.1.3.3能用有效的策略調(diào)節(jié)情緒2社會適應(yīng)2.1.4.1能對自己有積極情感2.1情緒情感2.1.4積極情感2.1.4.2能與他人建立友好情感2.1.4.3能有學(xué)習(xí)的動機和熱情2.1.4.4能對社會生活保佑積極態(tài)度2.1.4.5能對自然和社會事務(wù)產(chǎn)生審美情感2.2.1角色認(rèn)識2.1.4.6能欣賞藝術(shù)作品2.2.1.4能認(rèn)識各種角色之間的關(guān)系2.2人際關(guān)系2.2.2.2能掌握扮演各種角色的方式和分寸

41、2.2.2角色扮演2.2.2.3能夠進行角色轉(zhuǎn)換3.3.2.1能了解文藝活動的特點3.3.2.2會唱歌、跳舞、表演等文藝活動3社會實踐3.3休閑娛樂3.3.2文藝活動3.3.2.5能參與團體文藝活動3.3.2.6能欣賞文藝作品3.3.2.7能通過文藝活動自我表達與創(chuàng)造6.繪畫與手工課程領(lǐng)域次領(lǐng)域項目教學(xué)目標(biāo)繪畫與手工1.1.4.1能自如地拿去物品1.1.4.2能自如地擺放物品1智能發(fā)展1.1動作能力1.1.4手部動作學(xué)段一1.1.4.3能自如地運用前三指取放小物品1.1.4.4能自如地運用食指取物1.1.5眼手協(xié)調(diào)1.1.6使用工具1.1.4.5能自如地旋轉(zhuǎn)腕部操作物品1.1.5.1能對準(zhǔn)目標(biāo)

42、取、放物品1.1.5.2能對準(zhǔn)目標(biāo)按壓物品1.1.5.3能對準(zhǔn)目標(biāo)嵌插物品1.1.5.4能對準(zhǔn)目標(biāo)堆疊物品1.1.5.5能對準(zhǔn)目標(biāo)捏擠物品1.1.6.2能使用敲擊類工具1.1.6.3能使用簡單容器1.1.6.4能使用粘貼類工具1.1.6.12能使用筆類文具1.2.1.1能有正常的視覺敏銳度1.2.1.2能注視眼前或周圍的人事物1.2感知能力1.2.1視覺1.2.1.3能追視人事物1.2.1.4能辨別不同物品1.2.1.5能辨別不同形狀、大小、顏色、圖片和文字1.3.2.1能把相同的物品放在一起1.3.2.3能根據(jù)顏色進行物品配對分類1.3認(rèn)知能力1.3.2配對與分類1.3.2.3能根據(jù)形狀進行

43、物品配對分類1.3.2.4能根據(jù)大小進行物品配對分類課程領(lǐng)域次領(lǐng)域項目教學(xué)目標(biāo)1.1.4.6能雙手過身體中線操作物品1.1.4手部動作1.1.4.7能雙手朝各個方位操作1.1.5.6能對準(zhǔn)目標(biāo)推入、拉出物品1.1.5.7能對準(zhǔn)目標(biāo)撕剝物品繪畫與手工1智能發(fā)展1.1動作能力1.1.5.8能對準(zhǔn)目標(biāo)盛倒物品學(xué)段二1.1.5眼手協(xié)調(diào)1.1.5.9能對準(zhǔn)目標(biāo)穿串物品1.1.5.10能對準(zhǔn)目標(biāo)旋寧物品1.1.5.11能對準(zhǔn)目標(biāo)搓擦物品1.1.5.12能對準(zhǔn)目標(biāo)折卷物品1.1.6使用工具1.2.1視覺1.1.5.13能依照樣本進行涂色、拼貼、勾勒1.1.6.5能使用夾取類工具1.1.6.6能使用掃刷類工具

44、1.1.6.12能使用筆尖文具1.2.1.4能辨別不同物品1.2.1.5能辨別物體的不同形狀、大小、顏色、圖片和文字1.2.1.6能區(qū)分對象與背景物體1.2感知能力1.2.1.8能依據(jù)樣本操作1.2.1.9能識別顏色、間色、復(fù)色等1.2.3.1能有正常的觸覺敏銳度1.2.3觸覺課程1.3認(rèn)知能力領(lǐng)域次領(lǐng)域1.3.1記憶項目1.2.3.4能憑觸覺辨別形狀、大小、材質(zhì)等不同的物品1.3.1.1能有物體恒存的概念1.3.1.2能載人剛剛感知過的物品1.3.1.5能再現(xiàn)剛剛做過的動作教學(xué)目標(biāo)繪畫與手工學(xué)段二1智能發(fā)展1.3認(rèn)知能力1.3.1記憶1.3.2配對與分類1.3.3排列1.3.4比較判斷1.3

45、.1.7能有物品歸屬的長時記憶1.3.2.5能根據(jù)材質(zhì)進行物品配對分類1.3.2.6能根據(jù)兩個以上的條件進行分類1.3.2.8能根據(jù)顏色進行圖片配對分類1.3.2.9能根據(jù)形狀進行圖片配對分類1.3.2.10能根據(jù)大小進行圖片配對分類1.3.2.11能根據(jù)兩個以上的調(diào)價進行圖片分類1.3.3.1能根據(jù)外觀進行排序1.3.3.2能根據(jù)條件進行排序1.3.3.3能根據(jù)事件發(fā)生的順序進行排序1.3.4.1能找出不同類的物品1.3.4.2能比較物品的特征，判斷物品的大小、多少、輕重等課程繪畫與手工學(xué)段三領(lǐng)域智能發(fā)展次領(lǐng)域1.1動作能力1.2感知能力1.3認(rèn)知能力項目1.1.4手部動作1.1.6使用工具

46、1.2.1視覺1.2.3觸覺1.3.1記憶1.3.2配對與分類1.3.3排列教學(xué)目標(biāo)1.1.4.8能雙手協(xié)調(diào)動作1.1.6.8能使用剪刀類工具1.1.6.9能使用削切類工具1.1.6.10能使用捆綁類工具1.1.6.11能使用一般文具1.2.1.6能區(qū)分對象與背景物體1.2.1.7能對空間位置有知覺能力1.2.1.8能依據(jù)樣本操作1.2.3.1能有正常的觸覺敏銳度1.2.3.4能憑觸覺辨別形狀、大小、材質(zhì)等不同的物品1.3.1.10能對接受過的信息有長時記憶1.3.1.11能應(yīng)用有效的記憶策略1.3.1.12能根據(jù)樣本進行臨摹1.3.2.12能根據(jù)物品的功能進行分類1.3.2.13能根據(jù)事物的

47、關(guān)系進行分類1.3.2.14能根據(jù)事物的性質(zhì)、特征進行分類1.3.2.15能依據(jù)符號進行分類。1.3.2.16能依條件進行較為復(fù)雜的分類1.3.3.4能按指定順序把某物的性質(zhì)、特征進行分類1.3.2.16能依序完成活動或工作1.3.4比較判斷1.3.4.2能比較物品的特征，判斷物品的大小、多少、輕重等1.3.4.3能比較物品的特征，做出正確的處理課程領(lǐng)域1.智能發(fā)展2.社會適應(yīng)次領(lǐng)域1.3認(rèn)知能力1.5數(shù)理能力2.1情緒情感項目1.3.4比較判斷1.5.4空間與圖形2.1.3情緒調(diào)節(jié)教學(xué)目標(biāo)1.3.4.4能一樣本為標(biāo)準(zhǔn)，判斷某事物與樣本的異同。1.3.7.8能根據(jù)主題進行創(chuàng)作1.5.4.3能認(rèn)

48、識立體圖形1.5.4.4能有圖形守恒的概念1.5.4.5能認(rèn)識與辨別方位1.5.4.6能認(rèn)識與辨別東、西、南、北等方向2.1.3.1能意識到自己的過度情緒表現(xiàn)2.1.3.2能調(diào)節(jié)自己的情緒表現(xiàn)與情境相符合繪畫與手工學(xué)段三2.1.3.3能用有效的策略調(diào)節(jié)情緒3.3.2.3會繪畫、手工、雕塑等藝術(shù)活動3.生活實踐3.3休閑娛樂3.6環(huán)境保護3.3.2文藝活動3.6.3環(huán)保行為3.3.2.6能欣賞文藝作品3.6.3.3能懂得保護生態(tài)環(huán)境3.6.3.4能倡導(dǎo)和宣傳環(huán)保3.6.3.5能夠利用廢舊物品進行小制作7.運動與保健課程運動與保健學(xué)段一領(lǐng)域1智能發(fā)展次領(lǐng)域1.1動作項目教學(xué)目標(biāo)1.1.1.1能維持

49、頭頸部的姿勢平衡以完成活動。1.1.1.2能維持坐姿平衡，并完成上肢活動。1.1.1.3能維持爬姿以完成活動1.1.11.1.1.4能維持跪姿以完成活動1.1.1.5能維持站姿以完成活動1.1.1.6能維持蹲姿以完成活動1.1.2.1能翻身，包括完成仰臥、俯臥、側(cè)臥等姿勢轉(zhuǎn)換1.1.2移動力1.1.2.2能由臥姿坐起來1.1.2.3能四肢協(xié)調(diào)的向前爬行課程運動與保健學(xué)段一領(lǐng)域3生活實踐1.2感知能力次領(lǐng)域1.2感知能力3.2衛(wèi)生保健1.1.3運動技能1.2.6前庭覺項目1.2.7本體覺3.2.1衛(wèi)生保健1.1.2.4能四肢協(xié)調(diào)的向前跪行1.1.2.5能由坐姿站立起1.1.2.6能四肢協(xié)調(diào)的行走

50、1.1.2.7能四肢協(xié)調(diào)的跑步1.1.2.8能獨立上下樓1.1.2.9能雙腳完成跳躍動作1.1.3.1能有適當(dāng)?shù)募×ν瓿苫顒?.1.3.2能有足夠的肌耐力以完成活動1.1.3.3能有適當(dāng)?shù)娜彳浂纫酝瓿苫顒?.1.3.4能肢體協(xié)調(diào)的完成活動1.1.3.5能有足夠的爆發(fā)力啟動日?；顒拥膭幼?.1.3.6能有足夠的平衡能力以完成活動1.2.6.1能有正常的前庭感覺教學(xué)目標(biāo)1.2.7.1能喲正常的本體感覺1.2.7.2能感覺到肢體的位置1.2.7.5能在活動中適當(dāng)?shù)挠昧?.2.1.1能保持自我的清潔能力3.2.1.2能注意日常生活中睡眠、飲食、活動的清潔衛(wèi)生3.2.2.1能感知和表達疾病3.2.2疾病

51、防治3.2.2.2能適度的使用身體器官，不使其過度勞累3.2.2.3能做到家長和老師提出的防病要求3.2.3心理健康3.2.3.1能正確接受他人的評價，聽到批評不煩躁3.2.3.2能初步學(xué)會表達不愉快的情緒3.2.4性健康3.2.4.1能初步認(rèn)識自己的性別器官3.3.3.1能了解基本的游戲及其規(guī)則課程運動與保健領(lǐng)域1智能發(fā)展次領(lǐng)域1.1動作3.3.1游戲活動3.3.1.2能遵守游戲規(guī)則3.3.3.1能進行基本的站立、走、跑、跳、投等活動3.3.3體育活動3.3.3.2能掌握基本的體育運動技能項目教學(xué)目標(biāo)1.1.3.7能通過運動不斷增強心肺功能1.1.3.8能具備控制、操作個人輔具的動作技巧與姿

52、勢1.1.3.9能有運動專長、并使其成為健身或參加特殊體育競賽的選項1.1.3運動技能1.1.3.10能在攀爬或拋接物品時調(diào)整身體姿勢與動作方式1.1.3.11能有足夠的爆發(fā)力進行跳高、跳遠(yuǎn)、跳躍等動作1.1.3.12能有足夠的平衡能力進行蹬車、過獨木橋等活動1.1.4.5能自如地旋轉(zhuǎn)腕部操作物品1.1.4手部動作1.1.4.6能雙手能過身體中線操作物品1.1.4.7能雙手能朝各個方位操作1.2.6前庭覺1.2.6.2前庭覺與視覺的協(xié)調(diào)3生活實踐1.2感知能力3.2衛(wèi)生保健1.2.7本體能3.2.1衛(wèi)生保健1.2.7.3能感覺到移動中肢體的位置1.2.7.4能分辨物體的輕重3.2.1.3能了解

53、簡單的營養(yǎng)與健康、運動與健康的相關(guān)知識3.2.1.4能了解不良行為習(xí)慣對健康的影響課程領(lǐng)域3.2.2.4能了解傳染病的簡單知識3.2.2疾病防治3.2.2.5能了解疾病的簡單預(yù)防知識3.2.2.6能初步完成簡單傷病的處理3.2.3.3能適當(dāng)表達自己的情緒3.2.3心理健康3.2.3.4能對身邊事物表現(xiàn)出興趣3.2.3.5能沒有令人困擾的異常行為3.2.4.2能初步知道青春期兩性勝利變化和身體發(fā)育第二性證3.2.4性健康3.2.4.3能保護自己的性器官3.2.4.4能控制不當(dāng)性行為次領(lǐng)域項目教學(xué)目標(biāo)3.3.1.3能運用游戲自我休閑3.3.1游戲活動3.3.1.4能參與團體游戲3.3.3.3能遵守

54、體育運動的規(guī)則運動與保健3生活實踐3.3休閑娛樂3.3.3.4能養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣課程領(lǐng)域3.3.3體能活動3.3.3.5能培養(yǎng)體育運動的興趣3.3.3.6能欣賞與參與體育活動次領(lǐng)域項目教學(xué)目標(biāo)1.1.3.7能通過運動不斷增強心肺功能運動與保健學(xué)段三1只能發(fā)展1.1動作1.2感知能力1.1.3.8能具備控制、操作個人輔助的動作技巧與姿勢1.1.3運動技能1.1.3.9能有運動專長、并使其成為健身或參加圖書體育特殊體育競賽的選項1.1.3.13能有綜合提高個人整體的運動技能1.1.4手部動作1.1.4.8能雙手協(xié)調(diào)操作1.2.6前庭覺1.2.6.3前庭覺與本體覺的協(xié)調(diào)1.2.7本體覺1.2.7.

55、7能身體雙側(cè)協(xié)調(diào)地完成運動3.2衛(wèi)生健康3.2.2.93.3休閑娛樂3.3.1游戲活動3.3.1.33生活實踐培智學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)課程領(lǐng)域1.2.7.8能整合各種感官知覺以完成活動的動作3.2.1.5能了解環(huán)境對健康的影響3.2.1衛(wèi)生保健3.2.1.6能了解衛(wèi)生保健的知識3.2.1.7能養(yǎng)成衛(wèi)生保健的習(xí)慣3.2.2.7能獨立進行基本的就醫(yī)看病3.2.2疾病防治3.2.2.8能進行藥物的選擇、正確使用和保管能遵醫(yī)囑，確保病后康復(fù)3.2.3.6能排除不良情緒，會傾聽和傾訴3.2.3心理健康3.2.3.7能了解調(diào)控情緒的簡單方法，會尋求幫助3.2.3.8能配合矯正不良心理問題3.2.4.5能以

56、適當(dāng)禮儀與異性朋友交往和自我控制3.2.4性健康3.2.4.6能在遇性方面困擾時向師長求助3.2.4.7能橋當(dāng)處理夢遺、經(jīng)期的衛(wèi)生能運用游戲自我休閑3.3.1.4能參與團體游戲11運動與保健學(xué)段三次領(lǐng)域項目教學(xué)目標(biāo)3.3.1.5能恰當(dāng)?shù)剡x擇游戲的時間、地點、類別3.3.1游戲活動3.3.1.6能在游戲中體驗快樂3.3.1.7能使用游戲策略和創(chuàng)新游戲玩法3.3.3.7能掌握一至兩項特奧運動運動與保健學(xué)段三3生活實踐3.3休閑娛樂3.3.3體能活動3.3.3.8能使用簡單的健身器材健身3.3.3.9能在競技體育中右正確的價值取向3.3.4益智活動3.3.4.23.3.4.1能了解益智活動及其規(guī)則能

57、利用益智活動進行休閑3.3.4.3能觀賞益智活動3.3.4.4能恰當(dāng)?shù)剡x擇益智活動的時間、地點、類別培智學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)課程領(lǐng)域1智能發(fā)展2社會適應(yīng)信息技術(shù)3.4生活實踐次領(lǐng)域1.1動作2.5安全防范3.3休閑娛樂3.4信息運用8.信息技術(shù)信息技術(shù)項目教學(xué)目標(biāo)1.1.6使用工具1.1.6.13能使用遙控器、鼠標(biāo)類工具2.5.6.1能了解網(wǎng)絡(luò)工具2.5.6網(wǎng)絡(luò)安全2.5.6.2能了解網(wǎng)絡(luò)不安全因素2.5.6.3能有自我防范意識2.5.6.4能在發(fā)生網(wǎng)絡(luò)安全事故時求助3.3.4益智活動3.3.4.1能了解益智活動及其規(guī)則3.3.4.2能利用益智活動進行休閑3.4.1.1能了解計算機主要部件的作

58、用，掌握基本操作3.4.1.2能進行漢字輸入3.4.1計算機基礎(chǔ)3.4.1.3能簡單使用操作系統(tǒng)3.4.1.4能對電腦進行日常保養(yǎng)3.4.1.5能認(rèn)識信息技術(shù)相關(guān)的文化、道德和責(zé)任3.4.2.1能對文件和文件夾進行基本操作3.4.2計算機應(yīng)用3.4.2.2能用計算機畫圖3.4.2.3能用計算機進行文檔的處理、編輯、保存3.4.2.4能用計算機處理數(shù)據(jù)培智學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)課程領(lǐng)域信息與技術(shù)3生活實踐次領(lǐng)域3.4信息運用3.3.4互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)運用項目3.4.3互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)運用3.4.4信息通訊工具使用3.4.5現(xiàn)代辦公設(shè)備使用3.4.2.5能用計算機制作多媒體作品3.4.2.6能用計算機輔助學(xué)習(xí)3.4

59、.2.7能用計算機進行游戲和娛樂3.4.3.1能了解網(wǎng)絡(luò)的基本概念3.4.3.2能利用互聯(lián)網(wǎng)提供的信息服務(wù)3.4.3.3能利用互聯(lián)網(wǎng)進行信息搜索、瀏覽及下載3.4.3.4能使用電子郵件功能信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)3.4.3.1能制作網(wǎng)頁3.4.3.2能掌握并運用網(wǎng)絡(luò)安全知識3.4.4.1能使用常用通訊工具3.4.4.2能掌握緊急、常用電話號碼和正確撥打方法3.4.4.3能合理使用通訊工具3.4.5.1能使用常用的印刷設(shè)備3.4.5.2能使用常用的通訊設(shè)備3.4.5.3能使用常用的計算、金融設(shè)備3.4.5.4能使用常用的數(shù)碼影像設(shè)備9.康復(fù)訓(xùn)練課程領(lǐng)域次領(lǐng)域項目教學(xué)目標(biāo)1.1.1.1能維持頭頸部的姿勢平

60、衡以完成活動1.1.1.2能維持坐姿平衡，并完成上肢活動1.1.1.3能維持爬姿以完成活動1.1.1姿勢控制1.1.1.4能維持跪姿以完成活動康復(fù)課程1.智能發(fā)展1.1動作1.1.1.5能維持站姿以完成活動1.1.2移動能力1.1.1.6能維持蹲姿以完成活動1.1.2.1能翻身，包括仰臥、俯臥、側(cè)臥等姿勢轉(zhuǎn)換1.1.2.2能由臥姿坐起來1.1.2.3能四肢協(xié)調(diào)地向前爬行1.1.2.4能四肢協(xié)調(diào)地向前跪行1.1.2.5能由坐姿站立起1.1.2.6能四肢協(xié)調(diào)地行走1.1.2.7能四肢協(xié)調(diào)地跑步1.1.2.8能獨立上下樓1.1.4.1能自如地拿取物品1.1.4.2能自如地擺放物品1.1.4.3能自如