專題4 文言文閱讀（課內(nèi)外對比閱讀） 專項(xiàng)訓(xùn)練-廣西百色市2021屆中考語文復(fù)習(xí)【含答案】

1、專題四文言文閱讀(課內(nèi)外對比閱讀)爭分奪秒：_分鐘一、閱讀下列的文言文，回答問題。(12分)【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?選自酈道元三峽)【乙】自黃牛灘東入西陵界，至峽口百許里，山水紆曲，而兩岸高山重嶂，非日中夜半，不見日月，絕壁或千許丈，其石采

2、色形容，多所像類。林木高茂，略盡冬春；猿鳴至清，山谷傳響，泠泠不絕。所謂三峽，此其一也。山松言：常聞峽中水疾書記及口傳悉以臨懼相戒，曾無稱有山水之美也。及余來踐躋此境，既至欣然，始信耳聞之不如親見矣。其疊崿秀峰，奇構(gòu)異形，固難以辭敘。林木蕭森，離離蔚蔚，乃在霞?xì)庵?。仰矚俯映，彌?xí)彌佳，流連信宿，不覺忘返。目所履歷，未嘗有也。既自欣得此奇觀，山水有靈，亦當(dāng)驚知己於千古矣。(節(jié)選自袁山松宜都記)【注釋】黃牛灘：長江中的灘名，位于西陵峽中段江中。西陵界：西陵峽，三峽其中之一。多所像類：很多像某種東西的形狀。戒：同“誡”，告誡。曾無：還沒有。踐躋：登臨。崿()：山崖。蕭森：草木茂密的樣子。於：同“于

3、”，在。1下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是()(2分)A或王命急宣或異二者之為B春冬之時(shí) 沿河求之C至峽口百許里 過中不至D其石采色形容 其真無馬耶2下列對選文相關(guān)知識的理解，不正確的一項(xiàng)是()(2分)A【甲】文節(jié)選自酈道元的水經(jīng)注校證，全書詳細(xì)記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，是我國古代地理名著，并具有較高的文學(xué)價(jià)值。B【乙】文畫波浪線文字的斷句劃分為“常聞峽中水/疾書記及口傳悉/以臨懼相戒/”。C【甲】文中的“白帝”是古城名，“江陵”也是古城名；【乙】文中的“耳聞之不如親見”意思是聽人傳說不如親眼所見。D【甲】文的“重巖疊嶂”與【乙】文的“所謂三峽，此其一也”分

4、別是省略句和判斷句。3下列對選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()(2分)A【甲】文按照時(shí)間順序分別寫出了三峽的壯美、秀美和凄美，給人留下了深刻的印象。B【乙】文中作者描寫了三峽中長達(dá)百多里的西陵峽的壯觀最象。C【甲】【乙】兩文都寫了兩岸猿聲，但【甲】文重在寫猿聲凄異，突出三峽秋天景色的凄美；【乙】文重在寫猿聲不斷，突出三峽的勃勃生機(jī)。D.【甲】【乙】兩文都采用借景抒情的手法?！炯住课膶懬锾炀吧钠嗝溃g接地表達(dá)了景物帶給人們的感傷情緒，更突出了秋天的凄涼冷落；【乙】文寫出了三峽的勃勃生機(jī)，也寫出作者在旅行過程中看到各種景象的欣喜之情。4把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)其間千二百

5、里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。(2)及余來踐躋此境，既至欣然，始信耳聞之不如親見矣。二、閱讀下列的文言文，回答問題。(12分)【甲】風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。(選自吳均與朱元思書)【乙】道州城西百余步，有小溪。南流數(shù)十步，合營溪。水抵兩岸，悉皆怪石，攲嵌盤曲，不可名狀。清流觸

6、石，洄懸激注；佳木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野，則宜逸民退士之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州以來無人賞愛徘徊溪上為之悵然。乃疏鑿蕪穢，俾為亭宇；植松與桂，兼之香草，以裨形勝。為溪在州右，遂命之曰“右溪”?？蹄懯?，彰示來者。(選自元結(jié)右溪記)【注釋】抵：擊拍。欹嵌：石塊錯斜嵌插溪岸的樣子。逸民退士：指不仕的隱者和歸隱的官宦。靜者：謂仁人。置州：唐朝設(shè)置道州。俾：準(zhǔn)備。裨：補(bǔ)益，增添好處。彰：宣揚(yáng)。1下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是)(2分)A奇山異水，天下獨(dú)絕 屬引凄異B鳶飛戾天者 馬之千里者C則可為都邑之勝境 射者中，弈者勝D以裨形勝 以其境過清2下列對選文相關(guān)知識的理

7、解，不正確的一項(xiàng)是()(2分)A【甲】文選自吳均集校注，作者吳均，南朝梁文學(xué)家。B【乙】文畫波浪線文字的斷句劃分為“而置州以來/無人賞愛/徘徊溪上/為之悵然/”。C【甲】文“鳶飛戾天”意為鳶鳥飛到天上，這里比喻極力追求名利；【乙】文“步”在古代是一種長度單位。古人以舉足一次為一步。D【甲】文中“急湍甚箭”與【乙】文中“為之悵然”都是省略句。3下列對選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()(2分)A【甲】文構(gòu)思奇巧，開頭以“奇山異水，天下獨(dú)絕”對富春江風(fēng)光進(jìn)行高度概括和贊嘆，作為“文眼”，統(tǒng)領(lǐng)全文。B【乙】文第一段寫溪，突出其?。粚懯?，突出其怪；寫水，突出其清；寫木竹，突出其“垂陰”。均從正面寫溪流

8、，突出景物的美。C【甲】【乙】兩文都是借景抒情，兩文作者都有著淡泊名利、熱愛自然的思想情感。D【甲】【乙】兩文景物描寫生動形象，動靜結(jié)合，語言優(yōu)美，情感真摯。4把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)急湍甚箭，猛浪若奔。(2)刻銘石上，彰示來者。三、閱讀下列的文言文，回答問題。(12分)【甲】文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳：以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰軍中聞將軍令，不聞天子

9、之詔?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯?，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。(選自周亞夫軍細(xì)柳)【乙】李牧者，趙之良將也。常居雁門，備匈奴。以便宜置吏，市租皆輸入莫府，為士卒費(fèi)。日擊數(shù)牛饗士，習(xí)射騎，厚遇戰(zhàn)士。為約曰：“匈奴即入盜，急入收保，有敢捕虜者斬?！毙倥咳?，烽火謹(jǐn)，

10、輒入收保，不敢戰(zhàn)。如是數(shù)歲，亦不亡失。然匈奴以李牧為怯，雖趙邊兵亦以為吾將怯。趙王讓李牧，李牧如故。趙王怒，召之，使他人代將。歲余，匈奴每來，出戰(zhàn)，數(shù)不利，失亡多。復(fù)請李牧。李牧至如故約匈奴數(shù)歲無所得。邊士日得賞賜而不用，皆愿一戰(zhàn)。于是乃具選車得千三百乘，選騎得萬三千匹，百金之士五萬人，彀者十萬人，悉勒習(xí)戰(zhàn)。李牧多為奇陣，大破殺匈奴十余萬騎。其后十余歲，匈奴不敢近趙邊城。(節(jié)選自史記廉頗藺相如列傳，有刪改)【注釋】便(bin)宜：依照實(shí)際情況靈活掌握。莫府：即幕府。饗(xing)：用酒食招待。入盜：入侵。收保：收攏人馬物資退入營堡。“?！蓖氨ぁ?。讓：責(zé)備。百金之士：能沖鋒陷陣的勇士。1下列句

11、子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是()(2分)A上自勞軍 勞其筋骨B至于亞夫 欲報(bào)之于陛下也C使他人代將 海運(yùn)則將徙于南冥D然匈奴以李牧為怯 是焉得為大丈夫乎2下列對選文相關(guān)知識的理解，不正確的一項(xiàng)是()(2分)A【甲】文節(jié)選自西漢歷史學(xué)家司馬遷的史記絳侯周勃世家，初中階段我們還學(xué)過他的作品陳涉世家。B【乙】文畫波浪線文字的斷句劃分為“李牧至/如故約匈奴/數(shù)歲無所得/”。C【甲】文中“侯”指封建五等爵位的第二等；【乙】文中“烽火”指古代邊防軍事通訊的重要手段，烽火燃起表示國家戰(zhàn)事出現(xiàn)。D【甲】文的“此真將軍矣”與【乙】文的“李牧者，趙之良將也”均為判斷句。3下列對選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()(

12、2分)A【甲】文中周亞夫是一位治軍嚴(yán)明、恪盡職守、剛正不阿的“真將軍”。細(xì)柳營官兵均嚴(yán)格遵守軍令，周亞夫見到皇帝沒有跪拜，而是以軍禮參見，是為了襯托皇上的威嚴(yán)。B【乙】文中“匈奴每來，出戰(zhàn)，數(shù)不利，失亡多”從反面說明李牧之前對匈奴的用兵策略是正確的。C【甲】【乙】兩文都是描寫古代名將治軍的文章，周亞夫和李牧都是治軍嚴(yán)謹(jǐn)(恪盡職守、令出如山)和堅(jiān)持原則(剛正不阿、不取悅君主)的一代名將。D.【甲】【乙】兩文都采用了正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作手法。4把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)將軍約，軍中不得驅(qū)馳。將軍規(guī)定，軍營中不準(zhǔn)縱馬奔馳。(2)如是數(shù)歲，亦不亡失。像這樣連續(xù)幾年，也沒

13、有什么傷亡損失。四、(2020年聊城中考改編)閱讀下列的文言文，回答問題。(12分)【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。(選自蘇軾記承天寺夜游)【乙】東坡先生與黃門公南遷，相遇于梧、藤間。道旁有鬻湯餅者，共買食之。觕惡不可食黃門置箸而嘆東坡已盡之矣。徐謂黃門曰：“九三郎，爾尚欲咀嚼耶？”大笑而起。秦少游聞之，曰：“此先生飲酒但飲濕而已?！?選自陸游老學(xué)庵筆記)【注釋】黃門公：指蘇轍，下文中的“九三郎”也是對蘇轍的稱謂。南遷：貶

14、謫到南方。梧、藤：梧州、藤州。鬻(y)：賣。觕(c)：同“粗”。飲濕：指潤濕嘴巴。1下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是()(2分)A遂至承天寺尋張懷民 未果，尋病終B念無與為樂者 未復(fù)有能與其奇者C共買食之 雖有嘉肴，弗食D相遇于梧、藤間 皆朝于齊2下列對選文相關(guān)知識的理解，不正確的一項(xiàng)是()(2分)A【甲】文選自蘇軾文集。蘇軾，字子瞻，又字和仲，號東坡居士，宋代文學(xué)家；與父蘇洵、弟蘇轍合稱“三蘇”。B.【乙】文畫波浪線文字的斷句劃分為“觕惡不可食/黃門置箸而嘆/東坡已盡之矣/”。C【甲】文中的“元豐”是宋仁宗趙頊的年號；【乙】文中的“黃門”指古代官職，是皇帝近侍之臣。D【甲】文的“解衣欲睡”與

15、【乙】文的“共買食之”均為省略句。3下列對選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()(2分)A【甲】文中“亦”和“相與”點(diǎn)出兩人相似的遭遇和心境。B【乙】文描寫了蘇軾、蘇轍二人被貶后的艱難生活。“大笑”看似寫樂，實(shí)則寫人物的苦悶。C【甲】【乙】兩文采用了不同的敘述人稱：【甲】文以第一人稱寫尋友賞月的悠閑；【乙】文以第三人稱敘述故事，“徐”和“大笑”準(zhǔn)確傳神地寫出了人物的風(fēng)采。D【甲】【乙】兩文都采用記敘和描寫的表達(dá)方式來寫被貶后的生活，最后都以議論結(jié)尾。4把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。(2)此先生“飲酒但飲濕”而已。五、閱讀下列的文言文，

16、回答問題。(12分)【甲】北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也。齊諧者，志怪者也。諧之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。(選自莊子北冥有魚)【乙】惠子相梁，莊子往見之?；蛑^惠子曰：“莊子來，欲代子相。”于是惠子恐，搜于國中三日三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥其名為鹓鹐子知之乎？夫鹓鹐發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。于是鴟

17、得腐鼠，鹓鹐過之，仰而視之曰：嚇！今子欲以子之梁國而嚇我邪？”(選自莊子惠子相梁)【注釋】惠子相梁：惠子即惠施，莊子的好友；相梁，在梁國當(dāng)宰相。鹓鹐(yun ch)：鹐，古同“雛”。鹓鹐為古代傳說中像鳳凰一類的鳥，習(xí)性高潔。練實(shí)：竹實(shí)，即竹子所結(jié)的子。鴟(ch)：鷂鷹。1下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是()(2分)A不知其幾千里也 乃不知有漢，無論魏晉B其名為鯤 其此之謂乎C非梧桐不止 止增笑耳D夫鹓鹐發(fā)于南海 海運(yùn)則將徙于南冥2下列對選文相關(guān)知識的理解，不正確的一項(xiàng)是()(2分)A【甲】文選自戰(zhàn)國時(shí)期哲學(xué)家，道家學(xué)派的代表人物莊子的逍遙游。B【乙】文畫波浪線文字的斷句劃分為“南方有鳥/其名為

18、鹓鹐/子知之乎/”。C【甲】文中的“天池”是指長白山的天池；【乙】文中的“醴泉”指甘甜的泉水。D【甲】文的“齊諧者，志怪者也”與【乙】文的“惠子相梁”分別是判斷句和省略句。3下列對選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是)(2分)A【甲】文中莊子筆下的鯤鵬碩大無比，志存高遠(yuǎn)，神奇莫測，是作者心中達(dá)到逍遙境界的形象，可以沒有任何憑借上天入地，自由翱翔。B【乙】文中鹓鹐的“不止”“不食”“不飲”的行為體現(xiàn)了莊子高潔的情操，側(cè)面地表現(xiàn)了莊子對惠子的嘲諷。C【甲】文想象神奇瑰麗，氣勢磅礴，充滿浪漫主義色彩；【乙】文情節(jié)出人意料，比喻巧妙貼切，人物形象鮮明，文章富有趣味。D【甲】【乙】兩文都借用寓言故事說理，把

19、思想道理寄托于生動的形象中，使文章生動活潑，寓意雋永，感染力強(qiáng)。4把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)怒而飛，其翼若垂天之云。(2)非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。六、閱讀下列的文言文，回答問題。(12分)【甲】慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂

20、之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日。(節(jié)選自范仲淹岳陽樓記)【乙】延州諸砦多失守，仲淹自請行，遷戶部郎中兼知延州。先是，詔分邊兵：總管領(lǐng)萬人，鈐轄領(lǐng)五千人，都監(jiān)領(lǐng)三千人?？苤劣?，則官卑者先出。仲淹曰：“將不擇人以官為先后取敗之道也。”于是大閱州兵，得萬八千人，分為六，各將三千人，分部教之，量賊眾寡，使更出御賊。時(shí)塞門、承平諸砦既廢，用種世衡策，城青澗以據(jù)賊沖，大興營田，且聽民得互市，以通有無。又以民遠(yuǎn)輸勞苦，請建鄜城為軍，以河中、同、華中下戶稅租就輸之。(節(jié)選自宋史列傳卷七十三

21、)【注釋】砦(zhi)：同“寨”。鈐(qin)轄：宋代軍職名。種世衡：北宋將領(lǐng)、種家軍開山人?；ナ校和鶃碣Q(mào)易。鄜(f)城：郟城縣，今陜西洛川境內(nèi)。1下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是()(2分)A百廢俱興是故謀閉而不興B屬予作文以記之 已而之細(xì)柳軍C且聽民得互市 年且九十D則官卑者先出 亦若是則已矣2下列對選文相關(guān)知識的理解，不正確的一項(xiàng)是()(2分)A【甲】文選自范仲淹全集，初中階段我們還學(xué)過他的詞漁家傲秋思。B【乙】文畫波浪線文字的斷句劃分為“將不擇人/以官為先后/取敗之道也/”。C【甲】文中的“慶歷四年”的“慶歷”是宋徽宗趙佶的年號；【乙】文中的“請行”的意思是請求前往。D.【甲】文的“此

22、則岳陽樓之大觀也”與【乙】文的“于是大閱州兵”分別為判斷句和省略句。3下列對選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()(2分)A【甲】文中“前人之述備矣”一句輕輕帶過，既回應(yīng)前文“唐賢今人詩賦”一語，又轉(zhuǎn)出新意。B【乙】文中范仲淹推行軍事改革，根據(jù)敵軍人數(shù)多寡出兵，并興辦水利、開放貿(mào)易、建立軍事基地，政績卓越。C【甲】文中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”表明范仲淹的政治抱負(fù)，【乙】文正是他對這一抱負(fù)的實(shí)踐。D【甲】文寫作特點(diǎn)是寫景、議論相結(jié)合，【乙】文則是以敘事為主，兩文都體現(xiàn)了范仲淹的“憂樂觀”。4把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)不以物喜，不以己悲。(2)大興營田，且聽民得互市，

23、以通有無。七、閱讀下列的文言文，回答問題。(12分)【甲】秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離

24、之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?節(jié)選自唐雎不辱使命)【乙】荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進(jìn)。至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前?！鼻赝踔^軻曰：“起，取武陽所持圖！”軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長，

25、操其室。時(shí)恐急，劍堅(jiān)，故不可立拔。荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時(shí)不及召下兵以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。(節(jié)選自荊軻刺秦王)【注釋】樊於期：秦國將領(lǐng)，因得罪秦王逃到燕國。秦武陽：人名，又名秦舞陽，充任荊軻出使秦國的副手。陛：殿前的臺階。少：同“稍”。假借：在文中是“原諒”的意思。發(fā)：打開。揕(zhn)：用刀劍等刺。絕：掙斷。還：同“環(huán)”，繞。卒：同“猝”，突然。郎中：宮廷的侍衛(wèi)。1下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是()(2分)A.秦王使人謂安陵君曰于是上乃使使持節(jié)詔將軍B而安

26、陵以五十里之地存者博學(xué)而篤志C未嘗見天子 大兄何見事之晚乎D以次進(jìn) 以為順流下矣2下列對選文相關(guān)知識的理解，不正確的一項(xiàng)是()(2分)A【甲】文選自戰(zhàn)國策魏策四，它是一部紀(jì)傳體史書。B【乙】文畫波浪線文字的斷句劃分為“方急時(shí)/不及召下兵/以故荊軻逐秦王/”。C【甲】文中的“寡人”即為寡德之人，是古代君主、諸侯王對自己的謙稱；【乙】文中的“圖窮匕現(xiàn)”比喻事情發(fā)展到最后，真相或本意顯露了出來。D【甲】文的“挺劍而起”與【乙】文的“因左手把秦王之袖”均是省略句。3下列對選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()(2分)A【甲】文中面對秦王，唐雎英勇無畏，應(yīng)對自如，當(dāng)秦王以“逆寡人”“輕寡人”相責(zé)難時(shí)，唐雎

27、先重申安陵君的立場，再以“雖千里不敢易也，豈直五百里哉”一句，表明守土的堅(jiān)定信念。B【乙】文所記敘的是荊軻刺秦王的經(jīng)過：他拿著匕首，追趕秦王，而其余臣子則袖手旁觀。C.【甲】【乙】兩文都是寫使者與秦王斗爭的故事，最終是“文斗”的唐雎不辱使命；“武斗”的荊軻身死異國。D【甲】【乙】兩文在人物刻畫上均使用了襯托的手法，其中【乙】文用秦武陽的“色變振恐”襯托出荊軻的沉著冷靜。4把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)懷怒未發(fā)，休祲降于天。(2)軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。八、閱讀下列的文言文，回答問題。(12分)【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉

28、？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ??！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?節(jié)選自左傳莊公十年)【乙】張騫

29、，漢中人也，建元中為郎。時(shí)，匈奴降者言匈奴破月氏王，以其頭為飲器，月氏遁而怨匈奴，無與共擊之。漢方欲事滅胡，聞此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。騫以郎應(yīng)募與甘父俱出隴西使月氏。徑匈奴，匈奴得之，傳詣單于。單于留騫十余歲，予妻，有子，然騫持漢節(jié)不失。騫為人強(qiáng)力，寬大信人，蠻夷愛之。單于死，國內(nèi)亂，騫與胡妻及甘父俱亡歸漢。騫行時(shí)百余人，去十三歲，唯二人得還。騫以校尉從大將軍擊匈奴，知水草處，軍得以不乏西北國始通于漢矣。(選文有刪改)【注釋】郎：郎官，一種官職。甘父：張騫的隨從，匈奴人。1下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是()(2分)A衣食所安安求其能千里也B懼有伏焉 湖中焉得更有此人C傳詣單于

30、 詣太守D募能使者 安陵君因使唐雎使于秦2下列對選文相關(guān)知識的理解，不正確的一項(xiàng)是()(2分)A【甲】文節(jié)選自左傳莊公十年。左傳是中國古代一部史學(xué)和文學(xué)名著。B【乙】文畫波浪線文字的斷句劃分為“騫以郎應(yīng)/募與甘父俱出/隴西使月氏/”。C【甲】文中的“一鼓作氣”比喻趁勁頭大的時(shí)候抓緊做，一下子把事情完成；【乙】文中的“單于”是匈奴人對他們部落聯(lián)盟首領(lǐng)的專稱。D【甲】文的“夫戰(zhàn)，勇氣也”與【乙】文的“張騫，漢中人也”均是判斷句。3下列對選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()(2分)A【甲】文中曹劌論戰(zhàn)以“肉食者鄙”，即當(dāng)權(quán)者見識淺薄，不能考慮周全為理論基礎(chǔ)，而他深謀遠(yuǎn)慮的出發(fā)點(diǎn)是魯莊公是否以百姓利益

31、為主。B【乙】文中張騫在困境之中不忘朝廷使命，雖被匈奴扣留十余載，最終還是尋找機(jī)會與身邊人逃出匈奴，最終歸漢。C【甲】【乙】兩文中的曹劌和張騫都具有強(qiáng)烈的愛國情懷：一個(gè)積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；一個(gè)忠君愛國矢志不渝。D【甲】【乙】兩文使用精煉的語言，精到的取材，對比的手法，形象地刻畫了曹劌和張騫的愛國形象。4把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。(2)月氏遁而怨匈奴，無與共擊之。專題四文言文閱讀(課內(nèi)外對比閱讀)爭分奪秒：_分鐘一、閱讀下列的文言文，回答問題。(12分)【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵

32、，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?選自酈道元三峽)【乙】自黃牛灘東入西陵界，至峽口百許里，山水紆曲，而兩岸高山重嶂，非日中夜半，不見日月，絕壁或千許丈，其石采色形容，多所像類。林木高茂，略盡冬春；猿鳴至清，山谷傳響，泠泠不絕。所謂三峽，此其一也。山松言：常聞峽中水疾書記及口傳悉以臨懼相戒，曾無稱有山水之美也。及余來踐躋此境，既至欣然，始信耳聞之不

33、如親見矣。其疊崿秀峰，奇構(gòu)異形，固難以辭敘。林木蕭森，離離蔚蔚，乃在霞?xì)庵?。仰矚俯映，彌?xí)彌佳，流連信宿，不覺忘返。目所履歷，未嘗有也。既自欣得此奇觀，山水有靈，亦當(dāng)驚知己於千古矣。(節(jié)選自袁山松宜都記)【注釋】黃牛灘：長江中的灘名，位于西陵峽中段江中。西陵界：西陵峽，三峽其中之一。多所像類：很多像某種東西的形狀。戒：同“誡”，告誡。曾無：還沒有。踐躋：登臨。崿()：山崖。蕭森：草木茂密的樣子。於：同“于”，在。1下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是(C)(2分)A或王命急宣或異二者之為B春冬之時(shí) 沿河求之C至峽口百許里 過中不至D其石采色形容 其真無馬耶本題考查文言詞語意思的辨析能力。解答此題

34、的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語的含義，進(jìn)行比較，得出答案即可。A.有時(shí)/或許，也許；B.助詞，的/代詞，它；C.都是“到”的意思；D.代詞，這/副詞，難道。2下列對選文相關(guān)知識的理解，不正確的一項(xiàng)是(B)(2分)A【甲】文節(jié)選自酈道元的水經(jīng)注校證，全書詳細(xì)記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，是我國古代地理名著，并具有較高的文學(xué)價(jià)值。B【乙】文畫波浪線文字的斷句劃分為“常聞峽中水/疾書記及口傳悉/以臨懼相戒/”。C【甲】文中的“白帝”是古城名，“江陵”也是古城名；【乙】文中的“耳聞之不如親見”意思是聽人傳說不如親眼所見。D【甲】文的“重巖疊嶂”

35、與【乙】文的“所謂三峽，此其一也”分別是省略句和判斷句。本題考查文學(xué)文化常識、文言斷句、詞語解釋和特殊句式。結(jié)合自己所掌握的知識，根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。B.【乙】文畫波浪線文字的斷句劃分為“常聞峽中水疾/書記及口傳/悉以臨懼相戒/”。3下列對選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(A)(2分)A【甲】文按照時(shí)間順序分別寫出了三峽的壯美、秀美和凄美，給人留下了深刻的印象。B【乙】文中作者描寫了三峽中長達(dá)百多里的西陵峽的壯觀最象。C【甲】【乙】兩文都寫了兩岸猿聲，但【甲】文重在寫猿聲凄異，突出三峽秋天景色的凄美；【乙】文重在寫猿聲不斷，突出三峽的勃勃生機(jī)。D.【甲】【乙】兩文都采用借

36、景抒情的手法?！炯住课膶懬锾炀吧钠嗝溃g接地表達(dá)了景物帶給人們的感傷情緒，更突出了秋天的凄涼冷落；【乙】文寫出了三峽的勃勃生機(jī)，也寫出作者在旅行過程中看到各種景象的欣喜之情。本題考查對文章內(nèi)容的理解辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，結(jié)合所學(xué)知識，根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤。A.【甲】文先寫夏水襄陵之峻急雄壯，再寫春冬時(shí)三峽情景，最后寫秋季三峽情景。文章不是按時(shí)間順序依次分述四季特點(diǎn)的。4把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。這中間相距一千二百里，即使騎著飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也沒有這么快。(2)及余來踐躋此境，既至欣然，始

37、信耳聞之不如親見矣。到我來實(shí)地登臨這個(gè)地方，一到這里，感到特別欣喜，才相信耳聞不如親眼所見。二、閱讀下列的文言文，回答問題。(12分)【甲】風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。(選自吳均與朱元思書)【乙】道州城西百余步，有小溪。南流數(shù)十步，合營溪。水抵兩岸，悉皆怪石，攲嵌盤曲，不可

38、名狀。清流觸石，洄懸激注；佳木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野，則宜逸民退士之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州以來無人賞愛徘徊溪上為之悵然。乃疏鑿蕪穢，俾為亭宇；植松與桂，兼之香草，以裨形勝。為溪在州右，遂命之曰“右溪”。刻銘石上，彰示來者。(選自元結(jié)右溪記)【注釋】抵：擊拍。欹嵌：石塊錯斜嵌插溪岸的樣子。逸民退士：指不仕的隱者和歸隱的官宦。靜者：謂仁人。置州：唐朝設(shè)置道州。俾：準(zhǔn)備。裨：補(bǔ)益，增添好處。彰：宣揚(yáng)。1下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是(B)(2分)A奇山異水，天下獨(dú)絕 屬引凄異B鳶飛戾天者 馬之千里者C則可為都邑之勝境 射者中，弈者勝D以裨形勝 以其境過清A.奇特

39、/悲涼；B.助詞，無實(shí)義；C.美好/勝利，取勝；D.介詞，用來/介詞，表因果關(guān)系，可譯為“因?yàn)椤薄?下列對選文相關(guān)知識的理解，不正確的一項(xiàng)是(C)(2分)A【甲】文選自吳均集校注，作者吳均，南朝梁文學(xué)家。B【乙】文畫波浪線文字的斷句劃分為“而置州以來/無人賞愛/徘徊溪上/為之悵然/”。C【甲】文“鳶飛戾天”意為鳶鳥飛到天上，這里比喻極力追求名利；【乙】文“步”在古代是一種長度單位。古人以舉足一次為一步。D【甲】文中“急湍甚箭”與【乙】文中“為之悵然”都是省略句。C.【乙】文“步”在古代是一種長度單位。古人以舉足一次為一跬，舉足兩次為一步。3下列對選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(B)(2分)A

40、【甲】文構(gòu)思奇巧，開頭以“奇山異水，天下獨(dú)絕”對富春江風(fēng)光進(jìn)行高度概括和贊嘆，作為“文眼”，統(tǒng)領(lǐng)全文。B【乙】文第一段寫溪，突出其?。粚懯?，突出其怪；寫水，突出其清；寫木竹，突出其“垂陰”。均從正面寫溪流，突出景物的美。C【甲】【乙】兩文都是借景抒情，兩文作者都有著淡泊名利、熱愛自然的思想情感。D【甲】【乙】兩文景物描寫生動形象，動靜結(jié)合，語言優(yōu)美，情感真摯。B.【乙】文從正面寫溪、寫水，又通過寫石、寫樹、寫竹從側(cè)面烘托溪水。4把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)急湍甚箭，猛浪若奔。湍急的流水比箭還快，兇猛的巨浪就像飛奔的快馬。(2)刻銘石上，彰示來者。把這些文字刻在石上，明白地告

41、訴后來人。三、閱讀下列的文言文，回答問題。(12分)【甲】文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳：以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯樱娜菔杰?。使人稱謝：“

42、皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。(選自周亞夫軍細(xì)柳)【乙】李牧者，趙之良將也。常居雁門，備匈奴。以便宜置吏，市租皆輸入莫府，為士卒費(fèi)。日擊數(shù)牛饗士，習(xí)射騎，厚遇戰(zhàn)士。為約曰：“匈奴即入盜，急入收保，有敢捕虜者斬?！毙倥咳?，烽火謹(jǐn)，輒入收保，不敢戰(zhàn)。如是數(shù)歲，亦不亡失。然匈奴以李牧為怯，雖趙邊兵亦以為吾將怯。趙王讓李牧，李牧如故。趙王怒，召之，使他人代將。歲余，匈奴每來，出戰(zhàn)，數(shù)不利，失亡多。復(fù)請李牧。李牧至如故約匈奴數(shù)歲無所得。邊士日得賞賜而不用，皆愿一戰(zhàn)。于是乃具選車

43、得千三百乘，選騎得萬三千匹，百金之士五萬人，彀者十萬人，悉勒習(xí)戰(zhàn)。李牧多為奇陣，大破殺匈奴十余萬騎。其后十余歲，匈奴不敢近趙邊城。(節(jié)選自史記廉頗藺相如列傳，有刪改)【注釋】便(bin)宜：依照實(shí)際情況靈活掌握。莫府：即幕府。饗(xing)：用酒食招待。入盜：入侵。收保：收攏人馬物資退入營堡?！氨！蓖氨ぁ?。讓：責(zé)備。百金之士：能沖鋒陷陣的勇士。1下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是(D)(2分)A上自勞軍 勞其筋骨B至于亞夫 欲報(bào)之于陛下也C使他人代將 海運(yùn)則將徙于南冥D然匈奴以李牧為怯 是焉得為大丈夫乎A.慰問/使勞累；B.連詞，表示提起相關(guān)的另一件事/介詞，引出對象，可譯為“給”；C.將領(lǐng)/

44、將要；D.都是“是”的意思。2下列對選文相關(guān)知識的理解，不正確的一項(xiàng)是(B)(2分)A【甲】文節(jié)選自西漢歷史學(xué)家司馬遷的史記絳侯周勃世家，初中階段我們還學(xué)過他的作品陳涉世家。B【乙】文畫波浪線文字的斷句劃分為“李牧至/如故約匈奴/數(shù)歲無所得/”。C【甲】文中“侯”指封建五等爵位的第二等；【乙】文中“烽火”指古代邊防軍事通訊的重要手段，烽火燃起表示國家戰(zhàn)事出現(xiàn)。D【甲】文的“此真將軍矣”與【乙】文的“李牧者，趙之良將也”均為判斷句。B.【乙】文畫波浪線文字的斷句劃分為“李牧至/如故約/匈奴數(shù)歲無所得/”。3下列對選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(A)(2分)A【甲】文中周亞夫是一位治軍嚴(yán)明、恪盡

45、職守、剛正不阿的“真將軍”。細(xì)柳營官兵均嚴(yán)格遵守軍令，周亞夫見到皇帝沒有跪拜，而是以軍禮參見，是為了襯托皇上的威嚴(yán)。B【乙】文中“匈奴每來，出戰(zhàn)，數(shù)不利，失亡多”從反面說明李牧之前對匈奴的用兵策略是正確的。C【甲】【乙】兩文都是描寫古代名將治軍的文章，周亞夫和李牧都是治軍嚴(yán)謹(jǐn)(恪盡職守、令出如山)和堅(jiān)持原則(剛正不阿、不取悅君主)的一代名將。D.【甲】【乙】兩文都采用了正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作手法。A.是描寫周亞夫的軍威，而不是為了襯托皇上的威嚴(yán)。4把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)將軍約，軍中不得驅(qū)馳。將軍規(guī)定，軍營中不準(zhǔn)縱馬奔馳。(2)如是數(shù)歲，亦不亡失。像這樣連續(xù)幾年

46、，也沒有什么傷亡損失。四、(2020年聊城中考改編)閱讀下列的文言文，回答問題。(12分)【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。(選自蘇軾記承天寺夜游)【乙】東坡先生與黃門公南遷，相遇于梧、藤間。道旁有鬻湯餅者，共買食之。觕惡不可食黃門置箸而嘆東坡已盡之矣。徐謂黃門曰：“九三郎，爾尚欲咀嚼耶？”大笑而起。秦少游聞之，曰：“此先生飲酒但飲濕而已?！?選自陸游老學(xué)庵筆記)【注釋】黃門公：指蘇轍，下文中的“九三郎”也是對蘇轍的稱謂。南

47、遷：貶謫到南方。梧、藤：梧州、藤州。鬻(y)：賣。觕(c)：同“粗”。飲濕：指潤濕嘴巴。1下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是(C)(2分)A遂至承天寺尋張懷民 未果，尋病終B念無與為樂者 未復(fù)有能與其奇者C共買食之 雖有嘉肴，弗食D相遇于梧、藤間 皆朝于齊A.尋找/不久；B.和、同/欣賞、領(lǐng)悟；C.都是“吃”的意思；D.介詞，在/介詞，至，到達(dá)。2下列對選文相關(guān)知識的理解，不正確的一項(xiàng)是(C)(2分)A【甲】文選自蘇軾文集。蘇軾，字子瞻，又字和仲，號東坡居士，宋代文學(xué)家；與父蘇洵、弟蘇轍合稱“三蘇”。B.【乙】文畫波浪線文字的斷句劃分為“觕惡不可食/黃門置箸而嘆/東坡已盡之矣/”。C【甲】文中的

48、“元豐”是宋仁宗趙頊的年號；【乙】文中的“黃門”指古代官職，是皇帝近侍之臣。D【甲】文的“解衣欲睡”與【乙】文的“共買食之”均為省略句。C.【甲】文的“元豐”是宋神宗的年號。3下列對選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(B)(2分)A【甲】文中“亦”和“相與”點(diǎn)出兩人相似的遭遇和心境。B【乙】文描寫了蘇軾、蘇轍二人被貶后的艱難生活?！按笮Α笨此茖憳?，實(shí)則寫人物的苦悶。C【甲】【乙】兩文采用了不同的敘述人稱：【甲】文以第一人稱寫尋友賞月的悠閑；【乙】文以第三人稱敘述故事，“徐”和“大笑”準(zhǔn)確傳神地寫出了人物的風(fēng)采。D【甲】【乙】兩文都采用記敘和描寫的表達(dá)方式來寫被貶后的生活，最后都以議論結(jié)尾。B.寫

49、蘇軾面對粗茶淡飯，坦然食之并大笑，是寫他的樂觀豁達(dá)。4把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。庭院中(的月光)如積水般清明澄澈，(仿佛)有藻、荇交錯其中，大概是竹子和柏樹的影子吧。(2)此先生“飲酒但飲濕”而已。這是東坡先生“喝酒只是潤濕嘴巴”罷了。五、閱讀下列的文言文，回答問題。(12分)【甲】北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也。齊諧者，志怪者也。諧之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！?/p>

50、野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。(選自莊子北冥有魚)【乙】惠子相梁，莊子往見之?；蛑^惠子曰：“莊子來，欲代子相?！庇谑腔葑涌?，搜于國中三日三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥其名為鹓鹐子知之乎？夫鹓鹐發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鹓鹐過之，仰而視之曰：嚇！今子欲以子之梁國而嚇我邪？”(選自莊子惠子相梁)【注釋】惠子相梁：惠子即惠施，莊子的好友；相梁，在梁國當(dāng)宰相。鹓鹐(yun ch)：鹐，古同“雛”。鹓鹐為古代傳說中像鳳凰一類的鳥，習(xí)性高潔。練實(shí)：竹實(shí)，即竹子所結(jié)的子。鴟(ch)：鷂鷹。1下列

51、句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是(A)(2分)A不知其幾千里也 乃不知有漢，無論魏晉B其名為鯤 其此之謂乎C非梧桐不止 止增笑耳D夫鹓鹐發(fā)于南海 海運(yùn)則將徙于南冥A.都是“知道”的意思；B.代詞，它的/副詞，表推測，可譯為“大概”；C.停住不動，這里指棲息/僅，只；D.介詞，從/介詞，到。2下列對選文相關(guān)知識的理解，不正確的一項(xiàng)是(C)(2分)A【甲】文選自戰(zhàn)國時(shí)期哲學(xué)家，道家學(xué)派的代表人物莊子的逍遙游。B【乙】文畫波浪線文字的斷句劃分為“南方有鳥/其名為鹓鹐/子知之乎/”。C【甲】文中的“天池”是指長白山的天池；【乙】文中的“醴泉”指甘甜的泉水。D【甲】文的“齊諧者，志怪者也”與【乙】文的“惠子

52、相梁”分別是判斷句和省略句。C.【甲】文“天池”指天然形成的水池。3下列對選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(A)(2分)A【甲】文中莊子筆下的鯤鵬碩大無比，志存高遠(yuǎn)，神奇莫測，是作者心中達(dá)到逍遙境界的形象，可以沒有任何憑借上天入地，自由翱翔。B【乙】文中鹓鹐的“不止”“不食”“不飲”的行為體現(xiàn)了莊子高潔的情操，側(cè)面地表現(xiàn)了莊子對惠子的嘲諷。C【甲】文想象神奇瑰麗，氣勢磅礴，充滿浪漫主義色彩；【乙】文情節(jié)出人意料，比喻巧妙貼切，人物形象鮮明，文章富有趣味。D【甲】【乙】兩文都借用寓言故事說理，把思想道理寄托于生動的形象中，使文章生動活潑，寓意雋永，感染力強(qiáng)。A.【甲】文中“是鳥也，海運(yùn)則將徙于南

53、冥”一句的意思是：這只鳥，大風(fēng)吹動海水的時(shí)候就要遷徙到南方的大海去了。這句話告訴我們鵬鳥奮飛必須憑借強(qiáng)大的風(fēng)力，闡明世間萬事萬物，他們的活動都有所依靠，都是沒有絕對精神自由的。4把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)怒而飛，其翼若垂天之云。當(dāng)它用力鼓動翅膀而飛的時(shí)候，那展開的雙翅就像懸掛在天空的云。(2)非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。不是梧桐樹就不棲息，不是竹子所結(jié)的子就不吃，不是甘甜的泉水就不喝。六、閱讀下列的文言文，回答問題。(12分)【甲】慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀

54、，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日。(節(jié)選自范仲淹岳陽樓記)【乙】延州諸砦多失守，仲淹自請行，遷戶部郎中兼知延州。先是，詔分邊兵：總管領(lǐng)萬人，鈐轄領(lǐng)五千人，都監(jiān)領(lǐng)三千人?？苤劣?，則官卑者先出。仲淹曰：“將不擇人以官為先后取敗之道也。”于是大閱州

55、兵，得萬八千人，分為六，各將三千人，分部教之，量賊眾寡，使更出御賊。時(shí)塞門、承平諸砦既廢，用種世衡策，城青澗以據(jù)賊沖，大興營田，且聽民得互市，以通有無。又以民遠(yuǎn)輸勞苦，請建鄜城為軍，以河中、同、華中下戶稅租就輸之。(節(jié)選自宋史列傳卷七十三)【注釋】砦(zhi)：同“寨”。鈐(qin)轄：宋代軍職名。種世衡：北宋將領(lǐng)、種家軍開山人?；ナ校和鶃碣Q(mào)易。鄜(f)城：郟城縣，今陜西洛川境內(nèi)。1下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是(D)(2分)A百廢俱興是故謀閉而不興B屬予作文以記之 已而之細(xì)柳軍C且聽民得互市 年且九十D則官卑者先出 亦若是則已矣A.興辦/興起；B.代詞，代指“重修岳陽樓”這件事/動詞，往，

56、到去；C.并且/將近；D.都是連詞，表順承，可譯為“就”。2下列對選文相關(guān)知識的理解，不正確的一項(xiàng)是(C)(2分)A【甲】文選自范仲淹全集，初中階段我們還學(xué)過他的詞漁家傲秋思。B【乙】文畫波浪線文字的斷句劃分為“將不擇人/以官為先后/取敗之道也/”。C【甲】文中的“慶歷四年”的“慶歷”是宋徽宗趙佶的年號；【乙】文中的“請行”的意思是請求前往。D.【甲】文的“此則岳陽樓之大觀也”與【乙】文的“于是大閱州兵”分別為判斷句和省略句。C.【甲】文中的“慶歷四年”的“慶歷”是宋仁宗趙禎的年號。3下列對選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(D)(2分)A【甲】文中“前人之述備矣”一句輕輕帶過，既回應(yīng)前文“唐賢

57、今人詩賦”一語，又轉(zhuǎn)出新意。B【乙】文中范仲淹推行軍事改革，根據(jù)敵軍人數(shù)多寡出兵，并興辦水利、開放貿(mào)易、建立軍事基地，政績卓越。C【甲】文中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”表明范仲淹的政治抱負(fù)，【乙】文正是他對這一抱負(fù)的實(shí)踐。D【甲】文寫作特點(diǎn)是寫景、議論相結(jié)合，【乙】文則是以敘事為主，兩文都體現(xiàn)了范仲淹的“憂樂觀”。D.【甲】文的寫作特點(diǎn)是敘事、寫景、議論、抒情相結(jié)合，不只有寫景和議論。4把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)不以物喜，不以己悲。不因外物和自己處境的變化而喜悲。(2)大興營田，且聽民得互市，以通有無。大力興辦屯田，并且聽從人民的意愿開放往來貿(mào)易，以便邊民互通有無。

58、七、閱讀下列的文言文，回答問題。(12分)【甲】秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也

59、，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”(節(jié)選自唐雎不辱使命)【乙】荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進(jìn)。至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前。”秦王謂軻曰：“起，取武陽所持圖！”軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長，操其室。時(shí)

60、恐急，劍堅(jiān)，故不可立拔。荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時(shí)不及召下兵以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。(節(jié)選自荊軻刺秦王)【注釋】樊於期：秦國將領(lǐng)，因得罪秦王逃到燕國。秦武陽：人名，又名秦舞陽，充任荊軻出使秦國的副手。陛：殿前的臺階。少：同“稍”。假借：在文中是“原諒”的意思。發(fā)：打開。揕(zhn)：用刀劍等刺。絕：掙斷。還：同“環(huán)”，繞。卒：同“猝”，突然。郎中：宮廷的侍衛(wèi)。1下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是(A)(2分)A.秦王使人謂安陵君曰于是上乃使使持節(jié)詔將軍B而安陵以五十