《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、livewell,lovelots,andlaughoften.同學(xué)互助一起進(jìn)步（頁(yè)眉可刪）傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)1跟著傳統(tǒng)節(jié)日學(xué)詩(shī)詞語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)教學(xué)建議河南省內(nèi)黃縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)張紅利統(tǒng)編語(yǔ)文教材三年級(jí)下冊(cè)第三單元的人文主題是“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”。本單元的開(kāi)篇課文是古詩(shī)三首，選取了宋朝王安石的元日、唐代杜牧的清明和唐代王維的九月九日憶山東兄弟，古詩(shī)描繪了春節(jié)、清明和重陽(yáng)節(jié)里人們過(guò)節(jié)時(shí)的情景，表現(xiàn)了相關(guān)中華傳統(tǒng)節(jié)日的民間風(fēng)俗。統(tǒng)編教材加大了傳統(tǒng)文化的編排分量，古詩(shī)三首屢見(jiàn)不鮮，但本冊(cè)書(shū)本單元的古詩(shī)三首卻又與眾不同，這就要求我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，無(wú)論是教學(xué)目標(biāo)的定位，還是教學(xué)方法的

2、選擇都要兼顧單元整體，讓古詩(shī)三首成為打開(kāi)本單元“綜合性學(xué)習(xí)”之門(mén)的金鑰匙。本單元安排了“綜合性學(xué)習(xí)”，這是教材中首次出現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)欄目。本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)主要是圍繞生活中的傳統(tǒng)節(jié)日展開(kāi)，這個(gè)活動(dòng)既和單元主題密切相關(guān)，又和學(xué)生的生活緊密結(jié)合，適合在不同地域開(kāi)展。那么，如何讓學(xué)生通過(guò)本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，愛(ài)上深厚的傳統(tǒng)文化呢？這就要求我們要從單元整體出發(fā)，做好統(tǒng)籌安排，有計(jì)劃、有選擇、有目標(biāo)地科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。本次綜合性學(xué)習(xí)貫穿整個(gè)第三單元教學(xué)，要求學(xué)生在了解傳統(tǒng)節(jié)日及其相關(guān)習(xí)俗的基礎(chǔ)上，寫(xiě)一篇習(xí)作；同時(shí)還要以各種不同的方式展示綜合性學(xué)習(xí)的成果。古詩(shī)三首課后的“活動(dòng)提示”明確提出這次綜合性學(xué)習(xí)的任務(wù)

3、，對(duì)如何開(kāi)展活動(dòng)作了具體的指導(dǎo)。教材中的插圖和泡泡提示了了解傳統(tǒng)節(jié)日的途徑，即可以看看日歷，問(wèn)問(wèn)長(zhǎng)輩，查查資料等?！盎顒?dòng)提示”還要求學(xué)生自由組成小組，共同商定準(zhǔn)備了解哪些傳統(tǒng)節(jié)日，通過(guò)哪些方式記錄了解到的內(nèi)容。教材提供了一個(gè)表格作為記錄的樣例，啟發(fā)學(xué)生可以從節(jié)日名稱(chēng)、過(guò)節(jié)時(shí)間、節(jié)日的習(xí)俗等方面收集資料。紙的發(fā)明課后的“活動(dòng)提示”是對(duì)活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程指導(dǎo)，提示學(xué)生適時(shí)交流第一階段的活動(dòng)情況，整理收集到的資料并商量“準(zhǔn)備用怎樣的方式展示活動(dòng)成果。三個(gè)泡泡從不同角度舉例，爺爺給我講了乞巧節(jié)的傳說(shuō)”“我收藏了元宵節(jié)的燈謎”介紹可以收集哪些資料；“我們小組打算制作關(guān)于中秋節(jié)的手抄報(bào)，還需要補(bǔ)充一些圖片”舉

4、例說(shuō)明了展示的方式。20_年版語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)建議是：綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)貼近現(xiàn)實(shí)生活。綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出學(xué)生的自主性，重視學(xué)生主動(dòng)積極的參與精神，主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)，特別注重探索和研究的過(guò)程，要加強(qiáng)教師在各環(huán)節(jié)中的指導(dǎo)作用。首次開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)需要注意哪些問(wèn)題呢？活動(dòng)開(kāi)始階段要激發(fā)興趣和愿望處理好課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)的關(guān)系合理安排課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的交流時(shí)間以適當(dāng)?shù)姆绞秸故揪C合性學(xué)習(xí)成果古詩(shī)三首和紙的發(fā)明課后的“活動(dòng)提示”分別布置了本次綜合性學(xué)習(xí)前兩個(gè)階段的任務(wù)：小組分工合作收集資料；小組交流收集到的資料，整理資料，并為展示作準(zhǔn)備。在這兩個(gè)階段的基礎(chǔ)上，進(jìn)入綜合性學(xué)習(xí)的第三階段，

5、即展示交流學(xué)習(xí)成果。統(tǒng)編語(yǔ)文教材教學(xué)時(shí)，重在激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣和愿望，并引導(dǎo)學(xué)生討論如何組建學(xué)習(xí)小組，指導(dǎo)學(xué)生做好活動(dòng)分工的準(zhǔn)備工作。同時(shí)，處理好課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)的關(guān)系，學(xué)習(xí)活動(dòng)主要安排在課外進(jìn)行，但也要合理安排好綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的課內(nèi)交流時(shí)間，建議安排4課時(shí)。單元設(shè)計(jì)本次綜合性實(shí)踐活動(dòng)可以分為三個(gè)階段開(kāi)展：激發(fā)興趣，組成小組，分工合作收集資料；小組交流，整合資料，討論怎樣進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示；展示分享，用各種形式展示學(xué)習(xí)成果。在課堂上，學(xué)生閱讀有關(guān)中華傳統(tǒng)節(jié)日的詩(shī)詞，激發(fā)活動(dòng)興趣。在課余時(shí)間，和小伙伴們通過(guò)各種途徑、采取多種方式了解傳統(tǒng)節(jié)日，收集介紹我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的資料，并通過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日詩(shī)詞朗誦會(huì)、

6、寫(xiě)過(guò)節(jié)的過(guò)程和交流節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣等方式，展示學(xué)習(xí)成果，使學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步了解身邊的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。課時(shí)目標(biāo)1.背誦古詩(shī)，能借助詩(shī)中的節(jié)日情景，了解我國(guó)重要的傳統(tǒng)節(jié)日及節(jié)日的習(xí)俗。2.激發(fā)綜合性學(xué)習(xí)的興趣和愿望，組建學(xué)習(xí)小組，合作探究，交流分享，繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。第一階段第1課時(shí)第二階段第1課時(shí)課時(shí)安排第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1、預(yù)學(xué)1.（出示中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)會(huì)標(biāo)和第三單元導(dǎo)讀）你從畫(huà)面提取了哪些信息？2.看畫(huà)面，猜古詩(shī)三個(gè)畫(huà)面依次是：春節(jié)、清明、九月九日憶山東兄弟背誦三首古詩(shī)。這節(jié)課，讓我們?cè)俅巫呓旁?shī)三首，了解詩(shī)中的節(jié)日情景，根據(jù)課后的活動(dòng)提示，開(kāi)展有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日

7、的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，了解節(jié)日習(xí)俗，繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。二、共學(xué)1.對(duì)比三首古詩(shī)，相同點(diǎn)和不同點(diǎn)是什么？2.兩人小組合作學(xué)習(xí)：背一背：相互背一背三首古詩(shī)；說(shuō)一說(shuō)：這三首詩(shī)分別寫(xiě)的是哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？寫(xiě)出了什么樣的節(jié)日情景？找一找：圈出詩(shī)中用來(lái)表情達(dá)意的關(guān)鍵詞。3.交流（1）這三首詩(shī)分別寫(xiě)的是哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？寫(xiě)出了什么樣的節(jié)日情景？（2）三首古詩(shī)，三個(gè)節(jié)日，詩(shī)人表達(dá)的感情一樣嗎？這些傳統(tǒng)節(jié)日帶著濃濃的親情從遠(yuǎn)古走來(lái)，與其相伴相隨的詩(shī)詞，成了節(jié)日的一部分，早已成為永遠(yuǎn)流傳的經(jīng)典。一是親人團(tuán)聚喜，二是親人永別悲，三是親人離別思，主題都是親情！4.聽(tīng)音樂(lè)元日清明九月九日憶山東兄弟，根據(jù)配樂(lè)猜一猜，是哪首詩(shī)的

8、曲子？中華文化，文樂(lè)同源，古詩(shī)與歌曲表達(dá)的感情是相通的。回顧三首古詩(shī)，把握詩(shī)人的感情基調(diào)，有感情地背誦三首古詩(shī)。除了這些，你還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日？三、延學(xué)1.背誦二年級(jí)下冊(cè)第2課傳統(tǒng)節(jié)日童謠：“新春到，人歡笑”這首童謠中提到哪些主要的傳統(tǒng)節(jié)日？2.中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)你們喜歡看嗎？今天，我們就跟著傳統(tǒng)節(jié)日來(lái)一場(chǎng)詩(shī)詞的聯(lián)歡吧？第一場(chǎng)：讀詩(shī)詞，猜節(jié)日（說(shuō)說(shuō)詩(shī)中的節(jié)日風(fēng)俗）元宵端午即事蘇堤清明即事（明）唐寅（宋）文天祥（宋）吳惟信有燈無(wú)月不娛人，五月五日午，梨花風(fēng)起正清明，有月無(wú)燈不算春。贈(zèng)我一枝艾。游子尋春半出城。春到人間人似玉，古人不可見(jiàn)，日暮笙歌收拾去，燈燒月下月如銀。新知萬(wàn)里外。萬(wàn)株楊柳屬流鶯。十五夜

9、望月乞巧（唐）王建（唐）林杰中庭地白樹(shù)棲鴉，七夕今宵看碧霄，冷露無(wú)聲濕桂花。牽牛織女渡河橋。今夜月明人盡望，家家乞巧望秋月，不知秋思落誰(shuí)家？穿盡紅絲幾萬(wàn)條。第二場(chǎng)：跟著節(jié)日讀詩(shī)詞去年元夜時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。（宋）歐陽(yáng)修生查子元夕古木陰中系短篷，杖藜扶我過(guò)橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。（宋）志南絕句梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。（宋）蘇軾東蘭梨花春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。（唐）韓翃寒食競(jìng)渡深悲千載冤，忠魂一去豈能還？國(guó)亡身殞今何有，只留離騷在人間。（宋）張耒和端午第三場(chǎng)：節(jié)日詩(shī)詞我來(lái)用（ppt出示

10、詩(shī)句）時(shí)至今日，每逢春節(jié)，鞭炮聲聲，我們會(huì)同王安石一起吟誦【生】爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。清明時(shí)節(jié)，細(xì)雨如絲，我們總會(huì)想起杜牧的詩(shī)句【生】清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。中秋月圓，萬(wàn)家團(tuán)圓，我們會(huì)同蘇軾一起舉杯祝愿【生】但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。九月九日，我們聽(tīng)見(jiàn)王維的思鄉(xiāng)心切【生】獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。又是一年春來(lái)到，王安石的元日再次在耳畔回響四、活動(dòng)課下繼續(xù)開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，了解我國(guó)的重要傳統(tǒng)節(jié)日，以及節(jié)日的習(xí)俗，搜集與節(jié)日相關(guān)的詩(shī)詞。ppt出示活動(dòng)要求：1.確定23個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日填寫(xiě)下面的括號(hào)，了解方式和了解內(nèi)容在括號(hào)中用“”表示，小組確定活動(dòng)方案，課下開(kāi)展活動(dòng)。節(jié)日名稱(chēng)：（

11、、）了解方式：（絡(luò)查詢(xún)、詢(xún)問(wèn)長(zhǎng)輩、圖書(shū)館查詢(xún)圖書(shū)）了解內(nèi)容：（時(shí)間、由來(lái)、習(xí)俗、過(guò)節(jié)過(guò)程、相關(guān)詩(shī)詞）記錄方式：（表格式、摘要式、思維導(dǎo)圖式）2.小組確定活動(dòng)方案，全班內(nèi)交流。課下開(kāi)展活動(dòng)。以上案例為綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的第一個(gè)階段，以古詩(shī)三首為基礎(chǔ)，激發(fā)活動(dòng)興趣和愿望，組建活動(dòng)小組，制定活動(dòng)計(jì)劃，分工合作探究。第二個(gè)階段可以依據(jù)第二個(gè)“活動(dòng)提示”，在活動(dòng)的過(guò)程中，及時(shí)提醒學(xué)生適時(shí)交流活動(dòng)的進(jìn)展，討論用怎樣的方式展示學(xué)習(xí)成果，并引導(dǎo)學(xué)生在必要時(shí)調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃和方案，安排0.51課時(shí)。綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)成果展示交流階段，學(xué)生可以用多種方式匯報(bào)、展示學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式匯報(bào)交流，并完成學(xué)習(xí)任務(wù)，可

12、以用2.53課時(shí)。通過(guò)為期兩周左右的綜合性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理信息、人際交往等能力以及互相合作的團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)在這一學(xué)習(xí)過(guò)程中增進(jìn)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。（張紅利：河南省內(nèi)黃縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文教師，中小學(xué)高級(jí)教師，河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，安陽(yáng)市語(yǔ)文名師。聯(lián)系電話：1513726_）傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)：1、了解春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗以及過(guò)節(jié)時(shí)豐富多彩的活動(dòng)形式。2、通過(guò)春節(jié)，使學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)中華民族的傳統(tǒng)文化。3、明確不同的節(jié)日有不同的文化。4、培養(yǎng)學(xué)生珍視和熱愛(ài)生活、樂(lè)于與他人分享快樂(lè)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源

13、、風(fēng)俗等，感受我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日深厚的文化底蘊(yùn)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛(ài)之情。教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)關(guān)鍵詞，猜節(jié)日1、談話：同學(xué)們，你們喜歡過(guò)節(jié)嗎？2、老師給大家?guī)?lái)了幾個(gè)有關(guān)節(jié)日的關(guān)鍵詞，就請(qǐng)大家來(lái)猜猜是什么節(jié)日，在哪一天過(guò)節(jié)？放鞭炮，拿紅包（春節(jié)正月初一）祭祖、掃墓（清明4月3日5日）吃粽子，賽龍舟，（端午節(jié)五月初五）吃月餅，賞圓月（中秋節(jié)八月十五）師：像這些在我們中華民族的土地上延續(xù)了幾千年的歷史，并成為中華民族象征的節(jié)日，我們把它們叫做中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。板書(shū)課題：中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日師：上課前，老師請(qǐng)大家去收集中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，除了屏幕上的四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，你還知道哪些中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，它們分別

14、在哪一天過(guò)?師：在學(xué)生回答后再出示其余的幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，問(wèn)：從日期上看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：對(duì)呀，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日多數(shù)都是按農(nóng)歷來(lái)過(guò)的，只有清明是按公歷來(lái)過(guò)的，它是二十四個(gè)節(jié)氣中的一個(gè)。早在唐朝就有詩(shī)人寫(xiě)下了清明這一首詩(shī)（引：清明時(shí)節(jié)）二、走進(jìn)春節(jié)。1在這些傳統(tǒng)節(jié)日中，最隆重最喜慶的是哪一個(gè)節(jié)日？2春節(jié)的濃濃年味至今還讓我們回味無(wú)窮，你能說(shuō)說(shuō)春節(jié)有哪些主要活動(dòng)嗎？（同桌討論后交流）（1）吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。（2）走親戚。師：是呀，從年初一開(kāi)始，人們就忙著走親拜友，互相祝福，分享過(guò)年的快樂(lè)。（3）壓歲錢(qián)。師：你們知道它的來(lái)歷嗎？“歲”與“邪祟”的“祟”同音，長(zhǎng)輩們希望能壓住邪祟，希望孩子在新

15、的一年里，平平安安，健健康康。（4）貼“倒?！?、春聯(lián)、窗花、年畫(huà)。師：福字怎么貼？為什么要倒貼？除了貼福，還會(huì)貼什么？老師這里也有一幅春聯(lián)，讓我們一起來(lái)讀一讀，引導(dǎo)春聯(lián)的讀法。（5）放煙花鞭炮。節(jié)日的禮花綻放在空中，多美！老師從上搜集了不少煙花的照片，想看嗎？）（6）掛中國(guó)結(jié)（出示中國(guó)結(jié)）同學(xué)們，紅紅的中國(guó)結(jié)是用一根紅絲線纏繞而成的，喜氣的中國(guó)結(jié)讓一脈相承的中華民族洋溢著喜慶，團(tuán)結(jié)，象征著世界華人心連心。（掛在黑板上面）小結(jié)：對(duì)于我們小孩子來(lái)說(shuō)，最開(kāi)的心莫過(guò)于收到長(zhǎng)輩的紅包了。今天老師也給大家?guī)?lái)了幾個(gè)紅包，不過(guò)里面不是壓歲錢(qián)，卻同樣是老師對(duì)同學(xué)們的祝福。想不想得到老師的紅包？要得到紅包也不難

16、，老師這里針對(duì)春節(jié)設(shè)計(jì)了四關(guān)，只要你能闖出一關(guān)就能得到老師的紅包，大家有信心嗎？好，先祝大家馬到成功！3闖關(guān)活動(dòng)第一關(guān)：年的故事誰(shuí)來(lái)闖關(guān)？第二關(guān)：背一幅春聯(lián)或一首春節(jié)的詩(shī)。第三關(guān)：說(shuō)出一首和春節(jié)有關(guān)的歌，并唱出一句。第四關(guān)：設(shè)計(jì)一句春節(jié)的祝福語(yǔ)師：同學(xué)們，老師祝賀你們順利過(guò)關(guān)，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，老師也要送大家一首好聽(tīng)的歌恭喜恭喜，會(huì)唱的同學(xué)一起唱，不會(huì)唱的拍起自己的手來(lái)！三、交流其他傳統(tǒng)節(jié)日。師：每當(dāng)節(jié)日來(lái)臨，我們都會(huì)以各種各樣的方式來(lái)歡慶節(jié)日，通過(guò)這些節(jié)日，我們學(xué)到了很多知識(shí)，得到了很多快樂(lè)?，F(xiàn)在請(qǐng)大家以小組為單位，選擇春節(jié)以外的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，交流并記錄你們對(duì)它的了解。1小組交流2全班交流：請(qǐng)問(wèn)

17、你們小組討論的是哪一個(gè)節(jié)日，在討論中你們知道了什么。還有哪個(gè)小組也討論了這個(gè)節(jié)日，有沒(méi)有要補(bǔ)充的嗎？根據(jù)學(xué)生匯報(bào)出示相關(guān)內(nèi)容端午節(jié)1、請(qǐng)學(xué)生介紹當(dāng)?shù)剡^(guò)端午節(jié)的習(xí)俗。（吃帶黃的五種食品、小孩額頭上畫(huà)王字、胸戴香包、門(mén)上掛艾草菖蒲等習(xí)俗，以用來(lái)避邪、祈求吉祥平安和驅(qū)蟲(chóng)）2、介紹端午節(jié)的由來(lái)。師：偉大詩(shī)人已離我們遠(yuǎn)去了，但他留給我們的是什么呢？（愛(ài)國(guó)主義精神）2、吃粽子師：介紹嘉興的粽子五芳齋3、賽龍舟師：我們一起來(lái)觀看一段賽龍舟的視頻。師：賽龍舟還賽出了什么精神？（團(tuán)結(jié)合作、拼搏、力爭(zhēng)上游）今年的5月28-29日可到嘉興觀看全國(guó)性的賽龍舟比賽，親自感受激動(dòng)人心的場(chǎng)面。清明節(jié)1、請(qǐng)學(xué)生介紹當(dāng)?shù)剡^(guò)清明

18、節(jié)的習(xí)俗（祭祖、上墳、吃青團(tuán)子）回憶今年的清明節(jié)還除了祭自己先輩外還祭了哪些人？課件出示本班中的學(xué)生上祭英烈，獻(xiàn)花、留言、瀏覽革命紀(jì)念館和參觀烈士陵園照片。師：隨著社會(huì)的發(fā)展，我們過(guò)清明節(jié)已不僅僅是祭自己的祖先，還要祭革命先烈及為人民利益而獻(xiàn)身的英雄，并且可以利用絡(luò)來(lái)祭奠。2、介紹清明節(jié)的由來(lái)學(xué)生根據(jù)自己收集到的資料交流元宵節(jié)（欣賞各種花燈）、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)到了很多知識(shí)。隨著中西方文化的交流，許多外國(guó)節(jié)日也進(jìn)入了我們的生活，所以在我們的身邊，又產(chǎn)生了許多節(jié)日，下節(jié)課我們將繼續(xù)暢游節(jié)日王國(guó)。傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)3【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過(guò)觀察生活、查閱資料，初步了

19、解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)、習(xí)俗等相關(guān)知識(shí);引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，善于發(fā)現(xiàn)生活中蘊(yùn)涵的隨處可見(jiàn)的傳統(tǒng)文化。2.在互動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用正確、得體的語(yǔ)言把自己想說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)，促使學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中發(fā)展語(yǔ)言。3.通過(guò)活動(dòng)，了解春節(jié)相關(guān)信息，感受祖國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚興趣和深切熱愛(ài);讓學(xué)生學(xué)會(huì)和家人一起快樂(lè)地過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日，增進(jìn)與家人的情感。【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】調(diào)查收集有關(guān)的材料。【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入中國(guó)傳統(tǒng)文化就像是一座巨大的寶庫(kù)，而傳統(tǒng)節(jié)日就猶如其中一顆閃耀的明珠。今天，就讓我們一起走進(jìn)生活中的傳統(tǒng)文化，走進(jìn)我們的傳統(tǒng)節(jié)日吧。二、綜合性學(xué)習(xí)(一)傳統(tǒng)節(jié)日及由來(lái)1.我國(guó)有哪

20、些傳統(tǒng)節(jié)日?(學(xué)生根據(jù)自己的調(diào)查表回答歸納：春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋、重陽(yáng)等。)2.你對(duì)哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日比較感興趣?說(shuō)說(shuō)理由。這些歷史久遠(yuǎn)，同時(shí)又是中國(guó)特有的節(jié)日，就是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。其中，又以中秋和春節(jié)兩大節(jié)日最為隆重。今天，我們就來(lái)重點(diǎn)研究春節(jié)。(二)春節(jié)的習(xí)俗團(tuán)團(tuán)圓圓的中秋過(guò)去了，熱熱鬧鬧的春節(jié)即將向我們走來(lái)。你們會(huì)用怎樣的方式，迎接這最為盛大的傳統(tǒng)節(jié)日。1.“年”獸的傳說(shuō)2.紅包(壓歲錢(qián))3、貼倒福4、貼春聯(lián)(對(duì)聯(lián)小匯集)5剪紙(窗花欣賞)6、其他三、拓展延伸中華民族歷經(jīng)五千年的歷史，擁有燦爛輝煌的民族傳統(tǒng)文化。今天我們所了解的也僅僅只是其中很小的一部分，就讓我們走出課堂，繼續(xù)去探索，

21、去發(fā)現(xiàn)。傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生尊敬長(zhǎng)輩、尊重老人的意識(shí)和情感，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。了解科學(xué)技術(shù)能拓展人類(lèi)對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)。2.探究月亮的奧秘，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力和與他人交往的能力。3.知道中秋節(jié)和重陽(yáng)節(jié)是秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日,了解月亮的一些基本概況和人類(lèi)探索月亮的相關(guān)信息。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中秋節(jié)和重陽(yáng)節(jié)教學(xué)難點(diǎn)：了解兩個(gè)節(jié)日與人們生活的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)：中秋節(jié)：1.秋天里的節(jié)日有很多，你知道秋天里有哪些節(jié)日嗎？2.聽(tīng)歌曲?；丶铱纯?，會(huì)唱的同學(xué)一起唱。3.唱完這首歌，你有何感想？4.看圖：說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁矗克麄優(yōu)槭裁闯栽嘛炠p月亮？5.說(shuō)說(shuō)自己家是怎樣過(guò)中秋節(jié)

22、的。6.介紹中秋節(jié)的來(lái)歷。7.看圖聽(tīng)故事：講嫦娥奔月回家給家人講一講這個(gè)故事8.你知道月球上是什么樣子嗎？說(shuō)一說(shuō)。圖片9.教師介紹人類(lèi)首次登上月球的情況。說(shuō)一說(shuō)嫦娥一號(hào)第二課時(shí)：重陽(yáng)節(jié)：1.小表演：誰(shuí)是爺爺奶奶？2.說(shuō)一說(shuō)，他們這樣對(duì)待老人對(duì)嗎？為什么？3.說(shuō)說(shuō)自己和爸爸媽媽是怎樣照顧家里的老人的？4.我們國(guó)家自古就有尊老的優(yōu)良傳統(tǒng)，你知道農(nóng)歷九月初九是什么節(jié)日嗎？5.教師介紹重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷。6.看圖：小朋友們是怎樣給老人過(guò)節(jié)的？你打算怎樣做？7.小組交流：在平時(shí)我們應(yīng)該如何照顧老人呢？8.小結(jié)：教育學(xué)生從小就要學(xué)會(huì)關(guān)心、照顧老人，為老人著想。傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)5活動(dòng)內(nèi)容與背景分析本學(xué)期初，學(xué)生在

23、寒假剛剛親身經(jīng)歷了中國(guó)重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一-春節(jié)，興味猶在，在人教版六下語(yǔ)文書(shū)的第二組課文學(xué)習(xí)中，課文又向我們展示了各地的民風(fēng)民俗，特別是民間節(jié)日文化有著鮮明的特點(diǎn)和旺盛的生命力，再加上學(xué)生又即將度過(guò)清明節(jié)和端午節(jié)，使學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸三個(gè)重大的傳統(tǒng)節(jié)日。但是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，孩子們似乎對(duì)外國(guó)的節(jié)日興趣濃厚?！坝奕斯?jié)、圣誕節(jié)”等外國(guó)的洋節(jié)日學(xué)生們說(shuō)起來(lái)頭頭是道，可對(duì)于古老傳統(tǒng)的中國(guó)節(jié)日并不是很了解，要不就是將傳統(tǒng)節(jié)日與法定節(jié)日混為一談，要不就是知道一些傳統(tǒng)節(jié)日卻不知其風(fēng)俗，對(duì)節(jié)日的由來(lái)和蘊(yùn)含的意義就更一所無(wú)知了。基于以上認(rèn)識(shí)和了解，我班開(kāi)展了走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日綜合實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)

24、小學(xué)五年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的利用絡(luò)等信息技術(shù)搜集和整理資料的能力，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)是可行的?；顒?dòng)指導(dǎo)思想旨在讓學(xué)生通過(guò)本次綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能產(chǎn)生發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)中國(guó)節(jié)日文化和中華民族古老文化的熱愛(ài)，繼承中華傳統(tǒng)美德，正確認(rèn)識(shí)和了解傳統(tǒng)節(jié)日，增長(zhǎng)知識(shí)和才干?；顒?dòng)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)調(diào)查探究的方法。并通過(guò)調(diào)查，采訪讓學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有更深了解，通過(guò)查閱資料，讓學(xué)生對(duì)每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)、民俗風(fēng)情、有關(guān)的人物故事，優(yōu)秀詩(shī)文有一個(gè)初步的了解。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、社會(huì)調(diào)查能力，與人交流、合作的能力。學(xué)會(huì)調(diào)查、收集、整理資料、自制與節(jié)日相關(guān)的小書(shū)簽，手抄報(bào)，制作P

25、PT,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)和積極的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和熱愛(ài)中華民族的美好情感。通過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，團(tuán)結(jié)精神，分享合作與交流的快樂(lè)?；顒?dòng)總體設(shè)計(jì)本次主題活動(dòng)的參與人員有：長(zhǎng)堰堤小學(xué)六年級(jí)的全體學(xué)生共40人，根據(jù)我國(guó)的主要傳統(tǒng)節(jié)日，預(yù)設(shè)分成7個(gè)小組。指導(dǎo)老師主要為本班的正副班主任;整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間預(yù)計(jì)為四個(gè)星期，共計(jì)8個(gè)課時(shí)，其中課內(nèi)3個(gè)課時(shí)，在六年級(jí)教室內(nèi)，課外實(shí)踐安排在校外進(jìn)行?；顒?dòng)步驟第一階段：開(kāi)題活動(dòng)與方案設(shè)計(jì)(用課堂一課時(shí))開(kāi)題活動(dòng)：通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)感受節(jié)日的氣氛。讓學(xué)生交流對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的理解，再根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)和課

26、前調(diào)查來(lái)說(shuō)說(shuō)我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，以及說(shuō)說(shuō)喜歡哪節(jié)日。進(jìn)行分組研究，確立小組研究的主題，推選小組長(zhǎng)，確定組名。方案設(shè)計(jì)：首先引導(dǎo)學(xué)生可以從哪些方面進(jìn)行研究明白研究的方法或途徑，再展開(kāi)小組討論，合作制定詳細(xì)可行的活動(dòng)方案。通過(guò)制定活動(dòng)方案，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和想象能力。第二階段：實(shí)踐活動(dòng)與中期反饋(用課堂一課時(shí)，課余四周實(shí)施)方法指導(dǎo)：通過(guò)場(chǎng)景模擬，教學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)踐活動(dòng)中應(yīng)怎樣去搜集資料，在調(diào)查時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題。中期反饋：讓學(xué)生分組匯報(bào)前段活動(dòng)成果;互動(dòng)交流各組活動(dòng)成果與情感體驗(yàn);總結(jié)反思，規(guī)劃下階段活動(dòng)計(jì)劃。課外實(shí)踐：分小組進(jìn)行校外資料收集實(shí)踐，通過(guò)上，查找書(shū)籍，了解傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)，收集傳統(tǒng)節(jié)日相

27、關(guān)的人物故事，神話傳說(shuō)，優(yōu)秀詩(shī)文，各地習(xí)俗及相關(guān)圖片。通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)了解傳統(tǒng)節(jié)日的佳肴美食、節(jié)日小吃的制作方法，了解當(dāng)?shù)氐奈膴驶顒?dòng)。第三階段：成果展示與交流評(píng)價(jià)(用課堂一課時(shí))成果設(shè)計(jì)：利用課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生完善活動(dòng)資料，將本小組在活動(dòng)中的活動(dòng)過(guò)程、方法、經(jīng)驗(yàn)與成果形成文字材料。交流評(píng)價(jià)：對(duì)本小組自開(kāi)展本課題以來(lái)的做法和感想進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。成果展示課：利用各種形式展示各階段的活動(dòng)結(jié)果并交流。學(xué)生可以辦手抄報(bào)的形式，制作成節(jié)日書(shū)簽，制成幻燈片，也可以寫(xiě)成心得，歸納整理資料，體驗(yàn)成功的喜悅，明確還需努力的方向。第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)師生交流討論，明確進(jìn)一步研究的任務(wù)和方法，形成

28、小組活動(dòng)方案，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)節(jié)日探究的欲望和興趣，為后面的實(shí)踐活動(dòng)做好鋪墊?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】明確進(jìn)一步研究的任務(wù)和方法，形成小組活動(dòng)方案?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】確定課題方向?！窘叹邷?zhǔn)備】：幻燈片課件、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日視頻【活動(dòng)設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入活動(dòng)：導(dǎo)語(yǔ)：(1)“中國(guó)傳統(tǒng)文化就像一座巨大的寶庫(kù)，而傳統(tǒng)節(jié)日又猶如一顆閃耀的明珠。我們每個(gè)人都有自己喜歡的節(jié)日，下面請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)出你自己最喜歡的4個(gè)節(jié)日?！?2)“下面，讓我們來(lái)看一段視頻，對(duì)中華傳統(tǒng)節(jié)日有一個(gè)大致的了解?！?3)“現(xiàn)在讓我們以小組為單位，把你這一組所寫(xiě)的節(jié)日分一下類(lèi)，哪些是中華的傳統(tǒng)節(jié)日?！?4)“什么是中華傳統(tǒng)節(jié)日?”板書(shū)：中華傳統(tǒng)節(jié)日中華傳統(tǒng)節(jié)日的定

29、義：中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族悠久的歷史文化的一個(gè)組成部分，是中華民族歷史文化的長(zhǎng)期沉淀和凝聚，是具有中國(guó)特色，中華民族所特有的節(jié)日。(5)播放幻燈片，舉例說(shuō)明中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。“下面，讓我們來(lái)看一些中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日?！倍?、確定活動(dòng)主題：“看過(guò)短片之后，你想對(duì)中華傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行哪方面的研究?你對(duì)我們國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些感興趣的問(wèn)題?”1、以小組為單位交流討論，提出感興趣的問(wèn)題。2、鼓勵(lì)學(xué)生提出感興趣的問(wèn)題。3、教師把同學(xué)們提出的問(wèn)題記錄在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行歸類(lèi)、整理。課題方向：中華傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)、節(jié)日的習(xí)俗、描寫(xiě)節(jié)日的古詩(shī)名句、與外國(guó)節(jié)日的差異我國(guó)都有哪些傳統(tǒng)節(jié)日、與外國(guó)節(jié)日的差異、

30、傳統(tǒng)節(jié)日漸受淡漠的原因、怎樣使中國(guó)的節(jié)日受到更多的關(guān)注板書(shū)：我國(guó)都有哪些傳統(tǒng)節(jié)日中華傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)節(jié)日的習(xí)俗描寫(xiě)節(jié)日的古詩(shī)名句與外國(guó)節(jié)日的差異傳統(tǒng)節(jié)日漸受淡漠的原因怎樣使中國(guó)的節(jié)日受到更多的關(guān)注各個(gè)節(jié)日的專(zhuān)題研究：春節(jié)、端午、元宵、清明、七夕、中秋、重陽(yáng)、臘八(3)學(xué)生分組，確立小組長(zhǎng)。(4)以小組為單位選取要研究的問(wèn)題。第二課時(shí)一、在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上，繼續(xù)確立要研究的問(wèn)題。(1)回顧上一節(jié)課確立好的研究問(wèn)題?！吧弦还?jié)課，我們對(duì)要研究的課題進(jìn)行了歸納和整理。讓我們一起回顧一下?！?播放幻燈片)幻燈片：我國(guó)都有哪些傳統(tǒng)節(jié)日中華傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)節(jié)日的習(xí)俗描寫(xiě)節(jié)日的古詩(shī)名句與外國(guó)節(jié)日的差異傳統(tǒng)節(jié)日漸受

31、淡漠的原因怎樣使中國(guó)的節(jié)日受到更多的關(guān)注各個(gè)節(jié)日的專(zhuān)題研究：春節(jié)、端午、元宵、清明、七夕、中秋、重陽(yáng)、臘八二、制定活動(dòng)方案“這節(jié)課我們來(lái)制定小組活動(dòng)方案。”1、各組起一個(gè)響亮的名字和有號(hào)召力的口號(hào)：(教師要鼓勵(lì)各組起一個(gè)響亮的名字和有號(hào)召力的口號(hào)，這樣可以增加集體的凝聚力。)“在制定活動(dòng)方案之前，我們?yōu)樽约旱男〗M起一個(gè)響亮的名字和有號(hào)召力的口號(hào)?！?、教師小結(jié)宣布活動(dòng)開(kāi)始“各小組的口號(hào)都非常有號(hào)召力。下面，讓我們來(lái)制定活動(dòng)方案?！?、講解制定活動(dòng)方案的要求?；脽羝v解：“大家在活動(dòng)方案的開(kāi)始部分把你要研究的問(wèn)題先寫(xiě)上，接下來(lái)是組長(zhǎng)、組員，在再接下來(lái)重點(diǎn)寫(xiě)每個(gè)組員具體研究的問(wèn)題和誰(shuí)來(lái)研究?！?、

32、各組討論如何開(kāi)展研究，制定研究方案。(1)小組合作：根據(jù)各自研究側(cè)重點(diǎn)的不同，制定具體的研究方案(為了便于操作，可以參考所提供的表格)。5、教師巡視，傾聽(tīng)并給與建議。三、集體交流：交流、評(píng)價(jià)各組方案，相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)?！跋旅?，各個(gè)小組來(lái)匯報(bào)一下你組的活動(dòng)方案?！薄捌渌瑢W(xué)認(rèn)真聽(tīng)，他們說(shuō)完后，你來(lái)給他們的活動(dòng)計(jì)劃講評(píng)。找出可行與不可行的地方。可以從以下幾個(gè)方面評(píng)價(jià)?！痹u(píng)價(jià)方向：(幻燈出示)(1)方案是否具有可行性。(2)小組組員是否全體參與，分工是否合理。(3)研究途徑是否科學(xué)、高效。(4)時(shí)間安排是否合理、高效。(5)方案是否全面細(xì)致，考慮周全。四、針對(duì)各組情況討論修改?！靶枰薷牡男〗M修改

33、你組的活動(dòng)方案，不需要修改的小組研究怎樣搜集資料更有效?！蔽?、確定活動(dòng)方案，各組按照方案開(kāi)展實(shí)施。(方案也可在實(shí)施過(guò)程中根據(jù)實(shí)際情況略作調(diào)整)“這節(jié)課我們制定了活動(dòng)計(jì)劃表，各小組做的都很好。接下來(lái)兩周時(shí)間里同學(xué)們就開(kāi)始搜集資料。在下節(jié)課時(shí)，同學(xué)們把你一周搜集到的資料帶到學(xué)校來(lái)，進(jìn)行小組討論?！眰鹘y(tǒng)節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)6教學(xué)目標(biāo)：1、了解一些有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)，熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,感受濃濃的親情與全家,團(tuán)聚的幸福,關(guān)愛(ài)家人。2、在尊老、敬老的節(jié)日里獲得對(duì)中華傳統(tǒng)文化的美好體驗(yàn)，以實(shí)際行動(dòng)關(guān)心老人、尊敬老人。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、了解一些有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)以及不同民族、地區(qū)過(guò)中秋節(jié)的習(xí)俗。2、在敬老的節(jié)日里以實(shí)

34、際行動(dòng)關(guān)心老人、尊敬老人。知道平時(shí)該如何關(guān)心老人。德育目標(biāo)：教育學(xué)生要熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化、尊敬老人、幫助老人。教學(xué)用具：課件、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、多媒體演示操作臺(tái)、實(shí)物投影儀、掛歷、祝福紙條數(shù)張、小白球、小星星數(shù)顆、一張中國(guó)地圖、描寫(xiě)月亮的詩(shī)歌（實(shí)物投影）、一些月餅、扮演老人的服裝、生日蛋糕、老花鏡等。學(xué)生課前準(zhǔn)備：（1）了解秋天的節(jié)日有那些？搜集描寫(xiě)中秋或月亮的詩(shī)歌。課前通過(guò)聽(tīng)家長(zhǎng)講、看書(shū)或看電視等了解有關(guān)中秋節(jié)或月亮的傳統(tǒng)故事以及中秋節(jié)的習(xí)俗等。（2）學(xué)生調(diào)查：A、通過(guò)問(wèn)大人或查資料，了解重陽(yáng)節(jié)的含義及風(fēng)俗。B、社會(huì)上尊老、敬老的活動(dòng)有哪些？C、老人節(jié)這一天自己家周?chē)ㄉ鐓^(qū)）、開(kāi)展哪些敬老活

35、動(dòng)。D、了解身邊老人的需要。教學(xué)過(guò)程：一、月兒圓，人團(tuán)圓1、教學(xué)引入：（1）、進(jìn)入秋季，我們迎來(lái)了秋高氣爽，獲得了五谷豐登，也迎來(lái)了一個(gè)秋天的節(jié)日。請(qǐng)同學(xué)們觀看動(dòng)畫(huà)，告訴大家這是什么節(jié)日，好嗎？（2）、出示課件：玉兔吹喇叭，爺爺打月餅，輔以歌曲月餅歌。歌詞：八月十五月兒明呀！爺爺為我打月餅呀！月餅圓圓甜又香呀！一塊月餅一片情呀！引出中秋節(jié)。（3）、出示掛歷找到農(nóng)歷八月十五這一天即為中秋節(jié)。（4）、教師講中秋節(jié)的起源。（八月十五日是秋天的正中，所以被稱(chēng)為中秋或仲秋，這一天的月亮比其他幾個(gè)月的滿月還要圓，還要亮，所以又叫做“月夕”或“八月節(jié)”。中秋前夕，人們都盡可能地與家人團(tuán)聚，取人月雙圓的意義，

36、八月十五又叫“團(tuán)圓節(jié)”。中秋節(jié)是漢族和少數(shù)民族的民間傳統(tǒng)節(jié)日，早在三代時(shí)期我國(guó)就有“秋暮夕月”的習(xí)俗。）2、講授新課：（1）、請(qǐng)學(xué)生講自己知道的有關(guān)中秋節(jié)或月亮的傳說(shuō)故事。如：嫦娥奔月、吳剛伐桂等；（如果學(xué)生講不出，教師則播放嫦娥奔月的動(dòng)畫(huà)）并同時(shí)解釋?zhuān)星锕?jié)這天為什么要吃月餅的原因?；蚶收b有關(guān)寫(xiě)中秋節(jié)或月亮的詩(shī)歌，引導(dǎo)學(xué)生感受中秋節(jié)的美好。（2）、學(xué)生交流各自過(guò)中秋節(jié)的活動(dòng)和心情，并且講一講各地有代表性的習(xí)俗。教師可以做適當(dāng)補(bǔ)充。（香港的舞火龍、北京兔兒爺、傣族的拜月等）（3）、一邊請(qǐng)學(xué)生觀看中秋節(jié)的圖片，一邊讀思鄉(xiāng)的信件。老師講一講海峽兩岸的親人互相思念、盼望團(tuán)圓的故事和駐島官兵思念親人的

37、故事，從而引起學(xué)生的共鳴。（4）、欣賞各式月餅（課件）（5）、學(xué)生一邊分吃月餅，一邊送出自己的祝福。教師送給每個(gè)學(xué)生一個(gè)形狀象月亮的白色小球，請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)小球，即可看到小球內(nèi)紙條上的中秋祝福。在請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己接受祝福的感受。并把祝福寫(xiě)在小星星上送給同學(xué)或貼在黑板上。黑板上的板書(shū)即刻完成。圓圓的月亮上寫(xiě)著“中秋節(jié)”三個(gè)字。在其周?chē)N滿了寫(xiě)著祝福的小星星，一幅人文星月圖出現(xiàn)在師生面前。（6）、中秋節(jié)是全家團(tuán)圓，合家歡聚的日子，在這個(gè)特殊的日子里，老師應(yīng)提醒學(xué)生不要忘了向遠(yuǎn)方的親人表達(dá)節(jié)日的祝福。二、重陽(yáng)節(jié)、敬老人1、教學(xué)引入提問(wèn)激趣：同學(xué)們，你們家中有老人嗎？你喜歡他們嗎？你的爺爺、奶奶、外公、外婆

38、年輕時(shí)是做什么工作的？他們現(xiàn)在怎么樣？（學(xué)生回答，老師深入），尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，在家知道老人節(jié)嗎？老人節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，它是一年中的哪一天呢？“遙知兄弟登高出，遍插茱萸少一人”說(shuō)的就是農(nóng)歷九月初九的重陽(yáng)節(jié)，又叫老人節(jié)。（播放課件唐朝詩(shī)人王維的九月九日憶山東兄弟）2、講授新課（1）、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)重陽(yáng)節(jié)的含義和風(fēng)俗。（老師講解重陽(yáng)節(jié)的意義，各地重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗。今天的重陽(yáng)節(jié)有了新的含義，19_年我國(guó)把每年的農(nóng)歷的9月9日定為老人節(jié)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代巧妙地結(jié)合，成為尊老、敬老、愛(ài)老、助老的老年人的節(jié)日。）（2）、討論：人們是怎樣為老人們過(guò)節(jié)的？結(jié)合課本的畫(huà)面說(shuō)說(shuō)“老人節(jié)”這天，你準(zhǔn)備為老人做些什

39、么？（3）、結(jié)合課前調(diào)查，說(shuō)說(shuō)老人需要哪些幫助？學(xué)生匯報(bào)自己調(diào)查到的社會(huì)上的敬老尊老的活動(dòng)。（組織老年人旅游團(tuán)、社區(qū)舉辦夕陽(yáng)紅歌會(huì)、單位舉辦老年人畫(huà)展。）（4）、小組討論：說(shuō)說(shuō)我們平時(shí)應(yīng)該怎么做？（5）、表演“敬老院里歡樂(lè)多”小品。（表演和老人相處，為老人服務(wù)的情景。）（6）、敬老尊老有許多不同的方式，做一張祝?？ㄆ?，把你想對(duì)爺爺、奶奶說(shuō)的祝福寫(xiě)上去，相信老人們一定會(huì)非常高興的。三、全課總結(jié)今天我們知道了秋天里的傳統(tǒng)節(jié)日，感受到了祖國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，中秋節(jié)讓我們感受到濃濃的親情和幸福。重陽(yáng)節(jié)讓我們知道重視親情，關(guān)心老人是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們應(yīng)該感謝爺爺、奶奶、爸爸、媽媽給予我們的一切，熱愛(ài)

40、生活，積極進(jìn)取。最后讓我們合唱歌曲我們的生活多么幸福。教學(xué)反思：對(duì)于節(jié)日這主面的知識(shí)學(xué)生知道的不是很多，他們只知道一些放假的節(jié)日，對(duì)于我國(guó)的一些傳統(tǒng)節(jié)日了解很少。但一節(jié)課下來(lái)學(xué)生收獲很多，感受到中秋節(jié)的美好，進(jìn)而滋生關(guān)愛(ài)他人的情感。傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)7妙析教材過(guò)節(jié)，對(duì)于每一位中國(guó)孩子來(lái)說(shuō)都是一件高興的事。節(jié)日，是個(gè)讓人感興趣的話題。中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日留存著歷史的記憶，傳承著悠久的文化，體現(xiàn)了親情、團(tuán)聚，代表了偉大的民族精神、良好的民族禮儀等。例如：吃粽子會(huì)讓我們想到屈原和他的愛(ài)國(guó)思想；中秋節(jié)在吸引大家吃月餅之余還傳達(dá)著愛(ài)家的信息；重陽(yáng)節(jié)號(hào)召大家尊老愛(ài)老。這篇課文將會(huì)激發(fā)學(xué)生探討中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣，培養(yǎng)

41、學(xué)生傳承民族的文化，弘揚(yáng)民族的精神。學(xué)情分析現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的感受和記憶相對(duì)較少，對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的情感也在逐漸淡漠。盡管學(xué)生在課前已經(jīng)搜集到一些相關(guān)資料，但由于課堂時(shí)間限制和資料有限，學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的理解也還停留在表面。針對(duì)這一狀況，教師要引導(dǎo)學(xué)生搜集節(jié)日時(shí)間及習(xí)俗，在課堂中注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和合作意識(shí)，從而了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)建議可由學(xué)生熟悉的節(jié)日?qǐng)鼍皩?dǎo)入，用學(xué)生熟悉的節(jié)日風(fēng)俗來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，挖掘情感因素，采用演示、朗讀等方式引導(dǎo)學(xué)生入情入境，自主賞析，在各種語(yǔ)文活動(dòng)中提升審美情趣，感受情感的熏陶。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)

42、生字。2正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3知道我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日、有哪些風(fēng)俗習(xí)慣?！具^(guò)程與方法】通過(guò)搜集、交流傳統(tǒng)節(jié)日的資料，提高學(xué)生搜集、處理信息的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力?！厩楦小B(tài)度與價(jià)值觀】通過(guò)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和理解，增強(qiáng)學(xué)生弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的民族精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。2正確、流利地朗讀課文，背誦課文。難點(diǎn)按照時(shí)間順序排列節(jié)日，并能說(shuō)說(shuō)自己是怎樣過(guò)節(jié)日的。教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件。學(xué)生：預(yù)習(xí)生字新詞，搜集傳統(tǒng)節(jié)日的資料。課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)1會(huì)認(rèn)15個(gè)生字。2朗讀課文，知

43、道我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有哪些，并能說(shuō)出各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的具體時(shí)間。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1會(huì)認(rèn)15個(gè)生字。2朗讀課文，知道我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有哪些。難點(diǎn)知道各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的具體時(shí)間。三、創(chuàng)設(shè)情境師：“一年之計(jì)在于春”，春節(jié)是我國(guó)最盛大、最熱鬧的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，大家喜歡過(guò)春節(jié)嗎？你們是怎么過(guò)春節(jié)的？(生交流)(師播放有關(guān)春節(jié)的圖片)春節(jié)俗稱(chēng)“過(guò)年”，那一天人們按照傳統(tǒng)習(xí)慣要穿新衣、放鞭炮、貼春聯(lián)、吃團(tuán)圓飯、拜年，寓意著新的一年的開(kāi)始。四、分享交流除了春節(jié)，你還知道哪些節(jié)日呢？請(qǐng)把課前大家搜集的自己最感興趣的傳統(tǒng)節(jié)日的資料，來(lái)和大家分享一下。(生生交流，師生交流，相互補(bǔ)充。如：端午節(jié)的賽龍舟、吃粽子；清明節(jié)的掃墓、踏青；春節(jié)

44、的貼對(duì)聯(lián)、掃塵、守歲等；中秋節(jié)的賞月、吃月餅；元宵節(jié)的猜燈謎、逛花燈、吃元宵、慶團(tuán)圓)五、初讀課文1揭題。師：今天我們就來(lái)全面地了解一下我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。(板書(shū)課題：傳統(tǒng)節(jié)日)2自由朗讀課文。(1)教師提出朗讀要求：讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順、讀流利。(2)學(xué)生按照要求自由朗讀，教師巡視學(xué)情，及時(shí)糾正字音。3學(xué)生認(rèn)讀生字。(1)用自己喜歡的方式圈畫(huà)出本課的生字。(2)借助拼音，反復(fù)拼讀畫(huà)圈的生字。(3)同桌相互檢查，當(dāng)“小老師”糾正對(duì)方讀得不準(zhǔn)確的字音，并說(shuō)說(shuō)自己是怎么記憶這些生字的。4全班交流識(shí)字。5由字拓展至詞，讀一讀詞語(yǔ)。出示：傳統(tǒng)元宵節(jié)大街小巷祭掃龍舟艾香滿堂乞巧牛郎月餅賞菊六、再讀課文1聽(tīng)老師范讀。2學(xué)生自讀。3小組合作，完成以下問(wèn)題：課文共有幾句話？寫(xiě)了哪幾個(gè)節(jié)日？4小組探討。5分組匯報(bào)，全班交流。(