(版)音樂雨花石教案

1、(完整版)音樂雨花石教案教課目的：1、經(jīng)過歌曲雨花石的教課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)的教育，激發(fā)學(xué)生對(duì)和一生活的熱愛與珍惜、對(duì)先烈的仰慕、對(duì)祖國的愛戀。2、能用連接優(yōu)美的聲音有感情地演唱歌曲雨花石。3、在唱歌實(shí)踐中，正確掌握歌曲節(jié)奏，能較到位的表現(xiàn)歌曲中的斷連劃分，并能正確演唱切分音和前倚音。教課要點(diǎn)：經(jīng)過歌曲的學(xué)唱，學(xué)生能用抒懷優(yōu)美、連接圓潤的聲音演唱歌曲，并能深入體驗(yàn)作品的感情，表現(xiàn)歌曲所要表現(xiàn)的音樂形象。教課難點(diǎn)：正確掌握歌曲的節(jié)奏，掌握倚音的唱法和觀點(diǎn)，并能正確演唱切分音、休止符。教課器具：1、錄音機(jī)、磁帶、節(jié)奏卡、電子琴。2、雨花石。教課過程一、組織教課1、師生問好。2、學(xué)生聽閃閃的紅星主

2、題歌紅星歌。設(shè)問：閃閃紅星敘述了一個(gè)如何的故事？生：反應(yīng)工農(nóng)革命期間少年小孩踴躍參加革命斗爭的蹤跡。二、發(fā)聲練習(xí)師彈奏紅星歌前四小節(jié)，要求：聲音要一致、氣味要流利、口型要正確。并經(jīng)過增添前倚音的練習(xí)來引出前倚音的知識(shí)點(diǎn)：簡單解說倚音的寫法與作用(寫法：左上角；作用：裝修性)（將發(fā)聲與歌曲聯(lián)合起來,防止了過去訓(xùn)練中的乏味方式,調(diào)換學(xué)生的踴躍性）。三、新課教課（一）情形導(dǎo)入教師講話引出課題：今年的10月1日恰好是我國成立62周年的日子。你們?nèi)ミ^的地方中，最存心義的地方是哪兒？你們?nèi)ミ^南京雨花臺(tái)嗎？（顯示雨花臺(tái)圖片）在南京成立了烈士雨花臺(tái)，有很多烈士都葬在這里。我們一同來賞識(shí)一些漂亮的石頭,請(qǐng)猜猜它

3、們的名字?(雨花石)師：這些漂亮的雨花石都是用革命烈士的鮮血染成的,在老師少年時(shí)代有一部以雨花石為題創(chuàng)編的電視劇紅紅的雨花石,它是一部很漂亮的電視劇，劇情記錄了一個(gè)窮人家的孩子在舊社會(huì)里，受盡磨難，最后在地下黨孫大叔的引導(dǎo)下，踏著革命烈士的蹤跡，終于榮耀地成為了一名新四軍戰(zhàn)士。劇中主題歌的歌詞樸素而形象。也使得雨花石成了中國人民緬懷先烈的一種象征。在贊嘆雨花石無私奉獻(xiàn)精神的同時(shí)，寓意深刻地告訴人們：應(yīng)當(dāng)做一個(gè)；老老實(shí)實(shí)、一心為公、平庸的社會(huì)主義建設(shè)者。.今日，雨花石還給我們帶來了一首好聽的歌曲雨花石。（二）感覺歌曲1、邊聽歌曲邊賞析圖片(戰(zhàn)爭場景、南京雨花臺(tái)以及雨花石)，初步感覺歌曲。發(fā)問：你

4、對(duì)歌曲的感覺是如何的？（抒懷優(yōu)美的、深情的，旋律純樸、委宛）2、出示歌譜，讓學(xué)生看譜再次傾聽感覺歌曲，領(lǐng)會(huì)歌曲感情，并剖析歌曲（主要內(nèi)容）。發(fā)問：歌曲所要表達(dá)的是如何的感情？（歌曲以第一人稱深情地抒懷很多無名先烈為人民1/3(完整版)音樂雨花石教案解放事業(yè)靜靜地奉獻(xiàn)，好似小小石子鋪起的一條五彩路，讓人們?nèi)ビ臃鲿裕託g喜，很深情地表現(xiàn)出“雨花石”的崇敬質(zhì)量。揭露歌曲的主題“懷念先烈，珍惜此刻！”）學(xué)生隨音樂有感情朗讀歌詞（有感情、按節(jié)奏），并談?wù)動(dòng)心男┑胤揭⒁猓ㄌ崾局仉y點(diǎn)）。（三）學(xué)唱歌曲1、賞識(shí)教師范唱，學(xué)生輕聲哼鳴，并注意歌曲節(jié)奏。2、用什么樣的聲音、什么樣的表情表現(xiàn)這首歌最適合？隨伴

5、奏用“啊”來唱，能夠用動(dòng)作表達(dá)自己心里的感情。引導(dǎo)學(xué)生唱樂譜。3、引導(dǎo)學(xué)生填入歌詞輕唱歌曲，“大家和老師一同來輕唱歌曲，好嗎？”（教師稍高聲唱，學(xué)生小聲唱）以后請(qǐng)學(xué)生看看有沒有易唱錯(cuò)和掌握不好的地方（教師相機(jī)提示休止、延伸并教授倚音知識(shí)）。4、教師示范演唱節(jié)奏難點(diǎn)。5、教師剖析歌曲，并示范教唱。歌曲為2/4拍，a小調(diào)，二段體構(gòu)造。有了基本旋律的輪廓后，讓學(xué)生看譜唱曲。為了加強(qiáng)其記憶，可分為二部學(xué)習(xí)。第一部分為前四樂句，第二部分為后四樂句加結(jié)尾。有困難的小節(jié)，必要是以樂句的單位進(jìn)行指導(dǎo)。第一、二樂句旋律重復(fù)，在第二、第四樂句“靜靜地”、“深深地”運(yùn)用了兩個(gè)切分節(jié)奏，寓意深刻，它表現(xiàn)了雨花石樸素?zé)o

6、華、不見經(jīng)傳，腳扎實(shí)地而又滿懷革命理想的崇敬質(zhì)量；和藹而又動(dòng)人。第二樂段的樂句采納了同尾換頭，把“”變成“”，五度、四度上下音程大跳，把激揚(yáng)而又充滿樂觀的心情推向熱潮。結(jié)尾在高音“”的長音上結(jié)束，把人們對(duì)革命先烈的懷念之情，深深地埋藏在心中。教會(huì)學(xué)生用輕聲演唱最后的“啊”。在曲調(diào)開始學(xué)唱時(shí)先不加裝修音，當(dāng)基本唱熟后再加上倚音，并簡單解說倚音的寫法與作用(寫法：左上角；作用：裝修性)?！坝昊ㄊ钡馁|(zhì)量是什么？（歌曲借“雨花石”來抒懷很多無名先烈為人民解放事業(yè)的默默奉獻(xiàn)。）在曲調(diào)唱得很流利的基礎(chǔ)上填上歌詞，用中速，很深情地表現(xiàn)出“雨花石”的崇敬質(zhì)量。6、教師伴奏，師生同唱歌曲，以后請(qǐng)學(xué)生評(píng)評(píng)唱得怎

7、么樣（重申吐字與情緒）指導(dǎo)學(xué)生用稍慢的速度，深邃想念的感情去抒發(fā)少年小孩那種對(duì)革命先烈無窮仰慕之情；以更好的表現(xiàn)歌曲7、要修業(yè)生用連接優(yōu)美的聲音，滿懷深情的歌唱。8、畫出這首歌的旋律，看歌曲的熱潮部分在哪里？它的音區(qū)是高仍是低？旋律的起伏是大仍是?。?、跟伴奏，進(jìn)行表演唱，教師指揮。10、師生互動(dòng)：歌曲接龍兩遍師生交替演唱不一樣樂句（設(shè)計(jì)企圖：充足調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性及表現(xiàn)欲）教唱時(shí)，教師用深情并茂的范唱感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)地聽辯、模唱，在表現(xiàn)音樂藝術(shù)形象的過程中打破難點(diǎn)。（三）拓展歌曲1、在學(xué)生充足理解歌詞深刻含義的基礎(chǔ)上，要修業(yè)生依據(jù)四句歌詞設(shè)計(jì)四個(gè)造型為歌曲做背景，并充滿深情地唱好歌曲，加深對(duì)革命“蹤跡”的認(rèn)識(shí)。2、踴躍參加“雨花隨想”的創(chuàng)建活動(dòng)，聯(lián)合歷史文化，“我想做一顆什么樣的石頭”鼓舞學(xué)生勇敢表達(dá)心中的想法和感情。2/3(完整版)音樂雨花石教案師：同學(xué)們唱的很好，誰來告訴大家歌曲哪些詞表現(xiàn)出雨花石的平庸、不見經(jīng)傳、腳扎實(shí)地（設(shè)計(jì)企圖：對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育學(xué)生做平庸而又扎實(shí)的新世紀(jì)的建設(shè)者，加深對(duì)先烈的敬仰，加深對(duì)祖國的熱愛，加深對(duì)和一生活的熱愛和珍惜）生：靜靜地深深