人教版七年級(jí)《道德與法治》上冊(cè)同步練習(xí)題(全冊(cè)-共四個(gè)單元)

1、最新資料推薦（新）人教版2016七年級(jí)道德與法治上冊(cè)同步練習(xí)題第一單元成長的節(jié)拍第一課中學(xué)時(shí)代第一框中學(xué)序曲一基礎(chǔ)過關(guān)一、單選題1(2016莆田二十五中質(zhì)檢)進(jìn)入初中，對(duì)同學(xué)們采說意味著一個(gè)新的起點(diǎn)，“新起點(diǎn)”主要指()A新同學(xué)B新老師C自身成長的新起點(diǎn)D新學(xué)校2下面屬于我們中學(xué)生活新變化的是()學(xué)習(xí)科目EL,學(xué)增多了課程學(xué)習(xí)難度增大學(xué)校的生活豐富了，有各種各樣的活動(dòng)等待著我們參與對(duì)自主管理的要求高老師不再像小學(xué)里那樣關(guān)心我們了ABCD3愛因斯坦的中學(xué)時(shí)光是在阿勞州立中學(xué)度過的。那里良好的校風(fēng)和負(fù)責(zé)任的教師點(diǎn)燃了他好奇心的火花，他從一個(gè)不愛說話的孤僻的笨學(xué)生，變成一個(gè)活潑開朗、求上進(jìn)的好學(xué)生。

2、后來，他以優(yōu)異成績被瑞士聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)破格錄取。26歲時(shí)發(fā)表了轟動(dòng)世界的關(guān)于相對(duì)論的論文。這說明()良好的校風(fēng)能提升智慧、塑造性格中學(xué)時(shí)代是愛因斯坦生命歷程中的重要支點(diǎn)我們只要經(jīng)歷了中學(xué)時(shí)代就能取得成功中學(xué)生活能幫助我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)異性的世界ABCD4中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。下列對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是()集體生活，豐富我們的個(gè)性新的課程，增加我們學(xué)習(xí)的壓力社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供發(fā)展興趣的平臺(tái)社會(huì)實(shí)踐，為我們打開認(rèn)識(shí)社會(huì)之門1/55最新資料推薦ABCD5進(jìn)入中學(xué)后，我們有機(jī)會(huì)改變?cè)诟改?、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)“我”。下列同學(xué)對(duì)“新自我”的塑造

3、不恰當(dāng)?shù)氖?)A小青：陽光燦爛，積極進(jìn)取B小華：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，包容他人C小強(qiáng)：堅(jiān)持己見，特立獨(dú)行D小紅：意志堅(jiān)強(qiáng)，勇于探索二、簡答題6孫中山是我國偉大的革命先行者。他的中學(xué)時(shí)代是在檀香山和香港度過的。在這段時(shí)間里，他努力學(xué)習(xí)和研究中國的傳統(tǒng)文化。他常說：“學(xué)問、學(xué)問、不學(xué)不問怎能知!”“學(xué)而后知，知而后能仃，否則；怎么能夠?yàn)閲宜媚?！他還接觸到不少資產(chǎn)階級(jí)民主思想，看到了中國的落后，便立志要改造中國。孫中山在回憶自己的中學(xué)生活目說：“每課暇，輒與同國同學(xué)諸人，相談衷曲，而改良祖國，拯救同群之愿，于是乎生?！敝袑W(xué)足跡對(duì)孫中山的一生具有怎樣的影響?能力提升走進(jìn)美麗的校園，坐在明亮的教室，見到新老師和

4、新同學(xué)，我們的內(nèi)心都會(huì)有一種新的期待和憧憬。新環(huán)境、新生活、新機(jī)會(huì)、新目標(biāo)、新挑戰(zhàn)，都會(huì)讓我們激動(dòng)和興奮，都會(huì)帶給我們不同的感受和體驗(yàn)。中學(xué)是我們?nèi)松囊欢斡洃?，中學(xué)是我們?nèi)松囊粋€(gè)新階段，中學(xué)是我們?nèi)松囊淮勿佡?zèng)，中學(xué)是我們?nèi)松囊环N自求(1)這個(gè)新階段對(duì)我們的成長有什么獨(dú)特的價(jià)值和意義?(2)你認(rèn)為中學(xué)生活給我們的成長帶來哪些饋贈(zèng)?參考答案1C本題考查學(xué)生對(duì)中學(xué)時(shí)代新起點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。進(jìn)入初中對(duì)我們來說意味著一個(gè)新的起點(diǎn)。新起點(diǎn)主要不是從新學(xué)校、新同學(xué)、新老師的角度說的，而是指我們自身成長的新起點(diǎn)。2B一本題考查學(xué)生對(duì)中學(xué)生活新變化的認(rèn)識(shí)。和小學(xué)相比，中學(xué)生活有了許多新變化，2/55最新資料推薦

5、是對(duì)其的正確表述，符合題意；中學(xué)老師和小學(xué)老師一樣關(guān)心我們的健康成長，觀點(diǎn)錯(cuò)誤，應(yīng)排除。3C本題考查的知識(shí)點(diǎn)是中學(xué)時(shí)代的重要性。分析材料中的關(guān)鍵信息“良好的校風(fēng)和負(fù)責(zé)任的教師點(diǎn)燃了他好奇心的火花，他從一個(gè)不愛說話的孤僻的笨學(xué)生，變成一個(gè)活潑開朗、求上進(jìn)的好學(xué)生”等可知，符合題意；觀點(diǎn)絕對(duì)化，應(yīng)排除；觀點(diǎn)表述正確，但與題意不符。4C本題考查的知識(shí)點(diǎn)是中學(xué)時(shí)代提供的發(fā)展自我的機(jī)會(huì)。是對(duì)材料的正確表述；新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域，與題意不符。5C本題考查學(xué)生對(duì)材料的理解分析能力。小青、小華和小紅對(duì)“新自我”的塑造，是積極向上，力爭完美的表現(xiàn)；小強(qiáng)對(duì)“新自我”的塑造是錯(cuò)誤的?！?解析】本題考查

6、學(xué)生對(duì)中學(xué)時(shí)代重要性的理解和對(duì)材料的分析歸納能力。解答本題應(yīng)抓住問題的設(shè)問角度，結(jié)合材料中“學(xué)而后知，知而后能行”“立志要改造中國”等關(guān)鍵信息，聯(lián)系中學(xué)時(shí)代對(duì)人的一生的重要性，直接回答即可。答案：中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。孫中山隨著自我意識(shí)的覺醒，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己；隨著思維水平提高，對(duì)世界的認(rèn)識(shí)越發(fā)具體而深入。能力提升【解析】本題綜合考查學(xué)生對(duì)中學(xué)生活的認(rèn)識(shí)和理解。第(1)問結(jié)合設(shè)問分析可知，考查中學(xué)時(shí)代對(duì)一個(gè)人一生的重要意義，結(jié)合所學(xué)直接回答即可；第(2)問，分析設(shè)問可知，考查中學(xué)生活饋贈(zèng)給我們的成長禮物，結(jié)合所學(xué)

7、直接回答即可。答案：(1)中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，可以為我們的=生。奠定重要基礎(chǔ)。中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階，我們開始深入探尋生命的奧秘，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自已(2)中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)；新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越；在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)改變?cè)诟改?、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)“我”。第二框少年有夢(mèng)基礎(chǔ)過關(guān)一、單項(xiàng)選擇題1一粒種子，蘊(yùn)含著世代相傳的夢(mèng)想。沈克泉為解決家鄉(xiāng)人們吃油難問題，有了改良培育3/55最新資料推薦出產(chǎn)量高的油菜品種的夢(mèng)想，鄉(xiāng)親們都嘲笑他“泥腿子想當(dāng)科學(xué)家”，但他毫不在意，和兒子沈昌健經(jīng)過艱

8、辛努力，繁育的“貴野A”不育系獲國家發(fā)明專利證書。這表明()A人生有無夢(mèng)想并不重要B夢(mèng)想的激情帶給我們前進(jìn)的動(dòng)力C只要有夢(mèng)想，就能成為科學(xué)家D人們都要樹立培育優(yōu)質(zhì)油菜品種的夢(mèng)想“2著名化學(xué)家李比希小學(xué)時(shí)，有一天，校長間他：你將來打算干什么呢？”他響亮地回答：“我想當(dāng)一名化學(xué)家?！睘榱俗非笞约旱膲?mèng)想，他堅(jiān)持不懈地向著自己定下的目標(biāo)前進(jìn)終于成為著名的化學(xué)家。這主要說明()A少年的夢(mèng)想都反映了積極向上的生活態(tài)度B少年的夢(mèng)想要與時(shí)代的脈搏緊密相連C少年的夢(mèng)想要與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連D只要人生目標(biāo)明確就一定能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想3中國殘聯(lián)主席張海迪說：“成功不是中彩票，需要汗水和心血來澆灌?！边@句話主要告訴我們

9、(）A追求夢(mèng)想不如去買彩票中獎(jiǎng)B成功的概率很小，不必付出太多C夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要腳踏實(shí)地的努力D理想是指路明燈，只要擁有夢(mèng)想就能成功4習(xí)近平主席曾經(jīng)勉勵(lì)青少年說，青少年要敢于有夢(mèng)。從西游記到凡爾納科幻小說，飛船、潛艇今天不都有了嗎？有夢(mèng)想，還要腳踏實(shí)地，好好讀書，才能夢(mèng)想成真。下列說法正確的是()少年時(shí)代是一次放飛夢(mèng)想的機(jī)會(huì)只有青少年需要夢(mèng)想夢(mèng)想帶給我們動(dòng)力，努力才會(huì)帶來改變只要好好讀書夢(mèng)想就能實(shí)現(xiàn)ABCD5.23歲的邱波站上2016年里約奧運(yùn)會(huì)男子單人10米跳臺(tái)，這是他實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)金牌夢(mèng)想的最后“機(jī)會(huì)。4年前，邱波以一枚銀牌結(jié)束了自己首次奧運(yùn)之旅。對(duì)此，邱波卻認(rèn)為：在我心里，偉大的定義不是金牌，而是

10、繼續(xù)努力！”邱波的言行告訴我們()4/55最新資料推薦努力是一種積極進(jìn)取的生活態(tài)度繼續(xù)努力是失敗者的專有的權(quán)利努力是對(duì)美好的不懈追求的信念努力是失敗后重新再來的勇氣ABCD6為我們進(jìn)行首次太空授課的王亞平，小時(shí)候的夢(mèng)想是能夠做一名飛行員，參軍后又立志成為女航天員。從一名普通士兵到航天英雄，在迷茫與失敗面前，她一直相信，只要堅(jiān)持與努力就一定能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想。而在夢(mèng)想成真的那一刻，她深刻地感受到了個(gè)人夢(mèng)想和國家夢(mèng)想融合時(shí)的驕傲和自豪。這啟示我們()要將個(gè)人夢(mèng)想融入國家發(fā)展中，找準(zhǔn)自己的位置只要夢(mèng)想足夠遠(yuǎn)大，就一定能獲得成功的人生學(xué)會(huì)用堅(jiān)定的信念和不懈的努力去成就夢(mèng)想我們共同享有同祖國一起成長與進(jìn)步的機(jī)

11、會(huì)ABCD二、簡答題7.12歲時(shí)，周恩來在沈陽的東關(guān)模范學(xué)校讀書。有一天，魏校長親自為學(xué)生上修身課，題目是“立命”，即立志。當(dāng)時(shí)正是中國社會(huì)發(fā)生劇烈變動(dòng)的時(shí)期。魏校長講到精彩處突然停頓下來，問大家：“讀書為了什么？”有人回答：“為名利而讀書?！边€有人回答：“為做官而讀書?！倍芏鱽韰s響亮地回答：“為中華之崛起麗讀書！”一句響亮的誓言，一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，激勵(lì)著周恩來為了民族的獨(dú)立、國家的振興鞠躬盡瘁，死而后已。周恩來的志向具有怎樣的特點(diǎn)？這對(duì)他的人生道路產(chǎn)生了什么影響？能力提升賞析漫畫，回答下列問題：(1)哪幅漫畫對(duì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的？（只填字母）(2)請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)為其實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想提出兩條建議。5

12、/55最新資料推薦參考答案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一課兩練基礎(chǔ)過關(guān)1.B本題考查學(xué)生對(duì)夢(mèng)想的理解。沈克泉父子不懼他人的嘲笑，努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程，體現(xiàn)了夢(mèng)想的積極作用，B符合題意，A觀點(diǎn)錯(cuò)誤；C的觀點(diǎn)絕對(duì)化；人們的夢(mèng)想各有不同，D錯(cuò)誤。2C本題考查的知識(shí)點(diǎn)是少年夢(mèng)想的特點(diǎn)。李比希為了追求自己的夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈地向著自己定下的目標(biāo)前進(jìn)，說明C符合題意；A、D觀點(diǎn)絕對(duì)化；B觀點(diǎn)表述正確，但與題意不符。3C黼本題考查的知識(shí)點(diǎn)是夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)途徑。解答本題的關(guān)鍵是正確解讀材料名言意思：人生夢(mèng)想需要汗水和心血來澆灌，意思是夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要奮斗和努力，C項(xiàng)符合題意；A、B、D觀點(diǎn)過于絕對(duì)。4C糊本題考查的知識(shí)點(diǎn)是夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。題干中

13、關(guān)鍵信息“青少年要敢于有夢(mèng)”，說明符”合題意；“有夢(mèng)想，還要腳踏實(shí)地，好好讀書，才能夢(mèng)想成真，說明符合題意；觀點(diǎn)表述錯(cuò)誤，應(yīng)排除。故選C。5D本題考查的知識(shí)點(diǎn)是努力。解答本題的關(guān)鍵是抓住關(guān)鍵信息“在我心里，偉大的定義不是金牌，而是繼續(xù)努力”，這啟示我們努力是一種積極進(jìn)取的生活態(tài)度。因此，符合題意；觀點(diǎn)錯(cuò)誤，努力是人人都應(yīng)具備的生活態(tài)度。故選D。6B本題考查學(xué)生對(duì)個(gè)人夢(mèng)想特點(diǎn)的理解。材料中“感受到了個(gè)人夢(mèng)想和國家夢(mèng)想融合時(shí)的驕傲和自豪”說明符合題意；“只要堅(jiān)持與努力就一定能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想”說明符合題意；觀點(diǎn)絕對(duì)化，應(yīng)排除。故選B?！?解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是少年夢(mèng)想的特點(diǎn)和夢(mèng)想的意義。解答第一小問，

14、應(yīng)結(jié)合問題設(shè)問的角度和材料中的關(guān)鍵信息“為中華之崛起而讀書”“一句響亮的誓言，一個(gè)遠(yuǎn)大的志向”等分析，聯(lián)系少年夢(mèng)想的特點(diǎn)直接回答即可。第-4,問，抓住材料中“激勵(lì)著周恩來為了民族的獨(dú)立、國家的振興鞠躬盡瘁，死而后已”等關(guān)鍵信息，歸納即可。答案：(1)少年周恩來的志向與時(shí)代的脈搏緊密相連，與他的人生目標(biāo)緊密相連。(2)少年時(shí)的志向成為他前進(jìn)的方向，帶給他前進(jìn)的動(dòng)力，不斷激發(fā)他生命的熱情和勇氣等。能力提升【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)途徑。分析漫畫可知，聽天由命是消極的，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)6/55最新資料推薦想需要付諸行動(dòng)，因此，A錯(cuò)誤；建議圍繞努力的角度歸納即可。答案：(1)A。(2)把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，

15、需要付出努力，把夢(mèng)想轉(zhuǎn)化為具體的目標(biāo)，找到現(xiàn)實(shí)與目標(biāo)之間的差距，落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中，要始終如一地堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，要從小立志，把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起等。第二課學(xué)習(xí)新天地第一框?qū)W習(xí)伴成長基礎(chǔ)過關(guān)一、單項(xiàng)選擇題1下列屬于在學(xué)校中學(xué)習(xí)的是()小紅在課堂上認(rèn)真聽講，積極發(fā)言小強(qiáng)課后與同學(xué)探討、交流問題小麗放學(xué)后認(rèn)真打掃衛(wèi)生小剛暑假隨父母一起去遠(yuǎn)足ABCD2(2016清遠(yuǎn)陽山質(zhì)檢)一個(gè)上了年紀(jì)的木匠準(zhǔn)備退休了，雇主要他再建最后一棟房子?！翱墒牵窘车男乃家呀?jīng)不在干活上了，他偷工減料，草草完工。雇主來了，誠懇地說：房子歸你了，這是我送給你的禮物?！蹦窘掣械绞终痼@：早知如此，我應(yīng)

16、該拿出最精湛的手藝，使用最好的材料這則故事啟示我們面對(duì)學(xué)習(xí)應(yīng)該()A培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣B樹立遠(yuǎn)大的理想C樹立主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度D制訂恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃3“活到老，學(xué)到老”“學(xué)無止境”這些古訓(xùn)主要告訴我們要()A努力學(xué)習(xí)，掌握全部知識(shí)B樹立終生都要學(xué)習(xí)的觀念C抓住在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)D以學(xué)習(xí)知識(shí)為終生目標(biāo)4河南滑縣農(nóng)民李官奇為了讓大豆變成衣服，自學(xué)高分子化學(xué)、生物化學(xué)等，經(jīng)過努力終獲成功，被譽(yù)為“世界植物蛋白纖維第一人”，并創(chuàng)辦了河南李官奇大豆纖維服飾有限公司，實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值的自我提升。這說明()A學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求B學(xué)習(xí)能夠增長才干，提升智慧C要想有出息，唯一出路就是學(xué)習(xí)D學(xué)習(xí)可以提高人們的道德修

17、養(yǎng)7/55最新資料推薦5美國著名盲聾女作家海倫凱勒，一歲半時(shí)即雙目失明，雙耳失聰，但她不屈不撓地與命運(yùn)抗?fàn)?，在家庭老師的指?dǎo)下，學(xué)習(xí)盲文，還學(xué)會(huì)了說話。在20歲時(shí)，考進(jìn)哈佛大學(xué)女子學(xué)院，她用自己的毅力締造了“知識(shí)改變命運(yùn)”的神話!海倫凱勒的傳奇經(jīng)歷說明()家庭學(xué)習(xí)要比學(xué)校學(xué)習(xí)更重要知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命學(xué)習(xí)有助于自我更新、自我提升學(xué)習(xí)給生命添加養(yǎng)料，造就自己ABCD6“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。”下列對(duì)“學(xué)習(xí)”認(rèn)識(shí)正確的是()學(xué)習(xí)主要表現(xiàn)為接受和掌握帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活處處都是學(xué)習(xí)只要努力學(xué)習(xí)就會(huì)擁有一切學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命，學(xué)習(xí)伴隨我們成長ABCD二、簡答題”7“作為一名工人，起點(diǎn)低沒關(guān)系

18、，但一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí)。這是全國勞模周樹春不懈的追求。上班第一天，從未見過的機(jī)械構(gòu)件，激發(fā)了他不服輸?shù)膭蓬^。白天忙工作、晚上學(xué)理論，20多年來，他自學(xué)并熟讀了幾十本專業(yè)書籍，讀書筆記達(dá)數(shù)十萬字，先后掌握了2種國際國內(nèi)前沿焊接技術(shù)。他研發(fā)的X60管線鋼焊接工藝，填補(bǔ)了國內(nèi)該類工程焊接技術(shù)的空白。他成功由一名普通焊接工人成長為我國焊接領(lǐng)域里的領(lǐng)星人物(1)材料體現(xiàn)了周樹春具有怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度?(2)為什么周樹春將堅(jiān)持學(xué)習(xí)作為不懈的追求?能力提升某校七年級(jí)(2)班同學(xué)對(duì)打升字冽Z面迓仃合作抹究學(xué)習(xí)時(shí)，小剛同學(xué)認(rèn)為，我們所學(xué)?的知識(shí)都來自學(xué)校，因此，從學(xué)校畢業(yè)之后就可以不用學(xué)習(xí)了。你贊同他的觀點(diǎn)嗎為什么?(

19、1)學(xué)習(xí)給莫言帶來了什么?8/55最新資料推薦(2)請(qǐng)你列舉一個(gè)“學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命”的事例。參考答案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一課兩練基礎(chǔ)過關(guān)1A本題考查學(xué)生對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。小剛暑假隨父母一起去遠(yuǎn)足不屬于學(xué)校學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，應(yīng)排除。故選A。2C本題考查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度的認(rèn)識(shí)。材料中的“我應(yīng)該拿出最精湛的手藝，使用最好的材料”等關(guān)鍵信息，啟示我們要樹立主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，c符合題意；其余三項(xiàng)與題意不符，應(yīng)排除。3B本題考查學(xué)生對(duì)材料的理解分析能力。材料中的“活到老，學(xué)到老”“學(xué)無止境”等關(guān)鍵信息，啟示我們要終生學(xué)習(xí)，因此B符合題意；其余三項(xiàng)與題意不符。4B本題考查的知識(shí)點(diǎn)是學(xué)習(xí)的意義。分析題干材料中的關(guān)鍵信息“自學(xué)高分子化學(xué)

20、、生物化學(xué)”“世界植物蛋白纖維第一人”等可知，8符合題意；A、D觀點(diǎn)表述正確，但與題意不符；C觀點(diǎn)表述錯(cuò)誤，應(yīng)排除?！?C本題考查的知識(shí)點(diǎn)是學(xué)習(xí)的意義。分析題干中的關(guān)鍵信息著名盲聾女作家”“知識(shí)改變命運(yùn)”等可知，是對(duì)題意的正確理解；觀點(diǎn)錯(cuò)誤。6D本題考查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的理解。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟，觀點(diǎn)錯(cuò)誤；觀點(diǎn)絕對(duì)化，應(yīng)排除；分別是對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)的意義的正確表述，符合題意。故選D。7【解析】本題考查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)意義的理解。第(1)問，結(jié)合材料和設(shè)問的角度，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)直接回答學(xué)習(xí)態(tài)度即可。第(2)問，抓住材料中周樹春的言行和問題的角度分析可知，圍繞學(xué)

21、習(xí)的意義組織答案即可。答案：(1)自覺、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。(2)因?yàn)椋簩W(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)能夠改變我們的思維方式和行為，提升能力和智慧。學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。在學(xué)習(xí)中，我們獲得成長，同時(shí)也增益他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。能力提升然【解析】本題考查學(xué)生對(duì)終生學(xué)習(xí)的理解。本題為辨析題，應(yīng)先作出判斷，后聯(lián)系終生學(xué)習(xí)的意義組織答案即可。答案：(1)不贊同。(2)理由：因?yàn)槲覀兯鶎W(xué)的知識(shí)并非都來自學(xué)校，學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)9/55最新資料推薦校，在家庭、社會(huì)中都可以學(xué)習(xí)，我們可以從一切經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。從學(xué)校畢業(yè)了也要不斷學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)伴隨著我們的成長，人有學(xué)習(xí)的天性

22、。學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)，終生都可以學(xué)習(xí)。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。第一單元第二課第二框享受學(xué)習(xí)基礎(chǔ)過關(guān)一、單項(xiàng)題1(2016廣州增城質(zhì)檢)李麗在日記中寫道：“學(xué)習(xí)中每次遇到一個(gè)難題，就苦思冥想，甚至”睡不好覺；但是經(jīng)過努力解決了，那種愉悅是不能用語言表達(dá)的。她的話說明了()A學(xué)習(xí)中只有快樂沒有辛苦B學(xué)習(xí)是苦不堪言的C學(xué)習(xí)就是在解決難題D學(xué)習(xí)過程能帶給我們美妙的享受2漫畫快樂學(xué)習(xí)給我們的啟示是()A讀的書多了一定會(huì)快樂B學(xué)習(xí)是一個(gè)艱苦的過程C學(xué)習(xí)可以不斷發(fā)現(xiàn)世界的奧妙，艱苦中充滿了快樂D學(xué)習(xí)就一定是快樂的“”3孔于說：知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者。這句話給我們的

23、啟示是()A要認(rèn)真學(xué)習(xí)B要保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣C學(xué)習(xí)中只有樂沒有苦D要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法4英國作家蕭伯納說過：“如果你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，我們每個(gè)人仍只有一個(gè)蘋果；如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有了兩種思想，甚至多于兩種思想。”這些話主要啟示我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要()A學(xué)會(huì)探究學(xué)習(xí)B學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)10/55最新資料推薦C掌握學(xué)習(xí)方法D培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣5小剛在小學(xué)時(shí)成績一直名列前茅，可進(jìn)入初中以后，由于科目增多，難度加大，他雖然還是很認(rèn)真學(xué)習(xí)，但感覺到成績明顯下降了，困惑不解。下列建議能幫他享受學(xué)習(xí)快樂的是()A讓爸爸媽媽幫忙監(jiān)督檢查學(xué)習(xí)情況B合理安排時(shí)間，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，改

24、變學(xué)習(xí)方法C智力水平已經(jīng)落后了，還需要加倍努力、用功D科目太多就選兩個(gè)自己喜歡的認(rèn)真學(xué)，其余的就隨它去吧二、簡答題【6享受學(xué)習(xí)】微信這一新的聊天工具逐漸進(jìn)入了大家的生活。以下是兩位七年級(jí)同學(xué)利用微信交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的記錄：(1)請(qǐng)你分別對(duì)兩位同學(xué)留言的核心內(nèi)容進(jìn)行概括。(2)你在享受學(xué)習(xí)中的成功經(jīng)驗(yàn)是什么?請(qǐng)與大家分享。能力提升開學(xué)快一個(gè)月了，班主任張老師發(fā)現(xiàn)班里有些同學(xué)出現(xiàn)了“初中學(xué)習(xí)生活太苦了”的心理，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)上不努力，得過且過。張老師打算開一次以“學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)”為主題的班會(huì)。假如你是班里的一員，請(qǐng)參與進(jìn)來，共同體驗(yàn)這次“享受學(xué)習(xí)”之旅。(1)我來設(shè)計(jì)：請(qǐng)你為這次主題班會(huì)設(shè)計(jì)兩條宣傳標(biāo)語。(

25、2)我來體驗(yàn)：學(xué)習(xí)苦嗎?樂嗎?請(qǐng)寫出你對(duì)學(xué)習(xí)的不同體驗(yàn)。(要結(jié)合自己的經(jīng)歷，至少兩條)(3)我來建議：班會(huì)中，圍繞如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，同學(xué)們暢所欲言，請(qǐng)你說說你的建議。參考答案基礎(chǔ)過關(guān)1D本題考查學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。題干“那種愉悅是不能用語言表達(dá)的”說明了學(xué)習(xí)過程能帶給我們美妙的享受，D符合題意；A、B、c觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的。2C本題考查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的綜合認(rèn)識(shí)和理解。解答時(shí)要抓住漫畫的標(biāo)題“快樂學(xué)習(xí)”，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂交織的過程。A、B、D的看法都太絕對(duì)，只有c能辯證11/55最新資料推薦地看待學(xué)習(xí)的苦與樂，故選c。3B解答本題首先要讀懂孔子的這句話。這句話啟發(fā)我們要愛好學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，去享受學(xué)習(xí)

26、中的快樂，不是認(rèn)真、刻苦的意思，也不是告誡人們要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。A、C、D三項(xiàng)均不符合題意，所以選B。4B本題考查學(xué)生對(duì)名言的理解分析能力。蕭伯納的名言主要說明在生活中要學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)合作，因此B符合題意。5B本題考查的知識(shí)點(diǎn)是享受學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是自己的事，要積極承擔(dān)學(xué)習(xí)中的責(zé)任，A、D觀點(diǎn)錯(cuò)誤；B觀點(diǎn)符合題意；C觀點(diǎn)表述錯(cuò)誤?！?解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是享受學(xué)習(xí)。第(1)問，抓住材料中關(guān)鍵信息“抓住了精華”“快樂之旅”等，結(jié)合享受學(xué)習(xí)的要求不難得出答案。第(2)問，答案具有開放性，符合題意，切實(shí)可行即可。(答案：(1)李浩：掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提升自己的學(xué)習(xí)能力或提高學(xué)習(xí)效率等)；

27、陳偉：學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)的快樂，發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。(2)示例：接受并勇于克服學(xué)習(xí)中的各種困難；科學(xué)安排時(shí)間，勞逸結(jié)合；找到適合自己的學(xué)習(xí)方法；善于運(yùn)用合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式。能力提升【解析】本題旨在考查學(xué)習(xí)中的苦與樂。第(1)問，設(shè)計(jì)標(biāo)語要圍繞班會(huì)的主題來進(jìn)行，且觀點(diǎn)要正確。第(2)問，可以結(jié)合自身體會(huì)最好從“苦”與“樂”兩方面來敘述。第(3)問，圍繞享受學(xué)習(xí)組織答案即可，答案具有一定的開放性。答案：(1)例如：體驗(yàn)學(xué)習(xí)甘苦，享受學(xué)習(xí)快樂；書山有路苦為徑，學(xué)海無涯樂作舟等。(2)例如：當(dāng)通過自己的努力使學(xué)習(xí)成績提高時(shí)，我覺得學(xué)習(xí)是快樂的；當(dāng)面對(duì)難題苦苦思索而毫無頭緒時(shí)，我感覺學(xué)習(xí)是痛苦的

28、等。(3)例如：體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的快樂，發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排時(shí)間；提高學(xué)習(xí)效率；善于運(yùn)用不同學(xué)習(xí)方式達(dá)成目標(biāo)等。第一單元第三課發(fā)現(xiàn)自己第一框認(rèn)識(shí)自己基礎(chǔ)過關(guān)一、單項(xiàng)選擇題1(2016福州中考)兒子：“爸爸，你說我長大后能有出息嗎?”爸爸：“為什么這么問?”兒子：“因?yàn)槲以趯W(xué)校學(xué)習(xí)不算好啊”爸爸的回答最恰當(dāng)?shù)氖?)A“你需要學(xué)會(huì)自立。”B“你需要正確認(rèn)識(shí)自己?！盋“你需要學(xué)會(huì)發(fā)泄情緒。”D“你需要拒絕不良誘惑?！?2/55最新資料推薦2法國著名思想家盧梭曾指出：“你要認(rèn)識(shí)你自己，比倫理學(xué)家們的一切巨著更為重要，更為深刻?！边@是因?yàn)檎_認(rèn)識(shí)自己()能夠使我們有足夠去面對(duì)困難的力

29、量可以促進(jìn)與他人的交往能徹底解答“我們從哪里來，到哪里去”的問題能夠更好地理解他人、善待他人A8CD3下列對(duì)自己的認(rèn)識(shí)屬于社會(huì)方面的有()A我是七年級(jí)(3)班對(duì)班級(jí)工作充滿激情的班長B我是一個(gè)喜歡體育活動(dòng)，特別是足球活動(dòng)的人C我是一個(gè)身體健康的小伙子D我是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人4(2016鹽城中考)漫畫告訴我們要()A自尊自信積極悅納自我B客觀地評(píng)價(jià)自己和他人C善于發(fā)現(xiàn)別人的缺點(diǎn)D通過比較正確認(rèn)識(shí)自己5在自我推薦優(yōu)秀學(xué)生班會(huì)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、樂于助人的小英，談到自己還有不少缺點(diǎn)，比如性格不夠開朗，遇事容易急躁。小英認(rèn)識(shí)自我的途徑是()A通過自我觀察認(rèn)識(shí)自己B通過他人了解自己C通過集體了解自己D通

30、過和他人比較認(rèn)識(shí)自己二、簡答題“6剛上七年級(jí)的趙凱在開學(xué)后的第一個(gè)班會(huì)上這樣向同學(xué)介紹自己：我在小學(xué)時(shí)，被同學(xué)們稱為小機(jī)靈、調(diào)皮鬼。叫我小機(jī)靈，因?yàn)槲业膭?dòng)作比較靈活，頭腦也比較聰明，我上課愛13/55最新資料推薦思考，愛發(fā)言，常得到老師的表揚(yáng)；說我是調(diào)皮鬼，因?yàn)槲医?jīng)常在教室里打鬧，有時(shí)上課管不住自己，為此也被老師批評(píng)過。我的興趣挺廣泛，看書、下棋、攝影、旅游我都喜歡。我想在新的集體里改正缺點(diǎn)，與同學(xué)們互相幫助，做一名合格的初中生。”(1)趙凱對(duì)自己的認(rèn)識(shí)正確嗎?為什么?(2)趙凱運(yùn)用了哪些認(rèn)識(shí)自己的方法?能力提升(2016溫州蒼南質(zhì)檢)初中生活過得真快，一個(gè)學(xué)期就快結(jié)束了。在小偉這一學(xué)期的“發(fā)

31、展性綜合素質(zhì)報(bào)告單”上，留下了這樣一些評(píng)價(jià)：閱讀上述材料，回答問題。(1)結(jié)合材料，說明報(bào)告單中有哪幾種認(rèn)識(shí)自我的(2)你認(rèn)為小偉對(duì)自己的認(rèn)識(shí)會(huì)對(duì)他產(chǎn)生怎樣的影響?(3)小偉要怎樣正確對(duì)待老師的評(píng)價(jià)?參考答案基礎(chǔ)過關(guān)1B本題考查正確認(rèn)識(shí)自我。要正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己就要正視現(xiàn)實(shí)，實(shí)事求是，全面客觀地看待自己，要用發(fā)展的眼光看待自己。評(píng)價(jià)一個(gè)人有多重方面。在學(xué)校的學(xué)習(xí)只是獲取知識(shí)的一個(gè)渠道，并不是唯一的途徑，所以需要正確認(rèn)識(shí)自己。故B項(xiàng)正確，A、C、D不符合題意。2C本題考查的知識(shí)點(diǎn)是認(rèn)識(shí)自己的意義。錯(cuò)誤，“我們從哪里來，到哪里去”至今沒有一個(gè)公認(rèn)的答案；是對(duì)正確認(rèn)識(shí)自己意義的正確表述，符合題意。3

32、A本題考查的知識(shí)點(diǎn)是認(rèn)識(shí)自我。選項(xiàng)中對(duì)自我的認(rèn)識(shí)A屬于社會(huì)方面B屬于心理方面，C屬于生理方面，D屬于心理方面。故選A。4D本題考查認(rèn)識(shí)自我。漫畫圖文信息表明我們往往只看到甚至放大別人身上的錯(cuò)誤，卻看不到甚至有意忽視自身的缺點(diǎn)，啟發(fā)我們要在和他人的比較中客觀、正確認(rèn)識(shí)自我，D符合題意；A、B、C與漫畫寓意不符。14/55最新資料推薦5A本題考查的是正確認(rèn)識(shí)自我的途徑。題干材料中的關(guān)鍵信息“自我推薦”等說明，小英是通過自我觀察認(rèn)識(shí)自己的，A符合題意。6【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是自我認(rèn)識(shí)。第(1)問，從材料中可以看出他全面客觀地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自我，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)是正確的；第(2)問，他主要是通過自我觀察和

33、他人評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自我。答案：(1)趙凱對(duì)自己的認(rèn)識(shí)是正確的。因?yàn)樗吹搅俗约旱拈L處：動(dòng)作比較靈活頭腦也比較聰明，上課愛思考、愛發(fā)言，興趣挺廣泛。也看到了自己的不足：經(jīng)常在教室里打鬧有時(shí)上課管不住自己。他能客觀全面地看待自己。(2)他運(yùn)用了自我觀察。反省自己在日常生活中的點(diǎn)滴表現(xiàn)來認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的方法；從他人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己的方法。能力提升【解析】本題考查學(xué)生對(duì)認(rèn)識(shí)自我的意義和途徑的正確理解。第(1)問，結(jié)合材料中“寫給自己”“老師寄語”等關(guān)鍵信息分析可知正確答案。第(2)問，分析問題的設(shè)問可知，直接回答正確認(rèn)識(shí)自己的意義即可。第(3)問，結(jié)合老師的寄語和所學(xué)知識(shí)，從正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)角

34、度舊答即可。答案：(1)報(bào)告單中，小偉“寫給自己”是通過自我評(píng)價(jià)(自我觀察)認(rèn)識(shí)自己?！袄蠋熂恼Z”是通過他人評(píng)價(jià)了解自己。(2)正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自身發(fā)展。正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)能幫助他接受自己，對(duì)自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲不自卑；能幫助他凋節(jié)和控制自己的行為。(3)小偉要重視老師的評(píng)價(jià)，用心聆聽，虛心接受。第一框和朋友在一起基礎(chǔ)過關(guān)一、單項(xiàng)選擇題1今年暑假，李萌獨(dú)自隨團(tuán)到華東六省旅游，這趟旅程讓她認(rèn)識(shí)了很多的新朋友，并和他(她)們玩得很開心，她還主動(dòng)幫助旅游團(tuán)的叔叔阿姨做事，給大家講故事、唱歌，她覺得旅游特別能鍛煉人的交際能力。下列對(duì)此理解錯(cuò)誤的是()A李萌的

35、朋友圈擴(kuò)大了，與朋友活動(dòng)內(nèi)容更豐富了B李萌的朋友圈縮小了，但與朋友交往更深入了C交往越廣泛，越有利于我們拓寬視野，增長見識(shí)D參加公益活動(dòng)或社會(huì)活動(dòng)，是擴(kuò)大交往范圍的好方式15/55最新資料推薦2(2016成陽質(zhì)檢)隨著年齡的增長，我們的交往范圍逐步擴(kuò)展。下列交往的方式中，適合我們中學(xué)生的有()參加市民元旦長跑活動(dòng)到敬老院里陪老人聊天，幫助敬老院打掃衛(wèi)生周末清理被稱為城市“牛皮癬”的街頭各種小產(chǎn)告通過“同城交友”類網(wǎng)站尋找附近的有緣人ABCD3(2016騰沖八中質(zhì)檢)被稱為個(gè)人電腦軟件之父的比爾蓋茨，在中學(xué)時(shí)結(jié)識(shí)了比他高兩個(gè)年級(jí)的保羅艾倫，兩人很快成為朋友，他們一起鉆研計(jì)算機(jī)技術(shù)，一起創(chuàng)辦了微軟

36、公司，取得了驚人的成就。這說明()A友誼能調(diào)節(jié)情感B友誼給人智慧和力量C友誼給人以朋友D友誼是相互理解4(2016臨沂臨沭質(zhì)檢)“友誼是天地間最可貴的東西，友誼是人生最大的安慰。”這句名言告訴我們()A友誼十分寶貴，我們?nèi)魏螘r(shí)候應(yīng)不惜一切代價(jià)維護(hù)它B友誼的價(jià)格最高C友誼十分寶貴，能給我們力量，給我們安慰D友誼能給我們金錢，給我們財(cái)富5“朋友是雨中的傘，有你不凄慘；朋友是雪中的炭，有你無嚴(yán)寒；朋友是被中的棉，有你才溫暖；朋友是菜中的鹽，有你才香甜。”這告訴我們()朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受到生活的美好在人生旅途上，朋友伴我們同行友誼照亮我們的生活之路朋友會(huì)為我們提供一切需要，滿足我

37、們所有的要求ABCD二、簡答題6(2016漳州質(zhì)檢)“真誠的友情是永久的，不會(huì)瞬時(shí)煙消云散。真摯的友誼像一棵青松，久久地挺立在山峰上。如果一生中你有許多知己與你共同分享快樂和悲傷，你的一生就會(huì)過得充實(shí)并且成功?！遍喿x材料談?wù)動(dòng)颜x的重要力量。16/55最新資料推薦能力提升材料一學(xué)生時(shí)代的同桌應(yīng)該讓很多人都記憶深刻，同桌是你在校園生活中必不可少的陪伴?！巴馈辈粌H僅是一個(gè)詞語，更是一段段美好的回憶。材科二“中國好劇果77王小虎是?？陟`山中學(xué)的一名初中生，他的同桌馮貽崇患有小兒麻痹癥，在學(xué)校行動(dòng)很不方便，王小虎于是主動(dòng)當(dāng)起了同桌的“腳”。兩年來，王小虎堅(jiān)持背患病同桌上課風(fēng)雨無阻。王小虎用脊背背起了同

38、桌的未來上學(xué)之路，他幫助同桌驅(qū)走黑暗，他溫暖了別人，也快樂了自己。閱讀材料，回答下列問題：(1)王小虎兩年堅(jiān)持背患病同桌上課體現(xiàn)了友情的什么作用?(2)在你與同桌的相處中，有哪些令人難忘的美好的回憶?參考答案基礎(chǔ)過關(guān)1B本題考查的知識(shí)點(diǎn)是我的朋友圈。題干材料中的關(guān)鍵信息“讓她認(rèn)識(shí)了很多的新朋友”等說明李萌的朋友圈擴(kuò)大了，因此，B觀點(diǎn)錯(cuò)誤；AC、D是對(duì)材料的正確理解。2B本題考查學(xué)生對(duì)擴(kuò)大交往范圍的方式的認(rèn)識(shí)和理解。積極參加社會(huì)公益活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，是擴(kuò)大交往范圍的好方式。符合題意。3B本題考查學(xué)生對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和理解。結(jié)合題干材料，和朋友創(chuàng)辦微軟公司取得驚人成就可以看出友誼給人智慧和力量。所以選B

39、。4C本題結(jié)合名言考查學(xué)生對(duì)友誼的力量的認(rèn)識(shí)和理解。A、B說法太絕對(duì)，予以排除。D錯(cuò)誤，把金錢、財(cái)富理解為最可貴的東西。所以選C。5C本題考查朋友的作用。題干材料中對(duì)朋友描述的排比旬說明了朋友和友誼對(duì)我們的作用，是對(duì)友誼作用的正確認(rèn)識(shí)；說法絕對(duì)，應(yīng)排除?！?解析】本題考查學(xué)生對(duì)友情重要性的認(rèn)識(shí)和理解。從朋友對(duì)我們的影響、見證我們成長的角度作答即可。答案：(1)朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。(2)朋友見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。17/55最新資料推薦(3)朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

40、能力提升【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是友誼的作用。第(1)問，結(jié)合材料中“溫暖了別人，也快樂了自己”等關(guān)鍵信息和問題的設(shè)問角度分析可知，應(yīng)從友誼的意義角度組織答案；第(2)問，答案具有開放性，符合題意即可。答案：(1)朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大。朋友，見證了我們一路走過的歷程。友誼給我們溫暖，讓我們活得更加自在；友誼讓我們感受到自身的價(jià)值，多了一份對(duì)自己的欣賞；友誼讓我們學(xué)會(huì)了更好地與人相處，享受交往的快樂。友誼的力量讓我們更深刻地體悟生命的美好。(2)例如，我做錯(cuò)了事，同桌一邊批評(píng)我一邊幫我；同桌常常損我，但是不允許別人損我等。第二框深深淺淺話友誼基礎(chǔ)過關(guān)一、單項(xiàng)選擇題1你喜歡與下列哪些人交朋友()

41、李林品學(xué)兼優(yōu)、待人真誠、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)王小麗學(xué)習(xí)好，喜歡獨(dú)來獨(dú)往，不愿與人合作王虎喜歡給別人起外號(hào)，并亂叫一氣張帆為人熱情大度，不太計(jì)較同學(xué)之間的“小摩擦”ABCD2(2016江門臺(tái)山質(zhì)檢)小紅和小麗這兩個(gè)好朋友，學(xué)習(xí)成績?cè)诎嗬锩星懊??？勺罱←惖膶W(xué)習(xí)成績一直在退步，小紅開始瞧不起她，并告訴小麗不想和她做好朋友了。對(duì)小紅的行為你的認(rèn)識(shí)是()A朋友要坦誠相見，這樣做是對(duì)的B小紅做得對(duì)，只和學(xué)習(xí)好的同學(xué)交朋友C小紅是諍友，因?yàn)樗苤毖圆恢M地對(duì)小麗提出批評(píng)D友誼是接受，也是付出，要學(xué)會(huì)關(guān)懷對(duì)方3對(duì)漫畫寓意理解正確的是()A只有遇到困難和挫折時(shí)，才需要友情18/55最新資料推薦B友情可以用金錢來

42、衡量C朋友的幫助會(huì)給我們支持和力量D財(cái)富對(duì)我們的人生意義不大4(2016德陽中考)宋代著名的文學(xué)家王安石在送別好友孫少述時(shí)寫道：“子今此去來何時(shí)，后有不可誰予規(guī)?”這句話啟示我們()A結(jié)識(shí)志同道合經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的朋友B掌握獲得真正友誼的必要方法和藝術(shù)C遠(yuǎn)離可能對(duì)自己產(chǎn)生不良影響的朋友D結(jié)識(shí)能及時(shí)指出我們?nèi)秉c(diǎn)錯(cuò)誤的朋友5(2016昆明質(zhì)檢)你的好朋友取得好成績的時(shí)候，你的正確做法是()A嫉妒他，暗地里說他壞話B不再搭理他，誰讓他考得比我好C認(rèn)真分析原因，找出與好朋友之間的差距，努力趕上他D疏遠(yuǎn)他，結(jié)交新的不如我的朋友6(2016眉山仁壽質(zhì)檢)有人把“哥們兒義氣”看作是“夠朋友”，認(rèn)為做事“夠朋友

43、”就是友誼。以下理解錯(cuò)誤的是()A“哥們兒義氣”只講“友情”，不講原則B這種看法很容易導(dǎo)致不良后果，分不清真正的友誼與“江湖義氣”的區(qū)別C朋友之間就應(yīng)該相互幫忙，以友情為重D這樣的看法也可能會(huì)導(dǎo)致走上違法犯罪的道路二、情景分析題7(2016宜春實(shí)驗(yàn)質(zhì)檢)情景一：我有一位好朋友，名叫李梅，人挺好的，只是平時(shí)不愛學(xué)習(xí)，在一次考試中，她想抄我答案，否則就不理我了。我是幫還是不幫?正確做法：_理由：_情景二：李大明在好朋友王小朋的勸說下，積極準(zhǔn)備，在宜春市組織的漢字聽寫大賽中脫穎而出，最終獲得代表宜春市參加江西省漢字聽寫大賽的資格。而王小朋只獲得學(xué)校鼓勵(lì)獎(jiǎng)。兩人心里都覺得有點(diǎn)不是滋味。假如你是王小朋，

44、你會(huì)怎么做?正確做法：_理由：_19/55最新資料推薦能力提升(2016石家莊高邑質(zhì)檢)今天是周日，也是張偉的生日。瞧，他請(qǐng)來了他們班一多半同學(xué)，在本城最有名氣的飯店為他“慶生”。看著春風(fēng)滿面的張偉，劉小玲羨慕地說：“我要是有這么多的朋友該多好啊!”江東東說：“難怪張偉有這么多朋友呢，原來他經(jīng)常請(qǐng)同學(xué)吃飯聚會(huì)啊!”文賓疑惑地問：“難道花錢才能獲得和維持友誼嗎?”(1)為什么同學(xué)們都渴望擁有友誼?(2)花錢請(qǐng)客吃飯能“買”到真正的友誼嗎?為什么?(3)請(qǐng)你為他們擁有和維護(hù)真正的友誼出幾個(gè)金點(diǎn)子。參考答案基礎(chǔ)過關(guān)1D本題考查受歡迎的人的特征。朋友、同學(xué)之間的交往要做到平等、尊重、真誠、團(tuán)結(jié)、合作、

45、寬容等。據(jù)此分析可以看出：中王小麗同學(xué)缺乏與同學(xué)的團(tuán)結(jié)合作；中王虎同學(xué)沒有做到尊重同學(xué)；而體現(xiàn)了平等、尊重、團(tuán)結(jié)、寬容的美德，入選。2D本題考查學(xué)生對(duì)友誼的品質(zhì)的認(rèn)識(shí)和理解。小紅的做法不正確，要學(xué)會(huì)關(guān)懷好朋友，學(xué)會(huì)幫朋友分擔(dān)。所以選D。3C本題考查學(xué)生對(duì)友情重要性的認(rèn)識(shí)。不論何時(shí)，我們都需要友情，A項(xiàng)錯(cuò)誤；友情無價(jià)，是不能用金錢來衡量的，B項(xiàng)錯(cuò)誤；朋友是財(cái)富強(qiáng)調(diào)的就是友情的力量，C項(xiàng)正確；D項(xiàng)說法存在明顯錯(cuò)誤。4D解答本題時(shí)要弄清所給詩句的意思，所給的詩句的意思是“今天你離去后，何時(shí)能回來?我以后有了過錯(cuò)，還有誰來規(guī)勸我呢?”，可見孫少述是王安石的諍友。由此可見，只有D符合題意。5C競爭本身不

46、會(huì)傷害友誼，關(guān)鍵是我們的態(tài)度，相信朋友的成功并不意味著自己的失敗，即使朋友之間存在競爭，也不會(huì)對(duì)友誼造成傷害。所以選擇C。6C本題考查學(xué)生對(duì)交友原則的認(rèn)識(shí)和理解?！案鐐儍毫x氣”不是真正的友誼。堅(jiān)持原則才是對(duì)友誼負(fù)責(zé)，才是真的勇敢。7【解析】本題考查學(xué)生對(duì)友誼的澄清的認(rèn)識(shí)和理解?；卮鹎榫耙?，友誼要堅(jiān)持原則，堅(jiān)持而原則才是對(duì)友誼負(fù)責(zé)，才是真的勇敢。情景二，真正的朋友是不嫉妒，是真誠地分享朋友的歡樂。答案：情景一：正確做法：不幫，課后找機(jī)會(huì)幫她補(bǔ)習(xí)功課。20/55最新資料推薦“理由：友誼需要忠誠，然而，用講義氣”“夠朋友”來要求對(duì)方做不道德甚至違法的事，會(huì)傷害朋友，傷害友誼。堅(jiān)持原則才是對(duì)友誼負(fù)責(zé)，

47、才是真的勇敢。情景二：正確做法：我會(huì)真誠地恭喜好朋友李大明取得成功。理由：真正的朋友不包容嫉妒，當(dāng)朋友取得某方面成功時(shí)，我們應(yīng)該欣賞并真誠地贊美他的成功。嫉妒不僅會(huì)傷害朋友，還會(huì)使自己失去朋友。能力提升【解析】本題選取中學(xué)生身邊的事例，考查學(xué)生對(duì)友誼的理解和對(duì)交友原則的運(yùn)用。第(1)問，分析設(shè)問不難得出要求我們回答友誼的作用，結(jié)合所學(xué)知識(shí)答出即可。第(2)問結(jié)合材料談對(duì)友誼品質(zhì)的認(rèn)識(shí)。第(3)問，考查我們對(duì)友誼品質(zhì)和交友原則的理解運(yùn)用。答案：(1)友誼帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受到生活的美好。在人生旅途中朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。(2)不能。因?yàn)橛颜x是一場精神的相遇。友誼

48、離不開現(xiàn)實(shí)的條件，但是友誼的美好就在于它可以跨越功利。志同道合、志趣相投的友誼更能夠經(jīng)得住時(shí)間和風(fēng)雨的考驗(yàn)。(3)給予和分擔(dān)必須是雙向的。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對(duì)方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對(duì)方。正確面對(duì)朋友之間的競爭，相信朋友的成功并不意味著自己的失敗。朋友相處要堅(jiān)持原則，遠(yuǎn)離“哥們兒義氣”。關(guān)心、支持朋友等。第三單元師長情誼第六課第一框走近老師基礎(chǔ)過關(guān)一、單項(xiàng)選擇題“”1我國唐代文學(xué)家韓愈在師說中明確指出：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。這表明()A學(xué)生熱愛老師B老師是我們獲取知識(shí)的唯一來源C老師是學(xué)生最真摯的朋友D老師是人類文明的傳承者2中國有悠久的尊師重道的傳統(tǒng)，古代就有“人有三尊，君、父、師”的

49、說法。我們之所以要尊敬教師，是因?yàn)?)教師是人類文明的主要傳承者之一教師承擔(dān)教書育人的使命21/55最新資料推薦中華人民共和國教師法明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求教師在我們成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用ABCD3從2015年開始，已成功舉辦四屆的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)正式更名為“尋找最美教師”大型公益活動(dòng)，活動(dòng)將推選范圍由鄉(xiāng)村教師拓寬至全社會(huì)的教育工作者。對(duì)教育工作者也提出了新的要求，這也正是今天的教師應(yīng)具備的素質(zhì)和能力，包括()有理想信念有道德情操有扎實(shí)學(xué)識(shí)有仁愛之心ABCD4每位老師有不同風(fēng)格的原因是()年齡、學(xué)識(shí)的不同閱歷、性格的不同情感、思維方式的不同解決問題的

50、方法和表達(dá)方式不同ABCD5有的老師幽默開朗、風(fēng)趣且富有激情；有的老師嚴(yán)認(rèn)真，凡事一絲不茍；而有的老師卻真實(shí)坦誠，從不掩飾或否認(rèn)自己的錯(cuò)誤，讓人欽佩。這說明了()每位老師都有自己的獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師無論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重為了讓老師喜歡自己，我們要主動(dòng)和老師交往，只說對(duì)老師的溢美之詞ABCD6老師的教學(xué)風(fēng)格各有特點(diǎn)，如果你對(duì)某一位老師的教學(xué)風(fēng)格不太喜歡，你應(yīng)該()A從此以后拒絕再聽，以示抗議B承認(rèn)老師的差別，發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)C勉強(qiáng)聽著，能聽多少是多少D找機(jī)會(huì)與老師唱對(duì)臺(tái)戲二、簡答題72015年9月9日，北京東城區(qū)委、區(qū)政府在孔

51、廟大成殿前舉辦第五屆北京孔廟國子監(jiān)國學(xué)文化節(jié)開幕式和教師節(jié)表彰活動(dòng)。百名學(xué)生身穿漢服，向老師三鞠躬行拜師禮，表達(dá)對(duì)老22/55最新資料推薦師的感激之情。我們?yōu)槭裁匆鹬亟處?能力提升材料一2015年，荷蘭一名生物老師因?yàn)樾路f的教學(xué)方法走紅網(wǎng)絡(luò)。為了教授知識(shí)，這位女老師竟然連換兩套緊身衣，將人體內(nèi)臟和骨骼“穿在身上”，現(xiàn)身說法講解人體構(gòu)造，引來學(xué)生驚呼。女老師此舉在社交媒體上被瘋狂轉(zhuǎn)載，引來全球無數(shù)網(wǎng)友贊嘆，稱其“敬業(yè)和太拼”“讓學(xué)生看得見、記得住才是硬道理”“無聊的不是生物，是教學(xué)而已”。材料二臺(tái)灣一位名叫劉靜的美女?dāng)?shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)老師，用自演自唱的方式拍了一部關(guān)于三角函數(shù)的MV，讓眾多網(wǎng)友看呆。視頻

52、中的歌曲看起來像是音樂MV，歌詞卻全是三角函數(shù)的記誦公式：“sin從斜邊飛出，COS自斜邊掉落，tangent總愛往上斜踢，正余弦平方和是一”“三分多鐘的歌曲，雖然好聽，但也不容易背吧?自演自唱，老師也蠻拼的!”(1)荷蘭老師因穿骨骼衣講人體構(gòu)造而走紅網(wǎng)絡(luò)，臺(tái)灣老師因自演自唱三角函數(shù)讓網(wǎng)友看呆，網(wǎng)友評(píng)價(jià)她們“敬業(yè)”“蠻拼”，說明了哪些道理？(2)你身邊有這樣“獨(dú)特”而受歡迎的教師嗎?請(qǐng)說說他們的故事。參考答案基礎(chǔ)過關(guān)1D本題考查教師工作的特點(diǎn)。解答本題的關(guān)鍵是正確解讀題干名言，名言意思是老師的工作就是教給我們做人的道理、傳授科學(xué)文化知識(shí)、為我們答疑解惑，可見D符合題意。A、C與題意無關(guān)，B觀點(diǎn)

53、過于絕對(duì)。2D本題考查的知識(shí)點(diǎn)是尊敬教師的原因。教師是一個(gè)古老的職業(yè)，是人類文明的主要傳承者之一。在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。承擔(dān)教書育人的使命。在學(xué)生的成長中發(fā)揮著不可替代的作用，這都是我們應(yīng)該尊師的原因。所以是正確的；在教師法的內(nèi)容中看不出尊師的原因，應(yīng)排除。3C本題考查的知識(shí)點(diǎn)是現(xiàn)代教師要具備的素質(zhì)和能力。為適應(yīng)新形勢(shì)的挑戰(zhàn)，教師必須德才兼?zhèn)?，均符合要求?A本題考查的知識(shí)點(diǎn)是老師形成不同風(fēng)格的原因。由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。上述四種說法都是正確的。5A本題考查的知識(shí)點(diǎn)是如何看待風(fēng)格不同的老師

54、。由于每位老師解決問題的方法和表達(dá)23/55最新資料推薦“方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。尊重老師的不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。每個(gè)人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同。但無論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重。因此，是正確的。觀點(diǎn)太偏激，應(yīng)排除。6B本題考查的知識(shí)點(diǎn)是如何對(duì)待風(fēng)格不同的老師。由題干描述得知，如果你對(duì)某一位老師的教學(xué)風(fēng)格不太喜歡，你應(yīng)該承認(rèn)老師的差別，發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。所以B是正確的選項(xiàng)，而A、C、D都是錯(cuò)誤的做法，不利于和老師建立民主平等的師生關(guān)系，也不利于自己的學(xué)習(xí)。7【解析】這是一道簡答題，考查的知識(shí)點(diǎn)是尊重教師的原因。比較簡單，

55、依據(jù)教師的職業(yè)特點(diǎn)回答即可。答案：(1)教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。(2)在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。(3)教師不只是傳授知識(shí)，他的巨大力量在于做出榜樣，在我們成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用，被譽(yù)為人類靈魂的工程師。能力提升【解析】這是一道分析說明題。主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問題的能力。第(1)問通過兩個(gè)不同國家不同教學(xué)風(fēng)格的老師走紅網(wǎng)絡(luò)，要求學(xué)生答出不同老師有不同的風(fēng)格；通過網(wǎng)友的評(píng)價(jià)，要求學(xué)生答出她們身上所具備的共性優(yōu)點(diǎn)。第(2)問比較簡單，聯(lián)系自身生活實(shí)際回答即可。答案：(

56、1)由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。無論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一，承擔(dān)教書育人的使命，要言傳身教，愛崗敬業(yè)，創(chuàng)新教法，才能適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)，成為受歡迎的教師。(2)答案開放，符合題意，聯(lián)系自身生活實(shí)際回答即可。第六課第二框師生交往基礎(chǔ)過關(guān)一、單項(xiàng)選擇題1面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，以下做法錯(cuò)誤的是()A言聽計(jì)從，因?yàn)槔蠋熓俏覀兊闹笇?dǎo)者和引路人24/55最新資料推薦B主動(dòng)參與、勤學(xué)好問C真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)觀點(diǎn)和見解D與老師分享學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果2(2016雅安漢源四中

57、質(zhì)檢)思想品德課上，老師誤以為王勇違反課堂紀(jì)律，對(duì)他進(jìn)行了嚴(yán)厲批評(píng)。王勇覺得很委屈，與老師在言語上發(fā)生了沖突。你認(rèn)為王勇下列的做法正確的是()A有意疏遠(yuǎn)老師，避免發(fā)生沖突B上思想品德課時(shí)不再認(rèn)真聽課，也不完成作業(yè)C對(duì)老師懷恨在心，從此以后課堂上故意與老師作對(duì)D選擇一個(gè)恰當(dāng)時(shí)機(jī)，主動(dòng)找老師解釋清楚，請(qǐng)老師原諒3下圖是某學(xué)校開展的教學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這不僅提醒教師要正確運(yùn)用表揚(yáng)與批評(píng)的手段，也在警示學(xué)生()A不要太在意老師的表揚(yáng)和批評(píng)B要正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)C老師的表揚(yáng)都能提高學(xué)生成績D老師的批評(píng)會(huì)使學(xué)生成績下降4師生之間彼此尊重，相互關(guān)心，攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)，下列選項(xiàng)符合這一狀態(tài)的是(

58、)A甲同學(xué)敬畏老師，路上遇到老師故意繞道走B乙同學(xué)性格開朗，經(jīng)常與老師開玩笑、給老師取綽號(hào)C丙同學(xué)在課余時(shí)間與老師共同探討學(xué)習(xí)生活中遇到的問題D丁同學(xué)向班主任提出了班級(jí)管理的不同意見，班主任很生氣52016年5月，一網(wǎng)友在重慶網(wǎng)絡(luò)問政平臺(tái)上發(fā)帖稱，酉陽花田張家村村小的一名小學(xué)生因被老師知道其在放學(xué)時(shí)抓黃鱔，受到100個(gè)俯臥撐的懲罰，該學(xué)生未完成，老師便用鋁合金門窗打了他的屁股。該老師的行為()是不尊重學(xué)生的表現(xiàn)25/55最新資料推薦極易造成師生間的隔閡會(huì)影響師生之間的正常交往是人們尊師重教的根本原因ABCD二、簡答題6(2016臺(tái)州質(zhì)檢)上自習(xí)課時(shí)，班主任劉老師發(fā)現(xiàn)小浩同學(xué)的座位下有一堆紙團(tuán)，

59、要求小浩撿起來。小浩不撿，老師就批評(píng)了小浩，小浩覺得很委屈，氣沖沖地頂撞了老師。老師生氣地?fù)炱鹆思垐F(tuán)后，發(fā)現(xiàn)不是小浩丟的。(1)小浩覺得很委屈，氣沖沖地頂撞了老師。這種做法對(duì)嗎？如果你是他，你會(huì)怎么做?(2)你能告訴小浩，學(xué)生與老師溝通和交往的方法有哪些嗎?能力提升進(jìn)入八年級(jí)，小梅所在的八年級(jí)(3)班連續(xù)發(fā)生了幾起學(xué)生和老師沖突的事件，學(xué)生普遍反映不知道如何和老師和諧相處。為此學(xué)校在全校開展了以“感恩教師，和諧校園”為主題的系列活動(dòng)。(1)為響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，八年級(jí)(3)班的同學(xué)積極參與，可是作為班長的小梅為設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)的內(nèi)容和形式發(fā)了愁，請(qǐng)你幫幫她。?(2)小梅以主持人的身份在活動(dòng)的最后作班級(jí)總

60、結(jié)發(fā)言，在她的發(fā)言提綱中應(yīng)有怎樣的內(nèi)容參考答案基礎(chǔ)過關(guān)1A本題考查的知識(shí)點(diǎn)是怎樣面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。老師是學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和精神成長的引路人，但“言聽計(jì)從”的做法是錯(cuò)誤的，A項(xiàng)入選；B、C、D三項(xiàng)做法都是正確的，有利于師生共同進(jìn)步。2D本題考查學(xué)生正確對(duì)待老師的批評(píng)。題干材料中老師誤解了王勇，王勇應(yīng)該找時(shí)間向老師解釋清楚，而不是頂撞老師，故D項(xiàng)正確，A、B、C三項(xiàng)的做法不利于與老師之間的溝通，也不利于自身的學(xué)習(xí)和成長。3B本題考查的知識(shí)點(diǎn)是師生關(guān)系，考查學(xué)生的理解能力。由題干中所給的圖可以分析得出：受表揚(yáng)的天數(shù)越多，平均成績?cè)礁?；受批評(píng)的天數(shù)越多，平均成績?cè)讲睢Ｒ虼宋覀儜?yīng)該正確對(duì)待老師的