20xx-20xx學(xué)年五年級英語試題試卷分析

1、 20 xx-20 xx 學(xué)年五年級英語試題試卷分析【內(nèi)容摘要】一、試卷情況分析，試卷貫徹了英語課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，滲透了英語能力考查的要求，二、學(xué)生答題情況分析，1、聽力部分，聽力測試旨在考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力，2、筆試部分，筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，包括選出不同類的詞語，選擇正確的單詞，情境選擇，根據(jù)圖片選出正確的短語，補(bǔ)充句子和閱讀短文，現(xiàn)分述，1）第六題 a 部分，學(xué)生主要錯(cuò)在第 5 小題，對于 shorts 這個(gè)詞學(xué)生理解有偏差，b 部分學(xué)生出錯(cuò)也較多，第 1 小題是一個(gè)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，學(xué)生接觸較少，所以答對的較少，2）第七題情境選擇學(xué)生出錯(cuò)的主

2、要原因還是不能正確審題，3）八題寫短語，只要基礎(chǔ)扎實(shí)的同學(xué)這個(gè)題都沒有出錯(cuò)，4）第九題，第 3 小題是四單元的詞語，我還沒有學(xué)到，所以學(xué)生都沒有做對。一、試卷情況分析試卷貫徹了英語課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，滲透了英語能力考查的要求。學(xué)習(xí)語言是為了交際，小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。本次試卷題型比較靈活，覆蓋廣，重點(diǎn)考察了學(xué)生靈活運(yùn)用英語知識的綜合能力。試題結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。本次第 1 頁 共 4 頁 試卷從聽力（50%）和筆試（50%）兩方面進(jìn)行考察；題量、分值設(shè)置合理，難易程度適當(dāng)。本次測試在全面考查學(xué)生基礎(chǔ)知識及基本技能的基礎(chǔ)上，重視對學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知

3、識分析、解決實(shí)際問題的能力，對學(xué)生應(yīng)具備的基本文化素質(zhì)和能力進(jìn)行了全面考查。總之，整個(gè)試題的布局合理，題量適中，對教師的教學(xué)及學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)都有一定的導(dǎo)向作用。二、學(xué)生答題情況分析。1、聽力部分 聽力測試旨在考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。整體來看，聽力部分得分率較高，失分較多的是聽力第一題中的第 6 小題很多學(xué)生出錯(cuò)。學(xué)生對 month 和 mouth這兩個(gè)詞不能正確區(qū)分，這和學(xué)生平時(shí)發(fā)音不準(zhǔn)確有關(guān)。第五大題聽錄音些單詞，學(xué)生出錯(cuò)較多，主要原因還是基礎(chǔ)不牢，對一些常用短語不能正確書寫，有些做題技巧也沒有掌握，比如第一小題即使不聽也能判斷出該填什么。2、筆試部分 筆試部分主要考查學(xué)

4、生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，包括選出不同類的詞語，選擇正確的單詞，情境選擇，根據(jù)圖片選出正確的短語，補(bǔ)充句子和閱讀短文，現(xiàn)分述如下：1）第六題 A 部分，學(xué)生主要錯(cuò)在第 5 小題，對于 shorts 這個(gè)詞學(xué)生理解有偏差。B 部分學(xué)生出錯(cuò)也較多，第 1 小題是一個(gè)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，學(xué)生接觸較少，所以答對的較少。第 2 小題部分學(xué)生對 gohiking 這個(gè)短語有些生疏。2）第七題情境選擇學(xué)生出錯(cuò)的主要原因還是不能正確審題。第 2 頁 共 4 頁 3）八題寫短語，只要基礎(chǔ)扎實(shí)的同學(xué)這個(gè)題都沒有出錯(cuò)。4）第九題，第 3 小題是四單元的詞語，我還沒有學(xué)到，所以學(xué)生都沒有做對。5）第十題學(xué)生出錯(cuò)的主要原因

5、是對句子理解不透徹。三、 學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的主要問題縱觀這張卷子，再仔細(xì)分析一下學(xué)生的得分失分情況，今年五年級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析如下：1、值得肯定的地方：老師強(qiáng)化了對學(xué)生聽說能力的訓(xùn)練，學(xué)生的聽說能力有了較理想的發(fā)展，學(xué)生的得分較高；學(xué)生對于重點(diǎn)詞匯、句型的掌握較為扎實(shí)；多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成了一定的觀察、理解和綜合運(yùn)用語言的能力；多數(shù)學(xué)生具備了一定的答題解題的能力和技巧。2、存在的問題：學(xué)生對單詞掌握不夠牢固；學(xué)生缺乏一定的靈活運(yùn)用能力；學(xué)生思維呈現(xiàn)出單一性和僵化性的狀態(tài)；學(xué)生對于某些語言知識的掌握不夠清晰和明了；學(xué)生審題解題的過程中不夠細(xì)心、耐心。四、改進(jìn)措施：1，將打基礎(chǔ)抓牢抓緊，在今后的教學(xué)

6、中還是從基礎(chǔ)單詞及單詞的書寫抓起，平時(shí)教學(xué)注意單詞的拼寫，力爭讓學(xué)生突破拼讀關(guān)，學(xué)單詞時(shí)講一講拼讀規(guī)律，減輕學(xué)生死記硬背的壓力。教給學(xué)生一定的字母組合的發(fā)音規(guī)則以提高學(xué)生記憶背誦單詞的能力。2，在提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣上多下工夫，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力，提升課堂質(zhì)量。3，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。聽力第 3 頁 共 4 頁 訓(xùn)練要有一定的計(jì)劃性、針對性及階段性，力爭貫穿小學(xué)教學(xué)的全過程，使學(xué)生在語音、語調(diào)上獲得聽感，還要給學(xué)生教一些聽力的技巧。4、在鞏固學(xué)生能過的基礎(chǔ)上提升學(xué)生能力，對于重點(diǎn)、難點(diǎn)句型應(yīng)該在課堂上舉一反三，反復(fù)操練，爭取讓大部分學(xué)生掌握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，不至于在卷上亂寫。5、在學(xué)習(xí)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語音基礎(chǔ)和基本學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：認(rèn)真審題、認(rèn)真做題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績。還要引導(dǎo)學(xué)生閱讀理解和綜合運(yùn)用所學(xué)知識方面狠下功夫、6、對基礎(chǔ)差的學(xué)生采取有實(shí)效性的幫助，如“一幫一”，老師也要多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)