教學(xué)平臺(tái)需求分析與報(bào)價(jià)方案

1、鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方案.學(xué)院精品課程建設(shè)管理與教學(xué)平臺(tái)報(bào)價(jià)方案頁(yè)腳內(nèi)容1鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方案北京奧龍飛騰科技有限公司二?一?年一月五日頁(yè)腳內(nèi)容2鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方案第一部分公司介紹北京奧龍飛騰科技有限公司(AolongSoft)是專業(yè)從事軟件開發(fā)銷售的高新技術(shù)企業(yè)。同時(shí)獲得了雙軟認(rèn)證和軟件行業(yè)的各項(xiàng)其他證書，為高校教育、普教發(fā)展整體化軟件應(yīng)用提供良好完善解決方案。并成功的在多所高校實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化校園平臺(tái)。公司經(jīng)過多年的開發(fā)和研究，現(xiàn)已擁有Aolong研究生教育信息管理系統(tǒng)、Aolong高校綜合教務(wù)管理系統(tǒng)、Aolong學(xué)生工作管理系統(tǒng)、Aolong中學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)、Aolong高

2、校辦公自動(dòng)化系統(tǒng)、Aolong圖書館自動(dòng)化管理系統(tǒng)、Aolong精品課程建設(shè)管理與教學(xué)平臺(tái)、Aolong流媒體視頻服務(wù)平臺(tái)系統(tǒng)、AOLONG-數(shù)字化圖書館系統(tǒng)、Aolong課件錄制編輯出版系統(tǒng)、Aolong在線考試系統(tǒng)等系列軟件產(chǎn)品。通過公司的嚴(yán)格規(guī)范管理，和軟件強(qiáng)大的應(yīng)用功能和合理的價(jià)格，受到了教育、政府、軍隊(duì)行業(yè)及國(guó)內(nèi)著名的網(wǎng)絡(luò)公司在內(nèi)的客戶的青睞。同時(shí)本公司的產(chǎn)品與國(guó)內(nèi)及國(guó)外的軟硬件公司進(jìn)行了捆綁銷售。公司擁有強(qiáng)大的研發(fā)隊(duì)伍人員近40名，其中研究生占60%，為公司的軟件研發(fā)及升級(jí)提供了強(qiáng)大的后盾。在現(xiàn)代信息技術(shù)領(lǐng)域的激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，公司憑借一批優(yōu)秀的經(jīng)營(yíng)管理人才和成功的市場(chǎng)管理運(yùn)作，與我

3、國(guó)的IT市場(chǎng)共同發(fā)展，取得了業(yè)界領(lǐng)先的市場(chǎng)地位。隨著信息時(shí)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日趨成熟，我公司已發(fā)展成為擁有IT主流市場(chǎng)技術(shù)的信息系統(tǒng)提供商。我們的近期目標(biāo)是：在行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)成為最好的軟件提供商。經(jīng)過公司全體員工的努力開拓和不懈努力，我們已成功地為中科院研究生院、北京大學(xué)醫(yī)學(xué)院、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué)、天津師范大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、上海中醫(yī)藥大學(xué)、河北大學(xué)、首都師范大學(xué)、沈陽(yáng)大學(xué)、長(zhǎng)春大學(xué)、長(zhǎng)春理工大學(xué)、廈門商學(xué)院、山東曲阜師范大學(xué)、內(nèi)蒙古黨校等高校用戶提供研究生教育管理系統(tǒng)軟件、教務(wù)管理軟件、圖書館管理軟件、流媒體服務(wù)平臺(tái)系統(tǒng)頁(yè)腳內(nèi)容3鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方案及磁盤陣列等所需的設(shè)備軟件及一攬子

4、服務(wù)。并和國(guó)內(nèi)外等知名的軟硬件開發(fā)廠商建立了良好的合作關(guān)系。公司成立以來(lái)憑借多年來(lái)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我國(guó)的行業(yè)計(jì)算機(jī)信息化的現(xiàn)狀和發(fā)展需求有較好的把握。我們擁有一支朝氣蓬勃的員工隊(duì)伍，我們堅(jiān)信系統(tǒng)設(shè)備是產(chǎn)品，服務(wù)也是產(chǎn)品，堅(jiān)持以高品質(zhì)的產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)奉獻(xiàn)給用戶，贏得贊譽(yù)?！皠?chuàng)新、誠(chéng)信、專業(yè)”是我們的企業(yè)精神。我們?nèi)砸粩嗟馗路?wù)理念，提供全方位、一體化、更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，回報(bào)給用戶。公司下設(shè)市場(chǎng)部、技術(shù)服務(wù)部、財(cái)務(wù)部、商務(wù)部。公司市場(chǎng)部負(fù)責(zé)給公司的客戶提供專業(yè)的軟件整體應(yīng)用解決方案，專門為客戶提供從咨詢、方案論證、安裝、培訓(xùn)、售后服務(wù)到技術(shù)升級(jí)等全方位一體化的服務(wù)；而公司技術(shù)服務(wù)部、財(cái)務(wù)

5、部、商務(wù)部作為市場(chǎng)部的堅(jiān)強(qiáng)后盾，全力支持公司的銷售市場(chǎng)開拓；公司全體形成了一個(gè)“以客戶為中心”的高效運(yùn)作機(jī)制，為我們的行業(yè)戶提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。公司在上海，蘇州，昆明等區(qū)域設(shè)有分公司和辦事處，可以為客戶及合作伙伴提供更好的服務(wù)于支持。昔日的輝煌使我們堅(jiān)定了我們更好的為客戶服務(wù)信心，也為我們?yōu)榭蛻籼峁└娴慕鉀Q方案奠定了基礎(chǔ)。公司還與國(guó)內(nèi)外著名的計(jì)算機(jī)公司如IBM、HP、聯(lián)想、方正等軟硬件設(shè)備供應(yīng)廠商建立了廣泛、良好的長(zhǎng)期合作伙伴關(guān)系。贏得了用戶的一致贊譽(yù)。公司將會(huì)配合經(jīng)驗(yàn)豐富的系統(tǒng)系統(tǒng)集成商為客戶提供更具實(shí)用性的行業(yè)軟件建設(shè)方案、使客戶節(jié)約大量的成本。頁(yè)腳內(nèi)容4鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方案第二部分

6、平臺(tái)主要功能介紹1、平臺(tái)設(shè)計(jì)思路奧龍精品課程建設(shè)管理與學(xué)習(xí)平臺(tái)作為一種軟件工具，主要是用來(lái)從“課程建設(shè)管理”與“教學(xué)網(wǎng)站開發(fā)”兩條主線幫助各高等院校改善、優(yōu)化學(xué)校的精品課程建設(shè)工作。平臺(tái)的設(shè)計(jì)目標(biāo)如下：幫助建立學(xué)校個(gè)性化的精品課程網(wǎng)站平臺(tái)，從而使政策新聞發(fā)布、課程資源管理、課程推薦管理、校級(jí)課程在線評(píng)審以及教師在線培訓(xùn)、精品課程申報(bào)等各個(gè)子系統(tǒng)獲得了一個(gè)集成化的系統(tǒng)環(huán)境；幫助學(xué)校實(shí)現(xiàn)課程建設(shè)培訓(xùn)、精品課程申報(bào)、精品課程推薦、校級(jí)課程評(píng)審的信息化，使各項(xiàng)管理性的工作都能夠通過網(wǎng)絡(luò)來(lái)完成，極大地簡(jiǎn)化主管部門的管理工作，方便教師的課程申報(bào)以及評(píng)審員的評(píng)審，實(shí)現(xiàn)了評(píng)審數(shù)據(jù)的統(tǒng)一管理與歸檔；以自助課程開

7、發(fā)的方式幫助教師解決申報(bào)網(wǎng)站與課程網(wǎng)站的制作問題，使每位教師都能夠通過簡(jiǎn)單的操作在十幾分鐘內(nèi)生成自己的申報(bào)與課程網(wǎng)站框架，所生成的課程的美觀程度要求到當(dāng)前省級(jí)精品課程的中等以上水平；在完成網(wǎng)站框架生成之后，教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)對(duì)申報(bào)與課程網(wǎng)站的教學(xué)內(nèi)容和各類教學(xué)素材進(jìn)行編輯、上傳與維護(hù)，方便教師工作時(shí)間的安排，從而在教師的時(shí)間和精力投入上為課程建設(shè)質(zhì)量的提升奠定基礎(chǔ)；在以上設(shè)計(jì)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，奧龍要求所開發(fā)出來(lái)的平臺(tái)具有足夠強(qiáng)的擴(kuò)展性，以保證在平臺(tái)開發(fā)出來(lái)之后，可以針對(duì)不同高校的個(gè)性化需求來(lái)調(diào)整、增加頁(yè)腳內(nèi)容5鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方案所需要的欄目功能模塊，從而真正做到精品課程

8、建設(shè)管理、開發(fā)、評(píng)審與維護(hù)等各項(xiàng)功能的“量身定制”。2、平臺(tái)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖平臺(tái)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖如下所示：3、平臺(tái)的功能配置奧龍精品課程建設(shè)管理與教學(xué)平臺(tái)高職高專標(biāo)準(zhǔn)版的功能配置如下：頁(yè)腳內(nèi)容6鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方案平臺(tái)子系統(tǒng)名稱下屬功能系統(tǒng)基礎(chǔ)信息設(shè)置模塊管理日志信息管理模塊數(shù)據(jù)庫(kù)備份與維護(hù)模塊網(wǎng)站平臺(tái)集成框架院系構(gòu)架管理模塊交流信息集成管理模塊外部鏈接管理模塊FTP文件管理模塊管理員信息管理模塊管理用戶信息管理系統(tǒng)課程建設(shè)教師賬號(hào)管理模塊評(píng)審專家賬號(hào)管理模塊政策信息發(fā)布管理模塊政策新聞發(fā)布系統(tǒng)新聞信息發(fā)布管理模塊培訓(xùn)課程管理與發(fā)布模塊教師在線培訓(xùn)系統(tǒng)課程建設(shè)在線幫助模塊輔助工具上傳下載模塊課程申

9、報(bào)與推薦管理系統(tǒng)校級(jí)精品課程申報(bào)與推薦管理模塊申報(bào)網(wǎng)站模板管理器申報(bào)網(wǎng)站建設(shè)管理系統(tǒng)申報(bào)網(wǎng)站欄目管理模塊申報(bào)網(wǎng)站信息管理模塊課程基礎(chǔ)信息設(shè)置模塊課程網(wǎng)站模板管理器課程欄目管理模塊課程網(wǎng)站自助開發(fā)系統(tǒng)單頁(yè)面信息模塊多信息列表模塊文件上傳下載模塊頁(yè)腳內(nèi)容7鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方案視頻資源管理模塊網(wǎng)絡(luò)課堂建設(shè)模塊教學(xué)隊(duì)伍信息管理模塊課程鏈接系統(tǒng)在線答疑系統(tǒng)課程分類信息管理模塊課程資源管理與發(fā)布系統(tǒng)課程成果展示設(shè)置模塊在評(píng)課程公示設(shè)置模塊評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置管理模塊評(píng)審課程分配管理模塊校級(jí)課程在線評(píng)審系統(tǒng)專家在線評(píng)審模塊評(píng)審結(jié)果管理與導(dǎo)出模塊奧龍精品課程建設(shè)管理與教學(xué)平臺(tái)高職高專標(biāo)準(zhǔn)版教學(xué)功能列表下屬功能課

10、程班級(jí)管理模塊學(xué)生用戶管理模塊授課教案管理教學(xué)控制管理課程學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)常見問題管理教師教學(xué)功能在線作業(yè)管理在線答疑管理在線考試管理功能說明對(duì)學(xué)習(xí)本課程的相關(guān)班級(jí)或群組進(jìn)行管理。對(duì)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)生用戶信息以及學(xué)習(xí)狀況信息進(jìn)行管理，精品課程教學(xué)平臺(tái)的學(xué)生用戶跟課程掛鉤，不由平臺(tái)統(tǒng)一管理。管理各個(gè)班級(jí)個(gè)性化的課程教學(xué)內(nèi)容。設(shè)置學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程的管理與控制模式。統(tǒng)計(jì)學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)次數(shù)、登陸次數(shù)、作業(yè)狀況、綜合練習(xí)、考試成績(jī)等信息。對(duì)在課程中學(xué)生可能經(jīng)常會(huì)遇到的問題進(jìn)行內(nèi)容組織與發(fā)布。教師可以在線給學(xué)生布置作業(yè)，安排綜合練習(xí)，并進(jìn)行學(xué)生作業(yè)的批改。學(xué)生在遇到問題的時(shí)候可以請(qǐng)求答疑，教師可以在線回答學(xué)生所提

11、的問題，班級(jí)全部的答疑資源共享。安排課程中的各類考試，設(shè)定考試試卷，在學(xué)生考試結(jié)束后進(jìn)行評(píng)卷并打分，對(duì)不合格者可以安排補(bǔ)考或重修。頁(yè)腳內(nèi)容8學(xué)生學(xué)習(xí)功能課程教學(xué)統(tǒng)計(jì)模塊課程結(jié)業(yè)管理查看授課教案?jìng)€(gè)人學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)查看常見問題完成在線作業(yè)在線提交問題在線測(cè)試考試在線學(xué)習(xí)討論綜合成績(jī)查看課程教學(xué)總體統(tǒng)計(jì)教師教學(xué)狀況統(tǒng)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況統(tǒng)計(jì)鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方案設(shè)置學(xué)生課程成績(jī)綜合考評(píng)的算法，統(tǒng)計(jì)學(xué)生的課程結(jié)業(yè)成績(jī)，并能導(dǎo)出EXCEL成績(jī)總表。查看本課程個(gè)性化的授課教案、教學(xué)計(jì)劃等。統(tǒng)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)次數(shù)、登陸次數(shù)、作業(yè)狀況、綜合練習(xí)、考試成績(jī)等信息。查看學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)遇到問題，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。學(xué)生可以在線完成教師布

12、置的作業(yè)以及綜合練習(xí)，并獲得每一次的作業(yè)成績(jī)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提交自己所遇到的問題，教師可以在線回答。學(xué)生按照教師的要求參加在線考試，獲得課程結(jié)業(yè)考試成績(jī)。同一個(gè)班級(jí)的同學(xué)可以一起交流討論學(xué)習(xí)中所遇到的問題。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生都可以實(shí)時(shí)查看自己各項(xiàng)考評(píng)內(nèi)容的分?jǐn)?shù)，便于進(jìn)行自身學(xué)習(xí)狀態(tài)的控制。統(tǒng)計(jì)一門課程的教學(xué)概況，包括課程更新率、教師人數(shù)、班級(jí)數(shù)量、學(xué)生人數(shù)、訪問量等等。統(tǒng)計(jì)教師的登錄情況、教學(xué)素材更新情況、在線學(xué)習(xí)指導(dǎo)數(shù)量、作業(yè)布置情況、考試安排情況等等。統(tǒng)計(jì)學(xué)生課程登錄情況、學(xué)習(xí)進(jìn)度、在線時(shí)長(zhǎng)、作業(yè)成績(jī)、考試成績(jī)，以及綜合考評(píng)等。4、平臺(tái)主要功能介紹奧龍精品課程建設(shè)管理與教學(xué)平臺(tái)V3.

13、0版，根據(jù)精品課程管理部門，院系管理者，課程建設(shè)教師，課程評(píng)審教師之間的關(guān)系將平臺(tái)分為四大主要功能系統(tǒng)，分別為：精品課程建設(shè)管理子系統(tǒng)、精品課程院系管理子系統(tǒng)、精品課程開發(fā)維護(hù)子系統(tǒng)、精品課程在線評(píng)審子系統(tǒng)。通過以上四大子系統(tǒng)，可以幫助高等院校解決在精品課程建設(shè)過程中遇到的相關(guān)問題，如：學(xué)校對(duì)精品課程的建設(shè)規(guī)劃與管理問題、精品課程建設(shè)的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)問題、教師精品課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)不足等問題，最終提高學(xué)校精品課程建設(shè)整體水平。（1）平臺(tái)門戶網(wǎng)站介紹頁(yè)腳內(nèi)容9鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方案平臺(tái)門戶主要展示學(xué)校精品課程的建設(shè)情況，同時(shí)也是對(duì)外公布各種公告、通知、消息的窗口。更是各種用戶登錄“精品課程建設(shè)管理與學(xué)

14、習(xí)平臺(tái)”管理后臺(tái)的入口。平臺(tái)門戶網(wǎng)站的界面、欄目、布局都是根據(jù)每個(gè)學(xué)校的要求個(gè)性化定制的，主要功能包括：平臺(tái)信息發(fā)布管理：管理員或教師通過后臺(tái)編輯器發(fā)布的各種系統(tǒng)公告、信息、有關(guān)通知等。最新信息會(huì)自動(dòng)在平臺(tái)首頁(yè)顯示。平臺(tái)信息的搜索：由用戶指定標(biāo)題、關(guān)鍵字等搜索條件，系統(tǒng)對(duì)所有已發(fā)布信息的標(biāo)題進(jìn)行搜索。精品課程立項(xiàng)申請(qǐng)：申請(qǐng)精品課程建設(shè)的老師可通過此處注冊(cè)自己的帳號(hào)，填寫相應(yīng)的院系，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)向上級(jí)用戶提出申請(qǐng)。經(jīng)建設(shè)管理部門批準(zhǔn)后，教師便可用此帳號(hào)登錄進(jìn)入后臺(tái)，進(jìn)行精品課程的建設(shè)。建設(shè)成果展示：管理員在后臺(tái)對(duì)每門精品課程級(jí)別的設(shè)置，此欄目將會(huì)在前臺(tái)按照設(shè)置的課程級(jí)別進(jìn)行分類展示。評(píng)審?fù)扑]：讓評(píng)

15、委一目了然了解學(xué)校當(dāng)年申報(bào)各級(jí)別的課程。意見反饋：互動(dòng)模塊，供學(xué)生對(duì)精品課程提出意見或建議，架起師生之間溝通的橋梁。友情鏈接：與其他學(xué)院或機(jī)構(gòu)建立互換網(wǎng)站鏈接。瀏覽統(tǒng)計(jì)：記錄平臺(tái)訪問的瀏覽量，便于進(jìn)行流量分析統(tǒng)計(jì)。（2）教務(wù)部門課程建設(shè)管理系統(tǒng)精品課程建設(shè)管理系統(tǒng)是整個(gè)平臺(tái)的核心模塊之一，主要包括用戶設(shè)置審核、精品課程相關(guān)信息的發(fā)布與管理、站內(nèi)信息的定向發(fā)送、課程資源的管理與發(fā)布、課程建設(shè)在線培訓(xùn)、精品課程的推薦管理、申報(bào)網(wǎng)站的建設(shè)管理、精品課程的評(píng)審管理等功能。通過這些功能可以幫助高校相關(guān)職能部門解決一系列在精品課程建設(shè)管理過程中所面臨的問題。具體功能闡述如下：頁(yè)腳內(nèi)容10鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)

16、管理方案精品課程建設(shè)管理系統(tǒng)后臺(tái)界面院系及院系負(fù)責(zé)人管理：建設(shè)管理部門可以對(duì)平臺(tái)進(jìn)行院系設(shè)置，并添加學(xué)校相應(yīng)院系與院系相關(guān)負(fù)責(zé)人。平臺(tái)所有精品課程會(huì)按照院系自動(dòng)歸類。精品課程創(chuàng)建管理功能：課程教師在前臺(tái)相應(yīng)課程立項(xiàng)申請(qǐng)頁(yè)面注冊(cè)個(gè)人及課程信息，系統(tǒng)管理員進(jìn)行審核并創(chuàng)建通過審核的課程。創(chuàng)建一門精品課程只需通過創(chuàng)建課程名稱和添加課程負(fù)責(zé)人兩步操作即可完成對(duì)課程的創(chuàng)建。精品課程推薦發(fā)布管理：系統(tǒng)管理員可以通過此模塊對(duì)各院系推薦的精品課程進(jìn)行立項(xiàng)審核，并對(duì)每門精品課程是否在平臺(tái)門戶發(fā)布進(jìn)行控制。申報(bào)網(wǎng)站欄目管理功能：鑒于精品課程申報(bào)的實(shí)際要求和流程，省級(jí)、國(guó)家級(jí)精品課程都采取了統(tǒng)一的申報(bào)材料和網(wǎng)上評(píng)審制

17、度。因此，申報(bào)網(wǎng)站的欄目由學(xué)校精品課程管理部門根據(jù)國(guó)家精品課程申報(bào)要求進(jìn)行統(tǒng)一設(shè)置，課程建設(shè)教師登陸精品課程自助開發(fā)系統(tǒng)后將自動(dòng)生成好管理部門設(shè)置的欄目，教師依次填寫各欄目的內(nèi)容即可完成精品課程網(wǎng)站中申報(bào)網(wǎng)站的制作，這樣保證了學(xué)校整體精品課程申報(bào)材料的規(guī)范性和準(zhǔn)確度，提高了工作效率，直接實(shí)現(xiàn)申報(bào)內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)化管理。頁(yè)腳內(nèi)容11鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方案精品課程評(píng)審管理功能：系統(tǒng)管理員能夠添加評(píng)審員帳號(hào)并將待評(píng)課程進(jìn)行合理分配。評(píng)審員的評(píng)審結(jié)果的會(huì)自動(dòng)提交到系統(tǒng)管理員后臺(tái)，系統(tǒng)將進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)并可以方便快捷的導(dǎo)出評(píng)審Excel數(shù)據(jù)文檔。平臺(tái)信息發(fā)布管理：此模塊可實(shí)現(xiàn)對(duì)精品課程建設(shè)政策文件、經(jīng)驗(yàn)介紹、

18、建設(shè)指導(dǎo)、新聞信息及軟件工具的發(fā)布與管理。站內(nèi)短信發(fā)送功能：實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)管理員、院系管理人員、課程教師之間的直接網(wǎng)上信息交流及信息管理，支持站內(nèi)消息群發(fā)。（3）各級(jí)院系課程建設(shè)管理系統(tǒng)精品課程的建設(shè)與管理工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校主管部門、各院系和課程負(fù)責(zé)教師之間相互配合，通力協(xié)作。因此，在精品課程管理與學(xué)習(xí)平臺(tái)中，我們充分考慮到如何發(fā)揮院系的積極作用，促使精品課程工作更直接、更迅速的得以推動(dòng)和實(shí)施。通過精品課程院系管理系統(tǒng)，各院系可指定院系精品課程負(fù)責(zé)人。這將對(duì)校級(jí)、省級(jí)精品課程的推薦評(píng)選階段發(fā)揮中間橋梁作用，也將促進(jìn)和調(diào)動(dòng)各院系參與精品課程申報(bào)、建設(shè)工作的積極性，對(duì)學(xué)校主管部門、院系和教師都

19、受益匪淺。這樣，在精品課程推薦階段的原來(lái)在學(xué)校、院系、教師之間通過依靠電話通知、紙質(zhì)文件、電子郵件等方式實(shí)現(xiàn)的推薦管理工作，全部都可以通過該功能集成化地實(shí)現(xiàn)。該系統(tǒng)具有精品課程的申報(bào)管理、申報(bào)課程的推薦管理、定向站內(nèi)信息的發(fā)送等功能，簡(jiǎn)要介紹如下：精品課程申報(bào)管理功能：教師隨時(shí)隨地都能夠進(jìn)行申報(bào)材料的網(wǎng)上提交，同時(shí)實(shí)現(xiàn)院系管理部門對(duì)申報(bào)數(shù)據(jù)的信息化管理，方便了相關(guān)資料的自動(dòng)化查詢與統(tǒng)計(jì)等；另一方面，以這些資料信息為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)了課程申報(bào)網(wǎng)站的自動(dòng)生成。頁(yè)腳內(nèi)容12鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方案精品課程推薦管理功能：實(shí)現(xiàn)院系管理部門直接通過網(wǎng)絡(luò)向?qū)W校精品課程管理部門推薦本院系申報(bào)精品課程，并可對(duì)本院系

20、精品課程進(jìn)行管理工作。定向信息發(fā)送功能：實(shí)現(xiàn)院系管理人員與教師、院系管理人員與主管部門之間的直接網(wǎng)上信息交流及管理。（4）精品課程自助開發(fā)系統(tǒng)精品課程自助開發(fā)系統(tǒng)屬于平臺(tái)的教學(xué)資源開發(fā)模塊，針對(duì)精品課程建設(shè)教師對(duì)精品課程的教學(xué)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)規(guī)劃、素材組織經(jīng)驗(yàn)不足、對(duì)多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)掌握有限、課程網(wǎng)站技術(shù)實(shí)現(xiàn)能力不足等方面的問題，提供了精品課程網(wǎng)上申報(bào)功能、申報(bào)網(wǎng)站的內(nèi)容編輯功能、課程網(wǎng)站自助建站等一站式功能服務(wù)。便于教師高速度、高質(zhì)量、高效率的進(jìn)行精品課程建設(shè)工作。為了方便教師對(duì)精品課程的統(tǒng)一管理及維護(hù)，本平臺(tái)特意把申報(bào)網(wǎng)站及課程網(wǎng)站的后臺(tái)整合在一起，在制作過程中可任意切換進(jìn)行編輯。精品課

21、程自助開發(fā)系統(tǒng)后臺(tái)界面頁(yè)腳內(nèi)容13鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方案班級(jí)管理界面頁(yè)腳內(nèi)容14鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方案班級(jí)學(xué)生管理界面教師通過本系統(tǒng)可輕松完成精品課程申報(bào)網(wǎng)站及精品課程網(wǎng)站的制作：1、申報(bào)網(wǎng)站的制作：當(dāng)課程負(fù)責(zé)教師登錄后首先看到的是申報(bào)網(wǎng)站管理界面，并且申報(bào)網(wǎng)站的欄目已經(jīng)自動(dòng)生成好了，教師只需要根據(jù)規(guī)定欄目填入相應(yīng)的內(nèi)容即可，申報(bào)網(wǎng)站欄目一般包括：課程負(fù)責(zé)人、主講教師、教學(xué)隊(duì)伍、課程描述、自我評(píng)價(jià)、課程建設(shè)規(guī)劃、學(xué)校政策措施、課程錄像等；2、課程網(wǎng)站的制作：課程網(wǎng)站在整個(gè)精品課程制作過程中占有舉足輕重的作用，精品課程中優(yōu)秀與特色的教學(xué)資源都是通過課程網(wǎng)站來(lái)充分展示的。為了使教師做出更高

22、質(zhì)量的課程，提高制作效率，方便后期對(duì)網(wǎng)站的數(shù)據(jù)進(jìn)行維護(hù)、管理，系統(tǒng)設(shè)置了“課程管理建設(shè)指引”功能，幫助教師解決在課程網(wǎng)站制作中存在的問題，使每一位教師都能夠通過三步輕松的生成自己課程網(wǎng)站框架：頁(yè)腳內(nèi)容15鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方案第一步：課程網(wǎng)站欄目設(shè)置：“奧龍精品課程建設(shè)管理與學(xué)習(xí)平臺(tái)”為幫助教師提高做課效率，設(shè)計(jì)了課程網(wǎng)站欄目初始化的功能，所生成的欄目是奧龍根據(jù)多年來(lái)制作精品課程的經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合學(xué)校的特色規(guī)劃出來(lái)的。首次登錄時(shí)系統(tǒng)已經(jīng)將課程網(wǎng)站欄目生成好了。但考慮到每位教師在精品課程建設(shè)過程中都有著不同的個(gè)性化欄目與功能的要求。因此教師也可以根據(jù)自己的課程特點(diǎn)對(duì)欄目及相應(yīng)屬功能進(jìn)行修改、刪除，

23、整個(gè)過程只需要十幾分鐘。第二步：課程網(wǎng)站內(nèi)容的錄入：通過后臺(tái)的文本編輯器，教師在文本素材錄入時(shí)只需要常規(guī)的復(fù)制粘貼即可。編輯器中還可以方便的插入其它教學(xué)素材，并實(shí)現(xiàn)圖文混排的效果，只要是會(huì)使用OFFICE的教師就能輕松掌握?？梢詫?shí)現(xiàn)的功能有：文本教學(xué)素材的體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容目錄樹結(jié)構(gòu)的呈現(xiàn)課程教學(xué)錄像的在線播放課程教學(xué)動(dòng)畫的展示課程外部資源的鏈接WORD整體直接導(dǎo)入EXCEL表格的整體導(dǎo)入后臺(tái)文本編輯器界面頁(yè)腳內(nèi)容16鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方案第三步：課程網(wǎng)站模版的選擇：在完成以上兩步操作后，教師可以在網(wǎng)站模板選擇區(qū)根據(jù)個(gè)人喜好選擇適合自己課程網(wǎng)站的首頁(yè)模版。精品課程模板庫(kù)界面（精品課程網(wǎng)站模板我們

24、會(huì)根據(jù)學(xué)校實(shí)際要求，結(jié)合學(xué)校特色進(jìn)行個(gè)性化定制）模版有兩種風(fēng)格，分別是引導(dǎo)頁(yè)風(fēng)格和首頁(yè)模塊調(diào)用風(fēng)格。引導(dǎo)頁(yè)風(fēng)格的界面以圖片為主，只顯示課程欄目，而首頁(yè)模塊調(diào)用風(fēng)格則可以通過設(shè)置使部分重點(diǎn)欄目在首頁(yè)顯示，這樣既考慮到了內(nèi)容較少課程首頁(yè)空曠的問題，也使內(nèi)容豐富的課程能自由的根據(jù)教師的意愿對(duì)欄目首頁(yè)的調(diào)用進(jìn)行調(diào)整，從而使模板的布局能夠更好的適應(yīng)課程特點(diǎn)。頁(yè)腳內(nèi)容17鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方案精品課程模板選擇及首頁(yè)板塊設(shè)置界面完成以上三個(gè)步驟后一門漂亮的精品課程就已經(jīng)制作完成了。平臺(tái)使用幫助和音視頻講解教程：為了保障課程教師在開發(fā)過程中能夠隨時(shí)得到課程建設(shè)幫助，我們?cè)诮處煹卿浐笈_(tái)提供了完整而清晰的文本

25、操作說明書和音視頻講解的教程。教師登錄后可以隨時(shí)在線觀看幫助或下載觀看音視頻操作講解。（5）精品課程在線評(píng)審系統(tǒng)精品課程在線評(píng)審系統(tǒng)能夠?qū)⑺写u(píng)審課程分配給指定評(píng)審員賬號(hào)，實(shí)現(xiàn)評(píng)審員的在線評(píng)審及評(píng)審結(jié)果的提交，信息化的管理過程使得評(píng)審結(jié)果的查詢、統(tǒng)計(jì)與導(dǎo)出非常方便。它集成了學(xué)校設(shè)置的精品課程評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)提供課程申報(bào)網(wǎng)站與課程網(wǎng)站的審閱功能，方便評(píng)審時(shí)網(wǎng)站和評(píng)審界面的切換查看。解決了以往評(píng)審結(jié)果的提交與統(tǒng)計(jì)要依靠管理部門安排專人，工作過程復(fù)雜、效率低、數(shù)據(jù)出錯(cuò)率高的問題。頁(yè)腳內(nèi)容18鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方案第三部分精品課程教學(xué)平臺(tái)的應(yīng)用精品課程教學(xué)平臺(tái)在繼承了學(xué)習(xí)平臺(tái)所有功能基礎(chǔ)上，針對(duì)課

26、程網(wǎng)站專門增設(shè)了針對(duì)學(xué)習(xí)者的分班教學(xué)與學(xué)習(xí)狀態(tài)控制功能，以及針對(duì)教師的課程教學(xué)管理功能，從而形成了一套全新而實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)。教學(xué)平臺(tái)所生成的課程網(wǎng)站中具有“課程負(fù)責(zé)教師”、“課程學(xué)習(xí)用戶”、“課程瀏覽者”三大類用戶。其中，“課程學(xué)習(xí)者”必須通過用戶注冊(cè)和分班之后才能參與課程的學(xué)習(xí)，而“課程瀏覽者”享有與學(xué)習(xí)平臺(tái)具有相同的學(xué)習(xí)方式。課程網(wǎng)站具體的教學(xué)實(shí)現(xiàn)過程如下：課程內(nèi)容建設(shè)：課程負(fù)責(zé)教師負(fù)責(zé)完成課程基本教學(xué)內(nèi)容的建設(shè)，包括按章節(jié)或講規(guī)劃好的通用電子書、講義以及題庫(kù)等，這一方面與學(xué)習(xí)平臺(tái)的工作內(nèi)容相同；學(xué)習(xí)用戶注冊(cè)：只有課程網(wǎng)站的注冊(cè)學(xué)習(xí)用戶才能夠參與課程的引領(lǐng)式學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者賬號(hào)可由課程負(fù)責(zé)

27、教師導(dǎo)入到系統(tǒng)中，也可以由學(xué)生注冊(cè)教師批準(zhǔn)后產(chǎn)生；創(chuàng)建教學(xué)班級(jí)：教師在課程網(wǎng)站中創(chuàng)建班級(jí)或者特殊的學(xué)習(xí)群組，然后將已經(jīng)注冊(cè)了的學(xué)習(xí)者用戶劃歸到不同的班級(jí)或群組，從而形成了學(xué)習(xí)者的分班；建立班級(jí)環(huán)境：在一名學(xué)生被劃歸到一個(gè)班級(jí)之后，在他的平臺(tái)集成操作環(huán)境中就可以看到該門課程以及其所屬的班級(jí)，并可以點(diǎn)擊進(jìn)入該班級(jí)的教學(xué)環(huán)境，包括針對(duì)該班級(jí)的通知公告、班級(jí)成員、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，以及該班級(jí)個(gè)性化的教學(xué)內(nèi)容、自己的課程學(xué)習(xí)狀況參數(shù)等；組織個(gè)性化教學(xué)內(nèi)容：教師在該班級(jí)的管理環(huán)境中，上傳針對(duì)該班級(jí)的個(gè)性化教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)講義、常見問題，從課程題庫(kù)抽取每一章的個(gè)性化練習(xí)以及創(chuàng)建整門課程的綜合練習(xí)與測(cè)試，從而

28、頁(yè)腳內(nèi)容19鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方案實(shí)現(xiàn)了該班級(jí)教學(xué)內(nèi)容的個(gè)性化，這些內(nèi)容都將顯示在該班所有班級(jí)成員的課程學(xué)習(xí)環(huán)境中；組織日常學(xué)習(xí)：班級(jí)成員基于課程網(wǎng)站的通用電子書、講義，以及教師為該班級(jí)設(shè)置的個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行課程學(xué)習(xí)，并完成各章練習(xí)與綜合練習(xí)，遇到問題的時(shí)候，可以通過在線答疑功能向教師提交問題，教師在線予以解答，并使整個(gè)班級(jí)的成員都可以看到所解答的問題，從而實(shí)現(xiàn)了答疑教學(xué)資源的共享；進(jìn)行學(xué)習(xí)控制：教師可以通過該班級(jí)的教學(xué)控制功能，控制學(xué)生在合格完成每一章的練習(xí)之后，才可以參與下一章的練習(xí)，直至最后才能參加綜合考試，學(xué)生每一次的練習(xí)成績(jī)都將被系統(tǒng)自動(dòng)記錄，并按照教師設(shè)置的分值分配

29、規(guī)則進(jìn)行綜合計(jì)算，形成該名學(xué)生的平時(shí)成績(jī)；實(shí)施課程考試：針對(duì)班級(jí)的不同，教師利用課程題庫(kù)系統(tǒng)生成每個(gè)班級(jí)個(gè)性化的課程結(jié)業(yè)考試試卷，教師可以要求每個(gè)班的學(xué)生在一個(gè)時(shí)間點(diǎn)統(tǒng)一參加考試，也可以設(shè)置成為任何一名學(xué)生在完成了每章的練習(xí)和課程的綜合練習(xí)之后，就可以直接參與結(jié)業(yè)考試，系統(tǒng)可以創(chuàng)建多套結(jié)業(yè)考試試題，隨機(jī)提供或指定給某一名學(xué)生進(jìn)行考試；完成學(xué)習(xí)考評(píng)：基于教師設(shè)置的課程結(jié)業(yè)成績(jī)計(jì)算規(guī)則，以及每一名學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平時(shí)成績(jī)和課程結(jié)業(yè)考試的成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)，系統(tǒng)就能夠自動(dòng)計(jì)算出每一名學(xué)生的課程結(jié)業(yè)成績(jī)，這一結(jié)業(yè)成績(jī)就可以出現(xiàn)在教師的教學(xué)管理欄目和學(xué)生自己的學(xué)習(xí)狀況控制面板之中了，這時(shí)，教師還可以將該班所有學(xué)生

30、的成績(jī)導(dǎo)出成Excel表格，以滿足傳統(tǒng)教學(xué)模式下數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的要求；課程補(bǔ)考重修：對(duì)于一個(gè)班級(jí)結(jié)業(yè)考試不及格的學(xué)生，教師可以提供補(bǔ)考的機(jī)會(huì)給他，補(bǔ)考的實(shí)施過程與實(shí)施課程考試的過程一樣，只不過是只有結(jié)業(yè)考試不及格的人員才能夠看到屬于自己的補(bǔ)考試卷，并且在成績(jī)統(tǒng)計(jì)表中，會(huì)標(biāo)注出該名學(xué)生是“補(bǔ)考及格”的；對(duì)于需要重修的學(xué)生，教師需要脫離這個(gè)班級(jí)的教學(xué)另行組織，也就是說需要另頁(yè)腳內(nèi)容20鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方案行創(chuàng)建一個(gè)“重修”的班級(jí)群組，再將需要重修的學(xué)生劃歸到這一新群組，然后重復(fù)以上的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程。頁(yè)腳內(nèi)容21鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方案第四部分服務(wù)承諾奧龍精品課程教學(xué)平臺(tái)不僅能全面幫助各高等院校改善

31、、優(yōu)化學(xué)校的精品課程建設(shè)工作，更能夠通過強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)功能使教師實(shí)現(xiàn)基于網(wǎng)絡(luò)的課程教學(xué)，是傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一種有效的補(bǔ)充手段，也可以成為通識(shí)課程、選修課教學(xué)的一種直接而高效的實(shí)施手段。一、售后服務(wù)承諾1提供724小時(shí)優(yōu)質(zhì)、迅速的售后服務(wù)和技術(shù)支持。在保修期內(nèi)負(fù)責(zé)免費(fèi)維修；保修期外，也會(huì)按照合同規(guī)定的價(jià)格及服務(wù)給予用戶最完善的服務(wù)。2免費(fèi)提供平臺(tái)配套的產(chǎn)品資料，包括系統(tǒng)安裝使用手冊(cè)、系統(tǒng)功能模塊說明書、用戶使用手冊(cè)、幫助文檔。3在調(diào)試通過驗(yàn)收后，提供三年免費(fèi)升級(jí)，提供平臺(tái)終身技術(shù)支持和咨詢服務(wù)。4如國(guó)家精品課程建設(shè)指標(biāo)發(fā)生變化，免費(fèi)進(jìn)行必要升級(jí)。5故障響應(yīng)及修復(fù)：接到故障電話4小時(shí)內(nèi)派技術(shù)人員遠(yuǎn)程

32、支持，遠(yuǎn)程支持無(wú)法解決的問題24小時(shí)內(nèi)上門支持，在48小時(shí)內(nèi)解決問題。緊急問題在46個(gè)小時(shí)內(nèi)解決。二、培訓(xùn)（1）系統(tǒng)管理員培訓(xùn)：提供不少于4小時(shí)的免費(fèi)培訓(xùn)。培訓(xùn)目標(biāo)：管理員能夠從技術(shù)上支持平臺(tái)在學(xué)校內(nèi)部的使用。掌握系統(tǒng)配置、管理，以及日常維護(hù)操作率；培訓(xùn)內(nèi)容：系統(tǒng)安裝、維護(hù)培訓(xùn)、項(xiàng)目實(shí)施培訓(xùn)；用戶管理、配置管理等管理功能培訓(xùn)，常見問題培訓(xùn)。（2）老師應(yīng)用培訓(xùn)：提供不少于4小時(shí)的免費(fèi)培訓(xùn)。頁(yè)腳內(nèi)容22鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方案培訓(xùn)目標(biāo)：了解系統(tǒng)的主要功能及系統(tǒng)結(jié)構(gòu)；掌握網(wǎng)上備課（網(wǎng)絡(luò)課程制作、精品課程制作）操作；掌握網(wǎng)上教學(xué)的功能，能夠使用系統(tǒng)從事教學(xué)活動(dòng)，更新維護(hù)網(wǎng)站內(nèi)容；培訓(xùn)內(nèi)容：精品課程制

33、作、網(wǎng)絡(luò)課程制作；學(xué)習(xí)活動(dòng)管理操作。頁(yè)腳內(nèi)容23鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方案第五部分報(bào)價(jià)及優(yōu)惠政策一、價(jià)格優(yōu)惠：1.精品課程建設(shè)管理與教學(xué)平臺(tái)市場(chǎng)銷售價(jià)人民幣_(tái)萬(wàn)元整，現(xiàn)優(yōu)惠價(jià)格為人民幣_(tái)萬(wàn)元；二、其它優(yōu)惠政策：1.2.平臺(tái)課程門數(shù)不限，學(xué)校申報(bào)模板3套，課程模板30套平臺(tái)免費(fèi)設(shè)計(jì)制作具有學(xué)校專業(yè)特色的個(gè)性化精品課程門戶網(wǎng)站，價(jià)值4000元/套；3.平臺(tái)免費(fèi)提供為期三年的版本系統(tǒng)功能升級(jí)與技術(shù)支持服務(wù)；三、增值收費(fèi)服務(wù)收費(fèi)增值服務(wù)的價(jià)格政策課程建設(shè)費(fèi)用類別費(fèi)用項(xiàng)目收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)單位等級(jí)項(xiàng)目管理體系的建立教師精品課程制作培訓(xùn)課程網(wǎng)站素材收集整理組織管理費(fèi)用校級(jí)、省級(jí)精品課程整體建課程網(wǎng)站素材質(zhì)量控制課程

34、制作進(jìn)度與質(zhì)量控制課程的整體檢驗(yàn)與測(cè)試元/門設(shè)方案課程網(wǎng)站整體設(shè)計(jì)一次性素材錄入費(fèi)用課程網(wǎng)站使用平臺(tái)已有模板進(jìn)行制作文本性教學(xué)素材的錄入A4、五號(hào)字體word文檔不超過24頁(yè)腳內(nèi)容鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方案50頁(yè)項(xiàng)目管理體系的建立教師精品課程制作培訓(xùn)課程網(wǎng)站素材收集整理組織管理費(fèi)用省級(jí)、國(guó)家級(jí)精品課程優(yōu)化課程網(wǎng)站整體課程網(wǎng)站素材質(zhì)量控制課程整體進(jìn)度與質(zhì)量控制課程的整體檢驗(yàn)與測(cè)試課程網(wǎng)站欄目規(guī)劃?rùn)谀勘憩F(xiàn)形式的優(yōu)化設(shè)計(jì)與開發(fā)元/門建設(shè)設(shè)計(jì)與功能開發(fā)課程網(wǎng)站個(gè)性化首頁(yè)設(shè)計(jì)與制作各類程序性功能開發(fā)與嵌入文本性教學(xué)素材的錄入素材制作與一次性錄入圖片、動(dòng)畫素材的錄入ppt教學(xué)素材的轉(zhuǎn)格式錄入音視頻教學(xué)內(nèi)容

35、的灌版精品課程建設(shè)管理與學(xué)習(xí)平臺(tái)首頁(yè)設(shè)計(jì)定制服務(wù)個(gè)性化模板的定制與入庫(kù)各類新功能的定制開發(fā)元/個(gè)起元/個(gè)根據(jù)需求另行計(jì)算頁(yè)腳內(nèi)容25鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方案第六部分平臺(tái)技術(shù)指標(biāo)一、基本運(yùn)行環(huán)境配置及參數(shù)支持以下操作系統(tǒng)：Windows2000Server.WindowsServer2003.Redhat8.0/9.0等主流Linux操作系統(tǒng)SunSolaris9.0/10支持以下數(shù)據(jù)庫(kù)：MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)SQL數(shù)據(jù)庫(kù)Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)可以分布式部署：Web服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器可以分開部署提供流媒體服務(wù)器集成，以增強(qiáng)流媒體訪問的性能采用B/S（瀏覽器/服務(wù)器模式）架構(gòu)，基于Web技術(shù)開發(fā)，客

36、戶端無(wú)需其他軟件，采用瀏覽器即可使用?；具\(yùn)行環(huán)境配置是指甲方平臺(tái)按照下表所示負(fù)載要求所給出的基于理論計(jì)算的運(yùn)行環(huán)境配置。二、奧龍精品課程平臺(tái)技術(shù)特點(diǎn)符合教育部網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)集CELTS：系統(tǒng)充分考慮到通用設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，完全遵循教育部網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)集CELTS。無(wú)需安裝客戶端軟件，通過IE瀏覽器可以直接瀏覽編輯精品課程，支持多個(gè)老師在同一時(shí)間共同編輯同一門課程,并能自動(dòng)或提示安裝相應(yīng)插件。精品課程平臺(tái)技術(shù)特點(diǎn)，主要包括以下幾項(xiàng)：頁(yè)腳內(nèi)容26鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方案軟件的開發(fā)環(huán)境1.硬件環(huán)境：普通PC機(jī)型、CPU2.40GHz、512MB內(nèi)存2.操作系統(tǒng)：MicrosoftWindowsXP(

37、ServicePack2)、MicrosoftWindowsServiceR23.軟件環(huán)境：IIS6.0、PHPVersion5.1.6、Mysql5.0.22、Zend3.0、prototype1.4.0、JavaScript5.6、phpMyAdmin、FCKEditor2.3、Serv-u、Flash8.0、Fireworks8.0、ASP3.0、VBScript5.50、IE6.0、Access2003軟件的運(yùn)行環(huán)境1.硬件環(huán)境：普通PC機(jī)或服務(wù)器、133MHz或更高主頻的Pentium兼容CPU、64兆（MB）隨機(jī)存儲(chǔ)器更高內(nèi)存、2GB硬盤并提供1GB的自由空間或更大硬盤空間2.操作

38、系統(tǒng)：Windows2003系列版本3.軟件環(huán)境：IIS6.0、PHPVersion5.1.6、Mysql5.0.22、Zend3.0、phpMyAdmin、prototype1.4.0、JavaScript5.6、FCKEditor2.3、Serv-u、ASP3.0、VBScript5.50、IE5.0或以上版本、Access2003軟件的編程語(yǔ)言：PHPVersion5.1.6、JavaScript5.6、Html4.0北京奧龍飛騰科技有限公司.學(xué)院頁(yè)腳內(nèi)容27鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方案精品課程建設(shè)管理與教學(xué)平臺(tái)報(bào)價(jià)方案北京奧龍飛騰科技有限公司二?一?年一月五日頁(yè)腳內(nèi)容28鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常

39、規(guī)管理方案第一部分公司介紹北京奧龍飛騰科技有限公司(AolongSoft)是專業(yè)從事軟件開發(fā)銷售的高新技術(shù)企業(yè)。同時(shí)獲得了雙軟認(rèn)證和軟件行業(yè)的各項(xiàng)其他證書，為高校教育、普教發(fā)展整體化軟件應(yīng)用提供良好完善解決方案。并成功的在多所高校實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化校園平臺(tái)。公司經(jīng)過多年的開發(fā)和研究，現(xiàn)已擁有Aolong研究生教育信息管理系統(tǒng)、Aolong高校綜合教務(wù)管理系統(tǒng)、Aolong學(xué)生工作管理系統(tǒng)、Aolong中學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)、Aolong高校辦公自動(dòng)化系統(tǒng)、Aolong圖書館自動(dòng)化管理系統(tǒng)、Aolong精品課程建設(shè)管理與教學(xué)平臺(tái)、Aolong流媒體視頻服務(wù)平臺(tái)系統(tǒng)、AOLONG-數(shù)字化圖書館系統(tǒng)、Aolon

40、g課件錄制編輯出版系統(tǒng)、Aolong在線考試系統(tǒng)等系列軟件產(chǎn)品。通過公司的嚴(yán)格規(guī)范管理，和軟件強(qiáng)大的應(yīng)用功能和合理的價(jià)格，受到了教育、政府、軍隊(duì)行業(yè)及國(guó)內(nèi)著名的網(wǎng)絡(luò)公司在內(nèi)的客戶的青睞。同時(shí)本公司的產(chǎn)品與國(guó)內(nèi)及國(guó)外的軟硬件公司進(jìn)行了捆綁銷售。公司擁有強(qiáng)大的研發(fā)隊(duì)伍人員近40名，其中研究生占60%，為公司的軟件研發(fā)及升級(jí)提供了強(qiáng)大的后盾。在現(xiàn)代信息技術(shù)領(lǐng)域的激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，公司憑借一批優(yōu)秀的經(jīng)營(yíng)管理人才和成功的市場(chǎng)管理運(yùn)作，與我國(guó)的IT市場(chǎng)共同發(fā)展，取得了業(yè)界領(lǐng)先的市場(chǎng)地位。隨著信息時(shí)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日趨成熟，我公司已發(fā)展成為擁有IT主流市場(chǎng)技術(shù)的信息系統(tǒng)提供商。我們的近期目標(biāo)是：在行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)成為最

41、好的軟件提供商。經(jīng)過公司全體員工的努力開拓和不懈努力，我們已成功地為中科院研究生院、北京大學(xué)醫(yī)學(xué)院、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué)、天津師范大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、上海中醫(yī)藥大學(xué)、河北大學(xué)、首都師范大學(xué)、沈陽(yáng)大學(xué)、長(zhǎng)春大學(xué)、長(zhǎng)春理工大學(xué)、廈門商學(xué)院、山東曲阜師范大學(xué)、內(nèi)蒙古黨校等高校用頁(yè)腳內(nèi)容29鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方案戶提供研究生教育管理系統(tǒng)軟件、教務(wù)管理軟件、圖書館管理軟件、流媒體服務(wù)平臺(tái)系統(tǒng)及磁盤陣列等所需的設(shè)備軟件及一攬子服務(wù)。并和國(guó)內(nèi)外等知名的軟硬件開發(fā)廠商建立了良好的合作關(guān)系。公司成立以來(lái)憑借多年來(lái)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我國(guó)的行業(yè)計(jì)算機(jī)信息化的現(xiàn)狀和發(fā)展需求有較好的把握。我們擁有一

42、支朝氣蓬勃的員工隊(duì)伍，我們堅(jiān)信系統(tǒng)設(shè)備是產(chǎn)品，服務(wù)也是產(chǎn)品，堅(jiān)持以高品質(zhì)的產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)奉獻(xiàn)給用戶，贏得贊譽(yù)。“創(chuàng)新、誠(chéng)信、專業(yè)”是我們的企業(yè)精神。我們?nèi)砸粩嗟馗路?wù)理念，提供全方位、一體化、更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，回報(bào)給用戶。公司下設(shè)市場(chǎng)部、技術(shù)服務(wù)部、財(cái)務(wù)部、商務(wù)部。公司市場(chǎng)部負(fù)責(zé)給公司的客戶提供專業(yè)的軟件整體應(yīng)用解決方案，專門為客戶提供從咨詢、方案論證、安裝、培訓(xùn)、售后服務(wù)到技術(shù)升級(jí)等全方位一體化的服務(wù)；而公司技術(shù)服務(wù)部、財(cái)務(wù)部、商務(wù)部作為市場(chǎng)部的堅(jiān)強(qiáng)后盾，全力支持公司的銷售市場(chǎng)開拓；公司全體形成了一個(gè)“以客戶為中心”的高效運(yùn)作機(jī)制，為我們的行業(yè)戶提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。公司在上海，蘇州，昆明等區(qū)域

43、設(shè)有分公司和辦事處，可以為客戶及合作伙伴提供更好的服務(wù)于支持。昔日的輝煌使我們堅(jiān)定了我們更好的為客戶服務(wù)信心，也為我們?yōu)榭蛻籼峁└娴慕鉀Q方案奠定了基礎(chǔ)。公司還與國(guó)內(nèi)外著名的計(jì)算機(jī)公司如IBM、HP、聯(lián)想、方正等軟硬件設(shè)備供應(yīng)廠商建立了廣泛、良好的長(zhǎng)期合作伙伴關(guān)系。贏得了用戶的一致贊譽(yù)。公司將會(huì)配合經(jīng)驗(yàn)豐富的系統(tǒng)系統(tǒng)集成商為客戶提供更具實(shí)用性的行業(yè)軟件建設(shè)方案、使客戶節(jié)約大量的成本。頁(yè)腳內(nèi)容30鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方案第二部分平臺(tái)主要功能介紹1、平臺(tái)設(shè)計(jì)思路奧龍精品課程建設(shè)管理與學(xué)習(xí)平臺(tái)作為一種軟件工具，主要是用來(lái)從“課程建設(shè)管理”與“教學(xué)網(wǎng)站開發(fā)”兩條主線幫助各高等院校改善、優(yōu)化學(xué)校的精

44、品課程建設(shè)工作。平臺(tái)的設(shè)計(jì)目標(biāo)如下：幫助建立學(xué)校個(gè)性化的精品課程網(wǎng)站平臺(tái)，從而使政策新聞發(fā)布、課程資源管理、課程推薦管理、校級(jí)課程在線評(píng)審以及教師在線培訓(xùn)、精品課程申報(bào)等各個(gè)子系統(tǒng)獲得了一個(gè)集成化的系統(tǒng)環(huán)境；幫助學(xué)校實(shí)現(xiàn)課程建設(shè)培訓(xùn)、精品課程申報(bào)、精品課程推薦、校級(jí)課程評(píng)審的信息化，使各項(xiàng)管理性的工作都能夠通過網(wǎng)絡(luò)來(lái)完成，極大地簡(jiǎn)化主管部門的管理工作，方便教師的課程申報(bào)以及評(píng)審員的評(píng)審，實(shí)現(xiàn)了評(píng)審數(shù)據(jù)的統(tǒng)一管理與歸檔；以自助課程開發(fā)的方式幫助教師解決申報(bào)網(wǎng)站與課程網(wǎng)站的制作問題，使每位教師都能夠通過簡(jiǎn)單的操作在十幾分鐘內(nèi)生成自己的申報(bào)與課程網(wǎng)站框架，所生成的課程的美觀程度要求到當(dāng)前省級(jí)精品課程

45、的中等以上水平；在完成網(wǎng)站框架生成之后，教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)對(duì)申報(bào)與課程網(wǎng)站的教學(xué)內(nèi)容和各類教學(xué)素材進(jìn)行編輯、上傳與維護(hù)，方便教師工作時(shí)間的安排，從而在教師的時(shí)間和精力投入上為課程建設(shè)質(zhì)量的提升奠定基礎(chǔ)；在以上設(shè)計(jì)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，奧龍要求所開發(fā)出來(lái)的平臺(tái)具有足夠強(qiáng)的擴(kuò)展性，以保證在平臺(tái)開發(fā)出來(lái)之后，可以針對(duì)不同高校的個(gè)性化需求來(lái)調(diào)整、增頁(yè)腳內(nèi)容31鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方案加所需要的欄目功能模塊，從而真正做到精品課程建設(shè)管理、開發(fā)、評(píng)審與維護(hù)等各項(xiàng)功能的“量身定制”。2、平臺(tái)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖平臺(tái)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖如下所示：3、平臺(tái)的功能配置奧龍精品課程建設(shè)管理與教學(xué)平臺(tái)高職高專標(biāo)準(zhǔn)版的功能

46、配置如下：頁(yè)腳內(nèi)容32鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方案平臺(tái)子系統(tǒng)名稱下屬功能系統(tǒng)基礎(chǔ)信息設(shè)置模塊管理日志信息管理模塊數(shù)據(jù)庫(kù)備份與維護(hù)模塊網(wǎng)站平臺(tái)集成框架院系構(gòu)架管理模塊交流信息集成管理模塊外部鏈接管理模塊FTP文件管理模塊管理員信息管理模塊管理用戶信息管理系統(tǒng)課程建設(shè)教師賬號(hào)管理模塊評(píng)審專家賬號(hào)管理模塊政策信息發(fā)布管理模塊政策新聞發(fā)布系統(tǒng)新聞信息發(fā)布管理模塊培訓(xùn)課程管理與發(fā)布模塊教師在線培訓(xùn)系統(tǒng)課程建設(shè)在線幫助模塊輔助工具上傳下載模塊課程申報(bào)與推薦管理系統(tǒng)校級(jí)精品課程申報(bào)與推薦管理模塊申報(bào)網(wǎng)站模板管理器申報(bào)網(wǎng)站建設(shè)管理系統(tǒng)申報(bào)網(wǎng)站欄目管理模塊申報(bào)網(wǎng)站信息管理模塊課程基礎(chǔ)信息設(shè)置模塊課程網(wǎng)站模板管理器

47、課程欄目管理模塊課程網(wǎng)站自助開發(fā)系統(tǒng)單頁(yè)面信息模塊多信息列表模塊文件上傳下載模塊頁(yè)腳內(nèi)容33鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方案視頻資源管理模塊網(wǎng)絡(luò)課堂建設(shè)模塊教學(xué)隊(duì)伍信息管理模塊課程鏈接系統(tǒng)在線答疑系統(tǒng)課程分類信息管理模塊課程資源管理與發(fā)布系統(tǒng)課程成果展示設(shè)置模塊在評(píng)課程公示設(shè)置模塊評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置管理模塊評(píng)審課程分配管理模塊校級(jí)課程在線評(píng)審系統(tǒng)專家在線評(píng)審模塊評(píng)審結(jié)果管理與導(dǎo)出模塊奧龍精品課程建設(shè)管理與教學(xué)平臺(tái)高職高專標(biāo)準(zhǔn)版教學(xué)功能列表下屬功能課程班級(jí)管理模塊學(xué)生用戶管理模塊授課教案管理教學(xué)控制管理課程學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)常見問題管理教師教學(xué)功能在線作業(yè)管理在線答疑管理在線考試管理功能說明對(duì)學(xué)習(xí)本課程的相關(guān)班級(jí)或群

48、組進(jìn)行管理。對(duì)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)生用戶信息以及學(xué)習(xí)狀況信息進(jìn)行管理，精品課程教學(xué)平臺(tái)的學(xué)生用戶跟課程掛鉤，不由平臺(tái)統(tǒng)一管理。管理各個(gè)班級(jí)個(gè)性化的課程教學(xué)內(nèi)容。設(shè)置學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程的管理與控制模式。統(tǒng)計(jì)學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)次數(shù)、登陸次數(shù)、作業(yè)狀況、綜合練習(xí)、考試成績(jī)等信息。對(duì)在課程中學(xué)生可能經(jīng)常會(huì)遇到的問題進(jìn)行內(nèi)容組織與發(fā)布。教師可以在線給學(xué)生布置作業(yè)，安排綜合練習(xí)，并進(jìn)行學(xué)生作業(yè)的批改。學(xué)生在遇到問題的時(shí)候可以請(qǐng)求答疑，教師可以在線回答學(xué)生所提的問題，班級(jí)全部的答疑資源共享。安排課程中的各類考試，設(shè)定考試試卷，在學(xué)生考試結(jié)束后進(jìn)行評(píng)卷并打分，對(duì)不合格者可以安排補(bǔ)考或重修。頁(yè)腳內(nèi)容34學(xué)生學(xué)習(xí)功能課程教

49、學(xué)統(tǒng)計(jì)模塊課程結(jié)業(yè)管理查看授課教案?jìng)€(gè)人學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)查看常見問題完成在線作業(yè)在線提交問題在線測(cè)試考試在線學(xué)習(xí)討論綜合成績(jī)查看課程教學(xué)總體統(tǒng)計(jì)教師教學(xué)狀況統(tǒng)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況統(tǒng)計(jì)鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方案設(shè)置學(xué)生課程成績(jī)綜合考評(píng)的算法，統(tǒng)計(jì)學(xué)生的課程結(jié)業(yè)成績(jī)，并能導(dǎo)出EXCEL成績(jī)總表。查看本課程個(gè)性化的授課教案、教學(xué)計(jì)劃等。統(tǒng)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)次數(shù)、登陸次數(shù)、作業(yè)狀況、綜合練習(xí)、考試成績(jī)等信息。查看學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)遇到問題，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。學(xué)生可以在線完成教師布置的作業(yè)以及綜合練習(xí)，并獲得每一次的作業(yè)成績(jī)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提交自己所遇到的問題，教師可以在線回答。學(xué)生按照教師的要求參加在線考試，獲得課程結(jié)業(yè)考試成績(jī)。同

50、一個(gè)班級(jí)的同學(xué)可以一起交流討論學(xué)習(xí)中所遇到的問題。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生都可以實(shí)時(shí)查看自己各項(xiàng)考評(píng)內(nèi)容的分?jǐn)?shù)，便于進(jìn)行自身學(xué)習(xí)狀態(tài)的控制。統(tǒng)計(jì)一門課程的教學(xué)概況，包括課程更新率、教師人數(shù)、班級(jí)數(shù)量、學(xué)生人數(shù)、訪問量等等。統(tǒng)計(jì)教師的登錄情況、教學(xué)素材更新情況、在線學(xué)習(xí)指導(dǎo)數(shù)量、作業(yè)布置情況、考試安排情況等等。統(tǒng)計(jì)學(xué)生課程登錄情況、學(xué)習(xí)進(jìn)度、在線時(shí)長(zhǎng)、作業(yè)成績(jī)、考試成績(jī)，以及綜合考評(píng)等。4、平臺(tái)主要功能介紹奧龍精品課程建設(shè)管理與教學(xué)平臺(tái)V3.0版，根據(jù)精品課程管理部門，院系管理者，課程建設(shè)教師，課程評(píng)審教師之間的關(guān)系將平臺(tái)分為四大主要功能系統(tǒng)，分別為：精品課程建設(shè)管理子系統(tǒng)、精品課程院系管理子系統(tǒng)

51、、精品課程開發(fā)維護(hù)子系統(tǒng)、精品課程在線評(píng)審子系統(tǒng)。通過以上四大子系統(tǒng)，可以幫助高等院校解決在精品課程建設(shè)過程中遇到的相關(guān)問題，如：學(xué)校對(duì)精品課程的建設(shè)規(guī)劃與管理問題、精品課程建設(shè)的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)問題、教師精品課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)不足等問題，最終提高學(xué)校精品課程建設(shè)整體水平。（1）平臺(tái)門戶網(wǎng)站介紹頁(yè)腳內(nèi)容35鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方案平臺(tái)門戶主要展示學(xué)校精品課程的建設(shè)情況，同時(shí)也是對(duì)外公布各種公告、通知、消息的窗口。更是各種用戶登錄“精品課程建設(shè)管理與學(xué)習(xí)平臺(tái)”管理后臺(tái)的入口。平臺(tái)門戶網(wǎng)站的界面、欄目、布局都是根據(jù)每個(gè)學(xué)校的要求個(gè)性化定制的，主要功能包括：平臺(tái)信息發(fā)布管理：管理員或教師通過后臺(tái)編輯器發(fā)布的各

52、種系統(tǒng)公告、信息、有關(guān)通知等。最新信息會(huì)自動(dòng)在平臺(tái)首頁(yè)顯示。平臺(tái)信息的搜索：由用戶指定標(biāo)題、關(guān)鍵字等搜索條件，系統(tǒng)對(duì)所有已發(fā)布信息的標(biāo)題進(jìn)行搜索。精品課程立項(xiàng)申請(qǐng)：申請(qǐng)精品課程建設(shè)的老師可通過此處注冊(cè)自己的帳號(hào)，填寫相應(yīng)的院系，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)向上級(jí)用戶提出申請(qǐng)。經(jīng)建設(shè)管理部門批準(zhǔn)后，教師便可用此帳號(hào)登錄進(jìn)入后臺(tái)，進(jìn)行精品課程的建設(shè)。建設(shè)成果展示：管理員在后臺(tái)對(duì)每門精品課程級(jí)別的設(shè)置，此欄目將會(huì)在前臺(tái)按照設(shè)置的課程級(jí)別進(jìn)行分類展示。評(píng)審?fù)扑]：讓評(píng)委一目了然了解學(xué)校當(dāng)年申報(bào)各級(jí)別的課程。意見反饋：互動(dòng)模塊，供學(xué)生對(duì)精品課程提出意見或建議，架起師生之間溝通的橋梁。友情鏈接：與其他學(xué)院或機(jī)構(gòu)建立互換網(wǎng)站鏈

53、接。瀏覽統(tǒng)計(jì)：記錄平臺(tái)訪問的瀏覽量，便于進(jìn)行流量分析統(tǒng)計(jì)。（2）教務(wù)部門課程建設(shè)管理系統(tǒng)精品課程建設(shè)管理系統(tǒng)是整個(gè)平臺(tái)的核心模塊之一，主要包括用戶設(shè)置審核、精品課程相關(guān)信息的發(fā)布與管理、站內(nèi)信息的定向發(fā)送、課程資源的管理與發(fā)布、課程建設(shè)在線培訓(xùn)、精品課程的推薦管理、申報(bào)網(wǎng)站的建設(shè)管理、精品課程的評(píng)審管理等功能。通過這些功能可以幫助高校相關(guān)職能部門解決一系列在精品課程建設(shè)管理過程中所面臨的問題。具體功能闡述如下：頁(yè)腳內(nèi)容36鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方案精品課程建設(shè)管理系統(tǒng)后臺(tái)界面院系及院系負(fù)責(zé)人管理：建設(shè)管理部門可以對(duì)平臺(tái)進(jìn)行院系設(shè)置，并添加學(xué)校相應(yīng)院系與院系相關(guān)負(fù)責(zé)人。平臺(tái)所有精品課程會(huì)按照院系

54、自動(dòng)歸類。精品課程創(chuàng)建管理功能：課程教師在前臺(tái)相應(yīng)課程立項(xiàng)申請(qǐng)頁(yè)面注冊(cè)個(gè)人及課程信息，系統(tǒng)管理員進(jìn)行審核并創(chuàng)建通過審核的課程。創(chuàng)建一門精品課程只需通過創(chuàng)建課程名稱和添加課程負(fù)責(zé)人兩步操作即可完成對(duì)課程的創(chuàng)建。精品課程推薦發(fā)布管理：系統(tǒng)管理員可以通過此模塊對(duì)各院系推薦的精品課程進(jìn)行立項(xiàng)審核，并對(duì)每門精品課程是否在平臺(tái)門戶發(fā)布進(jìn)行控制。申報(bào)網(wǎng)站欄目管理功能：鑒于精品課程申報(bào)的實(shí)際要求和流程，省級(jí)、國(guó)家級(jí)精品課程都采取了統(tǒng)一的申報(bào)材料和網(wǎng)上評(píng)審制度。因此，申報(bào)網(wǎng)站的欄目由學(xué)校精品課程管理部門根據(jù)國(guó)家精品課程申報(bào)要求進(jìn)行統(tǒng)一設(shè)置，課程建設(shè)教師登陸精品課程自助開發(fā)系統(tǒng)后將自動(dòng)生成好管理部門設(shè)置的欄目，教

55、師依次填寫各欄目的內(nèi)容即可完成精品課程網(wǎng)站中申報(bào)網(wǎng)站的制作，這樣保證了學(xué)校整體精品課程申報(bào)材料的規(guī)范性和準(zhǔn)確度，提高了工作效率，直接實(shí)現(xiàn)申報(bào)內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)化管理。精品課程評(píng)審管理功能：系統(tǒng)管理員能夠添加評(píng)審員帳號(hào)并將待評(píng)課程進(jìn)行合理分配。評(píng)審員的評(píng)審結(jié)果的會(huì)自動(dòng)提交到系統(tǒng)管理員后臺(tái)，系統(tǒng)將進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)并可以方便快捷的導(dǎo)出評(píng)審Excel數(shù)據(jù)文檔。平臺(tái)信息發(fā)布管理：此模塊可實(shí)現(xiàn)對(duì)精品課程建設(shè)政策文件、經(jīng)驗(yàn)介紹、建設(shè)指導(dǎo)、新聞信息及軟件工具的發(fā)布與管理。站內(nèi)短信發(fā)送功能：實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)管理員、院系管理人員、課程教師之間的直接網(wǎng)上信息交流及信息管理，支持站內(nèi)消息群發(fā)。頁(yè)腳內(nèi)容37鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方案（3）

56、各級(jí)院系課程建設(shè)管理系統(tǒng)精品課程的建設(shè)與管理工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校主管部門、各院系和課程負(fù)責(zé)教師之間相互配合，通力協(xié)作。因此，在精品課程管理與學(xué)習(xí)平臺(tái)中，我們充分考慮到如何發(fā)揮院系的積極作用，促使精品課程工作更直接、更迅速的得以推動(dòng)和實(shí)施。通過精品課程院系管理系統(tǒng)，各院系可指定院系精品課程負(fù)責(zé)人。這將對(duì)校級(jí)、省級(jí)精品課程的推薦評(píng)選階段發(fā)揮中間橋梁作用，也將促進(jìn)和調(diào)動(dòng)各院系參與精品課程申報(bào)、建設(shè)工作的積極性，對(duì)學(xué)校主管部門、院系和教師都受益匪淺。這樣，在精品課程推薦階段的原來(lái)在學(xué)校、院系、教師之間通過依靠電話通知、紙質(zhì)文件、電子郵件等方式實(shí)現(xiàn)的推薦管理工作，全部都可以通過該功能集成化地實(shí)現(xiàn)

57、。該系統(tǒng)具有精品課程的申報(bào)管理、申報(bào)課程的推薦管理、定向站內(nèi)信息的發(fā)送等功能，簡(jiǎn)要介紹如下：精品課程申報(bào)管理功能：教師隨時(shí)隨地都能夠進(jìn)行申報(bào)材料的網(wǎng)上提交，同時(shí)實(shí)現(xiàn)院系管理部門對(duì)申報(bào)數(shù)據(jù)的信息化管理，方便了相關(guān)資料的自動(dòng)化查詢與統(tǒng)計(jì)等；另一方面，以這些資料信息為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)了課程申報(bào)網(wǎng)站的自動(dòng)生成。精品課程推薦管理功能：實(shí)現(xiàn)院系管理部門直接通過網(wǎng)絡(luò)向?qū)W校精品課程管理部門推薦本院系申報(bào)精品課程，并可對(duì)本院系精品課程進(jìn)行管理工作。定向信息發(fā)送功能：實(shí)現(xiàn)院系管理人員與教師、院系管理人員與主管部門之間的直接網(wǎng)上信息交流及管理。（4）精品課程自助開發(fā)系統(tǒng)精品課程自助開發(fā)系統(tǒng)屬于平臺(tái)的教學(xué)資源開發(fā)模塊，針對(duì)

58、精品課程建設(shè)教師對(duì)精品課程的教學(xué)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)規(guī)劃、素材組織經(jīng)驗(yàn)不足、對(duì)多媒體技術(shù)與網(wǎng)頁(yè)腳內(nèi)容38鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方案絡(luò)應(yīng)用技術(shù)掌握有限、課程網(wǎng)站技術(shù)實(shí)現(xiàn)能力不足等方面的問題，提供了精品課程網(wǎng)上申報(bào)功能、申報(bào)網(wǎng)站的內(nèi)容編輯功能、課程網(wǎng)站自助建站等一站式功能服務(wù)。便于教師高速度、高質(zhì)量、高效率的進(jìn)行精品課程建設(shè)工作。為了方便教師對(duì)精品課程的統(tǒng)一管理及維護(hù)，本平臺(tái)特意把申報(bào)網(wǎng)站及課程網(wǎng)站的后臺(tái)整合在一起，在制作過程中可任意切換進(jìn)行編輯。精品課程自助開發(fā)系統(tǒng)后臺(tái)界面頁(yè)腳內(nèi)容39鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方案班級(jí)管理界面頁(yè)腳內(nèi)容40鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方案班級(jí)學(xué)生管理界面教師通過本系統(tǒng)可輕松完成精品課

59、程申報(bào)網(wǎng)站及精品課程網(wǎng)站的制作：1、申報(bào)網(wǎng)站的制作：當(dāng)課程負(fù)責(zé)教師登錄后首先看到的是申報(bào)網(wǎng)站管理界面，并且申報(bào)網(wǎng)站的欄目已經(jīng)自動(dòng)生成好了，教師只需要根據(jù)規(guī)定欄目填入相應(yīng)的內(nèi)容即可，申報(bào)網(wǎng)站欄目一般包括：課程負(fù)責(zé)人、主講教師、教學(xué)隊(duì)伍、課程描述、自我評(píng)價(jià)、課程建設(shè)規(guī)劃、學(xué)校政策措施、課程錄像等；2、課程網(wǎng)站的制作：課程網(wǎng)站在整個(gè)精品課程制作過程中占有舉足輕重的作用，精品課程中優(yōu)秀與特色的教學(xué)資源都是通過課程網(wǎng)站來(lái)充分展示的。為了使教師做出更高質(zhì)量的課程，提高制作效率，方便后期對(duì)網(wǎng)站的數(shù)據(jù)進(jìn)行維護(hù)、管理，系統(tǒng)設(shè)置了“課程管理建設(shè)指引”功能，幫助教師解決在課程網(wǎng)站制作中存在的問題，使每一位教師都能夠

60、通過三步輕松的生成自己課程網(wǎng)站框架：頁(yè)腳內(nèi)容41鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方案第一步：課程網(wǎng)站欄目設(shè)置：“奧龍精品課程建設(shè)管理與學(xué)習(xí)平臺(tái)”為幫助教師提高做課效率，設(shè)計(jì)了課程網(wǎng)站欄目初始化的功能，所生成的欄目是奧龍根據(jù)多年來(lái)制作精品課程的經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合學(xué)校的特色規(guī)劃出來(lái)的。首次登錄時(shí)系統(tǒng)已經(jīng)將課程網(wǎng)站欄目生成好了。但考慮到每位教師在精品課程建設(shè)過程中都有著不同的個(gè)性化欄目與功能的要求。因此教師也可以根據(jù)自己的課程特點(diǎn)對(duì)欄目及相應(yīng)屬功能進(jìn)行修改、刪除，整個(gè)過程只需要十幾分鐘。第二步：課程網(wǎng)站內(nèi)容的錄入：通過后臺(tái)的文本編輯器，教師在文本素材錄入時(shí)只需要常規(guī)的復(fù)制粘貼即可。編輯器中還可以方便的插入其它教學(xué)素材